《我有一双明亮的眼睛》教学设计4稿
《我有一双明亮的眼睛》优秀教学设计（精选3篇）
《我有一双明亮的眼睛》优秀教学设计（精选3篇）《我有一双明亮的眼睛》优秀教学设计（精选3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《我有一双明亮的眼睛》优秀教学设计（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《我有一双明亮的眼睛》教学设计1教材分析《我有一双明亮的眼睛》是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的一个主题。
教材通过图片和话题提示学生了解眼睛的重要作用以及应该怎样保护眼睛。
通过本课学习，旨在促使儿童具有初步的保护眼睛的自我意识与能力。
学情分析生活是儿童学习技能、成艮发展的基础。
毫无疑问，孩子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能，但自然的、自发的生活教育常常显得过于零散和随机，甚至有些方面可能给他们带来一些负面的影响。
本课教学对象是农村城镇的学生，农村孩子的父母视力一般比较正常，对孩子保护眼睛的教育容易忽视。
因此，我所面对的学生自我保护眼睛的意识、习惯、方法等相对比较薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科学的。
需要教师对他们进行有目的、有计划的指导与训练，让学生学会正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。
设计理念1．从农村学校的实际出发，尝试对教材进行了一定的重组，简便、合理地开发和利用学生身边的课程资源，尽可能具有可操作性。
坚持“还课堂于学生”的教学理念，走符合农村学校实际的教学道路。
2．力求结合品德与生活课程特点，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐、润物无声的教育效果。
3．尊重儿童的权利，充分关注学生个性差异，尊重学生在开放的课堂活动中的感受、体验、领悟，努力创建自主、互动、和谐的品德与生活课堂。
预设目标1．体会眼睛在学习、生活中的重要作用，能感受到视力不好带来的不便。
《我有一双明亮的眼睛》教案精选
《我有一双明亮的眼睛》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元《身体的一部分》，详细内容为课文《我有一双明亮的眼睛》。
通过本课的学习，让学生了解眼睛的结构、功能和保护眼睛的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，了解眼睛的基本结构和功能。
2. 培养学生养成保护眼睛的良好习惯。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养表达能力。
三、教学难点与重点难点：眼睛的结构和功能，以及如何保护眼睛。
重点：培养学生保护眼睛的意识，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、多媒体设备、眼球模型。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“白天开，晚上关，人人都有，家家有”引出本课主题。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生了解课文内容。
3. 讲解：分析课文，讲解眼睛的结构、功能以及保护眼睛的方法。
4. 实践情景引入：邀请学生分享自己保护眼睛的经历，引导其他学生学习。
5. 例题讲解：讲解练习题，巩固所学知识。
6. 随堂练习：学生完成练习题，教师进行讲解。
六、板书设计1. 课文《我有一双明亮的眼睛》2. 眼睛的结构：眼球、眼睑、睫毛等。
3. 眼睛的功能：看、感光、传递信息等。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈如何保护眼睛。
2. 作业题目：列举三种保护眼睛的方法，并说明原因。
答案：示例：①按时做眼保健操，可以缓解眼部疲劳；②保持正确的坐姿和阅读姿势，有利于眼睛健康；③避免在强光或弱光环境下阅读，减少对眼睛的损伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂表现，了解学生对眼睛知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读关于眼睛的科普书籍，加深对眼睛的了解。
组织学生参加“爱眼日”活动，提高学生保护眼睛的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 板书设计的信息量和逻辑性。
5. 作业设计的针对性和拓展性。
我有一双明亮的眼睛
一年级《品德与生活》下册：《我有一双明亮的眼睛》教学设计接龙小学罗灵芝教学目标：１、体会眼睛在学习、生活中的重要作用，能感受到视力不好带来的不便。
