vb授课计划(2013版)(专科)改

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《VB》电子授课教案授课教案

《VB》电子授课教案授课对象：高中信息技术课程学生课时安排：每章2课时（90分钟）教学目标：1. 了解Visual Basic（VB）的基本概念和特点。

2. 掌握VB的编程环境和基本操作。

3. 学会使用VB编写简单的程序。

教学准备：1. 安装有VB软件的计算机。

2. 投影仪或白板。

3. 教学PPT或幻灯片。

第一章：VB概述教学内容：1. VB的发展历程和特点。

2. VB在编程中的应用领域。

3. VB编程的基本步骤。

教学活动：1. 讲解VB的发展历程和特点。

2. 展示VB的应用领域。

3. 引导学生了解VB编程的基本步骤。

作业布置：1. 了解VB的发展历程和特点。

2. 思考VB在生活中的应用场景。

第二章：VB编程环境教学内容：1. VB的启动和界面布局。

2. 代码窗口、设计窗口和运行窗口的使用。

3. 变量和常量的声明及使用。

教学活动：1. 演示VB的启动和界面布局。

2. 讲解代码窗口、设计窗口和运行窗口的使用方法。

3. 引导学生声明和使用变量和常量。

作业布置：1. 熟悉VB的编程环境。

2. 练习声明和使用变量和常量。

第三章：基本数据类型和运算符教学内容：1. VB的基本数据类型（整数、浮点数、字符串等）。

2. 算术运算符和比较运算符的使用。

3. 输入输出语句的使用。

教学活动：1. 讲解VB的基本数据类型和运算符。

2. 演示输入输出语句的使用。

3. 引导学生编写简单的输入输出程序。

作业布置：1. 掌握VB的基本数据类型和运算符。

2. 编写输入输出程序。

第四章：控制结构教学内容：1. 条件语句（IfThenElse）的使用。

2. 循环语句（ForNext、WhileWend、DoLoop）的使用。

3. 分支选择和循环控制语句的应用。

教学活动：1. 讲解条件语句和循环语句的语法和用法。

2. 演示分支选择和循环控制语句的应用。

3. 引导学生编写带有分支选择和循环控制的程序。

作业布置：1. 熟悉条件语句和循环语句的语法和用法。

vb教学计划

vb教学计划【实用版】目录1.引言2.Vb 教学计划的目的和意义3.Vb 教学计划的具体内容4.Vb 教学计划的实施步骤5.Vb 教学计划的效果评估和优化6.结语正文一、引言随着信息技术的飞速发展，编程语言已经成为现代社会中不可或缺的一部分。

其中，Visual Basic（简称 Vb）是一种非常实用的编程语言，它被广泛应用于各种软件开发和自动化任务中。

为了帮助更多的人掌握Vb 编程技能，本文将介绍一份详细的 Vb 教学计划。

二、Vb 教学计划的目的和意义Vb 教学计划的主要目的是帮助学习者掌握 Vb 编程的基本语法、数据类型、流程控制等知识，培养学习者分析问题和解决问题的能力。

通过学习 Vb 编程，学习者可以提高自己的逻辑思维能力，更好地应对现代社会的挑战。

三、Vb 教学计划的具体内容1.Vb 基础语法：变量、数据类型、运算符、注释等；2.控制结构：顺序结构、条件语句、循环语句等；3.函数和过程：自定义函数、过程，以及事件处理程序等；4.数据库操作：学习如何使用 Vb 连接和操作数据库；5.面向对象编程：类、对象、继承、多态等概念；6.图形用户界面（GUI）设计：使用 Visual Basic Forms 进行 GUI 设计；7.网络编程：学习使用 Vb 进行网络通信。

四、Vb 教学计划的实施步骤1.确定学习目标和计划周期；2.分阶段进行教学，每个阶段结束后进行复习和测试；3.结合实际案例进行教学，提高学习者的实践能力；4.组织学习者进行项目实战，巩固所学知识；5.定期进行学习评估，根据评估结果调整教学计划。

五、Vb 教学计划的效果评估和优化1.学习者参与度：观察学习者在教学过程中的参与度，确保他们能够积极地参与学习；2.学习成果：通过测试、作业和项目实战等方式，评估学习者的学习成果；3.反馈和建议：收集学习者的反馈和建议，不断优化教学计划；4.持续改进：根据效果评估结果，不断调整和完善教学计划。

(完整版)VB教案全套

(完整版)VB教案全套一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材五年级下册第五单元《数据的收集与处理》的第100页至102页。

主要包括：利用统计表收集数据、整理数据，以及利用统计图表示数据。

二、教学目标1. 让学生掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法。

2. 让学生学会利用统计图表示数据，培养学生的数据观念。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法，以及利用统计图表示数据。

难点：如何让学生理解并掌握统计图的特点及作用。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：统计表、统计图、数据收集表、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示商场销售数据的图片，让学生观察并思考：如何将这些数据整理成易于查看和分析的统计表和统计图？2. 自主学习（5分钟）3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己制作的统计表和统计图，讨论如何使数据更加清晰易懂。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何利用统计表收集数据、整理数据，以及如何利用统计图表示数据。

