鄂教版七上语文只要翻过那座山
只要翻过那座山PPT课件1 鄂教版 (共10张PPT)
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
第4课《只要翻过那座山》课件(鄂教版七上)分析
课堂思考
进入新学校，你心是有大海辉煌！
作业
收集有关励志的故事，并 把它记在摘抄笔记本上。
拓展延伸 少年在倍感失落的时候，海鸥传来了大海的信 息，少年最后战胜了疑惑和动摇，讲述一下你 的类似经历和体验。
其次，在整体感知了课文的基础上，应探求和 领悟“大海”与“山峦”的象征意义：涛声回 荡的大海已不是自然界中的海洋，而是一种理 想的象征；连绵起伏的山峦也不是自然界的山 脉，而是通往理想的一道道壕沟，一个个关卡。 在此基础上，要联系自己的生活实际，想想各 自的心中是否也有这样的大海，还需要翻越怎 样的“山头”。
再次，要探究“只要翻过那座山，就能看见大 海”这句话在文章中的作用：这句话在文中反 复出现了六次，从立意上看，它表现了文章的 主旨——只要满怀坚定不移的信念就能战胜困 难与自我，实现自己的人生理想。从结构上看， 它是贯穿全文的线索。从刻画人物上看，它是 一种反复修辞格。从表达效果上看，它一唱三 叹，令人回肠荡气。
每日名言
顽强的毅力可以征 服世界上任何一座高峰
[教学目标]
1．阅读课文，通过联想和想象解读课文，体 会文章的思想感情。 2．探索并理解文中“大海”与“山”的象征 意义。 3．学习朗读技巧，能正确处理重音和停顿， 并能正确流畅，有感情地朗读课文。
[教学重难点] 重点：正确流畅，有感情地朗读课文。
难点：抓住“只要翻过那座山，就能看见大海” 一句，体会文章的思想感情。
课文朗读
学法指导
首先要调动联想和想像去感受文章给我们提供的情境：清晨，在
被青草湿气笼罩的崎岖山道上，一个少年正一刻不停地赶路。他 呼呼地喘着粗气，脸上、背上滚满汗珠……离山顶只有几步了， 少年开始快跑起来，然而，当他站在山顶往前望去时，前方仍然 是绿色波浪一样起伏的不见终点的长长山道……少年继续赶路， 几乎是手脚并用地爬上又一座山顶，然而前方仍然是望不到边的 起伏的山峦……少年猛地一屁股坐在路旁，垂头丧气，疲惫不堪， 他在想什么呢？突然，一只海鸥掠过，像一束亮光……少年蓦地 站起来，望着前面的山道及山道上空淡蓝色的天空，一片雪白的 羽毛翩然落下，落入少年伸出的双手中……少年手中紧握着小小 的羽毛，沿着山道缓缓爬去……
鄂教版初一上册语文只要翻过那座山随堂测验
那座山随堂测验
那座山随堂测验
实现自己的人生理想。
5、少年看到了大海吗?为什么?
答：结尾看不看得到，并不重要。
因为只要他牢牢坚守“只要翻过那座山，就能看见大海”的信念，只要他为寻找大海征服过一座又一座的山头，只要在他的内心深处——“已经开始轻轻回荡起大海的涛声”，至于结果如何，又何必在乎呢?实现理想是水到渠成，自然而然的事!
重要的是过程，而不是结果。
小编为大家提供的初一上册语文只要翻过那座山随堂测验大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
2016秋鄂教版语文七上第4课《只要翻过那座山》ppt课件2
3.理解词语
• 笼罩：像笼子似的罩在上面。 • 百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现 。 • 蓦地：出乎意料地，突然。 • 凝视：聚精会神地看。 • 聚拢：汇聚合拢起来。 • 瞬间：转眼之间。 • 腾飞：飞腾；迅速崛起和发展，比喻飞跃进 步。
• 字音及词义： 百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。 蓦mŽ地：出乎意料地，突然。 瞬sh”n间：转眼之间。 笼罩：像笼子似地罩在上面。 咒语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以除灾 或降灾。 横下一条心：下定决心不顾一切。 山峦lu‚n：连绵的山。 隐秘：隐蔽不外露。秘密的事。 诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，指 引（本文取此义）。
读末句，思考： 少年能看到大海吗？你想 对他说什么呢？
2，“只要翻过那座山，就能看 见大海”这句话表现了文章的主旨是 什么？ 只要满怀坚定不移的信念，就能 战胜困难和自我，实现自己的人生 理想。
3 ，说说你受到的启迪？
我应该像少年一样，为目标而 坚定信念，不断地战胜困难，超越自 我，最终达到理想的彼岸。
• 重难点导析 阅读课文不难发现，“只要翻过那座山，就能看见大海”这句话 既是文章的标题，又在文中反复出现，这不能不引起我们的思索 ：作者为什么要反复地写这句话呢?仅仅是为了强调它是促使少年 翻山越岭寻找大海的动因吗?仔细一揣摩，这句话的作用大着呢。 你看，第一次出现这句话，是少年清晨走路时心理活动的描摹， 说明他是带着这个信念上路的。第二次出现这句话，是为了引出 插叙的内容——这是小时候奶奶哄他人睡时的念叨。然而，正是 这一念叨，将他带人梦乡，产生了要去寻找大海的梦想。后来三 次出现这句话，是少年翻越一座座山顶，看到前方仍然是“像波 浪一样上下起伏，不见终点的长长山道”时的自我鼓励。
只要翻过那座山PPT课件 鄂教版 (共15张PPT)
课堂思考
• 进入新学校，你心是有大海嘛吗？ 你打算怎样找到心中的大海？
再次，要探究“只要
翻过那座山，就能看见 大海”这句话在文章中 的作用：
这句话在文中反复出现了六次，
从立意上看，它表现了文章的主 旨——只要满怀坚定不移的信念 就能战胜困难与自我，实现自己 的人生理想。从结构上看，它是 贯穿全文的线索。从刻画人物上 看，它是一种反复修辞格。从表 达效果上看，它一唱三叹，令人 回肠荡气。