２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点与难点重点：认识到眼睛的重要性，学习正确的用眼常识。
难点：掌握保护眼睛的一些好方法。
课前准备：PPT课件眼罩学生准备笔和纸教学过程：一、激趣导入：1、屏示谜语：出示谜底：眼睛师：小朋友们好！你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）请看屏幕，“上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界”是什么呢？（眼睛）2、出示课题师：对！（师撕开图）今天我们就来学习第11课《我有一双明亮的眼睛》。
（齐读课题）二、新授（一）“用”眼睛师：那我们的眼睛能为我们做什么呢？（看东西）1、游戏体验：师：如果我们的眼睛看不见，在黑暗中生活是什么感觉呢？下面，我们来做两个游戏试一试。
（1）蒙眼走路教师组织学生蒙眼睛走路。
师：谁愿意来试一试？（请两名学生来试一试）请你来说一说你蒙眼的感受吧！（让蒙眼睛同学说）（让学生说说没有眼睛会给我们带来那些不方便）师：他们两个通过蒙走路游戏，体验到了蒙着眼睛走路很不方便, 看来呀，我们走路要用到眼睛。
大家想不想也体验一下。
(2)蒙眼画画师：老师想先教大家玩一个老师小时候常玩的游戏，小眼睛看好了。
（从前有个丁老头，欠我两个蛋，他说三天还，过了四天还不还，我就把它圈起来，加上两把锁，贴上三根毛）师：想画了吧？那就请大家赶紧拿出这张纸，先画在纸的左边，明白了吗？准备，一起来：从前——贴上三根毛。
师：好玩吗，要不我们再来一次，不过这一次有一个小小的要求了，请大家把眼睛闭上，头仰起来，画在纸的右边，注意不准偷看，偷看就不好玩了。
准备，一起说，生边说边画。
（画完自己对比）师：好了，同学们安静了，小眼睛看着我，小耳朵听好了。
刚才你们为什么笑得那么开心呢？（画的太有意思了；画的都不知道是什么了，可以展示，乱七八糟的）为什么左边画得好看，而右边却会画得如此难看呢？（因为画右边的时候眼睛看不见。
小学思品 《我有一双明亮的眼睛》教学设计
《我有一双明亮的眼睛》教学设计小学思品教案云南省____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)东庄小学王彦劼主题目标：1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
活动准备：教学课件，游戏道具活动过程：●一、游戏体验，感受眼睛的重要作用1.学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。
（课上同学也可自己在圆圈上填画，之后闭上眼睛再画一遍，自己比较画出的效果。
）待全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。
2.睁、闭眼找语文书。
规则：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。
时间各为1分钟。
3.睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。
”规则：同桌相互蒙上眼睛。
4.老师问：（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。
（2）眼睛看不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。
（访问眼睛近视的家人，生活有什么不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受……）5.老师小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。
”●二、听故事，学习护眼小常识1.师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。
我们每个人都要爱护我们的眼睛。
平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧──（课件：眼睛兄弟的对话）一天，眼睛哥哥碰上了眼睛弟弟。
哥哥说：“老弟，怎么回事？一个学期不见，你就戴上了这么一副眼镜，这可没有以前漂亮了呀！”弟弟说：“唉，别提了！都怪我的小主人，为了这事我不知流了多少眼泪，可小主人就是不理，小朋友你们猜猜小主人平时是怎么对我的呀？”2.生猜。
弟弟说：“是呀，小主人每天都躺在床上看书。
有时坐公共车回家也在车上看书，可把我累坏了。
《我有一双明亮的眼睛》教案精选
《我有一双明亮的眼睛》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材二年级下册第六单元第17课《我有一双明亮的眼睛》。
本课是一首生动有趣的儿童诗，通过描述眼睛的作用，教育学生要爱护眼睛，保护视力。
课文内容简单易懂，富有教育意义，适合小学生学习。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，学会生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一张图片，图片上是各种各样的眼睛。
