鄂教版语文七上《蝈蝈》《空山鸟语》word同步练习
七年级语文上册7、短文两篇同步练习鄂教版
7、短文两篇·同步练习一、基础知识1、给下列加点字注音：蝈蝈（）祈求（）飘逸（）斑驳（）缥缈（）寂寥（）2、解释下列句子中词语的意思。
⑴就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。
缥缈：⑵长檐飞角的小街，更加寂寥了吧！寂寥：⑶你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？沧桑：3、填空：⑴《蝈蝈》一文作者，散文家，诗人。
课文以为顺序写作。
⑵《空山鸟语》作者，台湾当代诗人，散文家。
4、填入下列句子中横线处最恰当的一组词语是（）⑴到山上来，且闭起眼睛，不要再风景，好好地听一听鸟叫吧！⑵山上有的是的花、的树，有的是、的岩石、爽飒的风、的云朵。
A、欣赏妖艳婆娑奇异飘荡B、浏览灿烂摇曳奇崛飘逸C、浏览妖艳婆娑奇崛飘逸D、欣赏灿烂摇曳奇异飘荡5、大人和小孩对蝈蝈叫个不停的态度为什么会不同？6、“我想做一只鸟，在山中”这个结尾表明了作者什么样的思想感情？二、同步解读到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。
但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。
到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言吗？你不懂得鸟的语言吗？我想你应该懂的。
在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。
鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。
他们总是用五个不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里进落。
我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背红纹有一只小巧的红喙。
我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着，厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。
七年级语文上册(第课 绿色蝈蝈)练习 试题
介父从州今凶分市天水学校23绿色蝈蝈
一、根底知识 1、看拼音写词语。
xuān xiāo〔〕静mì〔〕 shòu猎〔〕shǔn吸〔〕
cuàn夺〔〕 zhōng斯〔〕 xīsū〔〕yīn yǎ〔〕
gōu火〔〕 wō jù〔〕鸟huì〔〕开táng破肚〔〕
2．解释以下词语。
①更胜一chóu〔〕：______________________________________________
②jīn jīn有味〔〕________________________________________________
③jīng huāng shī cuò〔〕：_________________________________________
二、文学常识填空
法布尔是法国著名的________，<绿色蝈蝈>选自________。
你以前曾学过或看过他的<________>。
三、指出以下句子中运用了哪些修辞手法。
①时不时发出一阵非常锋利而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的那么是伴唱。
〔〕
②我从来没有见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径。
〔〕
四、阅读课文，答复以下问题。
1、课文从哪些方面描写了绿色蝈蝈这种昆虫？重点写了哪个方面？
2、蝈蝈喜欢吃蝉的腹部，作者是如何研究的？这表达一种怎样的精神？
3、文中作者对蝈蝈有哪些不同称呼？为什么不只使用“绿色蝈蝈〞这个称呼？。
七年级语文上册第7课《空山鸟语》精品学案(新版)鄂教版.doc
空山鸟语Ill ，聆听鸟语，感受真情！多媒体2、出示（板书）课题（-）结合“十注” 带疑初读（25分钟）环节要求：细读默想用心十注提要勾玄卒章反刍1.探究下面的问题，形成小组解读结果。
（1）根据拼咅写汉字。
当然，山上有的是娇艳的花、婆sub （娑）的树，有的是崎岖的岩石、爽 SQ （飒）的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。
……我 小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红hui （喙）。
（2） 解释句子屮词语的意思。
① 在朝来金色阳光里，我喜欢用人半天的时间，去谛听两只鸟在我头顶 上鸣叫。
谛听：仔细地听。
② 你不是从这美妙的清音屮，已经听到白然的消息和人世的沧桑了么? 沧桑：成语“沧海桑III”的略写。
人海变成农III,农III 变成砂，比喻事 世变化巨人。