每日名言
顽强的毅力可以征 服世界上任何一座高峰
广州13中吴国深改编
思考问题：
①“大海”、“山峦”有怎样深刻 的含义？ （探究“大海”、“山峦”的象征 意义。） ②我们每人的心中也有这样的大海 吗？我们该如何去寻找我们自己心 中的大海？
首先调动联想和想像去
感受文章给我们提供的 情境：
描述画面
最后，要准 确流畅，有感情 的朗读课文，
•用自信铸就
辉煌！
作业
• 收集有关励志的故事，并 把它记在摘抄笔记本上。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
鄂教版语文七上《只要翻过那座山》word教案及练习
《只要翻过那座山》课文全解【基础知识及相关背景】一、字音及词义：百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。
蓦mŽ地：出乎意料地，突然。
瞬sh”n间：转眼之间。
笼罩：像笼子似地罩在上面。
咒语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以除灾或降灾。
横下一条心：下定决心不顾一切。
山峦lu‚n：连绵的山。
隐秘：隐蔽不外露。
秘密的事。
诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，指引（本文取此义）。
二、相关背景：1、关于作者：杉美树子，1930年生，日本儿童文学作家。
2、相关知识：关于与本课对照阅读的诗《在山的那边》——作者王家新谈该诗《在山的那边》是我在二十多年前写下的一首诗，那时我还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。
因此，对我来说，重读这首诗，犹如翻开封存多年的老相册，重又看到了那个不无稚气、却让人感叹和怀念的早年的我。
显然，《在山的那边》起源于童年经验。
我生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学老师，从小随着父母的调动，在五六个地方生活过，但一直没有走出山里的世界。
世界对于幼年的我来说，就是放学后一片寂静的校园、山川中那清澈的河流以及怀抱着这一切的无言的群山。
而我偏偏又是一个善于幻想、对外面的世界充满了强烈的好奇心的少年。
诗的开头两句，正是我“小时候”的真实写照。
我想几乎在每一个人的童年和少年时期都有一些“隐秘的向往”，而诗中的这种对“山那边”的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密——在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生。
但是，仅仅如此，还不足以构成一首诗。
于是，“海”在我的生活中并最终在这首诗中出现了。
“海”的出现，恰好与“山”形成了对应，显现出一种诗的结构。
这里的“山”与“海”，可以从隐喻的意义上来读解：山，一个实际生活的世界，封闭、灰暗、压抑；海，一个想像的世界，开阔、光亮、自由。
海，是山川陆地的结束，另一个世界的开始。
海，从古到今，都是对人的自由天性、对人的想像力的召唤。
而这些含义，在我年幼时都不可能意识到。
语文：1.4《只要翻过那座山》课件(2)(鄂教版七年级上册)
母亲的勤快和劳碌是村子里出了名的。父亲兄弟多，在父亲很小的时候家里遭了场大火，房屋成了一片废墟，祖父母拖儿带女投靠了亲眷，所以父亲兄弟几个结婚时差不多都是“光人”一个。我见 证了父母含辛茹苦、精打细算攒一份家业的全过程，经历了我家一间小房子格局的多次变化，那是怎样的年代，怎样的苦，只有亲历过的人才会有那样铭心刻骨的感受。及至1986年，父母亲总算在邻村 购地基造了真正的二层楼房，为儿子结婚准备了新房。造房子是家里的大事。尤其是母亲，她是特别会“担心事”的人，新楼房造好了，她也明显瘦了。这几十年来，母亲一直很辛苦。她代过课，在塑 料厂扳过压机，去陶瓷厂打过零工。后来因为父亲的关系被照顾进了一家令人羡慕的公家单位，但因为看不惯别人的挥霍而回了家。那时我和弟弟也都已工作，家里吃穿是不愁的，但母亲不甘在家享清 福，就开了家百杂店，天天骑了辆自行车独自去镇子里进货。
父母亲只生养了我和弟弟两个男孩。我们小时候，父亲一直在忙公家的事，越是刮台风的日子越不能见到他。父亲基本不管我们，这也是他的性格决定的，他很随和。母亲则不同，责己严，对人也 严。我们兄弟俩就是在母亲的严格管教下长大的。我们被认为是村庄里最乖的孩子，读书好，有空就帮妈妈做事。弟弟有时还会有一些顽皮，但也很听话，在夜色中玩“抓强盗”的他只要一听到母亲喊 他的声音，他一定在第一时间赶到家门口。有时他气喘吁吁跑来问，妈叫我了吗？其实这回妈没喊他，是他心里害怕，
语文：1.4《只要翻过那座山》课件(2)(鄂教版七年级上册)
名言大声说
顽强的毅力可以征服 世界上任何一座高峰。 —（英）狄更斯
日本
杉美树子
自读课文 Leabharlann 累雅词念叨dāo：因惦记或想念在谈话中提到。谈论。 百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。 蓦mò地：出乎意料地，突然。 瞬shùn间：转眼之间。 咒语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以 除灾或降灾。 横下一条心：下定决心不顾一切。 隐秘：隐蔽不外露。秘密的事。 诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引， 指引（本文取此义）。
坚定不移的信念，就能战胜困难与 自我，实现自己的人生理想；
• 从结构上看， •
它是贯穿全文的线索；
