记叙文的开头结尾及作文创新结构
记叙文写作开头、结尾方法及技巧
记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文开头方法1、开门见山开头法：直接交代时间、地点、人物和事件，让读者直接进入故事情节。
例如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”（XXX《背影》）。
2、描写景物开头法：先描写人、物、景，营造氛围，让读者身临其境，为故事情节铺垫。
但要注意描写不能为写景而写景，要服务于人物思想和情感的抒发。
3、倒叙开头法：先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，制造悬念，增强文章吸引力。
例如：“站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历”（《走出黑夜》）。
4、抒发感情开头法：直接抒发作者的亲身感受和思想感情，让读者共情。
例如：“有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。
你还好吗，我的鸟儿？”（《那一次，我曾与你邂逅》）。
5、揭示中心开头法：直接概括全文的内容并点明文章的中心。
例如：“XXX有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首XXX。
”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现”（《琐忆》）。
6、运用修辞方法开头：使用生动形象或增强气势的修辞手法，吸引读者的注意力。
例如：“风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念”（《生活因迎战苦难而精彩》）。
记叙文结尾方法1、总结回顾法：对文章进行总结回顾，再次强调文章的中心思想和主题，让读者对故事情节留下深刻印象。
2、引用名言法：引用名人名言或经典语句，让读者对文章留下深刻印象，并让文章更具有思想性和哲理性。
3、留白法：在文章结尾处留下悬念或空白，让读者自行想象故事的结局，增强读者的参与感。
4、情感抒发法：在文章结尾处抒发作者的情感，让读者感受到作者的真情实感，增强文章的感染力。
写作文有几种结构
写作文有几种结构常见的且比较简单有效的记叙文结构方式有如下三种：总分式、并列式和对照式.一、总分式结构无论是写人还是叙事，我们都需要围绕一个中心展开，这中心就是记叙文要展现的核心，将核心内容放在记叙文的开头，开门见山点明文章的中心，是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调，是总括.总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总二、并列式结构无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构.如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节.人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体.如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度.三、对照式结构记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构.这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开.所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨.考场作文几种常见文体的结构模式（一）记叙文常见结构模式纵式：以时间为线索组织材料进行记叙纵式结构优点：突出时间，能给读者清晰的印象，使记叙条理清楚、明了.横式：以地点的变化为依据组织材料（适用于游记性文章）或以观点（感情）为线索组织材料.横式结构优点：容易使中心集中、突出.纵横交叉式：以时间为经，以地点为纬组织材料（适用于写复杂记叙文）.纵横交叉式优点：反映出的社会生活更广泛、更深刻.（二）议论文常见结构模式回评式：概括（选择可论或可感的角度，确立论点）——回评（条分缕析，证明论点）——归纳（开掘深化，升华结论）联想式：概括（略述材料，确定论点）——联想（相关的另一类感性材料）——析理（深入剖析，阐释揭示，得出结论）列据式：立论（简单引述，提出论点）——列据（列出得力精当的论据）——析理（集中剖释，挖掘深意，明辨是非，确证论点）（三）散文常见构思模式怀念式：睹眼前景——思从前景（详写部分）——抒怀念情参游式：参游起因——参游见闻（详写，移步换景，虚实相间，适当联想）——参游收获静赏式：景点概述——景点静赏（多角度，或并列、或层进充分描写）——景点联想象征式：引出所托之物——展示“物”的描写——扣住相似点，转入写人——综合抒情言志情索式：情的缘起——情的积蓄——由情到人、到理——情的归结话题作文常见结构模式片段组合式：将几个有共同特点的片段组合到一起.以三个片段为宜.这三个片段之间必须有一定的联系，而这种联系就是文章的主题.注意点：片段的选择——既要求同，又要求异.求同指的是选择的片段材料之间应该有一种内在的联系，应该是围绕着同一个主题来进行的.求异指的是片段与片段之间应该有不同的角度和不同的方向.片段的陈述——应该简明扼要，一般来说大都采用白描勾勒的方式，不采用大段的描述刻画文字，陈述的目的是为了突出主题，所以要围绕着主题来陈述材料.片段的组合——片段与片段之间可采用一根或明或暗的线索串联.片段的主题提炼——可以通过片段的小标题或者在文章的最后一段，来揭示片段的主题.感悟咏怀式：由一件事、一个物体、一种自然现象产生感想，从而领悟了一个道理或一种人生哲理.注意点：对事物、现象的描写陈述是手段，是铺垫，最终的目的是为了引出自己的感悟.所感悟的道理和所陈述描写的事物之间应该有一定的联系，不能截然分开.所引发的道理必须是自己的真实感受或感悟，不能虚假拔高，搞“假大空”.纵横联想式：有一根清晰的线索，不能杂乱无章；有一个共同的主题，切忌零零碎碎，什么都想谈，到头来什么都没谈透；有丰富的材料，体现深厚的文化底蕴.故事新编式：选取古代事例，用自己的语言和立意来描绘陈述的编故事型的写作模式.取材多在文学名著、史书记载，如《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《阿q 正传》《史记》《安徒生童话》等.立意多在讽古喻今，多是有感于现实社会中某种现象，对此现象，人们多已熟悉，并都有同感，根据人们的这种认识，让古代名人来表演，借古人之口来评说，因而取得让人耳目一新的感觉.语言有特殊之处，既要体现故事中人物原先所处的时代的语言，又要适合所编的“新”的生活环境.形式体现自己的创新精神.。
中考作文记叙文的开头与结尾及语段
中考作文记叙文的开头与结尾及语段各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢记叙文的开头与结尾及语段常见的几种方法：、开头：1、开门见山。
”娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，”天不早了，您回去吧！”文章开头单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。
2、交代动机。
《特别征友》的开头：”近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。