③ 高照在千里Z 外秋阳，朦胧的光线竞空灵得如同饮醉了的月华,透着 微醺，透着温柔……空灵:空灵不可捉摸 月华：月光。
（3） 整体感悟本文通过生动形象的语言来表达了作者的情感，你认为本文作者想要表 达的情感是什么，请结合文小相关语句对本文主题加以分析。
本文主题是作者对自山、美丽的赞美及追求，体现了澄心静虑、排斥尘扰，追求I ••品的心态。
比如第①段：金色的刀光里，两只鸟儿在歌唱爱情。
“它们歌唱着，偎依着，透明的情意，像滑滴在青石上的•线灭泉从歌声里迸落。
”表达了作者对亲近自然的渴塑°笫②段：深山广林里，顽皮的山雀 呼朋唤友，兴奋吵闹。
表达了作者对宁静牛活的向往和对少年时光的留恋。
（二）小组合作 置疑探读（15分钟）环节要求：我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂1.细读下面的文段，回答后面的问题. 学习活动设计笫③段：过午后的山林光线灵空朦胧，缥缈的 鸩鸣声惹人乡愁。
表达了作者对南方故乡深切的怀念。
1、学生学习示的认识与收获（或教师对学案的修订意见）（四）紧扣冃标发展扩读（10分钟）环节要求：对应bl标方法迁移扩读增量发展能力荷塘三韵半亩方塘i鉴开一方用天的蔚蓝开光的灵镜。
【初中语文】(鄂教版)短文两篇·蝈蝈·空山鸟语教案 鄂教版
7．短文两篇（一）《蝈蝈》【教学构想】《蝈蝈》是一篇构思精巧哲理性很强的散文。
以一只蝈蝈的命运为线索，作者具体描写了一家三代对待蝈蝈的不同态度。
意在启发人们思考：怎样才能和动物和谐相处，怎样才能与自然和谐共存。
依据线索，可以把全文分为三个部分。
第一部分（1—8自然段）写了爷孙两代人关心“蝈蝈买回来后为什么不叫”的事。
首先，作者对蝈蝈的外形和关在笼中的神态进行了刻画。
它有一件“翠绿色”的外衣，和两根“又细又长的触须”；它在笼子里“不安地爬着”，触须“不时地”从笼中的小圆孔里“伸出来”，“可怜巴巴地摇晃几下”，“仿佛在呼唤、祈求着什么”。
这些描写生动地表现了蝈蝈孤独不安和楚楚可怜的情态。
为下文写三代人对蝈蝈的不同态度作了很好的铺垫。
虽然只寥寥几笔，但作者的怜悯之情溢于纸上，和作者感情一致的，还有两个单纯可爱的孩子，从他们的对话可以看出。
“‘它不肯叫，准是怕生。
’小女孩说。
”小男孩说，“把它关在笼子里，它生气呢！”两颗稚嫩敏感的小小心灵，传达出来的是对蝈蝈弱小生灵的同情和怜悯。
还写了白发老人对蝈蝈不叫表示奇怪和深信在某一天“它一定会叫的”！第二部分（9—20自然段）写了一家三代人对“蝈蝈不停地叫”的不同态度。
蝈蝈在无声无息中过了一天。
第二天，它吃了老人给的尖头红辣椒，白天没有叫，可到了晚上竟然“又清又脆又响亮”地叫个不停。
老人当时很有点得意：“听见么，它叫了，多好听！”老人对自己先前的猜想感到很满意。
而两个孩子更是喜不自禁，“高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。
”尽管蝈蝈一叫就再也没有停下来，但是一家人把这叫声当成了家庭中的一部分，很快就“习以为常”了。
可是在一个闷热的夜晚，孩子的父亲对蝈蝈的叫声发出了怨言。
可能是他工作太忙，平时顾不上关心蝈蝈的情况；也许，他甚至不知道家里已来了一位客人——蝈蝈。
直到蝈蝈的叫声吵得他不能安睡时，他才发出狠狠的埋怨声。
也许他根本就无心去关注蝈蝈的叫与不叫，抑或喜怒哀乐。
七年级上册语文绿色蝈蝈 同步练习2
同步练习二阅读下面两篇短文，回答如下问题。
（一）清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我（）了过去，那是一只蝈蝈正在（）着处于绝境的蝉的肚子。
我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。
不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。
有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（）蝉，而蝉则惊慌失措地飞起（）。
就像鹰在天空中追捕云雀一样。
但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
1、给句中的空格选择合适的词语，并说明理由。
（1）我（）了过去，那是一只蝈蝈正在（）着处于绝境的蝉的肚子。
A、走、咬B、跑、啄C、望、吃D、跑、吃选（），理由：（2）有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（）蝉，而蝉则惊惶失措地飞起（）。
A、追赶、逃跑B、追捕、躲避C、追击、避让D、追捕、逃窜选（），理由：2、“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比作鹰，把谁比作云雀，它们有什么相似的地方，又有什么不同？3、在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质？请你也选择一种动物，看看可以赋予它什么品质？4、抄写2—3句既能表现蝈蝈的品质，又是你最喜欢的句子。
