三年级上册语文习题课件-8 卖火柴的小女孩|部编版(共7张PPT)

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【最新】部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》精品课件

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juǎn
打成卷

富商
tònɡ
痛苦

离去
yàn
火焰
huá
划出
chén
清晨
ɡǎn
赶紧
chái
火柴
nuǎn
暖和
lián
可怜
là zhú
蜡烛
è
饥饿

哪怕
学认字

用学过的方法自主识记生字、理解词语吧!
烛焰
火字旁的字多与火有关。
一起读一读吧! 火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
“哆哆嗦嗦”意思是冻 得直发抖;“蜷着腿” 意思是弯曲着腿。
“铜脚、铜把手” 是什么意思? 铜把手
铜脚
为什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美 好的东西,而火柴一灭,这些东西就不见了呢?
这是小女孩看到的种种幻象,现实中并 不存在。
整体感知 自由朗读课文,根据提示,简要说
说课文内容吧!
课文先写小女孩( 卖)火柴, 再写小女孩( 擦)火柴, 最后写小女孩(冻死)在街头。
渴望温暖
第二次
喷香的烤鹅
渴望食物
擦燃火柴 第三次 第四次 第五次
小女孩看到的 小女孩的愿望
美丽的圣诞树
渴望快乐
慈爱的奶奶
渴望疼爱

《卖火柴的小女孩》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编

《卖火柴的小女孩》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编

zhènɡ
挣钱
là zhú
蜡烛
pèn
喷香
人教版 语文 三年级 上册
易错音
读读下面的词语,给加点的字选择正确的读音。
打卷. ( juǎ√n jǎn ) 蜡烛. ( zú zh√ú ) 挣. 钱( zènɡ zhèn√ɡ )
人教版 语文 三年级 上册
同音易混字
蜡 là

字义:用蜡或者其他油脂制成的照明的东 西,为圆柱形,中心有捻。如:蜡烛。
人教版 语文 三年级 上册
这是课后第2题哦!
小女孩擦燃了几次火柴?每次擦燃后看到 了什么,表达了她怎样的愿望?
人教版 语文 三年级 上册
美好的幻想
第一次
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖
和暖和自己的小手吗?
“哪怕……也……”“敢从……吗”表 现了小女孩不敢随意浪费一根火柴。
处境艰难的小女孩遭到男孩 的欺负和戏弄,表现出社会
的冷漠。
人教版 语文 三年级 上册
她的旧围裙里兜着许多火柴,手 里还拿着一把。这一整天,谁也没买过 她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。
“一整天”和两个“谁也没……”将时间很长与没有收获形 成鲜明对比,小女孩在寒冷中走了一天,却一根火柴也没有卖出
去,她的身上冷透了,心也冷透了,可以看出她的可怜。

部编版三年级上册语文 8.《卖火柴的小女孩》课件(PPT 24页)

部编版三年级上册语文 8.《卖火柴的小女孩》课件(PPT 24页)
说明火柴是小女孩一家人生活的来源,对小女孩 来说,每一根火柴都很珍贵。联系上文她一根火 柴都没有卖掉,内疚与怕挨爸爸打的恐惧使她更 不敢浪费一根火柴,但是难忍的寒冷逼得她顾不 得挨打,终于抽出一根。
(3)为什么说“这是一道奇异的火光”?
这道“奇异”的火光,使小女孩看到暖烘烘的大火炉,得 到了短暂的温暖和满足。在这雪花漫天飞舞的“又冷又 黑的晚上”,这对于一个“赤着脚”“一双小脚冻得红 一块青一块”“蜷着腿缩成一团”“一双小手几乎冻僵 了”的小女孩来说,实在是非常可贵的。
在一个又冷又黑的晚上,这是一年的最后一 夜,卖火柴的小女孩孤苦伶仃,饥寒交迫,最终 被冻饿而死。这是个多么可怜的小女孩呀!下 面让我们更深入地学习课文,走进小女孩的内 心世界,进一步感受卖火柴的小女孩命运的悲 惨和作者寄予的深切同情。
(1)课文几次提到“大年夜”?都是在什么情况下提到的?作 用是什么?
文章一开始,作者就把一个赤着脚叫卖的小女孩置于 一个又冷又黑、下着雪的大年夜的典型环境里,这就紧 紧扣住了读者的心弦;之后作者用实与虚的对比,交替 描写美妙的幻境与残酷的现实,流露出小女孩对美好生 活的渴望,紧紧牵动着读者的心,并继续关注小女孩的 命运;直至最后写小女孩跟奶奶一起飞走了,交代出小 女孩在美妙的幻觉中“幸福”地死去了。小女孩的生 活是这样的痛苦,小女孩的幻想是这样的美好,小女孩 的结局又是这样的悲惨!字里行间,我们都能深深地体 会到作者压抑在心头的辛酸与悲愤,体会到作者对小女 孩悲惨命运寄予的深切同情。

