鄂教版语文七年级上《牧鹅散记》课件
【最新精选】鄂教初中语文七上《17牧鹅散记》word教案 (1).doc
《牧鹅散记》教案及练习【基础知识及相关背景】一、字音及词义：恬tián静：安静、宁静。
落落大方：形容举止仪态潇洒自然，毫不拘谨。
欺侮：欺负。
多此一举：所采取的行动毫无必要，完全多余。
死乞白赖：形容一味纠缠，不达目的罢休。
遣qiǎn送：把不合居留条件的人送走。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系亲密，经常在一起。
踱duó：慢步行走。
二、相关背景：1、关于作者：陈天昌，科普作家。
曾主编科普读物《走进无人区》。
2、相关知识：科学小品是科普的诸多形式之一，在“科普小品”这个词组里，“科学”表示这个体裁所涉足的主题领域，即科学与技术；同时是对作者的一个限定，即它应当是不违背科学规范的，即作品的科学性要求。
“小品”是散文小品的简称——这里所说的散文，特指与小说、戏剧、诗歌并称的文学体裁之一，散文小品也就是富于生活与文学意趣而又结构精短的散文。
总而言之，科学小品就是写科学的（科学与技术的事实、科学的假设与预测等等），以及科学与生活、与社会、与文化的联系，以表达和传播科学为目的散文小说。
为了说明问题，我们至少还需要把科学小品与一般并不注重文学表现的科普短文作一点比较。
作为科学知识的载体，特别是作为科技新动态的载体，无论发表的数量、速度、科学小品的重要性都比不上科普短文。
科普短文的长处是直截了当，直载了当和随之而来的快捷，是大众传媒所需要的两种重要品质。
虽然如此，科学小品仍有它不可替代的价值。
科学小品和科普短文式的特征是抽象，是逻辑思维；文学思维的特征是形象，是艺术思维。
在散文、小说、戏剧、诗歌这四类文学体裁中，散文的长处是善于兼容逻辑思维与艺术思维两种不同的思维形式，把叙事、速写、抒情、议论融合在一篇之中，作家能够像面对朋友谈天那样，兴之所至，需要形象就运用形象，需要抽象就运用抽象，故能舒卷自如，更便于游弋于科学与文学两个领域之间。
约而言之，科学与文学结合的科学小品的功能，一在于窥视科学本身的素质与科学的趣味，二在于发现科学与生活、社会、文化的联系。
公开课教案教学设计课件鄂教初中语文七上《牧鹅散记》PPT课件 (三)
❖ 1、正视自己的长处，扬长避短， ❖ 2、正视自己的缺点，知错能改， ❖ 3谦虚使人进步， ❖ 4、人应有一技之长， ❖ 5、自信是走向成功的第一步， ❖ 6强中更有强中手，一山还比一山高， ❖ 7艺无止境 ❖ 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
训练才能有所收获，取得成效。 ❖ 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； ❖ 10、智者超然物外
↓
结论： 鹅不但不笨,还相当灵巧。
品读
快速浏览课文，找出本 文中你最喜欢的语句、语 段，读给同座听，互相品 评，然后全班交流。
配乐朗读第１１段
第11段美在哪里？
1、美在这段用了一系列动词写出了鹅是怎么偷
蛋的。如：“拨拉”、“钩”、“伸”等动词。
2、美在用了拟人化的手法，如“马大哈旁边碰
上机灵鬼”，“看见蛋就眼红”，尤其是“眼红” 这个词，写出了鹅特别喜欢蛋，而且写得特别形 象生动。
3、这段还讲究了词的层次性，如“先”、“然
后”、“再”，把鹅偷蛋的过程写得清清楚楚。
归纳科学小品文的语言特点：
准确 形象 生动
拓展延伸
请学习本文语言的特点，用准 确、生动、形象的语言描述一种自 己喜欢的小动物。可以根据大屏幕 提供的动物先观察，然后再说，也 可以根据自己平常的观察来说，说 自己喜欢的小动物，说个片段即可。
17、牧鹅散记
陈天昌
学习目标