”开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。
3、描绘场面。
”太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。
我们甚至连门都不想出。
”、结尾：1、卒章显志。
如《蝴蝶的金翅膀》的结尾：”金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。
但我想：即使世间没有，老师心里也装有。
因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
”这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。
2、引发联想。
”我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……”这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……3、直抒胸臆。
如《父亲》的结尾：”不少人都说我是孝子，我自己也以为是。
在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！”此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。
4、首尾呼应。
《雪夜》的结尾中这样写道：”谁也没有再说话。
屋里也很静，屋外也很静。
那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……”与开头”雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上……”形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。
初中作文开头结尾优美段落记叙文
初中作文开头结尾优美段落记叙文全文共9篇示例，供读者参考初中作文开头结尾优美段落记叙文篇11.感恩的心的生活是美好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会出现粉红.一生都怀抱感恩,纸的底色也便是粉红,也就有了美好的人生.2.假如今天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母! “滴水之恩，当涌泉相报。
”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
3.花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开花之后便将花朵送回给大地，它，知道感恩。
等到来年，大地再将花儿所需的养分送给它，它，也知道感恩。
但，我们，知道感恩吗?4.没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。
滴水之恩，涌泉相报。
关爱父母，使我们的责任。
5.母爱,犹如波澜壮阔的大海,一望无垠的蓝天,辽阔的草原,葱郁的森林.翻滚着,蔓延着,生长着,蓬勃着,像历史的长河奔腾喧涌,永不停息,轰轰烈烈.6. “感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。
“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情!7. “感恩”是一种回报。
我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。
而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。
就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。
8. “感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。
感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。
人生在世，不可能一帆风顺，种种失败无奈都需要我们勇敢地面对豁达地处理。
初中作文开头结尾优美段落记叙文篇2我与电子游戏的不解之缘你们知道吗?在我们小学毕业之前,电子游戏在我生命中可是占了一个超级重要的位置呢!现在回想起来,我与电子游戏的那段故事还是让我心有戚戚焉。
小时候,爸爸妈妈从来不让我玩电子游戏。
他们总是说:"电子游戏会让你的眼睛近视,而且会上瘾,影响学习。
中考作文精彩开头结尾记叙文
中考作文精彩开头结尾记叙文中考作文精彩记叙文开头1、开门见山。
"娘，您别送了，"我喉咙涩涩的，"天不早了，您回去吧!"*开头单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。
2、交代动机。
《特别征友》的开头："近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。
"开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。
3、描绘场面。
"太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。
我们甚至连门都不想出。
"(《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。
4、抒发感情。
如《水仙》开头一段："水仙花开了。
看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。
"这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。
5、奇句突起。
如《父亲》的开头："再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……"这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。
中考作文精彩记叙文结尾1、卒章显志。
如《蝴蝶的金翅膀》的结尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。
但我想：即使世间没有，老师心里也装有。
因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
"这种结尾在*收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。
2、引发联想。
"我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……"这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……3、直抒胸臆。
中考记叙文常见可写题材一览表(附记叙文模板+12种开头+12种结尾)
老师常说，初中生写记叙文就是围绕中心记叙一件或几件事情，可还是有很多同学拿到作文题不知道写什么，看看下面一起君罗列这么多记叙文写作题材，也许下次写作文就不会大脑一片空白了：1．记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教育。
选取的事，必须是自己亲身经历的事。
（1）通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。
可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。
