化工原理课程设计考评表
化工原理课程设计评语
化工原理课程设计评语一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握化工原理的基本概念、理论和方法，培养学生运用化工原理解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握化工原理的基本概念和原理；（2）了解化工生产过程中的基本单元操作及其物理化学基础；（3）熟悉化工流程图的绘制和理解；（4）掌握化工热力学、动力学和传递过程的基本原理。
2.技能目标：（1）能够运用化工原理解决实际工程问题；（2）具备化工流程设计和优化能力；（3）能够运用现代化工软件进行工艺模拟和分析。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对化工行业的兴趣和热情；（2）培养学生具备良好的职业道德和责任感；（3）培养学生团队协作和创新的意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.化工原理的基本概念和原理；2.化工生产过程中的基本单元操作，如流体流动、过滤、蒸发、蒸馏等；3.化工流程图的绘制和理解；4.化工热力学、动力学和传递过程的基本原理；5.化工工艺流程设计和优化方法。
教学大纲安排如下：1.课时分配：共40课时，其中理论课时30课时，实践课时10课时；2.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，每个章节安排相应的课时；3.教材章节：第1章化工原理概述；第2章流体流动；第3章过滤；第4章蒸发；第5章蒸馏；第6章化工热力学；第7章化工动力学；第8章传递过程。
三、教学方法本章节的教学方法采用多种教学手段相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握化工原理的基本概念和原理；2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和分析能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解化工原理在工程中的应用；4.实验法：安排实践课时，让学生亲自动手进行实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
四、教学资源本章节的教学资源包括以下几个方面：1.教材：选用权威、实用的化工原理教材，如《化工原理》（第四版），张锦丽等编著；2.参考书：提供相关的化工原理参考书籍，如《化工工艺学》、《化工热力学》等；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习材料；4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手进行实验操作。
泡点进料q=1苯
吉林化工学院化工原理课程设计题目苯—甲苯二元物系筛板精馏塔的设计教学院化工与材料工程学院专业班级化工1001班学生姓名刘万昆学生学号 10110107指导教师张振坤2012年 12月 21日化工原理课程设计任务书设计题目 ： 苯——甲苯二元物系板式精馏塔的设计 2．设计条件 ：塔顶压力： kpa p 100= 原料加料量： F ＝100kmol/h 进料组成： 437.0=F x馏出液组成：907.0=D x釜液组成： 007.0=W x （以上均为摩尔分率） 塔顶全凝器 泡点回流 回流比： min (1.1 2.0)R R =- 加料状态： q=1单板压降： 0.7a kp ≤3．设 计 任 务 ：1.完成该精馏塔的工艺设计（包括物料衡算、热量衡算、筛板塔的设计计算）。
2．绘制带控制点的工艺流程图、塔板负荷性能图、精馏塔工艺条件图。
精馏塔设备条件图。
3．撰写精馏塔的设计说明书（包括设计结果汇总）。
目 录摘 要 ......................................................... １ 绪 论 ......................................................... ２1.1精馏流程设计方案的确定 .................................................. ２ 1.2设计思路 ................................................................ ３ 1.2.1精馏方式的选定 ........................................................ ３ 1.2.2加热方式 .............................................................. ３ 1.2.3操作压力的选取 ........................................................ ３ 1.2.4回流比的选择 .......................................................... ３ 1.2.5塔顶冷凝器的冷凝方式与冷却介质的选择 .................................. ４ 1.2.6板式塔的选择 .......................................................... ４ 1.2.7 关于附属设备的设计 .................................................... ４第二章 精馏塔工艺设计计算 .................................... ５2.1物料衡算 ................................................................ ５ 2.1.1塔的物料衡算 .......................................................... ５ 2.2板数的确定 .............................................................. ５ 2.2.1操作回流比的求取 ...................................................... ５ 2.2.2 求精馏塔气液相负荷 .................................................... ６提馏段：h kmol qF L L /94.208100194.108'=⨯+=+= ........................... ６ 2.2.3 操作线方程的确定 ...................................................... ６ 2.2.4精馏塔理论塔板数及理论加料位置 ........................................ ７ 2.2.5全塔效率的计算 ........................................................ ７第三章 精馏塔的工艺条件及有关物性数据的计算 .................. ９3.1操作压强 P 的计算 ........................................................ ９ 3.2操作温度 ................................................................ ９ 3.3物性数据计算 ............................................................ ９ 3.3.1平均摩尔质量计算 ...................................................... ９ 3.3.2平均密度的计算 ........................................................ ９3.3.3液体平均表面张力计算 ............................................. １０ 3.4 精馏塔体工艺尺寸的计算 ............................................... １１ 3.4.1塔径的计算 .......................................................... １１ 3.5 精馏段塔和塔板主要工艺尺寸计算 ....................................... １２ 3.5.1精馏塔有效高度的计算 ................................................ １２ 3.5.2溢流装置计算 ........................................................ １２ 3.5.3塔板布置 ............................................................ １３ 3.6筛板的流体力学验算 .................................................... １４3.6.1塔板压降 ............................................................ １４3.6.2液沫夹带量EV的验算.................................................. １４3.6.3漏液的验算.......................................................... １５3.6.4液泛验算 ............................................................ １５3.7塔板负荷性能图 ........................................................ １５3.7.1漏液线.............................................................. １５3.7.2液沫夹带线 .......................................................... １６3.7.3液相负荷下限线 ...................................................... １６3.7.4液相负荷上限线 ...................................................... １６3.7.5液泛线 .............................................................. １６3.8板式塔的结构 .......................................................... １８3.8.1塔体结构 ............................................................ １８3.8.2塔板结构............................................................ １８第四章热量衡算 ............................................ １９4．1热量衡算 ............................................................. １９4.1.1塔顶热量 ............................................................ １９4.1.2塔底热量 ............................................................ １９第五章板式塔得结构与附属设备................................ ２１5.1附件的计算 ............................................................ ２１5.1.1配管 ................................................................ ２１5.1.2冷凝器 .............................................................. ２２5.1.3再沸器.............................................................. ２３计算结果总汇................................................. ２４致谢....................................................... ２５参考文献..................................................... ２６主要符号说明(一) ............................................. ２７主要符号说明（二） ........................................... ２８附录......................................................... ２９化工原理课程设计教师评分表.................................... ３１本次设计是针对二元物系的精馏问题进行分析、选取、计算、核算、绘图等，是较完整的精馏设计过程。
化工原理课程设计(杨广明)
南京工业大学《化工原理》课程设计设计题目常 常压二元筛板精馏塔的设计学生姓名 杨广明 班级、学号 化工070615指导教师姓名 金万勤、顾学红课程设计时间2010年6月14日-2010年6月25日课程设计成绩指导教师签字化学化工学院课程名称化工原理课程设计设计题目常压二元筛板精馏塔的设计学生姓名杨广明专业化工工程与工艺班级学号1001070615设计日期2010 年6 月14 日至2009 年6 月25日设计条件及任务：设计体系：乙醇—水设计条件:已知：进料量F= 200 kmol/h进料浓度Z F= 0.30 （摩尔分数，下同）进料状态：q＝ 0.5操作条件：塔顶压强为4 kPa(表压)，单板压降不大于0.7kPa。
塔顶冷凝水采用深井水，温度t＝12℃；塔釜加热方式：间接蒸汽加热，用3kgf/cm2水蒸汽全塔效率：E T = 52%分离要求：X D=88%；X W=1%；回流比R/R min =1.6 。
指导教师金万勤、顾学红2010年6月11日目录目录 (3)一、前言 (6)1.1总述 (6)1.2精馏操作对塔设备的要求 (6)1.3板式塔类型 (7)1.3.1筛板塔 (7)1.3.2浮阀塔 (7)二. 设计说明书 (8)2.1设计参数的确定 (8)2.1.1进料热状态 (8)2.1.2加热方式 (8)2.1.3回流比（R）的选择 (8)2.1.4 塔顶冷凝水的选择 (8)2.2确定设计方案的原则 (8)2.3流程简介及流程图 (9)2.3.1流程简介 (9)2.3.2流程图 (9)三．设计计算书 (10)3.1理论塔板数的计算与实际板数的确定 (10)3.1.1理论板数计算 (10)3.1.1.2汽液平衡数据（760mm Hg） (10)3.1.1.3 q线方程及Rmin和R的确定 (11)3.1.2实际塔板的确定 (11)3.1.2.1精馏段和提馏段气液流量的确定 (11)3.1.2.2操作线方程的确定 (11)3.1.2.3理论塔板的计算 (12)3.1.3实际板层数的确定 (12)3.2精馏塔工艺条件计算 (12)3.2.1操作压强的选择 (12)3.2.2操作温度的计算 (13)3.3塔内物料平均分子量、张力、流量及密度的计算 (13)3.3.1 密度及流量 (13)3.3.2液相表面张力的确定 (15)3.3.3 液体平均粘度计算 (15)3.4塔径、塔高的确定 (16)3.4.1精馏段 (16)3.4.2提馏段 (18)3.4.3塔有效高度 (18)3.4.4整体塔高 (19)3.5.塔板主要工艺参数确定 (19)3.5.1溢流装置 (19)3.5.1.1堰长l w (19)3.5.1.2出口堰高h w (19)3.5.1.3弓形降液管宽度W d和面积A f (20)3.5.1.4降液管底隙高度h0 (21)3.5.2塔板布置及筛孔数目与排列 (21)3.5.2.1塔板的分块 (21)3.5.2.2边缘区宽度确定 (21)3.5.2.3开孔区面积A a计算 (21)3.5.2.4筛孔计算及其排列 (22)3.6.