牛津译林新版七年级下册《Unit 3 Welcome to sunshine town》2017年同步练习卷(Study skills)-教师用卷

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牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar)

牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar)

牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar)教学设计一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的内容,本节课主要讲述了一个小镇的介绍,包括当地的风土人情、旅游景点、美食等。

通过本节课的学习,学生能够掌握一般现在时的用法,能够描述家乡的景物特征和人们的生活习惯。

教材内容丰富,插图生动,有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇,具备一定的听、说、读、写能力。

但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理,缺乏自信心。

因此,在教学过程中,需要关注学生的情感态度,鼓励他们积极参与课堂活动,提高他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握一般现在时的用法,能够描述家乡的景物特征和人们的生活习惯。

2.能力目标:学生能够听懂、会说、会读、会写关于家乡的介绍,提高他们的综合语言运用能力。

3.情感目标:培养学生热爱家乡的情感,增强他们的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点:一般现在时的用法,描述家乡的景物特征和人们的生活习惯。

2.难点:一般现在时的句子结构,以及如何运用一般现在时描述家乡。

五. 教学方法1.任务型教学法:通过完成各种任务,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。

2.情境教学法:创设真实的情境,让学生在实际语境中学习、运用英语。

3.情感教学法:关注学生的情感态度,培养他们热爱家乡的情感。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源,用于展示家乡的景物特征和人们的生活习惯。

2.设计各种任务,让学生在完成任务的过程中学习、运用英语。

3.准备录音机、投影仪等教学设备,以便进行课堂展示和教学活动。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资源展示家乡的景物特征和人们的生活习惯,引导学生谈论家乡,激发他们的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)展示教材中的图片,引导学生用英语描述图片内容。

牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》(Grammar)说课稿

牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》(Grammar)说课稿

牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar)说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇课文,主要介绍了阳光镇的环境、设施和居民生活。

本文通过讲述阳光镇的故事,引导学生学习一般现在时态的被动语态。

教材内容丰富,插图生动,贴近学生生活,有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识,对一般现在时态有所了解。

但部分学生对被动语态的用法还不够熟练,需要在课堂上进行针对性的训练。

此外,学生的阅读理解能力和口语表达能力有待提高,教师应注重引导学生进行深入的文本解读和交流互动。

三. 说教学目标1.知识目标:让学生掌握一般现在时态的被动语态结构,理解并运用被动语态描述事物。

2.能力目标:提高学生的阅读理解能力,培养学生的口语表达和写作能力。

3.情感目标:培养学生热爱生活、保护环境的美好情感,增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.重点:一般现在时态的被动语态结构及用法。

2.难点:被动语态在实际语境中的运用,尤其是动词短语的搭配。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法:通过设置阳光镇的情境,让学生在真实的环境中感受和运用被动语态。

2.任务型教学法:引导学生参与各种小组活动,提高学生的合作能力和口语表达能力。

3.交际式教学法:注重师生互动,生生互动,激发学生的学习兴趣和积极性。

4.多媒体教学手段:运用图片、音频、视频等丰富教学内容,提高学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入:展示阳光镇的图片,引导学生谈论自己喜欢的城市或小镇,导入新课。