学生跟随教师操作，巩固所学知识。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的数据，独立完成练习题，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：统计表：项目数量商品A 50商品B 30商品C 20统计图：条形图商品A 50商品B 30商品C 20七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为家里的家电制作一份统计表和统计图，并解释统计图的作用。

答案：略2. 请学生思考：还有哪些场景可以运用统计表和统计图？试着举例说明。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解统计表和统计图的作用。

在教学过程中，通过自主学习、合作交流、例题讲解和随堂练习，让学生掌握利用统计表收集数据、整理数据的方法，以及利用统计图表示数据。

《VB课程教案》

《VB课程教案》word版教案编写者：教案编辑专员一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握Visual Basic（VB）编程语言的基本概念、语法和编程技巧。

通过本课程的学习，学生将能够建立简单的VB程序，理解面向对象编程的基本原理，并掌握VB编程在实际应用中的基本用法。

二、教学目标1. 理解VB编程语言的基本概念和语法。

2. 学会使用VB编写简单的程序，掌握基本的编程技巧。

3. 理解面向对象编程的基本原理，并能在实际编程中应用。

4. 学会VB编程在实际应用中的基本用法，如数据库访问、网络编程等。

三、教学内容1. VB编程语言概述：介绍VB的发展历程、特点和应用领域。

2. VB编程环境：介绍VB的集成开发环境（IDE）和基本操作。

3. 基本数据类型和运算符：介绍VB中的基本数据类型、运算符和表达式。

4. 控制结构：介绍VB中的顺序结构、选择结构和循环结构。

5. 函数和过程：介绍VB中的内置函数、自定义函数和过程。

四、教学方法1. 讲授法：讲解VB编程语言的基本概念、语法和编程技巧。

2. 示例法：通过实际编程示例，让学生掌握VB编程的基本方法。

3. 实践法：安排课后练习和编程任务，让学生巩固所学知识。

4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和编程经验。

五、教学评估1. 课后练习：布置课后练习题，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

2. 编程任务：安排编程任务，评估学生的实际编程能力和应用能力。

4. 期末考试：进行全面的知识检测，评估学生对本课程的整体掌握情况。

六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的VB编程教材，如《Visual Basic 2010程序设计教程》。

2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解VB编程的基本概念和语法。

3. 编程工具：为学生提供VB集成开发环境（IDE），如Visual Studio 2010。

4. 示例代码：准备丰富的示例代码，以便在课堂上进行演示和分析。

5. 练习题库：编写充足的练习题，供学生课后练习和巩固知识。

(完整版)VB教案(详细教案共82课时)

第1、2课时课题：VB程序开发环境教学目的：1、了解VB的发展概况、特点、版本和功能2、学会VB的安装、启动及退出3、熟悉VB程序开发环境教学重难点:1、VB的特点、版本和功能2、VB的启动及退出3、VB程序开发环境教学方法: 多媒体教学教学过程：Ⅰ、引入VB是一种功能强大的可视化的计算机语言，利用VB可以设计出界面漂亮又实用的应用程序，目前在国内外应用特别广泛.Ⅱ、新课一、VB简介1。

VB的发展概况（四阶段）：1)64～74：Basic语言问世2)75~85:微机上固化的Basic语言3）86～90：结构化的Basic语言4）91至今:VB（微软推出）2.VB的特点及功能VB是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言.1）可视化编程2）面向对象的程序设计3）结构化的程序设计语言4）事件驱动编程机制5）支持多种数据库系统的访问6)Active技术7）VB6在开发环境上、网络功能等的增强8）完备的help联机帮助功能3.VB的版本1)学习版使编程人员轻松开发 Windows的应用程序.该版本包括所有的内部控件连同网格(Grid）控件、Tab 和数据绑定（Data_Bound)控件。

2)专业版为专业编程人员提供了一整套进行开发的功能完备的工具。

该版本包括学习版的全部功能连同 ActiveX 控件，还包括 Internet 控件和 Crystal Report Writer。

3)企业版使得专业编程人员能够开发功能强大的组内分布式应用程序.该版本包括专业版的全部功能连同自动化管理器、部件管理器、数据库管理工具、Microsoft Visual SourceSafe（TM）面向工程版的控制系统等。

二、VB的安装、启动及退出1.VB的安装2。

启动1）开始/程序2）我的电脑或资源管理器3）开始/运行4）双击VB6.0的快捷方式3.VB的启动界面新建、现存、最新选项卡4.VB的退出1）文件/退出2）Alt+Q3)Alt+F44）右上角的“×"按钮三、VB集成开发环境Visual Basic集成开发环境是一个功能非常强的操作界面，在这里用户可以新建程序、设置属性、编写代码、调试程序、生成Exe等。

vb教学大纲

计算机专业（visual Basic程序设计）教学大纲一、课程性质与任务Visual Basic程序设计课程是中等职业学校计算机学生必修的一门公共基础课。

通过学习学会可视化程序设计工具的使用，掌握面向对象的程序设计方法和事件驱动的编程手段，掌握VB程序结构等要素并能熟练编程解决问题。

为学生的后续课程提供程序设计能力保障。

本课程主要内容有，介绍visual basic程序设计的基础知识与方法，visual basic 工作环境，可视化编程的概念和步骤，visual basic语言基础，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，过程图形和图像设计，程序调试技巧等。