筛板的力学检验 (22)3.6.1塔板压降 (22)3.6.1.1干板阻力h c计算 (22)3.6.1.2气体通过液层的阻力H l计算 (23)3.6.1.3液体表面张力的阻力计算 (23)3.6.1.4气体通过每层塔板的液柱高h p (23)3.6.1.5塔板压降计算 (24)3.6.2 筛板塔液面落差 (24)3.6.3液沫夹带 (24)3.6.4漏液 (24)3.6.5液泛 (25)3.7.塔板负荷性能图 (25)3.7.1漏液线 (25)3.7.2液沫夹带线 (25)3.7.3液相负荷下限线 (26)3.7.4液相负荷上限线 (27)3.7.5液泛线 (27)3.7.6操作弹性 (27)3.8. 辅助设备及零件设计 (28)3.8.1塔顶冷凝器（列管式换热器） (29)3.8.1.1设计和选用时应考虑的问题 (29)3.8.1.2估计换热面积 (30)3.8.1.3核算管程、壳程的流速及Re: (31)3.8.1.4核算流体阻力 (32)3.8.1.5计算传热系数 (33)3.8.2各种管尺寸的确定 (34)3.8.2.1进料管 (34)3.8.2.2釜残液出料管 (34)3.8.2.3回流液管 (35)3.8.2.4再沸器蒸汽进口管 (35)3.8.2.5 塔顶蒸汽进冷凝器出口管 (35)3.8.2.6冷凝水管 (35)3.8.3原料预热器 (36)3.8.5冷凝水泵 (38)3.9.设计结果汇总 (39)3.10. 参考文献及设计手册 (40)四．设计感想 (41)五．附录 (42)5.1 GB8163无缝钢管标准 (42)5.2 乙醇精馏工艺流程图 (42)5.3板式塔总体结构简图 (43)5.4设计中的注意点 (45)5.4.1板间距的初选 (45)5.4.2筛板塔正常操作的气液流量范围 (45)5.4.3关于负荷性能图的几点说明 (46)一、前言1.1总述在化学工业和石油工业中广泛应用吸收、解吸、精馏、萃取等单元操作，其中精馏是分离均相液体混合物的典型化工单元操作。
课程设计与评价考核表
课程设计与评价考核表一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握【学科名称】的基本知识和技能，能够运用【学科名称】的原理和方法分析问题、解决问题。
具体包括：知识目标：学生能够准确理解并记忆【具体知识点1】、【具体知识点2】、【具体知识点3】等基本概念和原理；技能目标：学生能够熟练运用【具体技能1】、【具体技能2】、【具体技能3】等方法和技巧，解决实际问题；情感态度价值观目标：学生能够培养对【学科名称】的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度，培养团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括【章节1】、【章节2】、【章节3】等。
具体内容如下：【章节1】：学生将学习【知识点1】、【知识点2】、【知识点3】等基本概念和原理，通过实例和案例分析，使学生能够理解和掌握这些知识点。
【章节2】：学生将学习【技能1】、【技能2】、【技能3】等方法和技巧，通过实践和练习，使学生能够熟练运用这些技能解决问题。
【章节3】：学生将学习【情感态度价值观1】、【情感态度价值观2】、【情感态度价值观3】等，通过讨论和小组合作，使学生能够培养正确的价值观和态度。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：讲授法：教师将系统地讲授【学科名称】的基本知识和原理，通过清晰的讲解和生动的例子，帮助学生理解和记忆。
讨论法：学生将分组进行讨论和交流，分享自己的观点和经验，通过互动和合作，加深对知识的理解和应用。
案例分析法：学生将通过分析实际案例，运用所学知识和技能解决问题，培养分析和决策的能力。
实验法：学生将进行实验操作和观察，通过实践验证和巩固理论知识，培养实验操作和观察能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将使用以下教学资源：教材：我们将使用《【教材名称》作为主要的学习材料，包括理论知识和案例分析，为学生提供全面的学习资源。
参考书：学生可以参考《【参考书名称》等书籍，深入学习和拓展相关知识。
化工原理课程设计评价
化工原理课程设计评价一、教学目标本课程旨在让学生掌握化工原理的基本概念、基本理论和基本方法，能够运用化工原理解决实际工程问题。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：（1）理解化工原理的基本概念和基本原理；（2）熟悉化工流程的基本设计和计算方法；（3）掌握化工过程中的质量守恒、能量守恒和动量守恒原理；（4）了解化工设备的操作和维护方法。
2.技能目标：（1）能够运用化工原理进行简单的工程计算和设计；（2）具备化工流程图的阅读和分析能力；（3）能够运用化工原理解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的工程意识，提高学生解决实际问题的能力；（2）培养学生对化工行业的兴趣和热情，提高学生的职业素养；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.化工原理的基本概念和基本原理：包括质量守恒、能量守恒和动量守恒原理等；2.化工流程的基本设计和计算方法：包括流体力学、热力学、传质传热等基本计算方法；3.化工设备的设计和操作：包括反应器、换热器、分离器等设备的设计和操作方法；4.化工流程图的阅读和分析：包括流程图的符号表示、阅读方法和分析技巧。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握化工原理的基本概念和基本原理；2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用化工原理解决实际问题；3.实验法：通过实验操作，让学生加深对化工原理的理解和掌握；4.讨论法：通过分组讨论，让学生培养团队协作和沟通交流的能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的化工原理知识；2.参考书：提供相关的参考书目，帮助学生拓展知识面；3.多媒体资料：制作精美的PPT、动画等多媒体资料，直观展示化工原理的相关概念和原理；4.实验设备：提供化工原理实验所需的设备，让学生能够亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
