Module 10 Unit 1 We're going to different schools 课件1
六年级英语下册说课稿-Module 10 Unit 1 We're going to differe
六年级英语下册说课稿-Module 10 Unit 1 We’re going todifferent schools.（1）-外研版班级概况本班是一所六年级的小学班级，班级人数为40人，分别来自不同的家庭和背景，英语水平较为不均衡，但课程积极性普遍较高，能够积极参与课堂讨论和活动。
教学目标1.通过本单元的学习，学生能够掌握一些常用的动词短语，如“go to”，“come back”等。
2.学生能够运用所学知识，描述自己和他人的学校情况，能够进行简单的英语口语交流。
3.培养学生的观察力、分析能力和表达能力，促进学生语言综合运用能力的提高。
教学过程课前导入1.老师为学生介绍本单元的主题：“We’re going to different schools”，通过问候方式逐一询问学生即将升入何种类型的学校，并引导他们描述不同类型学校的特点。
2.老师让学生在课前阅读本单元的阅读材料，提出一些问题，引导学生预习本单元内容。
学习新知1.通过幻灯片或黑板等形式展示教学内容，向学生介绍单元中的词汇、语法和句型。
要让学生首先了解重要的动词短语，如“go to”，“come back”等，并介绍这些短语的使用方式和常见应用场景。
同时要向学生介绍和这些短语相关的名词和形容词，如“school”、“happy”、“sad”等。
2.将学生分成几组，让他们合作完成课本上的练习题，课堂氛围轻松活跃，让学生能够更好地掌握所学知识。
实践运用1.让学生通过小组讨论的方式分享自己即将升入的学校的情况，要求学生描述学校的地理位置、校园环境、课程设置等方面，帮助学生利用所学知识进行口语交流，并对他人所说的内容进行评价和补充。
2.设计一些针对学生日常生活的情境，如假期计划、同学聚会等，让学生在小组内进行模拟对话，练习运用所学知识。
3.设计合理的小组活动让学生运用所学知识，在合作和竞争中提高他们的语言能力。
教学反思本课的教学效果较为突出，学生们在课堂上能够积极参与讨论和活动，较好地掌握了本单元所学知识。
外研版六年级英语下册Module 10 Unit 1 We're going to differen
Module 10Unit 1 We're going to different schools.教案一、教学目标知识能力目标：1.大部分同学能听懂，会说单词Middle school; primary school;各科目的英文2.大部分同学能听懂课文录音，能回答老师提出的问题。
3.能用本课所学句型I’m going to…\We’re going to …与朋友交流自己将要做的事情。
情感态度目标：学生毕业离别时要去新学校的感受.二、教学重难点1.单词：Middle，Geography，Biology，Chemistry，Maths，Chinese的识记及认读。
2.句型I’m going to…\We’re going to …的理解与运用。
3.句型be going to 的理解与运用。
三、课前准备教学工具：多媒体，录音机，单词卡片.四、教学设计Step1: Greeting1. Greeting to each other2. Sing a songStep2: Learn new words and new sentencesT: Boys and girls, Amy, Sam, Daming and Lingling are my old friend in our English class. we know Sam is from England .Amy is from England ,too.( 课件及单词卡片学习from , 师领读，分组的，个人读)。
Daming is from China.Lingling is from China, too.(板书China,课件及单词卡片)回顾前一节课所学的知识，best wishes to my friends.马上就要小学毕业了，大家都要去往不同的学习，学习不同的科目。
Amy 和Sam就要离开了，大家有什么话要对他们说。
小学英语外研版六年级下册《Module 10 Unit 1 we're going to diffe
Let's Read !
• 与你的小伙伴一起大声朗诵以上单 词； • 相互纠正不良发音习惯； • 看谁在短时间里记得最快最准确。
Answers:
1. mi_dle 2. s_eech 3. Septem_er 4. exci_ed 5. geo_raphy 6. sa_e 7. litt_e 8. keep _ _
Words!
sometime 有的时候
• eg: I will come back to China sometime. • 我以后有时会回中国的。 • eg: You could visit me sometime. • 你可以抽时间来拜望我。
Words!
each other 相互，彼此
• eg: Let's write lots of emails to each other. • 我们相互常常邮件往来吧。 • eg: We should help each other. • 我们应当相互帮助。
Words!
speech 演讲，演说
• eg: I am going to make a goodbye speech. • 我将会做一个辞别演讲。 • eg: You made a wonderful speech. • 你的演讲做的很棒。
Words!
