让孩子每天背一句

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古诗文诵读的十大好处

写在前面苏霍姆林斯基曾留下一句教育学上的名言：“不怕学生做坏事，就怕学生不去做好事”。

孩子们不懂事，做点坏事是难免的。

但如果一个孩子，他从来不去做好事，说明他心里不知道什么是好事，而读诵经典可以做到这一点。

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。

让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

我们组织开展诵经典读古诗活动，是培养既有人文精神，又有科学头脑的新一代的中国人，文化的滋养重要的是看到孩子未来的发展。

但从近期看，孩子们从小背诵古诗文也有十大好处：1、增强记忆力。

有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。

此后，主要是理解力的增强。

从小背诵有利于增强孩子的记忆力。

2、提高语言文字能力。

国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。

3、扩大知识面。

学生所背古诗上自先秦，下至晚清，有诗有词、有歌有赋，能大量熟背经典诗文，可谓有了中国文化的基本修养。

4、培养学习兴趣。

背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。

北京一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。

在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗，他主动要求老师给他换一首较难的。

老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。

5、提高审美能力。

北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。

她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。

她主张先多读—些现代文学作品，在有—定的基础后再读古诗文。

孩子积极背书文案短句

孩子积极背书文案短句
孩子积极背书文案短句为题
在孩子的成长过程中，背书是一项非常重要的学习方法。

通过积极背书，可以增加孩子的识字量，提升记忆力，培养语言表达能力。

下面，我们来看一些关于孩子积极背书的文案短句。

1. 背诵经典，点亮智慧的火花。

2. 诗歌背诵，培养孩子华丽的语言。

3. 每天坚持，一步一个诗人。

4. 字字珠玑，一字一句细品人生。

5. 背诵经典，开启智慧的大门。

6. 脑海中浮现美丽的诗句，让孩子的世界更加绚丽多彩。

7. 诗词背诵，锻炼孩子的记忆力和语言表达能力。

8. 用心背书，成就未来的大作者。

9. 通过背诵，让孩子具备更多的文化素养。

10. 一首诗，让孩子成为文学领域的小达人。

11. 细细吟诵，感受文字的力量。

12. 背书如行云流水，让孩子的语言表达更自如。

13. 孩子背书，构筑才华的基石。

14. 高效背书，提升孩子的学习效率。

15. 快乐背诵，点亮孩子的求知之火。

16. 用心背书，成就孩子的卓越人生。

17. 孩子背书，提升语文综合素养。

18. 一字一句背诵，让孩子的语言更加精细。

19. 背书不仅仅是记忆，更是一种享受。

20. 运用所学，让孩子的背书更有价值。

背书作为一种学习方法，可以帮助孩子更好地理解和掌握课本内容，培养孩子的记忆力、语言表达能力和文化素养。

父母应该鼓励孩
子积极背书，给予他们足够的支持和鼓励。

相信在孩子不断积极背书的过程中，他们的未来将会更加美好。

小学生古诗词必背及看图写话

示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

注释译文1.示儿：写给儿子们看。

2.元知：原本知道。

元，通“原”。

本来。

在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”，但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”，因为是通假字，所以并不影响本诗的意境，尚有争议。

人教版等教材多为“元”，不常用通假字。

万事空：什么也没有了。

3.但：只是。

悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。

古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。

同：统一。

4.王师：指南宋朝廷的军队。

北定：将北方平定。

中原：指淮河以北被金人侵占的地区。

5.家祭：祭祀家中先人。

无忘：不要忘记。

乃翁：你的父亲，指陆游自己。

白话译文我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！创作背景《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月（公元1210年元月）。

此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。

这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。

村居①草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟②。

儿童散学归来早③，忙趁东风放纸鸢④注释译文①村居：在乡村里居住时见到的景象。

②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

③散学：放学。

④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

白话译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

创作背景诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。

在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。

如何训练孩子的口才（精选14篇）

如何训练孩子的口才（精选14篇）如何训练孩子的口才篇11.鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子。

