凉州词PPT模版教学1
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凉州词ppt课件(1)完美版
掌握词义：
1、凉州词：是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐 时流行的一种曲调名。凉州，今甘肃武威。
2、万仞：形容极高。仞，古代的长度单位，一仞 相当于七尺或八尺。
3、羌笛：古时西北少数民族所吹的一种管乐器。 4、何须：何必。 5、杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折
柳赠别的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示 留念。 6、度：越过。
玉春 怨羌 万一 白黄 词 门风 杨笛 仞片 云河 关不 柳何 山孤 间远 凉
度须城上州
王之涣：
公元688－742，字季凌， 排行七， 原籍 晋阳（今山西太原），五世祖隆迁居绛州 （今山西新绛）。曾任冀州衡水主簿，因 谤辞官，家居十五年。晚年出任文安县 （今禹河北）尉，卒于官舍。为人慷慨有 大略，善作边塞诗，与高适、王昌龄、崔 国辅等唱和，名动一时。《全唐诗》存绝 句六首，皆历代传诵名篇。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
《凉州词》古诗三首PPT课件
课堂小结
《凉州词》用短短四行，二十八个字描述了盛大的场面， 让我们闻到了醉人的美酒，看到了将士们一醉方休、醉卧沙场 的那份潇洒从容，全诗前后形成了强烈的对比，抒发了戍边将 士为国捐躯的悲壮与豪迈。
谢谢聆听
部编版小学语文四年级上册
理解词语
【凉州词】 【夜光杯】 【欲饮】 【沙场】
试着把词语和意思连起来！
战场。
唐代曲名，起源于凉州（今甘 肃武威）一带。 正要举杯痛饮。
用美玉制成的杯子，夜间能够发光。 这里指极精否正确， 句子是否通顺。
我会写
词 催醉
我会写
cí
凉州词 词 结构：左右 音序：C 部首：讠 组词：词典 强词夺理 造句：凉州词是盛唐时期流行的 曲调名。
书写指导：“司” 横折钩的 横稍短，折要长，“一” 和 “口” 要小，位置靠上。
我会写
cuī
催促 催
结构：左右 音序：C 部首：亻 组词：催办 催人泪下 造句：铃声响后，老师催促我们
赶快交卷。
书写指导：“山”要扁，下边“ 亻” 比左边“ 亻” 要小，右边四横一竖 要紧凑，上边有一点。
我会写
zu
喝醉 醉ì
尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无 数的热血男儿们奔赴戌边、前仆后继，这是为什 么？
为国戌边死得其所，是无比悲壮的。
04 结构主旨
课文结构
《 葡萄美酒——马上催
凉
盛宴豪华
州 词
醉卧沙场——几人回
悲凉感伤
》
课文主旨
《凉州词》是一首描写征戍生活、边塞情 景的著名诗篇。全诗写艰苦荒凉的边塞上的一 次盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的 场面。
21 凉州词
部编版小学语文四年级上册
《凉州词》完美版ppt课件1
16
对后世文学创作的影响
对边塞诗创作的深远影响
自唐代以后，历代文人墨客在创作边塞诗时，常常借鉴《凉州词》的艺术手法和题材内 容。
对其他文学体裁的渗透
《凉州词》的艺术魅力不仅局限于诗歌领域，还对其他文学体裁如散文、小说等产生了 积极的影响。
2024/1/24
17
在国内外传播与接受情况
2024/1/24
2024/1/24
25
讨论如何将《凉州词》等经典文化传承下去
传承方式探讨
学生可分组讨论，探讨如何将《 凉州词》等经典文化传承下去， 如通过教育、媒体、文化活动等
途径。
2024/1/24
创新传承方式
鼓励学生提出创新的传承方式，如 将经典文化与现代元素融合，创作 新的艺术作品或开展特色文化活动 等。
实践计划制定
在国内的传播与接受
《凉州词》作为唐代边塞诗的代表作 之一，在国内广为流传，深受读者喜 爱。它不仅被选入各种诗歌选本和教 材，还被改编成歌曲、舞蹈等多种艺 术形式。
在国外的传播与接受
随着中国文化在国际上的传播，《凉 州词》也逐渐被国外读者所了解和接 受。它被翻译成多种语言，并在国际 诗歌节等文化交流活动中展出和朗诵 。
11
唐代边塞地理环境特点
地理位置
唐代边塞位于西北内陆， 与多个游牧民族接壤，是 中原王朝与北方草原文明 的重要交汇地带。
2024/1/24
自然环境
边塞地区气候干旱，沙漠 、戈壁广布，水资源匮乏 ，生态环境恶劣。
军事防御
边塞作为中原王朝的北大 门，历来是兵家必争之地 ，唐代在此设置了严密的 军事防御体系。
《凉州词》完美版ppt 课件1
2024/1/24
1
凉州词课件(共13张PPT)
