《感受生活中的法律》教学设计

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感受生活中的法律》教学设计

道德的后果有什么不同？为什么我们既要遵守法律，也要遵守道德呢？

3、讨论：请举出一些既属于法律规定，又属于道德规范

的行为，并说说为什么这些行为既要遵守法律，也要遵守道德。

4、归纳：道德和法律缺一不可，我们既要遵守法律，也

要遵守道德。在生活中，我们要时刻保持良好的道德和法律意识，做一个守法公民。

第一课时：感受生活中的法律

目标：

1.树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德；

2.能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和

道德；

3.了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。

重点：

认识法律，做守法公民；

懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。

教学过程：

1.导入新课：通过引用“国有国法，家有家规，无规矩不

成方圆”这句话，引出国法、家规、规矩的概念，并与法律进

行比较。

2.讲授新课：展示图片，让学生思考与法律有关的事情，

引出法律的概念，并让学生谈谈自己对法律的理解。

3.归纳1：以学生的生活经验为切入点，让学生正确区分

道德、法律和纪律，并从具体事例中去思考、分析它们之间的区别，加深理解。

4.探究与分享：通过情景判断，让学生分辨道德、法律和

纪律，并讨论违反法律和道德的后果有何不同。

5.讨论：让学生举出既属于法律规定，又属于道德规范的

行为，并探讨为什么这些行为既要遵守法律，也要遵守道德。

6.归纳2：道德和法律缺一不可，我们既要遵守法律，也

要遵守道德。在生活中，我们要时刻保持良好的道德和法律意识，做一个守法公民。

部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》优质课教学设计

一. 教材分析

《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的一课。本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识法律的重要性，学会用法律维护自己的权益。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备一定的法律知识，对生活中的一些法律现象有所了解。但法律意识尚不够强烈，对于如何运用法律维护自身权益还需要引导。学生思维活跃，善于表达，对于生活中的例子容易产生共鸣。

三. 教学目标

1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识。

2.引导学生学会自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

3.培养学生的辩证思维能力，学会从不同角度看问题。

四. 教学重难点

1.法律在日常生活中的作用。

2.如何自觉遵守法律，维护自身的合法权益。

五. 教学方法

采用案例分析法、讨论法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新精神。

六. 教学准备

1.准备相关法律案例，用于教学分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备角色扮演剧本，让学生参与实践。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个发生在校园里的真实案例，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

案例：小明在校园里被同学欺负，他选择用法律手段维护自己的权益。让学生谈谈对这个案例的看法。

2.呈现（10分钟）

呈现更多类似的案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。引导学生认识到

《感受生活中的法律》教学设计

1.通过日常生活中的各种具体情况，带领他们发现法律就在身边、就在生活中，不同门类的法律其实离自己很近。

2.通过生动的事例改变学生认知的局限性，让学生理解法律更为重要的作用是保护人们的生活，法律的存在让人和人之间和谐相处，让生活更美好。

3.让学生认同法律的存在和实施会保护我们的权利，维护我们的自由，引导学生初步形成亲近法律、遵守法律的意识。

教学重难点：

理解法律、纪律和道德的区别;让学生理解生活处处有法律，法律保护人们的正常生活，初步确立法治意识;简单掌握刑法、民法和行政法的区别;理解权利意味着自由，义务意味着约束，我们既要享有权利，也要积极承担义务。