（2）可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力、思想变化的事实，来反映—件事情必须持之以恒才会成功的道理。
（3）可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。
（4）可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。
如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合；如写自己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”；如写自己是游泳队员，可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛；如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼睛里都是小小亮亮的球，来说明专心致志；如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。
要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。
（5）要选取那些不平坦、不寻常的事，往往挫折才会吸引入，惨苦才会感染人。
曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困惑是对人生的考验。
挫折、惨苦、曲折、痛苦、困惑，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。
所以选材时多选这些内容。
（6）要通过记叙事情来升华主题。
下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理；给茉莉花浇水过量，从而认识到事物要按客观规律办事的道理；拿着菜谱炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。
记叙文作文万能开头结尾
记叙文作文万能开头结尾1. “哎呀，妈妈，你看这只小狗多可爱呀！”那天，我和妈妈在公园里遇到了那只改变我想法的小狗。
- 我和妈妈正在公园里散步，突然听到一阵“汪汪”声，我兴奋地跑过去，看到一只毛茸茸的小狗，我忍不住对妈妈喊出了开头那句话。
接下来，我和小狗玩耍起来，妈妈则在一旁微笑地看着我，那一刻我感受到了单纯的快乐。
2. “爸爸，明天我们真的要去爬山吗？”我满心期待地问爸爸，而那次爬山之旅让我至今难忘。
- 晚上，我躺在床上辗转反侧，想着明天的爬山，问出了这句话。
第二天，我和爸爸早早出发，一路上我们有说有笑，在山顶我看到了从未见过的美丽风景，我明白了坚持就能看到不一样的世界。
3. “姐姐，你快过来呀，这里有好多花！”记得那次在花园里，我兴奋地呼唤着姐姐。
- 阳光明媚的一天，我和姐姐来到花园，我看到五颜六色的花便喊出了开头的话。
姐姐过来和我一起欣赏花朵，我们还互相给对方戴花，那是多么美好的时光啊。
4. “爷爷，我想听你讲故事啦！”小时候，我总是这样缠着爷爷，那些故事给了我无数的欢乐。
- 晚上，我抱着爷爷的胳膊撒娇地说出这句话。
爷爷便开始给我讲那些有趣的故事，我沉浸在故事中，仿佛进入了另一个奇妙的世界。
5. “嘿，你别跑那么快呀！”那次和小伙伴在操场上玩耍，我冲着他大喊。
- 我们在操场上追逐嬉戏，小伙伴跑得很快，我着急地喊出开头那句话。
大家都跑得气喘吁吁，但却特别开心，那就是童年的快乐呀。
6. “妈妈，我不想去学校。
”有一天早上，我不情愿地嘟囔着，而那天在学校发生的事却让我改变了想法。
- 那天我就是不想去学校，妈妈耐心地哄我，我还是不太乐意地去了。
结果在学校我交到了一个新朋友，让我一下子觉得学校也挺有趣的。
7. “弟弟，我们来玩游戏吧！”周末的时候，我兴致勃勃地对弟弟说，那真是一段欢乐的时光。
- 我提出这句话后，弟弟高兴地答应了。
我们玩了各种游戏，笑声回荡在屋子里，那是属于我们的快乐时刻。
8. “哇，下雪啦！”看到窗外的雪花，我惊喜地叫起来，那次的雪给我留下了深刻的印象。
语文记叙文作文开头结尾
语文记叙文作文开头结尾
《我的快乐周末》
开头：小朋友们，你们知道吗？上个周末我过得超级开心！
周末那天，阳光暖洋洋地照在我的床上，把我从睡梦中叫醒。
我一咕噜爬起来，心里想着：今天肯定会有好玩的事儿等着我。
结尾：这就是我的快乐周末，有好吃的，有好玩的，还有爸爸妈妈的陪伴。
我真想每个周末都这么开心！
《难忘的旅行》
开头：嘿，小伙伴们！我要给你们讲讲我那次难忘的旅行。
那是一个假期，爸爸妈妈带着我坐上了火车，我们要去一个美丽的地方。
一路上，我看着窗外的风景，心里别提多兴奋啦！
结尾：这次旅行真的太难忘啦！我看到了好多没见过的东西，也学到了好多知识。
我盼着下次还能有这样的旅行！
《我最爱的宠物》
开头：小朋友们，我有一个特别特别爱的小伙伴，它是一只可爱的小猫咪。
它刚来我家的时候，小小的、软软的，就像一个毛茸茸的小团子。
我一看到它，心都要化了。
结尾：这就是我最爱的宠物小猫咪，它给我带来了好多好多的快乐。
我会一直好好照顾它，让它陪我一起长大。
《有趣的运动会》
开头：同学们，咱们学校举办的运动会可太有趣啦！
那天，操场上热闹极了，到处都是欢笑声和加油声。
大家都穿着整齐的运动服，准备大显身手。
结尾：运动会结束了，可那些精彩的瞬间一直留在我的心里。
我盼着下一次运动会快点来，我还要为班级争光！。
记叙文的写作模式四种写作文的模板
记叙文的写作模式四种写作文的模板
第一种：层层深入式（最常见的模式）
结构：“入——递（若干段）——合”
首段，开门见山入题；
二段，概括事件；
三段，时间开始；
四段，事件发展；
五段，事件高潮；
……
尾段，照应开头。
第二种：内容并列式（也可称“橱窗展览式”）
结构：“入——并（若干段）——合”
首段，概括性开头，直接入题。
二段，并列内容段A
三段，并列内容段B
四段，并列内容段C
五段，并列内容段D
……
尾段，抒情、议论，照应开头。
第三种：引人深思式（也可称“领悟式”）
结构：“入——事（三两段）——理（一段）——合”
首段，以议论或引用名言开头
二段，叙述事件发生、发展
三段，详写核心部分
四段，……
第五，阐述事理，抒发感想。
尾段，照应开头或引申
第四种：扇屏展开式（也可称“扇屏式”，最后一段是扇轴）结构：“并——并——并……合”
首段，表现中心并列段A
二段，表现中心并列段B
三段，表现中心并列段C
四段，表现中心并列段D
五段，……
尾段，总结中心、揭示哲理等。
高一记叙文优秀作文开头结尾
高一记叙文优秀作文开头结尾高一记叙文优秀作文开头结尾1. 人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累;人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红;人们都爱夏天，爱她的夏雨绵绵，爱她的艳阳高照;人们都爱冬天，爱她的白雪皑皑，爱她的洁白无瑕。
2. 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
3. 人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师;人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者;人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者;但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。
