电子商务专业课程设置方案

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电子商务专业课程方案

一、培养目标

本专业培养具备必要的经济学、管理学、网络技术等基础知识，能针对企业、事业单位的实际状况，具有网站开发、网络营销、物流管理等专业技术，并能提出电子商务解决方案和组织实施的复合型专门人才。

二、培养规格

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为祖国富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品质、社会公德和职业道德。

通过四年的系统学习，学生要求掌握电子商务专业必备的基础理论和基本技能，具有从事电子商务实际工作的业务能力，具体包括：

1、掌握电子商务的基本知识，了解当今最先进的企业交易方式；

2、掌握网上信息发布、检索、网页设计等专门技术，培养电子商务实战能力；

3、了解软件系统编制、网站建设，具备一定的网络营销能力，从而能够在实践中不断提

升个人的管理能力和工作效率。

4、熟悉企业电子商务化实施进程。

本专业学生可适应网络经济发展的需要，主要从事证券、金融、贸易、政府机关及其他拥有对外网络平台的公司企业的电子商务的开发与应用工作，也能在一般的机关、企事业单位从事办公自动化工作。

三、计划学制、最低毕业学分、授予学位

本专业计划学制四年。允许提前或推迟毕业。学校鼓励学生修读辅修专业、双专业、双学位，具体按照学校有关规定执行。学生毕业至少应修读158 学分。按照规定要求完成学业并符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。

四、课程修读要求

电子商务专业建设方案(一)2024

电子商务专业建设方案（一）引言概述

电子商务已成为现代经济发展中的重要组成部分，为此，电子

商务专业的建设是当前高校教育改革的重要任务之一。本文将从课

程设置、教学团队建设、教学资源建设、实践教学和培养方案等方面，提出电子商务专业建设方案。

正文内容

1. 课程设置

- 设立电子商务专业核心课程，如电子商务原理、网上营销、电子支付等，以系统化地培养学生的电子商务专业素养。

- 引入跨学科课程，如市场营销、数据分析、商务法律等，以提升学生的综合能力。

2. 教学团队建设

- 组建由学术专家和实践经验丰富的行业人士组成的教学团队，以保证教学质量和实践导向。

- 鼓励教师进行行业实践和科研，以保持教学内容的实时性和前沿性。

3. 教学资源建设

- 搭建电子商务实验室，提供学生进行电子商务模拟操作和实践教学的场所和设备。

- 联合企业建立实习基地，为学生提供更多实践机会，并与企业合作开展课题研究。

4. 实践教学

- 引入案例教学和项目导向的教学方法，使学生能够通过实际操作和团队协作培养实际操作能力和解决问题的能力。

- 与企业合作，组织学生参与实际项目，提高学生的实践经验和职业素养。

5. 培养方案

- 制定明确的培养目标和能力要求，确保学生能够胜任电子商务相关工作。

- 注重学生的创新能力和团队合作能力培养，培养学生成为具有市场竞争力的电子商务专业人才。

总结

通过以上的电子商务专业建设方案，可以有效地提高电子商务专业的培养质量和实践能力。同时，不断与企业合作和与市场需求紧密对接，还能够培养出更多具有创新意识和市场竞争力的电子商务专业人才，为社会经济发展做出积极贡献。

电子商务专业人才培养方案

一、引言

随着互联网的迅猛发展，电子商务行业也日益壮大，对电子商务专业人才的需求越来越迫切。为了培养具备应对电子商务行业挑战的专业人才，本文提出了电子商务专业人才培养方案。

二、培养目标

电子商务专业人才培养方案的目标是培养具备以下能力的电子商务专业人才：

1.掌握电子商务的基本理论知识和实践

技能；

2.熟悉电子商务的发展趋势和市场需求；

3.具备市场营销、数据分析和网络安全等

电子商务专业课程设置方案

济南市长清区中等职业专业学校

二0一四年八月二十六日

一、专业名称

电子商务

二、入学要求

初中毕业或相当于初中毕业文化程度

三、学习年限

三年

四、培养目标

培养适应宁波经济社会发展和行业变化的需要，德、智、体全面发展，以完善人格为根基，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力，适应各行业和各企业有关电子商务发展需要的，能胜任市场营销（网络营销）、仓储物流、客户服务、网站维护、（外贸）单证处理等相关职业岗位群工作的、技能型应用性中初级专门人才。

