第八课 什物贴画(二)
(苏少版)二年级美术上册 什物拼贴 导学案
（苏少版）二年级美术上册什物拼贴导学案一、教学目标1.了解什物拼贴的定义和基本技巧。
2.掌握什物拼贴的制作方法。
3.培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.掌握什物拼贴的技巧和方法。
2.发挥学生的想象力和创造力。
三、教学难点1.启发学生的想象力和创造力。
2.培养学生的自信心和创造意识。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）让学生看一些什物拼贴的图片，并让他们说出自己对这种艺术形式的一些看法和感觉。
第二步：讲解（10分钟）通过屏幕分享，介绍什物拼贴的定义、基本技巧和材料，并放一些图片让学生看。
第三步：操作（30分钟）1.找来一些有趣的杂志、报纸，让学生在书桌上找到一张有意思的图片或图案，并仔细地剪出来。
2.找出其它杂志、报纸上的图案，把它们剪下来，拼贴在画纸上，让它们形成一幅完整的画面，如一幅城市的景观、植物图案等等。
学生可以一直搜寻，不断添加图案，直到他们满意为止。
第四步：展示作品（10分钟）让学生把自己的作品展示给同学，互相欣赏和交流。
第五步：总结（5分钟）总结本次课的内容和学习收获，让学生发表自己的看法和体会。
五、课堂作业布置同学剩余时间完成自己的什物拼贴，力求图案完整，大气美观。
六、教学反思什物拼贴作为一种即兴、富有创意的艺术形式，可以激发孩子的想象力和创造力，也可以培养他们的审美意识。
本次课程让学生在剪贴的过程中体验到了图案拼贴的乐趣，并且他们能够创造出自己的独特的图案。
在今后的教学中，应该多结合生活和实际情境，多让学生进行实践，让他们更加深入地理解这种艺术形式。
小学美术《谷物粘贴画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与谷物粘贴画相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的粘贴画创作实验。这个操作将演示如何选择谷物和运用粘贴技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和粘贴画作品的创作过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“谷物粘贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在讲解谷物特点时，教师可展示不同种类的谷物实物，让学生观察并描述它们的外观特征，强调这些特点如何在粘贴画中发挥作用。
2.教学难点
-谷物质地的把握：学生可能难以理解不同谷物粘贴在底板上呈现的视觉效果，以及如何通过组合不同质地和颜色的谷物来丰富作品。
-创作主题的构思：学生可能在构思创作主题时遇到困难，不知如何将自己的想法转化为具体的粘贴画形象。
五、教学反思
在今天《谷物粘贴画》的教学中，我发现学生们对谷物的种类和特性有了更深入的了解，他们通过观察、触摸和实际操作，能够辨别不同谷物的特点，并在创作中尝试运用。这让我感到很欣慰，因为这意味着他们能够将书本知识与实际操作相结合，这是学习美术的重要环节。
课堂上，我注意到学生们在粘贴技巧的掌握上还存在一些困难。有的学生在涂抹粘合剂时不够均匀，导致谷物粘贴不牢固；有的学生在选择谷物时，对如何搭配颜色和形状还不够自信。针对这些问题，我在下一步教学中需要更加细致地进行示范和指导，让学生通过多次实践来提高粘贴技巧。
美术课食物拼贴画教案中班
美术课食物拼贴画教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解食物的种类和外观特点。
2. 激发学生对食物的兴趣，培养他们对食物的审美能力。
3. 锻炼学生的动手能力和创造力，培养其对美术的兴趣和爱好。
二、教学重点。
1. 让学生熟悉各种食物的外观特点。
2. 引导学生用不同的食物图片进行拼贴，创作出具有美感的作品。
三、教学准备。
1. 各种食物的图片或杂志上的食物广告。
2. 剪刀、胶水、彩色纸、画板等制作拼贴画的材料。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师可以通过展示一些美食图片或食物模型，引导学生讨论食物的种类和外观特点，激发学生对美食的兴趣。
2. 演示（10分钟）。
老师可以在黑板上演示如何用不同的食物图片进行拼贴，让学生了解拼贴画的基本方法和技巧。
3. 制作（30分钟）。
让学生动手制作食物拼贴画，可以根据学生的实际情况，提供一些食物图片或杂志上的食物广告，让学生根据自己的喜好进行选择和拼贴。
4. 展示（10分钟）。
让学生展示他们的作品，并互相欣赏、交流，老师可以对学生的作品进行评价和指导。
