电子商务专业课程设置方案
电子商务专业人才培养方案
电子商务专业人才培养方案一、培养目标1.培养具备扎实的电子商务理论基础和实践能力的人才；2.培养具备系统的电子商务知识和技能的人才；3.培养具备创新思维和实际操作能力的人才；4.培养适应电子商务行业发展和技术变化的人才。
二、培养要求1.课程设置(1)教育基础课程：包括数学、英语、计算机基础等课程，为学生打好基础；(2)电子商务理论课程：包括电子商务概论、电子商务模式、电子支付、电子商务安全等课程，培养学生对电子商务领域的理论基础；(3)电子商务实践课程：包括网站开发、数据分析、电子商务运营等课程，培养学生实际操作能力；(4)决策分析课程：包括市场调研、竞争分析、商业模式分析等课程，培养学生的分析决策能力；(5)创新创业课程：包括创新思维培养、项目管理、风险评估等课程，培养学生的创新创业能力。
2.实践教学(1)打造实验室：建立电子商务实验室，提供实际操作和模拟实践环境；(2)实习实训：组织学生参加电子商务企业实习，培养学生实践能力和职业素养；(3)实践项目：组织学生参与实践项目，如网站建设、电子商务平台开发等，培养学生综合能力。
3.师资建设(1)提供培训：组织师资参加培训，提高他们的电子商务专业知识和教学能力；(2)招聘行业专家：聘请电子商务行业专家担任兼职教师，分享行业实践经验；(3)资助参与学术交流：鼓励师资参加国内外学术交流，增加他们的学术水平和视野。
4.毕业要求(1)掌握电子商务基本理论和相关知识；(2)具备电子商务运营和管理技能；(3)具备电子商务网站开发和维护能力；(4)具备市场调研和竞争分析能力；(5)具备创新创业能力，在电子商务领域有一定的创新和创业能力。
三、培养环节1.学科教育：开设电子商务相关课程，包括理论教学和实践教学。
2.实践教育：组织学生参加实习、实训和实践项目，提高他们的实践能力。
3.创新创业教育：开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业能力。
4.毕业设计：要求学生完成与电子商务相关的毕业设计，考察他们的综合能力。
电子商务专业培养方案
第1篇
电子商务专业培养方案
一、方案背景
随着互联网技术的飞速发展，电子商务已经成为我国经济发展的重要引擎。为适应市场需求，培养高素质的电子商务专业人才，本方案结合我国教育法规及行业发展趋势，旨在制定一套合法合规的电子商务专业培养方案。
二、培养目标
1.知识目标：使学生掌握电子商务的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉电子商务法律法规及网络营销策略。
4.学生毕业时，应具备以下能力：
（1）掌握电子商务的基本理论和基本知识；
（2）具备网络商务策划与运营能力；
（3）具备良好的职业道德、团队协作精神和创新意识；
（4）具备一定的部门及社会组织中从事以下工作：
1.电子商务平台运营与管理；
2.网络营销与策划；
4.实践教学环节：电子商务模拟实验、电子商务案例分析、企业实习、毕业论文等。
四、培养措施
1.教学模式：采用线上线下相结合的教学模式，充分运用现代信息技术，提高教学效果。
2.实践教学：加强校企合作，建立稳定的实习基地，增加实践学时，提高学生的实际操作能力。
3.国际交流与合作：积极拓展国际交流渠道，开展合作办学，提升学生的国际视野。
（3）具备较强的团队协作、沟通表达能力；
（4）具备良好的职业素养和自主学习、持续发展能力。
七、就业方向
毕业生可在各类企业、政府部门及社会组织中从事以下工作：
1.电子商务平台运营与管理；
2.网络营销与策划；
3.电子商务网站设计与开发；
4.电子商务物流管理；
5.跨境电商实务；
6.电子商务咨询与服务。
本培养方案旨在为我国电子商务行业输送高素质、应用型、创新型人才，助力行业持续健康发展。
3.完善教学资源，提高教学设施利用率，确保教学质量。
电子商务培养方案
电子商务培养方案随着互联网的快速发展，电子商务行业也在不断壮大。
越来越多的企业开始转向在线销售，电子商务人才的需求也日益增长。
为了满足企业的用人需求，许多高校和培训机构纷纷推出了电子商务培养方案，以培养具备相关技能和知识的人才。
本文将介绍一种电子商务培养方案，旨在帮助学员全面掌握电子商务的核心概念和技能，以提高其在电子商务领域的竞争力。
一、课程设置1.基础课程：- 电子商务概论：介绍电子商务的基本概念、发展历程和主要应用领域。
- 电子商务平台建设：讲解电子商务平台的基本架构、技术要求和建设流程。
- 供应链管理：探讨供应链管理在电子商务中的重要性和应用。
- 网络营销：介绍网络营销的基本概念和技巧，包括搜索引擎优化、社交媒体营销等。
2.实践课程：- 电商运营实践：指导学员进行实际的电商运营操作，包括产品上架、订单处理、客户服务等。
- 电子支付与安全：讲解电子支付的原理和安全措施，以及处理支付纠纷的方法。
- 数据分析与决策：教授学员如何使用数据分析工具和技术，以支持电商决策和优化业务流程。
- 电商创新与发展：引导学员思考电商行业的创新方向和发展趋势，从而培养其创业意识和思维能力。
二、教学方法1.理论讲授：通过课堂教学，向学员传授电子商务的基本理论知识和实践经验。
2.案例研究：引入真实的电商案例，通过对案例的深入分析，帮助学员了解电子商务运营中的实际问题和解决方法。
3.实践操作：设置实践环节，让学员通过实际操作来加深对电子商务运营流程和工具的理解和掌握。
4.团队项目：组织学员分组进行团队项目，培养其团队合作和解决问题的能力。
三、评估方式1.考试评估：设置期末考试，测试学员对电子商务理论知识的掌握程度。
2.项目评估：对学员完成的团队项目进行评估，考察学员的团队合作和问题解决能力。
3.实践评估：通过对学员在实践课程中的表现进行评估，考察其实际操作和技能运用能力。
四、培养目标通过本电子商务培养方案的学习，学员将达到以下培养目标：1.掌握电子商务的基本概念、原理和技术；2.了解电子商务运营的各个环节和流程，并能熟练运用相关工具和技术；3.具备电子商务数据分析和决策能力，能够通过数据分析提高运营效率和决策质量；4.具备电子商务创新和创业的意识和能力，能够应对电商行业的变化和挑战。