September 九月
• eg: I will leave here in September. • 我将在九月份离开。 • eg: Can you spell September? • 你会拼写eg: I am so excited! • 我太兴奋了！ • eg: Why are you so excited? • 你们为何如此兴奋？
Words!
Module 10 Unit 1 We’re going to different schools.
课 题
M10U1 We’re going to different schools.
授课时间
主备教师
课型
新授
课时
1
授课人
教学
目标
知识技能
学习一般将来时，能用一般将来时be going to句型描述自己将要进入的猜一猜等活动中进行学习和语言的实践
情感态度价值观
在学习中养成做事有计划的好习惯
教学
重点
用一般将来时描述自己将要进入的中学和将要发生的事情
难点
关键
一般将来时描述自己将要进入的中学和将要发生的事情。
用一般将来时描述自己的计划和将要发生的事情
学情
分析
鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。回到家里，多看有关少儿英语节目，阅读有关书籍，并养成作笔记的习惯。鼓励学生将自己听到的或看到的自己认为有趣的内容记录下来，带到学校与同学共同交流学习。
根据问题去听课文，读课文，能够更好的理解课文
通过有针对性的活动来复习巩固本课的重难点
小组内讨论回答问题，加深对课文内容的理解并练习重点句型。
联系学生的实际，引出话题，鼓励学生进行语言实践
作业
设计
写出自己进中学将要做的事。
板书
设计
M10U1
We’re going to leave our primary school soon and start middle school this September.
二、Task presentation
今天我们就来了解一些与中学有关的事情。比如，你要去哪所中学？课文中的小伙伴们要去哪所中学？在中学，你们要接触哪些新的事物？你现在的心情如何？学完之后我们要来谈一谈。
Module 10 Unit 1 We’re going to different schools(
Module 10 Unit 1 We’re going to different schools一、教材分析本节课主要涉及到的语言点为情态动词“be going to”来表达将来计划或打算，以及介绍和询问有关学校和课程的信息。
教材将情境设置为两位朋友即将进入不同的学校，重点让学生学会使用“be going to”来描述他们的未来计划，鼓励学生在英语学习中踏踏实实地追求自己的梦想和目标。
二、教学目标语言技能目标：1.学生能够有效地使用情态动词“be going to”描述自己的打算和计划。
2.学生能够自如地询问和回答与学校、课程等相关的问题。
3.学生能够理解并掌握本单元的重点词汇和句型。
知识目标：1.学生了解不同类型的学校以及学校中的不同课程和活动。
2.学生能够懂得追求自己的梦想和目标，努力实现自己的计划。
情感目标：1.学生能够通过学习，调整自己的态度和价值观，树立正确的人生观和价值观。
2.学生能够在英语学习中感受到自我价值和成就感，进而激发自己学习英语的热情和信心。
三、教学内容1.学习本单元核心词汇和句型核心词汇：单词词性释义elementary school n.小学middle school n.中学high school n.高中English n.英语math n.数学science n.科学art n.艺术music n.音乐核心句型：(1)be going to + 动词原形：用来表述未来的计划和打算。
例如：I am going to study math in middle school.(2)What + be + 主语 + going to + 动词原形：用来询问他人的未来计划。
例如：What are you going to study in high school?2.听说读写，学习描述自己未来的计划及询问他人的未来计划学生结合自己的情况，介绍自己的未来计划，例如：I am going to study English and art in high school.同时，学生也能运用句型来询问他人的未来计划，例如：What are you going to study in high school?3.关于收尾及课后作业在本课结束时，引导学生进行复习，并布置相关作业，以促进学生更好地巩固所学知识。
外研版(一起)英语六年级下册Module 10 Unit 1 We're going to diff
WEEK TEN第十周MODULE 10Unit 1 We're going to different schools.基础闯关三、英汉词组互译。
1. middle school ___________2. 许多___________3. at the same time ___________4. 互相___________5. six years ago ___________四、用所给单词的适当形式填空。
1. I will ______（miss）you.2. Let's ______（read）books together.3. Keep on ______（learn）, and you will be the best.4. Three years ago, they ______（speak）only very little Chinese.5. We're ______（go）to different schools.五、单项选择。
（）1. I'm going to ______.A. Park Middle SchoolB. Park middle schoolC. park Middle School（）2. Linda is ______ a goodbye speech.A. giveB. givingC. gave（）3. We are also going to meet new friends ______ there.A. /B. forC. with（）4. I'm excited, ______ also sad.A. soB. orC. and（）5. I'm very sad ______ say goodbye to you.A. forB. ofC. to六、根据课文内容回答下列问题。