课程设计评估表
课程设计评估表一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化和守恒定律。
学生将能够运用这些知识解释日常生活中的现象，并进行相关的科学探究。
1.描述物质的基本组成和不同类型的物质结构。
2.解释不同物质之间的相互作用和能量交换过程。
3.阐述能量守恒定律及其在日常生活中的应用。
4.运用科学方法进行实验，观察和记录物质的性质和能量变化。
5.分析实验数据，导出结论，并能够与他人交流分享。
6.利用数学工具处理实验中的定量信息。
情感态度价值观目标：1.培养对物质世界的好奇心和探索精神。
2.增强对科学实验的兴趣和科学探究的自信。
3.建立对自然界中物质与能量变化的尊重和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕第三章“物质与能量”进行，具体包括以下几个方面：1.物质的基本组成：原子、分子和离子。
2.物质的结构：晶体和非晶体的特点与区别。
3.物质的性质：物理性质和化学性质的定义及例子。
4.能量的类型：机械能、热能、电能等。
5.能量的转化：能量形式之间的转换过程。
6.能量守恒定律：在自然和人为条件下的应用。
教学大纲将详细规划每一节课的内容和进度，确保学生有足够的时间理解和掌握每个概念。
三、教学方法为了达成上述教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：用于解释复杂的概念和原理，为学生提供坚实的基础。
2.讨论法：通过小组讨论，促进学生对物质与能量关系的深入理解。
3.案例分析法：通过分析现实生活中的案例，强化学生对能量转化的认识。
4.实验法：设计相关的实验活动，让学生亲身体验物质与能量的变化。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将利用以下教学资源：1.教材：《自然科学基础》第三版，重点使用第三章相关内容。
2.参考书：提供额外的阅读材料，加深学生对物质与能量知识的理解。
3.多媒体资料：使用PPT、视频等资料，增强课堂的互动性和趣味性。
课程设计评估表
课程设计评估表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念，包括物质的组成、状态变化、能量的转化和守恒定律。
知识目标要求学生能够描述不同物质的状态，解释物态变化过程，以及运用能量守恒定律分析实际问题。
技能目标则强调学生的实验操作能力，通过实验探究物质状态变化和能量转化的规律。
情感态度价值观目标则引导学生树立科学的自然观，培养对物质世界的好奇心和探索精神。
二、教学内容本章的教学内容选取第二章“物质世界”中的“物质与能量”节，主要包括以下几个部分：1. 物质的组成和分类；2. 物质的状态变化及其原因；3. 能量的转化与守恒定律；4. 热力学第一定律和第二定律。
在教学过程中，我们将结合实验、案例分析等方式，使学生深入理解物质与能量的关系，提高解决实际问题的能力。
三、教学方法为了达到本章的教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行授课。
主要包括：1. 讲授法：讲解物质与能量的基本概念、原理和定律；2. 讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思辨和解决问题的能力；3. 实验法：引导学生参与实验操作，观察物质状态变化和能量转化的现象，增强学生的实践能力；4. 案例分析法：通过分析生活中的热力学现象，使学生更好地理解物质与能量的关系。
四、教学资源为了支持本章的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1. 教材：《物理》（八年级上册）；2. 参考书：《物理学习指导》（八年级上册）；3. 多媒体资料：PPT课件、实验视频等；4. 实验设备：温度计、热量计、显微镜等。
通过这些资源的整合和运用，我们将为学生提供一个丰富、生动的学习环境，提高学生的学习兴趣和效果。
五、教学评估本章的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估内容包括：1. 平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，记录学生的表现，占总评的30%；2. 作业：布置与本章内容相关的作业，检查学生对知识点的掌握程度，占总评的20%；3. 考试：安排一次章节考试，测试学生对本章知识的全面理解和运用能力，占总评的50%。
课程目标评价表-化工过程设计与CAD
0.82 0.8
生提交的课程考核资料，分别对设计报告说明书、设备装备配图 和设计的工艺流程图进行评分，课程成绩由三部分构成，其比例 分别为 50%、 30%和 20%。 课程成绩采用五级计分制， 优秀 （90~100） 、 良好（80~89）、中等（70~79）、及格（60~69）、不及格（0~59）， 课程实施过程及内容完全覆盖课程目标的要求，但对各目标的支 撑未进行单独量化考核，因此对各项课程目标达成度评价结果值 评价值 期望值 一样。 3、针对以上问题，在以后的程注重学生能力培养； 2）指导过程中注意记录并量化课程目标涉及的学生能力。