2.让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”。

3.纠正错误，孩子说话的毛病是“半句话”较多，说话快，不必要的关联词多。

家长应耐心帮助和鼓励孩子，对语病要注意纠正，然后让孩子重新说，直到孩子能正确表达为止。

4.反复交流是发展口头语言的最好手段，家长要经常主动与孩子对话、聊天，锻炼孩子的口语能力。

5.多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点?”6.鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等。

7.比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力。

8.有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲与辩论。

如何训练孩子的口才篇21、先锻炼孩子的胆量和家人达成共识，先诱导孩子说话的兴趣，如告诉孩子：“大家都很喜欢你，想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱歌或朗诵短诗，或定期举行家庭表演会，让孩子在亲友面前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假、旅游等。

以此训练孩子的胆子。

2、让孩子学会叙述父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会，以此鼓励孩子说话的勇气，让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”，锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。

3、多给孩子鼓励当孩子的口才训练有了提高和进步时，父母要对他们的努力进行表扬，当孩子遇到困难时，父母要鼓励孩子克服困难。

4、让孩子学会速读和背诵速读也就是快速地朗读。

这种训练方法的目的，在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

速读的方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的。

先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。

一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

增强孩子记忆力的10种方法

增强孩子记忆力的10种方法让孩子记忆力出众的10种方法记忆方法是因人而异的，有的擅长看（视觉型），有的人擅长听（听觉型），有的人擅长用嘴和手（运动型）等等；比较常见的是混合型的记忆方法，而这种方法的记忆效果最佳：有位实验者曾经用这三种方法让三组来自不同家庭的孩子记住10张画的内容。

对第一组孩子，他只告诉他们画上画了些什么，并不给看画。

对第二组孩子正好相反。

只给他们看画，可是不再给他们讲每张画画了些什么。

对第三组孩子是又让听又让看，实验者不但给他们讲画的内容，同时给他们看那些画。

过了一段时间，实验者分别问这三组孩子记住了多少画的内容。

结果第一组记住的最少，只有60％；第二组稍多，记住了70％；第三组记住最多，达到86％！这说明只听不看的孩子记得最少，只看不听的孩子记得稍多一点，又听又看的孩子记得最多。

这还仅仅是两种感觉器官并用，记忆效果就比只用其中一种好得多。

因此，如果帮助孩子把所有感觉器官一齐调动起来，记忆效果会更好。

科学研究表明，人的大脑的功能只有很小的一部分被开发和利用，人的脑细胞还没有得到充分的使用。

人的许多能力的培养，大多要从掌握方法做起，人的记忆能力之差距，在很大程度上是由记忆方法的差距引起的。

人们通常使用的记忆方法，多是运用了大脑左半球的一部分功能而已，右半球的功能只是偶尔被利用一下。

\人的记忆潜能从理论上讲是无限的。

有的人记忆力好得出奇，是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力，脑子中的记忆方法越来越多，结果，记忆力就越来越好。

因此，要想成功地改进孩子的记忆能力，关键在于要加强记忆方法的训练：方法（一）、有的放矢——明确近期记忆目标:人不管做什么事，都要有目标。

这个目标，诱惑着人，引导着人，使人步入更高的境界。

同样，家长必须使孩子清醒地意识到，自己的学习总是有一定的目标的，这是成功地改进记忆效能的一个前提和基础。

那么，如何确立记忆的近期目标呢？关键是要学会安排记忆进程，把长远目标划分成若干不同的近期目标，一个一个地实现，一个一个地跨跃。

小学一年级语文背诵方法总结

小学一年级语文背诵方法总结小学一年级下学期背诵的课文多了，每次叫孩子背诵都如临大敌。

接下来是小编为大家整理的小学一年级语文背诵方法总结，希望大家喜欢!一年级语文背诵方法总结篇一快乐学习，一起成长孩子在小学语文的学习中，需要背诵的内容有很多。

比如：重点课文段落需要背诵、古诗词、文言文需要背诵，阅读理解跟作文也需要背诵。

背诵阅读理解不是指把阅读理解的题目跟答案背下来，而是指阅读理解的答题技巧。

作文也不是说背诵优秀范文，而是一些优美词句。

除了这些，就差生字词了，有的家长问我，生字词需要背诵吗?答案是肯定的，需要，多音字、同音字、近、反义词等都是小学语文考试当中的考点，都需要小学生有记忆，要有记忆就需要背诵。