1. When is Lingling going to middle school?____________________________________________________________________________________________ 2. Is Lingling excited about it?____________________________________________________________________________________________ 3. Where are Sam and Amy going?____________________________________________________________________________________________ 4. Can Sam and Amy speak Chinese now?____________________________________________________________________________________________ 5. What will Lingling write to her friends?____________________________________________________________________________________________能力提升七、将下列句子重新排列，组成一段完整的对话。
六年级下册英语教案-Module 10 Unit 1 We're going to differen
六年级下册英语教案-Module 10 Unit 1 We’re going to different schools∣外研社（一起）教学目标1.学习生词和短语2.学习使用 be going to 表示未来计划3.学习谈论即将到来的事情教学重点1.理解 be going to 的用法2.能正确运用 be going to 表示未来计划3.能谈论即将到来的事情教学难点1.区分表达未来计划的不同形式2.在实际交流中正确运用 be going to教学过程导入新课1.利用图片引入教学，呈现即将到来的事情，例如学生们即将到毕业，进入新的学校等。
学习生词和短语1.present 现在；目前2.new school 新学校3.same 同样的4.class 班级5.favorite 最喜欢的6.subjects 学科（教师可以使用图片呈现并发音生词和短语，帮助学生记忆）引入 be going to 表示未来的计划1.辨析不同形式表达未来–will + 动词原形–be going to + 动词原形2.观察 be going to 的结构–be（am，is，are）+ going to + 动词原形练习 be going to 表示未来计划1.在教师的指导下，学生构思并表达自己的未来计划–I’m going to study hard for the high school entrance exam.–My family is going to travel to Europe next summer.–We are going to move to a new city.2.学生之间进行交流，询问伙伴的未来计划–What are you going to do this weekend?–Are you going to join any after-school activities next semester?谈论即将到来的事情1.引导学生谈论即将到来的事情–What are you going to do this summer?–Is there anything exciting happening next week?2.学生进行小组活动，谈论即将到来的事情，并进行分享–A: What are you doing this summer?–B: I’m going to visi t my grandparents in another city.–C: I’m going to attend a summer camp. How about you?–D: My family is going to have a road trip and visit some national parks.总结课堂内容1.教师带领学生回顾本节课的内容–生词和短语–be going to 的用法和结构–谈论未来计划和即将到来的事情2.学生自主总结所学内容，并对不理解的地方提出疑问课后作业1.完成练习册中与本节课相关的习题2.以 My Future Plan 为题，写一篇短文谈论自己的未来计划教学反思本节课通过引入图片和实际生活中的例子引入新知识，并结合口语实践和小组交流，达到了促进学生口语表达能力的目的。
六年级下册英语教学设计-Module 10 Unit 1 We're going to differ
六年级下册英语教学设计-Module 10 Unit 1课程背景本单元的主题是“Going to different schools”，教学目标是让学生掌握describe where someone goes to school的用法，进一步巩固他们的各方面英语能力。
教学目标•能够听懂、会读、会说句型We’re going to different schools.•能够使用我们已学习过的词汇和语法去描述他人的学校。
•能够在团队中合作完成小组活动，提高合作能力。
教学重点•掌握句型We’re going to different schools.•运用已学知识描述他人的学校。
教学难点•运用已学知识描述他人的学校。
•提高学生口语表达能力。
教学准备•打印课件PPT•视频教材•英语练习册教学过程导入（10分钟）1.教师介绍本课程要学习的主题。
2.给学生播放视频教材，让学生发现英语句型We’re going to different schools 。
3.编排小组，让学生一起想象，未来他们毕业后都可能去哪所学校。
学习（25分钟）1.学生用适当的形式来分享他们刚才所想象的学校信息。
2.讲解并强化关键句型We’re going to different schools 。
3.教学使用We’re going to different schools 这个句型进行各种情境练习。
4.给出一些新单词和缩略词，如 senior high school, secondary school, college 等等，并在各个情境下引导学生用这些单词表述他们所想要表达的想法。
练习（25分钟）1.给学生时间去想象，并描述自己的学校情况。
2.讲解并强化关键单词及短语，如 hometown, have lunch, go shopping, take the bus 等等。
3.站在德国留学生的角度，让他们练习使用口语描述他们的新学校。
外研六年级英语下Module10Unit1We’regoingtodifferentschools
Watch and answer
Q3：Why is Lingling sad ? 1.Because She is going to say goodbye to her classmates. They're going to different schools. 2. Her best friends Sam and Amy are going back to the UK.