4. 如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
5. 生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳;生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
1. 我们的心啊，不知不觉中已经远离了自然。
当自然仅仅化成屏幕上的数字幻影，它便抽离了我们的心，留下的是干涸是机械是缺少感知自然美的生命。
若想真正徜徉于自然之中，唯有将一颗心放逐自然，让它流转于乡野田园茂密森林高山溪涧渺远天际，心贴接近了自然，自然才会款款而来……2. 中国儒家学说中重要的“和谐”思想，要求各方面达成统一与协调，在当下，人既不能肆意丢弃传统感受自然的方法，也无法抵抗科学发展的潮流。
因此，务必达成人科学和自然的和谐统一，就像时兴的观星活动，利用高科学望远镜观测遥远星体的人们，也同时在夜晚的山上感受凉风与蝉鸣，“信可乐也”!3. 拥抱自然，为了是收获一份恬淡，感受一份幸福。
中学生写记叙文的方法和技巧_中考记叙文的写作手法10种
中学生写记叙文的方法和技巧_中考记叙文的写作手法10种记叙文是以叙事为主的文章，中小学生如何写好一篇记叙文，记叙文写作有哪些方法和技巧？以下是小编收集整理的几篇关于中学生写记叙文的方法和技巧，作为参考，欢迎阅读。
技巧【1】人们常说，写文章要“凤头豹尾”。
也就是说开头要新颖漂亮，结尾要刚劲有力。
精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。
最常见的结尾方法，有以下几种：一、自然性结尾如《我爱班集体》这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。
又如《我的同桌》从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。
事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。
二、总结性结尾如《我爱班集体》由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。
又如：《父亲的臂膀》合上日记本，我感觉到我有多么幸福。
他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。
那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。
三、启发性结尾如《我克服了困难》的确，困难像弹簧，你弱它就强。
朋友们，你也有这样的体会吗?再如《“傻气”和“实在”》同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是傻气呢，还是实在?在年画问题上，姐姐的做法应该肯定呢，还是应该否定?妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理?启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。
四、抒情性结尾如《青春红似火》一颗红松洒落无数松果。
你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。
它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青。
作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。
又如《我爱班集体》闪光的红叶啊!你饱含着多少深情厚谊。
作文指导 精彩亮丽的开头、结尾(记叙文)
作文指导精彩亮丽的开头、结尾（记叙文）对于精彩亮丽的起始和结尾，明朝谢榛云：“起句当如爆竹，骤响易彻，结句当如撞钟，清音有余。
”元人乔梦符有“凤头、猪肚、豹尾”之说，“凤头”指开头小巧玲珑，俊秀漂亮；“猪肚”指文章的主干饱满充实；“豹尾”指文章的结尾结实有力，色彩斑斓，卒章显志，启人深思。
记叙文开头：优秀开头标准：1．向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2．精简性。
语言要精简，最好是开门见山。
3．给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然。
作文开头存在的不足：1．拐弯抹角离题千里。
落笔时，总爱兜圈子。
有人把它比作大头娃娃。
2．追求花样弄巧成拙。
写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
3．千篇一律格式固定。
开头写来写去就是这么几句话。
精彩亮丽的起始开头常用技法一：设置悬念，引人入胜精彩片段：“我根本就没有什么心事！”我甩给同桌一句话，离开教室。
这真是个奇怪的世界。
今天一早妈妈就追着我问，是不是不舒服，有什么心事？我能有什么心事？——江苏省苏州市中考作文《我没有心事》亮点揭秘：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”有什么心事?于是读者会想：我有没有心事?我有什么心事?为什么妈妈会问我有什么心事?一连串的问题自然而然地使阅读者迫不及待想知道下文，产生阅读欲望。
这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计悬念吸引读者，效果很好。
此法可运用于记叙文、散文、小小说的写作。
开头常用技法二：开门见山，快速入题精彩片段一：有时让你感到困惑的不是高山大川，而是鞋里一粒小小的沙粒。
倒出鞋里的沙粒，继续用微笑面对生活。
——题记——2005年江苏南通市中考作文《把鞋里的沙倒出来》亮点揭秘：这也是记叙文开门见山的样板。
作者的不同之处在于用“题记”这种方式引出自己的故事，为全文叙理定下了感情基调。
精彩片段二：幼鹰的成长经历了磨难，伟大的英雄经历了困苦不堪的痛苦，磨难是成功的前提，成功的阶梯……——河北省中考作文《磨难是成功的阶梯》亮点揭秘：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。
作文写作指导记叙文的结构与技巧
作文写作指导记叙文的结构与技巧作文写作指导--记叙文的结构与技巧记叙文是一种以时间为线索，以事件、经历或故事为内容，通过描写、叙述和揣摩等手法来展现事物发展和人物情感变化的文体。
在写记叙文时，我们需要注意其结构和技巧，以使文章内容更加有条理，给读者留下深刻的印象。
本文将为你详细介绍记叙文的结构和技巧。
一、记叙文的结构记叙文一般由引子、主体和结尾三部分构成。
1. 引子：引子是记叙文的开篇部分，用来引入故事情节或主题。
可以是一句话、一句引用、一种景物描写或者讲述一件小事等。
引子的作用是吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。
2. 主体：主体是记叙文的核心部分，通过串联事件、描写场景、塑造人物等手法展示故事情节的发展和人物的情感变化。
主体部分可以根据时间顺序、空间顺序、逻辑顺序或者主题顺序来组织。
同时，要注意故事情节的连贯性和主题的统一性，使文章内容更加有条理。
3. 结尾：结尾是记叙文的结束部分，用来对故事情节进行总结或者表达深层次的情感。
可以归纳故事中的教训或感悟，也可以用意境描写或反转等手法来结束故事。
结尾的作用是给读者留下深刻的印象和思考。
二、记叙文写作的技巧除了掌握记叙文的基本结构外，还需要灵活运用一些写作技巧，以增强文章的表现力和吸引力。
1. 选取合适的主题：记叙文的主题应该是具有一定感染力的，能够引起读者共鸣或思考。