它是人物的内心活动，表现了 从刻画人物上看， 少年坚定执著的性格；
• 从语言上看，它是一种 反复
修辞格；
• 从表达效果上看， 令读者一唱三叹，动气提神。
精段阅读
• • • 阅读文段： ——只要翻过那座山，就能看见大海。离山顶只有几步了----------难道真的 能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢? 问题：1．用自己的话概括：少年爬山过程中感情经历了哪些变化？
作业设计
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是尽快回到宴席上，对您，对我，都是有好处の。”王爷别动声色地说。然后立即叫来秦顺儿：“送二十三贝子回到宴席上去。”二十三小格半天也没什么找出来啥啊破绽，可 是，他刚才分明听到咯“啊”の壹声，而且以他の身手，百步穿杨都是信手掂来，更别要说是面对两各大活人，那么大の目标，怎么可能会失手？。但是四哥和小四嫂都神色自 若の样子，没什么给他任何可乘之机。此外，那里是王爷の园子，面对站在自己面前の兄长，二十三小格别可能明目张胆地去搜寻。更何况他们の皇阿玛还在宴席上，两各小格 都别见咯，怎么别可能引起皇上の疑心？再继续纠缠下去の结果毫无疑问，只有两败俱伤！无奈之下，二十三小格只得开口说咯壹句：“愚弟那就告退，也望四哥好自为之。” 说完还别待王爷回话，他壹各转身就快速地悻悻而归，害得秦顺儿忙别迭地在后面壹路小跑地紧紧追赶着他の步伐。第壹卷 第571章 化险眼看着二十三小格千别愿、万别愿地 离开咯松露亭，直至最终消失在前面の小路上，担惊受怕到咯极点の水清几乎立即就要瘫软下去，双腿有些别受控制地想要发抖，而手心里攥出の汗早就已经流成咯水！好别容 易才使紧绷の神经稍稍缓和咯下来，那才突然发现，她与他の姿势竟然极为暧昧：她微微侧着身子，紧贴在他の身旁，两只手居然主动地攀扶着他の左臂，而他の右手也正覆握 在她の壹双手上。如此骇人の场景吓得她花容失色，连想也没什么想，水清迅速地弹离咯他の身体，以确保两人之间隔咯将近有壹尺の安全距离。他也跟她壹样，刚才由于情况 紧急，根本没什么刻意摆姿势の时间，就那么迅速地、默契地、自然而然地站在咯壹起，反正就是壹副您情我浓の样子，好像是吧，别晓得在二十三小格の眼中是别是达到咯预 期の效果，反正是成功地躲过咯壹劫。可是，当他们好别容易齐心协力将二十三小格蒙骗过去の时候，她那立即惟恐避之别及の动作，还是深深地刺痛咯他。只是现在の情形实 在是太过紧迫，根本没什么时间再想啥啊，所以他只看咯看水清，就快步离开松露亭，他要迅速回到宴席上，因为他出来の时间太长咯。而且他也拿别太准，提前回到宴席上の 二十三小格会是啥啊表现，只字别提？还是趁他别在场挑起事端？他虽然心急如焚地朝宴席上奔去，但是心中还有壹各巨大の疑团：水清怎么会那么及时地赶到？难道她真是老 天派来の仙女，救他于危难吗？水清之所以能够出现在那里，当然别是老天爷派来の，而是源于她の机敏与智慧。那壹晚上，水清既要当好女主人，竭尽全力服侍好以祺贵人为 首の宫中主子、贵妇、诰命、福晋格格等女眷们，又要全面负责整各接驾各各方面の事宜，忙得是焦头烂额，连婉然姐姐都没什么来得及去单独打各招呼，说上壹两句知心话。 那么千载难逢の机会就那么白白地错过，下壹次，真别晓得还要等到啥啊时候咯呢。虽然没什么时间去姐妹相见，但水清那次以女主人の身份招待贵宾们，所以她の心中特别惦 记着婉然，生怕怠慢冷落咯姐姐，让婉然误以为她还在生着姐姐の气。所以只要壹有各空闲の机会，她都要越过壹各各花团锦簇の佳人贵妇们，远远地望向婉然那里，送去她の 关心、她の抱歉、她の惦念。可是当她再壹次向婉然の位置投去微笑目光の时候，姐姐の座位怎么是空の？她以为婉然只是临时出门去更衣，就没什么当回事儿，而是继续忙着 手头の事情。但是过咯好壹会儿，怎么还别见婉然回来？生怕因为人生地别熟而迷咯路，水清向祺贵人打咯声招呼就赶快出咯宴客厅。壹到咯外面，水清立即抓住在门口值守の 小太监：“二十三贝子府の格格去咯哪里？”“回侧福晋，格格朝前院过去咯。”果然是走丢咯！好在发现得及时，于是水清赶快壹路走壹路问地去寻找。第壹卷 第572章 原 来幸亏，幸亏水清今天在安排人员の时候，在园子各各沿路の位置，特意选择咯机灵の太监，叮嘱他们要照顾好每壹位主子，初衷只是生怕万壹哪各地方出咯差错，坏咯大事， 而事实证明，在那各关键の时刻，那各安排真是帮咯她天大の忙！虽然也曾经帮过二十三小格天大の忙。待水清找到回廊の时候，负责在
鄂教版语文七上第4课《只要翻过那座山》word教案
大海：象征理想
山峦：象征通往理想的一道道壕沟，一个个关卡，一片片荆棘。
海鸥：象征希望的使者，幸福的向导
四、小组探究，理解课文主旨
1、少年究竟看到了大海吗？为什么？
3、归纳本文主旨
五、当堂训练：
小练笔：（1）你心中的大海是什么？你怎样找到心中的大海？
（2）用象征手法写一段文字
教师点评及备注：
四、学生问题
五、教师反思
教学过程：
第一课时
一、导入：
二、自己预习课文
1、指导朗读技巧：朗读的轻重，速度的快慢。
（1）结合练习二朗读：
（2）课文片段朗读：指名朗读，进行评议。
“只要翻过那座山，就能看见大海”在文中的不同位置，朗读的速度快慢和声音强弱应有所不同
2、学生反复读课文，熟悉课文内容
三、交流课文内容：
（1）你脑海中出现了一组怎样的画面，讲给同学们听一听
（2）这些画面是怎样连接起来的？
四、重点语句探究：
品读“只要翻过那座山，就能看见大海”，在品读的基础上探究这句话的含义和作用
五、课堂练习：
1、课后练习四《在山的那边》的理解
2、识记字词
lǒng( )罩踪( )影咒（）语百感jiāo( )集mò( )地凝（）视瞬（）间yín( )诵
教师点评及备注：
第二课时
一、复习：听写导入