教学课时：

三课时

教学过程：

第一课时法律是什么

课时目标：

1、引导学生体会生活中处处有法律，各种活动受法律保护和约束。

2、让学生初步认识权利和义务，体会日常生活中的规则并非自然现象，而是由法律规定而来。

3、引导学生认识不同的社会规则，通过活动让学生体会纪律、道德和法律的联系与区别。

本课时重难点：

初步认识纪律、道德和法律等规则的特点及联系。

教学过程：

导入语：大家听说过《卖火柴的小女孩》的故事吗？谁来给大家讲一讲？

课件出示图片和文字（小女孩的爸爸觉得女孩子上学没用，家里没有钱供她上学）

你们知道谁可以帮助小女孩吗？（法律保障受教育的权力，九年义务教育阶段不收学杂费）

师总结引出课题：同学们，除了父母亲人和老师，陪伴我们健康成长的还有“法律”（板书：

法律）

你们知道法律是什么吗？我们先看一段视频，了解一下“法律的起源”。

谁来说一说，现在你觉得法律是什么？（补充板书：

感受生活中的法律教学设计

《感受生活中的法律》教案

教学目标

1.知识与技能目标：

学生知道法律是什么，明白法律赋予的权利和义务，认识法律、纪律、道德的不同。

2.过程与方法目标：

学生通过联系生活实际，进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。

3.情感态度与价值观目标：

学生能遵守法律，依法履行义务和权力，树立法律意识和法治观念

教学重难点

1.教学重点：

学生能认识法律，遵守法律，做守法的好公民。

2.教学难点：

学生懂得法律与纪律、道德的区别。

一、新课导入

1.谈话：同学们，你觉得是谁一直在保护着你们成长呢？除了父母、亲人与老师，其实法律也一直在保护着你们。

2导入：法律究竟是怎么保护我们的？这节课我们就一起来聊聊生活中的法律。

3.揭示课题：感受生活中的法律。

二、新课讲授

（一）生活中处处有法律

1.法律是什么？

提问：生活中的法律在哪呢？这些事都与法律有关吗？

图一学生乘坐大巴去郊游

图二爸爸妈妈带孩子去看病

小结：这些活动既受法律的约束，也会受法律的保护。

2.法律大家谈：法律是什么？根据你的理解，谈谈你对法律的认识。

（二）法律赋予的权利与义务

1.我的权力

（1）提问：法律保护我们成长，赋予我们权力。作为一名小学生，我们拥有哪些权力呢？

（2）小结：法律保护我们的权力。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育等权利，学习知识，快乐成长。

2.辨析：这些行为是正确的吗？

行为1 借给同学的东西，同学一直没还。

行为2 父母偷看孩子的日记本

行为3 父母让孩子退学

小结：以上案例，有的同学的财产权、隐私权和受教育权被侵犯了，他们可以借助法律来保证自己的权力。

部编版六年级道德与法治上册第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计

一. 教材分析

《感受生活中的法律》是部编版六年级道德与法治上册第1课的内容，本课主

要让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律对人们生活的影响，培养学生的法律意识。教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识法律的重要性，学会遵守法律。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的认识较为片面，理解不够

深入。通过本课的学习，学生将更加全面地了解法律在日常生活中的作用，提高法律意识，培养遵守法律的自觉性。

三. 教学目标

1.让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律对人们生活的影响。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识解决问题，增强自我保护能力。

四. 教学重难点

1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用，感受法律对人们生活的

影响。

2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

五. 教学方法

1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用，感受

法律的影响。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高法律意

识。

3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，增强学生的法律素养。

六. 教学准备

1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.准备模拟法庭道具、法律知识问答题目等。

3.提前安排好课堂时间，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过讲解或提问方式，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。

部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》(第一课时)教学设计

部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》（第一课时）教学设计

一. 教材分析

《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册的第一课时，主要让学

生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和保护公民权益的重要性。教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生学会遵守法律，培养良好的法治观念。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备一定的法律基础知识，但对法律的具体内容和实际运用

还不够了解。学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统的法律观念。因此，在教学过程中，教师需要以生动案例激发学生的学习兴趣，通过讨论、思考等方式引导学生深入理解法律的作用。

三. 教学目标

1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和

保护公民权益的重要性。

2.培养学生学会遵守法律，树立良好的法治观念。

3.提高学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点

1.重点：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会

秩序和保护公民权益的重要性。

2.难点：培养学生学会遵守法律，树立良好的法治观念。

五. 教学方法

1.案例分析法：通过生动案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.实践操作法：让学生参与模拟法庭等实践活动，提高学生运用法律知