2.阅读理解:让学生阅读课文,回答相关问题,理解课文内容。

3.语法讲解:讲解一般现在时态的被动语态结构及用法,引导学生进行相关练习。

4.小组活动:学生分组讨论,用被动语态描述小组成员的动作,培养学生的实际运用能力。

牛津译林版七年级英语下学期Unit 3 Welcome to Sunshine Town提优版讲义

牛津译林版七年级英语下学期Unit 3 Welcome to Sunshine Town提优版讲义

牛津译林版七年级英语下学期Unit 3 Welcome toSunshine Town提优版讲义江苏译林七年级下学期Unit3 Welcome to Sunshine Town教学目标1.巩固本单元新单词2.掌握本单元的重难点句型并熟练运用二、课堂引入I.课前小测1.You will feel happy if you are (friend)to others.2.There are many kinds of food (eat)at the party.3.Beijing duck is (real)famous in the world.4.Those volunteers are looking forward to (raise)cows on a farm.5.How many (wait) are there in this restaurant6.My teacher (teach) me how to use the computer now.7.Would you like to have Chinese food or (west) food, Simon8.Most old people often go (jog) in the morning.9.My uncle is a (cook) and he often cooks some delicious food for us when we go to his home.10.I don’t like going (shop) on Sundays, because there are always too many shoppers in the supermarkets.11.Please walk (quiet). My baby is sleeping.12.Thanks for (invite)me to your birthday party.13.The (girl) name is Lucy.14.This is _________ (we) classroom. There are beautiful flowers and plants in it.15.My schoolbag is in my (parent) room.II.精讲精练一、知识点comic strip & Welcome to the unit知识点1.An old friend of mine is coming to see me.我的一个老朋友要来看我。

牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》说课稿3

牛津译林版英语七下Unit3《WelcometoSunshineTown》说课稿3

牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》说课稿3一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版英语七年级下册Unit 3的一篇阅读文章。

文章介绍了一个名叫Sunshine Town的地方,通过描述那里的环境、设施和人们的生活,让学生了解到一个和谐、美好的社区是如何构成的。

文章语言简单,内容贴近生活,旨在提高学生对英语学习的兴趣,同时培养他们的阅读能力和语言运用能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识,具备一定的阅读理解能力。

他们对新鲜事物充满好奇,善于模仿和探究。

针对这一特点,教师在教学过程中要善于激发学生的兴趣,引导他们主动参与课堂活动,发挥他们的主观能动性。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握文章中的关键词汇和句型,理解文章大意。

2.能力目标:学生能够运用所学知识进行简单的交流,提高阅读理解和语言运用能力。

3.情感目标:学生能够体会到Sunshine Town的美好,激发他们对和谐社区的向往。

四. 说教学重难点1.重点:文章关键词汇和句型的掌握,以及阅读理解能力的提高。

2.难点:对文章深层含义的理解,以及情感目标的达成。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法:通过设置真实的情境,让学生在实践中学习和运用英语。

2.互动教学法:引导学生积极参与课堂活动,提高他们的学习兴趣和积极性。

3.任务型教学法:通过完成具体任务,培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入:教师可以利用图片或视频展示Sunshine Town的美丽景色,激发学生的兴趣,引入新课。

2.阅读理解:学生独立阅读文章,回答相关问题,教师引导学生进行讨论和解答。

3.词汇学习:教师针对文章中的关键词汇和句型进行讲解和练习,让学生充分理解和掌握。

4.情境实践:教师创设情境,让学生运用所学知识进行交流和互动。

5.情感教育:教师引导学生关注文章中的情感元素,分享自己的感悟和体验。

牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar

牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar

牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Grammar)说课稿一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版七年级下册Unit 3的内容,本节课主要介绍了 Sunshine Town 的基本情况以及当地居民的生活。

教材通过丰富的图片和生动的语言,让学生在掌握英语知识的同时,了解到一个充满活力和友好的社区。

本节课主要涉及一般现在时和一般过去时的用法,以及表示频率的词汇。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识,对一般现在时和一般过去时有一定的了解。

但学生在运用这些语法知识进行实际交流时,仍存在一定的困难。

因此,在教学过程中,需要注重引导学生将所学的语法知识运用到实际情境中,提高他们的语言运用能力。

三. 说教学目标1.知识目标:(1)掌握一般现在时和一般过去时的用法。

(2)学会表示频率的词汇,如 always, usually, often, sometimes, rarely 等。

(3)了解 Sunshine Town 的基本情况以及当地居民的生活。

2.能力目标:(1)能够用英语描述某个社区的基本情况和居民的生活。

(2)提高学生的听说读写能力,使他们在实际交流中能够灵活运用所学知识。

3.情感目标:培养学生对美好社区的向往,增强他们的社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点:(1)一般现在时和一般过去时的用法。

(2)表示频率的词汇的运用。

2.教学难点:(1)一般过去时的被动语态。

(2)在实际情境中灵活运用所学知识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:(1)情境教学法:通过设定情境,让学生在实际语境中学习英语。