五、教学延伸。
1. 可以邀请家长参与，让家长和孩子一起制作食物拼贴画，增进亲子关系。
2. 可以组织学生到市场或超市参观，让他们亲自选购食材，增加对食物的了解和感受。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生不仅了解了各种食物的种类和外观特点，还培养了他们的审美能力和动手能力，增强了对美术的兴趣和爱好。
同时，也让学生感受到了食物的美好和魅力，激发了他们对美食的热爱。
七、教学反思。
在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，让每个学生都能参与进来，体验到美术的乐趣和魅力。
同时，也要注重对学生的个性发展和创造力的培养，让每个学生都能展现自己独特的风采和创意。
什物贴画
什物贴画什物贴画（３５～３６）什物贴画（３５～３６）课时：二课时目标：什物贴画１、利用各种材料，用它们拼什物贴画。
２、要注意不同色彩和不同质地的对比及画面上点、线、面的搭配。
３、感受想象的无限乐趣，表达一定的美。
什物贴画重点：利用各种材料，用它们什物贴画。
难点：联想是否丰富？造型是否引人什物贴画？准备：教师：图片、范画学生：各种表现工具过程：第一课时：一、组织教学二、导入１、许多不起眼的材料，其实有着特殊的质感和丰富的色彩。
２用它们来拼贴图案，会产生意想不到的效果！三、欣赏、讨论１、欣赏学生作品。
（１）废旧石材拼贴（２）废旧布料拼贴（３）棉花拼贴（４）瓜子拼贴（５）豆子拼贴（６）花生拼贴（７）铅笔削拼贴（８）绳子拼贴什物贴画２、讨论：（１）这些设计的妙处是？（２）你最喜欢哪款巧妙的设计？为什么？（３）想一想你准备拼贴一幅怎样的画面？（４）你一定有许多没有被人想到的点子藏在心里，请把它们画下来。
四、学生作业１、利用各种材料，用它们拼平贴图案。
２、要注意不同色彩和不同质地的对比及画面上点、线、面的搭配。
五、巡回指导１、引发学生构思。
什物贴画２、鼓励学生先画一个构思，用轻线描出。
３、鼓励学生有大胆想法。
４、感受想象的无限乐趣，表达一定的美。
六、小结第二课时：一、组织教学二、讨论１、自评作业、组内互评作业、老师点评作业。
２、针对学生的构图、针对学生的构思、针对学生的表现方法。
三、学生作业１、继续上节课作业。
２、作完成稿练习。
四、巡回指导１、帮助学生处理好最后的画面。
２、鼓励学生有大胆想法。
３、感受想象的无限乐趣，表达一定的美。
五、小结１、展评作品。
２、作品放于教室一角，布置教室。
(苏少版)二年级美术上册 什物拼贴 教案
（苏少版）二年级美术上册什物拼贴教案教学目标通过本节课程的学习，让学生：1.了解什物拼贴的基本概念和技法；2.感受拼贴作品所带来的视觉效果；3.提高学生的剪切和组合能力；4.培养学生的创新思维和审美精神。
教学时间本节课程共计1课时，每节课45分钟。
教学内容1. 授课环节1.1 知识讲解1.什物拼贴的概念和历史渊源；2.拼贴作品的基本构成要素及其作用。
1.2 实例分析1.展示一些经典的拼贴作品，让学生欣赏、感受和分析；2.分析拼贴作品所使用的元素、色彩、构图等要素；3.帮助学生理解什物拼贴所要表达的思想和意义。
2. 操作环节2.1 实践演练1.老师指导学生观察周围的物品，对其中一些材料进行选择，并制定拼贴的主题；2.学生自行裁剪、组合，将选择的材料进行创意拼贴；3.老师提供必要的指导和帮助。
2.2 总结反思1.学生自评、互评，分享自己的拼贴作品；2.帮助学生分析自己拼贴作品的优点、不足和不同之处；3.引导学生对拼贴作品进行总结、反思、分享和展示。
教学重点1.让学生了解什物拼贴的基本概念和技法，并掌握创意拼贴的基本方法。
2.提高学生的剪切和组合能力，培养学生的审美精神和创新思维。
3.通过欣赏和分析拼贴艺术的经典作品，激发学生的兴趣和灵感。
教学难点1.如何让学生理解拼贴作品所要表达的思想和意义。
2.如何促进学生的自主发挥和创造力。
教学方法1.讲授；2.示范；3.互动；4.实践。
教学工具1.讲解板书；2.展示器材料；3.创意拼贴材料。
教学评估评估方式：学生自评、互评和教师评价相结合。
评估标准：1.创意性和思维活跃程度；2.材料的合理使用和组合；3.作品的视觉效果和与主题的契合度。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生对拼贴艺术非常感兴趣，很快就掌握了基本的拼贴技法，并创作出了自己的拼贴作品。
在教学过程中，我也加强了与学生的互动，提高了教学效果和学生的参与度。
但是，我认为教学方法还需要进一步完善，比如可以加强学生间的互动和合作，让学生在互相学习和创作的过程中，相互促进、共同进步。
(苏少版)二年级美术上册什物拼贴教案