五、培养规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：

（一）基本网络工具使用：能够使用至少一种浏览工具，能够使用电子邮件工具。

（二）网页制作：能够运用常用的网页制作工具，能够完成静态网页制作。

（三）基本安全技术：能够有效使用一种防病毒软件，能够及时更新防病毒软件。

（四）网络商务信息搜集及信息发布：能够使用一种网络工具采集信息，能够对网络信息进行初步分类整理；能够利用电子邮件发布商务信息，能够在网站上发布网络广告。

（五）网上单证处理：能够完成简单网上单证处理。

（六）电子支付：能够使用常用的电子支付工具安全完成电子支付。

（七）具有良好的职业素养和应有的商务礼仪知识。

六、职业领域

中职教育的电子商务专业毕业生目前主要专业方向有：市场营销（网络营销）、仓储物流、客户服务、网站维护、（外贸）单证处理等专业方向。

七、课程结构

八、课程设置

（一）德育课程（共180学时）

1、心理健康教育（36学时）

本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。

中职电子商务专业人才培养方案

一、培养目标

中职电子商务专业旨在培养适应互联网时代发展需求的复合型技术与管理人才。具体培养目标如下：

1. 具备电子商务基础知识：学生需要掌握电子商务的基本概念、发展历程、相关法律法规以及行业标准等方面的知识。

2. 掌握电商平台操作技能：学生需要熟练掌握大型电商平台（如淘宝、京东等）的操作技能，包括商品上架、订单处理、售后服务等。

3. 具备市场营销能力：学生需要了解市场分析、市场推广、品牌策划等方面的知识，并能有效地运用到电子商务实践中。

4. 具备电子商务创新能力：学生需要具备创新思维和创业意识，能够发现并解决电子商务实践过程中的问题，提出创新的商业模式。

5. 具备团队合作能力：学生需要在实践活动中培养良好的团队合作精神，能够与他人协作，共同完成电子商务项目。

二、课程设置

为了培养学生的综合能力，中职电子商务专业的课程设置包括以下几个方面：

1. 电子商务基础课程：包括电子商务概论、网络营销、电商平台运营等课程，旨在让学生掌握电子商务的基本知识和操作技能。

2. 市场营销课程：包括市场调研与分析、品牌策划与推广、网络广

告等课程，培养学生的市场营销能力。

3. 创业与创新课程：包括电商创新与创业、电商项目实践等课程，

培养学生的创新思维和创业意识。

4. 团队合作与沟通课程：包括团队建设与合作、沟通与协调等课程，培养学生的团队合作能力和有效沟通能力。

5. 实践教学：学生需要参与相关的实践活动，如电商平台的实操训练、市场调研与分析等，提升实践能力和实际操作经验。

三、实践教学

电子商务专业一体化课程改革实施方案

一、方案背景

随着电子商务行业的快速发展，电子商务专业逐渐成为高校中备受关注的专业之一。然而，传统的课程设置和教学模式已经无法满足行业对人才的需求，因此，本学校决定对电子商务专业进行一体化课程改革，以更好地培养适应行业发展的人才。

二、课程体系构建

本次课程改革以职业能力培养为重点，学校与行业企业进行广泛调研，构建了符合行业需求的课程体系。课程内容对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，旨在让学生掌握实用性强的知识和技能。

三、课程设置

本次课程改革共开设了18门课程，其中对接职业标准、

行业标准和岗位规范的课程占比例达到60%。这些课程包括

电子商务概论、电子商务营销、电子商务技术、电子商务法律、电子商务运营等，涵盖了电子商务专业所需的核心知识和技能。

四、教学模式创新

本次课程改革还将探索多种教学模式，如案例教学、项目实践、企业实等，以培养学生的实际操作能力和团队协作能力。同时，学校还将建立电子商务实验室，为学生提供更加完善的实验环境和设备。

