汽车维修基本技能比赛项目和要求(教师组)

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汽车运用与维修专业学生技能竞赛实施方案

汽车运用与维修专业学生技能竞赛实施方案背景介绍汽车运用与维修专业是与汽车相关的专业，培养学生具备汽车运用与维修的技能。

为了提高学生的实际操作能力和竞争力，学校决定组织一场汽车运用与维修专业学生技能竞赛。

目标与目的本次汽车运用与维修专业学生技能竞赛的主要目标是： 1. 提高学生的实践技能水平和应用能力。

2. 增加学生之间的交流与合作，促进彼此的学习与成长。

3. 鼓励学生在学科方向上进行创新和实践。

竞赛内容1.汽车运用技能考核：考察学生在汽车运用方面的技能，包括驾驶技巧、交通规则遵守等。

2.汽车维修技能考核：考察学生在汽车维修方面的技能，包括发动机维修、底盘维修、电器维修等。

3.综合实践项目：要求学生团队共同完成一个综合实践项目，如汽车故障排除等。

参赛资格与报名1.参赛资格：限定汽车运用与维修专业的学生，年级不限。

2.报名要求：参赛者需填写报名表并提交给组织委员会，报名截止日期为XX年XX月XX日。

竞赛组织与管理1.组委会：成立组委会负责竞赛的组织与管理工作，包括报名、赛程安排、裁判选拔等。

2.赛程安排：根据参赛人数与参赛项目，制定详细的赛程安排，确保竞赛顺利进行。

3.裁判选拔：选拔具备相关专业知识和经验的教师和行业专家作为裁判，确保竞赛评分的公平、公正。

4.竞赛规则：制定详细的竞赛规则，包括参赛者行为规范、评分标准等，确保竞赛的公平性与公正性。

竞赛评分与奖励1.竞赛评分：依据竞赛规则，对参赛者进行评分，按照得分高低进行排名。

2.奖项设置：设立一、二、三等奖，对表现优异的参赛者进行奖励，并颁发获奖证书。

现场管理与安全1.竞赛场地：选取符合要求的室内或室外场地进行竞赛，确保参赛者的操作安全。

2.安全措施：制定详细的安全操作规程，加强对参赛者的安全教育。

3.现场管理：设置相应的管理人员，负责现场的秩序维护、设备调试等工作。

沟通与宣传1.内部沟通：通过校内通知、班会等途径，向学生宣传竞赛信息，鼓励学生积极参与。

教师车辆维修活动方案

教师车辆维修活动方案引言教师车辆维修活动是为了保障教师们的交通安全和工作需求而设立的。

本方案旨在规范教师车辆维修的流程和方法，确保教师车辆的正常运行和维护，提高教师工作效率和生活品质。

1. 维修需求调查1.1 调查对象教师车辆维修需求调查的对象为全体教师。

1.2 调查内容调查内容包括教师车辆型号、车况、维修需求和意见建议等。

1.3 调查方法采用问卷调查的方式进行，通过纸质或电子版问卷发放给教师，并设立固定的回收点进行数据的汇总和分析。

2. 维修服务供应商选择2.1 供应商资质评估根据教师车辆维修需求调查结果，对维修服务供应商进行资质评估，包括其经验、技术能力、服务态度和信誉度等方面进行评估。

2.2 供应商选择标准选择资质评估达标的维修服务供应商，确保其能够提供高质量的维修服务。

3. 维修流程制定3.1 维修流程步骤制定教师车辆维修流程，包括维修申请、维修派单、维修进度跟踪、维修结果反馈等步骤。

3.2 维修时限设定设定教师车辆维修的时限，根据教师车辆维修的紧急程度和维修供应商的能力进行合理安排，确保教师车辆能够及时维修并恢复正常使用。

4. 维修费用管理4.1 维修费用核算根据维修流程中维修供应商提供的报价，核算维修费用。

4.2 维修费用支付由教师自行承担的维修费用部分，可以通过工资代扣、报销等方式进行支付，确保维修费用的清晰计算和及时支付。

5. 维修结果评估5.1 维修质量评估通过教师对维修结果的评估，对维修服务供应商进行绩效考核，确保维修质量的稳定和提升。

5.2 维修服务改进建议根据教师对维修服务的意见和建议，对维修流程和服务质量进行调整和改进，提高教师对维修服务的满意度。

6. 维修活动宣传通过内部宣传渠道，如教师公告栏、学校网站等，向教师宣传教师车辆维修活动的意义和流程，增强教师的参与度和理解度。

结束语通过本方案的执行，教师车辆维修活动能够规范化、标准化进行，确保教师车辆的维修需求得到及时满足，提高教师的工作效率和生活品质，为教师提供更好的工作环境和保障。