（苏少版）二年级美术上册什物拼贴教案教学目标知识与技能1. 让学生了解什物拼贴的基本概念和技巧。
2. 培养学生对美术材料的认识和运用能力。
3. 培养学生的观察能力和创新能力。
过程与方法1. 通过观察和讨论，让学生理解什物拼贴的技巧。
2. 通过实践操作，让学生掌握什物拼贴的基本方法。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
2. 培养学生的创新意识和审美观念。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
教学内容1. 什物拼贴的基本概念和技巧。
2. 美术材料的认识和运用。
3. 观察和创新能力培养。
教学重点与难点教学重点1. 什物拼贴的基本概念和技巧。
2. 美术材料的认识和运用。
3. 观察和创新能力培养。
教学难点1. 什物拼贴的技巧运用。
2. 美术材料的创新运用。
3. 观察和创新能力的培养。
教具与学具准备1. 教具：什物拼贴作品示例、美术材料、多媒体设备。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸、什物。
教学过程1. 导入：通过展示什物拼贴作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解什物拼贴的基本概念和技巧，让学生了解什物拼贴的原理和方法。
3. 示范：通过示范操作，让学生直观地了解什物拼贴的制作过程。
4. 实践：让学生动手实践，运用所学的技巧和材料进行什物拼贴创作。
5. 小组合作：让学生分组合作，共同完成一幅什物拼贴作品。
6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论。
板书设计1. 什物拼贴的基本概念和技巧。
2. 美术材料的认识和运用。
3. 观察和创新能力培养。
作业设计1. 让学生回家后，运用所学的技巧和材料进行什物拼贴创作。
2. 要求学生在作品中运用不同的美术材料，并注重观察和创新。
课后反思通过本节课的教学，学生对什物拼贴有了更深入的了解和掌握。
在教学过程中，学生积极参与，动手实践，展示了自己的创造力和想象力。
同时，通过小组合作，学生也培养了团队协作能力。
小学五年级上学期劳动技术第八课《布贴画》教案
小学五年级上学期劳动技术第八课（布贴画）样板教案第八课布贴画教学内容：1、图稿与分解图的制作——图稿风格宜粗放，分解部位不可过细过小。
2、选择布料的方法——依据图面需要，充分考虑布料的质地、纹理和花色特点。
3、制作的根本方法——按顺序、按层次贴画。
教学目标：通过“布贴画〞一课的学习，启发学生联系已学过的“塑贴壁挂〞一课相关内容，开展学生的联想比照能力，丰富“贴画〞知识内涵，提高动手能力。
考前须知：1、剪刀的携带和使用要注意平安。
2、利用分解图在布料反面画线时，要把分解图纸反过来，利用分解图纸反面的反向图稿进行复制。
否则下料后将得到相反的效果。
3、粘贴时，细小的部位要用镊子夹住粘贴。
4、涂抹胶水要适量，预防污染布料的正面。
5、如必须使用熨斗时，要在教师指导下进行操作，预防事故发生。
课时安排：2课时第一课时教学过程：一、实物导入下面这几幅装饰画都是“布贴画〞，认真看一看它们和以前学过的“塑贴画〞的区别是什么？。
设计意图：通过让学生观察比照，在复习所学知识的根底上，学习新知找出不同之处，更好的学习新知。
二、学习制作用什么方法能让质地柔软的布料成为比拟平坦、挺括，便于裁剪、粘贴的材料呢？试一试。
1、讲解制作所需材料及工具纸〔或吹塑纸〕剪刀、镊子、复写纸2、如何选择布料说明：教师依据上述作品说明在选料时为什么要选择质地想吐或相近的面料，在下料时讲清怎样考虑纹理的衔接效果。
设计意图：通过实物为学生介绍，直观的引导学生理解，并为后面动手操作打下根底。
3、制作过程〔1〕制图稿。
把选好的图样复写到一张白纸上。
〔2〕部位分解。
依据图样，把图稿用铅笔画出各主要部位轮廓线，如头发、面部、眼睛、嘴巴、服装等，制成分解图。
〔3〕选料画线。
依据各部位表现的需要选择布料，然后依据分解图，把这一部位的轮廓线复写到布料的反面。
〔4〕下料。
用剪刀沿线轮廓线剪下。
〔5〕画底稿。
在白卡纸上确定好画面位置，然后把分解图拓印到卡纸上。
〔6〕贴画。
二年级美术上册《什物拼贴》教案、教学设计
7.总结反思，拓展提升：在教学活动结束后，组织学生进行总结反思，了解自己在创作过程中的优点和不足，为下一次创作奠定基础。
8.课外延伸，实践应用：鼓励学生在课外继续进行什物拼贴创作，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