部编版三年级语文上册第三单元第8课《卖火柴的小女孩》精品课件(最新)

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第二次擦燃火柴,小女孩看到了美味的食 物,从侧面写出了她非常饥饿,渴望食物。
积累练笔: “哆哆嗦嗦、摇摇摆摆、”是AABB式的
四字词语,这样的词语还有: __结__结__巴__巴___、__马__马__虎__虎___、__口__口__声__声___。
第三次
她又擦着了一根火柴。这一回,她坐在美丽的 圣诞树下。这棵圣诞树,比她去年圣诞节透过富商 家的玻璃门看到的还要大,还要美。翠绿的树枝上 点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽的彩色画片, 跟挂在商店橱窗里的一个样,在向她眨眼睛。
她觉得更冷了。她不敢回家,因为 她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸 爸一定会打她的。
从“不敢回家”“爸爸一定会打她的” 可以想象出小女孩在家里的艰难处境。
大年夜流落街头 又冷又饿,赤脚前行 一无所获,不敢回家
这是课后第2题哦!
小女孩擦燃了几次火柴?每次擦燃后看到 了什么,表达了她怎样的愿望?
美好的幻想
在一次次的幻想和现实的 对比中,突出了小女孩的
悲惨命运。
第四次
她在墙上又擦着了一根火柴。这 一回,火柴把周围全照亮了。奶奶 出现在亮光里,是那么温和,那么 慈爱。
第四次擦燃火柴,看到温和慈爱的奶 奶,说明小女孩渴望得到疼爱。
第五次
她赶紧擦着了一大把火柴,要把 奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光, 照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有 像现在这样高大,这样美丽。

部编人教版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优质课件

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棉衣给她去挡风雪。在一块儿 唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁吗? 请问 问安徒生爷爷——她就是卖火 柴的那位小姐姐。
作者简介
安徒生(1805-1875),丹 麦童话作家,被誉为“世界儿童 文学的太阳”。他出生于一个贫 穷的鞋匠家庭,童年生活贫苦。
代表作:《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》《拇指姑娘》等。
大风大雪
大拖鞋
大马车
大人
高墙
小女孩
现实的不幸
对比
大火炉 大烤鹅 高大的圣诞树 高大的奶奶
内心的幸福
板书设计
卖火柴的小女孩
卖火柴
擦火柴
(残酷的现实) (美好的幻觉)
捏着火柴梗死了 (悲惨的结局)
寒冷
火炉
没有寒冷
饥饿
烤鹅
没有饥饿
孤独
圣诞树
没有痛苦
奶奶
(另一种幸福)
课文主题
本文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜 冻死街头的故事,通过现实的“不幸”与梦想 的“幸福”的对比,体现了小女孩的可怜和她 对美好的渴望,表达了作者对小女孩不幸遭遇 的深切同情。同时,这个故事也启示我们要珍 惜幸福,心向美好,不惧苦难。
第三次擦燃火柴,小女孩看到了_美__丽__的__圣__诞__树__, 是因为她____很__孤__独__,__想__得_到__一__些__快__乐__________;