用“我喜欢……是因为……”的句式表达。
（二）蛛蜘⑴那是一个夏日的午后，天空突然下了一阵不算小的雨，夹带着风，一下子就把我窗前的那些盆花，淋得面目全非。
泥水从花盆里向外溢，使铺着花砖的走廊，溅上了许多，也使原来十分清洁的小园子，立刻呈现出一幅肮脏不堪的样子。
⑵我提了一桶水，正想冲洗一下走廊。
突然，在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛，它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地、从污染着泥水的地面上朝着干燥的地方爬。
看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉，便抬起脚来，想把它踩死。
七年级语文上册 第5单元 第23课 绿色蝈蝈同步练习(含解析)新人教版(2021学年)
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第23课绿色蝈蝈一、双基积累１.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A。
篝．火（ɡōu) ﻩ梧．桐(wǔ）窸窣．(sū）B。
大颚．(è) ﻩ狩．猎（shǒu）篡．夺(cuàn)C．静谧．(mì)ﻩ莴．苣(wō) 喑．哑（yīn）Ｄ。
嗉．囊(sù）ﻩ吮．吸(ｙǔn) ﻩ螽．斯(ｚhōnɡ)2。
请在下面各句中的错别字下面画线，并在括号内写出正确的字。
（1）让我们远离渲嚣去倾听，去沉思吧.( ）(２）我用蝉来喂养它们。
它们对这道菜吃得斤斤有味.( )(３)蝈蝈是彼此十分和牧地共居在一起的.( ）(4)在梧桐树浓密的枝叶里,突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声。
（）3.下列句中加点的成语使用不当的一项是（)的歌手了.A。
绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹．．．．。
郭德纲接棒赵本山,携手于谦调侃“表B.中央电视台蛇年春晚，众多重量级明星纷纷粉墨登场．．．．哥”。
相声中围绕公款吃喝表达的反腐态度，更是引得现场掌声一片。
——救人要紧.紧要关头大家想他人所想，这就是我C。
车上有人发病,司售人员及乘客毫不犹豫．．．．们所要提倡的正能量。
第18课《绿色蝈蝈》同步练习(人教版初一上)doc初中语文
第18课《绿色蝈蝈》同步练习（人教版初一上）doc初中语文一、给以下加点字词注音或依照拼音写汉字。
宁静〔〕大颚．〔〕吮．取〔〕钳．子〔〕低劣．〔〕篡．夺〔〕喑．哑〔〕窸窣．．〔〕gōu ( )火shǒu( )猎贪lān( ) 哀háo( )二、请在下面各句中的一个错不字下面划线，并在括号内写出正确的字。
1、让我们远离渲嚣去倾听，去深思吧。
〔〕2、它们对这道菜吃得斤斤有味，笼子里到处差不多上蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。
〔〕3、蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。
〔〕4、在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声。
〔〕三、结合语境讲明加点词语。
1、在我国北方，人们却让蝉篡夺．．了你的名声！〔〕2、然而这种以劫掠．．为生的鸟比昆虫低劣。
〔〕3、在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃夫君的残暴行经．．。
〔〕4、这并不是因为食物缺乏，而是因为贪欲．．才吃死去的同伴。
〔〕四、将以下句子正确的排列顺序填在方格里。
1、它们一天中大部分时刻都在休息，天气炎热时专门如此。
2、我投入一片梨，一只蝈蝈赶忙占住它。
3、如此一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。
4、自私心是到处存在的。
5、谁要是咬这块美味的食物，出于忌妒，它便踢腿把对方赶走。
6、嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着眼睛或者躺在沙上消化食物。
7、吃饱了，它便让给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。
正确的语序是：Array五、简析以下句子运用拟人修辞手法的表达成效。
1、耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。
2、蝈蝈专门漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻巧如纱。
3、绿色的蝈蝈啊，假如你拉的琴再响亮一点儿，那你确实是比蝉更胜一筹的歌手了。
4、关于金龟子一类的昆虫，蝈蝈毫不犹疑地都同意，吃得只剩下翅膀、头和爪。
六、阅读下面两篇短文，回答如下咨询题。
七年级上《绿色蝈蝈》同步练习