引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课的主题《我有一双明亮的眼睛》。
2. 自主学习（10分钟）让学生自主阅读课文，边读边思考：课文讲述了什么内容？眼睛有哪些作用？3. 课堂讲解（10分钟）4. 例题讲解（5分钟）出示例题：请你想一想，还能用哪些方法来保护我们的眼睛？让学生分组讨论，并汇报讨论结果。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些有关眼睛的练习题，让学生完成后互相检查，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：我有一双明亮的眼睛眼睛的作用保护眼睛的方法七、作业设计1. 请用今天学的词语造句。
2. 请写一篇关于如何保护眼睛的短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文内容，让学生了解了眼睛的作用，以及如何保护眼睛。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过例题讲解和随堂练习，学生巩固了所学知识。
但在课堂拓展方面，还可以进一步引导学生关注眼睛健康问题，提高学生的综合素质。
在今后的教学中，我将注重培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
同时，加强对学生良好学习习惯的培养，使他们在学习过程中能够更好地保护自己的眼睛。
还将结合课堂内容，开展一些课外活动，让学生在实践中提高自己的综合素质。
重点和难点解析4. 教具与学具的运用：在本节课中，教具与学具的运用非常关键。
我有一双明亮的眼睛
《我有一双明亮的眼睛》教学设计一、激趣导入1、小朋友们，现在我们来猜一个谜语：上边毛，下边毛，中间一个黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
你知道它是什么吗？（板书：眼睛）2、每个人都有一双眼睛,可你了解它吗？老师今天就带大家一块去认识它。
（板书：我有一双明亮的眼睛。
）二、认识眼睛1、出示眼睛图片：谁来说说眼睛由哪些部分组成？（指名说）2.观察同桌的眼睛，请人上台在黑板上画下来。
三、眼睛的作用1．眼睛与我们形影不离，你知道它对我们有什么帮助吗？指名说2.体验：在座的同学都非常幸运，都有一双明亮的眼睛，可生活中，有一些人双目失明，什么也看不见，那又是什么感觉呢？体验1：蒙眼，请同学上台在黑板上写一个词语。
体验2：全班同学闭眼从书包里找一本语文书。
感觉怎样？再睁开眼睛找找看。
体验3：小游戏（老师喊1，蒙住左眼，喊2，蒙住右眼，喊3，放开双眼。
）什么情况下看得最清楚？小结：刚才我们体会到了，眼睛在我们的生活中非常重要。
所以，对待盲人，我们应该同情他们，帮助他们。
四．爱护眼睛1.眼睛有任何毛病都会给我们的生活带来很多不方便。
但是，有一个小朋友却不懂得其中的道理，得了近视眼，下面，我们去听听《眼睛的诉说》。
2.听完眼睛的话，你想对眼睛的主人说什么？（指名说）3.眼睛的作用非常大，你知道怎样才能保护我们的眼睛吗？我们先去看看几张图片，判断一下谁做到了爱护自己的眼睛。
（课件出示图片）4.那这些小朋友都做得不好，在什么样的光线和距离下看书写字最舒服？试着说一说。
出示正确姿势图片。
师：平时看书写字连续超过1小时，看电视半小时，就应该望望远处，多看看绿色的植物，养成爱护眼睛的好习惯。
（出示图片）过渡：我们时时刻刻都应该注意保护自己的眼睛，让自己的眼睛永远健康、明亮。
5.读一读儿歌。
6.要想保护好眼睛，平时我们应该做到以下几点：（师读）眼睛非常重要，国家把每年的6月6日定为爱眼日。
7.做眼保健操。
五．结束语眼睛是心灵的窗户。
《我有一双明亮的眼睛》教案
《我有一双明亮的眼睛》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册，第七单元《身体的一部分》，具体内容为《我有一双明亮的眼睛》。
通过本课的学习，让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握课文内容，了解眼睛的结构和功能，正确使用相关的词汇。
3. 情感态度与价值观：激发学生对眼睛的关爱，增强保护眼睛的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：眼睛的结构和功能的理解，如何运用所学知识保护眼睛。
2. 教学重点：掌握课文内容，培养学生保护眼睛的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、模型等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性，引出课题。
2. 新课导入：带领学生阅读课文，讲解眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛在日常生活中的重要性。
3. 例题讲解：讲解如何保护眼睛，结合实际生活举例说明。