部编版小学三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》精美课件

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说课文内容吧!
课文先写小女孩( 卖)火柴, 再写小女孩( 擦)火柴, 最后写小女孩(冻死)在街头。
请你根据课文的大致内容,结合下面的提示给课文 划分段落并补充段意。
第一部分 讲大年夜小女孩因为没有卖掉火柴不敢回 (第1至4自然段) 家。
第二部分 (第5至9自然段) 讲卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象。
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
学认字
反义词识记
旧围裙 又冷又饿


解决完字词后,我们一起来提出自己不理解的词 语和句子,小组交流。
她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。
“哆哆嗦嗦”和 “蜷着腿”是什 么意思?
词语解释 读句子,想象:小女孩很冷的时候会有怎样的
是啊,这还是一年的最后一天——大年夜 呢,家家户户团聚的日子,小女孩为什么会孤 零零一个人流落街头呢?让我们一起到丹麦作 家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去 找答案吧。
第一课时
安徒生 (1805-1875),世界著名童话 作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登 塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。 代表作:《小锡兵》《海的女儿》《拇 指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
表现,怎样的动作?你来做一做这个动作吧!
“哆哆嗦嗦”意思是冻 得直发抖;“蜷着腿” 意思是弯曲着腿。

部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优质教学PPT

部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优质教学PPT

小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈, 这是因为眼前的幻象一次次破灭,希望 一次次落空。而第四次的幻想中出现了 最疼小女孩的奶奶,小女孩急于抓住一 份希望,所以最后就擦着了一大把火柴。
自读提示
默读课文最后两个自然段,讨论“幸福”的意蕴。
为什么?
小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象, 她是在美好的幻象中死去的,特别是见到了最疼 爱她的奶奶,所以她嘴上还带着微笑。
课后作业
1.抄写生字3遍。 2.课外阅读安徒生的其他童话作品。
语文 三年级 上册
8 卖火柴的小女孩
上节课,我们一起学习了课文第一 至四自然段,了解了卖火柴的小女孩苦 难的现实生活。
小女孩后来怎么样了?我们跟随安 徒生一起去看看吧!
第二课时
自读提示
默读课文第5-9自然段,思考:小女孩一共 擦了几次火柴?画出相关句子。(课后第二题)
第一课时
安徒生 (1805-1875),世界著名童话 作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登 塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。 代表作:《小锡兵》《海的女儿》《拇 指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
初读课文,扫清障碍
朗读要求: 1.读准字音,读通句子,读顺课文。 2.找出不理解的词语和句子,并做 上标记。
小组讨论
每一次点燃火柴,小女孩的愿望 实现了吗?现实又是怎样的呢?我们 一起来试着填写表格的第四列吧! (课后第二题)

部编版三年级语文上册《 卖火柴的小女孩》PPT优秀课件

部编版三年级语文上册《 卖火柴的小女孩》PPT优秀课件

huǎnɡ 明晃晃、晃眼
pèn 喷香


huànɡ 摇晃、晃动
pēn 喷泉
7 听听,秋的声音
识字游戏
破旧 饥饿
源自文库
火焰
点燃
几乎 蜡烛
挣钱 喷香 富商
7 听听,秋的声音
初读课文
朗读课文,根据提示,简要说说课 文内容吧!
课文先写小女孩( 卖)火柴, 再写小女孩( 擦)火柴, 最后写小女孩( 冻死)在街头。
寒冷 饥饿 痛苦 孤独 冻死
你能看 着表格来复 述吗?小女 孩每次擦燃 火柴后看到 了什么,表 达了怎样的 愿望,现实 又是怎样的?
7 听听,秋的声音
自读提示
请大家轻声读一读自己印象深刻的一次幻象, 把感触最深的地方画下来,并在旁边用一个词或 一句话写下自己的感受吧!
7 听听,秋的声音
这一回,她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树,比她 去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大,还要美。 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽的彩 色画片,跟挂在商店橱窗里的一个样,在向她眨眼睛。
7 听听,秋的声音
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。 ③表示声音延长。
1.这是一年的最后一夜——大年夜。( ① ) 2.那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈 穿的。( ① ) 3.因为这是大年夜——她可忘不了这个。( ② )