1、自主、合作阅读课文，整理相 关的信息。 2、体味语言，学习准确、形象、 生动地说明事物的方法。 3、培养学生观察事物、勇于发现 的科学精神。
初读
选择自己喜欢的朗读方 式
对鹅的发现： 1、生活习性 2、作息规律
3、孵卵有趣 4、很懂感情
狐狸
老虎
再见！
《牧鹅散记》(说课稿)
《牧鹅散记》（说课稿）尊敬的各位老师，你们好！我说课的内容是初中语文鄂教版七年级上册第四单元的17课《牧鹅散记》，一个课时。
一、教材分析本单元的主题是“探索与发现”，编者选此文的目的，我认为是让孩子们学会观察周围事物的特征，发现生活中的美。
《牧鹅散记》是篇科学小品文。
作者生动有趣的描绘了鹅的特点，能激发学生探索自然奥秘的兴趣。
二、学情分析七年级学生自主求知的欲望和敢于质疑的能力都比较强，但在想象力方面会不自觉的收到思维的定势和约束，在朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵和感情。
三、教学目标和重难点语文课程目标的核心是全面提高学生的语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
以《语文课程标准》的“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计。
三个方面互相渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。
”正是基于这一点，这节课我的教学目标主要放在体会科学小品文的语言特点，学会观察事物的特征，试着描写周围的事物。
在学生充分预习的基础上，我制定了三个学习目标：1、知识与能力：体会文本准确的运用词语，生动形象的说明事物的特色。
2、过程和方法：学会观察事物的特征，描写周围身边的事物。
3、情感态度和价值观：通过朗读，了解作者对鹅的感情，培养学生探索自然奥秘的兴趣。
重点放在“鹅”的特征，以此为突破口，把握本文主旨。
引导学生运用圈点批注法把握作者笔下鹅的特征，体会科学小品的语言特点。
难点放在学会观察事物的特征，描写周围身边的事物。
三、说教法新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
因此，将教学方法确定为自主、合作探究法。
我引导学生采用“自读、自悟、合作讨论、想象、交流”的学习方式来理解课文内容，让学生根据自己的知识水平和兴趣爱好，选择自己读懂的那部分内容进行重点阅读和探究，注重以读为本，做到师生、生生交流、充分尊重个体差异，让每一位学生投入到学习活动中来，实现共同提高、共同体验成功欢乐的目的。
鄂教版语文七年级上册第13课《牧鹅散记》ppt课件1
字音及词义： 恬tián静：安静、宁静。 落落大方：形容举止仪态潇洒自然，毫不 拘谨。 欺侮：欺负。 多此一举：所采取的行动毫无必要，完全 多余。 死乞白赖：形容一味纠缠，不达目的罢休。 遣qiǎn送：把不合居留条件的人送走。 形影不离：像形体和它的影子那样分不开， 形容彼此关系亲密，经常在一起。 踱duó：慢步行走。
作者简介
陈天昌，笔名白帆。1932年5月出生，上海 松江人。中共党员。
1950年4月考入开明书店，1951年2月进入自 然科学编辑室。1952年转入中国青年出版 社自然科学编辑室。1982年转入中国少年 儿童出版社自然科学编辑室。历任助理编 辑、编辑、编辑室副主任、编辑室主任、 出版社编委。还学习的好伙伴，，享受更多优惠哟！
科学小品是科普的诸多形式之一，在“科普 小品”这个词组里，“科学”表示这个体 裁所涉足的主题领域，即科学与技术；同 时是对作者的一个限定，即它应当是不违 背科学规范的，即作品的科学性要求。 “小品”是散文小品的简称——这里所说 的散文，特指与小说、戏剧、诗歌并称的 文学体裁之一，散文小品也就是富于生活 与文学意趣而又结构精短的散文。总而言 之，科学小品就是写科学的（科学与技术 的事实、科学的假设与预测等等），以及 科学与生活、与社会、与文化的联系，以 表达和传播科学为目的散文小说。