电子商务专业建设方案(一)2024
电子商务专业建设方案（一）引言概述
电子商务已成为现代经济发展中的重要组成部分，为此，电子
商务专业的建设是当前高校教育改革的重要任务之一。
本文将从课
程设置、教学团队建设、教学资源建设、实践教学和培养方案等方面，提出电子商务专业建设方案。
正文内容
1. 课程设置
- 设立电子商务专业核心课程，如电子商务原理、网上营销、电子支付等，以系统化地培养学生的电子商务专业素养。
- 引入跨学科课程，如市场营销、数据分析、商务法律等，以提升学生的综合能力。
2. 教学团队建设
- 组建由学术专家和实践经验丰富的行业人士组成的教学团队，以保证教学质量和实践导向。
- 鼓励教师进行行业实践和科研，以保持教学内容的实时性和前沿性。
3. 教学资源建设
- 搭建电子商务实验室，提供学生进行电子商务模拟操作和实践教学的场所和设备。
- 联合企业建立实习基地，为学生提供更多实践机会，并与企业合作开展课题研究。
4. 实践教学
- 引入案例教学和项目导向的教学方法，使学生能够通过实际操作和团队协作培养实际操作能力和解决问题的能力。
- 与企业合作，组织学生参与实际项目，提高学生的实践经验和职业素养。
5. 培养方案
- 制定明确的培养目标和能力要求，确保学生能够胜任电子商务相关工作。
- 注重学生的创新能力和团队合作能力培养，培养学生成为具有市场竞争力的电子商务专业人才。
总结
通过以上的电子商务专业建设方案，可以有效地提高电子商务专业的培养质量和实践能力。
同时，不断与企业合作和与市场需求紧密对接，还能够培养出更多具有创新意识和市场竞争力的电子商务专业人才，为社会经济发展做出积极贡献。
《电子商务基础》课程标准
课程标准课程名称：电子商务基础适用专业：电子商务、物流管理、市场营销、国际贸易等适用阶段：职业院校一、前言（一）课程性质《电子商务基础》是职业院校电子商务、物流管理、市场营销、国际贸易、经济学等专业的一门专业基础课程，主要介绍电子商务的基本知识、基本原理及基本技能操作，为后续学习《网络营销》《网店运营与推广》《物流管理》《跨境电商》等课程奠定理论和技术基础。
（二）设计思路本课程基于职业教育的层次与特点，充分考虑满足学习相关后续专业课程的需要，围绕网店运营等岗位群的决策需要组织和构建课程内容。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生了解学习电子商务的框架，掌握电子商务的基本理论和技能方法，培养互联网思维能力，培养学生具备基本的创新精神及创业意识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，践行社会主义核心价值观，培养高素质电子商务技能人才。
（一）知识目标1．了解快速发展的电子商务新兴产业动态，注重技术创新和商业模式创新能力的培养。
2．掌握电子商务理论与方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问题。
（二）能力要求1．具备独立自主地获取电子商务相关知识的学习能力；2．具备将获取的知识与实践技能融会贯通并灵活应用于电子商务实务操作的能力。
（三）素质要求1．培养学生快速跟上电商发展思维的能力。
2．培养学生具备基本的互联网思维的能力，具备国际化视野和基本的创新精神及创业意识。
3．培养学生的爱国意识和对电商专业的学习热情。
4．树立职业责任感，培养劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神。
三、课程内容与要求（一）教学内容的选取依据《电子商务基础》课程按照不同专业的需要、高职教育特点、不同地区岗位群的特点要求选取教学内容。
（二）教学内容的组织与安排课程教学项目划分及课时分配如下表所示：34四、实施建议（一）教材选用建议教师应依据本课程标准、相关专业人才培养方案要求，以网店运营岗位群的需要为中心，合理安排教学内容。
电子商务专业建设方案
电子商务专业建设方案第1篇电子商务专业建设方案一、项目背景随着信息技术的飞速发展和互联网的广泛应用，电子商务已成为我国经济发展的重要引擎。
在此背景下，为满足社会对电子商务专业人才的迫切需求，结合我国高等教育现状，特制定本电子商务专业建设方案。
二、建设目标1. 培养具有扎实电子商务理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。
2. 构建完善的教学体系，提高教育教学质量，满足社会对电子商务专业人才的多元化需求。
3. 加强师资队伍建设，提升教师的教学和科研能力。
4. 深化校企合作，推动产学研结合，提高学生的就业质量和创业能力。
三、建设内容1. 课程体系建设（1）优化课程结构结合电子商务专业特点，构建以理论课程、实践课程、素质拓展课程为主体的三维课程体系。
（2）课程内容更新紧跟电子商务领域的发展趋势，更新课程内容，将最新理论和技术融入教学。
（3）实践教学改革加大实验、实训、实习等实践教学环节的比重，提高学生的实际操作能力和创新能力。
2. 师资队伍建设（1）加强教师培训定期组织教师参加专业培训和学术交流，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）引进与培养相结合积极引进具有丰富教学经验和实践能力的专业人才，同时加强内部教师的培养。
（3）构建教学团队鼓励教师开展团队教学和科研活动，形成稳定的教学团队。
3. 教育教学改革（1）创新教学方法推广案例教学、项目驱动、线上线下相结合等多元化教学方法，提高教学质量。
（2）完善评价机制建立多元化、全过程的评价体系，激发学生的学习兴趣和创新能力。
4. 校企合作与产学研结合（1）加强校企合作与知名企业建立合作关系，开展实习实训、产学研项目、技术培训等合作。
（2）推动产学研结合鼓励教师和学生参与企业项目，提高学生的实践能力和创新能力。
四、实施步骤1. 调查研究，明确专业建设方向。
2. 制定详细的专业建设方案，明确建设目标、内容和实施步骤。