部编人教版三年级上册语文《 8 卖火柴的小女孩》PPT课件

部编人教版三年级上册语文《 8 卖火柴的小女孩》PPT课件

她第三次擦燃火 柴,因为非常痛苦, 所以渴望得到欢乐, 渴望得到圣诞树。
再次擦燃火柴,小女孩看到 了什么? 奶奶
如果你是这个可怜的小女孩, 你会怎样乞求着把奶奶留住呢?
“奶奶!”小女孩叫起来, “啊!请把我带走吧!我知道, 火柴一灭,您就会不见的, 像那暖和的火炉,喷香的烤 鹅,美丽的圣诞树一个样,就 会不见的!”
小女孩最终的结局是什么?
第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里, 两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧 年的大年夜冻死了。
假如你能遇到小女孩,你会怎么做?
示例: 1.我会给她买棉衣穿,让她不在挨冻。 2.我会给她买好吃的,让她不再挨饿。 3.我会带她回到我的家,和我一起过年。
课文中哪些描写最让你感动?找出来 多读几遍,把你的感情充分地读出来。
柴冷 旧 裙 怜 饿乎
yàn là zhú fù sù lí
焰 蜡烛富诉 离
生字归类
柴冷旧裙 怜 饿 乎 焰 蜡烛富诉 离
左右 结构
上下 结构
独体 结构
识字方法
加一加:丨+日=旧 日+光=晃
看图识字: 焰
歌谣识字:
一个人 有房住(宀) 有饭吃(口)
有地种(田)——富
lián

易写错
这里有一点 里面两横不连上
一、卖火柴 二、擦火柴 三、冻死街头
课堂演练 一、没有错别字的一组是( A )

部编版小学三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》精品课件

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整体感知
想一想,课文讲了一件什么事?(时间、 地点、人物、事件、结果)
一个卖火柴的小 女孩在大年夜冻死街 头的凄惨故事。
课文以“火柴”为线索,先写______, 再写______,最后写______。试试用小标题 概括各层次内容。
卖火柴 1~4
擦火柴 5~9
捏着火柴梗死去 10~11
课文品读
天气
第五次擦燃火柴,小女孩看到了__高___大__、__美__丽__的____ _奶__奶__,是因为她__想__和__奶__奶__生__活__在__一__起__,__摆__脱__悲__惨__的__ __命__运__,__过__上__幸__福__的__生__活____;
第一次憧憬——温暖
多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支 小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉 得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪 亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的, 多么舒服啊!
和同学交流印象深刻的部分,说说你的感受。
示例:我印象深刻的部分是小女孩在火光中 幻想见到去世的奶奶并急切地乞求奶奶将她带走。 尘世的悲惨生活让小女孩毫不留恋,她渴望得到 亲人的关怀和爱护,但这在现实中根本没法实现, 她只能寄希望于虚幻的已经去世的奶奶,这更衬 出了小女孩的悲惨,也更反映出社会现实的冷酷 无情,也更能引发读者对小女孩的深切同情。
➢ 这一整天,谁也没有买过她一根火柴,谁也没有给过她