Watch and answer
I'm excited because we're going to study Chinese，English， Maths，History，Geography and learn lots of new things in middle schooI.We're also going to meet new friends there.
sad
悲伤,难过
单词学习
Geography
地理
Look and say
Why is Lingling excited and also sad ?
Watch and answer
Dear classmates．we're going to leave our primary school soon and start 中学 middle school this Septmber.l'm excited and also sad. 九月
Module10Unit1We’regoingtodifferentschools
Module10 Unit1 We’re going to different schools.（教案）2023-2024学年英语六年级下册教学内容本节课是英语六年级下册 Module10 Unit1的内容，主题为"We’re going to different schools."。
课程内容主要围绕学生即将毕业，进入不同学校继续学习的话题展开。
通过本节课的学习，学生将能够理解和运用相关的英语表达，描述自己的未来学校生活。
教学目标1. 学生能够理解并运用"We’re going to different schools."的主题表达。
2. 学生能够运用一般将来时描述未来的学校生活。
3. 学生能够通过阅读、听力和口语练习，提高英语综合运用能力。
教学难点1. 正确运用一般将来时描述未来的学校生活。
2. 理解并运用相关的英语表达，描述自己的未来学校生活。
教具学具准备1. PPT课件2. 教学录音3. 学生用书教学过程1. 导入：通过展示不同学校的图片，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：通过PPT课件，呈现本节课的主要教学内容，包括词汇、句型和语法等。
3. 练习：通过听力和口语练习，让学生熟悉并掌握本节课的教学内容。
4. 小组活动：学生分组进行讨论，运用本节课所学的知识，描述自己的未来学校生活。
5. 总结与反馈：教师对学生的表现进行总结和反馈，对学生的优点进行表扬，对学生的不足进行指导。
板书设计1. Module10 Unit1 We’re going to different schools.2. 主要教学内容：词汇、句型和语法3. 练习：听力和口语练习4. 小组活动：描述自己的未来学校生活作业设计1. 完成课后练习题2. 写一篇关于自己未来学校生活的短文课后反思通过本节课的教学，学生能够理解和运用相关的英语表达，描述自己的未来学校生活。
Module10Unit1We'regoingtodifferentschools(教案)-六年级英
Module10 Unit 1 We're going to different schools.一、教学目标1. 语言力量(1)能听懂、会说词汇：middle school、speech 、September、excited、Geography、at the some time 、each other .(2)理解并运用句型：a.We're going to different schools .b.We're also going to meet new friends there .c.keep on practising. Chinese in the UK .d.Let's write lots of emaits to each other!e.We'll always be friends.(3)学习并把握将来进行时的语言结构：Be ( am/ is / are ) + going to + 动词原形2. 学习力量：能仿照课文，用“be going to〞的句型谈论自己的方案或将来的一些事情。
3.思维品质：(1)在听、说、读、演、做的过程中,学习语言,培育同学的综合力量(2)培育同学学习英语的爱好,敢于开口并介绍自己的假期方案。
4.文化意识：培育同学学习爱好和调动学习乐观性，增加与人沟通、与人合作的意识。
二、教学重点〔1〕同学能理解并正确朗读活动2的对话。
〔2〕“be going to〞的句型的理解和运用。
三、教学难点〔1〕同学能理解并正确朗读活动2的内容。
〔2〕学习并把握将来进行时的语言结构，能仿照课文，用“be going to〞的句型谈论自己的方案或将来的一些事情。
四、教学预备PPT、单词卡片、活动图片假设干张、配套资光盘。
五、教学流程Step 1 Warming up1.Let's sing〔师生间进行开心的问候。
〕2.T:What can you do to memorate this moment?Sshave a goodbye tripSs：Write goodbye letters.....Step 2 PresentationActivity 1 .Look,listen and say.1. 同学先翻开Page56，结合图片自主阅读第一局部。
新标准小学英语第八册Module10 Unit1 We’re going to different schools
一、Topic: Module10 Unit1 We’re going to different schools.二、Background information:六年级学生即将小学毕业、进入初中学习了，对即将到来的中学生活充满了好奇和向往。
Module10 Unit1 We are going to different schools创设体现了学生告别小学生涯，迈入中学校门的真实生活话题，用来复习巩固一般将来时be going to 句型结构，培养学生听、说、运用be going to ..的句型表达将要发生的事情的能力。
课文是Li ngling的毕业致辞。
Lingling说自己对于即将小学毕业并进入初中学习感到既兴奋又难过：兴奋的是在中学要学习许多课程和新知识，还能结识新的朋友；难过的是要和现在的朋友告别-----大家会去不同的学校，Sam和Amy要回英国。
不过，Lingling也为他们高兴，四年前他俩来学校时会说的汉语不多，现在已经学会了很多。