五、师资队伍建设

为了保证课程教学的质量，学校还将加强师资队伍建设。引进行业资深人士和专业教师，组建电子商务教学团队，为学生提供更加专业的指导和支持。

六、实施效果评估

本次课程改革将进行全面的实施效果评估，以了解课程改革的实际效果和存在的问题，为今后的课程改革提供参考和借鉴。同时，学校将不断完善课程体系和教学模式，为电子商务专业的培养贡献力量。

一、中高职衔接课程设置

中高职衔接课程设置是为了更好地实现中高职教育的衔接，让学生更好地适应职业发展需要。该课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程。其中，基础课程主要是为学生提供必要的基础知识和技能，包括语文、数学、英语等；专业课程则是为学生提供相关职业领域的知识和技能，包括计算机应用、财务管理等；实践课程则是为学生提供实践操作和实践经验，包括实训、综合实训、校内孵化和企业实战等。

电子商务专业培养方案

一、培养目标

1.培养具备扎实的电子商务理论知识，能够熟练运用各种电子商务工

具和技术的人才；

2.培养具备良好的市场分析能力和商业敏感度，能够准确把握市场需求，进行市场营销策划的人才；

3.培养具备创新思维和实际操作能力，能够独立进行电子商务项目运

营和管理的人才；

4.培养具备团队合作精神和沟通协调能力，能够适应多人合作的电子

商务项目团队的人才。

二、培养内容

1.电子商务理论学习：包括电子商务的基本概念、发展历程和理论体系，电子商务的技术和应用等；

2.网站设计与开发：学习网站设计原理、网页编程语言和数据库知识，掌握网站建设的基本技能；

3.电子商务平台运营：学习电子商务平台搭建和运营管理的基本知识，了解流量分析、网站推广和用户体验等内容；

4.电子商务市场营销：学习市场分析、市场推广和品牌管理的基本理

论和实践技巧，培养市场营销策划能力；

5.电子商务法律法规：学习相关的法律法规知识，了解网络交易的法

律风险和责任；

6.电子商务项目管理：学习项目管理理论和方法，培养项目管理能力，包括项目策划、资源调配和项目评估等；

7.创业实践：组织学生参加创业实践活动，通过实际操作来培养学生

的创新思维和实际运营能力。

三、培养模式

1.理论学习与实践结合：课堂学习电子商务的基本理论知识，结合实

际案例和项目进行课堂讨论和实践操作，加深学生对电子商务的理解和应

用能力；

2.实训实践：安排学生到企业或电子商务实训中心进行实训，模拟真

实的电子商务项目运营和管理，培养学生的实际操作能力；

3.实习实践：安排学生到电子商务企业或相关机构进行实习，参与实

中职电子商务课程设置

中职电子商务课程设置：培养电商人才的关键步骤

随着电子商务的快速发展，电商人才的需求日益增长。中职电子商务课程设置为培养电商人才提供了重要的支持。本文将分析中职电子商务课程设置的必要性、课程设置的特点、具体实施方法以及前景展望，以期为电子商务人才培养贡献力量。

一、中职电子商务课程设置的必要性

电子商务作为新兴产业，其快速的发展对人才的需求日益迫切。中职电子商务课程设置的必要性由此而生。有效的课程设置有助于培养具有实践能力和创新精神的电商人才，满足市场需求，促进电子商务产业的持续发展。

二、中职电子商务课程设置的特点

1、实用性：课程设置以市场需求为导向，注重实用性。学生能够学习到电商领域的最新知识和技能，以便在未来的职业生涯中更好地适应市场变化。

2、针对性：课程设置针对电商行业的不同岗位需求，涵盖了电商运营、网络营销、物流管理等多个方面，确保学生在各自擅长的领域得到深入的培养。

3、创新性：课程设置强调培养学生的创新意识和创业能力，鼓励学

生通过实践项目和团队活动提升自身综合素质。

三、中职电子商务课程的具体实施方法

1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，使学生掌握电商领

域的基本知识和理论。

2、实践教学：通过实验、实习等方式，让学生在实践中深入理解电

商运营的流程和技巧。

3、综合素质培养：通过开设人文课程、职业规划课程等，培养学生

的综合素质，帮助他们更好地适应职场环境。

四、前景展望

随着电子商务产业的持续发展，中职电子商务课程设置也将不断完善。预计未来，课程设置将更加注重理论与实践的结合，更加关注学生的个性化发展需求，更加紧跟行业趋势，为培养更多优秀的电商人才提供支持。