二、课程教学目标1、要求学生了解Visual Basic 开发环境、对象和事件驱动的基本概念；2、了解数据类型、运算符与表达式，掌握基本的输入输出语句；3、了解各标准控件的属性、事件和方法；学会界面设计；4、了解并掌握Visual Basic的控制结构，尤其是选择结构、多分支结构及循环结构；5、了解并掌握数组的定义和用法，尤其是动态数组；6、掌握SUB过程和FUNCTION过程的定义、参数传递，尤其是可变参数、可选参数、对象参数，学会用递归技术解决特殊问题，学会用SHELL函数调用外部程序；7、掌握菜单程序设计和对话程序设计方法；8、掌握多窗体程序设计方法；了解多文档界面设计；9、了解数据文件的概念，掌握顺序文件和随机文件的使用方法，学会文件系统控件的设计，掌握文件操作的命令。

三、教学内容与要求（一）本大纲对教学要求的层次表述1、对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对知识有感性的、初步的认识。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。

掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。

2、对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

应会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。

VB教案(全套)

教学过程一、导入新课（提问法）1、教师提出疑问：如何打开并关闭vb程序，从而导入课题？软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。

二、讲授新课（讲授演示法）1、启动与退出vb1.1启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoftVisual basic 6.0中文版”命令。

教师讲解，有以下四种启动方式。

方法1.使用“开始”菜单的“程序”命令；方法2.使用“我的电脑”图标，找到“vb6.exe”并双击它；方法3.使用“开始”菜单的“运行”命令；方法4.利用快捷方式。

1.2 退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮2、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。

教师讲解，有以下两种退出方式。

1.“文件”菜单－>“退出”2.Alt＋Q系统将提示是否存盘，根据需要回答“Y” / “ N”3、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。

4、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。

形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。

板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业练习课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。

2024年计算机VB教学计划

04
教学评价与反馈
课堂表现及作业完成情况评价
课堂参与度
考察学生在课堂上的积极程度，是否主动回答问题、参与讨论等。
作业提交情况
记录学生作业提交是否及时，有无拖延现象。
作业质量
评价学生完成作业的认真程度、正确率以及创新性。
上机实践及项目完成情况评价
01
02
03
上机操作能力
评估学生在上机实践中的操作熟练度、准确性。
教学资源与支持
教材及参考书目推荐
《Visual Basic程序设计教程》
作为主教材，系统介绍VB编程基础知识和实践技能。
《Visual Basic实例教程》
通过实例讲解VB编程技巧，适合初学者进阶学习。
《Visual Basic程序设计与应用》
涵盖VB编程的各个方面，包括界面设计、数据库应用等，适合作为参考书目。
培养学生的团队意识和协作精神，为将来的职业发展打下坚实的
基础。
鼓励创新思维和拓展视野
引入新技术和新应用，让学生了解VB编程语言的前沿动态和发展趋势。
提供拓展学习资源和平台，支持学生自主学习和探究，拓展知识视野。
鼓励学生尝试不同的编程思路和方法，培养创新思维和创新能力。
THANKS
菜单与对话框设计
学习菜单和对话框的设计方法，掌握如何为应用程序添加菜单和对话框。
文件操作与数据库应用模块
文件操作基础
了解文件的概念及分类，掌握文件的打开、关闭、读写等基本
操作。
文件系统控件
学习文件系统控件（如驱动器列表框、目录列表框、文件列表框等）的使用方法。
数据库基础
了解数据库的概念及结构，熟悉常用的数据库管理系统（如

VB教案(1-3章)省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

第36页
Private Sub Text1_KeyPress(KeyAscii As Integer)
Dim aa As String * 1
aa = Chr$(KeyAscii)
' 将ASCII码转换成字符
Select Case aa
Case "A" To "Z"
'大写转换成小写
aa = Chr$(KeyAscii + 32)
有关属性设置
Name Form1
Caption 颜色、对齐、MousePointer=99,MouseIcon=Key04.ico 鼠标属性例
Label1 Label2 Label3 Label4 Label5
左对齐居中自动背景白前景红
Alignment=0， BorderStyle =1 Alignment=1，BorderStyle =1 AutoSize=True， WordWarp=False， BorderStyle =1 BackColor= &H00FFFFFF&， BorderStyle =0 ForeColor= &H000000FF&， BorderStyle =0
23第23页
窗体和基本控件
一、通用属性
1. Name名称属性创建对象名称，有默认名。在程序中，控件名是作为对象标识而引用，不会显示在窗体上。
2. Caption标题属性该属性决定了控件上显示内容。
3. Height、width、top和left属性
Left
Top Width
Heig ht
第24页
• KeyPress(KeyAscii As Integer)：同上，并可返回一个KeyAscii参数即所按键值存放在参数KeyAscii中。比如：对回车判断 KeyAscii=13 • LostFocus：当控件失去焦点时发生。 • GotFocus：当控件取得焦点时发生。惯用方法

