幼儿园说课稿模版

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幼儿园万能说课稿模板(共8篇)

幼儿园万能说课稿模板（共8篇）篇一：幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委：

大家上午（下午）好！我是号考生。

今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》(板书课题)

本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是

通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿

，为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。既

符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.

2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力

3.培养孩子健康的生活态度和良好的行为习惯，丰富孩子的情感，促进孩子人格的健康发展。根据以上目标，我认为这次活动的重点是：活动的难度是

我上面说的就是教材。下面我来说说活动方式。

教学第一：遵循教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情境教学法、观察法、交谈法、操作法、探索教学法来开展这项活动。

再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地研究，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力

根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：空间准备：为幼儿研究营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需要的材料知识准备：

我解说的第三个方面是活动流程：

幼儿园说课稿范文4篇

1.幼儿园说课稿范文

一、教材分析

大家好，今天我要说课的内容是大班的语言活动《高老鼠和矮老鼠》。《高老鼠和矮老鼠》篇幅短小，生动有趣，而且其对白极具相似点，以其真实自然而又生动形象的描述揭示了我们观察世界的客观规律——横看成岭侧成峰。它主要是告诉幼儿应该用不同的视角去观察世界，这样就会看到不同的现象。大班的幼儿喜欢世界，充满好奇，每天都有那么多的为什么，但是他们的观察缺乏角度的转换，或者说他们换过角度看，但却不能连串在一起，这就需要教师加以引导，帮助幼儿获得不同角度不同现象的认知。大班幼儿已经初步从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，但仍需借助中介物来理解。因此我选择这篇充满童趣的故事来加以强化。

以布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了以下几个目标：目标一：理解故事内容，感知不同角度的不同现象。

目标二：有表情地模仿任务对话，感受角色转变的乐趣。

我将重难点定位为：理解故事内容，感知不同角度的不同现象。

幼儿对于高矮并不陌生，要他们说出站在高处看到什么，他们能说出很多，反之，要他们说出站在矮处能看到什么，他们照样说的清楚。但是，他们无法将自己所看到的这些现象连接起来获得角度的概念。他们获得的只是高矮的分开的零碎的感知，从幼儿本身的发展来说，他们化零为整的能力并不强。同时，此故事的主要寓意便是告之我们横看成岭侧成峰的道理，因此，我将“理解故事内容，感知不同

角度的不同现象”作为此次活动的重难点。在活动过程中，我通过故事的分段欣赏，对幼儿层层深入的提问，引导幼儿帮助高矮老鼠分别想办法体验对方的世界，同时让幼儿分别扮演高矮老鼠来解决重点，突破难点。

幼儿园说课稿模板（精选10篇）

作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，是说课取得成功的前提。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园说课稿篇1

各位领导、老师：

大家好！很高兴和大家一起研讨这次科学活动，风是常见的自然现象，孩子们都很熟悉，可是怎样让中班的孩子进一步去感知风的方向和大小呢？于是就设计了这堂科学活动《调皮的风》。

一、说教材：

风是看不见、但又能感觉的到的，它相对抽象又在生活中随处可见的。遵循《纲要》关于引发幼儿"对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官动手、动脑、探究"的教育指导思想，引导幼儿把对风的认识，整合成培养幼儿发现问题，解决问题的能力。基于对教材的理解，我确立了以下教育目标。

二、说目标：

本活动从情感态度、能力培养、学习认知方面确定了三个教育目标：

1、情感目标：

激发幼儿对风的好奇心，并喜欢探索风的秘密。

2、能力目标：

在用各种感官感受风的变化的同时，培养幼儿动手动脑探究问题的能力。

3、认知目标：

让幼儿了解风与人们生活的关系，知道风对人的利与弊。

三、说重难点：

根据《纲要》精神，幼儿科学活动重在引导幼儿对身边常见的现象产生兴趣和探索的欲望。因此，在《调皮的风》这节活动课中，我将激发幼儿对风的好奇心，并喜欢探索风的秘密，在用各种感官感受