电子商务专业培养方案调研报告

一、引言

电子商务是随着信息技术的快速发展而兴起的，它不仅对传统的商业模式带来了颠覆性的影响，

同时也为人才培养提出了新的要求。为了适应电

子商务行业的发展需要，各高校纷纷开设了电子

商务专业，并制定了相应的培养方案。本调研报

告旨在对电子商务专业培养方案进行调研，分析

其现状和存在的问题，并提出改进意见，以推动

电子商务专业的培养质量提升。

二、调研方法

本调研报告采用了问卷调查和个别访谈相结合

的方式进行。我们通过发放问卷并收集回收数据，对电子商务专业的培养方案进行了梳理和整理，

并邀请了电子商务专业师资和学生代表进行个别

访谈，以获取更深入的信息和意见。

三、电子商务专业培养方案概述

根据调研数据，电子商务专业的培养方案主要包括以下几个方面：

3.1 课程设置

电子商务专业的课程设置通常包括基础课程、专业核心课程和实践环节。基础课程主要涵盖计算机基础、经济学、管理学等方面的知识，以培养学生的综合素质。专业核心课程则着重于电子商务相关的知识，如电子商务原理、电子商务平

台建设等。此外，实践环节如实习、课题研究等，旨在提升学生的实践能力。

3.2 实践教学

电子商务专业侧重于培养学生的实践能力，因

此实践教学在培养方案中占据重要地位。一些高

校开设了与企业合作的实训基地，提供真实的商

业环境供学生实践。同时，还有一些课程通过案

例分析和团队项目等形式进行实践教学，以培养

学生的解决问题和团队合作能力。

3.3 实习与就业

培养方案中普遍设置了实习环节，让学生有机会接触真实的电子商务工作环境，并通过实习锻炼自己的能力。同时，学校也积极与企业合作，为毕业生提供就业机会和创业支持。一些高校还组织就业指导课程，帮助学生进行职业规划和求职技巧培训。

