莫高窟课件

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《敦煌莫高窟》课件

03
社会参与的重要性
传承和弘扬莫高窟的文化遗产不仅需要政府和专家的努力，也需要社会
各界的广泛参与和支持。
05
敦煌莫高窟的旅游资源
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
旅游资源的特色与价值
01
02
03
艺术价值
敦煌莫高窟是世界文化遗产，拥有丰富的壁画和雕塑，展现了古代艺术的卓越成就。
敦煌莫高窟的艺术特色主要表现为壁画和雕塑。
壁画内容丰富，包括佛像、菩萨像、罗汉像、天神像、佛传故事、佛教史迹等，以及建筑、山水
、花鸟等。
壁画的风格和技法也多种多样，包括线描、平涂、晕染、沥粉堆金等，以及工笔重彩、写意等。
敦煌莫高窟的文化价值
敦煌莫高窟是中国古代艺术的宝库，也是世界文化遗产的瑰宝。
《敦煌莫高窟》ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 敦煌莫高窟简介 • 敦煌莫高窟的壁画艺术 • 敦煌莫高窟的建筑风格 • 敦煌莫高窟的保护与传承 • 敦煌莫高窟的旅游资源
目录
CONTENTS
01
敦煌莫高窟简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
壁画色彩丰富，以红、黄、蓝、绿等色为主，形成鲜明而热烈的视觉效果。
壁画的制作工艺与材料
壁画的制作工艺主要包括打稿、上色、勾线和渲染等步骤。
制作材料包括天然矿石粉、植物颜料和动物胶等，这些材料的选择和使用对壁画的色彩和保存具有重要影响。
壁画的制作工艺和材料体现了古代人们对自然材料的认识和利用，以及对艺术的追求和传承。
壁画起源于史前时期，作为人类表达情感和记录生活的一种方式

《敦煌莫高窟》ppt课件

特别是唐代的飞天,她们面型丰韵,体态婀娜多姿,临风起舞,自由自在地轻轻飘浮于天空云彩间,真是优美之极!值得注意的是飞天的” 飞”并不是靠身上的翅膀而是仅靠她们身上几条临风飞舞的彩带, 不论平驰、斜趋、仰升还是俯降都如同游鱼戏水、飞鸟当空，显得那样自在，轻盈而以非常美妙，这是世界绘画史是最巧妙而又优美的艺术形象之一。
敦煌莫高窟壁画飞天
飞天是佛教八部众天神之一，据佛经上说，她们住在风光明媚的宝山之中，不食酒肉，专采百花香露，散天雨花，放百花香．每当乐鼓齐鸣,天花乱坠的佛说法的时刻她们就出现在天空．敦煌壁画是飞天集中的地方，在492个洞窟中就是270多个洞窟绘有飞天,总计有4500余身..有的身长2.5米,也有不足5厘米的飞天,她们大都画在洞窟内较高的壁面,配合整窟壁画起到装饰的作用。
尊像和供养人像（指虚幻世界的人物形象，后者完全是现实生活中的人物，因为他们是捐钱修窟的人，便把自己的像也画在壁上，表示这窟内的佛、菩萨都是由他们供养的，故称为 “供养人”。
藻井
•
藻井是常见于汉族宫殿，坛庙建筑中的室内顶棚的独特装饰部分。一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花藻井纹、
精选课件
14
概述
莫高窟（Dunhuang Caves）俗称千佛洞，是我国著名的十大石窟艺术中规模最大内容最丰富的石窟群, 它包括莫高窟、榆林窟和西千佛洞三处。被誉为20世纪最有价值的文化发现、“东方卢浮宫”，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学。 1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。 1987年，被列为世界文化遗产。