Lingling希望他们回到英国后继续练习汉语，并且有机会再回到中国来。
最后，Lingling希望大家多写邮件、加强联系、成为永远的朋友。
三、Teaching aims:1.学会单词：middle/middle school/speech/classmate/leave/September/excited/Geography/same/at the same time/speak/little/keep on/practice/sometime/ each other.2.学会句型：we’re going to different schools.3. 学会运用be going to 描述自己的计划和将要发生的事情。
4. 了解即将开始的中学生活。
四、Teaching focus and difficulties:1.词汇学习2.能运用be going to…句型表达将要发生的事情和自己的计划五、Teaching aids:Multimedia, PPT六、Teaching steps:(一). warm-up1.Greetings2.sing a song : Goodbye, my friend(二)lead-inFree talkT: Boys and girls, We’ve learned for 6years at our primary school. We're in Grade Six now. This September, we are going to middle school. There are many famous middle schools in our city, such as No.5 Middle School, Peiyuan Middle School, Shiyan Middle School, and so on.T: What middle school are you going to?(2-3个学生回答)S1: I’m going to …S2: I’m going to …S3：I’m going to …T: She / He is going to …T: And what about our friends, Sam and Daming?What middle schools are they going to ？Let’s have a look. （播放part1视频,学生找答案回答问题）Ss: Sam is going to Lake Middle School. Daming is going to Park Middle School.T:：Well, we’re going to different schools.(板书课题)（三）Text learningT：Boys and girls, you’re going to middle school this September.Are you excited?Ss: Yes./No.Are you sad?Ss: Yes./No.T: What about our friend Lingling? She is going to middle school, too. What’s her feeling？(学习part2)T: This is a goodbye speech by Lingling. Let’s have a look.(播放课文动画，学生理解课文语境)1.Look, listen and answer.(播放paragraph1视频学生找答案回答问题)Q: What’s Lingling’s feeling?She is excited and also sad.2.Listen, think and answer. (播放paragraph2音频学生找答案回答问题)Q: Lingling is excited. Why?①Because she is going to study Chinese, English, Maths, History, Geography and learn lots of new things in middle school.②She is going to meet new friends in middle school.3.Read, think and answer. (呈现paragraph3文本学生阅读找答案回答问题)Q1: Lingling is sad. Why?①Because she is going to say goodbye to her classmates.②Her best friends Sam and Amy are going back to the UK. Q2: Lingling is happy for Sam and Amy. why?Four years ago, they spoke only very little Chinese. Now they can speak a lot more.Q3: What does Lingling ask Sam and Amy to do in the UK?Keep on practising Chinese in the UK.4. Retell the text5. Imitate the text(四) writingWrite down your middle school plan .七、Homework1.Imitate the text.2.Share your middle school plan with your friends and family.。
新外研版六年级英语下册Module 10 Unit 1 We're going to differe
We’re going to different schools.
We graduated from primary school.
Graduation performance
Graduation dinner
We graduated and we all went to different middle school…
魂
总
要
我们，还在路上……
6. Mother ________ me a nice present on my next birthday.
A. will gives
B. will give
C. gives
D. give
7. – Where is the morning newspaper?