识解决问题的能力。

六. 教学准备

1.准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。

2.准备课件，展示法律知识和案例图片。

3.准备模拟法庭道具和材料，用于实践活动。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

《感受生活中的法律》教学设计

《感受生活中的法律》教学设计教学过程：

一、回顾上节课内容：

请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。

二、新课学习：

1、引入谈话：

法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。所以，法律和我们的生活有密切的关系。

2、学习教材第五页，看看图画，了解生活中的法律。

3、学习教材第六和第七页，了解《刑法》和《民法》的内容，知道《刑法》是规定犯罪和刑罚的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了《刑法》和《民法》之外，还有《行政法》，并引导学生了解《行政法》的作用。

三、完成教材第八页练习，教师订正答案，同桌检查完成情况，教师巡视批改。

四、拓展延伸，总结本课内容。

通过采访同学和老师，了解一下我们学校的生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么作用。说说我们了解了那些法律的内容，知道了我们生活中有哪些和法律有关。

没有语言，人与人就不能顺畅沟通；没有规则，人与人就不能正常交往；同样，如果没有法律，人们的行为就没有了约束，我们的社会就会一片混乱，因此，法律的作用很大。

五、继续学习

法律的作用有哪些？结合教材内容进行归纳总结。

1、法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活；

2、法律如同指南针，告诉我们行为的方向；

3、法律如同尺子，衡量我们行为的对错；

4、法律如同武器，是保护我们的坚强后盾。

六、分小组讨论教材内容。

评判图画中人物的行为是否？为什么？请用法律的准则进行评判，并为他们想出正确的办法。

六年级道德与法治《感受生活中的法律》教学设计

教学设计：感受生活中的法律

一、教学目标：

1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解生活中的法律，并且能够根据生活中的实例体会到法律的重要性。

2.能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，使他们能够运用法律知识解决实际生活中的问题。

3.情感目标：通过案例的分析，培养学生正确遵守法律、积极与他人合作的意识和态度。

二、教学重点和难点：

1.教学重点：学生能够理解法律在日常生活中的应用，并且能够运用法律知识进行解决问题。

2.教学难点：让学生从实际生活中的案例中感受到法律的重要性，并且学会如何应用法律知识。

三、教学准备：

1.教师准备：课件、教学实例、幻灯片、小组讨论活动相关资料。

2.学生准备：书本、作业本、笔。

四、教学过程：

步骤一：导入（5分钟）

1.教师通过提问学生生活中的实例引入本节课内容，例如：在学校遵守纪律、停红灯过马路等。

2.教师指导学生思考这些实例是如何与法律相关联的。

步骤二：学习法律的概念和意义（15分钟）

1.教师讲解法律的概念和意义，简单介绍法律的作用和重要性。

2.教师通过小组讨论的方式，让学生分享一些他们生活中与法律相关的例子，并且让学生讨论这些例子中法律的作用是什么。

步骤三：实例分析（25分钟）

1.教师根据学生的分享，选择一些实例进行讲解。例如，一个学生因为在学校欺负同学而被处罚的情况。

2.教师与学生一起分析这个实例中学生的行为是否违反了法律，法律如何保护受欺负的同学，以及违法行为的后果。

3.教师引导学生自己思考，如果他们遇到类似的情况时，应该如何应对。

步骤四：问题解决（25分钟）

《感受生活中的法律》教学设计

教学目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法：提问法，讲解法，讨论法

教学准备：小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

教学过程：

一、导入新课：

师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏

同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？

学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。

师：同学们说得很好。生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”

二、了解本节课的学习目标：

（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：

（1）如何理解法律保护公民的正当权利？

（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？

部编版六年级道德与法治上册第一单元第一课《感受生活中的法律》教学设计

一. 教材分析

《感受生活中的法律》是部编版六年级道德与法治上册第一单元第一课的内容。这一课旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对公民行为的规范作用，培养学生遵守法律的意识。教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生学会运用法律知识维护自己的合法权益。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在生活中的具体应用还缺