为了说明问题，我们至少还需要把科学小品 与一般并不注重文学表现的科普短文作一 点比较。作为科学知识的载体，特别是作 为科技新动态的载体，无论发表的数量、 速度、科学小品的重要性都比不上科普短 文。科普短文的长处是直截了当，直载了 当和随之而来的快捷，是大众传媒所需要 的两种重要品质。虽然如此，科学小品仍 有它不可替代的价值。
d.原文利用和自我加工相结合。答题时要尽 可能的利用原文关键文字，但有的则要求 你根据答题的要求跨段落、大幅度地对原 文材料进行学习的好伙伴，，享受更多优惠哟！
鄂教版七上语文《牧鹅散记》课件制作脚本设计
鄂教版七上语文《牧鹅散记》课件制作脚本设计武汉市石嘴学校黄丹使用程序：ＦＬＡＳＨ教学目标：1、自主、合作阅读课文，整理相关的信息，理清课文思路。
2、体味语言，理解“科学小品”文的概念，学习准确、形象、生动地说明事物的方法。
3、培养观察事物、勇于发现的科学精神。
一首页1首页显示课件环节：课题阐释、目标导航、字词积累、内容把握、语言品味、课堂作业。
2首页设置七个按钮，前六个按钮以各个环节名称命名，第七个是“退出”按钮。
二制作思路在场景中依次安排图层一背景；图层二边框；图层三按钮；图层四按钮文字；图层五课题阐释；图层六目标导航；图层七字词积累；图层八内容把握；图层九语言品味；图层十课堂作业；图层十一as；图层十二遮布。
每层隔10帧，做好一个按钮后，有几个环节就复制几个按钮同理复制按钮文字使按钮及字体一致。
把每层做成元件再拖入场景。
三脚本内容1图层一首页背景影片剪辑元件内容：在flash界面点图层第一帧点插入点新建元件，选择类型为影片剪辑，命名为“背景”，完成下列步骤：图层一是背景，设计为鹅浮在水面的图片。
图层二是《咏鹅》儿歌动画视频，导入时播完视频设疑：唐代七岁的骆宾王看见游动的鹅发现鹅毛白掌红，悠闲欢乐，形美神也美，因此写下《咏鹅》。
现代作家陈天昌养了两年半鹅，在与鹅的朝夕相处中对鹅有许多发现，因此写下了《牧鹅散记》，作者对鹅有哪些发现呢？让我们通过学习课文一起来解答。
2点场景添图层二，点第一帧画矩形调整大小后点右键点转换成元件选图形，命名为“边框”。
边框图形元件内容图层一：边框；图层二：矩形；图层三：弧形。
3点场景添图层三，点第一帧插入点新建元件，选择类型为按钮，命名为“按钮”，完成下列步骤：图层一画矩形制作按钮。
图层二添加指针经过时的声音。
点场景点图层三，拖入按钮元件调整大小并并根据课件环节复制几个。
4点图层四按钮文字，点第一帧，点文本工具输入按钮名称。
5点图层五课题阐释，点第一帧点插入点新建元件，选择类型为影片剪辑，命名为“课题”图层一遮罩层：画遮罩在字上的矩形并点右键转换为名为矩形的图形元件，加动画补间。
公开课教案教学设计课件鄂教初中语文七上《牧鹅散记》 (一)
《牧鹅散记》教案及练习【基础知识及相关背景】一、字音及词义：恬tián静：安静、宁静。
落落大方：形容举止仪态潇洒自然，毫不拘谨。
欺侮：欺负。
多此一举：所采取的行动毫无必要，完全多余。
死乞白赖：形容一味纠缠，不达目的罢休。
遣qiǎn送：把不合居留条件的人送走。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系亲密，经常在一起。
踱duó：慢步行走。
二、相关背景：1、关于作者：陈天昌，科普作家。
曾主编科普读物《走进无人区》。
2、相关知识：科学小品是科普的诸多形式之一，在“科普小品”这个词组里，“科学”表示这个体裁所涉足的主题领域，即科学与技术；同时是对作者的一个限定，即它应当是不违背科学规范的，即作品的科学性要求。