电子商务专业课程设置方案

济南市长清区中等职业专业学校

二0一四年八月二十六日

一、专业名称

电子商务

二、入学要求

初中毕业或相当于初中毕业文化程度

三、学习年限

三年

四、培养目标

五、培养规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：

（一）基本网络工具使用：能够使用至少一种浏览工具，能够使用电子邮件工具。

（二）网页制作：能够运用常用的网页制作工具，能够完成静态网页制作。

（三）基本安全技术：能够有效使用一种防病毒软件，能够及时更新防病毒软件。

（五）网上单证处理：能够完成简单网上单证处理。

（六）电子支付：能够使用常用的电子支付工具安全完成电子支付。

（七）具有良好的职业素养和应有的商务礼仪知识。

六、职业领域

中职教育的电子商务专业毕业生目前主要专业方向有：市场营销（网络营

七、课程结构

1、心理健康教育（36学时）

电子商务专业建设方案

1. 电子商务专业建设的背景

1.1 当前电子商务行业的发展

1.2 电子商务专业的需求

1.3 政府对电子商务专业建设的支持

2. 电子商务专业的课程设置

2.1 基础课程

2.2 专业课程

2.3 实践课程

3. 电子商务专业的教学团队建设

3.1 教师队伍的结构

3.2 实践教学的重要性

3.3 产学研合作的推动

4. 电子商务专业的实践教学模式

4.1 实习实训基地的建设

4.2 校企合作项目

4.3 参与实际项目实践

5. 电子商务专业的毕业生就业情况

5.1 就业率

5.2 就业质量

5.3 毕业生创业情况

6. 电子商务专业的发展趋势

6.1 人才需求趋势

6.2 技术发展趋势

6.3 课程更新与调整

7. 电子商务专业的国际合作与交流

7.1 学生交换项目

7.2 学术交流与合作

7.3 国际认证与评估

电子商务专业建设的背景：

随着互联网的广泛应用和电子商务的快速发展，电子商务专业的

需求急剧增长。各行各业纷纷需要专业的电子商务人才，为此，政府

各级也加大了对电子商务专业建设的支持力度。

电子商务专业的课程设置：

电子商务专业的课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程。

通过系统的课程设置，学生可以全面了解电子商务相关知识并具备实

际操作能力。

电子商务专业的教学团队建设：

建设一支结构合理、实践经验丰富的教师队伍至关重要。同时，

积极推动产学研合作，促进教学团队的专业化发展。

电子商务专业的实践教学模式：

实践教学是电子商务专业教育的重要组成部分。通过建设实习实

训基地、开展校企合作项目和参与实际项目实践，学生可以提升实际

电子商务专业课程体系改革方案

随着互联网的快速发展，电子商务已经成为了现代商业的重要组成部分。在这个背景下，电子商务专业已经成为了各大高校备受关注的专业之一。但是，电子商务专业目前的课程体系还存在着一些问题，需要进行改革。本文将探讨电子商务专业课程体系的改革方案。

一、问题分析

1.某些课程缺乏实践性。在电子商务专业的课程体系中，有些课程偏向于理论研究，缺乏实践性。例如，市场分析、消费者行为等课程的讲解过于抽象，学生无法将其应用到实际的电商业务中。

2.缺少与实际业务相关的课程。电子商务的目标是通过互联网销售商品，因此，和电商相关的课程应该是专业中最重要的一部分。但是，目前电商专业的课程体系中，缺乏与实际业务相关的课程，如电商平台建设、电商数据分析等。

3.缺乏综合性的实践课程。电子商务专业涉及到的知识点非常广泛，包括市场营销、设计、编程、物流等多个方面。因此，必须有一门综合性的实践课程，让学生将所学知识应用到实际的商业场景中。

二、改革建议

1.增加实践性课程。为了让学生更好的掌握电商专业的实

际操作技能，应该扩大实践课程在课程体系中的比重。比如，设置一个类似实训的课程，在这个课程中，学生可以选择合作完成某一个电商平台的建设或运营。

2.增加与实际业务相关的课程。除了市场营销、消费者行

为等电子商务的基础课程外，还应该增加和实际业务相关的课程，比如电商平台架构设计、支付及结算系统、电商分销等。

3.设置综合性实践课程。电子商务专业需要设置一门综合

性实践课程，该课程的内容应该围绕着电商平台的建设、数据分析、订单管理和物流管理等方面展开。

电子商务课程建设设想与方案

一、引言

随着互联网技术的迅速发展和普及，电子商务已经成为一个不可忽视的商业领域。每年，无数的企业和个人在电子商务平台上进行交易，这不仅改变了消费者的购物习惯，也重新定义了商业运营的方式。因此，为了适应这一变化，许多高等教育机构都开始提供电子商务相关的课程。本文旨在探讨电子商务课程建设的设想和方案。