(2)任务型教学法:通过完成任务,提高学生的语言运用能力。

(3, 合作学习法:引导学生进行小组合作,培养他们的团队精神。

2.教学手段:(1)多媒体课件:通过图片、音频、视频等手段,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。

牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Study s

牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Study s

牛津译林版七年级下册Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Study skills)教学设计一. 教材分析《Welcome to Sunshine Town》是牛津译林版七年级下册Unit 3的一篇课文,主要介绍了阳光镇的环境、设施和居民生活。

本课内容贴近学生生活,有助于激发学生学习英语的兴趣。

通过本课的学习,学生能够掌握相关词汇和句型,提高听说读写能力。

二. 学情分析七年级的学生具有一定的英语基础,对新鲜事物充满好奇。

但部分学生可能在听说方面存在困难,需要教师给予更多的关注和指导。

在课堂上,教师应充分调动学生的积极性,鼓励他们主动参与学习。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握课文中的相关词汇和句型,理解课文内容。

2.能力目标:学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流,提高听说读写能力。

3.情感目标:学生能够培养对美好环境的向往,增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点:课文中的词汇和句型。

2.难点:课文的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设定真实的生活情境,让学生在实际环境中学习英语。

2.任务型教学法:引导学生参与各种任务,提高实际运用英语的能力。

3.游戏教学法:通过趣味游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学课件:制作课件,展示课文内容和相关词汇。

2.教学素材:准备相关的图片、视频等素材,辅助教学。

3.课堂活动:设计多样的课堂活动,激发学生的学习兴趣。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示阳光镇的美景,引导学生谈论自己对美好环境的向往。

教师用简单英语进行引导,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师展示课文标题《Welcome to Sunshine Town》,引导学生预测课文内容。

然后播放课文动画,让学生初步感知课文内容。

3.操练(15分钟)学生跟读课文,模仿语音语调。

教师抽取学生进行角色扮演,表演课文内容。

同时,教师引导学生运用课文中的句型进行互动交流。

牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome

牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome

牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》(Welcome to the unit)教学设计一. 教材分析牛津译林版英语七下Unit 3《Welcome to Sunshine Town》主要介绍了阳光镇的自然风光、人文景观以及当地居民的生活。

本单元以任务型教学法为主线,通过各种语言活动,引导学生学习英语的同时,了解和欣赏美丽的阳光镇。

教材内容丰富,插图生动,激发学生学习兴趣。

二. 学情分析七年级学生已具备一定的基础英语能力,能运用简单的英语进行日常交流。

但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理,缺乏自信心。

针对这一情况,教师应充分调动学生的积极性,营造轻松愉快的学习氛围,帮助学生树立学习英语的信心。

三. 教学目标1.知识目标:学生能掌握阳光镇的相关词汇和表达方式,如自然风光、人文景观、当地居民等。

2.能力目标:学生能运用所学的词汇和句型,介绍自己所在的城市或乡村,并进行简单的交流。

3.情感目标:通过学习,学生能感受到阳光镇的魅力,培养对美丽家园的热爱之情。

四. 教学重难点1.重点:掌握阳光镇相关词汇和表达方式。

2.难点:运用所学的词汇和句型,进行实际交流和介绍。

五. 教学方法1.任务型教学法:通过各种语言活动,让学生在实际操作中学习英语。

2.情境教学法:设置真实的情境,让学生在具体环境中感受和运用英语。

3.交际教学法:鼓励学生积极参与交流,提高实际运用英语的能力。

六. 教学准备1.教学PPT:制作包含阳光镇图片、词汇和句型的PPT,以便于教学展示。

2.教学素材:准备相关文章、视频等素材,丰富教学内容。

3.作业布置:提前布置相关预习作业,让学生对阳光镇有所了解。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示阳光镇的美丽图片,引导学生谈论自己对阳光镇的初步印象。

