新版PEP 四年级下册英语unit1 my school A Let's learn
PEP英语(四下)-Unit-1-My-school--A-let's-learn教学反思
PEP英语（四下）Unit 1 《My school》教学反思大山镇养马小学陆惠在这次小学英语优质课观摩活动中，我上的是人教版小学英语四年级下册第一单元《My school》中的A-let’s learn,let’s do，本节课重点讲的是学习单词teacher's office, garden, playground, library以及句子Go to the garden．Water the flowers．… Where is the ...? It’s on the ... floor.根据学生越往高年级一部分学生就越对英语学习丧失兴趣的现状，针对孩子们的心理特点，为其设计了有趣的活动，以求调动孩子们的学习积极性，使其愉快地学习。
在教学中我力求做到：一、歌曲开篇，引入情境。
从心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过用英语与学生打招呼，利用动态小动物比赛听歌的情景初步引出序数词first、second、third; 和他们一起听歌曲my school，引出课题《My school》，学生们边听边做活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力很集中，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节作好铺垫。
二、争当“优秀校园小向导”，教学新知。
教学方法是教学成败的关键。
我以学生的兴趣为出发点，采用任务型教学途径，运用直观教学法，多媒体辅助法，全身反应法，交际法等进行教学，将抽象的单词与图片、动作相结合来学习单词；采用游戏和竞赛活动相结合来操练句型。
从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式来完成任务目标。
课堂上学生通过游戏活动和竞赛活动动静交错，个人与小组相结合，练习与竞赛相融合，在活动中学习，训练，运用语言。
三、关注全体，分层优化。
针对学生的不同层次，我设计了两道练习题，拓宽了学生的思维，使不同程度的学生都有所发展。
人教PEP版英语四下教案-Unit 1 My schoolPart A Let’s learn
《Unit1 My school A Let’s learn》课标分析Unit 1 My school A Let’s learn是新人教版PEP课标小学英语四年级上册的第二课时，学习单词和词组library，teachers’ office, first floor, second floor，能用句型Where’s the library? It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。
教材在Let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧知识语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度，这节课涉及学校话题，贴近学生生活实际，学生学习兴趣浓，乐于去学！在细读文本，吃透教材的基础上，我再次用心解读了《课标》二级目标中对“语言技能”要求，并力求用课标精神和理念指导自己的课堂教学。
二级目标中说的技能要求学生1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3．能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。
4．能就日常生活话题作简短叙述。
5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
本节课我根据课标要求设计了明确的教学主线，即：欣赏歌曲our school回答问题导入新课→通过教材中的图片及自己照的照片创设情境，在语境中用问题引导学生学习生词并结合句型进行练说→pair work两人一组问答练习、let’s do、group work藏藏找找等活动将单词融入句型中进行操练巩固→make a new school设计学校并加以描述，进行语言的拓展练习，提升学生的语言应用能力。
教材只是教学的一个凭借，学生通过对教材的学习，达到其中所蕴含的知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观的教学目标，教师就应该认真钻研教材，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
人教版PEP英语四年级下册Unit1 My schoolA__Let’s__learn课件等
单词中的字母组合“a”都发/æ /音 发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元 音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁 平形。 。
hand [英][hæ nd]
Look , listen and write.看图，写一写。
Task: 做一次小导游，介绍我们的学校。
Welcome to our school. This is my school .It’s very big. Look , this is my ...I can ... It’s on the …floor. It’s very beautiful. I like my school!
Do you know?
在国外一般the first floor 相当于我们这儿 的二楼，而一楼则叫the ground floor.在一 些电梯里就会看到G的字样，就表示底楼。
☆:一星级:听录音，会读单词和句子； ☆☆:二星级:单词、句子会写会读； ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据学到的
单词创编新对话。
Four.
（在规定的时间内说出你知道的学校设施)
Game: Look and say. As quickly as you can.
（看得快，说得更快：看图，快速说单词。）
It’s the…room.
Learn the new words
library Go to the library. Read a book.
Homework 听读并拼写单词： cat bag dad
Unit1 My school
A Let’s learn & let’s do
最新版PEP四年级下册unit1 My school A let's spell
er/ə/
Sister, sister, can you see? A hungry tiger on the TV. Tiger, tiger, can you see? Dinner for you, dinner for me.
er Sister waters the flowers. Brother draws the tiger. Mother cooks the dinner. Father plays the computer. Better, better, who does better?
We want to go to the library. Can you help us ?
Of course! Here we go!