可以选择一段真实的经历、一个有启示性的事件或者一个深刻的人物形象作为主题。
主题的选取要符合读者的兴趣和社会背景，使文章具有一定的思想性和文化内涵。
2. 运用生动的描写：记叙文中的描写是非常重要的，可以通过描写人物形象、环境场景、情感变化等来增强文章的感染力和描述性。
描写要具体生动、形象鲜明，可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使读者有身临其境的感觉。
3. 抓住情感转折点：记叙文的情感转折点是故事情节中的关键部分，可以通过人物的内心矛盾冲突、意外事件的发生、戏剧性的场景等来引起读者的情感共鸣。
作文—《记叙文的开头和结尾》
司 马 迁 —— 记叙文的开头和结尾
学习目标
1、了解记叙文开头、结尾的重要性。 2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明、结尾要 翘的行文原则。 3、学会开头结尾的方法，并在作文中加以灵活运 用。
训练重点： 学会设计记叙文开头、结尾的方法。 训练难点： 在作文中灵活运用开头、结尾的方法。
方法：自然结束法
要点：在把内容表达完了之后自然而然地收束 全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样 的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画 蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴 素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲 ，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结 束全文。
示例C 一花如此，对人则毋庸多言，记得有 两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作 春泥更护花”。 （作文材料：丛飞的故事。 题目《落红》） 示例D 当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成 功的喜悦将会把疲惫吹尽。 让我摔一跤，继续前行。 （《让我摔一跤， 继续前行》）
方法：画龙点睛法 要点：这种结尾方式，就是在文章结束时，以 全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时 ，把写作意旨交待清楚，这种结尾方法又称“ 卒章显志法”；有时，用来总结全文的还可以 是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意 赅，也能起到画龙点睛的作用。
方法：含蓄暗示法 要点：有些记叙文的结尾，同时要提示读 者注意了解文章的主题，但是作者不是用 逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是 用比喻、象征等形象化的方式加以暗示， 给读者留下一片想象的余地，让读者有所 思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果 。
示例L 回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她 跨过那道门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出来， 她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她 的小脚。 车渐行渐远。我回头，看倚在门上的阿婆。夕 阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年 华。(《必须跨过这道坎》) 示例M 枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那 扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上 去，迎接我期待的黄金般的人生！(《一步与一生 》)
初中记叙文开头
如何写好记叙文的开头结尾(1)一篇好作文要具备五个“一”一个亮丽的标题，一个引人入胜的开头，一句点明话题的句子，一个耐人寻味的结尾，一个整洁美观的文面。
(2)“好的开头便是成功的一半。
”一、开头凤头——短小精美二、中间猪肚——丰富充实三、结尾豹尾——简洁有力(3)作文开头的要求：? 1．要向主题靠拢 2．要短小精悍 3．要有文采简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。
? 结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。
那么我们怎样来点题呢？第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。
这是大家要注意的。
第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。
相当于古典诗歌中“兴”的手法。
第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。
这样不容易使主体部分的内容偏离题目。
方法：最好直接运用文章题目里的字来点题。
1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。
老师给我竖起了大拇指。
我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。
（《为自己竖起大拇指》）2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”。
（《合作》）方法：点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。
（《把爱心带给他人》）4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
（《成长的脚印》）5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。
十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。
关于创新的作文开头结尾摘抄
关于创新的作文开头结尾摘抄英文回答：
Innovation is the key to progress and success. It is the ability to think outside the box, to come up with new ideas and solutions to old problems. For example, when I was working at a tech company, we were facing a problem with slow internet speeds. Instead of just accepting it, we brainstormed and came up with a new way to optimize our network, which greatly improved our internet speed. This kind of thinking is what drives progress and makes a real difference in the world.