第18课《绿色蝈蝈》同步练习一、基础巩固：1．给下面的加点字注音。
篝．（）火喑．（）哑．（）静谧．（）螽．（）斯莴．（）苣．() 大颚．（）嗉．囊（）喙．（）窸．（）窣．（）吮．（）吸喧嚣．（）2．解释词语：（1）喧嚣：（2）篡夺：（3）劫掠：（4）窸窣：（5）更胜一筹：3．法布尔是著名的________，《绿色蝈蝈》选自________。
4．按课文填空。
（1）谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。
________。
（2）当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我________，________，________。
5．文中多出运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。
二、课内阅读清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。
我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。
不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。
有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。
就像鹰在天空中追捕云雀一样。
但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。
它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。
肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。
因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。
是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。
为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
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短文两篇
第一部分：
1、注意下列字形并给加点字注音。
触须()祈求()怨言()婆娑()奇崛()爽飒()谛听()迸落()红喙()厮磨()缥缈()寂寥()
2、《空山鸟语》中，作者为什么说“鸟的鸣声是世间最美的语言”？
3、《空山鸟语》一文文笔优美，读起来清新自然，温馨贴切，请从文中找一两句你认为写得优美的句子，并分析一下它究竟美在何处？
4、《空山鸟语》一文最后一句“我想做一只鸟，在山中”，表达了作者怎样的思想感情？
5、你怎样理解“鹧鸪是鸟中的诗人或者是诗人的化身”一句呢？
6、作者喜欢在山中躺在铺着落叶的土地上听鸟叫，并从这美妙的清音中，听到了“自然的消息和人世的沧桑”，你应该怎样理解“自然的消息和人世的沧桑”？
7、当作者躺在地上听鸟叫时，便觉得自己的心灵贴紧了山的心灵，该如何理解？
8、“山森睡了，鸟儿们静默了”，却又出现了鹧鸪的叫声，这和文中的梦有何关系？谈谈自己的见解。
第二部分：
（一）
第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫的。
”他很自信。
两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。
整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。
夜深人静的时候，蝈蝈突然
叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。
“听见么，它叫了，多好听!”老人很有点得意。
两个孩子睡眼朦胧，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。
蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。
很快，他们就习以为常了。
蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。
蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。
在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言：“烦死了，真拿它没办法!”说话的是孩子的父亲。
“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?”
男孩问了一句，可大人们谁也不回答。
于是两个孩子自问自答了。
“它大概也热得睡不着，所以叫。
”
“不!它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢!”