Can you spell ?
sch o o l
l i br a ry cl a ssr o o m
ar t room
c o mpu ter room ers’ __ff__ce o i t e a ch___
A: Where’s the...? B: It’s on the ... floor. A: Is it next to …? B: Yes, it is. / No, er tiger sister dinner computer eraser ruler
T: D: Thank Thank you, you, Mike. Mike. Bye, Miss White. T S3: A: Bye, Miss White.
Find the differences between the two pictures，and say them in English.
Unit 1
My school
新版PEP四年级下册Unit1 My school A let's learn
新版PEP四年级下册 Unit1 My school A let's learn
汇报人：XX
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 词汇学习与拓展 • 句型理解与运用 • 听力训练与提高 • 口语表达与交际能力培养 • 课堂活动与互动环节
目录
XX
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
小组讨论
组织学生进行小组讨论，探讨与学校相关的话题，如学校的规章制 度、校园文化等，培养学生的合作意识和批判性思维。
XX
THANKS
感谢观看
REPORTING
句型示例
Every year, we have a sports meeting/art festival/celebration in our school. It is usually held in..., and we...
口语表达评价标准
Hale Waihona Puke 准确性发音准确，语调自然， 能够正确地运用本课所
学的词汇和句型。
小组讨论话题建议
话题一
介绍自己的学校
讨论内容
学校的名称、位置、校园环境、设施等。
句型示例
My school is called... It is located in... We have a beautiful campus with...
小组讨论话题建议
话题二
描述学校的一天
讨论内容
课程安排、作息时间、课间活动、午餐等。
手工制作
引导学生利用废旧材料制作学校模型或校园设施 ，提高学生的动手能力和创造力。
写作练习
让学生以“我的学校”为主题进行写作练习，培 养学生的写作能力和表达能力。
人教版PEP英语四年级下册Unit1 My schoolA lets learn等
-Where’s the teachers’ office? -It’s on the first floor.
English teachers' office Chinese teachers' office math teachers' office music teachers' office
Brain storm（头脑风暴）
通过看到的物品你能联想到的地方是？
--Where's the ... ?
--It’s on the...
teacher’s office
classroom
library
second floor
first floor
翻译
1操场_p_laygro_u_n_d__ 2.花园_g__a_rd_e_n_______ 3.图书馆__li_b_rary ____ 4.teachers' office教_ 师办_公_室 5.first__第_一______ 6. second第二 .
an English book a math book a story-book
Library, library. Go to the library. Read….
a picture book
Shhh… Be quiet in the library !
在图书馆请保持安静!
library
• Here’s the Teachers’ office
Let’s do
Unit 1 My Day
--B Let's learn
Where? What? Why? What? How?
What do you do on the weekend?
新版PEP四年级英语下册Unit1-My-school教案及反思
PEP小学英语四年级下册教案Unit 1 My SchoolA Let’s learn（词汇课）一、教学内容本课主要包括A部分的Let′s learn.同时兼顾Let′s do部分。
这节课主要是学习描述设施及活动场所的单词，同时会询问或描述学校某设施、场所的大体位置。
二、教学目标根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为：1.知识与技能目标：①能够听、说、认读本课时的主要单词：playground, garden, teacher’s office, library, canteen.②能运用句型“Where is the…? It′s on the…floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置.③听懂Let′s do的指示语，并按指令做出相应的动作，来巩固复习Let′s learn部分词汇.2.过程方法目标：通过播放课本12页的英文歌曲“Our school”，自然引入到“ School”这一话题，既活跃了课堂气氛，又促进学生对本节课新知识的学习；通过展示我们熟悉的校园图片，来教授新单词，更直观、形象，易于理解；通过联系生活实际，让学生说说如何做到文明就餐和在图书馆阅读，有利于孩子养成良好生活、学习习惯。
通过看图连单词，既起到了复习目的又锻炼了学生敏锐的观察力；通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言运用到真实的情景中，培养学生合作能力和综合运用语言的能力。
最后再次播放歌曲，既突出了本课主题，又有利于培养孩子热爱自己学校的美好情感。
3.情感态度与学习策略:通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。
通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。
三、学情分析：小学四年级学生，通过上册第一单元My classroom学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如: classroom，computer, teacher’s desk 等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。
(完整版)新版PEP英语四年级下册unit_1_My_school教案(表格式)
B:Yes, it is./No, it isn’t.
3.师扮演来访者，请学生根据实际情况作介绍
T：Do you have a library?
教学teacher’s office
2. T: Where’s the teacher’s office？
学生指出相应的位置，师引导说：It’s on the second floor.
教学first floor和second floor.