中文回答：
创新是进步和成功的关键。
它是超越传统思维，提出新的想法和解决旧问题的能力。
比如，当我在一家科技公司工作时，我们遇到了网络速度慢的问题。
我们没有选择接受现状，而是进行头脑风暴，想出了一种优化网络的新方法，大大提高了我们的网络速度。
这种思维方式推动了进步，对世界产生了真正的影响。
【写作模式】记叙文常用的四种结构模式
那应该是开学后一个多月了。对陌生环境的新鲜慢慢散去 ，压抑在心底的顽劣就冒出来了。看班主任那憨厚的模样 ，应该不难骗倒他吧！我随便编了个理由去请假，他却随 手就给我签了字。第二天，我按时回了校，却因为通宵熬 夜实在打不起精神，以至语文课我都听得“摇头晃脑”。 晚自修放学的时候，老师把我叫去了。我迅速制订了“低 调”应对的策略。但老师的话却让我大吃一惊。“你昨晚 去网吧了吧！”我哆嗦了一下。“你喜欢电脑，很好。我 拜你为师，以后犯瘾了就去我家上。”他语气平和得让我 感觉像是在布置一场阴谋。接着他掏出一个精美的盒子递 给我。“这是我的拜师礼物，因为你是全班唯一还在用圆 珠笔的人。”我的小聪明让我根本来不及反应，他就握住 我的手——分明是狠狠地握了一下，一股热流迅速传遍了 我的全身，等我抬起头，想说什么时，老妈下岗了，怎 能不伤心呢？我悄悄走过去，依偎在她身边，用纸巾 轻轻擦拭渡过她脸庞的泪水。我知道，一切语言都是 苍白，我能做的是陪她一起流泪。凝望星空，有流星 划破夏夜的寂静，我在心中许下心愿：愿妈妈不再伤 心，不再流泪！
（二）
雪花纷飞，在外地找工的爸爸一定很凉了。我匆 匆吃过午饭，翻找出一件厚厚的棉衣，冒着风雪，起了 十几里的山路，为爸爸寄去了爱的温暖。我相信：有这 份孝心相伴，这个冬天不再寒冷。
初中三年，一眨眼就过去了。我虽然没有坏到哪里去，但自然也 不是父母骄傲的“神童”。其间，我常常不自觉地用精彩的游戏 镜头驱赶父母失望甚至痛苦的眼神。我知道父母每年在我生日的 时候都会给我买一支精致的高级钢笔——它们正整整齐齐地排列 在父亲略显空荡的书架上。但我却不敢正眼看它们，甚至尽量不 去父亲的书房。
那一晚，我又没睡好。
谁说毒瘾戒不掉呢？只是人们没有找到有效的方法而已
（这种方法要突出感人的细节，把故事的发展和高潮要写得跌宕起 伏，才有品味）
精选好作文开头结尾【通用3篇】
好作文开头结尾【通用3篇】小学生记叙文写作之开头和结尾“开头漂亮”的主要途径一、叙述好事件的起因。
如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。
”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
二、描写环境，烘托气氛。
如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。
”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的'恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。
如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。
”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?四、开门见山，点明题旨。
如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。
在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。
”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
“结尾有力”的主要途径一、把事件的结局交代清楚。
如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
二、语言含蓄，发人深思。
在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
三、结尾同开头呼应。
结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
四、篇末点题，突出中心。
篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。
画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
【开头结尾有关的故事】有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。
记叙文作文的开头结尾
记叙文作文的开头结尾身临其境的描写能够让读者感受到作者的情感，增强文章的感染力。
示例：阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成斑驳的光影，微风吹过，树叶沙沙作响，让人感到一丝清爽。
远处传来鸟儿的啁啾声，仿佛在为这个美好的早晨歌唱。
——《清晨的美好》通过描写阳光、树叶、微风和鸟儿的声音，让读者身临其境，感受到清晨的美好。
）作文结尾：作文结尾要有总结性的语句，要点明主题，表现出对主题的深刻思考和感悟。
注意事项：①结尾不能太突兀，要与文章前文呼应，不能独立于文章之外。
②结尾要简洁明了，不要重复前文，更不要出现新的内容。
③结尾要有亮点，要让读者有所启发，或者留下深刻印象。
④结尾要有感情，要表现出对主题的思考和感悟，不能过于平淡。
结尾方法：一、总结1、总结全文。
如“人生就像一场旅行，不在于目的地，而在于沿途的风景和感悟。
”2、总结主题。
如“只要心中有梦想，就一定能够拥有美好的未来。
”3、总结感悟。
如“在成长的路上，我们不断地追求，不断地挑战，才能不断地进步。
”二、引用名言、俗语、小诗、歌曲一般脍炙人口。
恰到好处的引用能渲染氛围，或引人回味。
示例：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”这句话告诉我们，要珍惜眼前的一切，把握好每一个机会，不要让自己后悔。
——《珍惜眼前》作者引用了___的《将进酒》，表达了对生活的态度和感悟。
）三、深情在结尾处流露出对主题的深情，表现出对主题的思考和感悟。
示例：回首往事，历历在目。
这一路走来，有欢笑，也有泪水；有成功，也有挫折。
但是，正是这些经历，让我更加坚强，更加勇敢，更加珍惜眼前的一切。
——《回首往事》通过表达对经历的感悟，表现出对生命的热爱和珍惜。
）自然环境描写可以为故事提供背景，渲染氛围，推动情节发展。
比如通过对话、琴声、风声、雷声等来开头，引人入胜。
在小说《永远的蝴蝶》中，作者通过描述下雨天的柏油路面和灯火，以及主人公身上的白色风衣，营造出一种特定的氛围。
关爱永远》通过描述朝阳、湖水、新月、群星、春花、绿叶、鸟儿和蟋蟀，表现出大自然的美好和关爱。
【优秀作文】记叙文万能开头结尾
【优秀作文】记叙文万能开头结尾语文老师经常会说的一句话：“作文要虎头豹尾”，就是一定要将开头结尾写得精彩。
足见作文的开头结尾非常重要。
本文整理了万能的作文开头和结尾，欢迎阅读。
1、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。
在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
2、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
3、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。