– I ________ if for you at once.
A. isn’t working
B. doesn’t working
C. isn’t going to working D. won’t work
3. He ________ very busy this week, he ________ free next week.
A. will be; is
9. There ________ a birthday party this Sunday.
A. shall be
B. will be
C. shall going to be
D. will going to be
10. They ________ an English evening next Sunday.
A. are having
六年级英语下册Module 10 Unit 1 We're going to differen外研版
小学课程表
中学课程表
第一 节
第二 节
第三 节
第四 节
第五 节
第六 节
星期 一 外语 数学 阅读 劳技 美术 班会
星期 星期 星期 二 三四 数学 外语 数学 语文 数学 语文 品德 科学 体育 体育 作文 美术 实践 作文 音乐 音乐 品德 自习
星期 五 语文 数学 外语 体育 信息 科学
星期 星期 星期 星期 星期 一二 三 四 五
Module 10 Unit 1 We’re going to different schools.
Primary School
middle school 中学
He is going to wwaattcchh TTVV.
They are going to play football.
She is going to read a book.
The different（不同） :History Physics Chemistry Geography…
历史 物理 化学
地理
Complete it !
I’m excited because we’re going to study Chinese ,English, Maths ,History, geography And learn lots of new things in middle scho.ol We’re also going to meet new friendsthere.
1. Read the words and the passage.
2. Write a short passage about your summer plan.
Please circle:
Module 10 Unit 1 We're going to different schools(
Module 10 Unit 1 We’re going to different schools (教案)教学目标
•学会运用新单词和短语描述自己、家族和他人的情况
•通过对话活动，学会交流和询问学校的名称、位置以及课程设置等内容
•学习使用一些新句型，例如：“Are you going to…?”，“What’s the name of your school?”等等
•了解不同地方的文化和学校制度
教学重点和难点
•教学重点：新单词和短语的掌握，句型运用的应用，文化学习的介绍
•教学难点：不熟悉的地名和新的文化概念
教学过程
Step 1 课前准备
1.师生互相问好
2.找几张图片或者地图来介绍不同地方的学校和课程
Step 2 导入新单词
1.展示并教授新单词和短语：different, schools, my, her, his, our等等
2.通过图片和例句来帮助学生掌握新单词和短语的用法
Step 3 对话练习
1.分组练习对话，模拟交流自己、家族和朋友的情况，并询问他人所在学校的名称、位置以及课程设置等等
2.老师与学生进行互动式演示，让学生加深对对话的理解
Step 4 文化介绍
1.教学关于不同地方的学校制度和文化的知识，例如，美国的小学和中学分别通常是1-5年级和6-8年级
2.引导学生讨论和学习当地学校的特点和不同之处
Step 5 结束课堂
1.给学生一些课堂作业或练习
2.老师与学生互动反思课堂效果和反馈
教学反思
通过本节课的教学，学生可以熟悉并且掌握一些新的词汇和句型，同时也能扩展对文化和学校制度的认识。
为了更好的课堂效果，本节课可以通过加入一些游戏和互动元素来吸引学生的注意力。
Module 10 Unit 1 We are going to different school(
Module 10 Unit 1 We are going to different school - 说课稿一、教材分析教材名称：外研版（三起）英语六年级下册教材单元：Module 10 Unit 1教材内容：We are going to different school本单元主要围绕孩子们即将离开小学，去到不同的初中学校这个话题展开，通过学习和掌握本单元的知识和技能，学生可以不仅了解自己即将面临的新生活，同时也可以提升英语学习能力，增强语言表达和交流的能力。
教材结构：1.词汇本单元的词汇主要涉及到与学校相关的话题，如：primary school, secondary school, classmate, uniform等。
2.语法本单元的语法主要涉及到“going to”表示将来的用法，如：I am going to a new school.3.阅读本单元的阅读主要讲述了小朋友们即将离开小学，去到不同的初中学校的故事，有助于学生了解即将面临的新环境。
4.听说本单元的听说主要是通过师生互动，帮助学生掌握本单元的语言知识和技能，提高学生英语口语表达能力。
二、教学目标1.学生能够熟练掌握本单元的词汇，如：primary school, secondary school, classmate, uniform等。
2.学生能够灵活运用“going to”表示将来的用法，如：I am going to a new school.3.学生能够理解阅读材料中的关键词汇和表达方式，了解小朋友们即将离开小学，去到不同的初中学校的故事。
4.学生能够通过师生互动，提高英语口语表达能力，增强语言表达和交流的能力。
三、教学重点和难点教学重点：本单元的词汇和语法。
教学难点：如何让学生更好地理解阅读材料中的关键词汇和表达方式。
四、教学方法本节课主要采用听说读写相结合的教学方法，通过师生互动和小组合作学习，促进学生积极参与，提高教学效果。