4. 随堂练习：让学生互相讨论，分享保护眼睛的方法，并进行实践操作。
六、板书设计1. 课题：《我有一双明亮的眼睛》2. 内容：（1）眼睛的结构和功能（2）保护眼睛的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，让学生列举出自己日常生活中保护眼睛的方法，并说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对眼睛的保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于眼睛的更多知识，如眼睛的卫生保健、近视眼的预防等，下节课分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：眼睛的结构和功能的理解，如何运用所学知识保护眼睛。
2. 教学过程：导入、新课导入、例题讲解、随堂练习、课堂小结。
3. 作业设计：结合本节课内容，让学生列举保护眼睛的方法及原因。
4. 课后反思及拓展延伸：学生对眼睛保护意识的提高及课后收集相关知识。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 眼睛的结构和功能理解利用多媒体课件、挂图、模型等直观教具，让学生观察眼睛的各个部分，了解其功能。
《我有一双明亮的眼睛》教学案例
我有一双明亮的眼睛教学案例简介《我有一双明亮的眼睛》是一篇儿童散文作品，旨在引导孩子们认识和珍惜自己的眼睛，同时培养孩子们对环境和事物的观察能力，增强他们的感知和思考能力。
教学目标1.通过朗读短文，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
2.引导学生认识和描述自己的眼睛，以及眼睛的作用。
3.培养学生对环境和事物的观察能力，增强他们的感知和思考能力。
4.培养学生的表达能力和创造力。
教学准备1.教材：《我有一双明亮的眼睛》散文。
2.投影仪或黑板。
3.学生笔记本。
教学过程导入 (5分钟)1.引导学生观察教室里的物体，提问：–你们看到了什么？–你们用什么感官来观察这些物体？–你们最喜欢用哪个感官观察事物？2.引导学生谈论使用眼睛观察事物的体验，并提出问题：–为什么眼睛是我们最常用来观察事物的感官？–你们认为眼睛的作用是什么？阅读散文 (10分钟)1.教师朗读散文《我有一双明亮的眼睛》。
2.学生跟读散文，并将重点句子标注出来。
3.学生讨论散文中提到的眼睛的作用，并举例说明。
讨论与分享 (15分钟)1.学生分组讨论并回答以下问题：–你们认为眼睛在人类生活中的重要性是什么？–如果我们失去了眼睛，会对我们的生活造成什么影响？2.分组代表向全班分享他们的讨论结果。
3.教师总结学生的回答，强调眼睛的作用和重要性。
观察练习 (20分钟)1.教师给每个学生发放一张空白纸和一支铅笔。
2.学生在纸上绘制自己认为最漂亮的眼睛，并在下方写下眼睛的作用和重要性。
3.学生互相观察并评论其他同学的作品。
4.教师点评学生的作品，鼓励学生表达个人看法。
创作练习 (25分钟)1.教师提醒学生，我们可以将眼睛比作一扇窗户，可以观察到外面的一切美好的事物。
2.学生思考并以《我有一双明亮的眼睛》为题目，写一篇短文，描述他们眼中的美好事物。
3.学生交换作文并互相阅读，互相评价。
4.有几名学生上台展示自己的作文，全班鼓掌鼓励。
总结 (5分钟)1.教师总结本节课的学习内容和重点。
《我有一双明亮的眼睛》教学设计
我有一双明亮的眼睛教学设计目标•让学生认识到眼睛在我们日常生活中的重要性和作用；•培养学生的观察能力和细节观察能力；•培养学生的动手能力和创造力。
教学内容•眼睛的结构和功能；•如何保护眼睛；•观察和绘画。
教学准备•教师准备：幻灯片、黑板/白板和相应的书籍或资源；•学生准备：笔记本、铅笔和彩色铅笔。
教学过程导入（5分钟）1.教师通过幻灯片或黑板/白板展示一些与眼睛相关的图片，引起学生的兴趣。
正文（30分钟）2.教师简要介绍眼睛的结构和功能，并利用幻灯片或黑板/白板进行图文说明。
–眼球、眼睛外部结构的名称和功能；–视网膜和色素细胞的作用；–眼睛的适应能力等。
3.提醒学生保护眼睛的重要性，如避免长时间盯着电子屏幕、正确使用台灯等。
4.分组活动：将学生分成小组，让他们自由讨论如何保护自己的眼睛，并列举出至少5种保护眼睛的方法。
每个小组轮流向全班汇报他们的观点。
5.教师总结小组讨论的结果，并强调正确保护眼睛的要点。
6.引导学生进行眼睛观察实践活动：–每个学生找来一个镜子，准备观察自己的眼睛；–学生观察眼睛的颜色、大小、形状等，并写下自己的观察结果。
7.学生自由绘画：–学生用彩色铅笔将自己眼睛的形状、颜色和细节绘画出来；–鼓励学生发挥自己的想象力，可以添加一些与眼睛有关的元素。
总结（10分钟）8.学生展示和分享自己的绘画作品，并向全班描述自己绘画时的想法和感受。
9.教师引导学生回顾本节课的内容，强调眼睛在我们生活中的重要性，并鼓励学生常常用明亮的眼睛观察世界。
作业布置•让学生回家后观察自己身边的人和物，写下他们眼睛的特点和表达方式，并用彩色铅笔绘画出来。
拓展活动•邀请一位眼科医生或视觉专家进行讲座，向学生介绍更多关于眼睛的知识和保护方法。