3. 组织实施，定期检查，确保项目进度和质量。
《电子商务技术》课程标准
《电子商务技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校商务营销类电子商务专业必修的一门专业核心课程，是在《现代营销基础》《数字商务信息技术》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握从事电子商务相关工作的基础知识和基本技能，为后续《网店美工》《物流与配送》《网络推广》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合电子商务专业知识技能学习与职业精神培养。
1.依据《中等职业学校商务营销类电子商务专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出营销推广、网络支付与交易安全、数据分析等能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校电子商务专业'工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标和电子商务师等岗位需求，围绕电子商务网络技术、网络营销、网络支付、电子商务交易安全、大数据分析等关键能力，反映电子商务行业工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以电子商务交易活动中所涉及的技术为主线，设置模块和教学单元，将相应的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，确定学习内容的顺序。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握电子商务专业基础知识，具备从事电子商务工作的基本技能，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
1.掌握电子商务技术的内涵，掌握网络技术的基本知识，具备利用移动通信和识别技术从事电子商务活动的能力。
2.了解网络营销的常用方法，具备针对不同用户行为或产品信息进行网络营销的能力。
3.掌握网络交易安全的重要性，具备使用不同支付手段完成网上支付的能力。
4.掌握电商数据分析的方法，具备运用数据分析工具分析市场等数据的能力。
电子商务专业课程设置方案
电子商务专业课程设置方案济南市长清区中等职业专业学校二0一四年八月二十六日一、专业名称电子商务二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标培养适应宁波经济社会发展和行业变化的需要，德、智、体全面发展,以完善人格为根基,具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力,适应各行业和各企业有关电子商务发展需要的，能胜任市场营销(网络营销)、仓储物流、客户服务、网站维护、(外贸）单证处理等相关职业岗位群工作的、技能型应用性中初级专门人才。
五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（一）基本网络工具使用:能够使用至少一种浏览工具，能够使用电子邮件工具。
（二）网页制作:能够运用常用的网页制作工具，能够完成静态网页制作.（三)基本安全技术：能够有效使用一种防病毒软件，能够及时更新防病毒软件。
（四)网络商务信息搜集及信息发布:能够使用一种网络工具采集信息，能够对网络信息进行初步分类整理；能够利用电子邮件发布商务信息,能够在网站上发布网络广告.（五）网上单证处理：能够完成简单网上单证处理。
（六）电子支付：能够使用常用的电子支付工具安全完成电子支付。
（七）具有良好的职业素养和应有的商务礼仪知识。
六、职业领域中职教育的电子商务专业毕业生目前主要专业方向有：市场营销(网络营销）、仓储物流、客户七、课程结构（一）德育课程（共1、心理健康教育(36学时)本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面.主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。
2、职业指导（18学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教育与职业指导.其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。
电子商务专业一体化课程改革实施方案
电子商务专业一体化课程改革实施方案一、方案背景随着电子商务行业的快速发展，电子商务专业逐渐成为高校中备受关注的专业之一。
然而，传统的课程设置和教学模式已经无法满足行业对人才的需求，因此，本学校决定对电子商务专业进行一体化课程改革，以更好地培养适应行业发展的人才。
二、课程体系构建本次课程改革以职业能力培养为重点，学校与行业企业进行广泛调研，构建了符合行业需求的课程体系。
课程内容对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，旨在让学生掌握实用性强的知识和技能。
三、课程设置本次课程改革共开设了18门课程，其中对接职业标准、行业标准和岗位规范的课程占比例达到60%。
这些课程包括电子商务概论、电子商务营销、电子商务技术、电子商务法律、电子商务运营等，涵盖了电子商务专业所需的核心知识和技能。
四、教学模式创新本次课程改革还将探索多种教学模式，如案例教学、项目实践、企业实等，以培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
同时，学校还将建立电子商务实验室，为学生提供更加完善的实验环境和设备。
五、师资队伍建设为了保证课程教学的质量，学校还将加强师资队伍建设。
引进行业资深人士和专业教师，组建电子商务教学团队，为学生提供更加专业的指导和支持。