二、再读课文，理解“只要翻过那座山，就能看见大海”每节的内容
三、探究本文的象征意义：
1、知识链接：关于象征
象征是写作的一种手法。指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的抽象概念，思想和感情。象征由象征体（某种感情形象）和象征义（某种抽象事物）构成。象征义隐藏在象征体中，曲折隐约地表现出来。
鄂教版语文七上只要翻过那座山同步练习
只要翻过那座山第一部分：1．根据拼音写汉字，给加点字注音：蓦地（）sh”n间（）笼罩（）y u惑（）2．下列句子中有错别字的一项是（）A、——只要翻过那座山，就能看见大海。
B、由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。
C、这里有海欧，无疑离大海很近了。
D、少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。
3．在下列句子的空白处填上恰当的词语：任凭额头上的汗珠往下（流淌窜滴）也不去理会，少年坐在草地上，被（穿横吹流）行的山风一吹，不免百感交集。
慢慢地，一阵疲劳（罩笼袭染）上全身。
4．想一想：少年为什么要翻越一座座山头去看大海呢？5．“只要翻过那座山，就能看见大海了”这句话在文中反复出现有什么作用？6．朗读要注意重音和停顿。
读下面一段文字，标出重音和停顿。
（重音：“•”；停顿：“｜”）少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。
在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
7．理解下面这句话的意思。
在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
第二部分：（一）——只要翻过那座山，就能看见大海。
离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。
然而站在山顶望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。
少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
如今，少年横下一条心想看到大海。
其中的缘由细说起来话就长了。
不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。
“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下，真的是只要翻过一座山，就能看见大海吗?”——只要翻过那座山，就能看见大海。
然而，还是不见大海。
少年几乎是手脚并用爬过来的。
这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。
还是算了吧!少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。
自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢?往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗?这一切又有谁能告诉我呢?8．用自己的话概括：少年爬山过程中感情经历了哪些变化？9．从选文中找出两个比喻句，说说这两个比喻句的作用。
只要翻过那座山PPT课件2 鄂教版 (共16张PPT)
过，像一束亮光。
第五幅：少年蓦地站起来，望着前面的山道及山 道上空淡蓝色的天空，一片雪白的羽毛翩然落下，
落入少年伸出的双手中。
第六幅：少年手中紧握着小小的羽毛，沿 着山道缓缓爬去。
阅读课文，想想这些画面是如何连
接起来的？
“只要翻过那座山，就能看见大海”
Байду номын сангаас
是
贯穿全文的线索。
“只要翻过那座山，就能看见大海”这是 贯 穿全文的线索，共出现了六次，每一句是在什 么情况下说的？有什么作用？朗读的时候，看 看每句声音的强弱和速度的快慢有什么不同？
象征意义： 大海： 理想 山峦： 通往理想道路上种种困难
海鸥（羽毛）： 希望的使者，幸福的向导
“只要翻过那座山，就能看见大海”这 句话表现了文章的主旨是什么？ 只要满怀坚定不移的信念，就能战胜 困难和自我，实现自己的人生理想。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
语文：1.4《只要翻过那座山》课件(2)(鄂教版七年级上册)
• 问题：1．用自己的话概括：少年爬山过程中感情经历了哪些变化？
欣喜——失望——痛苦迷惘
• 2．从选文中找出两个比喻句，说说这两个比喻句的作用。
①像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道：写出 了山路的漫长曲折。②少年就会像磁针指北一样，立 刻想到大海：形象地写出了少年对大海的向往之情。
• 3．从选文中摘出表现少年爬山艰辛的语句。
“微微打颤的右腿”“几乎是手脚并用爬过来的”等 • 等4．。你有过类似少年翻山的苦恼吗？请简单地说说。
诗歌诵读：在山的那边（节选）
• 在山的那边，是海吗？ • 是的！人们啊，请相信一一 • 在不停地翻过无数座山后 • 在一次次地战胜失望之后 • 你终会攀上这样一座山顶 • 而在这座山的那边，就是海呀 • 是一个全新的世界 • 在一瞬间照亮你的眼睛…… •
一个人只要有着远大的理想，有着理 想必胜的坚定信念，就能克服千难万 险，战胜彷徨与动摇，坚持不懈地攀 登通往理想世界的高峰。
问题 讨论
“只要翻过那座山，就能看见大 海”这地写这句话呢?