主题思想
• 《凉州词》一诗，作者通过对驻守在黄 河上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌 笛吹奏《折柳曲》，不免产生思念家乡、 思念亲人之情的描写，表达了诗人豪迈 的气概和柔细之情。也寄予诗人对守卫 边疆的将士们的深切同情。
诗人以一种特殊的视角描绘了远眺黄河的特 殊感受，展示了边塞地区壮阔、荒凉，雄奇 的景色。意境雄浑阔大。虽然抒写戍守边防 的征人回不了故乡的哀怨，但全诗流露出一 股慷慨悲壮之气，哀怨而不消沉，表现出盛 唐诗人大气豪迈开阔的胸襟与气度。
赏 析 请选你喜欢的一句诗句进行简要赏析
例如：“黄河远上白云间”，这 诗抓住自下游向上游，由近及 远眺望黄河的独特感受，描绘了 动人的画面：汹涌澎湃波涛滚滚 的黄河竟像一条丝带迤逦飞向云 端。写得神思飞跃，气象开阔。
春羌一黄 风笛片河 不何孤远凉 度须城上州 玉怨万白词 门杨仞云 关柳山间
如何学习古诗
1，读，读音、读节奏、读感情 2，说，说内容 3，想，想画面，想意境。 4，赏，赏名句
王之涣：
公元688－742，字季凌， 排行七， 原籍 晋阳（今山西太原），五世祖隆迁居绛州 （今山西新绛）。曾任冀州衡水主簿，因 谤辞官，家居十五年。晚年出任文安县 （今禹河北）尉，卒于官舍。为人慷慨有 大略，善作边塞诗，与高适、王昌龄、崔 国辅等唱和，名动一时。《全唐诗》存绝 句六首，皆历代传诵名篇。
关于题目
凉州词，这是古代乐府民歌的一种曲 调。“唐开元年间，陇右节度使郭知 运搜集了一批西域的曲谱，进献给唐 玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱， 并配上新的歌词演唱，以这些曲谱产 生的地名为曲调名。后来许多诗人都 喜欢这个曲调，为它填写新词，因此 唐代许多诗人都写有《凉州词》。
掌握词义：
1、万仞：形容极高。仞，古代的长 度单位，一仞相当于七尺或八尺。
《凉州词》古诗三首PPT课文课件
唐代盛世背景下民族自豪感体现
展示唐代盛世背景
培养学生民族自信心
PPT中呈现唐代疆域图、经济发展状 况、文化艺术成就等内容，帮助学生 了解唐代盛世的历史背景。
通过展示唐代盛世背景下的民族自豪 感，培养学生的民族自信心和自尊心 ，激发他们为中华民族伟大复兴而努 力奋斗的责任感和使命感。
揭示民族自豪感内涵
PART 06
互动环节：学生朗诵、讨 论与分享
REPORTING
学生自选一首进行朗诵表演
选择自己喜欢的《凉州词》进 行朗诵，注意语音语调的抑扬 顿挫，表现出诗歌的韵律美。
在朗诵过程中，可以配以适当 的动作和表情，增加表演的艺 术感染力。
鼓励学生大胆表现，展示自己 的朗诵才华和对诗歌的理解。
分组讨论
提高审美鉴赏能力
通过欣赏和分析《凉州词》等古诗的艺术特色，提高学生的审美鉴 赏能力和文学素养，培养他们的审美情趣和审美能力。
PART 05
知识拓展：唐代其他边塞 诗人作品欣赏
REPORTING
高适《燕歌行》简介及欣赏
01
创作背景
高适的《燕歌行》是一首描写边塞军旅生活的代表作，通过描绘边塞风
光和军人豪情，表达了作者对边塞生活的热爱和对国家安危的关切。
音韵美、节奏美体现
音韵和谐
诗歌中运用了押韵、平仄等音韵技巧，使得诗句读起来朗朗上口，具有音乐般的 韵律美感。
节奏鲜明
通过运用长短句、排比等修辞手法，使得诗歌的节奏感强烈而鲜明，给读者带来 强烈的听觉和心灵震撼。
PART 04
主题思想探讨与价值体现
REPORTING
边塞将士豪情壮志展现
1 2 3
创作背景
王之涣在唐玄宗开元年间曾任过冀州衡水主簿，因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的 生活。《凉州词》作于其辞官居家的十五年时间里，其创作灵感来自于唐朝开元年间，唐玄宗荒淫纵乐，不务边 防，不关心远戍征人的疾苦。诗人在凉州词的乐章中谱写了这一时代乐章中最强音。
部编教材《凉州词》上课课件PPT1
《从军行》（其四）
（唐）王昌龄
青海长云／暗雪山， 孤城遥望／玉门关。 黄沙百战／穿金甲， 不破楼兰／终不还。
注释
1.从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。 2.青海：指青海湖。 3.雪山：这里指甘肃省的祁连山。 4.穿：磨破。 5.金甲：战衣，金属制的铠甲。 6.楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北 边疆的敌人。 7.孤城：当时是青海地区的一座城。一说孤城即 玉门关。 8.玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此 而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时关 址东移至今安西双塔堡附近。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