没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
4、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
5、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
6、人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
7、怆然的灾难，古来有之。
然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。
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记叙文的创新构
• 1．题记式。即在作文题目之下、正文之 上，摘引一段简洁的名人名言，或仿写 一段精粹的言论，单独成段，作为全文 的题记，以凸显全文的中心，引导读者 阅读。（今后再详细讲解题记的作用， 目前只是了解一下。）
• 2．后记式。即在全文的正文之后，补写 一些文字，作为全文的后记，以说明这 次作文的写作目的、经过、感触，或补 充交代一些文中涉及的有关内容，帮助 读者进一步理解全文。
照应
• 为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨， 一篇文章中，前面写到的，中间或结尾 要有交代；后面提到的，前面要有所铺 垫，这种安排设计叫做“照应”。 • 常见的照应方法有三种：首尾照应， 前后照应，文题照应。这三种方法，在 《小桔灯》一文中都有范例。
• 1、首尾照应：开头写道“这是十几年以 前的事了。”“在一个春节前一天的下 午......”结尾呼应：“但是从那时候起，每 逢春节……十二年过去了……”
• 4）引人入胜的悬念法。 • 就是从事件过程或人物经历中截取最关 键，最紧张、最能吸引读者的一个情节 做为文章的开头，然后再依次记叙事件 发生发展或人物行为经历的始末。如： 砸玻璃---班主任责问---敲门---承认错误
• 5）有关名言、警句、诗歌的引用法 • 名言开路，就是开头先引用名言、格言或警句，用以 揭示文章的主题，然后再以所引用的名言、格言、警 句为中心，组织材料，展开记叙。 • 例如，《琐忆》一文的开头是：鲁迅先生有两句诗： “横眉冷对千夫指，俯首甘子孺子牛。”这是他自己 的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体 现。…… • 这里引用的诗句，就是文章所要表现的主题。尽管文 章中所记叙的都是琐细的事情，但所有的事情又能以 小见大，体现诗句中的精神。
• 8.谈心式构思。 • 这种构思的创意在于全文以第二人称“你”展 开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写， 给读者一种近距离的亲近感。河北一考生拟题 《发现你自己》，文中用“你”作称呼达42处， 按照“发现你自己的人生坐标”、“发现你自 己的奋斗动力”、“发现你自己的兴趣”这三 个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别 致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者 的强烈共鸣。
• （4）首尾呼应法
•
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又 不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章 极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者 心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体 的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了 “在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。” 结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精 心地收藏着，没有舍得穿它一次。”前文提到 的《谁是最可爱的人》的结尾，也是与文章的 开头遥相呼应的。不仅又一次回答了文首提出 的“谁是我们最可爱的人呢？”这个问题，而 且抒发了强烈的感情，增添了文章的感染力。
• 5．日记式。即有意识地选用几篇有代表 性的日记来组成全文的主体部分。这样 有点带面，选取有典型意义的几个片段 来表现中心。既然是日记，就要注意必 须写明时间，必须是以第一人称来写， 以独白方式写出自己的心里话，也可用 来叙事。
• 6．书信式。即采用书信的结构形式来作 文。这种形式更有利于真切地倾诉个人 情感，鲜明地表达个人的观点，读者会 情不自禁地以收信人的身份阅读全文。 这样，作者就可以一下子拉近了与读者 的心理距离，易于感染读者。
• 3．小节式（又叫“片段 式）。即把全文 内容细分为几大部分，每部分内容相对 集中，再把各部分按序排列，用数字一、 二、三……或字母A、B、C……表示序列 的先后，且把数字或字母居中写在每部 分的正文之上，使全文的内容、层次一 目了然。
• 4．小标题式。 • 即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝 练的小标题 • 加以统帅与凸显，让读者对全文的整体内容先睹为快。 恰当地运用小标题，能使文章线 • 索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。 如《我最喜欢的学校》这篇作文 • 有三个小标题，依次是：课堂笑语、师生浓情、节日 欢歌。从三个不同的角度表现了校 • 园生活的美好，扣住了中心，而且层次清晰。小标题 的运用，使作者的情感表达具有 • 更强的视觉冲击力。
• 2、文题照应：全文中，多处照应了题目。 如第５段的买桔子，第６、７、８段小 姑娘掰开桔子及作小桔灯的动作。
• 3、前后照应：如第２段对房间陈设的描写， 提到竹凳及墙上的电话；第３段写小姑娘登上 凳子要打电话的动作；第２段提到朋友有事出 去，第11段则交代朋友已经回来了；第９段写 小姑娘的话“我爸爸一定会回来的”，第12段 则呼应“那小姑娘的爸爸一定早回来了”。从 《小桔灯》行文的处处照应，没有丝毫疏漏， 可见作家冰心的写作技巧，正因为如此，文章 才做到细针密线、结构严谨，来龙去脉清晰鲜 明。
记叙文写作知识
（一）记叙文的开头
• “良好的开端是成功的一半”，一篇文章 的开头是很重要的。文章有了好的开头， 不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而 且能抓住读者，引人入胜。这里，向大 家介绍几种记叙文常见的开头方法：
• 1）交代事件基本要素的叙述法 《挥手之间》的开头，交代了事件的时 间、地点：“一九四五年八月二十八 日清早，从青凉山望下去，见有不少人 顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”
• 6）表达写作目的的动机交代法 • 巴金的《永远不能忘记的事情》记述了各界人 士悼念鲁迅的隆重场面，表达了人们对鲁迅的 崇敬与怀念。文章的开头即交代了写作的动机， 奠定了文章悲痛与激动的感情基调：“朋友， 你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。 我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。 我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不 能忘却的事情。”交代了写作目的的开头，多 见于运用倒叙的方法、回忆往事的文章。