中职学校VB教案

中职学校VB教案教案标题：VB程序设计教学教学目标：1.了解VB程序设计的基本概念和原理；2.掌握VB程序设计的基本语法和常用控件的使用方法；3.能够独立完成小型VB程序的设计和开发。

教学重点：1.VB程序设计的基本语法；2.常用控件的使用方法；3.小型VB程序的设计和开发能力。

教学难点：1.VB程序设计的高级语法和技巧；2.复杂控件和数据处理的应用。

教学准备：1.VB开发环境；2.笔记本电脑或计算机教室；3.教材和教辅资料；4.实例程序和案例分析。

教学过程：一、引入（10分钟）1.教师向学生介绍VB程序设计的基本概念和应用领域；2.给学生展示一些常见的VB程序，让学生了解VB程序的实际应用；3.介绍本课的教学目标和重点。

二、讲授基础知识（40分钟）1.介绍VB程序设计的基本语法和编程规范；3.通过实例演示，教授VB程序设计的基本流程和调试技巧；4.引导学生使用VB开发环境，亲自操作常用控件，编写简单的程序。

三、案例分析（30分钟）1.分析一个小型的VB程序案例，讲解其设计思路和实现过程；2.带领学生逐步完成案例中的代码实现，让学生参与其中；3.引导学生思考，讨论案例中涉及到的问题和解决方法。

四、实践操作（40分钟）1.学生在教师的指导下，选择一个具体的VB程序设计项目；2.学生自主进行设计和开发，并在教师的帮助下实现功能；3.鼓励学生进行创新，提供必要的指导和帮助。

五、总结回顾（10分钟）1.教师对本节课的教学内容进行总结和回顾；2.学生针对本节课的学习进行评价和反馈；3.鼓励学生继续深入学习VB程序设计知识，自主拓展能力。

教学延伸：1.鼓励学生自主学习VB程序设计的高级语法和技巧；2.提供更复杂的VB程序案例和实例，让学生进行分析和实践；3.组织学生参加VB程序设计的竞赛或项目实践，提高实际应用能力。

以上是一个关于中职学校VB教案的大致框架，根据具体的教学班级和学生情况，可以适当调整和修改教学内容和时间分配。

vb教案(实用3篇)

vb教案(实用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!vb教案(实用3篇）vb教案（1）教案设计学科 vb程序设计授课年级一年级教师姓名李新亮 1. 章节名称：第六章：键盘与鼠标控制第四节：鼠标拖放动画实例设计计划学时：一课时 2. 教学目标：①认识鼠标事件②正确分析题目已确定应当运用哪种鼠标事件课程标准：熟练掌握鼠标事件知识与能力：学会综合运用各种鼠标事件编写程序过程与方法：认识鼠标事件运用鼠标事件完成实例设计 3. 教学重点鼠标事件及其格式，案例程序分析 4. 教学难点几种鼠标事件：Click，Dblclick，DragDrop，DragOver，Drag的区别 5. 教学设计思路一、复习导入键盘事件keypress，keydown，keyup 二、初识鼠标事件三、几种鼠标事件的格式四、几种鼠标事件的区别五、实例程序分析六、界面设计七、程序分析八、程序运行与调试教学反思这节课的主要内容是，以分析鼠标拖拽的实例程序入手，来归纳总结常见的鼠标事件。

VB课程设计大学排课系统

VB课程设计大学排课系统1.设计目的排课管理是高校每个学期教学教务管理工作的一个主要内容，是整个综合教学教务管理系统中必不可少的部分。

排课也是一项复杂而精细的工作，归纳起来主要有五方面相互作用、相互关联的因素，即课程、教师、时间、班级以及教室。

教务处根据教学计划的要求、实际招生人数、教师资源情况、每学期要开设的课程、开课计划，公共课程（包括公共英语、马列课、公共体育、计算机基础、高等数学等）进行分组处理，自动排课，以班为单位形成课程表，以教室为单位形成教室使用表，供教师、教学楼管理员使用。

2.设计内容本次课程设计中完成排课算法和课表查询的实现，排课包括手动排课、自动排课和手动调整，查询包括班级课表、教室课表以及教师课表的查询，手动排课是管理员可以自己选择课程名称、教师名称、班级编号、教室编号和上课时间，然后将排课信息存到数据库表中，自动排课是自动调用任课表中的课程、教师和每周节数、班级信息表中的班级编号、教室信息表中的教室编号以及时间表中的上课时间，然后根据算法自动进行排课。