4.布置课后作业：请同学们以“我的家庭”为主题，运用什物拼贴的方法创作一幅美术作品，下节课进行展示和分享。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请同学们以“我的家庭”为主题，运用什物拼贴的方法创作一幅美术作品。作品要求如下：
a.选取合适的材料，注意色彩搭配和形状组合，使作品具有和谐的美感。
b.创作过程中，充分发挥自己的想象力和创新能力，展现家庭的温馨与特色。
2.学生在色彩搭配、形状组合方面，如何突破常规，表现出个性和创新。
3.针对学生的个体差异，如何使每个学生都在原有基础上得到提高，发挥他们的潜能。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示精美的什物拼贴作品，激发学生的学习兴趣，让他们产生创作的欲望。
2.引导观察，培养感知：引导学生关注生活中的美，学会观察、发现生活中的创意元素，为创作提供素材。
2.采用启发式教学，引导学生自主探究、合作交流，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.设计丰富多样的实践活动，让学生在动手操作的过程中，掌握什物拼贴的基本技巧，提高学生的实践能力。
4.鼓励学生尝试不同的材料、技法，培养学生的艺术表现力和个性特长。
5.通过展示、评价学生的作品，引导学生相互学习、借鉴，提高学生的审美鉴赏能力。
3.学生在手工制作过程中，可能存在操作不规范、耐心不足等问题，需要教师耐心指导、鼓励。
《种子粘贴画》教案教案
《种子粘贴画》教案教案一、教学内容本节课选自《小学美术》四年级下册，第8课《种子粘贴画》。
通过本课学习，学生将了解种子粘贴画的基本概念和制作过程，掌握使用不同种类的种子进行创作，培养观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解种子粘贴画的起源、特点和制作方法，提高对美术创作的兴趣。
2. 培养学生观察、发现生活中的美，激发他们的创作灵感。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念和环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握种子粘贴画的制作方法，运用不同种类的种子进行创作。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、种子粘贴画作品示例。
学具：各种种子、画纸、胶水、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放PPT，展示生活中的各种种子，引导学生观察种子的形状、颜色等特征。
b. 介绍种子粘贴画的起源，引导学生关注环保，利用生活中的废旧物品进行创作。
2. 新课内容讲解（10分钟）a. 讲解种子粘贴画的基本概念、特点和制作方法。
b. 展示种子粘贴画作品示例，引导学生欣赏、分析。
3. 实践操作（10分钟）a. 分组讨论，引导学生根据种子的形状、颜色等特点进行创作构思。
b. 学生在画纸上用胶水粘贴种子，完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成一幅种子粘贴画作品。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《种子粘贴画》2. 内容：a. 种子粘贴画的起源、特点b. 种子粘贴画的制作方法c. 作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅种子粘贴画。
2. 答案：学生根据个人经历和想象力，用不同种类的种子表现家乡的风景、建筑等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品完成情况等。
小学美术教学设计 (124)
8、什物拼贴一、课程概述本课是苏教版课程标准美术教材第三册中的内容，涉及【造型·表现】与【设计·应用】两个学习领域，具有很强的表现性与应用性。
学习过程中可以通过自由的拼贴以及相互的交流提高学生的合作意识，培养学生动手操作的能力以及发现美的能力，从而使他们能热爱自己身边的事物，获得精神上和情感上的愉悦。
（一）教学目标分析知识与技能：让学生尝试使用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片等生活中常见的各种材料进行平面造型练习。
过程与方法：通过看看、画画、拼拼、贴贴大胆自由地表现生活中观察到的事物或想象的事物。
情感与价值观：帮助学生体验生活，增强环保意识，享受创造的乐趣。
重点：让学生学会合理选用自己喜欢的材料和表现方法，做出有创意的平面造型练习。
难点：如何巧妙利用自己准备的材料和工具，大胆自由的表现自己的想象，生动有趣的表达自己的思想感情。