xxxxxx 课程目标评价表
xxxxx 一、基本信息
课程名称 学 时 考查方式 考查对象 考查人数 期末成绩 构成 备注 化工过程设计与 CAD 2周 主讲教师 课程代码 xxxxx 课程性质 辅导教师 专业必修
学院
2015-2016
学年第 2 学期
1.闭卷；2.开卷□；3.上机□；4 口试□；5.论文□；6.其它：流程图，设备装配 图和说明书 化学工程与工艺 2013 级 1-6 班 215 人 设计报告成绩：50 %；装配图成绩： 30 %；工艺流程图成绩： 20% 选 2013 级 1-6 班作为样本计算
1、从工艺 2013 级化工过程设计与 CAD 课程成绩来看，全班平均 成绩 81.1 分，及格率 99.5%，课程目标达成度 0.811，大于期望 值 0.75，达到了课程目标。 2、化工过程设计与 CAD 课程考核方式为考查，指导教师根据学
100
81.1
0.75
0.811
10.1 能够利用报告、文稿、图表等 手段就化工及相关领域的问题与同 行进行有效交流和沟通；
化工原理课程设计模板
化工原理课程设计学院：化学生物与材料科学学院专业：化学工程与工艺组员：08053304杨平08053306谢树财08053307孙玉芳08053308邱灵佳08053313王威08053326邓攀攀08053328胡益共设计时间：2011年6月1日1）封面：包括课程设计题目、系别、班级、学生姓名、设计时间等。
2）目录3）设计任务4）概述：设计方案的分析和拟定,工艺流程简图及简介5）设计条件及主要物性参数表6）设计内容（按顺序说明：有关参数计算、物料衡算，主要设备各部分工艺尺寸的确定和设计计算、设计结果校核)7）设计结果汇总表8）小结9）对本设计的评述本部分主要介绍设计者对本设计的评价及设计者的学习体会。
10）参考文献11）附录制图：主要设备图、零部件（图纸4#）根据计算结果，选取一定比例，按要求进行制图。
10000吨/年苯-氯苯分离过程筛板式精馏塔设计第一节概述填料塔与板式塔是塔设备（即塔器）的两大类型。
用于吸收及精馏的塔器亦称气液传质设备。
§5．1．1 生产上对塔器的要求生产上对塔器在工艺上及结构上提出的要求有下列几方面：1分离效率高----达到一定分离程度所需塔的高度低。
2生产能力大----单位塔截面积处理量大。
3操作弹性（flexibility）大------对一定的塔器，操作时气液流量（亦称气液负荷）的变化会影响分离效率。
若分离效率最高时的气液负荷作为最佳负荷点，可把分离效率比最高效率下降15%的最大负荷与最小负荷之比称为操作弹性。
工程上常用的是液-气负荷比L/V为某一定值时，气相与液相的操作弹性。
操作弹性大的塔必然适应性强，易于稳定操作。
4．气体阻力小------气体阻力小可使气体输送的功率消耗小。
对真空精馏来说，降低塔器对气流的阻力可减小塔顶，底间的压差，降低塔的操作压强，从而可降低塔底溶液泡点，降低对塔釜加热剂的要求，还可防止塔底物料的分解。
5．结构简单，设备取材面广------便于加工制造与维修，价格低廉，使用面广。
化工原理课程设计
2、化工设备结构设计
绘制主要化工设备零件及装配图1张（CAD），图面应包括下列内容：
（1）设备总体结构设计；
（2）设备的主要工艺尺寸； （3）设备技术特性表； （4）设备接管表（规格和用途）； （5）管件设备零部件图 （6）设备零部件明细表。
3、编写设计说明书
设计说明书是将所作的课程设计予以综合简介、并对设计给予评述。内 容及顺序如下： （1）设计任务书； （2）目录； （3）设计方案简介与评述； （4）工艺设计及计算；
8.潘国昌，《化工设备设计》，清华大学出版社，2001 9. 娄爱娟，吴志泉，吴叙美编，《化工设计》，华东理工大学出版社， 2002 10.王树楹等编. 《现代填料塔技术指南》. 中国石化出版社，1998 11.贾绍义，柴诚敬编，《化工原理课程设计》，天津大学出版社；2003 12. 第一机械工业部编，《机械工程手册， 第77篇， 泵、真空泵》, 机械 工业出版社，1980 13.第一机械工业部编，《机械工程手册， 第76篇， 通风机、鼓风机、 压缩机》, 机械工业出版社，1980 14.涂伟萍等编，《化工设备及过程设计》， 化学工业出版社， 2000 15.上海医药设计院, 《化工工艺设计手册（上下册）》,化学工业出版社， 1998 16.化工部，《化工工艺孔管设计化工管路手册（上下册）》, 化学工业 出版社，1996 17.大连理工大学化工原理教研室编，《化工原理课程设计》,大连理工大 学出版社,1994
（三）与其他课程的联系与分工
《化工原理课程设计》是在完成《化工原理》《物理化学》《化工制
图》《化工仪表及自动化》《化工设备机械基础》及《计算机编程与优化》
等有关课程后开设的一门工程设计课，目的是培养学生综合运用所学的书 本知识解决工程实际问题的能力，同时进一步巩固和加强理解所学的有关 知识，并为毕业设计打下基础。课程学习的基础上，进行的一次综合性训 练的教学环节。
化工原理课程设计报告模板
《化工原理》课程设计报告题目乙醇—水连续精馏筛板塔的设计专业化学工程与工艺姓名孙振柱学号2012203216班级201208成绩（五级计分制）指导教师孔祥晋2014 年 12 月化学化工学院《化工原理》课程设计任务书一、设计题目：乙醇—水连续精馏筛板塔的设计二、设计任务：原料乙醇含量：质量分率= （30+0.5*学号）%= 55原料处理量：质量流量= （10 – 0.1*学号）t/h [单号]（10 + 0.1*学号）[双号]= 15 t/h产品要求：摩尔分率：x D= 0.83，x W= 0.10 [单号]；x D = 0.80，x W = 0.05 [双号]x D = 0.80 ，x W = 0.05三、设计条件：常压精馏，塔顶全凝，塔底直接加热，泡点进料，泡点回流，R =（1.2~2）R min，单板压降≤0.7 kPa，其它参数可自选。