《出塞》
（唐）王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
注释 ①【但使】只要。 ②【龙城飞将】汉朝名将李广。这里指英勇 善战的将领。 ③【教】令，使。 ④【胡马】指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。 ⑤【阴山】位于今内蒙古中部及河北北部。
•
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐；
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
凉州词PPT(有教案)
| — - | | -- ——
古 来 征 战 几 人 回？
感动中国·历史人物
任务一 边塞将士的豪情
任务二 巾帼女子的誓言
任务三 革命者的壮志
任务四 艺术家的气节
部编版小学语文教材四年级上册第七单元第21课
古诗三首
天下兴亡，匹夫有责
感动中国·历史人物
任务一 边塞将士的豪情
任务二 巾帼女子的誓言
任务三 革命者的壮志
任务四 艺术家的气节
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
凉 州 词王 翰
天下要冲 国家藩卫
凉州当地歌曲中夹杂 有少数民族的曲调，别具一 格，人们称之为凉州词，许 多诗人都喜欢为它填写新词 咏唱。
读准字音 注意节奏
凉州词
唐 王翰
葡 萄 美 酒 夜 光 杯，
欲 饮 琵 琶 马 上 催。
醉 卧 沙 场 君 莫 笑，
古 来 征 战 几 人 回？
葡萄美酒夜光杯
热闹 豪华
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
——李白《赠汪伦》
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
——苏轼《惠崇春江晚景》
——王昌龄《从军行》
只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
——徐锡麟《出塞》
愿得此身长报国，何须生入玉门关。
——戴叔伦《塞上曲》
凉州词
唐 王翰
- — | | | -- ——
葡 萄 美 酒 夜 光 杯，
! | - — | | ——
欲 饮 琵 琶 马 上 催。
| | -—- ! |
醉 卧 沙 场 君 莫 笑，
欲 —— 将要
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
古 来 征 战 几 人 回？
感动中国·历史人物
任务一 边塞将士的豪情
任务二 巾帼女子的誓言
任务三 革命者的壮志
任务四 艺术家的气节
部编版小学语文教材四年级上册第七单元第21课
古诗三首
天下兴亡，匹夫有责
感动中国·历史人物
任务一 边塞将士的豪情
任务二 巾帼女子的誓言
任务三 革命者的壮志
任务四 艺术家的气节
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
凉 州 词王 翰
天下要冲 国家藩卫
凉州当地歌曲中夹杂 有少数民族的曲调，别具一 格，人们称之为凉州词，许 多诗人都喜欢为它填写新词 咏唱。
读准字音 注意节奏
凉州词
唐 王翰
葡 萄 美 酒 夜 光 杯，
欲 饮 琵 琶 马 上 催。
醉 卧 沙 场 君 莫 笑，
古 来 征 战 几 人 回？
葡萄美酒夜光杯
热闹 豪华
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
——李白《赠汪伦》
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
——苏轼《惠崇春江晚景》
——王昌龄《从军行》
只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
——徐锡麟《出塞》
愿得此身长报国，何须生入玉门关。
——戴叔伦《塞上曲》
凉州词
唐 王翰
- — | | | -- ——
葡 萄 美 酒 夜 光 杯，
! | - — | | ——
欲 饮 琵 琶 马 上 催。
| | -—- ! |
醉 卧 沙 场 君 莫 笑，
欲 —— 将要
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
《凉州词》课件(共18张PPT)
石取道于此而得名。故址在今甘肃 敦煌西北小方盘城。六朝时关址东 移至今安西双塔堡附近。 ❖“远”一作“直”。
古诗今译
辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远 向西望去，好像是从白云中流出来的 一般。
在高山大河的环抱下，一座地处边塞 的孤城巍然屹立。
羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》 曲调呢？要知道，玉门关外本来就是 春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！
解题
凉州词：是凉州歌的唱词， 是流行于盛唐的一种曲调名， 许多诗人都喜欢这个曲调， 为他填写新词，因此唐代诗 人都写有《凉州词》。
字词意思 ❖仞：古代的长度单位，一仞相
当于七八尺。
❖羌笛பைடு நூலகம்羌族的一种乐器。
❖杨柳：指一种叫《折杨柳》的 歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。
❖度：经过。
字词意思
❖黄河远上：远望黄河的源头。 ❖孤城：指孤零零的戍边的城堡。 ❖玉门关：汉武帝置，因西域输入玉
思想感情
• 这首诗通过描写边塞玉门 关的荒凉，表达了作者孤 独、悲凉的心情，同时也 反映了作者对戍边将士的 同情。
其他边塞诗阅读
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
—— 王昌龄《出塞》
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——王翰《凉州词》
读诗的前两句，这两句写出 了黄河的什么气势，突出了 戍边将士生活环境的什么？ 想象长期驻守在这里的将士 有什么感受？
❖雄伟，荒凉。 孤独悲凉
•读后两句，说说戍边 将士为什么听到羌笛
吹奏的《折杨柳》曲
调会心生哀怨？它表 达诗人怎样的感情？
当戍边将士听到羌笛吹奏 着悲凉的《折杨柳》曲调 时，就难免会触动离愁别 恨，不免产生思念家乡思 念亲人的感情，所以诗句 写出了戍边者不得还乡的 怨情 。
古诗今译
辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远 向西望去，好像是从白云中流出来的 一般。
在高山大河的环抱下，一座地处边塞 的孤城巍然屹立。
羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》 曲调呢？要知道，玉门关外本来就是 春风吹不到的地方，哪有杨柳可折！
解题
凉州词：是凉州歌的唱词， 是流行于盛唐的一种曲调名， 许多诗人都喜欢这个曲调， 为他填写新词，因此唐代诗 人都写有《凉州词》。
字词意思 ❖仞：古代的长度单位，一仞相
当于七八尺。
❖羌笛பைடு நூலகம்羌族的一种乐器。
❖杨柳：指一种叫《折杨柳》的 歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。
❖度：经过。
字词意思
❖黄河远上：远望黄河的源头。 ❖孤城：指孤零零的戍边的城堡。 ❖玉门关：汉武帝置，因西域输入玉
思想感情
• 这首诗通过描写边塞玉门 关的荒凉，表达了作者孤 独、悲凉的心情，同时也 反映了作者对戍边将士的 同情。
其他边塞诗阅读
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
—— 王昌龄《出塞》
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
——王翰《凉州词》
读诗的前两句，这两句写出 了黄河的什么气势，突出了 戍边将士生活环境的什么？ 想象长期驻守在这里的将士 有什么感受？
❖雄伟，荒凉。 孤独悲凉
•读后两句，说说戍边 将士为什么听到羌笛
吹奏的《折杨柳》曲
调会心生哀怨？它表 达诗人怎样的感情？
当戍边将士听到羌笛吹奏 着悲凉的《折杨柳》曲调 时，就难免会触动离愁别 恨，不免产生思念家乡思 念亲人的感情，所以诗句 写出了戍边者不得还乡的 怨情 。
《凉州词》精品课件
背诵技巧
在理解诗意的基础上背诵，本诗写到了黄 河、白云、孤城、山、羌笛、杨柳、春风、 玉门关等事物，把这些事物的顺序理清， 背诵起来就容易多了。
放眼望去，黄河仿佛伸入了远方的白云
之中，四下只有一片孤城和万仞山峰。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
诗意
羌笛何必吹奏《折 杨柳》的曲子呢？ 即使是春风也吹不 到遥远的玉门关。
羌笛：羌笛是羌族乐器。 何须：何必。 杨柳：杨树的柳条，又 指的是《杨柳曲》。 不度：吹不到。 玉门关：汉武帝置，因 西域输入玉石取道于此 而得名。
赏析