同时,教师简要介绍阳光镇的自然风光、人文景观和当地居民的生活。

2.呈现(10分钟)教师展示PPT,引导学生学习阳光镇的相关词汇和表达方式,如mountn、river、old bridge等。

牛津译林版七年级下册《Unit3WelcometosunshinetownReading》教案

牛津译林版七年级下册《Unit3WelcometosunshinetownReading》教案

7B Unit 3 Welcome to SunshineTownReading (1)Teaching objectives:1. To know something about SunshineTown.2. To master the new words about lifestyles and activities.3. To introduce the town or city we live.Important points and difficulties:Words: quiet air fresh local underground famous Western theatre miss soonPhrases: by underground Beijing opera look forward to doingSentences1. It takes only 40 minutes by underground.2. Why not visit our local theatre and enjoy Beijing opera?3. Would you like to do sth?Teaching approaches and aids:some pictures about Sunshine Town PPTTeaching proceduresStep1 : Free talkWhere would you like to live, in a cityor a town?Step2: Pre-reading1. Show some pictures about sunshine town and ask them to pay attention to the places people can goand activities people can do in sunshine town2. Explain the new words and the read them correctly and clearly.3. Complete the exercisesStep3: While-reading1. Just read the first sentence and the first sentence of each paragraph and find out the answers2. Read Para.1 and then fill in the blanks3. Read Part2 and match4. Read Part.3 and answer the questions5. Read Para.4 and fill in the blanks.6. Write the correct letters in the boxes and try to say something about them.7. Fill in the blanks according to the readingStep3: Post-reading1.Show time—To be guides2. Discussion: try to prepare for writingStep4: Homework1.Recite the presentation about SunshineTown .2.Write something more about the BaiQiao New Town.Unit 3 Welcome to SunshineTownReading (1)学练案一、根据音标在下列表格中填写适当的单词二、根据课文内容填入适当的单词Sunshine town is not ____ from the centre of Beijing. The air is ______ .There are many trees and green hills there. Local people like ____ in the morning. You can buy many _____ for your friends in shopping malls.The things in the shops are not _____. There are many Chinese restaurants there. Beijing duck is very _____.You can also go to ______ restaurants to eat the western food. Why not visit the _____ _____ to enjoy Beijing Opera. If you want to learn more about Chineseart, don’t ____ the opera shows there. You will have a good time.三、为板桥新城写脚本---Welcome to BanQiao New Town。