六、实施效果评估本次课程改革将进行全面的实施效果评估，以了解课程改革的实际效果和存在的问题，为今后的课程改革提供参考和借鉴。
同时，学校将不断完善课程体系和教学模式，为电子商务专业的培养贡献力量。
一、中高职衔接课程设置中高职衔接课程设置是为了更好地实现中高职教育的衔接，让学生更好地适应职业发展需要。
该课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程。
其中，基础课程主要是为学生提供必要的基础知识和技能，包括语文、数学、英语等；专业课程则是为学生提供相关职业领域的知识和技能，包括计算机应用、财务管理等；实践课程则是为学生提供实践操作和实践经验，包括实训、综合实训、校内孵化和企业实战等。
二、对接职业标准、行业标准和岗位规范的课程对接职业标准、行业标准和岗位规范的课程是为了更好地满足职业发展需求。
电子商务专业核心课程改革方案
电子商务专业核心课程改革方案电子商务作为当今社会最为重要的一个领域之一，其优势、影响力和贡献是不言而喻的。
而在电子商务领域的人才培养方面，不仅需要各种基础知识和深度技能的学习，更需要专业课程体系的重塑和不断的改进。
因此，我们在电子商务专业核心课程改革方案中的目标是为学生提供一个提升能力和发展个人成长的学习环境，使其具备企业家精神和创新意识，能够胜任各种电子商务领域工作和管理工作。
第一部分：课程体系在电子商务专业课程体系中，应该包含以下三个方面：基础课程：专门为电子商务专业学生打造，包括计算机编程基础、电子商务概论等。
专业核心课程：重点在于讲授深入的电子商务知识，如网站建设、电子商务法律和政策、电子支付等。
选修课程：给学生提供更多的拓展选择，例如电子营销、电子商务汇编等。
我们在课程设计中需注意两点：1. 课程内容均需有效整合当前业界和未来电子商务发展趋势，以确保学生毕业后能够胜任各个岗位。
2. 将从本科学生培养转向全球化和高素质人才培养目标，进一步开展本地化、国际化的课程开设。
第二部分：教学资料教学资料也是制定电子商务专业课程改革方案的一个重要方面。
在这方面，我们需要：1. 为教师提供先进、深入、实用的教材；2. 整合国内和国际顶尖电子商务资源；3. 利用自主研发，进行全球化跨学科的课程建设和教学方法创新。
主要还是理论与实践相结合，在课堂上以案例解读、亲身经历交流、实习访问、社交媒体为平台开展交流。
在教学方案制定阶段，我们会重视和教授共同研究和批判性思考，并创造一种未来导向的、开放式的教学方法。
第三部分：实践教学在学习电子商务专业的过程中，实践教学至关重要，因此合理规划实践课程，将课堂学习与实践紧密结合，使学生得到多维度的学习。
比如通过实习、创业实验等多种方式，为学生提供更加实用的电子商务体验式教学。
打破常规教学框架，提倡学生自我学习，彻底颠覆传统课堂教学模式。
未来需关注的重点是全球互联网、移动互联网、大数据、新零售等领域，这些领域中的提升与挑战都需要各种企业家和电子商务专业人才的支持。
电子商务专业建设方案
电子商务专业建设方案一、背景及目标随着互联网的不断发展和普及，电子商务已成为全球经济发展的重要推动力。
为了适应这个新时代的需求，我校决定建设电子商务专业。
该专业的目标是培养具备电子商务理论和实践能力的专业人才，为社会提供优秀的电子商务从业人员。
二、专业设置1.专业名称：电子商务2.专业方向：-电子商务技术与应用-电子商务市场营销-电子商务物流与供应链管理-电子商务金融与支付3.专业课程设置（部分）：-电子商务概论-电子商务平台开发-电子商务数据分析-电子商务风险管理-电子商务法律与伦理-电子商务市场营销策略-电子商务物流与供应链管理实务-电子商务金融与支付技术-电子商务创新与创业-电子商务项目管理三、师资队伍建设1.招聘优秀的电子商务专业教师，其中至少50%具有博士学位。
2.建立合作机制，与相关互联网企业合作，邀请企业高管和专家担任兼职教师，提供实践经验和实际案例教学。
3.组织教师参加国内外学术交流和行业培训，保持专业教师队伍的学术水平和教学能力。
四、实践教学与实习1.设立实验室，配备先进的电子商务开发和监测设备，提供学生实践操作的机会。
2.建立实习基地，与电子商务企业合作，为学生提供实习机会，并接受实习成果的评估和认可。
3.组织学生参与电子商务竞赛，提供展示和交流的平台。
五、实验室建设1.配置必要的硬件设备，包括计算机、服务器、网络设备等。
2.安装相关软件，如电子商务平台开发软件、数据分析软件等。
3.提供良好的实验环境和实验指导。
六、资源建设1.建立电子商务专业的学科图书馆，收集电子商务领域的相关书籍和期刊。
2.购置电子商务相关数据库，为师生提供查阅和研究的资源。
七、招生与就业1.针对高中毕业生招生，并面向全国范围招生。
3.加强与电子商务企业的合作，提供实习和就业推荐服务。
八、评估与推广建立专业评估机制，定期对电子商务专业进行评估和改进，根据评估结果不断优化专业建设方案，并积极推广专业，以提高该专业的知名度和影响力。
电子商务专业建设方案
电子商务专业建设方案1. 引言电子商务已经成为了当今商业领域的重要组成部分。
随着互联网的快速发展和普及，电子商务在近年来取得了巨大的成功。
为了适应这一新的商业趋势，许多高校都开始开设电子商务专业。
本文将提出一个电子商务专业建设方案，以指导高校在这一领域的教育培养。
2. 专业目标电子商务专业的目标是培养具备电子商务领域相关知识和技能的专业人才。
具体目标包括：•培养学生具备电子商务的基本理论知识和实践技能；•培养学生具备电子商务运营、市场营销、电子支付等方面的专业能力；•培养学生具备创新意识和团队协作能力，能够应对电子商务领域的挑战。
3. 专业课程设置为了实现上述目标，电子商务专业的课程设置应该包括以下几个方面：3.1 电子商务基础课程•电子商务概论：介绍电子商务的基本概念、发展历程和重要特点；•网络经济学：讲解网络经济的基本原理和相关理论知识；•电子商务法律法规：介绍电子商务领域的相关法律法规和知识。
•电子商务平台运营：介绍如何运营电子商务平台，包括产品管理、供应链管理和客户服务等；•电子商务推广与营销：讲解电子商务推广和营销的相关策略和方法；•电子商务数据分析：培养学生运用数据分析工具对电子商务数据进行分析的能力。