•带领学生参观眼科诊所或眼科中心，进一步了解眼睛的诊断和治疗过程。
以上是《我有一双明亮的眼睛》教学设计的内容。
通过本节课的学习，学生将认识到眼睛在我们日常生活中的重要性和作用，并学会保护眼睛的方法。
《我有一双明亮的眼睛》教学设计(2)
《我有一双明亮的眼睛》教学设计【活动目标】1.情感与态度。
体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，树立保护眼睛的意识。
2.行为与习惯。
使学生从小养成爱护眼睛的良好习惯。
3.知识与技能。
学习正确的用眼常识，学会保护自己的眼睛。
【活动准备】1.发放调查表。
布置学生通过询问父母、寻找资料、亲自体验等方法，进行“爱护眼睛的小常识”调查研究活动。
2.课前准备.亮眼睛卡片、多媒体课件、模糊的眼镜、调查表等。
【活动课时】二课时【活动过程】第一课时活动一：体验游戏──我要明亮的眼睛1.出示谜语。
黑黑葡萄中间挂，一眨一眨真可爱。
同学们猜猜这是什么？2.眼睛能为我们做什么？3.游戏。
抄写生字。
（一部分同学戴视物不清的眼镜）4.谈感受。
说说眼睛看不清或看不见时自己的感受。
表现出对盲人初步的同情心。
5.揭示课题。
我有一双明亮的眼睛6.小结。
人人都需要一双明亮的眼睛，我们学习生活中都离不开它，所以，必须要懂得正确用眼。
活动二：竞赛活动──学会正确用眼1.小组围绕课前进行的调查，开展相关话题的交流。
（1）看电视的合适距离是多少？（2）正确的看书、写字的姿势是怎样的？（3）在什么光线下看书比较好？（4）走路、坐车、躺在床上时能看书吗？（5）看书、看电视持续的时间多长不会损坏眼睛？（6）吃什么食物对眼睛最有好处？（7）用眼疲劳时有什么好办法休息好双眼？2.开展竞赛活动。
用调查学到的知识回答问题。
（形式：抽签选问题、演一演、练一练、听录音、讨论、开放性活动等。
）3.小结。
同学们真棒，通过课外调查懂得了怎样正确用眼，那么在日常生活中我们必须坚持做到，这样你的眼睛会更加明亮。
第二课时活动一：情境表演──我会保护眼睛（一）情境展现1.小品表演。
小朋友的眼睛里进了沙子;小朋友放炮眼睛受了伤。
2.幻灯出示。
学生用树枝打闹景图。
（二）交流讨论分别交流讨论以上行为对眼睛有什么不好，会造成什么不良后果。
生活中还会遇到哪些容易使眼睛受伤的事？（如，蚊虫飞入眼睛、蜜蜂蛰了等。
《我有一双明亮的眼睛》
品生课题设计丰南区银丰学校吕冬梅《我有一双明亮的眼睛》教学目标：1、知道眼睛在生活中的重要作用。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，3、学习正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：1、知道眼睛在生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，3、养成爱护眼睛的良好习惯。
课前准备：请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。
若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。
教学流程一、动画片导入，激发学习兴趣师：同学们！老师知道你们喜欢看《喜羊羊》！对吗？生：对师：播放喜羊羊动画片（正当大家看的开心的时候暂停）生：嗯？嗯？师：你们一个个的小眼睛可都是在放光呢？哈哈，但是，同学们，假如你的眼睛生病了，什么都看不到了，你还能这么开心吗？生：（摇头）不能！师：好，今天我们就来学习第十课：《我有一双明亮的眼睛》生：齐读课题二、体验活动一师：今天老师想和大家玩一个游戏，游戏的名字叫贴鼻子，叫两名同学上来比赛，第一次都睁着眼睛贴；第二次都蒙上眼睛贴。
贴完之后还要谈谈两次不同的感受。
请旁观的同学观察他们两次贴鼻子有什么不一样吗？小结：同学们，游戏的时候看到你们高兴，我也特别开心，但是如果我们从今往后眼前真的一片漆黑，你还高兴的起来吗？三、体验活动二师：课前，老师安排了小调查。
（同时出现大屏幕）1、眼睛有哪些作用？（记得要多问问身边的人哟！）完成了这个调查的请举手。
师：好，请大家先在小组内交流，一会儿我找小组长把你们小组成员调查的情况跟全班进行交流。
师：（组织全班进行交流）哪个小组先来？（汇报的同时，教师注意板书）师：对于老师提出的任务能真实的完成，调查的也比较全面。
老师真为你们高兴。
眼睛帮助我们吃饭、走路、看书、写字、看电视、电脑、看到周围的一切。
我们的学习生活处处离不开眼睛。
师：可是有的小朋友就不会爱惜自己的眼睛四、体验活动三师：请大家轻轻的打开书41页，认认真真读每一幅图，看看图上画的什么？你能读懂吗？生：（看一看、议一议）先独立读图，在同桌说一说师：你想说第几幅图，画的是什么？想对图上的小朋友说什么？师：老师把你们说的话整理了一下，请看大屏幕。
我有一双明亮的眼睛
《我有一双明亮的眼睛》一、教材分析：《我有一双明亮的眼睛》《品德与生活》二年级上册，第一单元《我爱我的身体》的第二主题。
二、活动设计理念：眼睛，是我们心灵的窗户，每个人都希望有一双明亮的眼睛。
可在现在的青少年及至小学生中，近视的人数日渐增多。