作品的展示方式请学生上台展示自己的作品，并从内容、选材上介绍自己的作品。
对学习能力强的学生还可以鼓励他们为作品内容编一个简短的小故事。
请学生用作品装饰教室。
让学生在教室里摆一摆，挂一挂，看看放在哪儿最合适。
在环境布置的操作中，培养学生的审美能力，使学生体验成功的喜悦。
在此基础上进行课堂的延伸：1、通过链接网站欣赏废物利用美化生活的范例，使学生的思路得以拓宽，更好的认识废物利用的价值，感受创造美的乐趣。
2、将学生的课堂创新实践成果拍摄下来，在老师的帮助下发表在学校网站上，利用网络向更多的人展示学生的学习成果，与更多的人交流。
作品展示是必不可少的环节，可以让学生在纵向联系中互相学习，体会成功的喜悦，达到愉悦的情感体验。
同时，多媒体技术和网络的运用使课堂的空间更为广阔，学生既可以利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，又可以在网上展示他们的美术作品，与更多的人进行交流，从平面到立体，进行课堂教学的延伸，开阔了学生的视野。
二）学习者特征分析二年级学生对什物拼贴并不陌生，学生时期就经常参加这类活动，并且，通过对前面“难忘的夏天”、“小挂件”等课的学习和实践，学生对撕、剪、拼、贴等方法有了进一步的认识和了解，基本掌握了用各种色纸贴画制作的方法。
小学美术《什物拼贴》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与什物拼贴相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拼贴创作实验操作。这个操作将演示如何运用不同的材料和技巧完成一幅作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什物拼贴的基本概念。什物拼贴是一种运用生活中各种物品进行创作的艺术形式。它能够锻炼我们的观察力、创造力和审美能力，同时也能让我们更好地发现生活中的美。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了什物拼贴在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达个性和创意。
小学美术《什物拼贴》教案
一、教学内容
小学美术《什物拼贴》教案，本章节内容选自小学美术教材五年级下册第五章《什物拼贴》部分。主要包括以下内容：
1.了解什物拼贴的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；
2.学会观察生活中的物品，发现其形状、颜色、质感等特点；
3.掌握利用各种材料进行拼贴的基本技巧，如剪、贴、画等；
2.增强学生的创意实践能力，鼓励他们在作品中展现个性和独特见解，激发创新思维；
3.提升学生的审美鉴赏能力，学会从多角度欣赏和评价美术作品，培养高雅的艺术品味；
4.培养学生的文化理解素养，了解什物拼贴艺术的历史背景及其在现代社会中的应用，增强对多元文化的尊重和认识；
5.培养学生的团队合作精神，在创作过程中学会交流、分享、互助，提高人际交往能力。
回顾整节课，我觉得有几个方面做得还不错：一是激发了同学们的好奇心和兴趣；二是注重实践操作，提高了同学们的动手能力；三是鼓励同学们发表自己的观点，提高了他们的思考能力。但同时，我也意识到有些地方需要改进：一是对于教学难点的讲解可能还需要更具体、更生动，以便让同学们更容易理解；二是在实践活动过程中，对于一些操作上的细节指导还不够细致，导致部分同学在操作过程中遇到了困难。
二年级上册美术第8课《对印的图形》 教学设计
第8课《对印的图形》教学目的：1、能说出5-10件对称的物体。
2、能够用印的方法表现2-3幅作品。
3、了解对称图形带给人们的一般感受。
教学重点：对称图形的特点。
教学难点：如何正确使用水粉颜料。
教学准备：范图、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、多媒体电脑。
教学过程：一、引导阶段：小魔术：1:由半边的图形变成一个完整的对称图形。
2：变出两个对称的圆点。
（单个对称、双个对称）引出课题《对印的图形》二、发展阶段：（1）实物展示：两只一摸一样的小兔子、双手、范图。
启发学生说出日常生活中对称的东西。
引导出轴对称的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
（2）出示范图、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美。