3.3 电子商务技术课程•网站建设与管理：介绍网站建设和管理的基本原理和方法；•数据库技术：讲解数据库管理系统的基本概念和操作技巧；•云计算与大数据技术：培养学生运用云计算和大数据技术解决电子商务问题的能力。
•电子商务创新实践：组织学生参与电子商务创新项目，培养创新意识和实践能力；•电子商务案例分析：通过分析真实的电子商务案例，让学生了解实践中的问题和解决方案；•电子商务实习：安排学生到相关企业进行实习，提升实践能力和职业素养。
4. 师资队伍建设为了保证电子商务专业的教学质量，需要建设一支具备相关背景和经验的师资队伍。
具体措施包括：•招聘电子商务领域的专业人才，提升专业教师的整体素质；•鼓励教师参与电子商务实践和项目，提升实践能力和教学经验；•注重教师的继续教育，不断提升专业知识和教学技能。
谈中等职业学校电子商务专业的课程设置
谈中等职业学校电子商务专业的课程设置中等职业学校电子商务专业的毕业生可以在电子商务相关行业中从事多种职业岗位，如电子商务员、电子商务助理、电子商务师、电子商务项目经理等。
他们可以在电子商务企业、电子商务平台、电子商务服务机构、传统企业等单位中从事电子商务运营、电子商务推广、电子商务管理等方面的工作。
二、电子商务专业课程设置电子商务专业课程设置应注重知识的先进性和完整性，紧密结合电子商务行业的发展趋势和职业需求，细化专业应用方向，充分考虑社会条件和学生特点。
具体来说，电子商务专业课程应包括以下几个方面：1）基础课程：包括计算机基础、网络基础、电子商务基础等课程，为学生打好电子商务专业的基础知识。
2）专业核心课程：包括电子商务平台建设、电子商务运营、电子商务推广等课程，重点培养学生的电子商务实战能力。
3）应用拓展课程：包括电子商务法律、电子商务安全、电子商务财务等课程，帮助学生了解电子商务行业的法律法规和安全保障等方面的知识。
4）实践课程：包括电子商务实践、电子商务实训等课程，通过实际操作和实践训练，提高学生的电子商务实际操作能力。
三、结语电子商务专业是一个新兴的职业，随着电子商务行业的不断发展，中等职业学校电子商务专业的培养任务也越来越重要。
在课程设置方面，需要注重电子商务行业的特点和需求，构建完整的课程体系，培养具备实际操作能力的电子商务人才，为电子商务行业的发展做出贡献。
电子商务专业是一个复合型专业，需要具备不同领域的知识，包括计算机应用及网络技术、法律、财经、贸易、管理等学科。
电子商务专业人员从事的行业很广泛，职业学校应该根据职教特色，有所侧重，寻求培养方向。
电子商务岗位可以分为七大类，即计算机类、营销类、财务类、电子商务技术类、物流配送类、电子支付类和电子政务类。
对电子商务员能力结构和要求主要有以下几个方面：知识结构和能力结构。
知识结构方面，电子商务员需要具备本专业所需的文化基础知识，掌握电子商务专业必备的基础理论和专门知识；能力结构方面，电子商务员需要具有较强的专业英语阅读能力和初步的听、说、写、译的能力，还需要掌握商务与金融活动中所必备的交流知识和技巧，以及适应互联网经济的快速发展的相关计算机知识和从事实际工作的基本技能和初步能力。
电子商务专业建设方案
电子商务专业建设方案目录：1. 电子商务专业建设的背景1.1 当前电子商务行业的发展1.2 电子商务专业的需求1.3 政府对电子商务专业建设的支持2. 电子商务专业的课程设置2.1 基础课程2.2 专业课程2.3 实践课程3. 电子商务专业的教学团队建设3.1 教师队伍的结构3.2 实践教学的重要性3.3 产学研合作的推动4. 电子商务专业的实践教学模式4.1 实习实训基地的建设4.2 校企合作项目4.3 参与实际项目实践5. 电子商务专业的毕业生就业情况5.1 就业率5.2 就业质量5.3 毕业生创业情况6. 电子商务专业的发展趋势6.1 人才需求趋势6.2 技术发展趋势6.3 课程更新与调整7. 电子商务专业的国际合作与交流7.1 学生交换项目7.2 学术交流与合作7.3 国际认证与评估电子商务专业建设的背景：随着互联网的广泛应用和电子商务的快速发展，电子商务专业的需求急剧增长。
各行各业纷纷需要专业的电子商务人才，为此，政府各级也加大了对电子商务专业建设的支持力度。
电子商务专业的课程设置：电子商务专业的课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程。
通过系统的课程设置，学生可以全面了解电子商务相关知识并具备实际操作能力。
电子商务专业的教学团队建设：建设一支结构合理、实践经验丰富的教师队伍至关重要。
同时，积极推动产学研合作，促进教学团队的专业化发展。
电子商务专业的实践教学模式：实践教学是电子商务专业教育的重要组成部分。
通过建设实习实训基地、开展校企合作项目和参与实际项目实践，学生可以提升实际操作能力和解决问题的能力。
电子商务专业的毕业生就业情况：电子商务专业毕业生的就业率和就业质量一直处于较高水平。
同时，部分毕业生也选择创业，积极投身于电子商务行业的发展。
电子商务专业的发展趋势：未来，电子商务专业的人才需求将继续增长，技术发展也将不断更新。
为了适应这种变化，课程需要不断更新与调整，确保教育培养出符合市场需求的人才。
电子商务专业建设方案(二)
电子商务专业建设方案（二）引言概述：电子商务专业的建设方案是为了满足现代商业发展的需求，提供一流的电子商务人才培养和学术研究环境。
本文将从课程设置、教学团队、实践环境、师资储备和学科研究等五个方面详细阐述电子商务专业的建设方案。
正文内容：1. 课程设置a. 设计先进的电子商务课程体系，覆盖基础、专业和应用层面。
b. 引入跨学科的课程，培养学生的综合能力和跨领域合作意识。
c. 针对不同层次的学生设置差异化的选修课程，满足个体学习需求。
2. 教学团队a. 高水平的教师队伍，包括具有丰富实践经验的行业专家和教育背景良好的学者。
b. 引进国内外知名专家进行定期讲座，提供最新的电子商务发展动态和前沿知识。
c. 建立导师制度，为学生提供个性化辅导和指导。