全诗先由山川的雄阔苍凉起笔，描绘出边塞的景色 特点，继而说《折杨柳》这一伤别的曲调由羌笛吹 出，格外增加了戍边兵士的离愁，蕴含着无尽的乡 思，最后说玉门关位置偏远，就连春风也吹不到这 里，暗指边塞苦寒，将士生活艰苦，表达了戍边战 士久久不能还乡的哀怨之情，悲凉中带有慷慨之气。
中心思想
这是一首七言绝句，笔调苍凉悲壮，虽写满 抱怨但却并不消极颓废，表现了盛唐时期人 们宽广豁达的胸襟。诗文中对比手法的运用 使诗意的表现更有张力。用语委婉精确，表 达思想感情恰到好处。
《凉州词》
凉州词 【唐】王之涣
黄河/远上/白云间，一片/孤城/万仞山。 羌笛/何须/怨杨柳，春风/不度/玉门关。
知识链接
王之涣：688—742，字季凌， 唐朝著名诗人。以善于描写边 塞风光著称，代表作有《登鹳 雀楼》《凉州词》《送别》等。
诗意
远上：远远地伸向远方。 孤城：指孤零零的戍边的城池。
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四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
认读生字
pí pá
琵琶
cuī
催
Байду номын сангаасzuì
醉
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
诗句理解指导
醉卧沙场君莫笑，
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
即使醉倒在战场上，惹人嘲笑又 何妨。
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
诗句理解指导
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
诗句理解指导
欲饮琵琶马上催。
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶 的声音，在催人出发。
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
人教部编版小学语文四年级
谢谢观看
手
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
初读感知
凉州词 【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
引入新课
有节奏朗诵诗歌
凉州词 【唐】王翰
葡萄美酒/夜光杯， 欲饮琵琶/马上催。 醉卧沙场/君莫笑， 古来征战/几人回？
•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
诵读诗歌感悟
凉州词 （唐） 王翰
葡萄美酒/夜光杯， 欲饮琵琶/马上催。 醉卧沙场/君莫笑， 古来征战/几人回？
诗歌背诵指导
❖
凉州词
（唐） 王翰
❖ 葡萄美酒
， 欲饮琵琶
。
❖
君莫笑，
几人回？
拓展作业
1、请同学们回家在父母那里背诵诗歌。 2、说出诗意，交流诗歌的主题思想、意境。
古来征战几人回。
为国出征效力，本来就打算马革裹尸， 没有准备活着回来。
四年级上册语文课件-21《古诗三首》 凉州词 人教（ 部编版 ） (共17张PPT)
诗句理解指导
思考：这首诗表现出什么？
这首诗表现了边塞将士生活悲而壮； 也表现出盛唐诗人的宽阔胸怀。
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诗句理解指导
主题思想
《凉州词》全诗抒发的是反战的哀怨， 所揭露的是自有战争以来生还者极少的悲 惨事实，却出以豪迈旷达之笔，表现了一 种视死如归的悲壮情绪，这就使人透过这 种貌似豪放旷达的胸怀，更加看清了军人 们心灵深处的忧伤与幻灭。
诗句理解指导
葡萄美酒夜光杯，
新酿成的葡萄美酒,盛满了白 玉制成的酒杯。
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诗句理解指导
知识链接：
夜光杯:传说中周穆王时西域 胡人用晶莹的白玉精制而成的酒 杯，有如光明夜照故称夜光杯， 这里泛指西域用白玉制成的酒杯。
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诗句理解指导
知识链接：
琵琶：这里指作战时用来发 出号角的声音时用的。
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人教部编版小学语文四年级
21 古 诗 三 首
凉州词
手
作者简介
作者简介：王翰(687-726)，字子羽，并州晋阳(今山 西太原市)人，唐代边塞诗人。与王昌龄同时，王翰 这样一个有才气的诗人，其集不传。其诗载于《全唐 诗》的，仅有14首。登进士第，举直言极谏，调昌乐 尉。复举超拔群类，召为秘书正字。擢通事舍人、驾 部员外。出为汝州长史，改仙州别驾。