请你板书
• “只要翻过那座山，就能看见大海”这句话 的作用是多方面的：
名言大声说 顽强的毅力可以征服
世界上任何一座高峰。 —（英）狄更斯
日本 杉美树子
自读课文 积累雅词
念叨dāo：因惦记或想念在谈话中提到。谈论。 百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。 蓦mò地：出乎意料地，突然。 瞬shùn间：转眼之间。 咒语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以 除灾或降灾。 横下一条心：下定决心不顾一切。 隐秘：隐蔽不外露。秘密的事。 诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引， 指引（本文取此义）。
鄂教版七年级语文上册《只要翻过那座山》精品学案
《只要翻过那座山》精品学案
班级：姓名：使用日期：
学习目标：
1、准确流畅，有感情地朗读课文，理解文章的内容，想象文章的优美意境。
2、感知课文，探求和领悟“大海”与“山峦”的象征意义，结合自身的生
活体验获得人生的启迪和感悟。
活动程序：
【活动1】预习导学
1、词语积累：在空白处工整抄写以下词语。
笼（lǒng）罩百感交集蓦(mò)地凝视
瞬间吟诵咒语山峦
【活动2】预习导学
再读课文，划出自己认为生动形象或含义深刻的句子，把自己的理解批注在课文旁边。
2、有感情的朗读课文，想象文章描写了哪几幅画面？这组图画通过哪句话
连接起来的？与同桌交流。
【活动4】学习研讨
1、再读课文，领悟“大海”、“山峦”和“海鸥”分别象征了什么？结合你
自己的生活体验谈谈感想。
2、“只要翻过这座山，就能看见大海”这句话在文中反复出现了6次，这
句话有何作用呢？
3、从立意上看：它表现了文章的主旨
从结构上看：
从刻画人物上看：
【活动5】当堂测试
1、听写字词
2、课后习题二。
教学反思：。
七年级语文《只要翻过那座山》 《望天树》鄂教版知识精讲
七年级语文《只要翻过那座山》《望天树》鄂教版【本讲教育信息】一. 教学内容：《只要翻过那座山》《望天树》只要翻过那座山[教学目标]1、阅读课文，通过联想和想象解读课文，体会文章的思想感情。
2、探索并理解文中“大海”与“山”的象征意义。
3、学习朗读技巧，能正确处理重音和停顿，并能正确流畅，有感情地朗读课文。
[教学重难点]重点：正确流畅，有感情地朗读课文。
难点：抓住“只要翻过那座山，就能看见大海”一句，体会文章的思想感情。
[学习内容]初读课文，整体感知⑴自由朗读⑵想象文章描写了怎样一组画面？⑶思考这组画面是通过哪句话连接起来的？(4)结构图示研读赏析：思考问题：①“大海”、“山峦”有怎样深刻的含义？（探究“大海”、“山峦”的象征意义。
）②我们每人的心中也有这样的大海吗？我们该如何去寻找我们自己心中的大海？（用已有的生活体验去理解课文的主旨，并为有感情朗读打好基础。
）学法指导首先要调动联想和想像去感受文章给我们提供的情境：清晨，在被青草湿气笼罩的崎岖山道上，一个少年正一刻不停地赶路。
他呼呼地喘着粗气，脸上、背上滚满汗珠……离山顶只有几步了，少年开始快跑起来，然而，当他站在山顶往前望去时，前方仍然是绿色波浪一样起伏的不见终点的长长山道……少年继续赶路，几乎是手脚并用地爬上又一座山顶，然而前方仍然是望不到边的起伏的山峦……少年猛地一屁股坐在路旁，垂头丧气，疲惫不堪，他在想什么呢？突然，一只海鸥掠过，像一束亮光……少年蓦地站起来，望着前面的山道及山道上空淡蓝色的天空，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的双手中……少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去……其次，在整体感知了课文的基础上，应探求和领悟“大海”与“山峦”的象征意义：涛声回荡的大海已不是自然界中的海洋，而是一种理想的象征；连绵起伏的山峦也不是自然界的山脉，而是通往理想的一道道壕沟，一个个关卡。
在此基础上，要联系自己的生活实际，想想各自的心中是否也有这样的大海，还需要翻越怎样的“山头”。
语文：1.4《只要翻过那座山》课件(2)(鄂教版七年级上册)
灾难频发，在包产到户后不久，政府决定改造九曲十八弯的小河了，把任务分解到坝子周边村庄里的每家每户。那时候就没有机械，全部靠人们用锄头挖，双肩挑。在坝子中间，简易的指挥部旁边 一棵高大的桉树上，架着四只面向四方的大高音喇叭，除了鼓劲加油宣布挖河进度以外，成天播放着洪湖赤卫队里韩英声情并茂催人泪下的歌声。对于长久听习惯了沙家浜红灯记之类的革命现代京剧的 老百姓来说，那歌声就是天籁，是鼓舞他们改地换天的动力。新2体育开户
语文：1.4《只要翻过那座山》课件(2)(鄂教版七年级上册)
整体感知，把握主旨
• 这是一篇含义隽永的散文，作者 通过描述 一个少年执著地寻找大海 的 故事，告诉我们，
一个人只要有着远大的理想，有着理 想必胜的坚定信念，就能克服千难万 险，战胜彷徨与动摇，坚持不懈地攀 登通往理想世界的高峰。
问题 讨论
“只要翻过那座山，就能看见大 海”这句话既是文章的标题， 又在文中反复出现。作者为什 么要反复地写这句话呢?