风的变化的同时，培养幼儿动手动脑探究问题的能力作为本活动的重点。

难点是让幼儿了解风与人们生活的关系上。因为，风的利与弊对幼儿生活的作用毕竟不是直接的，我们通过课堂把它"变"的与幼儿生活更近一些。

幼儿园说课稿模板八篇【精选模板】

幼儿园说课稿模板八篇

幼儿园说课稿篇1

1、教材分析

此次绘画活动选自明天出版社《山东省幼儿园教育活动教材》学前班用书下册，第六单元活动《我的春天》。因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景色非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见春天内容在下册教材中是孩子们需要了解和掌握的内容。本次活动是在科学认识春天的特征；音乐学习歌曲《春天来了》；歌曲表演《春天在哪里》的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的心理需要。题目改为《我喜欢的春天》，更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。

2、幼儿情况分析

我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比较强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小

组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的春天》，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。

3、重点和难点

熟练掌握春天的特征，抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和能力。

4、教学目标

（1）让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现春天的美丽景色。

（2）培养幼儿动手动脑的能力及相互协作的精神。

（3）培养幼儿的创新意识及对美的表现力。

5、教学准备

教具：课件一份，（内容为春天里的各种景色）。MP3动画歌曲一盘《春天在哪里》

幼儿园说课稿(合集15篇)

一、说学习学要分析

我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。

二，说活动目标：

根据幼儿的年龄特点，让幼儿欣赏音乐，使幼儿体会音乐带来的感受美，制定了此目标。

1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦

三、说重难点活动重点--欣赏歌曲

感受歌曲的旋律，说出歌曲是柔和还是欢快等等。

活动难点：--体会歌曲的带给自己的感受，根据歌曲身体自由加入动作。

四、说教法：

引导法，提问法，欣赏法，延伸法五、说过程《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个环节进行。

幼儿园说课稿2 一、说教材

大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段，在认识事物方面不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的判断和推理。《幼儿园指导纲要》提出：数学教育必须要让幼儿能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对周围环境中数量、形、时间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活中和游戏中出现的某些简单问题。由此可见，生活化、游戏化、情景化已经成为构建数学课程最基本的原则。我就选择本次活动《形色对应合成》，提高幼儿数学活动的兴趣，发展幼儿观察事物的能力和思维凝集力。

幼儿园说课稿模板完整

尊敬的各位评委、老师，大家好！

今天，我将为大家展示一份幼儿园说课稿的模板。这份模板旨在帮助

教师们更好地准备和组织他们的教学活动，确保教学内容既有趣又有

教育意义，同时也能够满足幼儿的学习需求。

一、说课稿开头

1. 课程基本信息

首先，我们需要明确本次课程的基本信息，包括课程名称、授课年级、授课时间、教学目标等。

【课程名称】：《快乐的果园》

【授课年级】：幼儿园中班

【授课时间】：40分钟

【教学目标】：

- 知识与技能：让幼儿认识不同的水果，学会说出至少三种水果的

名称和颜色。

- 过程与方法：通过观察、品尝和绘画等活动，培养幼儿的观察力

和动手能力。

- 情感态度与价值观：激发幼儿对自然和健康饮食的兴趣，培养分

享和合作的精神。

2. 教学内容与结构

接下来，我们将介绍本次课程的主要内容和结构安排。

【教学内容】：

- 导入：通过故事引入果园的主题。

- 新课呈现：展示不同水果的图片和实物，引导幼儿观察和描述。

- 活动实践：组织幼儿进行水果品尝和绘画创作。

- 总结反馈：回顾所学内容，鼓励幼儿分享自己的作品和感受。

【教学结构】：

- 导入（5分钟）

- 新课呈现（10分钟）

- 活动实践（15分钟）

- 总结反馈（10分钟）

二、教学方法与手段

1. 教学方法

在本次课程中，我们将采用以下几种教学方法：

- 情境教学法：通过创设果园情境，让幼儿身临其境地感受学习内容。

- 游戏教学法：利用游戏活动激发幼儿的学习兴趣和参与度。

- 合作学习法：鼓励幼儿在小组活动中相互合作，共同完成任务。

2. 教学手段

为了更好地实现教学目标，我们将使用以下教学手段：

幼儿园说课稿(优秀6篇)