3. 实践环境a. 建设先进的电子商务实验室，提供真实商务环境和技术设施，让学生进行实际操作和实践。
b. 与企业合作，开展实地考察和实习，使学生深入了解企业运作和实际问题解决能力。
c. 搭建线上电子商务平台，让学生参与真实的电子商务运营和管理，培养实战能力。
4. 师资储备a. 针对电子商务领域需求，通过引进和培养一流的教师队伍，提高师资水平。
b. 打造师资培训平台，组织教师参与学术交流和行业实践活动，不断提升教学能力。
c. 建立国际学术交流合作机制，拓宽师资培养渠道和视野。
5. 学科研究a. 鼓励教师和学生参与学科研究，推动学术创新和理论突破。
b. 建立电子商务研究中心，集聚研究资源，开展前沿研究项目，提高学术影响力。
c. 建立学术期刊和学术会议，促进学科研究成果的发布和交流。
总结：通过科学合理的课程设置、优秀的教学团队、实践环境的完善、师资水平的提升和学科研究的提升，我们的电子商务专业建设方案将为培养出一流的电子商务人才，推动电子商务领域的发展做出贡献，致力于为社会和企业提供高素质的电子商务人才支持。
中职电子商务课程方案模板
一、课程名称：电子商务二、课程代码：XXX三、课程性质：专业核心课程四、课程目标：1. 知识目标：- 掌握电子商务的基本概念、发展历程、发展趋势。
- 了解电子商务系统的基本架构和功能模块。
- 熟悉电子商务交易的基本流程和法律法规。
- 掌握网络营销的基本理论和方法。
2. 能力目标：- 具备电子商务网站建设和维护的基本能力。
- 具备电子商务交易处理和客户服务的基本能力。
- 具备网络营销策划和执行的基本能力。
- 具备电子商务项目管理的基本能力。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和团队协作精神。
- 增强学生的创新意识和实践能力。
- 培养学生的沟通能力和社交能力。
五、课程内容：模块一：电子商务基础知识- 电子商务概述- 电子商务发展历程与趋势- 电子商务系统架构模块二：电子商务平台建设与维护- 网站设计与开发- 网站内容管理- 网站安全与维护模块三：电子商务交易处理- 电子商务交易流程- 电子商务支付系统- 电子商务物流配送模块四：网络营销- 网络营销概述- 搜索引擎优化（SEO）- 社交媒体营销- 电子邮件营销模块五：电子商务项目管理- 项目管理概述- 项目计划与执行- 项目监控与评估六、教学方法与手段：1. 讲授法：- 系统讲解电子商务的基本理论和方法。
- 结合实际案例进行分析。
2. 讨论法：- 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 案例分析法：- 通过分析实际案例，帮助学生理解电子商务的实际应用。
4. 实践操作：- 利用实验室资源和网络平台，让学生进行电子商务平台建设和维护、网络营销等实践操作。
5. 在线学习：- 利用网络资源，提供在线学习平台，方便学生随时随地进行学习。
七、考核方式：1. 平时成绩：- 课堂参与度- 实践操作成绩- 作业完成情况2. 期末考试：- 闭卷考试- 开卷考试八、教材与参考书目：1. 《电子商务概论》2. 《电子商务案例分析》3. 《网络营销》4. 《电子商务项目管理》九、教学资源：1. 电子商务实验室2. 在线学习平台3. 实际案例库十、课程实施与评价：1. 教学实施：- 按照课程进度安排，进行课堂教学和实践操作。
电子商务专业本科课程设置
电子商务专业本科课程设置导言电子商务作为一门学科和一个行业，已经在当今社会的发展中扮演了重要的角色。
为了培养能够适应电子商务行业需求的专业人才，本专业设置了一系列的本科课程。
本文将介绍电子商务专业本科课程设置的主要内容。
一、电子商务基础课程1.电子商务导论该课程主要介绍电子商务的基本概念、理论与发展历程，使学生对电子商务行业有一个全面的了解。
2.电子商务平台与应用该课程主要介绍电子商务平台的构成要素、组织与管理，以及不同类型的电子商务应用案例分析。
3.电子商务法律与政策该课程主要涵盖电子商务领域的法律法规、知识产权保护、消费者权益保护等相关内容，使学生了解电子商务经营的法律与政策环境。
二、电子商务技术课程1.网络技术基础该课程主要介绍计算机网络技术的基本原理、网络协议与体系结构，为学生深入理解电子商务的技术基础奠定基础。
2.电子商务系统开发与设计该课程主要教授电子商务系统开发的方法与技巧，包括需求分析、系统设计、数据库设计等方面的内容，培养学生的系统开发能力。
3.数据挖掘与商业智能该课程主要介绍数据挖掘与商业智能技术在电子商务领域的应用，培养学生的数据分析与商业决策能力。
三、电子商务运营与管理课程1.电子商务市场营销该课程主要介绍电子商务市场分析、市场定位、推广策略等相关知识，培养学生的市场营销能力。
2.供应链管理与物流该课程主要介绍供应链管理与物流的基本概念与理论，以及如何应用于电子商务的实践，使学生能够合理规划和管理供应链。
3.电子商务战略与创新该课程主要讲授电子商务发展的战略与创新思维，培养学生的创新意识和战略规划能力。
四、实践课程1.电子商务实训该课程通过实践项目，使学生能够将所学知识应用到真实的电子商务项目中，提高实践能力。
2.电子商务案例分析该课程通过分析实际电子商务案例，培养学生的问题解决能力和创新思维。
结语以上是电子商务专业本科课程设置的主要内容。
通过这些课程的学习，学生将掌握电子商务的基础理论与技术，培养市场营销和管理能力，并通过实践课程提高实际应用能力。
电子商务专业建设方案
电子商务专业建设方案1. 引言在当今数字化时代，电子商务已经成为全球商业运作的主要模式之一。
电子商务是通过互联网、移动设备和其他数字技术进行交易和业务活动的过程。
随着电子商务的快速发展，越来越多的企业开始意识到电子商务的重要性，并积极转型以适应市场需求。
本文旨在提供一份关于电子商务专业建设的方案，以帮助各类机构在电子商务领域获得成功。
2. 目标和目标群体电子商务专业建设的首要目标是培养具备电子商务专业知识和技能的人才。
这些人才将能够在电子商务领域以及相关领域中担任各种职位。
目标群体包括学生、职场人士和企业家。