学生们过早的和眼镜交上了“朋友”，归其原因主要是因为在平时的学习、生活中不良的用眼习惯造成的。
但学生对现在还未体验，未经历的事情缺少感性认识，没有切实感受，因此体会不到保护眼睛的重要性，所以我在设计了这一活动时，试图在活动中让学生了解眼睛在生活、学习中的重要作用，通过体验失去眼睛及戴眼镜的麻烦，感受到拥有一双明亮、健康的眼睛是多么幸福。
再通过学生调查讨论，找出近视的形成原因，从而养成良好的用眼卫生习惯。
三、活动目标：认识眼睛的重要作用，增强保护眼睛的意识；初步认识近视眼形成原因；培养学生良好的用眼卫生及读书、写字习惯；四、活动重点：引导学生养成良好的用眼卫生习惯。
五、活动流程图：课前调查自主学习激发兴趣导入新课情景体验激发情感调查讨论合作交流制定计划切实实施休息放松总结归纳六、活动过程：1、激发兴趣，导入新课首先我用一则生动形象的谜语引入活动主题：“同学们，老师给大家出一个谜语‘上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄，用它可以看世界，用它可以看书报’你们猜猜，这是什么？”学生马上就猜出谜底是眼睛。
于是我出示课题“我有一双明亮的眼睛”。
并对同学们说：“拥有一双明亮的眼睛是每个人的梦想，那眼睛有什么作用呢？”学生积极回答，用眼睛可以看书，写字，看电视，画画……。
于是我很有感情的说我及时引导他们，肯定地说：“对呀，同学们，眼睛可以帮我们做这么多事情，可是，如果我们失去明亮的眼睛眼前会是什么样子呢？”（“兴趣是最好的老师”，因此开课就能引导学生进入最佳的学习状态是非常重要的。
导课时，我采用谜语这种形式是因为低年级学生对谜语这种形式比较感兴趣，能一下子充分调动他们的学习积极性，丰富学生对眼睛的感性认识，学生很快就进入了学习状态。
《我有一双明亮的眼睛》教案精选
《我有一双明亮的眼睛》教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第四册，第六单元《我有一双明亮的眼睛》。
详细内容包括：了解眼睛的结构与功能，学习保护眼睛的方法，以及通过诗歌的形式表达对眼睛的赞美。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握眼睛的基本结构与功能，懂得保护眼睛的重要性。
2. 过程与方法：培养学生观察、表达、合作的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜眼睛的情感，激发学生对自然美的热爱。
三、教学难点与重点重点：了解眼睛的结构与功能，学会保护眼睛的方法。
难点：如何运用诗歌表达对眼睛的赞美，以及提高学生的观察、表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、模型眼镜。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示图片，引导学生观察眼睛的特点，引发学生对眼睛的好奇心。
2. 新课导入：讲解眼睛的结构与功能，让学生了解眼睛的重要性。
3. 实践活动：分组讨论，让学生分享保护眼睛的方法，并进行课堂展示。
4. 诗歌欣赏：学习课文《我有一双明亮的眼睛》，引导学生感受诗歌的韵律美，理解眼睛的宝贵。
5. 创作环节：指导学生绘制一幅关于眼睛的画作，并配以诗歌，表达对眼睛的赞美。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，现场编写一首关于眼睛的诗歌。
六、板书设计1. 眼睛的结构与功能2. 保护眼睛的方法3. 诗歌《我有一双明亮的眼睛》七、作业设计1. 作业题目：以“我有一双明亮的眼睛”为主题，编写一首诗歌。
答案示例：我有一双明亮的眼睛，像星星闪耀在夜空。
它们带我领略四季美景，教我识别善恶美丑。
2. 画一幅关于眼睛的画作，并配以诗歌。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、创作等多种方式，让学生了解眼睛的结构与功能，懂得保护眼睛的重要性。
课后，教师应关注学生对眼睛保护的认识和行动，鼓励学生在生活中运用所学知识。
拓展延伸方面，可以引导学生关注其他感官器官，深入了解人体的奥秘。
一年级思品与生活下册《我有一双明亮的眼睛》教案
一年级思品与生活下册《我有一双明亮的眼睛》教案我有一双明亮的眼睛教学目标：１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具：、ＶＣＤ光盘、图片、４０－５０块蒙眼用的围巾，４０－５０张脸形图片（没有五官），小红花３０朵，眼保健操磁带。
课前准备：请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。
若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。
教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
教学设计：一、引入：１、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。