二、电子商务课程建设的目标

电子商务课程的建设应旨在培养学生对电子商务领域的理解，掌握相关的技术和工具，并能够灵活运用以解决实际问题。具体来说，课程应帮助学生：

1、理解电子商务的基本概念、发展历程和未来趋势；

2、熟悉电子商务平台的基本架构、运作模式和相关技术；

3、掌握网络营销、电子支付、物流配送等关键业务环节的操作技能；

4、培养学生在实际场景中解决问题的能力，提升其创新思维和创业意识。

三、电子商务课程建设的内容

电子商务课程建设应包含以下几个方面的内容：

1、基础理论：介绍电子商务的基本概念、发展历程、主要技术等；

2、平台操作：熟悉并掌握电子商务平台的基本架构、运作模式，学习如何开设网店、如何进行网络营销等；

3、电子支付：学习电子支付的相关知识，包括支付方式、支付安全等；

4、物流配送：了解物流配送的基本知识，学习如何选择合适的物流方式、如何进行有效的库存管理等内容；

5、案例分析：通过分析成功的电子商务案例，理解电子商务的运营策略和技巧；

6、实践操作：通过实践操作，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

四、电子商务课程建设的实施方案

1、教材选择：选择最新、最全面的电子商务教材，确保学生能够接

电子商务专业教学计划及培养目标

一、培养目标与方向

1、培养目标：培养适应经济社会发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有相应的综合职业能力的中初级电子商务人员。

2、本专业培养技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养：

（1）熟练进行计算机操作，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与使用，熟悉办公软件操作和图像处理软件。

（2）掌握网络技术，能够熟练地利用互联网获取资料和信息并进行信息处理。

（3）具有计算机软硬件配置、网络操作系统等基础知识，能够进行网页制作及电子商务网站的建立、发布、维护与管理。

（4）了解电子商务交易系统的功能和业务流程，掌握相关的操作技术，能够进行网上交易、网下服务以及电子商务系统的安全维护，具有电子商务人员应具备的综合职业能力。

（5）熟练进行POS操作，能够进行MIS管理，熟练进行商场、网站的各种数据资料的收集、处理工作。

（6）了解客户需求，掌握经营技能、物流配送基本知识，具有现代商业服务人员的基础知识，有一定的营销策划能力。

二、就业范围

本专业毕业生可在各类商务网站从事信息收集与处理、网站的建立、发布、维护与管理工作，也可以在各类企事业单位从事办公自动化应用、电子商务系统操作及咨询服务工作，还可以在各类商业企业从事商务软件操作、数据处理、收银、营销及物流配送工作等。

三、招生对象：初、高中毕业生；中专、职校、技校毕业生。

四、学制要求

1、学制：三年。

2、本专业学生学习期满，经考核合格后，可获得专业毕业证书。

电子商务专业课程教改方案

一、引言

本文档旨在介绍电子商务专业课程的教学改革方案。随着电子商务行业的快速发展，培养适应行业需求的高素质电子商务人才变得至关重要。本方案旨在通过课程内容的更新、教学方法的创新等手段，提高学生的实际操作能力和综合素质，以适应电子商务行业的发展需求。

二、课程教学目标

根据电子商务专业的特点，本方案制定了以下课程教学目标：

1.培养学生对电子商务行业的基本认知和理解。

2.培养学生掌握电子商务的核心知识和技能。

3.培养学生具备独立分析和解决电子商务问题的能力。

4.培养学生的团队协作和沟通能力。

5.培养学生的创新意识和创业精神。

三、课程设置和内容

1. 电子商务导论

本课程旨在介绍电子商务的基本概念、发展历程、技术基础等内容，并通过案例分析等方式，引导学生对电子商务行业进行深入了解。课程内容包括但不限于：

•电子商务的定义与特点

•电子商务的技术基础：互联网、电子支付、数据安全等

•电子商务的发展历程与趋势

•电子商务的商业模式与盈利模式

•电子商务的法律与伦理问题

2. 电子商务平台与应用

本课程旨在让学生了解电子商务平台和应用的基本概念、功能和运作机制，培养学生掌握电子商务常用平台搭建与管理的能力。课程内容包括但不限于：

•电子商务平台的分类与特点

•电子商务平台的功能与运作机制

•电子商务平台的设计与开发

•电子商务平台的运营与管理

•电子商务平台的推广与营销

3. 电子商务市场营销

本课程旨在让学生了解电子商务市场营销的基本理论和实践技巧，培养学生具备电子商务市场调研和营销策划的能力。课程内容包括但不限于：

530701-高职电子商务专业教学标准

电子商务专业教学标准

一、专业名称（专业代码）

电子商务（530701）。

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年。

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1本专业职业面向

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务业、批发业、零售业等行业的销售人员、商务咨询服务人员等职业群，能够从事营销推广、运营管理、客户服务等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优委传统文化知识。