苏教版小学语文五年级上册《莫高窟》课件

莫高窟的保护与传承
由于自然和人为因素的影响，莫高窟面临着严重的保护问题。为了保护这些珍贵的文化遗产，政府和社会各界采取了一系列措施，包括加强监管、修缮石窟、推广宣传等。同时，也积极推动莫高窟文化的传承和创新，让更多人了解和欣赏这些艺术瑰宝。
04
图文结合，形象展示莫高窟魅力
插图欣赏与解读技巧指导
相关文化、历史知识点补充
莫高窟的地理位置和历史背景
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市境内，是一处著名的佛教艺术胜地。它始建于十六国时期，历经多个朝代的兴建和修缮，形成了现今规模宏大的石窟群。
莫高窟的艺术价值
莫高窟的石窟内保存了大量精美的佛教艺术作品，包括彩塑、壁画和佛像等。这些作品不仅具有极高的艺术价值，还是研究中国古代宗教、文化、历史等方面的重要资料。
创作意图
作者希望通过《莫高窟》这篇文章，让读者更加深入地了解莫高窟的历史和文化价值，同时引发读者对于中国传统文化的思考和传承。此外，作者还希望通过对莫高窟的描绘，展现人类艺术的伟大和魅力，激发读者对于艺术的热爱和追求。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
总分总结构
文章开头总述莫高窟的地位和重要性，中间分别介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，最后总结全文，表达对莫高窟的赞美之情。
激发学生保护文化遗产意识，传承优秀传统文化
通过介绍莫高窟的历史和文化价值，引导学生认识到保护文化遗
产的重要性。
让学生了解文化遗产保护的现状和面临的挑战，激发他们的保护
意识。
鼓励学生积极参与文化遗产保护行动，传承和弘扬优秀传统文化
。
联系生活实际，谈谈自己如何践行保护文化遗产行动
在日常生活中，注意保护身边的文物和古迹，不乱涂乱画，不随意破坏。积极参加文化遗产保护相关的公益活动，如志愿服务、宣传推广等。

2024版小学五年级语文《莫高窟》课件

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1 2
《敦煌石窟全集》
一本全面介绍敦煌石窟艺术的专著，包括莫高窟、榆林窟等多个石窟群的详细介绍和精美图片。
《丝绸之路上的文化交流》一本探讨丝绸之路上文化交流与融合的学术著作，涉及莫高窟在丝绸之路文化交流中的重要地位。
3
《中国古代壁画艺术》一本系统介绍中国古代壁画艺术的专著，包括莫高窟壁画的特点、风格和艺术成就。
情感态度与价值观
激发学生对传统文化的热爱和民族自豪感，培养保护文化遗产的意识。
课程安排与时间
讲授新课（25分钟）
详细介绍莫高窟的历史背景、艺术特点和文化价值，引导学生深入理解本文内容。
导入新课（5分钟）
通过展示莫高窟的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
课堂练习（10分钟）
学生独立完成阅读理解题，巩固所学知识。
结尾
总结全文，强调莫高窟的艺术价值和历史意义，激发读者的民族自豪感和热爱文化遗产的情感。
重点段落解读
第二自然段
具体描述莫高窟彩塑的特点，如个性鲜明、神态各异等。通过丰富的形容词和生动的比喻，让读者感受到彩塑艺术的精妙绝伦。
第三自然段
详细介绍莫高窟壁画的宏伟瑰丽，包括内容丰富、色彩鲜艳、线条流畅等方面。同时，通过列举具体的数据和实例，进一步凸显壁画的艺术成就和历史价值。
艺术价值
莫高窟壁画以其精美的绘画技艺和丰富的文化内涵，被誉为东方艺术明珠，是研究中国古代绘画、宗教、文化等方面的重要资料。
佛教文化在莫高窟中的体现
佛教建筑
莫高窟的洞窟形制多样，有中心塔柱式、殿堂式、大像窟等，体现了古代佛教建筑的风格和特点。
佛教造像
莫高窟的彩塑佛像造型各异，生动逼真，反映了古代佛教造像的高超技艺和独特风格。

西师大版小学语文三年级下册《莫高窟》 ppt课件

其中最引人注目的，是那成百上千的飞天壁画。壁画上的飞天，有的臂挎花蓝，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……
我会说
壁画上窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
欣赏彩塑
莫高窟的彩塑有什么特点？课文介绍了哪几种彩塑？
栩栩如生的彩塑
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。一尊卧佛长达 15米，侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
菩萨
天王
力士
卧佛
我来说
看到这一尊尊神态各异的彩塑，游人无不啧啧赞叹。假如你是一位游客，看到这些美妙绝伦的彩塑，你会怎样称赞它呢？
为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库？
沟通生活，迁移运用
1.请你为敦煌莫高窟写几句广告语。
2.莫高窟是我国“三大石窟”之一，课外查阅资料了解另外两大石窟（云冈石窟和龙门石窟）。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
我会填
莫高窟坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周沙丘林立，共有 492 个洞窟。课文从彩塑和壁画两方面介绍了莫高窟。
莫高窟不仅有栩栩如生的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
这是个什么句子，在文中起到什么作用？过渡句，起到承上启下的作用。莫高窟的壁画有什么特点？
从哪些语句可以看出壁画的内容丰富多彩？
欣赏壁画
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责