收到老师布置的背诵作业，家长应该怎样辅导孩子来背诵呢?往往到不了背诵的环节，有的家长就遇到困难了，因为孩子根本不想背，不管家长好说歹说，孩子就是不配合。

好不容易说服孩子去背诵了，千辛万苦之下孩子终于记住了。

可是第二天醒来，让孩子再背一遍，孩子又背不出来了。

小学生正处于记忆力最好的阶段，如果这个时候不做背诵练习，提高记忆力，那么要等到什么时候呢?想让孩子在考试中，基础知识不丢一分，孩子就需要去背诵。

孩子总是背不会，老师推荐3个背诵方法，孩子再也不发愁背课文了。

1. 拼音记忆采用口诀、儿歌背诵法孩子从幼儿园升入小学，语文学习当中，最先接触到的就是拼音。

拼音是小学一年级学习当中最基础的内容。

家长们都清楚，如果拼音学不会，小学生是无法准确的学习生字词的，对孩子生活当中的影响就是说不出一口流利的普通话。

拼音学习包括23个声母、24个韵母、整体认读音节以及声调跟拼写规则等。

对于声母跟韵母的背诵是非常枯燥的。

让孩子干巴巴的背下来也有点困难，那这个时候怎么办呢?家长在辅导孩子拼音背诵的时候，可以找一些拼音儿歌、口诀等。

网上这样的资料非常多，比如：像个6字bbb，脸盆泼水ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff……。

但是有一点要注意，如果孩子自己能够背诵下来，家长就不需要找这些资料了。

适合早教的古诗20首，宝宝每天读一读，让说话更流利有内涵

一个人的气质藏在骨子里。

父母是孩子最好和最早的老师，没有人比你更爱你的孩子，孩子的早教教育也是父母在跟孩子平时生活中交流中实施的哦，这样的早期教育不会让孩子反感，而且能提高宝宝认识世界的兴趣。

孩子在0~3岁可以进行教育启蒙了，在0~3岁虽然孩子语言表达已经没有问题了，但是孩子依然不明白古诗到底是什么意思。

所谓书读百遍其义自见，大概就是说的通过早点学习并且重复的让孩子更多的去接触，读的多了，孩子自然而然就对其意思掌握了。

以后面对上学过程中的古文也就能够游刃有余的去解决。

孩子到了2-3岁，就可以进行古诗词的启蒙教育了。

即使孩子还不懂其中的意思，但是读得多了，对未来有深远的影响。

下面这些古诗词，拿来给孩子做古诗词启蒙，再合适不过了。

适合早教的古诗20首，宝宝每天读一读，让说话更流利有内涵1、春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？2、江南春（杜牧)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

3、绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

4、忆江南（白居易）江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？5、咏柳 (贺知章)碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

6、渔歌子 (张志和)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

7、惠崇《春江晓景》(苏轼)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

8、村居 (高鼎)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

9、游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

10、古朗月行（李白）小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

11、元日 (王安石)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

12、春日 (朱熹)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

幼儿口才发声训练方法

幼儿口才发声训练方法口才是指说话的才能。

有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。

下面我给大家共享幼儿口才发声训练方法，盼望能够关心大家!幼儿口才发声训练方法1、朗读、朗诵有些家长会问最简洁有效的训练口才的方法是什么呢？毫无疑问是朗读。

让孩子自己读书，大声地读出来。

每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清楚伶俐，又积累一些学问量。

多读一些乐观向上的文章，特殊是《世界上最宏大的推销员》，我们建议大家能够每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，口语表达力量肯定会显著提升!2、复述法一部分家长反映自己在孩子口语训练的过程中参加度不够，复述法可以很好的解决这个问题。