（3）组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？三、教师示范（1）对折（要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容）（2）想（题材：蝴蝶、蜜蜂、树）（3）画①调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。
）②作画（4）对印，展开（看一看、想一想，印出来得图像什么形状然后进行添画）（5）添画（对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。
）四、进行操作练习，教师巡视辅导。
1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。
五、展示作品：展示学生作业，学生自评作业的优缺点。
六、收拾与整理：毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。
七、课后拓展用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。
变废为宝环保材料拼贴画2
1 点：以点成线、以点成面
2 线：以线成面、以线成形
3 面：各种拼贴布（纸）贴画
拓展：在我们身边有许多各种各样的废旧材料，它们的价值也
远不止做一幅装饰画。
作业布置：
变废为宝大行动： 本节课先讨论构思和构图，可以先打草稿，下节 课 1、用自己带来的材料进行装饰画制作 2 、根据需要相互交换或共用材料 3 、运用点、线、面及色彩肌理来表现和创造 作品。
树叶拼贴画
• 同学们还知道哪 种材料的拼贴画 呢？
木片拼贴画
吸管拼贴画
纸
浆
画
牙 签 拼 贴 画
火 柴 拼 贴 画
彩 纸 拼 贴 画
毛线拼贴画
废旧报纸拼贴画 废旧餐盘拼贴画
•
• 以上材料所带来的不同肌理和装饰 特点是什么？
二、装饰画的特点
1
自由，有创意的造型
2
鲜明的色彩
3
材料的综合利用
• 看了这么多的图片我们可以看出创作拼贴装饰画的材料十分丰 富，有了材料装饰画该如何制作呢？下面我们一起来看看吧！
•
• 一、构思
• 二、构图
• 三、材料组合
• 工具准备：剪刀、白乳胶、布 料、羽毛、纸料、废旧草帽灯 装饰画材料、版纸
• 用白乳胶讲羽毛贴在纸板上
• 裁剪废草帽并粘贴在纸板上
• 裁剪小羽毛粘贴上当装饰
变废为宝——
环保材料拼贴画
一、装饰画的定义:
装饰画就是用各种材料制作的画或壁饰以 其独特的艺术语言具有装饰性而得名，但 具有装饰性的绘画不一定叫装饰画，装饰 画都有装饰性。如油画、国画是以绘画的 工具材料而得名。 我们今天所讲的剪贴画就是装饰画里其中 的一种。
下面我们先来一起欣赏：
什物拼贴 教学设计 苏少版二年级美术上册教案 第三册美术教案
第8课什物拼贴（一）（二）一、学习领域：造型·表现二、教学目标：1、尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线以及生活中常见的各种材料进行平面造型练习。
2、运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中观察到的事物或想像中的事物。
3、体验和享受生活与创造的喜悦。
三、教学重点：合理选用自己喜欢的材料和表现方法，做出有创意的平面造型练习。
教学难点：巧妙利用自己准备的材料和工具，大胆自由地表现自己的观察和想相，生动有趣地表达自己的思想情感。
四、教学准备：教师：拼贴的作品和图片；学生：剪贴画工具。
五、教学过程：（一、）导入出示一段铅笔屑变成一朵花的过程，学生说说自己的感受。
师：看，我们不用的铅笔屑也可以变成美丽的花朵。
其实生活中有很多废旧材料，有着丰富的肌理和漂亮的色彩，发现它们的美丽并把它们组织在一起，会产生意想不到的美感。
板书课题。
（二、）新授1、教师出示什物拼贴的图片，学生欣赏。
师：这些作品是用什么材料拼贴的？学生讨论回答。
师总结。
2、介绍什物拼贴的有关知识。
你知道什物拼贴画吗?它是一种特殊的画,和真正的绘画不一样。
拼贴画不用笔和颜色，而是用各种材料剪贴而成的。
这些材料大都是日常生活中废弃的东西，所以有人称拼贴画是“环保艺术品”。
拼贴画通过独特的制作技艺，巧妙地利用材料的性能，充分展示了材料的美感，使整个画面具有浓浓的装饰风味。
3、找找我们身边可以利用的材料。
师总结；纸张、铅笔屑、棉花、丝线等。
4、教师出示生活用品上的拼贴，拼贴使我们的生活更没好。
你还在那见过呢？生讨论。
5、出示艺术家和学生的作品，学生赏析。
6、教师示范：什物拼贴的步骤:（1）设计造型的构图。
（2）选择适合的材料剪出需要的图形。
（3）用胶将各种图形粘牢在底版上。
（三）、学生练习学生根据自己对什物拼贴的的认识选择喜欢的材料设计制作什物拼贴画。
（四）、展示学生作业。
评析作业。
（五）、课后拓展：出示两幅墙上的用拼贴的的方法制作而成的装饰画。