部编版新教材三年级语文上册第三单元第8课 卖火柴的小女孩课件

部编版新教材三年级语文上册第三单元第8课 卖火柴的小女孩课件

è jī hū
yàn là zhú fù

饥饿 几乎 火焰 蜡烛 富裕 告诉

juǎn zhènɡ
rán huǎnɡ
离开 打着卷儿 挣钱 点燃 明晃晃
huá
pèn
划火柴 喷香







燃几挣
饿 卷

写一写
柴冷旧裙怜饿
乎焰蜡烛富诉离
观察字形、结构及各部分在田字格中的 位置,注意重点笔画。
上下结构 柴 富 离
《拇指姑娘》结尾: 燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀,飞到了那
个国度,把拇指姑娘放到了一朵最鲜艳的花 上,上面有一个和自己一样大的美男子,他 就是所有花朵的王子,他们 俩结婚了,拇指姑娘便成了 这儿的皇后。
思考:比较阅读这些故事结尾,再读读本 课结尾,你能够得出什么结论?
安徒生童话的每一个结尾都是让人感到安慰 的,或者给人希望,或者给人温暖,他的主人公 都像卖火柴的小女孩一样,身上闪耀着纯真的光 芒,他们往往饱尝生命的苦难,却始终怀揣美好 的理想,最终获得了自己的安宁和幸福。
拓展发散
《海的女儿》结尾: (为了王子的幸福,美人鱼把自己化作泡
沫以后)现在太阳从海里升起来了。阳光柔 和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。因为小人 鱼并没有感到灭亡。她看到光明的太阳……
《丑小鸭》结尾: (丑小鸭经历了重重磨难成为天鹅之后) 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去, 不知道怎么办才好。他感 到太幸福了,但他一点也 不骄傲,因为一颗好的心 是永远不会骄傲的。

部编版小学三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优秀课件

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整体感知
想一想,课文讲了一件什么事?(时间、 地点、人物、事件、结果)
一个卖火柴的小 女孩在大年夜冻死街 头的凄惨故事。
课文以“火柴”为线索,先写______, 再写______,最后写______。试试用小标题 概括各层次内容。
卖火柴 1~4
擦火柴 5~9
捏着火柴梗死去 10~11
课文品读
天气
体会小女孩的“不幸”
天冷极了,下着雪,又快黑了。这是
一年的最后一天——大年夜。 时间
环境描写:提示时间、天气,渲染凄
凉的气氛,为下文做铺垫。
寒冷
在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的小女 孩,赤着脚在街上走着。
小女孩:乖巧 环境:冷酷
美好的形象身处冷酷 的环境,更令人心酸。
孤独
她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲 过来,吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找 不着,另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。 他说,将来他有了孩子可以用它当摇篮。
字词识记
读一读
chái
lěnɡ jiù qún lián
火柴 又黑又冷 破旧 衣裙 可怜
è jī hū
yàn là zhú fù

Байду номын сангаас
饥饿 几乎 火焰 蜡烛 富裕 告诉

juǎn zhènɡ
rán huǎnɡ
离开 打着卷儿 挣钱 点燃 明晃晃

部编版语文三年级第8课《卖火柴的小女孩》PPT课件

部编版语文三年级第8课《卖火柴的小女孩》PPT课件

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的 东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起向 新年的幸福中走去。
习作要素
虚实结合 虚实结合就是把眼前现实生活的描写与 回忆、想象结合起来。
那么,怎样才能在习作中运用虚实结合的表 达方法呢?
1.一般虚写都是想象或回忆展开来写的,而 实写则是眼前真切的现实生活。
2.虚写与实写要有一定的顺序,可以交替进 行,也可以前后对应。
左右
蜡烛 烛光 组词 烛台 风烛残年
shēn
笔画
7画
结构
左右
伸出 伸手 组词 伸缩 伸张正义