四、设计说明书的内容：1．目录；2．简述酒精精馏过程的生产方法及特点；3．论述精馏总体结构(塔型、主要结构)的选择和材料选择；4．精馏过程有关计算(物料衡算、热量衡算、理论塔板数、回流比、塔高、塔径、塔板设计、进出管径等)，注意用Aspenplus进行灵敏度分析；5．设计结果概要(主要设备尺寸、衡算结果等)；6．主体设备设计计算及说明；7．主要附属设备的选择（换热器等）；8．参考文献（10篇以上，可以是参考书、论文或网络资源）；9．后计及其它。
五、设计图要求：1. 用坐标纸或软件绘制乙醇—水溶液的y-x图一张，并用图解法或逐板计算法求理论塔板数；2. 用坐标纸或软件绘制塔板负荷性能图；3. 用Aspenplus进行灵敏度分析；4. 用420×594图纸绘制或AutoCAD绘制工艺流程图（PFD图）一张。
《化工原理》课程设计说明书简述酒精精馏过程的生产方法及特点乙醇~水是工业上最常见的溶剂，也是非常重要的化工原料之一，是无色、无毒、无致癌性、污染性和腐蚀性小的液体混合物。
课程设计打分表
课程设计打分表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学科基本概念、原理和方法，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标要求学生能够准确理解并运用本章节中的关键概念；技能目标要求学生能够通过实例分析和问题解决来运用所学知识；情感态度价值观目标则在于培养学生对学科的兴趣和好奇心，以及面对挑战的积极态度。
二、教学内容根据课程目标，本节课的教学内容将涵盖核心概念介绍、相关案例分析以及实践操作演练。
具体包括：1.核心概念介绍：详细讲解重点知识点，通过生动的案例来辅助理解。
2.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，运用所学知识进行分析。
3.实践操作演练：安排实验室实践活动，让学生亲自动手，巩固理论知识。
三、教学方法为了达到上述教学目标，将采用以下教学方法：•讲授法：用于基础知识的导入，为学生提供系统的理论框架。
•讨论法：通过分组讨论案例分析，激发学生的思考和创意。
•案例分析法：通过具体案例的深入剖析，培养学生解决实际问题的能力。
•实验法：在实验室进行实践操作演练，加强学生的动手能力和实验技能培养。
四、教学资源为了支持教学内容的有效传授和教学方法的实施，将准备以下教学资源：•教材和参考书：提供标准教材和辅助阅读材料，确保学生有足够的理论学习资源。
•多媒体资料：利用教学PPT和视频，增加课堂的互动性和趣味性。
•实验设备：确保实验室设备和材料的充足，便于进行实验教学和实践操作。
通过上述教学资源的支持，将有效提升学生的学习体验，并帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试和实验报告等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问和回答问题等表现来评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置难易适中的作业，要求学生独立完成，以此评估学生对知识点的掌握情况。
3.考试：定期进行理论考试和应用考试，以检测学生对课程知识的理解和应用能力。
化工原理课程设计 -蒸发
CHANGSHA UNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY化工原理课程设计B题目：KNO3水溶液三效并流加料蒸发装置的设计学生姓名：周文奕学号： 201538090108 班级：生物1501 专业：生物工程指导教师：方芳2017年6月课程设计成绩评定表化工原理设计B任务书化学与生物工程学院生物工程专业 15-01 班题目：KNO3水溶液三效并流加料蒸发装置的设计任务起止日期：2017年6月26日～2017年6月30日学生姓名张钰义学号201538090120 指导老师方芳教研室主任年月日审查院长年月日批准化工原理课程设计任务KNO3水溶液三效并流加料蒸发装置的设计摘要蒸发器可广泛用于医药、食品、化工、轻工等行业的水溶液或有机溶媒溶液的蒸发,特别适用于热敏性物料(例如中药生产的水、醇提取液等)。
同时，蒸发操作也可对溶剂进行回收。
随着工业蒸发技术的发展，蒸发器的结果和型式也不断的改进。
目前，蒸发器大概分为两类：一类是循环型，包括中央循环管式、悬筐式、外热式、列文式及强制循环式等；另一类是单程型，包括升膜式、降膜式、升—降膜式等。
这些蒸发器型式的选择，要多个方面综合得出。
现在化工生产实践中，为了节约能源、提高经济效益，很多厂家采用的蒸发设备是多效蒸发。
因为这样可以降低蒸气的消耗量，从而提高蒸发装置的各项热损失。
多效蒸发流程可分为：并流流程、逆流流程、平流流程以及错流流程。
在选择型式时应考虑料液的性质、工程技术要求、公用系统的情况等。