师念生猜。
谜底（葡萄）２、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。
各组选出代表汇报本组意见。
３、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。
在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。
然后打开围巾看看画的结果如何？找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。
全班举手交流一下自己的感受。
４、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。
眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：１、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。
不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。
你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）２、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。
我有一双明亮的眼睛
《我有一双明亮的眼睛》教学案例一、教学目标：１.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。
２.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
二、教学重点和难点：１.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
２.了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
三、教学用具：挂图、动物卡片、尺子、玩具、2米卷尺四、课前准备：请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。
若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便五、教学设计：（一）激趣导入：同学们，今天，老师为你们带来了几幅特别漂亮的图片，想看看么？（屏幕出示风景图片）师小结：有一双明亮的眼睛多好，它让我们看到了一个美丽的世界。
今天，我们来学习：我有一双明亮的眼睛。
（二）新授活动一：游戏体验：如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感觉呢？猜猜看？下面呀，我们来做两个游戏试一试。
1.老师先在黑板上贴三幅画，挑三个同学，蒙上眼睛在图画内贴鼻子。
2.闭眼在练习本封皮上姓名的位置写上自己的名字。
3.挑生谈感受，让学生体会眼睛在生活中的作用。
老师小结：：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。
不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子都生活在黑暗当中。
你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）为了帮助盲人，国家专门为他们提供了一些设备。
（出示盲道、盲人厕所、人民币图片）老师：和盲人相比，我们是多么幸福呀，可是有些小朋友不会正确的使用眼睛，不会保护自己的眼睛。
活动二：体会正确读书的姿势1.出示挂图：请学生边看图，边试着研讨：这些小朋友是在什么样的情况下看书的。
这样做，时间长了会有什么后果。
（近视）2.平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视。
近视的人生活有什么不方便的。
3.那么图上的小朋友肯定也不希望眼睛近视，你想提醒他们什么呢？（不要在强光、弱光下看书，不要边走路边看书，不要躺在床上看书）4.出示插图：这两个小朋友做的怎么样？教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。
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《我有一双明亮的眼睛》以学定教教学设计
玉田镇联合小学石亚男
教学内容：冀教版《品德与生活》一年级下册40-43页。
教学目标：
1.体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2.学习正确的用眼常识，了解不良的用眼行为对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
教学重点：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
教学难点：引导学生养成良好的用眼卫生习惯。
让儿童进一步提高对眼睛的自我保护意识。
教学准备：课件、眼罩、田字格纸等。