乏深入理解。学生在日常生活中可能遇到一些法律问题，但往往不知道如何运用法律武器维护自己的权益。因此，在教学过程中，教师需要注重理论与实践相结合，让学生在实际案例中感受法律的力量。

三. 教学目标

1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对公民行为的

规范作用。

2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

3.引导学生学会运用法律知识维护自己的合法权益。

四. 教学重难点

1.法律在日常生活中的具体应用。

2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。

五. 教学方法

1.案例分析法：通过分析生活中的典型案例，让学生了解法律的作用。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。

3.实践操作法：让学生在模拟情境中学会运用法律知识维护自己的权益。

六. 教学准备

1.准备相关法律案例，用于教学分析和讨论。

2.设计模拟情境，让学生在实践中感受法律的力量。

3.准备教学课件，辅助讲解和展示。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示生活中的法律场景，如交通法规、知识产权等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》(第3课时)教学设计

部编版道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》（第3课时）教学设计

一. 教材分析

《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六年级上册第一单元的第3课时，本节课的主要内容是让学生了解法律在生活中的重要性，感受法律对生活的规范作用，培养学生的法律意识。教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识法律在生活中的作用，明白遵纪守法的重要性。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备一定的法律知识，对生活中的法律现象有所了解。但部分学生可能对法律的概念理解不深，对法律在生活中的具体作用认识不足。学生在学习过程中需要通过案例分析、讨论交流等方式，加深对法律知识的理解，提高法律意识。

三. 教学目标

1.让学生了解法律在生活中的重要性，感受法律对生活的规范作用。

2.培养学生自觉遵纪守法的意识，提高法律素养。

3.培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力。

四. 教学重难点

1.法律在生活中的具体作用。

2.培养学生自觉遵纪守法的意识。

五. 教学方法

1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用。

2.讨论交流法：引导学生积极参与讨论，提高法律意识。

3.情境模拟法：创设生活情境，让学生体验法律的作用。

六. 教学准备

1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.准备教学课件，辅助教学。

3.准备课堂练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示生活中的一些法律案例，引导学生关注法律现象，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

呈现教材中的案例，让学生阅读并分析，了解法律在生活中的作用。

教师引导学生进行讨论交流，分享自己的观点。

部编版道德与法治六上《感受生活中的法律》第二课时教学设计

一. 教材分析

《感受生活中的法律》是部编版道德与法治六上册的一课，主要让学生了解法

律在生活中的作用，感受法律对个人和社会的重要性，培养学生的法律意识。本课时的内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系等。教材通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识法律，理解法律，体验法律在生活中的重要性。

二. 学情分析

学生在进入本课时，已经对法律有了初步的认识，但可能对法律的具体内容和

作用理解不深。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和小组讨论，帮助学生更深入地理解法律，感受法律在生活中的重要性。此外，学生可能对法律与生活的关系有一定的了解，但需要进一步引导他们认识到法律对个人和社会的作用。

三. 教学目标

1.知识与技能：了解法律的基本概念，理解法律的作用，认识法律与生

活的关系。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的法律意识，

提高学生的法律素养。

3.情感态度价值观：感受法律在生活中的重要性，树立正确的法律观念，

自觉遵守法律。

四. 教学重难点

1.重点：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系。

2.难点：法律的具体作用，法律在生活中的实际运用。

五. 教学方法

1.案例分析法：通过案例引导学生了解法律，理解法律的作用。

2.小组讨论法：让学生在讨论中体验法律与生活的关系，提高法律意识。

3.情景模拟法：模拟生活中的法律场景，让学生在实践中感受法律的作

用。

六. 教学准备

1.准备相关法律案例，用于教学过程中的分析。

部编版六年级上册《道德与法治》1《感受生活中的法律》优质课教学设计

部编版六年级上册《道德与法治》1《感受生活中的法律》优

质课教学设计

1、感受生活中的法律

【教学目标】

知识目标:知道法律保护公民的合法权益，知道如何依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特殊需求，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