所谓复述法就是把别人的话重复地叙述一遍，家长可以作为孩子的伙伴来一起训练。

首先，请家长任凭讲一个话题，或是一个故事。

孩子先留意倾听，然后再复述一遍。

这种练习在于熬炼语言的.连贯性及现场即兴构思力量和语言组织力量。

假如能面对众人复述就更好了，它还可以熬炼孩子的胆识，克服紧急心理。

在这个过程中家长也可以参加其中和孩子形成互动。

3、背诵法在许多家长的理解中，背诵就是要求孩子把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。

这种训练的目的有两个：一是培育记忆力量，二是培育口头表达力量。

天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到肯定时间就能张口就来。

所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!4、速读训练孩子留意力不集中怎么办？可以给孩子找一篇演讲辞或一篇文辞美丽的散文。

先拿来字典、词典把文章中不熟悉或弄不懂的字、词查出来，搞清晰，弄明白，然后再开头朗读。

一般开头朗读的时候速度较慢，以后逐次加快，最终达到最快的速度。

读的过程中不要有停顿，发音要精确，吐字要清楚，要尽量达到发声完整。

速度的方法可以提高孩子的留意力，同时，由于速度时信息由眼睛直接进入大脑，原来用脑的习惯将会快速转变，这种自我调整的过程会有利于智力开发。

孩子必须养成的十大优秀学习习惯

孩子必须养成的十大优秀学习习惯在学习的过程中，拥有一些好的学习习惯，是可以帮助我们更好的去学习，习惯是很重要的，下面店铺就给大家推荐一些学习习惯，各位家长一定要尽力帮自己的孩子养成这些习惯，对以后的学习是帮助很大的哟!一、养成预习习惯每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。

每节课后做好下一节上课的准备。

把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。

二、养成定时定量的学习习惯所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。

譬如听英语广播，到了时间，自己就准时打开收音机;什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本。

所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。

譬如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使走亲戚、会朋友、节假日也从不间断。

这些习惯养成，在开始的时候家长要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。

对于有些孩子，家长还要经常督促，以防出现反复。

三、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯比如，一遇到生字词就翻查字词典;遇到不懂的专业术语就翻查专业词典;遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍;遇到不清楚的地名就查地图或地图册。

一个勤翻字典的人，肯定少写错别字。

四、养成“不动笔墨不看书”习惯要看书，先找笔。

看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。

自己读过的书，一定要留下痕迹。

青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣;青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。

所以每读一本书都要有所收获。

每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。

如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。

到此，一本书才算看完了。

书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。

每复述一次，就是一次复习。

这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。

多背些诗词多背古诗词的好处

多背些诗词多背古诗词的好处今天给各位分享多背些诗词的知识，其中也会对多背古诗词的好处进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！为什么让孩子背那么多诗为什么让孩子背那么多诗孩子背诗，其实并不是为了当时用，而是在为以后积累沉淀，在潜移默化的熏陶中，孩子可能在某天某景，会出乎意料地将诗词脱口而出。

提高阅读理解能力背诵古诗也有助于孩子们提高阅读理解能力。

古诗中的感情表达总是隐秘多情的。

如果是经过高频背诵练习，能够准确体会主题思想的阶段，阅读简单的白话阅读文章对孩子们来说是小菜一碟。

其实好处是非常多的，因为首先这些唐诗宋词就是中国古代文化的瑰宝，这也是前人文化上的积累和结晶，能够反映出中国文化的博大精深。

让孩子熟悉历史文化：古诗词是历代文人墨客用来记录古代环境，风土人情和历史事件的一种记载方式。

所以，在孩童时，一定要背诵古诗。

古诗可能不是高科技，能推进社会的发展；古诗也不是商品，能成为衣食住行的资料。

可古诗是诗，它使人灵动，更诗人精神丰满，让每一个中国人懂得来自何处、去向何方。

为什么要提倡儿童背诵古诗。

让孩子背很多古诗好不好?让孩子背很多古诗好不好?1、让孩子从小背诗词，对训练孩子的语言表达能力非常有好处，孩子在朗读背诵古诗的过程中，可以感受到古诗词特有的韵律美感，训练和提升孩子的语感和记忆能力。