教学过程：
一、激趣导入。
1、猜谜语。
“两间小屋左右分，要到睡觉才关门。
小屋能把万物收，不容一粒小灰尘。
”（眼睛）教师顺势出示眼睛图。
2、课件出示：美丽的风景图片。
让小朋友们睁大眼睛看看，并说说看到了什么？
3、揭示课题。
板书：我有一双明亮的眼睛。
齐读课题。
[设计意图：通过猜谜语和看美丽的图片，初步了解眼睛的作用，激起学生的学习兴趣，从而揭示课题，导入新课。
]
二、探究活动。
（一）眼睛的重要作用。
1、贴眼睛游戏。
（教师画出“无眼睛”的人头像）
请小朋友到前面蒙上眼睛给黑板上的头像贴眼睛。
孩子可能会把眼睛贴歪，让贴眼睛的同学谈谈感受。
再让他睁开眼睛贴一次。
2、闭眼写字游戏。
（1）在准备好的田字格纸上闭眼写字：“明亮”。
大家互相看一看写得怎么样。
教师展示几个学生写的字。
谈谈感受。
（2）睁着眼睛再写一遍，比较一下有何不同。
3、闭上眼睛从书包中把《品生》书拿出来。
举起来互相看一看。
并说一说你为什么没拿对？
4、交流：同学们想一想，平时做哪些事还要用到眼睛？
学生发表意见（走路时，上课时，做游戏时，画画时，看动画片时……）
5、教师小结：通过刚才的三个小游戏以及交流，大家都体验到了没有一双明亮的眼睛，就会给我们的学习、生活带来很多不方便，这说明我们的眼睛作用非常大。
（板书：作用大）
[设计意图：通过几个闭眼的游戏，让学生体验到了蒙眼、闭眼——什么都做不好。
从而认识到眼睛在日常生活中的重要作用。
]
（二）爱护眼睛，预防近视。
教师过渡：眼睛的作用这么重要，在平时的学习、生活中我们就应该爱护眼睛，不让眼睛近视。
1、眼睛近视和戴眼镜会给生活带来哪些烦恼？（由戴眼镜的同学说说或亲身体验戴眼镜的烦恼）
2、课件出示：走路看书、近距离看电视、暗光下看书等图片。
让学生说一说小朋友的做法对吗？如果长期这样眼睛会怎样？（学生交流）
3、同桌讨论：还有哪些行为会导致近视眼？（教师巡视，指导，鼓励。
）
（1）汇报交流。
教师指导、评价。
（2）学生说到读写姿势时，出示图片，讲解并指导正确的读写姿势。
（3）让学生练习写字，掌握正确的姿势。
4、教师小结：不良的用眼习惯，会导致近视眼。
为了不让自己忍受近视眼的烦恼，我们一定要保护好自己的眼睛，预防近视。
（板书：防近视）[设计意图：从学生的学习、生活实际入手，让学生正确明辨是非，了解哪些不良的行为习惯会造成眼睛近视，从而帮助学生养成良好的用眼习惯。
] （三）眼睛保健小窍门。
教师过渡：要想有一双明亮的眼睛，除了克服不良的用眼习惯，防止近视外，还要了解必要的眼睛保健常识。
1、课件出示：做眼保健操图片。
教师强调：小朋友们一定记住在做眼保健操时，要闭眼，动作必须准确到
位，这样才能起到保护眼睛的作用。
2、课件出示：介绍对眼睛有益的食物、绿色的景物等图片。
3、教师列举其它的知识:转眼法和熨眼法。
4、师生共同归纳总结：眼睛保健小窍门。
5、课件出示，学生读《眼睛保健小窍门》。
[设计意图：从学生做眼操入手，强调其重要性，再通过教师介绍、看图片、列举等形式，最后归纳出《眼睛保健小窍门》。
让学生了解、掌握一些必要的眼睛保健常识。
]
（四）防止眼睛受伤。
教师过渡：眼睛的作用很重要，同时它也很容易受到损伤，人为的造成意外伤害，严重的甚至失明。
1、课件出示。
（1）小明和小东在课间玩耍时拿起小棍相互打起来了……
（2）放鞭炮时，鞭炮总不想……
（3）一次刮大风时，兰兰的眼睛里进沙子了，她用手不停地揉啊揉……
（看图并回答：他们这样做对吗？为什么？我们应该怎样做？问题（3）教师要告诉学生正确的做法）
2、同桌讨论：生活中还有哪些做法会对眼睛造成伤害？
学生交流时，教师要给予必要的指导、评价。
3、教师列举其他导致眼睛受伤的各种原因或情况。
（1）运动所致，如跌伤、撞伤、打伤等。
（2）异物进入眼睛，如木屑、碎片等。
（3）灼伤，如氨水、苏打水等碱性或酸性物质会灼伤眼睛。
（4）观看电焊光会灼伤眼睛。
4、教师小结：这么多情况都可能使眼睛受伤，所以我们不要做危害眼睛安全的游戏，使用尖东西时远离自己和他人的眼睛，使我们的眼睛不受意外伤害。
（板书：不受伤）
[设计意图：从学生的身边活动、游戏入手，让学生通过看图片、相互交流等了解哪些行为会对眼睛造成损害，教育学生不做危险游戏，提高学生对眼睛
的自我保护意识。
]
（五）学习护眼儿歌。
教师过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了眼睛对于我们来说很重要。
为了让大家拥有一双明亮的眼睛，老师特意编成了一首儿歌，让我们一起来读一读吧！
1、课件出示儿歌。
教师教读儿歌。
我们眼睛是件宝，学习生活很重要。
读写姿势要正确，用眼适度防疲劳。
有空远眺看绿色，每天做好眼保操。
不让眼睛受伤害,健康明亮生活好。
2、师生共同边拍手边读儿歌。
三、全课总结。
教师：小朋友们，眼睛的作用很重要，在日常生活中大家一定要自觉养成良好的用眼习惯，预防近视。
好好保护自己的眼睛，不受伤害。
最后，老师祝愿大家人人都能永远拥有一双健康、明亮的眼睛。
[设计意图：总结全课的内容，提出要求与希望，回归生活，让儿童在今后的生活中自觉养成保护眼睛的好习惯。
]
板书设计：
我有一双明亮的眼睛
作用大
防近视
不受伤。