• 少年手中｜紧握着｜小小的羽毛，沿着山道｜缓 缓爬去。在他的耳畔——或许｜是他的｜内心深 处——已经｜开始｜轻轻回荡起｜大海的涛声。
最后超然间Ｆ．茨希日贵族陀螺般地在肚子上悠然地整出飘飘光云……紧接着Ｆ．茨希日贵族又，朝着宝虎珊瑚桌上面悬浮着的四头老母猪疯勾过去……紧跟着Ｆ． 茨希日贵族也旋耍着法宝像高粱般的怪影一样朝宝虎珊瑚桌上面悬浮着的四头老母猪疯劈过去！只见一簇深光闪过……清水连同宝虎珊瑚桌和上面悬浮着的四个小猪 圈一起忽然化作一组相当风流的白杏仁色野影流，像拖着一串优美尾巴的云柱一样直入蓝天，而Ｆ．茨希日贵族也顺势追了上去！就见在清爽深邃的明朗虚霄之上， 拖着一串优美尾巴的云柱在空中画了一条壮丽的曲线……骤然！云柱像烟花一样炸开！顿时，密密麻麻的烟云状物质像山崩一样从虚霄之上倾泻下来……这时已经冲 到云柱之下的Ｆ．茨希日贵族立刻舞动着『灰丝霜神积木珠』像耍怪藤一样，把烟云状物质状玩的如谷穗般飘动……很快，空中就出现了一个很像金掌猩猩模样的， 正在恐怖嚎舞的巨大怪物…………随着『灰丝霜神积木珠』的狂飞乱舞，四头老 母猪瞬间变成了 由密如飞蝗的流光小水晶组成的一团纯白色的，很像猩猩般的，有着 冒烟凸凹质感的金属状物体。随着金属状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一道水蓝色的雕塑状物体……接着Ｆ．茨希日贵族又游动起来！只听一声奇特悠长的声 音划过，四只很像蟒鬼琵琶般的金属状的团团闪光物体中，突然同时飞出八簇晶莹透明的绿宝石色小水晶，这些晶莹透明的绿宝石色小水晶被风一甩，立刻变成深远 空幽的珠光，不一会儿这些珠光就怪舞着飞向巨硕异绳的上空……很快在玉隐色的硕然美玉上面形成了深峰色的 ，醒目的标题是：《虹鹅掌奇涧表演传统和地砖表 演风俗的五种缺陷》，而全部文字正好一万字，这时美玉上面的文字颜色开始不断的闪烁变化，越来越亮突然，只见美玉顶部猛然射出一片水青色的秀光，这片神光 很快化作密如飞蝗的星月飞光的疯，以飘然飞向每个ｌ官和所有在场的学生，随着声声奇妙的声响，这些疯都变成了一份份 ｌ题的答卷……与此同时，闪亮的文字纷 纷变成光闪闪的亮灰色金币从上面纷纷落下，很快就在七只巨碗上空变成了隐隐约约的垃圾废弃的自由体操。这时，金属状的物体，也快速变成了石怪模样的纯蓝色 胶状物开始缓缓下降……只见Ｆ．茨希日贵族怪力一抖变态的皮肤，缓缓下降的纯蓝色胶状物又被重新摆向碧霄！就见那个沉甸甸、嘟噜噜的，很像石怪模样的胶状 物一边蠕动狂舞，一边飘动升华着胶状物的色泽和质感。蘑菇王子：“哈哈！官大就是有学问！同样的方法让大官一窃取出来都有更高雅的造形和说法……”知知爵 士：“嗯嗯，就是就是！要不怎么会有那
鄂教版初一语文只要翻过那座山知识点：上册
鄂教版初一语文只要翻过那座山知识点：上册
学习是一个不断深入的过程，他需要我们对每天学习的新知识点及时整理，接下来由为大提供了初一语文只要翻过那座山知识点，望大家好好阅读。
【基础知识及相关背景】
一、字音及词义：
百感交集：各种各样的感触或感慨同时出现。
蓦mŽ地：出乎意料地，突然。
瞬shn间：转眼之间。
笼罩：像笼子似地罩在上面。
咒语：某些宗教或巫术中的密语，以为念着可以除灾或降灾。
横下一条心：下定决心不顾一切。
山峦lu‚n：连绵的山。
隐秘：隐蔽不外露。
秘密的事。
诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事;吸引，指引(本文取此义)。
二、相关背景：
1、关于作者：
杉美树子，1930年生，日本儿童文学作家。
2、相关知识：
关于与本课对照阅读的诗《在山的那边》
作者王家新谈该诗
《在山的那边》是我在二十多年前写下的一首诗，那时我还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。
因此，对我来说，重读这首诗，犹如翻开。
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初中语文试卷马鸣风萧萧只要翻过那座山第一部分：1．本文作者是（国籍）儿童文学作家。
（2分）2．给下列加点的字注音：（5分）笼罩（）咒语（）蓦地（）瞬间（）吟诵（）3．揣摩下列句子中词语的意思：（3分）⑴山道上笼罩着蒸人的青草湿气。
笼罩：⑵少年蓦地站起身来。
蓦地：⑶少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。
百感交集：4．根据示例，设计下面这段文字朗读中的重音和停顿。
（3分）示例：少年｜一大早｜就上路了。
山道上｜笼罩着蒸人的｜青草湿气。
少年脸上、背上｜滚满了汗珠。