教师车辆维修活动方案模板

教师车辆维修活动方案模板背景在当前社会，私人车辆的数量不断增加，维修保养成为不可忽视的问题。

针对教师的车辆维修需求，学校需要开展教师车辆维修活动，以满足教师日常驾车需求。

活动目标•提高教师车辆维修意识•提高教师的维修技能•提高教师的驾车安全质量活动内容1.专业技能授课通过专业教师的课程授课，提供教师所需的知识技能，以便教师能够进行车辆维修和保养操作。

2.现场实操演示教师通过参加现场实操演示，学习维修保养知识，理解各种故障及如何解决。

同时，培养教师对车辆的维护意识和服务理念。

3.维修工具及材料展示展示现场维修工具及材料，教师可以通过观察和实践使用这些工具和材料，了解基础汽车维修服务的实际模式。

4.维修故障排查针对教师车辆的实际问题，现场指导师生如何进行维修故障排查。

通过做题推敲和现场解答交流，提高教师的维修能力和服务品质。

5.安全驾驶技巧讲座邀请从事汽车行业多年的专业人士为教师开展安全驾驶技巧讲座，为教师提供驾车技能和安全驾驶知识。

6.答疑交流环节开展答疑交流环节，让教师能够就自己经历的问题进行交流和分享，互相提供建议和支持。

活动效果通过此项活动，将提高教师的车辆保养能力和维修技能，降低教师维修成本，并能够提高教师驾车的安全意识和安全驾驶水平。

实施建议1.活动时间：建议定期举办，每学期一个课时时长安排。

2.活动地点：建议在校内或校外提供维修车间和开展实操演示。

3.活动费用：活动费用来源可以通过学校经费或者单位自费。

建议财务人员按照实际开支进行报销。

4.活动宣传：建议活动宣传通过学校公告、新闻媒体等方式进行宣传，以达到普及效果。

结语因增加了车辆的拥有量，车辆保养维修问题逐渐引起人们的关注。

学校开展教师车辆维修活动，意义重大，是加强教师综合素质的必要措施。

通过此项活动，提高教师的车辆保养能力和维修技能，切实加强教师的驾车安全质量，促进教师参与生校交流互动，开展形式多样的活动，扩大校园文化影响力。

“汽车检测与维修”项目竞赛规程

2012年安徽省职业院校技能大赛（高职组）“汽车检测与维修”项目竞赛规程（2012年安徽省职业院校技能大赛高职组赛事筹备组，2012年3月）一、竞赛项目名称汽车检测与维修二、竞赛目的通过比赛，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、汽车检测能力、汽车故障诊断与排除能力、安全、文明生产意识，引导安徽省高等职业院校汽车类相关专业教学改革，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需求的高技能汽车维修技术人才。

三、竞赛方式与内容（一）竞赛方式1．比赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生, 其中队长1名，性别和年级不限，可配1—2名指导教师。

2．比赛分为理论考核和实际操作两个环节。

其中理论考核由参赛队员单独完成，实际操作由参赛队员以团队形式完成。

实际操作项目要求选手按照正确的操作步骤，在规定时间内，利用现场提供的技术资料和器材，完成汽车检测、汽车故障诊断与排除等任务，并按要求填写作业记录。

（二）竞赛内容1．理实综合机考重在考察参赛队员的知识储备和分析问题能力。

根据高职院校汽车检测与维修技术专业教学内容设计理实一体化的考题，所有考题均为客观题，题型为判断题、单选题、多选题和案例分析题，出题范围为汽车结构原理、汽车检测与维修、汽车故障诊断技术。

选手通过计算机考试平台在规定时间内完成答题，系统自动评分。

2.汽车发动机调试与检测重在考察参赛队的汽车维修检验能力、计划组织能力、团队协作能力。

参赛队根据竞赛题目的具体要求，利用现场提供的技术资料和器材，严格按照操作规程分工完成：自诊断、进气系统真空度检查、发动机密闭性检查（汽缸压力）、燃油供油系统检查（燃油压力）4个小项，参赛队根据作业记录单的要求完成以上项目。

操作过程中要求进行必要的安全检查、保证正确的仪器连接、操作步骤合理、故障点确认准确。

裁判对整个作业过程和作业记录的完成情况以及所形成的检验分析结果进行现场确认评分。

3.汽车实车综合故障诊断与排除重在考察参赛队的汽车综合故障诊断排除及逻辑分析能力、计划组织能力、团队协作能力。

汽车维修专业技能节竞赛方案

汽车维修专业技能节竞赛方案一、竞赛目的为激发汽修专业学生对专业的学习兴趣，培养学生的学习热情，提高学生专业知识与专业技能，进而使学生拓展对汽修专业知识层面的深度与宽度丰富学生课余文化活动。