幼儿园说课稿（优秀6篇）

篇一：幼儿园说课稿篇一

活动目标：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。

活动准备：多媒体制作、各式玩具若干、录音机、磁带

活动流程：

一、故事讲述引起兴趣

（通过故事，让宝宝积累交换的方法。）师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，讲述故事。）提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。

小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？

二、实践操作获取经验（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。）

１、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）

２、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。

３、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？（分享交换好办法，提升经验）

三、分享交流体验快乐你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？

刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗？

故事：交换

小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。

幼儿园说课稿通用15篇

幼儿园说课稿1

一、设计意图

这个活动联系儿童的实际生活，在儿童生活经验的基础上，利用身边的事物与现象作为对象，引导儿童对身边常见的事物和现象的特点，变化规律产生兴趣，为儿童创设宽松的环境，提供可操作的材料，让儿童在以前学的数字的基础上，能够把图形与数字联系起来，学会寻找图形中的数字，同时达到了巩固的效果，所以这篇教材适合中班小朋友学习。

二、重点、难点

这篇教案主要是让儿童学会看图数数寻找号码，并且能够比较每组数字间的不同处与相同处，按老师要求编号码，这是教学中的重点，同时也是难点。

三、教学目标

1．通过图形与数字匹配，巩固对7以内数字的认识。

2．引导儿童感受数字的丰富变化，从中发现数字的排列规律，提高儿童的观察能力。

3．通过游戏的形式，体验参与活动的乐趣。

四、教学准备

1．几何图形组合若干，小动物图片。

2．数字卡片。白色纸条、糨糊。

3．12只电话机。

活动过程

一、看图找电话号码

1．“冬季运动会就要开始了，老师想邀请小动物也参加，那用什么方法通知它们呢？”

2．“打电话需要电话号码，你们知道小动物家的电话号码吗？”老师这里有

不过和我们见过的号码不一样，需要你们在图形中来找小动物家的电话号码。

3．幼师分别出示图形卡，引导儿童看图形，通过图形寻找电话号码。

（这部分主要是根据儿童平时的一些生活经验，知道需要用电话来通知，由

于儿童对图形已经非常熟悉，所以我又通过图形，以小动物为名让儿童从中找出数字，有一定的趣味性，，这样儿童的学习兴趣会更浓厚些）

二、观察数字，感知数字的丰富变化

1．你们在这些号码中发现了什么秘密？

幼儿园说课稿通用模板范文

一、故事背景

幼儿园是孩子们成长的第一站，是他们接触社会的第一个场所。在这里，孩子们不仅仅是开始学习知识，更是建立起社交能力，培养出独立性和责任感。好的幼儿园教育，是孩子们未来学习和生活的基础。

二、活动设计

本次教学活动旨在通过动画片《小猪佩奇》的一集《生日礼物》带入，让孩子们了解友爱分享和互助的重要性。结合故事内容，设计互动游戏和手工制作活动，帮助孩子们理解并实践友爱互助的精神。

三、教学目标

1.让孩子们理解友爱分享和互助的意义；

2.培养孩子们团队意识，学会与他人协作；

3.通过手工制作活动，培养孩子们的动手能力和创造力；

4.激发孩子们的学习兴趣，促进他们的全面发展。

四、教学流程

1. 活动引入

•通过播放《小猪佩奇》的片段，引导孩子们了解活动主题。

•引导孩子们讨论友爱分享和互助的重要性。

2. 游戏互动

•设计小组游戏，让孩子们合作完成任务，体验合作的乐趣。

•鼓励孩子们相互帮助，共同解决问题。

3. 手工制作

•按照教师示范，孩子们动手制作小礼物，体现友爱分享的情感。

•老师引导孩子们分享自己的作品，互相交流学习。

4. 活动总结

•教师引导孩子们回顾活动内容，总结友爱分享和互助的意义。

•鼓励孩子们在日常生活中实践这些价值观。

五、教学反思

本次活动通过生动的故事和多样的教学形式，使孩子们在快乐中学习，体验友

爱分享和互助的乐趣。在未来的教学中，我将继续注重激发孩子们的参与和主动性，帮助他们建立更多的社会情感和价值观。

六、结束语

幼儿园教育是一项充满爱和耐心的事业，我们的目标是培养出有爱心、有责任

幼儿园说课稿10篇

幼儿园说课稿1

一、说教材分析

《家》这首儿歌文字形象，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，蓝蓝的天空、绿绿的草地......都是孩子熟悉的，除了儿歌中所提到的小鸟、青蛙、小羊、蜜蜂等小动物，孩子还能根据自己的生活经验和原有的认知水平说出许多相关的东西，易于为孩子喜爱和接受。符合中班语言教学目标中提出的“让孩子理解简短的文学作品内容，培养孩子的想象力，口语表达能力的要求”。