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牛津译林新版七年级下册《Unit 3 Welcome to sunshine town》2017年同步练习卷(Study skills)副标题一、补充句子(本大题共19小题,共38.0分)1.带你参观我的家乡______.2.告诉某人关于某事______.3.住在一个现代化的城镇______.4.一个可以住的好地方______.5.住在同一栋楼______.6.种菜和花______.【答案】show you around my hometown;tell sb.about sth.;live in a modern city;a good place to live in;live in the same building;grow vegetables and flowers【解析】1.带你参观我的家乡show you around my hometown.2.告诉某人关于某事tell sb.about sth.3.住在一个现代化的城镇live in a modern city.4.一个可以住的好地方a good place to live in.5.住在同一栋楼live in the same building.6.种菜和花grow vegetables and flowers.1.带你参观我的家乡show you around my hometown.2.告诉某人关于某事tell sb.about sth.3.住在一个现代化的城镇live in a modern city.4.一个可以住的好地方a good place to live in.5.住在同一栋楼live in the same building.6.种菜和花grow vegetables and flowers.考查汉译英,要看词汇的使用是否得当,是否符合语境,是否有语法错误.是否完整等.还要考虑一些固定搭配,时态、人称等.2.Let's go to our local t______ (a place to see films or operas ).【答案】heater【解析】答案:theater.根据英语提示"a place to see films or operas"一个看电影或戏剧的地方,结合给出的首字母提示t,因此可知这句话的意思是"我们去当地的影剧院吧."空格前面是形容词,又因为英语提示是a place,所以要用单数名词来填空,故填theater.我们去当地的影剧院吧.首先要掌握这个句子的意思,然后结合具体的题目,就可以确定正确答案.3.I'd like to take you to h______if you don't'feel well.【答案】ospital【解析】答案:hospital.根据"if you don't'feel well."如果你觉得不舒服的话,结合给出的首字母提示h,因此可知这句话的意思是"如果你觉得不舒服的话,我想要带你去医院."空格前面是介词to,所以要用名词来填空,故填hospital.如果你觉得不舒服的话,我想要带你去医院.首先要掌握这个句子的意思,然后结合具体的题目,就可以确定正确答案.4.Let's go to the Chinese r______(the place where people can eat food for ).【答案】estaurant【解析】答案:restaurant.考查名词.结合语境"我们去中国___".及首字母提示,可知,应该是"餐馆".填restaurant.我们去中国餐馆(人们可以吃食物的地方).首字母填空类型题要充分理解句意,再根据首字母提示完成试题,注意时态,单复数,词性等变化.5.You can go to Beijing city by u______ (a kind of transport交通).【答案】nderground【解析】答案:underground.考查名词.结合语境"你可以乘__去北京市".及首字母提示,可知,应是"地铁"underground.你可以乘地铁去北京市(一种运输交通).首字母填空类型题要充分理解句意,再根据首字母提示完成试题,注意时态,单复数,词性等变化.6.I'd like to______you______my city to enjoy a full day.(带…参观)【答案】show;around【解析】答案:show;around.考查翻译填空.根据提示"带…参观".show sb around带某人参观.不定式to后用动词原形show.答案是show;around.我想带你参观我的城市,享受一整天.翻译填空类型题要充分理解句意,再根据中文提示完成试题,注意时态,单复数,词性等变化.7.There is a glass of juice in the fridge.(对划线部分提问)______ juice is there in the fridge?【答案】How much【解析】答案:How much.考查特殊疑问句,英语中对数量进行提问,修饰不可数名词,要用how much,句子结构为How much+不可数名词+一般疑问句?故填:How much.冰箱里有一杯果汁.冰箱里有多少果汁?答题时,理解句子的意思,掌握句子的结构,采用正确的语法知识答题.8.There is a loaf of bread in the box.(对划线部分提问)______ loves of bread are there in the box?【答案】How many【解析】答案:How many.考查特殊疑问句,英语中对数量进行提问,修饰可数名词复数,要用how many,句子结构为How many+可数名词复数+一般疑问句?故填:How many.盒子里有一条面包.盒子里有多少条面包?答题时,理解句子的意思,掌握句子的结构,采用正确的语法知识答题.9.He drinks a cup of tea after supper every day.(对划线部分提问)______ cups of tea______ drink after supper every day?【答案】How many;does he【解析】答案:How many;does he.考查划线部分提问.根据a一.可知,对数量提问,且修饰可数名词复数cups用疑问词组how many多少.后跟一般疑问句.主语he 他,第三人称单数.含有实意动词,变一般疑问句用助动词does.后跟主语he.答案是How many;does he.--他每天晚饭后喝一杯茶.--他每天晚饭后喝几杯茶?对划线部分提问,要根据划线部分内容选择合适的疑问词,剩下的变为一般疑问句.