《敦煌莫高窟》ppt课件

安全问题
在旅游过程中，游客需要注意人身和财物安全，尽量避免前往未开发或者不适合游人的地方。
环保意识
游客需要保持环境整洁，不乱扔垃圾，保护文物古迹和自然环境。
THANK YOU
感谢各位观看
价值。
03
敦煌莫高窟的开凿过程
早期开凿
公元366年，乐僔和尚在敦煌东南的鸣沙山开始开凿第一个洞窟，此后在北魏时期形成了第一个石
窟群。
早期开凿的洞窟多以弥勒菩萨为题材，反映了当时人们对弥勒信
仰的重视。
早期洞窟规模较小，但造型精美，艺术风格独特，为莫高窟的发展
奠定了基础。
中期发展
隋唐时期，莫高窟进入了大规模的发展阶段，洞窟数量增多，规模扩大，艺术风格也更加多样化。
《敦煌莫高窟》ppt课件
目录
• 敦煌莫高窟简介 • 敦煌莫高窟的艺术特色 • 敦煌莫高窟的开凿过程 • 敦煌莫高窟的保护与传承 • 敦煌莫高窟的旅游攻略
01
敦煌莫高窟简介
地理位置
01
敦煌市东南25公里处，位于甘肃省的西北部，是古代丝绸之路的重要节点。
02
敦煌市拥有世界文化遗产莫高窟、国家级风景名胜区鸣沙山-月牙泉等著名景点。
国际合作与交流
03
未来将进一步加强国际合作与交流，共同推进莫高窟的保护与
传承工作。
05
敦煌莫高窟的旅游攻略
参观须知
参观时间
敦煌莫高窟的开放时间通常为每天上午8点到下午5 点，游客可以在此时间段内参观。
门票价格
门票价格为每人100元人民币，学生、老人和儿童可享受半价优惠。
注意事项
游客在参观时需要遵守相关规定，如禁止拍照、禁止吸烟等，以确保文物安全和保护。

敦煌莫高窟课件

藏经洞
王圆箓
守望敦煌
常书鸿。他说我在法国追求艺术，结果我们的根，艺术的根，还在我们自己的祖国。他说我回去一定要到那去，要了解个究竟，要知道怎么回事。常先生把他的一生奉献给了敦煌艺术。在他辛勤工作的几十年中，组织大家修复壁画，搜集整理流散文物，撰写了一批有较高学术价值的论文，临摹了大量的壁画精品，并多次举办大型展览，出版画册，向更多的人介绍敦煌艺术，为保护和研究莫高窟做出了卓越的贡献。
壁
画
《西方净土变之舞乐》
壁
画 1、造型生动。画中的舞者背手反弹琵琶，姿态夸张，动感极强。
2、线条简练、流畅，形成的韵律令人陶醉。 3、色调柔和、清淡，也有静谧悠远的意境。
唐代作品
《捣练图》局部
《内人双陆图》《簪花仕女图》
百年蒙羞
樊锦诗。对于如何结合文物的保护和文化的传承，她卓有远见。樊锦诗不同意简单地光保护洞窟，不展示文物的做法，“保护文物终究是为什么，还是为了展示，要不就失去了保护的意义。可那些脆弱的壁画，有些已经一千多年，多病而脆弱，褪化是不可阻挡的”。对电脑新技术很敏感的她，大胆想到“数字敦煌” 的概念。
敦煌莫高窟
敦
煌
莫
高
窟
石窟的兴建石窟的艺术藏经洞守望敦煌
由于丝绸之路的开辟，使得敦煌自汉代起，就是通往西域大道上的交通枢纽。佛教产生于印度，在东西文化不断交融过程中，产生了以莫高窟为代表的一批佛教石窟。
莫
高
窟
建筑彩塑
壁画
莫
高
窟
莫高窟现存492个洞窟，内有彩塑3400多身、壁画 45000多平方米、唐宋木构窟檐6座。堪称佛教艺术的圣地，为研究中国佛教史、文化史和艺术史提供了极其宝贵的史料。

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强风导致莫高窟壁画、塑像受到磨损，细节模糊。
风蚀
渗水、潮湿导致壁画颜料脱落、起翘，严重时引发霉菌滋生。
水蚀
沙尘附着在壁画表面，增加清洁难度，加速壁画老化。
沙尘暴