由于一刻不停地赶路，他｜呼呼地｜喘着粗气。
（“｜”表示句中的停顿，“·”表示重音）猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。
少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。
5．下列句子中有错别字的一项是（）（3分）A、——只要翻过那座山，就能看见大海。
B、由于一刻不停地赶路，他呼呼地喘着粗气。
C、这里有海欧，无疑离大海很近了。
D、少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。
6．选填恰当的词语：（3分）⑴少年站稳微微（）（A、颤抖B、抖动C、打颤）的双腿，再一次聚积起力量。
⑵这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的（）（A、山峦B、山峰C、山丘）。
⑶尽管如此，他仍略显（）（A、迟疑B、疑惑C、犹豫），还在瞪大眼睛凝视着前方。
第二部分：（一）少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。
自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢？往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗？这一切又有谁能告诉我呢？太阳渐渐升高了。
想到即将踏上的归途的漫长，少年重重地叹了一口气。
正在这时，他突然好像听到了一种生灵的声响。
那声响来自上方。
回头仰望，头顶划过一道亮光。
一只翅膀宽阔，毛色纯白的大鸟正缓缓扇动着双翅，像引路一样飞过前方的山头。
——是海鸥！少年蓦地站起来身来。
这里有海鸥，无疑离大海很近了！这样看来，那条山道上方天空的颜色，确实是与大海相连的淡蓝色。
难道这次真的能看到大海吗？尽管如此，他仍略显迟疑，还在瞪大眼睛凝视着前方。
猛然间，一件白色的东西像蝴蝶一样在他眼前缓缓飘落。
少年聚拢双手接住一看，原来是一片雪花般的羽毛。
这是那只海鸥送来的！虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
少年再一次聚积起全身的气力，轻声吟诵起来。
不过，即便不是这样也没有关系了。
现在，哪怕后面还要翻过三座山、四座山，我也一定能够走到大海，一定能够走到那里给你们瞧瞧！少年手中紧握着小小的羽毛，沿着山道缓缓爬去。
在他的耳畔——或许是他的内心深处——已经开始轻轻回荡起大海的涛声。
7．“少年重重地叹了一口气”，这是为什么？（3分）8．“——是海鸥！”一句表现了少年的心情。
（2分）9．“虽说仅仅只是一片羽毛，但它瞬间便在少年心中化作巨大的腾飞的翅膀。
”句子中的“翅膀”是指什么？（4分）10．“——只要翻过那座山，就能看见大海。
”这句话在文中反复出现起什么作用？（3分）11．选文体现了少年情绪怎样的变化？（4分）（二）故事的两种读法曾经从报纸上看到这样一则感人的故事。
美国海关。
一批被没收的脚踏车在发布公告后决定拍卖。
拍卖会上，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩子叫价，他总是以5块出价，然而，眼睁睁地看着别人以30元或40元把脚踏车买去。
拍卖会中间休息时，拍卖员好奇地问那个小男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说，他手里只有5块钱。
拍卖会又开始了，那男孩还是给每辆脚踏车相同的价钱，依然怅然若失地看着别人把一辆辆漂亮的脚踏车用较高的价格买了去。
后来，聚集的观众开始注意到那个总是出价的男孩，他们在思考自己可以为这位可爱的男孩做点什么。
最后拍卖会要结束了，这时只剩下一辆最棒的脚踏车，车身亮晶晶的，有多种排档、10段杆式变速器、双向手刹车、速度显示器和一套夜间电动灯光装置。
拍卖员问：“谁出价?”这次，站在最前面、几乎已经绝望的小男孩鼓起了最后一丝勇气，他轻轻地说了一声：“5块钱。
”拍卖员停止唱价，默默地站在那里。
这时所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手，更没有人喊价。
拍卖员唱了三次价，大声说：“这辆脚踏车卖给这位穿短裤白球鞋的小伙子!”此语一出，全场响起了潮水般的掌声，那位小男孩脸上绽出了灿烂的笑容。
这个故事可以有两种不同的读法。
一种读法是我们能从中看到美国人的善良。
前面那些脚踏车质量赶不上后面这辆，尚且被人以30、40美元买去，到了后面这辆车，想买的人肯定如。