【教学重难点】

教学重点:让学生知道法律保护公民的合法权利，当公民的权利受到侵犯时，要依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

【教学方法】自主预习、情景体验、小组探究、交流展示、归纳推广、标准测试。

教法：提问法，讲解法，讨论法

学法：合作探究法，自主学习法

【教学准备】

小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

【教学时数】两课时

【教学过程】

一、导入新课：

师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。请欣赏

同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

老师:同学们，你们生活中有类似的情况吗？面对这些情况，你觉得是应该继续忍下去还是寻找其他方法解决？

学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，舆论施压；推选代表相互协商，协商解决；向政府有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。

部编版六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》教学设计

一. 教材分析

《感受生活中的法律》是部编版六年级上册道德与法治的第一课。本课旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，培养学生的法律意识和法治观念。教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，让学生感受法律对生活的规范作用，学会遵守法律，维护自身的合法权益。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的认识较为片面，理解不够深入。通过本课的学习，学生将更加全面地了解法律在生活中的作用，增强法治观念，提高自觉遵守法律的意识。在教学过程中，教师应关注学生的主体地位，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标

1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序的

重要性。

2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高法治观念。

3.引导学生学会运用法律知识保护自身的合法权益。

4.培养学生的辩证思维能力和团队合作精神。

四. 教学重难点

1.教学重点：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对维护

社会秩序的重要性。

2.教学难点：引导学生学会运用法律知识保护自身的合法权益。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受法律的作

用。

2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解法律知识。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神和辩证思维能力。

4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。

六. 教学准备

1.准备相关法律知识的资料，如案例、图片等。

2.准备教学课件，包括案例、动画等。

感受生活中的法律教学设计

《感受生活中的法律》教学设计

本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为:同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要

知道完法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地握教

教学目标：

(1)、了解法律是什么，生活与法律的关系

(2)、了解法律的作用有什么。

教学重难点:了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律:知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。

教学过程:

一、情境引入

请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母

干些什么。思考。这些事和法律有关系吗?引入新课:我们日常的这

些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。

二、新课教学1、说说法律是什么?

法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，

保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

2、法律规定的内容。

在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利;法律规定了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公物、保护环境:借人东西要还，要为国家和社会作出自己的贡献3、说说法律和学校纪律的异同。

学生分小组讨论，教师巡视，适时引导。小组派代表班上交流。

三、拓展延伸，课后总结。

1、通过这节课的学习，我们有什么收获?

2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关?

3、采访家人或亲成，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流

部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第一课时教学设计

部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第一课时教学设

计

一. 教材分析

部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第一课时，主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律是维护社会秩序、保障公民权益的基石。教材通过生动的案例，引导学生感受法律在日常生活中的作用，培养学生的法律意识，明白遵守法律、尊重法律的重要性。

二. 学情分析

六年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的认识较为片面，理解不够深入。通过本节课的学习，学生将更加全面地了解法律在生活中发挥的作用，提高自己的法律素养。在教学过程中，教师需关注学生对法律知识的掌握程度，以及他们在实际生活中运用法律的能力。

三. 教学目标

1.让学生了解法律在生活中无处不在，认识到法律的重要性。

2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法律素养。

3.引导学生学会在实际生活中运用法律知识，维护自己的权益。

四. 教学重难点

1.重点：让学生感受到法律在日常生活中的重要性，培养尊重法律、遵

守法律的意识。

2.难点：引导学生学会在实际生活中运用法律知识，提高自己的法律素

养。

五. 教学方法

1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用，培养

学生的法律意识。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会，提

高学生的法律素养。

3.实践操作法：设计相关实践活动，让学生在实际操作中学会运用法律

知识，维护自己的权益。

六. 教学准备

1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.设计讨论交流话题，引导学生深入思考。

3.准备实践活动所需材料，确保教学顺利进行。