3. 专业课程设置为了培养符合市场需求的电子商务人才，电子商务专业课程应包括以下方面的内容：3.1 电子商务基础知识包括电子商务的定义、发展历程、类型和模式等基本概念。
学生需要了解电子商务的核心原则和基本规则。
3.2 网站开发与设计学生需要学习网站开发和设计的基本原理和技术，掌握网站构建、美化、维护和优化等相关技能。
3.3 电子支付与安全学生需要掌握电子支付和交易的相关知识，包括支付系统、安全策略和措施等。
他们还应熟悉相关法律和法规，以保护用户利益和企业信息安全。
3.4 电子商务营销学生需要学习电子商务市场营销的基本理论和实践技巧，包括市场调研、客户分析、推广和促销等方面的知识。
3.5 数据分析与决策学生需要学习数据分析和决策的基本方法和工具，以利用大数据和市场情报为企业提供战略支持和决策依据。
4. 实践教学和实习机会为了提高学生的实践能力和实际操作经验，电子商务专业建设方案应该包括实践教学和实习机会的安排。
学生可以通过模拟实验、实际案例分析和企业实习等方式，锻炼自己在电子商务领域的实际能力。
5. 师资队伍建设为了保证电子商务专业的教学质量和教学效果，必须建立一支具备丰富教学经验和行业背景的师资队伍。
这些教职员工应包括电子商务领域的专家学者和实践经验丰富的企业人士。
6. 合作与交流为了扩大电子商务专业的影响力和影响力，电子商务专业建设方案应鼓励学校与相关企业、行业组织和其他高校进行合作与交流。
电子商务专业教学大纲
电子商务专业教学大纲一、课程简介电子商务专业教学大纲旨在为学生提供系统的电子商务知识和技能培训，使他们能够在电子商务领域胜任相关工作。
本课程将涵盖电子商务的基本概念、发展历程、相关技术和应用等内容，旨在培养学生的电子商务实践能力和创新思维。
二、课程目标1. 系统掌握电子商务的基本概念和原理；2. 能够理解电子商务在商业领域的应用及发展趋势；3. 具备电子商务网站的建设和管理能力；4. 能够运用相关技术工具进行电子商务营销和推广。
三、教学内容1. 电子商务概论- 电子商务的定义和特点- 电子商务的分类和发展历程- 电子商务的优势和劣势2. 电子商务技术- 网络技术在电子商务中的应用- 电子支付系统和安全技术- 电子商务网站建设和管理3. 电子商务营销- 电子商务市场营销策略- 社交化电子商务的发展- 移动电子商务的趋势和应用4. 电子商务案例分析与实践- 国内外知名电子商务企业案例研究- 电子商务实操项目设计与实施- 电子商务创新模式探讨四、教学方法1. 理论课讲授：通过课堂讲解、案例分析等形式，深入剖析电子商务的相关理论知识；2. 实践操作：组织学生参与电子商务网站的建设和管理，锻炼其实际操作能力；3. 课外拓展：邀请行业内专家参与授课，组织学生进行电子商务企业实地考察等活动。
五、考核方式1. 课堂表现：学生出勤率、课堂表现和互动能力等；2. 作业报告：课程设计、案例分析和实操项目等；3. 期末考试：综合考核学生对电子商务理论知识的掌握程度和实际应用能力。
六、教学资源1. 教材：《电子商务导论》、《电子商务技术与实践》等；2. 参考书目：《电子商务案例分析》、《电子商务营销策略》等；3. 在线资源：电子商务领域的相关学术期刊、网站和论坛等。
七、教学团队本课程教师由电子商务领域的专业人士和学者担任，具有丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供优质的教学服务和指导。
通过本门课程的学习，学生将全面了解电子商务领域的理论和实践，具备从事电子商务相关工作所需的专业知识和技能。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电子商务专业课程设置方案济南市长清区中等职业专业学校二0一四年八月二十六日一、专业名称电子商务二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度三、学习年限三年四、培养目标培养适应宁波经济社会发展和行业变化的需要，德、智、体全面发展，以完善人格为根基，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力，适应各行业和各企业有关电子商务发展需要的，能胜任市场营销（网络营销）、仓储物流、客户服务、网站维护、（外贸）单证处理等相关职业岗位群工作的、技能型应用性中初级专门人才。
五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（一）基本网络工具使用：能够使用至少一种浏览工具，能够使用电子邮件工具。
（二）网页制作：能够运用常用的网页制作工具，能够完成静态网页制作。
（三）基本安全技术：能够有效使用一种防病毒软件，能够及时更新防病毒软件。
（四）网络商务信息搜集及信息发布：能够使用一种网络工具采集信息，能够对网络信息进行初步分类整理；能够利用电子邮件发布商务信息，能够在网站上发布网络广告。
（五）网上单证处理：能够完成简单网上单证处理。
（六）电子支付：能够使用常用的电子支付工具安全完成电子支付。
（七）具有良好的职业素养和应有的商务礼仪知识。
六、职业领域中职教育的电子商务专业毕业生目前主要专业方向有：市场营销（网络营销）、仓储物流、客户服务、网站维护、（外贸）单证处理等专业方向。
七、课程结构八、课程设置（一）德育课程（共180学时）1、心理健康教育（36学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。
主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。
2、职业指导（18学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。
3、法律基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
4、政治经济基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