查询可以根据班级编号、教室编号、教师姓名查出手动排课和自动排课后的班级课程表、教室课程表和教师课程表，自动排课后的课程表支持预览打印。

打印是通过程序调用Excel表格，显示出课程表3.需求描述图1 系统功能结构图查询老师信息修改老师信息图2 系统用例图3.1参与者学生：查询学生课表，在查询课表时首先应该登录，所以课表查询用例要包含登陆用例。

教师：查询教师课表，在查询课表时首先也应该登录。

院管理员：可以编辑信息，查询课表信息。

校管理员：可以编辑信息，查询课表信息，可以进行排课以及调整课表3.2用例描述（1）自动排课○1用例：自动排课○2简要说明：通过调用数据库表完成对课程的安排○3事件流：基本事件流○4前置条件：已成功登录系统，任课表里存在记录○5后置条件：完成对课程的安排，并形成课表○6优先级：3基本事件流：a)院管理员发出自动排课请求b)系统根据数据库存储的信息自动排课，并形成课表c)系统提示自动排课成功（2）手动排课○1用例：手动排课○2简要说明：通过手动选择相关信息完成对课程的安排○3事件流：基本事件流○4前置条件：已成功登录系统○5后置条件：完成对课程的安排，并形成课表○6优先级：3基本事件流a)院管理员选择相关信息对课程安排b)系统完成对课程安排的存档并形成课表c)系统提示手动添加成功（3）班级课表查询○1用例：班级课表查询○2简要说明：通过输入班级编号查询该班级课表○3事件流：基本事件流○4前置条件：已成功登录系统，且数据库中存在该班级课表记录○5后置条件：查询并显示出该班级课表○6优先级：3基本事件流a)学生输入班级编号请求查询该班级课程表b)系统完成对该班级课表的查询并显示出来（4）教室课表查询○1用例：教室课表查询○2简要说明：通过输入教室编号查询该教室课表○3事件流：基本事件流○4前置条件：已成功登录系统，且数据库中存在该教室课表记录○5后置条件：查询并显示出该教室课表○6优先级：3基本事件流a)管理员输入教室编号请求查询该教室课程表b)系统完成对该教室课表的查询并显示出来（5）教师课表查询○1用例：教师课表查询○2简要说明：通过输入教师姓名查询该教师课表○3事件流：基本事件流○4前置条件：已成功登录系统，且数据库中存在该教师课表记录○5后置条件：查询并显示出该教师课表○6优先级：3基本事件流c)教师输入教师请求查询该教师课程表d)系统完成对该教师课表的查询并显示出来（6）登录○1用例：登录○2简要说明：通过输入验证用户名和密码登入系统○3事件流：基本事件流和扩展事件流○4前置条件：用户启动该系统○5后置条件：通过验证并进入系统○6优先级：5基本事件流：a)系统提示用户选择用户角色，输入登录信息b)用户选择用户角色，输入用户名和密码c)用户发出登录请求d)系统验证登录信息e)验证通过A01不存在这个用户A02登录信息填写不完整f)系统跳至主界面扩展事件流：A01不存在这个用户g)系统提示不存在这个用户h)系统提示请重新选择角色、输入登录信息i)用户选择取消登录，则结束用例j)否则，系统跳至基本事件流2k)重复三次，则系统自动关闭A02 登录信息填写不完整l) 系统提示某个登录信息未输入m) 用户输入该登录信息n) 系统跳至基本事件流24.系统详细分析设计4.1顺序图（1）:图3 自动排课顺序图（2）:图4 手动排课顺序图（3）:图5 查询课表顺序图4.2 活动图否]图6 活动图图7 类图图8 部署图4.5构件图图9 构件图4.6 数据库表表2 学院信息表表3 系信息表表4 班级信息表表7 时间表表8 课程信息表表9 任课表表10 排课表5.系统实现5.1开发工具及系统运行环境开发工具：Microsoft Visual Basic6.0、Microsoft Access2003 运行环境：Windows7、WindowsXP5.2 排课、查询子系统实现（1）手动排课图10 手动排课该界面通过下拉列表选择课程名称、任课教师、教室编号、班级编号和上课时间，点击确定即会添加至数据库表中，右面的表格也会刷新显示出最新的课程安排。

《VB程序设计》教案

《VB程序设计》教案一、教学目标1、知识与技能目标了解 VB 程序设计的基本概念和特点。

掌握 VB 集成开发环境的使用方法。

学会使用 VB 编写简单的程序，如顺序结构、选择结构和循环结构的程序。

2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

引导学生自主探究和合作学习，提高学生的学习积极性和主动性。

3、情感态度与价值观目标激发学生对程序设计的兴趣，培养学生的创新意识和实践精神。

培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

二、教学重难点1、教学重点VB 编程环境的熟悉和基本操作。

三种基本程序结构（顺序结构、选择结构、循环结构）的理解和应用。

2、教学难点选择结构和循环结构中条件的判断和控制。

程序的调试和错误处理。

三、教学方法1、讲授法讲解 VB 程序设计的基本概念、语法规则和编程方法。

2、演示法通过演示实际的程序案例，让学生直观地了解程序的运行过程和效果。

3、实践法安排学生进行实际的编程练习，巩固所学知识和技能。

4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成复杂的编程任务，培养团队合作精神。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些有趣的 VB 程序实例，如简单的游戏、实用的小工具等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——VB 程序设计。