同时以学校竞赛活动为契机，为省技能大赛选拔出优秀和选手和后备力量，发挥以赛促学，以赛促教的作用。

二、竞赛项目与要求1、汽车知识竞赛。

比赛采用理论试题的形式进行，由各个班级先组织班级的竞赛，后在每个班级中选出前10名参与全体高一年级的决赛。

内容涉及汽车汽车品牌，汽车历史，汽车驾驶，汽车技术，交通安全，汽车结构，汽车运动，汽车保养与维护，汽车名人等与汽车相关的内容，紧密联系实际生活，具有很强的趣味性与知识性。

2、曲轴拆装与测量。

要求在30分钟内按照省技能大赛的项目要求完成相关操作。

3、发动机电控与灯光系统的故障排除与检修。

要求在规定的时间内能够按照电路图的要求对故障进行分析，并规线路与元器件进行检测。

三、参赛对象与要求1、汽车知识竞赛为高一全体学生。

2、拆装与测量项目和故障排除为技能大赛班的培训学生与希望后期加入大赛培训班的学生。

四、竞赛时间地点事项：时间：待定地点：待定五、相关人员安排与任务分配。

各个班级的专业课程教师在班级中广泛动员，鼓励学生积极参加，1405班级的报名工作由刘一群负责，1406班级的报名工作由胡凯负责，1416班级的报名工作由李明负责，1417班的报名工作由石潇负责，1504班的报名工作由孙威负责,1505班的报名工作由吴利祥负责,1506班的报名工作由刘一群负责.。

汽车文化的初赛命题由李凯负责，决赛监考石潇负责，试卷批改李子明、李宇栋负责。

两项实操的命题与准备由刘一群负责，监考由全体教研组成员负责。

六、奖项设置：比赛按照成绩由高到低按照参赛比例一等奖占5%，二等奖占8%，三等奖10%。

并对获奖选手进行表彰。

汽车教研组2016年3月22日。

汽车技术大赛方案

汽车技术大赛方案一、项目介绍（一）项目描述汽车技术项目是按照汽车制造商的技术规范，利用先进的诊断专用工具和维修专用工具、设备，对汽车主要系统进行故障诊断、检测、维护与保养、修理等的竞赛项目。

（二）考核目的通过竞赛，可以检验汽车维修专业技能型紧缺人才培养的教学成效；通过竞赛，为汽车维修专业的学生提供了展示专业技能的平台，有利于营造崇尚技能的社会氛围。

以竞赛引领和促进专业建设与教学改革，提高学生操作技能和未来岗位的适应能力，培养适应汽车维修行业发展需要的高技能专业人才。

（三）选手应具备的能力参赛选手能够根据工作要求，选用合适的工具与设备，按照车辆维修手册技术规范的操作程序与方法，进行车辆的检查、维护与维修、安装与调试，以恢复其正常性能；1.在各模块竞赛中，参赛选手能准确查阅相应的维修手册、电路图,确定汽车相关检修项目内容、流程与规范,记录相关技术标准,并从满足客户对汽车维修质量、经济性、维修时间等需求的角度来制定汽车维修作业流程。

2.在各模块操作中，参赛选手严格遵守汽车维修从业人员的职业道德,具备吃苦耐劳、爱岗敬业的工作态度和职业责任感。

二、竞赛项目（一）竞赛内容考核项目主要参考《第46届世界技能大赛汽车技术说明》,比赛共设置2个竞赛模块，包括汽车故障诊断与排除和发动机机械检修。

各模块的设备要求和选手操作要求如下：（二）竞赛时长汽车故障诊断与排除比赛时长40分钟，发动机机械检修比赛时长40分钟。

汽车故障诊断与排除和发动机机械检修均为实操比赛，在规定时间内完成比赛内容可提前结束比赛，在规定时间内未完成比赛内容，比赛时间到即停止比赛。

（三）竞赛方式1.比赛形式：每个子项均为个人实操比赛，每位选手需完成汽车故障诊断与排除和发动机机械检修两个比赛内容，选手按赛场提供的材料，完成技能操作，不设立理论考核。

2.组队要求：以校为单位组队参加，学生组限报2人，每位选手限报指导教师1人，职工组限报2人。

3.比赛场次安排各子赛项比赛均采用分组循环方式进行，比赛顺序由抽签结果决定，抽签规则如下：1）抽签顺序：各子赛项先抽取抽签顺序号，根据抽签顺序号，再抽取比赛顺序号。