• (5)委婉含蓄，点化主题。有些记叙文的结尾， 同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作 者不是用逻辑思维的方式和直截了当的语言告 诉读者，而是用比喻、象征等形象化的方式暗 示给读者。例如，杨朔的《荔枝蜜》就是如此： 这黑夜，我做了奇怪的梦，梦见自己变成一只 小蜜蜂。这里所说的“梦”，就是一个有象征 意义的形象。常言道：日有所思，夜有所梦。 人们可以通过某人的“所梦”，推断他的“所 思”。因此，读者从这个梦里，可以了解到作 者十分赞赏、推崇蜜蜂那种“对人无所求，给 人的却是极好的东西”、“渺小”“却又多么 高尚”的品质，并且愿意身体力行，向蜜蜂学 习的愿望。而这正是作者所要表现的主题。不 过，它不由作者直截了当地说出来的，而是经 过作者的“点化”，读者领悟到的。
• （3）抒情议论法 • 用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者 心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者 的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式 结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式 结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然 油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如 《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典 型的抒情议论式的结尾。 鲁迅先生的《故乡》 的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无 所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实 地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 这段议论含蓄、深刻，一语双关。启发人们为 创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感 情得到升华。
• （7）首段设问法 首段设问，就是在开 头提出一个问题，然后再针对问题，逐 步展开记叙。例如，《谁是最可爱的人》 开头三段构成一个层次，用来提出“谁 是最可爱的人”这个问题，从而引出下 文的记叙。运用这种技法，要注意提出 的问题必须紧扣文章的题材或主题，否 则，下文的记叙就无所依托了。
（二）记叙文的结尾
• 7．剧本式。 • 有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌 生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。 南京市考生的剧本《选择》堪称代表作。四幕 剧《选择》的开篇以“旁白”点题，接着以” 上学”、“举报”、“受贿”、“入狱”这四 幕表现主人公王民由朴素廉洁到腐败堕落的过 程，虽然时间跨度达30年，但矛盾冲突的层次 清晰，反腐倡廉的主题鲜明，这些和作者采用 的话剧形式达到较为和谐的统一，给人耳目一 新之感。
• 1） 自然结束法 在把内容表达完了之后， 自然而然地收束全文，而不去设计蕴意 深刻的哲理语句，这样的结尾谓之“自 然结束法”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明 快、朴素无华。但讲究“自然”并不意 味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文 思发展的自然趋势结束全局。
• 2）画龙点睛法 • 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文 的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想 明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把 写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称 “卒章显志法”。如《枣核》结尾写道：“改 了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一 个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺 车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无 穷。——记一辆纺车。” 有时，用来总结全文的还可以是名言、警句 或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙 点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着 这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花， 不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”
• 2）开门见山、揭示主题的点题法 《背影》一文的开头写到：“我与父亲 不相见已二年多了，我最不能忘记的是 他的背影。”《白杨礼赞》一文开头就 说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美 白杨树。”这样的开头简洁明快，直截 了当，读了开头，能立刻抓住文章的中 心。
• 3）环境描写、渲染气氛的描写法 • 《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山， 好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延 伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀 牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助 人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用。 《多收了三五斗》描写的是社会环境：“万 盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来 的敞口船。船里满载的是新米；把船身压得很 低，齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围 着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船的空 隙。”这段描写给人留下的印象是船多、米多， 暗示了丰收的年景。而这种丰收景象与后文农 民的遭遇与失望形成了鲜明的对比，揭示了主 题。
• （6）以人物描写或景物描写结尾。如 《花市》结尾写：“她笑微微地站在百 花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅 的兰花吧。”作者用“一枝挺秀淡雅的 兰花”比喻姑娘美好的心灵。