2、知识讲解（20 分钟）介绍 VB 程序设计的基本概念，包括对象、属性、事件、方法等。

讲解 VB 集成开发环境的组成和使用方法，如菜单栏、工具栏、工具箱、窗体设计器、代码编辑器等。

详细讲解顺序结构、选择结构（IfThenElse、Select Case）和循环结构（ForNext、WhileWend）的语法规则和使用方法，并通过示例代码进行演示。

3、实践操作（20 分钟）布置简单的编程任务，让学生在 VB 环境中进行实践操作，如编写一个计算两个数之和的程序、判断一个数是否为奇数的程序、打印九九乘法表的程序等。

巡视学生的操作情况，及时给予指导和帮助。

VB教案(全套)

4个课时
教学方法
任务驱动法、演示操作法
教学重点
认识vb开发环境
教学难点
Vb界面中各部分的功能
教学过程
一、导入新课（提问法）
1、教师提出疑问：如何打开并关闭vb程序，从而导入课题？
软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
二、讲授新课（讲授演示法）
熟悉修改控件属性的基本方法
学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作
2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测
1、如何打开并关闭vb程序
导入新课
上节课我们了解了vb的相关知识，这节课我们进入实战，来具体编写一个程序。
2、visual basic：可视化basic语言。编写程序时，可以通过鼠标操作用控件组成程序的窗口界面，然后再编写相应的程序代码。
形成性测试
1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来
小结
本课我们主要学习vb程序的基本知识：
一、启动与退出vb
二、认识vb工作环境
Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
5、生成可执行文件
形成性测试
1、编写一个“自我介绍”的程序
小结
这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码
板书设计
第二课编一个简单的程序
一、运行并分析示例程序
二、编写程序
三、运行并生成可执行文件
作业
P
课后反思

《VB程序设计》课程教学大纲

《VB程序设计》课程教学大纲第一篇：《VB程序设计》课程教学大纲《VB程序设计》课程教学大纲课程名称：VB程序设计课程编号：xxxxxx 课程学分：x学分课程学时：96学时课程安排：一年级下学期课程性质：专业必修课一、教学目的和任务《VB程序设计》是我院软件开发专业的专业基础课，选用清华大学出版、孟德欣主编的《VB程序设计》，全书共分为14章，包括Visual Basic 6.0的开发环境、语言基础、数组与过程、常用控件、菜单设计、文件处理、ActiveX控件、数据库程序设计、图形程序设计、多媒体编程、网络编程、API函数和注册表的使用、安装程序的制作等，我院软件开发专业主要针对信息管理系统的开发，因此本课程主要讲解前八章内容，要求学生掌握编程的基础知识和基本方法，同时加强了结构化程序设计和常用算法的训练，重点是训练数据库程序设计，最终能独立编写小型信息管理系统程序。

二、教学方法与教学要求本课程以理论讲授加上机实验为主要教学手段，通过本课程的学习，学生应能够掌握Visual Basic基本控件及简单程序设计，掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法，重点掌握数据库程序设计。

本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。

实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。

其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“理解”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。