六年级下册英语教案Module-10-Unit-1-We're-going-to-different-schools∣外研社
Module 10Unit 1 We’re going to different schools . 本单元课文描述的是马上就要小学毕业了，大家将在9月进入中学学习。
在即将告别之际，玲玲送上了自己的毕业致辞，谈论的主要内容是离别之际的心情和原因。
涉及的主要语言结构有“We’re going to ...”，要求学生能在毕业前夕做一个简要的“Goodbye Speech ”。
【知识目标】1、掌握生词和词组middle, middle school, speech, Sept ember, excited, geography, same, at the same time, little, keep on, s ometime, each other 。
2、能运用We are going to ...句型。
3、学生能够运用所学的语言谈论中学的生活，并能综合运用本课主要的语言结构做毕业告别演讲。
【能力目标】能够运用所学的知识，综合运用一般现在时，一般过去时，一般将来时来叙述事件或发表演讲。
【情感目标】让学生在虚拟的真实情境中，运用语言，激发他们对中学新生活的憧憬和向往，体验人与人之间的友爱之情。
【教学重点】生词和重点句型的教学。
【教学难点】综合运用多种时态叙述事件或发表演讲、感谢等。
◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆ ◆ 课前准备◆Tape recorder, Multimedia◆教学过程Step 1 Warm-up1. Greeting with the students.2. Free talk:Can you talk about your feelings of saying goodbye and the reasons?引导学生表达对小学毕业的感受，自然地引入本课内容。
3. Look, listen and say:学习Part 1，复习be going to句型，激发和调动学生的学习兴趣。
六年级英语下册Module 10 Unit 1 We're going to differen外研版
Step Two Shelf learning (自主学习）
Step Two Shelf learning (自主学习）
Step Two Shelfsenting（拓展新知）
表演小组的新对话
Eg(示例) A:Are you going to middle school in September？(同学的名字)？ B：Yes,I am. I’m going to(你的中学校名） What about you ? A: I’m going to(你的中学校名). B: What are you going to study? A:I’m going to study（科目）…… B: I’m going to study（科目）…….
Which group wants to have a try?
PK
correct loud fluent cooperative creative
正确 大声 流利
合作 创新
I think……(我认为)
Step Five Practise(检测）
根据图片完成短文。
1.Dear classmates,we’re gping to leave ouprr_im__a_r_y___sc_h_o_o__l ___
我们很快就小学毕业了，大家的心情怎样呢？ 我们的好朋友Lingling也快小学毕业了， 她的心情又怎样呢？
this September
excited
Are you going to middle school this September?
Yes. I’m really _e_x__c_it_e_d__.
2.Make a plan for your summer holiday with “be going to”.
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I’m excited because we’re going to study Chinese, English, Maths, History, Geography, and learn lots of new things in middle school. We’re also going to meet new friends there.
A: What are you going to do?
B: I’m going to learn the piano.
A: What are you going to do?
B: I’m going to fly the kites.
1.根据录音朗读课文内容，注意单词发音。
2.完成课后练习内容。
practise
A: Where are you going this summer?
B: I’m going to… A going to…
A: Where are you going this summer?
B: I’m going to travel.
Dear classmates, we’re going to leave our primary school soon and start middle school this September. I’m excited, and also sad.
A goodbye speech by Lingling
Lingling’s school life
Lingling and her friends
Listen and say
We’re going to leave our primary school soon and start middle school this September.
I’m very sad to say goodbye to you. We’re going to different schools.
Look, listen and say.
A: I’m going to Lake Middle School.
B: I’m going to Park Middle School.
Lake Middle School
Park Middle School
Listen and read
A goodbye speech by Lingling