3.请学生带着问题听对话：Where’s the Mike’s teacher’s office？学生通过听对话回答It’s on the second floor.
教学重点
学生能理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。
教学难点
“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教学过程
教学环节
教学活动
反思与修改
Step1.
Warm up
1.Let’s do
2. Revision
学生回答Yes, it is./No,it isn’t.
Where’s the teacher’s office？
The teacher’s office is next to the library.
理解next to的含义。
6.Let’s talk
（1）听录音，逐句跟读，注意语音语调。
（2）教学句子Here’s my homework，理解意思。
学科
英语
授课年级
四年级
主备教师
徐静
课题
新版PEP小学四年级下册英语unit1 my school A Let's talk课件
Hi, Miss White! Here’s my homework.
Bye, Miss White.
Thank you,Mike.
ห้องสมุดไป่ตู้
Where’s the library? It’s on the __f_ir_s_t _fl_o_o_r __.
Where’s the teachers’ office? It’s on the _f_i_rs_t_f_lo__o_r__.
Where’s the classroom? It’s on the _s_e_c_o_n_d_f_l_o_o_r.
4/F
Unit 1 My Schoo3/Fl A Let’s talk
2/F
1/F
G/F
Let’s do
playground 操场
garden 花园
library 图书馆
teachers’ office 老师的办公室
on the third floor on the second floor on the first floor
No,it isn’t. the teacher’s of next to the library.
Ok.thanks
Hi, Miss White! Here’s my homework.
Bye, Miss White.
Thank you,Mike.
Recite and act out!(背一背，演一演）
Excuse me. Where’s the Hi. Is this the teachers’office? teachers’ office?
It’s on the second floor.
No,it isn’t. the teacher’s of next to the library.
新版PEP四年级下册unit1-My-school-A-let's-talk
2. Which picture is right? 根据对话，哪幅图片正确？
A teachers’
office
libraryBຫໍສະໝຸດ teachers’office
library
Why does Mike go to the teacher's office? A. Say Hello! B. Hand in the homework.
It's on the ... floor. OK. Thanks.
the 1st floor
library
teacher's office
Excuse me. Where is the teacher's office?
WIt'hs oenrteheissectohned fltoeora. cher's office?
( A. B. )
Hi, Miss White. Here is my homework.
EB P 4 Let's talk .
Excuse me , where's the teacher’s office?
It's on the second floor.
Hi. Is this the teacher's office?
Welcome back to school!
Unit 1 My school
This is the _____c_la_ssinroommy school. This is the ________ in my classroom.
blackboard
PEP小学英语四年级下册Unit 1 My school A let's learn教学课件
library 图书馆
ground
操场
garden 花园
图书馆在哪里？
教师办公室
在第一层楼。
第二层楼
图书馆
第一层楼
去图书馆，看书 去操场，踢足球
去办公室，打招呼 去花园，浇花
1. ________ is the library ?
A. What
B. Where C. Where's
Unit 1 My school
我的 学校
desk
chair
teacher desk computer
fan
wall
floor
TV
my school
4/Flibrary 图书馆
3/F 2/F 1/F
G/F
library
图书馆
library
图书馆
_s_t_u_d_y_ 书房
study
library
my school
4/F 3/F 2/F 1/F G/F
teacher office
教师
办公室
teacher office
教师
办公室
去办公室，打招呼
ground
操场
football
踢
足球
去操场，踢足球
garden 花园
去花园， 浇花
第一层楼
floor
第二层楼
floor
teacher office
图书馆
安静点！
第一层楼
floor
第二层楼
floor
基数词
与
序数词
one 1
two
2
three 3
four ... 4
人教版PEP英语四年级下册Unit1 My schoolA lets learn课件
Here’s the garden
ar /a: /
car
farm
dark
mark park garden
Don’t pick flowers in the garden. 不要在花园里摘花。
trees
water the flowers garden
-Where’s the teachers’ office? -It’s on the first floor.
English teachers' office Chinese teachers' office math teachers' office music teachers' office
Brain storm（头脑风暴）
通过看到的物品你能联想到的地方是？
--Where's the ... ?
--It’s on the...
teacher’s office
classroom
library
second floor
first floor
翻译
1操场_p_laygro_u_n_d__ 2.花园_g__a_rd_e_n_______ 3.图书馆__li_b_rary ____ 4.teachers' office教_ 师办_公_室 5.first__第_一______ 6. second第二 .
Unit 1 My School
A Let’s learn
Let’s sing Our school
Are you ready? First first, run run run ! Second second, jump jump jump! Third third, clap clap clap! Fourth fourth, stamp stamp stamp!