游客触摸壁画、塑像，造成油脂、污渍污染，破坏文物表面。
游客触摸
部分游客在壁画上涂鸦、刻画，对文物造成不可逆的损害。
涂鸦、刻画
莫高窟历史上多次遭受盗窃和人为损坏，文物损失严重。
VS
据唐朝《李克让重修莫高窟佛龛碑》一书的记载，前秦建元二年（366年），僧人乐尊路经此山，忽见金光闪耀，如现万佛，于是便在岩壁上开凿了第一个洞窟。此后法良禅师等又继续在此建洞修禅，称为“漠高窟”，意为“沙漠的高处”。后世因“漠”与“莫”通用，便改称为“莫高窟”。
含义
莫高窟的名称体现了其地理位置和佛教文化特色，同时也表达了人们对佛教艺术的崇敬和追求。
了解大足石刻的地理特点、历史背景、雕刻技艺及文化内涵。
THANKS
感谢您的观看。
03
02
01
03
CHAPTER
莫高窟历史价值
古代丝绸之路重要节点
莫高窟位于丝绸之路要冲，见证了古代东西方之间的贸易往来和文化交流。
莫高窟是佛教艺术的杰出代表，洞内佛像、壁画等作品体现了佛教思想的精髓和艺术魅力。
莫高窟壁画中不仅有佛教题材，还有大量反映古代民间信仰和神话传说的内容，为研究古代民间信仰提供了珍贵资料。
重要性
02
CHAPTER
莫高窟艺术特色
壁画艺术风格
线条运用
色彩搭配
透视与构图
01
02
03
04
莫高窟壁画融合中原、西域、藏地等多种艺术风格，呈现出独特的艺术魅力。

《莫高窟》ppt课件

小组合作学习单
莫高窟保存着两千多尊彩塑。彩这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛壁画微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
藏经洞
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
作业： 1．背诵第二自然段 2 ．利用网络，去寻找今天课堂上提出的第二个问题：492个洞窟像蜂窝似的，为什么会排列在断崖绝壁上？
链接本地电脑安装的“google 地球”软件，实时演示搜索过程
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
小组学习、交流要求：
1.分句朗读整篇课文，对错误字音正音。
2.提出各自不理解的字词，组内交流，也可以求助“在线词典”解决。
3.讨论合作，给课文编写段落提纲，并用 ipad拍照，上传云服务器。
请利用无线反馈系统选择你认为最理想的一份小组学习单，说说好在什么地方？
此处利用分屏器，分四屏显示学生小组ipad屏幕
三莫高窟又名“千佛洞”，位于甘肃省敦危煌市东南25公里处。现存石窟492洞，里面山
保存着彩塑2000多尊。保存的壁画有4.5万平方米，若把这些壁画排列起来，能有20多公里长。1900年发现的藏经洞里藏有大量珍贵的文物。莫高窟是世界上现存规模宏大、保存最完好的佛教艺术宝库，1987年被联合国教科文组织列为世界文化遗产。 ——《中国名胜词典》
仔细读文，每个彩塑各有什么特点，请把图片摆放在合适的文字下
菩萨天王来自力士卧
佛
小组学习要求：（1）欣赏云服务器上彩塑的画面，讨论他们的神态、动作。（2）每小组选择最感兴趣的几幅图片，在作业纸上运用总分总结构写好介绍词，注意生动形象，并选出代表向全班介绍（可以一人解说一人操作ipad）。

《小学语文莫高窟》课件

行介绍和讲解。
组织实地考察
条件允许的情况下，可以组织学生实地考察莫高窟，亲身体验其历史和文化价值。
利用多媒体资源
通过PPT课件、图片、视频等多媒体资源，直观展示莫高窟的艺术魅力和文化内涵。
开展主题活动
通过开展主题活动，如“莫高窟文化周”、“莫高窟知识竞赛”等，提高学生学习兴趣和
参与度。
小学语文教学中融入莫高窟的意义和影响
培养文化素养
通过学习莫高窟，可以帮助学生了解中国传统文化和艺术，培养学生的文化素养和审美能力。
拓展知识视野
莫高窟涉及的历史、地理、艺术等多个领域的知识，可以帮助学生拓展知识视野，增强综合素质。
小学语文教学中融入莫高窟的方法和策略
结合教材内容
将莫高窟的相关知识融入小学语文教材中，结合课文内容进
THANKS
感谢观看
莫高窟的壁画和塑像等艺术品是古代艺术的珍贵遗存，对于研究古代文化艺术具有重要意义。
3
人类文明的共同财富
莫高窟作为世界文化遗产，是人类文明的共同财富，对于全人类的文化交流和发展都有着重要的意义。
04
CATALOGUE
小学语文教学与莫高窟的结合
小学语文教学中融入莫高窟的必要性
丰富课程内容
莫高窟作为世界文化遗产，具有丰富的历史和文化内涵，将其融入小学语文教学可以丰富课程内容，提高学生的学习兴趣。
通过PPT展示莫高窟的图片和相关文字说明，帮助学生更加直观
地了解莫高窟。
情境教学法
通过创设情境，引导学生进入莫高窟的世界，感受其独特的艺术魅力。
问题导向法
通过设置问题，引导学生思考和探究莫高窟的历史背景和艺术特色。
03
CATALOGUE