学完本课程应达到以下基本要求：1.了解Visual Basic 开发环境、对象和事件驱动的基本概念；2.理解数据类型、运算符与表达式，掌握基本的输入输出语句；3.掌握各标准控件的属性、事件和方法；学会界面设计；4.了解并掌握Visual Basic的控制结构，尤其是选择结构、多分支结构及循环结构；5.了解并掌握数组的定义和用法，尤其是动态数组；6.掌握SUB过程和FUNCTION过程的定义、参数传递7.掌握菜单程序设计和对话程序设计方法；8.掌握多窗体程序设计方法；了解多文档界面设计；9.了解数据文件的概念，掌握顺序文件和随机文件的使用方法，学会文件系统控件的设计，掌握文件操作的命令10.理解Data组件、ADODC组件的应用11.掌握ADO对象Connection,RecordSet的常用属性及方法，并能编写信息管理程序三、教学内容与教学安排1、课堂讲授 56学时第一章VB6.0开发环境教学内容：1)了解VB6.0的新特性2)了解标签、文本框、按钮和窗体的一般用法3)掌握VB6.0设计应用程序的一般步骤第二章VB6.0语言基础教学内容：1)掌握VB 6.0的书写惯例、数据类型、常量和变量以及表达式等2)掌握文本框、标签、命令按钮等基本控件的使用 3)掌握VB 6.0中If，Select Case等条件语句的使用 4)熟练掌握Do…Loop，For…Next等循环语句的使用第三章数组与过程教学内容：1)理解数组的概念2)了解动态数组的概念及使用3)掌握声明数组和数组操作的基本方法 4)掌握过程的调用方法5)理解Sub 过程和Function 过程的不同6)掌握按值传递参数和按地址传递参数的调用方式第四章VB6.0常用控件教学内容：1)掌握选择框的属性、事件和方法2)掌握单选钮的属性、事件和方法3)理解框架的作用并掌握框架的使用方法4)掌握列表框的属性、事件和方法5)握组合框的属性、事件和方法6)掌握图片框和图像框的使用 7)掌握滚动条的使用 8)掌握通用对话框的使用 9)掌握文件系统控件10)掌握消息框、输入对话框的使用第五章菜单设计教学内容1)掌握菜单、弹出式菜单的设计方法2)熟练掌握多文档界面（MDI）的设计 3)理解模态窗体和非模态窗体的区别4)熟练掌握剪切板（ClipBoard）等系统内部对象的应用第六章文件处理教学内容1)了解顺序文件的特点 2)了解随机文件的特点3)掌握顺序文件的打开、存取和关闭操作4)掌握随机文件的打开、存取和关闭操作第七章ActiveX控件教学内容1)熟练掌握状态栏、工具栏、图像列表等常用ActiveX控件的使用2)掌握使用ActiveX控件设计程序的方法第八章数据库程序设计教学内容：1)了解数据库概念2)掌握Access 数据库的基本应用3)掌握用Data控件链接数据库和用数据感知控件显示数据的方法4)掌握数据报表的设计方法5)掌握ADO控件和DataGrid控件的使用6)了解ADO 优于其他数据访问对象的各个方面7)掌握Connection对象的属性和方法8)掌握使用Connection对象对数据库进行增、删、改、查的操作9)掌握RecordSet 对象的属性和方法10)掌握使用RecordSet 对象对数据库进行增、删、改、查的操作 11)掌握MSHFlexGrid组件的常用方法与属性2、上机实践 40学时1.第一章VB6.0开发环境 2学时a、用VB 6.0设计一个程序，当单击窗体（Form）上的“确定”按钮时，在窗体上直接显示一行文字，文字内容为“欢迎进入VB 6.0的编程世界！”。

Visual Basic 程序设计教程(2013年版)第4章 VB语言基础

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2、字符常量
•用双引号将一串字符括起来，构成字符常量 •字符长度：字符串中字符的个数，不包括双引号 •字符串的长度最多可达65535个 •注意区别空格串和空串 •输入双引号必须用“”” •字符串常量区分大小写，如字符串"A"和字符串"a"是两个不同的常量 •字符串比较：从字符串的左端开始，一一对应比较至不同的字符，字符的ASCII码值大的字符串大，ASCII码值小的字符串小。
优先级：^ -（单目减） *和/ \ Mod +和 - &
举例：
13+3 13*3 13/3 13\3 13 mod 3 “13” & “3” “a” & “b” #1/2/2001#+1
29
‘16
‘39
‘4.33333333333333
‘4
‘1
‘133 ‘ab ’1/3/2001
例：Dim x,y,z as Integer,s as string ’x和y是变体型，z是整型，s是字符串型
字符串的定长说明：
Private|Dim|Static|Public <变量名> As String *<长度> 例：Dim Number As String*7
注意:不能在窗体模块中定义全局定长字符串.
•科学计数法
•格式：<尾数>e/d<指数>
•说明：幂为10，e为单精度，d为双精度
•八进制和十六进制常量 •表示无符号整数 •八进制：&O
12，-3,32767 174567，-456789 1.5，-7.891，1e6，2.33455e-3 3.1415926535,1.2d4

VB程序设计课程教案

教案VB程序设计课程教案一、教学目标1.让学生了解VB程序设计的基本概念、原理和方法，掌握VB 编程的基本技能。

2.培养学生运用VB程序设计语言解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。

3.培养学生良好的编程习惯和团队协作精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1.VB程序设计概述：介绍VB的发展历程、特点和应用领域，让学生对VB程序设计有一个整体的认识。

2.VB集成开发环境：讲解VB集成开发环境（IDE）的组成、功能和使用方法，使学生熟练掌握VB编程工具。

3.VB编程基础：包括数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制结构（顺序、选择、循环）等基本概念和语法。

4.VB窗体和控件：介绍窗体和控件的属性、事件和方法，使学生能够设计出具有良好用户界面的应用程序。

5.VB过程和函数：讲解过程和函数的定义、调用和参数传递，使学生掌握模块化编程的方法。

6.VB文件操作：介绍文件的概念、分类和操作方法，使学生能够进行文件的读写、创建和删除等操作。

7.VB数据库编程：讲解数据库的基本概念、SQL语言和数据库访问技术，使学生能够开发简单的数据库应用程序。

8.VB多媒体应用：介绍多媒体编程的基本方法，使学生能够开发具有音频、视频等多媒体功能的应用程序。

9.VB网络编程：讲解网络编程的基本概念、协议和编程方法，使学生能够开发简单的网络应用程序。

10.VB程序调试与优化：介绍程序调试和优化的方法，提高学生的编程能力和程序质量。

三、教学方法1.讲授法：讲解VB程序设计的基本概念、原理和编程方法，为学生提供理论支持。

2.案例分析法：通过分析典型实例，让学生了解VB程序设计在实际应用中的具体运用。

3.实践操作法：安排适量的上机实践，让学生动手编写程序，巩固所学知识。

4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.课后作业法：布置课后作业，让学生独立完成，检验学生的学习效果。