5、哲学基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
6、创业教育（18学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，旨在培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法，并通过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。
（二）公共基础课程（共756学时）1、语文（198学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2、数学（162学时）在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
3、英语（144学时）在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4、信息技术基础（108学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，使学生具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
5、体育与健康（144学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
（三）专业核心课程（共360学时）1、市场营销基础（72学时，其中课程实习24学时）通过学习，使学生了解市场营销的概念；能分析案例中的市场营销环境；判断消费者市场和消费者行为；会使用市场营销调研的基本方法；会细分市场及对市场进行正确定位；能够分析常用产品的特色、品牌、包装及其定价策略；会使用常用的促销策略。
2、电子商务网络技术(54学时，其中课程实习24学时)本课程的主要内容是：计算机网络的概述，数据通信的基础知识，计算机网络技术基础，包括拓朴结构，OSI参考模型，网络类型、传输协议，结构化布线系统，网络设备，互联网，网络安全与电子商务面临的威胁，网络新技术，局域网的建立。
3、电子商务基础(72学时，其中课程实习30学时)通过学习，使学生了解电子商务的概念，能陈述IP地址与域名的作用、电子商务的交易过程、结构、电子支付方式及文件安全传送的原理；能区分不同类型的电子商务模式；能说明简单的html语句；知道EDI软件的使用方法；学会上网连接方法、会使用IE、Outlook；会注册邮箱、会用FrontPage制作静态网页、会使用常用的杀毒软件；会搜索商务信息和发布信息。
4、网络营销(54学时，其中课程实习30学时)通过学习，使学生了解网络营销的概念；会使用Email、邮件列表、网站等形式与客户沟通及树立公司形象、会设计网上调查表、会注册域名及上传网站；会通过贸易平台发布商务信息；会定义合适的“关键词”，利用搜索引擎来进行网站推广；会进行网上市场和用户信息调研；知道常见网站的广告定价和发布方法。
5、电子商务网页制作(108学时，其中课程实习36学时)本课程包括的主要内容：网页页面的表格组织技术，表格的属性，层的运用，超链接的创建，图片的加入，建立站点并管理站点，框架网页的建立，表单网页的创建，图文混排、CSS样式表，利用时间轴实现动画，在网页中加入动画。
（四）专业方向课程（五个方向，每个方向324学时）1、市场营销方向（共324学时）（1）商务谈判与推销(72学时，其中课程实习36学时)通过学习，使学生了解谈判各过程的内容；会使用常用的谈判语言、谈判技巧和策略；知道常用的推销步骤、技巧。
（2）商业企业经营与管理(72学时,其中课程实习22学时)通过学习，使学生了解商业企业经营的概念；能用实例表述经营观念和经营原则；分析案例中商业企业的经营环境；识别商业企业中商品的分类、组合、经营范围、经营机构的设置；知道经营决策程序；知道商品采购的方式、过程；知道常用的促销手段和具体做法；知道商品的定价方法；知道商业企业经营评价体系的构成。
（3）消费实用心理学(72学时，其中课程实习26学时)使学生了解消费心理学的研究内容；分析消费者气质、性格、能力等心理特征及其对消费行为的影响；说明消费者的购买动机、能够分析社会环境、消费者群体、商品因素、购物环境等对消费心理的影响；会使用与消费者沟通的常用技巧。
（4）市场调查与预测(54学时，其中课程实习20学时)通过学习，使学生了解市场调查策划的过程和内容；会综合使用市场调查中常用的资料收集方法；能设计简单的调查问卷；会使用常用的市场预测法；会撰写市场调查与预测报告。
使学生在掌握一定专业外语词汇的情况下，能较顺利地阅读一般的国外报刊中的经济贸易类短文。
了解不同体裁的文章，初步掌握阅读技巧，提高阅读速度，进一步增加词汇量。
2、仓储物流方向（共324学时）（1）配送作业实务（54学时，其中课程实习30学时)教学要点包括入库、分拣、配货、配装、出库、退货作业的操作；配送信息的处理；配送单据的周转；配送路线的选择；配送车辆的调度等作业流程。
通过学习，学习者应该会进行入库、分拣、配货、配装、出库、退货作业的操作；会进行配送信息处理；熟悉配送单据的周转过程；合理选择配送路线。
（2）仓储实务(54学时，其中课程实习30学时)课程内容包括：货物接收和检验、入库管理、货物保管技术选择与管理、货物ABC分类管理方法的应用、货物分拣技术选择与管理、货物组货与配货技术与管理、货物配载技术与管理、装卸与搬运机械的选择、仓储成本的核算与控制、资源利用统计与管理。
通过学习，学生可以制定仓库管理办法，了解装卸作业、搬运作业、储存作业、分拣作业、复核作业、盘点作业，学生应熟悉货品安全、设备安全、库房安全、人员安全、异常处理以及绩效管理指针。
（3）运输实务(36学时，其中课程实习12学时)通过学习，使学生了解各种运输方式，安排合理的运输过程。
能制定相应的运输计划，组织运输作业过程。
能熟练填制、识读、制作和修改运输单证。
课程内容包括五种运输方式简介及特点、运输方式的选择、运输单据的填制、运费的计算、运输计划的制订、运输调度组织、运输过程的监控。