18.敦煌莫高窟课件

他们都以少量的银元，带走了大量的中国的灿烂文化。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅
壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
课后作业(前三题任选一题，第四题必选） :
1.说一说：将课文改写成导游词，说给家人、同学听。 2.查一查：有兴趣的同学继续上网阅读、欣赏有关莫高窟的图文资料。 3.背一背：背诵课文二至四段。
慈眉善目的菩萨
威风凛凛的天王
强壮勇猛的力士
神态安详的卧佛
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩
塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，
有描绘神佛形象的，
有反映民间生活的，
还有描摹自然风光的。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有
的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘
拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……
有的臂挎花篮，采摘鲜花；
有的怀抱琵琶，轻拨银弦；
有的倒悬身子，自天而降；
有的彩带飘拂，漫天遨游；
有的舒展双臂，翩翩起舞……
亦真亦幻。非常唯美！！
看着这些精美的壁画，就像是走进了、刺绣、铜像
帛画铜像
刺
绣
藏有
经卷
文书
帛画
刺绣
铜像
……
洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。
掠走
1907、1914年英国的斯坦因两次掠走13700多件。 1908年法国人伯希和掠走约10000多件。
1911年日本人橘瑞超和吉川小一郎掠走约600件经卷。
1914年俄国人奥尔登堡盗走共计10000多件 1922年数百名俄皇军队士兵在洞窟中烟熏火燎，破坏不少。 1924年美国人华尔纳盗走莫高窟壁画26块。

2024年度五年级语文上册第18课莫高窟PPT课件苏教版

莫高窟位于中国甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓断崖上，前临宕泉河，面向东，南北长1680米，高50米。洞窟分布高低错落、鳞次栉比，上、下最多有五层。
它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415 尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
形容建筑、雕塑等技艺精巧，非人力所能为。在文章中用来形容莫高窟彩塑的精湛技艺。
神态各异
形容人的表情、神态各不相同。在文章中用来形容莫高窟彩
塑的生动形态。
宏伟瑰丽
形容气势宏大、华丽壮观。在文章中用来形容莫高窟壁画的
艺术风格。
举世闻名
形容名声极大，全世界都知道。在文章中用来形容莫高窟的
知名度和影响力。
艺术风格独特
壁画采用线描和色彩渲染相结合的手法，形象生动，具有极高的艺术价值。
12
塑像造型艺术特点分析
塑像造型多样
莫高窟的塑像包括佛、菩萨、弟子、天王等各种形象，造型生动，神态各异。
2024/3/23
塑造技艺精湛
塑像采用泥塑、木雕、石雕等多种材料和技术手段，塑造出栩栩如生的立体形象。
4
作者生平及代表作品
樊锦诗，1938年7月生于北平，成长于上海。1963年，樊锦诗以531分的高考成绩成为母校历史上第一个考上北京大学的学生。1967年，樊锦诗与武汉大学考古专业的彭金章结婚。1987年9月1日，莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录；樊锦诗任敦煌研究院院长。
代表作品：《敦煌石窟全集·莫高窟第254-259窟》、《敦煌石窟全集·佛传故事画卷》等。
2024/3/23

小学语文五年级上册《莫高窟》课件

小学语文五年级上册《莫高窟》课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术特色探讨 • 历史文化价值挖掘 • 跨学科知识拓展与延伸 • 思考题与课堂互动环节
01 课文背景与作者简介
莫高窟地理位置及历史背景
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓断崖上，前临宕泉河，面向东，南北长1680米，高50米。洞窟分布高低错落、鳞次栉比，上、下最多有五层。
段落二
详细描述莫高窟的壁画和塑像。运用生动的描绘和修辞手法，展现其丰富多彩的艺术风格和精湛的制作技艺。同时，通过具体实例分析壁画和塑像所反映的历史文化和社会生活。
段落三
阐述莫高窟的文化价值。从历史学、艺术学、宗教学等多个角度探讨莫高窟在中华文化传承和世界文化交流中的重要地位。
难点词语解释和运用
它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个、壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。
1961年，莫高窟被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987 年，莫高窟被列为世界文化遗产。
06 思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
《莫高窟》一文主要介绍了什么？你对其中的哪些内容最感兴趣？
问题二
文章中提到了哪些关于莫高窟的历史、文化和艺术价值？你如何理解这些价值？
问题三
文章通过哪些写作手法来描绘莫高窟的美丽和神秘？这些手法对你有什么启发？
分享个人阅读心得体会
唐朝盛世背景
01
唐朝时期，中国经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大