2、二。

可以提高孩子的学习能力。

有网友提问，让孩子多背唐诗宋词，能不能提高孩子的学习能力呢？我认为答案是肯定的。

3、背诵古诗文有以下的好处：增强记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。

提高语言文字能力，学生头脑中有大量的名篇佳句，将来写文章也能文思泉涌，出口成章。

【急】最近有点闲,想多背背诗词【急】最近有点闲,想多背背诗词好处大了多背些诗词，古诗词的韵味很重的。

这个真的没法去系统的学。

只有一种办法就是从小读古诗词，长大了自然行成。

对长大后的行文写作，作词作曲很有帮助的。

《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。

砺智文化“每日背熟一句” (1)(1)

砺智文化“每日背熟一句”1、家庭教育健全孩子人格，国学经典传承中华文明！（20111031）2、认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好！（20111101）3、家长宽容，孩子才会有笑容；家长付出，孩子才能会杰出！（20111102）4、砺智文化是用正直的人，做正确的事，把事做正确！（20111103）5、家长合格，孩子优秀；家长优秀，孩子卓越！（20111104）6、孩子的大脑不是一部等待填充的容器，而是一支期待点燃的火把！（20111105）7、让孩子出类拔萃的不是过早地识字，而是游戏、游戏、再游戏！（20111106）8、砺智文化是复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做，用心的事情快乐做！（20111107）9、人的一生只有5％是精彩的，也只有5％是痛苦的，另外90％是平淡的；人们往往被5％的精彩诱惑着，忍受着5％的痛苦，在90％的平淡中度过。

走进砺智文化你将收获90％的精彩，因为我们是帮助人成功的！（20111108）10、如果你只想种植几天，就种花；如果你只想种植几年，就种树；如果你想流传千古，就种植观念；如果你想功德无量，就来做砺智文化！（20111109）11、奇迹从来就不是一时的激情喷发和瞬间的灵光闪现，而是一个持续而漫长的努力中从量变到质变的积攒——讲课就是这样。

（20111110）12、教育的本质是用一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一颗树，一颗心灵唤醒另一颗心灵。

（20111111）13、做事业首要做人，交朋友贵在交心！做人不成功，成功是暂时的；做人成功了，不成功也是暂时的。

（20111112）14、心在哪里，哪里就有宝藏；志在哪里，哪里就有时间；爱在哪里，哪里就有感动；梦在哪里，哪里就有未来；我在那里，哪里就有砺智文化！（20111113）15、再长的路，一步一步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达！（20111114）16、管的过多叫包办，管的过频叫唠叨；管的过细叫监控，管的过死叫霸道。

养成小学生每天背诵的好处及方法

养成小学生每天背诵的好处及方法背诵对于小学生的学习和成长具有重要的价值，它可以提高孩子的记忆力和理解能力，拓宽孩子的知识面，培养孩子的语言表达能力和文化素养。

因此，建议家长和老师能够帮助孩子养成每天背诵的习惯。

本文将详细介绍养成小学生每天背诵的好处以及一些可行的方法。

一、背诵的好处1. 提高记忆力：背诵可以促使孩子大量重复诵读，这样可以帮助孩子形成记忆模式，提高记忆力。

同时，背诵过程中还能够锻炼孩子的集中注意力和注意力持久力，培养孩子的自律能力。

2. 培养语言表达能力：通过背诵，孩子可以接触到各种优秀的文学作品，学习到优秀的表达方式，提高自己的语言表达能力。

此外，背诵还能够帮助孩子提高口语表达能力，培养孩子的语感和语言运用能力。

3. 拓宽知识面：背诵不仅可以让孩子接触到丰富的文学作品，还能够帮助孩子学习到各种知识和事实。

通过背诵，孩子可以了解历史、地理、科学等各个领域的知识，提高综合素质。

4. 培养情感和审美体验：背诵可以让孩子与文学作品产生情感上的共鸣，增强孩子的情感体验能力。

同时，通过背诵优秀作品，孩子还能够提升自己的审美能力，培养对美的敏感度。

二、背诵的方法1. 学习分段：将诗歌、词句或短文等较长的背诵内容分段学习，每天背诵一小段，逐步积累，有利于孩子的记忆和理解。

2. 创造环境：为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，减少噪音干扰，让孩子能够专心致志地进行背诵。