注意区分疑问词的用法.会正确运用一般疑问句用法.10.-Are these______(you)pencils?-Yes,they are______(our).【答案】your;ours【解析】答案:your,ours 根据提示,推测意思是这些是你们的铅笔吗?是的,它们是我们的.第一空需要一个形容词作定语修饰后面的名词,第二空后面没有名词,因此需要一个名词,故答案是your,ours.这些是你们的铅笔吗?是的,它们是我们的.解答这类试题时,务必充分理解上下文的语境和前后文的逻辑关系,找到解题的依据,同时考虑单词的适当形式,准确作答.11.-Whose is this pencil?-It's______(I).【答案】mine【解析】答案:mine 根据提示,推测意思是这是谁的铅笔?我的.后面没有名词,故这里需要一个名词,故答案是mine.这是谁的铅笔?我的.解答这类试题时,务必充分理解上下文的语境和前后文的逻辑关系,找到解题的依据,同时考虑单词的适当形式,准确作答.12.Miss Li often looks after______(she)brother.【答案】her【解析】答案:her.考查代词.结合语境"李小姐经常照看__弟弟.".修饰名词brother 弟弟.用she的形容词性物主代词her她的.李小姐经常照看她的弟弟.单词填空类型题要充分理解句意,再根据单词提示完成试题,注意时态,单复数,词性等变化.13.-Are these______(they)bags?-No,they aren't______(their).They are______(we).【答案】their;theirs;ours【解析】答案:their;theirs;ours.考查单词填空.第一个空,用形容词性物主代词their 他们的,修饰名词bags包.第二个空,为了避免重复,用名词性物主代词theirs代替their bags他们的包.第三个空,为了避免重复,用名词性物主代词ours代替our bags我们的包.答案是their;theirs;ours.--这些是他们的包吗?--不,它们不是他们的.它们是我们的.单词填空类型题要充分理解句意,再根据单词提示完成试题,注意时态,单复数,词性等变化.14.The nearest fruit shop is only 5 minutes from my home on foot.(对划线部分提问)______ is the nearest bookshop from your home on foot.【答案】How far【解析】答案:How far.考查划线部分提问.根据only 5 minutes只有5分钟(的步行时间).可知,对路程,距离提问,用疑问词组How far多远.--最近的水果店离我家只有5分钟的步行时间.--最近的书店离你家有多远?.对划线部分提问,要根据划线部分内容选择合适的疑问词,剩下的变为一般疑问句.注意区分疑问词的用法.会正确运用一般疑问句用法.15.The building has 18 to 35 floors.(对划线部分提问)______ does the building______?【答案】How many floors;have【解析】答案:How many floors,have.考查特殊疑问句,英语中对数量进行提问,修饰可数名词用how many,其句子结构为How many+可数名词复数+一般疑问句?故填:How many floors,have.这幢楼有18层到35层.这幢楼有几层?答题时,理解句子的意思,掌握句子的结构,采用正确的语法知识答题.16.It's only ten minutes from school by bicycle.(近义句)It______ only ten minutes______ to school.【答案】takes;to go【解析】答案:takes;to go 考查句型转换.句意:骑自行车上学的时间只有十分钟.根据题干可知句子为一般现在时.it takes+时间段+to do sth花费多长时间做某事,是固定搭配.故答案为takes;to go.骑自行车上学的时间只有十分钟.在理解原句的基础上,根据要求,以及一些语法知识对句子做出相应的转换.17.They take the underground to their factory every day.(对划线部分提问)____________ they take to their factory every day?【答案】How;do【解析】答案:How do.考查划线部分提问.根据the underground地铁.可知,对交通工具提问用疑问词how怎么.后跟一般疑问句.一般现在时态,主语they他们.含有实意动词,变一般疑问句用助动词do.答案是How do.--他们每天乘地铁去他们的工厂.--他们每天怎么去工厂?对划线部分提问,要根据划线部分内容选择合适的疑问词,剩下的变为一般疑问句.注意区分疑问词的用法.会正确运用一般疑问句用法.18.There is one tin of dog food in the fridge.(对划线部分提问)______ of dog food are there in the fridge?【答案】How many tins【解析】答案:How many tins.考查划线部分提问.由one一.可知,对数量提问,切修饰可数名词tin罐.用疑问词组how many多少.后跟可数名词复数tins.答案是How many tins.--冰箱里有一罐狗食.--冰箱里有多少罐狗食?对划线部分提问,要根据划线部分内容选择合适的疑问词,剩下的变为一般疑问句.注意区分疑问词的用法.会正确运用一般疑问句用法.19.It takes me an hour to do my homework every day.(同义句)I______ an hour______ my homework every day.【答案】spend;doing【解析】答案:spend;doing.考查同义句.It takes sb.+时间+to do sth.做某事花了某人多少时间.可以表达为:spend time (in)doing sth.做某事花费时间.由takes第三人称单数.可知,一般现在时态,主语I我.用原形spend花费.do的动名词是doing.答案是spend;doing.--我每天花一小时做作业.--我每天花一小时做作业.同义句转换最基本的是要保持原意不变,在理解语境的基础上,抓住关键单词或词组,运用相同词意的单词或词组完成试题.。

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