动物粘贴画初中教案
动物粘贴画初中教案年级：初中学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握动物粘贴画的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。
教学内容：1. 动物粘贴画的基本技巧：剪贴、拼贴、描绘等。
2. 动物粘贴画的创作方法：观察实物、图片、视频等，进行创意设计。
3. 动物粘贴画的主题：各种动物的生活习性、生态环境等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些动物粘贴画作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对动物粘贴画的了解和认识。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师讲解动物粘贴画的基本技巧，如剪贴、拼贴、描绘等。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本技巧。
三、创作方法讲解（20分钟）1. 教师讲解动物粘贴画的创作方法，如观察实物、图片、视频等，进行创意设计。
2. 学生分组讨论，构思自己的创作思路。
四、动手实践（20分钟）1. 学生根据讨论的结果，开始动手创作动物粘贴画。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
第二课时：一、作品展示（10分钟）1. 学生展示自己的动物粘贴画作品。
2. 学生互相评价，教师总结点评。
二、创作心得分享（10分钟）1. 学生分享自己的创作心得和收获。
2. 教师引导学生关注生态环境，培养热爱动物的意识。
三、拓展活动（15分钟）1. 学生根据自己的兴趣，进行动物粘贴画的拓展创作。
2. 教师巡回指导，提供建议和帮助。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生表示本节课的收获和感受。
教学评价：1. 学生作品的创意性、技巧性和完整性。
2. 学生在创作过程中的积极参与和合作意识。
3. 学生对动物粘贴画的认识和热爱动物的态度。
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各种废旧材料、彩色卡纸、剪刀胶水等
预习要求
你打算做一幅什么样的画呢？准备好你要用的材料。
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
一、组织教学
你收集了哪些材料呢？
二、讲授方法
动脑筋想一想，这些材料怎样变成美丽的画呢？
1、豆子、果壳类的。在作业纸或彩纸上用铅笔构图，再选择不同颜色的豆子和果壳拼贴，注意不同的材料的不同颜色、质感的搭配。
学生做作业
展评作业
教
后
记
课题
第八课什物贴画（二）
课时
1
授课日期
Hale Waihona Puke 教学目标1、尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝绒以及生活中常见的各种材料进行平面造型练习。
2、体验生活与创造的喜悦。
3、培养艺术想象力，了解构图的简单知识。
教学重、难点
重点：学习并掌握什物贴画的方法；
难点：注意不同色彩不同质地材料的对比，画面点、线、面的搭配。
2、运用布。各种颜色花纹的
学生展示收集来的材料
学生讨论
学习制作的一般方法。
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
碎布也是很好的作画材料呢！它的制做方法和彩纸是一样的哦，只要在纸上画出你要的图形，将布建成各种形状进行拼贴就可以了。
3、毛线。各种颜色的毛线或麻线也能做出很美丽的肌理来，将要贴的地方涂上固体胶或双面胶再将毛线粘贴上去，要制作块面就将毛线顺着边缘贴满就可以了。
还有什么方法呢？
三、布置作业
合理运用你手头的材料制作什物贴画，注意：构图和色彩、质地的搭配。
四、巡回指导
共性的问题全班讲解，重点帮助有困难的同学。
五、展评作业
学生自评、互评
教师加以简单点评。
六、小结
在我们的生活中有许多东西没有什么用了，就被丢弃，其实在美术中我们可以将他们拿来贴画，会产生许多特别的效果！
4、你还有什么特别的材料呢？你打算怎么做呢？例如：棉花，将棉花扯成适当的厚度再将它贴到画面上，注意：背景有颜色才会更漂亮！
5、我们还可以将手头的材料进行加工，比如：将白色的米用水粉颜料染上各种各样的颜色，晾干以后就成了特别美丽的材料，你
鼓励学生自己想办法
学生讨论
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注