3. 制定计划：给孩子制定一个合理的背诵计划，确保每天有固定的时间进行背诵练习。

可以根据孩子的学习情况，安排适量的背诵内容，循序渐进。

4. 制造趣味：将背诵内容与孩子感兴趣的事物相结合，制造趣味性，增加孩子的学习积极性和兴趣。

例如，可以与孩子一起制作诗歌卡片或者做一些相关的手工活动。

5. 利用技术工具：结合现代科技手段，可以使用录音工具，录制背诵内容并让孩子反复听，提高记忆效果。

此外，也可以利用一些背诵类App或者在线课程进行辅助背诵。

小孩背乘法口诀的方法

小孩背乘法口诀的方法乘法口诀怎么背的快一、理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。

例如：8某9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8某9”的口诀在心里默念一遍，多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。

二、对比记忆法对比即是多对数字进行观察和比较。

三、故事记忆法故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。

四、手指记忆法“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。

如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。

”如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18，即二九十八。

怎样快速教孩子背乘法口诀？1、让孩子深入了解每个乘法口诀存在的含义。

孩子对乘法口诀了解不透彻的话，就会影响背诵流程，孩子需要了解每一个惩罚口诀存在的含义和计算的过程，在背诵的时候，才不会出现过多的差错，家长可以根据自己的学习方式进行技巧的传授。

2、让孩子在空闲时间阅读乘法口诀。

长时间阅读乘法口诀有利于背诵，孩子在没有事情做的时候，家长可以让孩子阅读乘法口诀，感觉孩子阅读乘法口诀逐渐熟练之后，家长就可以让孩子背诵乘法口诀，感觉背诵的过程磕磕绊绊，就需要孩子继续阅读乘法口诀。

3、家长要利用空闲时间，对孩子背诵内容进行抽查和考试。

家长没有工作的时候，可以主动陪伴在孩子身边，和孩子一起了解乘法口诀，必要情况下，家长可以对孩子背诵内容进行相应的提问和检测，这样，孩子对乘法口诀的记忆就能更加深入。

描写孩子背诗的句子唯美(精选100句)

50.诗句在孩子们的背诵中融入生命的浓淡，化作瑰丽的画卷，永远定格。
孩子背诵诗歌，是让他们走进艺术的殿堂，感受美的熏陶，开启心灵的花园。
51.孩子们背诵的诗句如同花朵绽放，洒落在他们的年华中，成为他们成长的见证。
52.轻柔的语言，孩子们编织成了美丽的诗篇，让人心生向往。
53.孩子们的背诵声如同天使之音，带领人们进入纯净而美好的世界。
17.诗句穿越乌云，孩子们的背诵声，点亮了阴霾的天空。
18.雪花纷飞时，孩子们的诗歌仿佛凝结在空气里，给人以内心的宁静。
19.孩子们背诵的诗句如同鸟儿的鸣唱，在初春的微风中传递着生机与希望。
20.孩子们在诗句中聆听，仿佛置身于春天的花海，心跳着芳香的节奏。
孩子们背诵诗歌的声音，如丝般柔软，仿佛羽翼一般将他们带入诗意的天空。
31.孩子们的诗句如春天的燕子，带着温暖和希望飞翔在大地上。
32.诗句小浪花，孩子们喜欢在文字中撒下美丽的涟漪。
33.孩子们的背诵是一支温柔的乐曲，轻轻地唤醒大人们心底深处的感动。
34.青山绿水间，孩子们背着自己心中的小诗篇，穿行于美丽的诗意之界。
35.童真的诗句，孩子们用自己的无忧无虑书写，让人心旷神怡。
63.孩子们的背诵声如同绕梁三日，萦绕不去，静谧而又动人心弦。
64.诗句凝聚着孩子们的真情实感，传递出一份纯净美好的温暖。
65.孩子们背诵时的眼神熠熠生辉，诗句在他们的心底抚慰着他们的青春。
66.一串串句子串起了孩子们的美好年华，带给他们一份珍贵的回忆。
67.孩子们的诗句如阳光洒向大地，温暖着每个人的心房。
2.孩子轻轻闭上双眼，心中浮现出一幅幅诗句的画面。
3.他们的嘴唇微动，唤起了一首首美妙的诗歌。
4.孩子们默诵时的专注与虔诚，仿佛令整个世界都静止下来。