“小品”是散文小品的简称——这里所说的散文，特指与小说、戏剧、诗歌并称的文学体裁之一，散文小品也就是富于生活与文学意趣而又结构精短的散文。
总而言之，科学小品就是写科学的（科学与技术的事实、科学的假设与预测等等），以及科学与生活、与社会、与文化的联系，以表达和传播科学为目的散文小说。
为了说明问题，我们至少还需要把科学小品与一般并不注重文学表现的科普短文作一点比较。
作为科学知识的载体，特别是作为科技新动态的载体，无论发表的数量、速度、科学小品的重要性都比不上科普短文。
科普短文的长处是直截了当，直载了当和随之而来的快捷，是大众传媒所需要的两种重要品质。
虽然如此，科学小品仍有它不可替代的价值。
科学小品和科普短文式的特征是抽象，是逻辑思维；文学思维的特征是形象，是艺术思维。
在散文、小说、戏剧、诗歌这四类文学体裁中，散文的长处是善于兼容逻辑思维与艺术思维两种不同的思维形式，把叙事、速写、抒情、议论融合在一篇之中，作家能够像面对朋友谈天那样，兴之所至，需要形象就运用形象，需要抽象就运用抽象，故能舒卷自如，更便于游弋于科学与文学两个领域之间。
约而言之，科学与文学结合的科学小品的功能，一在于窥视科学本身的素质与科学的趣味，二在于发现科学与生活、社会、文化的联系。
牧鹅散记PPT课件3 鄂教版 (共16张PPT)
明对象，它的主要表达方式是描写性说
明，是描写与说明的巧妙有机融合。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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为什么叫“牧 鹅散记”而不 叫“牧鹅记”？
想 一 想
——鹅的点滴生活片段
散 而
——“鹅似乎不 笨。”“鹅不笨，可以说 还相当灵巧。”
聚
学习目标
1、自主、合作阅读课文，整理相 关的信息。 2、体味语言，学习准确、形象、 生动地说明事物的方法。 3、培养学生观察事物、勇于发现 的科学精神。
说 一 说
对鹅的发现：
1、生活习性 3、孵卵有趣 2、作息规律 4、很懂感情
↓
结论： 鹅不但不笨,还相当灵巧。
品读
快速浏览课文，找出本 文中你最喜欢的语句、语 段，读给同座听，互相品 评，然后全班交流。
第11段美在哪里？
1、美在这段用了一系列动词写出了鹅是怎么偷 蛋的。如：“拨拉”、“钩”、“伸”等动词。
猫
喜欢清洁：猫不管何时何地总爱把自己的毛
梳理的干干净净，特别是吃过东西，或是不小 心踩到肮脏潮湿的地方后，总是要静下心来把 自己全身上下舔个遍。 猫是很爱干净的。它有 时到沙土上滚来滚去，想必是“洗澡”；有时 躺在阳光下进行“日光浴”，无忧无虑呼噜呼 噜地睡大觉。一觉醒来，先是弓弓腰，蹬蹬腿， 打个哈欠；再是用前爪摩挲一下脸，然后是用 舌头和牙齿树立身上的茸毛，梳得光溜溜、干 净净。
2、美在运用了拟人化的手法，如“马大哈旁边 碰上机灵鬼”，“看见蛋就眼红”，尤其是“眼 红”这个词，写出了鹅特别喜欢蛋的特点，使说 明对象更加形象生动。 3、这段还讲究了词的层次性，如“先”、“然 后”、“再”，把鹅偷蛋的过程写得清清楚楚。
2
归纳科学小品文的语言特点：
准确 形象 ，描述一种 自己熟悉的小动物，抓 住其特征，几句即可。
写 一 写
捕猎本性：猫见到猎物后，立即进入捕猎状
态，等待猎物靠近或慢慢地接近猎物，在有效距 离内飞身扑食，牙齿与利爪同时并用、攻击并捕 获猎物，享受猎物。 有一次，一只大老鼠钻进一只罐子里去了， 小花猎就不声不响地隐蔽在一旁。过一会儿，老 鼠以为没什么危险，便明目张胆地跳出来。只见 小花猫两只眼睛像两只电灯泡似的亮了起来，猛 虎扑食般地扑过去，把这只老鼠抓住了。小花猫 把老鼠衔在嘴里，神气地在我面前扬了扬，似乎 在向我炫耀。接着便一头钻进暗处，尽情地享受 它的“战果”去了。
狐狸
老虎
再见！
谢谢大家 的参与