笔画
8画
结构
上下
忽然 忽视 组词 忽略 忽明忽暗
bǎn
笔画
8画
结构
左右
地板 木板 组词 黑板 一板一眼

笔画
12画
结构
上下
富商 丰富 组词 富人 国富民强

笔画
14画
结构
左右
颗粒 一颗枣 组词 颗粒无收
生字导学
朗读课文,扫清障碍。 1.会认字
jiù
è
旧饿
朗读视频
juǎn

zhènɡ



rán

yàn
源自文库

zhú
焰蜡 烛

8卖火柴的小女孩 课件-部编版语文三年级上册

8卖火柴的小女孩 课件-部编版语文三年级上册

读wk.baidu.com读
8 卖火柴的小女孩
捡旧饿卷挣 几燃焰简蜡 烛富晃划喷 强
会写的字
8 卖火柴的小女孩
柴旧裙怜饿简 蜡烛伸板富颗奶
8 卖火柴的小女孩
第二次:喷香的烤鹅。(得到食物) 第三次:美丽的圣诞树。(感受节日的幸福) 第四次:慈祥的奶奶。(得到家人的疼爱) 第五次:和奶奶一起飞走了。(生活在光明和快乐中)
8 卖火柴的小女孩
⑷你从小女孩看到的烤鹅中体会到了什么?
⑸小女孩看到了美丽的圣诞树体现了什么? ⑹小女孩为什么在第四次擦燃火柴时看到了慈爱 的奶奶? ⑺小女孩为什么在第五次擦燃了一大把火柴?
8 卖火柴的小女孩
第二天清晨,这个小女孩坐在墙角, 两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在 旧年的最后一夜冻死了。
8 卖火柴的小女孩
8 卖火柴的小女孩
第二课时
8 卖火柴的小女孩
8 卖火柴的小女孩
⑴课文几次提到“最后一夜”?分别是在什么情 况下提到的?作用是什么?
⑵“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃 了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。” 这两句话说明了什么?
⑶为什么说“这是一道奇异的火光”?
8 卖火柴的小女孩
第一部分(第1~4自然段):写小女孩的处境:一年的 最后一夜,街头又冷又黑,天下着雪,小女孩赤着脚走在街 上,因卖不掉火柴而不敢回家。
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受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁,面对人生,面对社会,面对工作,一
一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你,一时的享受
自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高
1.由“天冷极了,下着雪”这一句话,你会想到哪些成语?试着写出三
个。
天寒地冻 冰天雪地 雪窖冰天
2.卖火柴的小女孩是一个善良、美丽的孩子。
五、理解下面句子的含义,选择正确的解释。 1.“她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥 饿,也没有痛苦的地方去了。”这句话是说小女孩( C ) A.幻想飞到天上。 B.和奶奶到了一个幸福的地方。 C.在美妙的幻觉中死去了。 2.“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句 话中两个“幸福”的意思不完全相同,第一个“幸福”指( A ),第二个 “幸福”指( B )。 A.小女孩临死前,因处在幻觉中,是幸福的 B.小女孩死了,就彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会 C.小女孩死后,见到了她日夜思念的奶奶,所以是幸福的
六、课内阅读我最棒。
她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是
有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖
和自己的小手吗?她终.于.抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰
来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么( B )火焰啊,简直像一
支( A )蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一
个大火炉前面,火炉装着( C )铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘
的,多么舒服啊!唉,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖
和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了
的火柴梗。
1.选择合适的词语填入文中括号里。
A.小小的
B.明亮的
C.闪亮的
2.由文中加点的“终于”一词,我们可以体会到小女孩当时怎样的处 境?( B ) A.火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵,她舍不得抽出火柴来。 B.小女孩实在太冷了,她顾不上恐惧,抽出了一根火柴。 3.为什么说“这是一道奇异的火光”? 这“火光”给小女孩带来了温暖,使她觉得自己好像坐在大火炉前面。
院练习棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的
有击中。男孩子停下来,检查了球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却
•பைடு நூலகம்
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。
中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都
激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励
快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速度
就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们
的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情
过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动
怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人
下的执著,而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要
己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整
第三单元
8 卖火柴的小女孩
一、给下列加点字选择正确的读音,画“✔”。 二、看拼音,写词语。
三、选词填空。
幸运
享福
舒服
1.新沙发很软,坐在上面真( 舒服 )。
2.小玲的叔叔要接她奶奶到城里去( 享福 )。
3.加盟球队后,他终于可以选到自己的( 幸运 )号——7号球衣了。
四、根据提示,在横线上填写合适的词语。
严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去
嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以,这次犯错,是为了下次接受挑战后,要尽量放松。在脑电波开始平
么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人,我们
自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的
其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点滴的时候
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