大人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……
早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。
两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面
的蝈蝈不见了。
小笼子上有一个整齐的口子，像是用剪刀剪的。
“它咬破了笼子，逃走了。
”老人看着窗外，自言自语地说。
9、蝈蝈刚开始不叫，后来又为什么叫个不停？
10、文章开始讲蝈蝈“仿佛”在呼唤，祈求着什么。
你认为它究竟在呼唤什么，祈求什么？与文章最后蝈蝈不见了能联系起来吗？
11、家人对蝈蝈的叫声已经“习以为常”了，为什么又会发出怨言？家人对蝈蝈的态度各是怎样的？为什么会有差异？
12、谈谈你对“只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声”一句的理解，老人为什么叹息？这和后来蝈蝈不见了有何关系？
13、蝈蝈真的能咬破笼子，逃走吗？为什么？
14、该文是一篇寓意深刻的短文，体会作者寄寓的情感和道理，用简洁的语言叙述出来。
（二）
养花人的梦
在一个院子里，种了几百棵月季花，养花的认为只有这样才能每个月都看见花。
月季的种类很多，是各地的朋友知道他有这种偏爱，设法托人带来送给他的。
开花的时候，那同一形状的不同颜色的花，使他的院子呈现了一种单调的热闹。
他为了使这些花保养得好，费了很多心血，每天给这些花浇水，松土，上肥，修剪枝叶。
一天晚上，他忽然做了一个梦：当他正在修剪月季花的老枝的时候，看见许多花走进了院子，好像全世界的花都来了，所有的花都泪眼婆娑地看着他。
他惊讶地站起来，环视着这些花。
最先说话的是牡丹，她说：“以我的自尊，决不愿成为你院子的不速之客，但是今天，众姊妹们邀我同来，我就来了。
”
接着说话的是睡莲，她说：“我在林边的水池里醒来的时候，听见众姊妹叫嚷着穿过林子，我也跟着来了。
”
牵牛弯着纤弱的身子，张着嘴说：“难道我们长得不美吗?”
石榴激动得红着脸说：“冷淡里面就含有轻蔑。
”
白兰说：“要能体会性格的美。
”
仙人掌说：“只爱温顺的人，本身是软弱的；而我们却具有倔强的灵魂。
”
迎春说：“我带来了信念。
”
兰花说：“我看重友谊。
”
所有的花都说了自己想说的话，最后一致地说：“能被理解才是幸福。
”
这时候，月季说话了：“我们实在寂寞，要是能和众姊妹们在一起，我们也会更快乐。
”
众姊妹们说：“得到专宠的有福了，我们被遗忘已经很久，在幸运者的背后，有着数不尽的怨言呢。
”说完了话之后，所有的花忽然不见了。
他醒来的时候，心里很闷，一个人在院子里走来走去，他想：“花本身是有意志的，而开放正是她们的权利。
我已由于偏爱而激起了所有的花的不满。
我自己也越来越觉得世界太窄狭了。
没有比较，就会使许多概念都模糊起来。
有了短的，才能看见长的；有了小的，才能看见大的；有了不好看的，才能看见好看的……从今天起，我的院子应该成为众芳之国。
让我们生活得更聪明，让所有的花都在她们自己的季节里开放吧。
”
15．第1段画线句“……使他的院子呈现了一种单调的热闹”，这里的“单调”指的是；这里的“热闹”指的是。
16．“所有的花都说了自己想说的话”，仔细读读众花的话，总体上说花的话能表明哪两点? ⑴
⑵
17．这篇文章的寓意是什么?
18．结合生活中的实例，谈谈你对结尾“让所有的花都在她们自己的季节里开放吧”这句话的理解。
19、各种花都有其象征意义，就文中所写的花，选取两种，用文中的词语说说它们的象征意义。
20、你喜欢哪一种花？简要说说你的理由。
《短文两篇》答案
1、略
2、略
3、我喜欢它们灵活的体态，更喜欢他们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开。
此句运用了拟人的手法，使鸟充满人情味。
4、略
5、略
6、略
7、作者心情平静，觉得已与山融为一体了。
8、略
9、蝈蝈刚开始不叫和最后叫个不停都必须与它所处的处境联系起来回答。
10、它在祈求着能有一天能逃出笼子，恢复自由。
11、它的叫声太响，且天气太热，人心情不太好。
12、略13、能，它的逃走是因为白发老人放了它。
14、略15．单调指：花的品种单一，只有月季花一种；热闹指：月季花的种类多、数量多、颜色多。
16．(1)每种花都有它自己独特的美。
(2)不管是受宠的，还是被遗忘的，都不喜欢寂寞孤独。
17．(要点)一花独放不是春，万紫千红春满园。
18．(要点)让每一种花都能展示自己的风采；让每个人都能张扬个性，发挥自己的优势。
(实例略)19、如：石榴——冷淡；白兰——性格；仙人掌——倔强；迎春——信念；兰花——友谊等。
20、略。