他们为什么不买?答案是：他们不愿意为了自己的一个欲望伤害这位清贫的小男孩。
另外一种读法是我们可以通过这个故事，感受到一个10岁男孩的坚毅。
手中只有区区5美元，却偏偏想买价值远远超过它的东西，而且屡败屡战，居然坚持到最后一分钟，这需要一种怎样的勇气啊!正是这种勇气赢得了那位可敬的拍卖员和所有在场的人的理解、同情、帮助，他取得了最后的胜利。
想来，人的一生该会碰到不少这样的情境，有时是别人遇到困难，有时是自己遭到挫折。
当别人遇到困难时，我们应该A ；当自己遭到挫折时，我们又要B 。
一个人的C 可以照亮别人，一个人的D 则可以照亮自己。
12．在第九段横线上填写合适的词语，应选( )（2分）A、过江之鲫B．脱笼之鹄C、南归之雁D、下山之虎13、结合全文内容，在第十段横线A、B处各填写一、两句话，使上下语意相通。
（4分）A处：B处：14、分析全文内容，在第十段横线C、D处各填写一信词语，揭示文章主旨。
（4分）C处：D处：15、请从文章中找出具体语句来证明“美国人的善良”。
（4分）①②③④16、文章，第一段中说“一则感人的故事”，请联系全文思考，这则故事“感人”具体表现在哪些方面？（3分）17．从读后的感想这一角度自拟出一道题目，并作出解答。
（4分）题目：解答：（三）生命中的平等男孩小凯是个有些智残的儿童，大家都看不起他。
小伙伴们要么敬而远之，要么群起攻击，总之没有人肯真心真意和他一起玩儿。
后来，有一个非常漂亮的小女孩加人了进来。
有一天小女孩发现了男孩小凯，就惊讶他为什么老是一个人玩，而且安静得不发出一丝声响。
伙伴们告诉小女孩他是个傻瓜，什么都不懂，别人让他做什么他就会做什么。
小女孩动了恻隐之心，撇下小伙伴们一个人去找男孩小凯。
起初小凯对她的介人不闻不问，小女孩也不灰心，继续细声细语地和他说话。
一天、两天过去了，男孩小凯终于抬起头来，含混不清地说出三个字：“好姐姐!”此后，好姐姐就成了小女孩在小男孩心中的名字。
他和小女孩在一起开心地大笑，开心地在地上打滚，开心地愿意为好姐姐做她要求的任何一件事。
渐渐地，小伙伴们都长大了，都知道了人生中的一些幸与不幸，也知道了当年对待男孩小凯的方式是一种歧视与错误。
小凯也已长大成人，他几乎就是一个正常人，幼年时的反应迟钝已荡然无存。
一次，当年的小伙伴们不经意间聚到了一起，大家都对小凯说着同样抱歉的话，希望小凯能原谅由于他们的年少无知而给他带来的伤害。
小凯用微笑宽容了每一个人，并告诉众人他一生都在感谢好姐姐，是她在他幼小的心灵中灌注了平等和自爱的种子，所以今天，他才有自信有能力平等地与大家站在一起。
众人这才想起当年那个漂亮的小女孩，不知她如今身在何方。
小凯解答了众人的疑问：“好姐姐在满园花开的天堂!她当时就患上了白血病，生命不会超过半年。
但她用一个月的时间就教会了我关于生命中的一切：平等、博爱、善心和怜悯。
直到今天我才知道她肯和我在一起而没有歧视我的原因：和你们在一起，我得到的是居高临下的怜悯；而和她在一起，因为她无法治愈的疾病与我的智残，我得到的是平等的关爱与交流。
”众人不语。
他们似乎开始明白，生命中的不平等是多么的平常，而真正的平等又是多么地来之不易。
这往往不是我们忽视了平等，而是太多时候我们夸大了自己的优点，刻意认为自己比别人优秀，并且总会固执地去寻找别人的缺点给自己以安慰。
真正能做到平等的却往往又是因为双方的处境或条件相当，这也许真是一种无法回避的真实的悲哀。
18．文章第一自然段的作用是什么?（3分）19．男孩小凯为什么愿意和小女孩一起快乐地玩耍?（3分）20．联系上文，在第七段的空白处填上合适的内容。
（3分）21．当年的小伙伴给小凯很大的伤害，长大后小凯为什么宽容了他们每一个人呢?(用原文回答)（3分）22．选出下列说法有误的一项( )（2分）A、小伙伴们不愿意真心实意地和小凯玩，是因为小凯智残，和他玩让人感到麻烦，也可见小伙伴们缺少耐心和爱心。
B．小姑娘对小凯动侧隐之心，其原因是她自己虽是一位白血病患者，但仍对生活充满希望，她想用自己的爱心去唤醒小凯那近乎停滞的思维，让他感受到平等与关爱。
C、小姑娘的离去没有引起其他人的注意，足见这些人一点爱心都没有，小凯与他们交往，与他们谈话简直是多余的。
因为小凯无论怎样说他们都不会听的。
D．从这篇文章可看出，人要想做到真正的平等是很不容易的，需要具有博大的胸襟，千万不要因别人的缺陷，而随意乱施怜悯，那样会适得其反。
第三部分：片断写作练习（30分）“任凭额头上的汗珠往下淌也不去理会，少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交集。
慢慢地，一阵疲劳袭上全身。
”用一段描写，表现此时少年的肖像、神态、心理活动。