部编版1-3年级语文下册必背古诗汇总,让孩子提前预习

部编教材小学语文一年级下册古诗咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

画远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

悯农（其一）唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

悯农（其二）唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

夜宿山寺唐李白危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

口才每日训练100篇绕口令

口才每日训练100篇绕口令拍手歌（一）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。

你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。

你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。

你拍四，我拍四，四个小孩写大字。

你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。

你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。

你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。

你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。

你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。

你拍十，我拍十，十个小孩在学习。

拍手歌（二）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。

你拍二，我拍二，每天都要带手绢。

你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。

你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。

你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。

你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。

你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。

你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。

你拍十，我拍十，公共卫生要保持。

打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。

飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。

做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。

又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。

搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。

一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。

小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。

小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。

松鼠有几个，让我数一数。

数来又数去，一二三四五。

找朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。

敬个礼呀，握握手。

你是我的好朋友。

小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

扁担长板凳宽扁担宽，板凳长。

扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。

也不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。

一年级加法口诀表背诵技巧

一年级加法口诀表背诵技巧【原创版3篇】目录（篇1）1.介绍一年级加法口诀表2.加法口诀表的重要性3.背诵技巧一：分段记忆4.背诵技巧二：联想记忆5.背诵技巧三：游戏记忆6.总结正文（篇1）对于一年级的学生来说，加法口诀表是学习数学的重要基础。

它能帮助学生快速掌握加法运算，为今后的数学学习打下坚实基础。

然而，很多学生觉得加法口诀表难以记忆，那么如何才能更有效地背诵加法口诀表呢？这里为大家提供一些背诵技巧。

首先，我们要分段记忆。

加法口诀表共有九九八十一行，如果一次性尝试全部记住，无疑会加大记忆难度。

我们可以将口诀表分为若干小段，每段包含三行或者四行，这样逐段进行记忆。

每段记忆熟练后，再将各段串联起来，形成完整的口诀表。

其次，我们可以运用联想记忆法。

例如，我们可以将口诀表中的数字与生活中的实际场景联系起来。

比如，“一一得一，二二得四”，我们可以想象一个苹果和另一个苹果放在一起就是两个苹果，两个手套放在一起就是四只手套。

通过这样的联想，可以让我们在实际应用中迅速想起相应的口诀。

此外，游戏记忆法也是一个很好的方法。

我们可以和家人、同学一起玩“口诀接龙”游戏。

游戏规则是：一个人说出一句口诀，下一个人接着说出下一句口诀，如此循环。

这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。

总之，一年级加法口诀表的背诵并不困难，关键在于找到合适的方法。

分段记忆、联想记忆和游戏记忆都是不错的方法，希望对大家有所帮助。

目录（篇2）1.：一年级加法口诀表的背诵技巧2.技巧一：分段记忆3.技巧二：利用图像4.技巧三：制定学习计划5.技巧四：定期复习6.技巧五：实践运用正文（篇2）【技巧一】分段记忆对于一年级的小学生来说，一口气背诵整个加法口诀表可能有些困难。

因此，我们可以尝试分段记忆。

首先，将加法口诀表分为几个部分，例如，先将 1-5 的口诀记住，然后再逐渐扩大范围。

分段记忆有助于降低背诵的难度，让孩子更容易记住。

【技巧二】利用图像我们可以将口诀表中的数字和运算符号转化为图像，例如，“1 像铅笔细又长，2 像小鸭水上漂”，这样能让孩子在背诵时更感兴趣，同时增强记忆力。