二、说教学目标

根据我班孩子语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：

知识目标：

在猜猜、想想、玩玩中让孩子自然而然的学会儿歌，并尝试创编儿歌

能力目标：

培养孩子良好的倾听、语言表达能力和创造性思维的能力

情感目标：

让孩子感受学习的乐趣。

三、说重点难点

活动重点：在猜猜、想想、玩玩中让孩子自然而然的学会儿歌

活动难点：尝试创编儿歌

四、说教学准备

活动准备：自制多媒体课件

五、说教法

根据孩子的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了，观察法、猜测法、游戏法、直观演示法等多种教学方法，综合语言、游戏、操作探索等活动，旨在通过形式多样的教学策略和手段，使儿歌教学变得生动、活泼，让孩子快快乐乐学儿歌，从而促进其语言的发展。

六、说教学程序

（一）以全体孩子背诵儿歌《我爱我的家》导入主题。（加深孩子对家的印象）

（二）出示背景图，引导孩子学习儿歌。在这个环节中，我利用不同形式呈现教学内容，不仅做到了学科整合，还让孩子感受到这首儿歌并不是老师枯燥无味地教给他们的，而是他们在玩中独立获取的。他们才是学习的真正主人。这样不仅有效落实了教学目标，还突出了重点。

幼儿园说课稿经典(精选7篇)

幼儿园说课稿经典

一、说教材

1、教材分析绘画《花路》这一个活动选自《找春天》这一主题，春天到了各种各样的花开了，而这段时间我们正好在接触圆形和线条、螺旋线和线条的组合画，为此我想通过画各种各样的花激发孩子的创造意识。同时通过画花帮助孩子更好的了解花的生长过程。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发孩子的情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。为此，我选择了这一活动，通过帮助孩子认识花朵，通过自己观察，看看、想想、说说、画画，帮助幼儿掌握技能，培养创造意识。让幼儿感受春天的美以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。为此我选择了这一活动。

2、说目标鉴于对该活动的认识，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。

(1)能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型的创造。

(2)初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。

给予对本次活动的分析，我把活动的重难点放在花的造型设计上，通过多种感官培养孩子的创造意识。

3、教具准备根据活动的需要，及给予幼儿美的感受，我把幼儿的作画纸设计成淡淡绿绿的草地，同时我运用大图片供幼儿欣赏各种各样的花，通过小图片的出示，让幼儿知道各种图形与线条组合后花的造型，激发创造意识。

二、说教学方法

绘画活动是幼儿感兴趣的活动，他们能在活动过程中进行大胆创作。为此，我将此活动设计成让幼儿观察为主，通过故事导入，看看、说说，让幼儿感受各种花的造型，从而激发孩子的创造意识。这样做，我觉得不仅让幼儿大胆参与活动，还能激起幼儿大胆探索、创作，能充分发挥幼儿的积极性，进而达成目标。

幼儿园说课稿模板5篇

幼儿园说课稿模板1

一、说教材

我先说一下教材，《各种各样的车》是本阶段开展主题活动《来来往往》，车在生活中与孩子的关系密切：孩子周末游玩需要车，上学较远需要车，大车、小车、公共汽车，我们的生活也离不开车子。而且孩子对车的兴趣非常浓厚，通过对车子的进一步了解，借助各种车子的模型和图片等相关信息，让孩子对各类车的外形特征及特殊车辆更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，进一步激发幼儿主动探索、学习的积极性。

二.说目标：

目标定位：根据中班幼儿的年龄特点和教材内容，预定了本活动的目标：

1、观察汽车的外形特征与图形的联系，尝试用圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形组合来变现汽车。