关键词：化工设备；三效蒸发装置；KNO溶液;并流3目录一绪论 (1)二设计任务 (2)2.1设计任务 (2)2.2操作条件 (2)三设计条件及设计方案说明 (2)四物性数据及相关计算 (3)4.1估计各效蒸发量和完成液浓度 (3)4.2估计各效蒸发溶液的沸点和有效总温度差 (4)4.3加热蒸汽消耗量和各效蒸发水量的初步计算 (5)4.4蒸发器传热面积的估算 (7)4.5有效温度的再分配 (7)4.6重复上述计算步骤 (8)4.7计算结果列表 (11)五主体设备计算和说明 (11)5.1加热管的选择和管数的初步估计 (11)5.2循环管的选择 (11)5.3加热管的直径以及加热管数目的确定 (12)5.4分离室直径和高度的确定 (13)5.5接管尺寸的确定 (14)六附属设备的选择 (16)6.1气液分离器 (16)6.2蒸汽冷凝器 (16)七三效蒸发器主要结构尺寸和计算结果 (18)7.1蒸发器的主要结构尺寸的确定 (18)7.2气液分离器结构尺寸的确定 (18)7.3 蒸汽冷凝器主要结构的确定 (19)八设计心得 (20)九参考文献 (20)十附录 (21)附录A：并流加料三效蒸发器的物料衡算和热量衡算示意图 (21)附录B：并流加料蒸发流程 (22)一、绪论蒸发是使含有不挥发溶质的溶液沸腾汽化并移出蒸气，从而使溶液中溶质浓度提高的单元操作。
化工原理课程设计计算表excel
化⼯原理课程设计计算表excelm3/s℃℃℃℃m 管截⾯积0.000314m 周长0.062832m/s ℃℃J/h W ℃进⼝传热温差出⼝传热温差kg/h m3/s W/(㎡?℃)㎡㎡148.4⼯艺结构尺⼨的计算1.15计算传热⾯积Sˊ129.0⑶冷却⽔⽤量qmi1956881024安全系数40130⑵平均传热温差Δt′m30计算总传热系数⑴热流量Qo6534421232.91815117.00.020.0250.5管程定性温度t8532硝基苯产品的列管式换热器设计书2836m/s 根m m 管程根R1/R 0.088889PR 0.88℃m 根11根根取值范围（4～10）根根根管板利⽤效率m m m m m m块m/s m mm/s mm m m/s粘度校正0.95W/(㎡?℃)㎡m/sW/(㎡?℃)⼸形部位的管数42正三⾓排列管数拉杆占⽤的管数3976⑷传热管排列和分程⽅法11.25实际的管数433普兰特准数Pr4.59αi 2815管程流体流速ui0.500Re14568③传热系数K 雷诺系数Reo 11678普兰特准数Pr10.56αo800②管程对流传热系数管程流通截⾯积Si 0.10927壳程流通截⾯积So 0.02625①壳程对流传热系数壳程流体流速uo 0.424换热器核算⑴热量核算当量直径de 0.020管程接管内径d0.2150.119循环⽔流速u1.5壳体内径D0.8002⑹折流板切去圆⾓⾼度h0.2000折流板间距B0.16折流板数Nb390.7000总根数N348⑶平均传热温差校正及壳程数管⼼距a0.032横过管束中⼼线的管数n23管程隔板占⽤的管数0348⑸壳体内径校正系数⑴管径和管内流速管内流速ui1⑵管程数和传热管数ns 0.00040.00020.0013d0/di αi Rso 1/αoW/(㎡?℃)误差%0.21%good ㎡㎡裕度检查Good!Np1Ft 1.15 W/m·℃PaPaPa压⼒降检查Good! Ns1Ft1F0.5 PaPaPa压⼒降检查Good!②壳程阻⼒foΔP′10.591027865⑵换热器内流体的流动阻⼒①管程流动阻⼒0.0371380.3K464.0④传热⾯积SSSp140.52161.6⾯积裕度H15.008%bdo/λdiRsid0/di0.00010.0002计书8010011441124kg/m31579.891620.5J/(kg·℃)0.12550.1218W/(m·℃)0.000870.0007Pa·s3040995.7992.2kg/m341744174J/(kg·℃)0.6180.635W/(m·℃) 0.0006530.000802Pa·s。
化工原理实验报告评分标准
化工原理实验报告评分标准第一篇：化工原理实验报告评分标准化工原理实验报告评分标准化工原理实验报告评分分为五部分：预习20%，考勤10%，实验操作10%，实验数据处理40%，思考题20%。
1.预习评分标准进实验室之前，仔细阅读实验讲义相关内容，认真写好实验预习报告。
完整的预习报告应包括如下内容：实验名称、实验班级、姓名、学号以及实验目的、实验内容、基本原理、设备流程(设备工艺流程图)、实验步骤及注意事项等。
缺内容者酌情扣分。
2.考勤评分标准按时到实验室签到，着装整齐者为10分。
每迟到一分钟扣一分。
3.实验操作评分标准正确操作实验装置者得10分。
4.实验数据处理评分标准实验数据及中间处理过程表格化，每一计算步骤需要有详细的计算举例，计算公式正确，结果合理40分。
5.思考题评分标准结合实验，认真完整地回答实验讲义后面的思考题，且回答正确20分。
第二篇：化工原理实验报告封面格式课程名称：化工原理实验课题系院：专业：实验人员：学号：同组人员：实验时间：指导教师：流体流动阻力的测定生物与化学工程系11级应用化学朱颖妍1***47、戴军凡49、陈谢萍51、徐晓丽52、丁忱2014年2 月 25 日杨金杯第三篇：四川大学化工原理流体力学实验报告化工原理实验报告流体力学综合实验姓名：学号：班级号：实验日期：2016实验成绩：流体力学综合实验一、实验目的：1.测定流体在管道内流动时的直管阻力损失，作出λ与Re的关系曲线。
2.观察水在管道内的流动类型。
3.测定在一定转速下离心泵的特性曲线。
二、实验原理1、求λ与Re的关系曲线流体在管道内流动时，由于实际流体有粘性，其在管内流动时存在摩擦阻力，必然会引起流体能量损耗，此损耗能量分为直管阻力损失和局部阻力损失。
流体在水平直管内作稳态流动（如图1所示）时的阻力损失可根据伯努利方程求得。
以管中心线为基准面，在1、2截面间列伯努利方程:图1流体在1、2截面间稳定流动因u1=u2，z1=z2，故流体在等直径管的1、2两截面间的阻力损失为流体流经直管时的摩擦系数与阻力损失之间的关系可由范宁公式求得，其表达式为由上面两式得：而由此可见，摩擦系数与流体流动类型、管壁粗糙度等因素有关。