四、教学安排1.总学时：64学时2.学时分配：理论教学：32学时实践教学：32学时3.教学进度：第1-2周：VB程序设计概述、集成开发环境第3-4周：VB编程基础（上）第5-6周：VB编程基础（下）第7-8周：VB窗体和控件（上）第9-10周：VB窗体和控件（下）第11-12周：VB过程和函数第13-14周：VB文件操作第15-16周：VB数据库编程第17-18周：VB多媒体应用第19-20周：VB网络编程第21-22周：VB程序调试与优化第23-24周：课程总结、复习和考试五、考核方式1.平时成绩：占30%，包括出勤、课堂表现、课后作业等。

vb课程设计沈航

vb课程设计沈航一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握VB（Visual Basic）编程语言的基本语法和结构，包括变量声明、数据类型、运算符、控制结构等。

2. 使学生了解面向对象编程的基本概念，如类的定义、属性、方法等。

3. 帮助学生理解VB中常用的事件处理机制。

技能目标：1. 培养学生运用VB语言编写简单程序的能力，如计算器、文本编辑器等。

2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，能够利用VB编程解决实际生活中的简单问题。

3. 培养学生团队协作和沟通能力，通过小组合作完成项目任务。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其主动学习、积极探索的精神。

2. 培养学生具备良好的编程习惯，强调代码规范、注释清晰，提高代码质量。

3. 引导学生认识到编程在现代社会中的重要作用，树立正确的价值观。

本课程针对沈航年级学生的特点，注重理论与实践相结合，以项目驱动的方式进行教学。

通过本课程的学习，学生能够掌握VB编程的基本知识，提高编程能力，培养良好的编程素养和团队协作精神，为今后进一步学习计算机专业课程打下坚实基础。

二、教学内容1. VB编程基础：包括变量声明、数据类型、运算符、常量、控制结构（顺序、分支、循环）等基本概念和语法。

教材章节：第一章至第三章2. 面向对象编程：介绍类的定义、属性、方法，理解对象和类的概念，掌握面向对象编程的基本方法。

教材章节：第四章3. 常用控件：学习VB中常用控件的使用，如文本框、按钮、标签等，了解其属性、事件和方法。

教材章节：第五章4. 事件处理机制：理解事件驱动编程，掌握事件处理过程，编写响应各种事件的程序。

教材章节：第六章5. 简单应用实例：结合所学知识，编写简单的应用程序，如计算器、文本编辑器等。

教材章节：第七章6. 项目实践：分组进行项目开发，培养学生团队协作和沟通能力，提高实际编程能力。

教材章节：第八章教学内容按照由浅入深的原则进行安排，注重理论与实践相结合。

vb课程设计前言

vb课程设计前言一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VB编程语言的基本语法、编程技巧和相关概念，培养学生独立编程和解决问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解VB编程语言的发展历程和特点；（2）掌握VB的基本语法、数据类型、运算符、流程控制语句；（3）熟悉数组、过程、函数、对象等概念及应用；（4）了解数据库访问技术、网络通信和图形界面设计。

2.技能目标：（1）能够使用VB编写简单的程序；（2）熟练使用VB开发工具进行程序调试和运行；（3）具备独立分析问题、设计程序解决方案的能力；（4）掌握常用的VB编程技巧和算法。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；（2）培养学生团队合作、自主学习的精神；（3）培养学生具有良好的编码习惯和职业道德。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.VB编程语言基本概念和语法；2.数据类型、运算符、流程控制语句；3.数组、过程、函数、对象的应用；4.数据库访问技术、网络通信和图形界面设计；5.程序调试和运行技巧；6.常用的VB编程算法和技巧。

三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解VB编程语言的基本概念、语法和编程技巧；2.案例分析法：分析实际编程案例，使学生更好地理解理论知识；3.实验法：学生动手实践，编写程序，培养实际编程能力；4.讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高团队合作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的VB编程教材；2.参考书：提供相关的编程手册、技术文档；3.多媒体资料：制作精美的课件、教学视频；4.实验设备：计算机、网络设备、编程工具。

通过以上教学资源的使用，我们将丰富学生的学习体验，提高教学质量。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观地评估学生的学习成果。

评估方式包括：1.平时表现：考察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%；2.作业：布置适量的编程作业，要求学生独立完成，占总评的30%；3.考试：包括期中和期末考试，主要测试学生对VB编程语言的掌握程度，占总评的50%。