2、体验对绘画的活动的乐趣。

三、说重难点：

活动的难点是：尝试用图形宝宝大胆设计各种各样的车。重难点的突破在于孩子是在熟悉各种车辆的外形特征及特别之处，运用所学过的图形宝宝来组合成的车辆。

四.说活动准备：

为使活动目标更好地达成，需做以下准备：

知识准备：已认识并能画出圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形;认识常见车辆的基本结构。

物质准备：利用汽车图片及模型布置"汽车展"。

五、说教法：

教要有法，本活动我运用了"直观、探索法" "讨论法"引导幼儿带着问题去观察去思考，下面我对所运用的教法做一个简单的介绍：

1.直观、探索法：利用参观"车展"让幼儿更直观去观察各种各样的车，让幼儿通过视、触觉获取有关汽车种类和功能。更直观了解各种各样车的外形特征，帮助幼儿提升原有的经验，又为后面的绘画做好知识准备。

幼儿园优秀说课稿(共9篇)

篇一：幼儿园优秀说课稿

一、说教材：

1、教材简析。

《兔宝宝做运动》是一个美术活动，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。应该是“自由地表达”、“创造性地表达”，而不是一味地模仿。所以我生成了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大

胆表现的绘画活动——兔宝宝做运动，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。

2、说目标。

鉴于对该活动的认识，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。

1）在动动、看看、摆摆中了解兔子的各种动态，并尝试用不同的动态画兔子。

2）体验绘画活动的乐趣。

3、说重点、难点。

本活动的重难点是画兔子不同的动态。

二、说教法、学法。

本次活动我是以幼儿感兴趣的游戏情节——兔妈妈带兔宝宝来做运动导入，跟着兔妈妈一

起做运动，这样的情节能够激起幼儿参与活动的积极性，在做运动的过程中初步感受各种动态。接着我让幼儿看自己做运动的样子，让幼儿在生动，活泼的情境中感知各种动作的特征，尝试用身体做动作，接下来我让幼儿自己操作摆动作，巩固各种不同动作的特征。从而由动动——

看看——学学——摆摆——画画，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，幼儿学习的积极性调动起来了，自然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

三、说教学程序。

根据幼儿的学习特点和本次活动的目标要求，我设计了以下几个环节。

幼儿园说课稿(精选7篇)

幼儿园说课稿【篇1】

一说活动教材

生活是丰富多彩的，它带给我们丰富的情感，艺术是引人入胜的，它用生动的美的形式装点着生活。音乐教育作为引导幼儿感受和表现艺术的重要活动之一，可以充分发挥音乐艺术的特点，激发幼儿的共鸣，促进幼儿的发展。

音乐欣赏是一种审美活动，是向幼儿进行音乐教育的重要手段。在音乐欣赏活动中，幼儿是欣赏者，作为欣赏教材的音乐作品是欣赏对象，选择适合幼儿欣赏水平，有助于发展幼儿欣赏能力的教材是促进幼儿欣赏能力提高的关键之一。我班幼儿已能把自己的经验与音乐结合，产生联想，体验音乐的情绪，而这些发展都以听为基础。大班幼儿听觉分化能力更精细，对力度速度等音乐要素的感知力逐渐增强，他们的发展方向是从音乐的表面深入其内部，听便音乐中有趣的变化，发展音乐感受力。

基于以上对幼儿实际水平年龄特点和发展需要的分析，我选择了音乐作品《拨弦》。

二说活动设计思想

该作品为德国作曲家德立勃所作舞剧中的一个片段，原为ABA结构。由于其A 段是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，加之旋律活泼，被称为拨弦，现在提供给幼儿的就是A段。该段又可分成四个大句，每个大句又可再分为小句，各小句一般都以带重音的跳音结束。其中的规律是：第一大句的第123小句有重音结束，第二四大句的第124小句有重音结束，第三大句只有两小句，它的第1小句有重音结束。本段音乐尤其能培养幼儿的听辨力。

我为该乐曲的欣赏编配了故事和游戏聪明孩子和笨老狼，目的在于引发幼儿参与活动的内驱力，萌发其感受和表现音乐的兴趣，发展幼儿的听辨能力思维能力想象能力和创造性，这些都是我班幼儿所需要的。