湖北省中等职业学校汽车维修技能大赛

2012年湖北省中等职业学校汽车维修技能大赛
技术文件
一、大赛项目与要求
本次大赛设立二个项目，包括汽车团体赛和汽车个人赛。

其中二级维护作业和车轮定位作业为团体赛，其余为个人赛。

比赛分为理论测试和实际操作两个部分，实操比赛内容包括：
1.汽车团体赛项：二级维护作业、车轮定位作业
2.汽车个人赛项：单缸活塞拆装（含活塞环拆装）、测量与检查和汽车故障诊断
（一）团体赛
1．理论考试（80道题，满分：100分，占总成绩的20%）
（1）考试内容：主要为法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知识
（2）题型：40道判断题（每题1分）、30道单项选择题（每题1分）、10道多项选择题（每题3分）
（3）考试方式：闭卷上机考试（团体赛和个人赛的选手参加统一的理论考试）。

（4）考试时间：:60分钟
参考资料：
1）中国汽车维修行业协会组织编写，人民交通出版社出版的《职业道德和法律法规》（模块A）；
2）《发动机与底盘检修技术》模块D；。

汽车维修技能比赛培训计划

汽车维修技能比赛培训计划一、培训目的汽车维修技能比赛是一个展示汽车维修技术水平和交流学习成果的平台，通过参加汽车维修技能比赛可以提高汽车维修技术人员的技能水平和竞争力。

本培训计划旨在为参赛选手提供系统的汽车维修技能培训，以提高其在比赛中获得好成绩的能力。

二、培训内容1. 汽车维修基础知识- 汽车结构与原理- 发动机工作原理- 变速器原理- 制动系统原理- 车身结构与安全系统2. 汽车维修工具使用与保养- 基本维修工具使用技巧- 维修设备操作与维护- 维修工作安全操作规范3. 汽车故障诊断与维修技术- 发动机故障诊断与维修- 车辆电气系统故障排查与维修- 制动系统故障排查与维修- 车辆空调系统维修- 车身及内饰维修4. 比赛技巧培训- 比赛策略分析与制定- 时间管理与任务分配- 比赛中常见问题应对技巧三、培训方法1. 理论授课培训班采用专业教师授课，通过PPT、视频等多种形式将汽车维修技能相关知识进行讲解。

教师将结合自身从业经验，为学员解答相关问题，帮助学员理解和掌握汽车维修知识。

2. 示范演示教师将对汽车维修工具使用和维修技术进行示范演示，让学员亲自操作，了解正确的操作流程和注意事项，以及掌握正确的维修技术。

3. 实操训练培训班设置实际维修模拟训练，让学员亲自操作汽车维修工作，通过实际操作提高学员的维修技能，锻炼学员的动手能力。

四、培训时间安排本培训计划将根据实际情况，进行灵活的时间安排。

通常情况下，培训周期为三个月，每周培训3天，每天6小时。

培训内容包括理论授课、示范演示和实操训练。

五、培训设施与材料1. 培训教室提供宽敞明亮的教室，配备投影仪、白板和音响设备，确保教学效果。

2. 维修设备提供常用的汽车维修工具和设备，包括千斤顶、气动工具、检测仪器等。

3. 维修材料提供常用的维修材料，包括机油、滤清器、刹车片等。

4. 实训车辆提供多种类型的汽车作为实训车辆，确保学员可以针对不同汽车品牌和型号进行维修实操训练。

ZZ050汽车车身修复与美容赛项2024年省赛规程

湖南省职业院校技能竞赛中职组交通运输专业类汽车车身修复与美容赛项竞赛规程一、竞赛内容1.竞赛任务本赛项主要考查汽车车身结构件切割、测量、焊接、防腐、非结构件整形修复、金属件成型、汽车调色漆工艺、车身板件损伤前处理工艺、汽车覆盖件喷涂工艺、汽车美容护理、汽车装饰贴膜等方面的技术技能，涵盖汽车车身结构部件更换、汽车车身零部件损伤维修、汽车色漆微调、汽车修补喷涂、汽车美容与装潢等职业典型工作任务。

将典型工作任务有机结合赛项任务，由不同工种选手相互配合完成。

检验选手内外覆盖件及相关部件拆装并进行零件装配间隙调整，制订和实施车身维修作业方案，车身覆盖件的整形修理、更换，车身校正和板件更换，车身涂装设备、工具、材料选用和维护，车身色漆微调，按照标准的涂装修复工艺流程和要求进行涂装修复作业，汽车美容与装潢产品、材料正确选用，汽车美容与装潢设备、工具正确使用，能够规范熟练地完成汽车美容与装潢典型项目作业，具备绿色生产、环保安全等法规意识，能够遵守职业道德准则和行为规范，能在法律框架内实施汽车车身修复、汽车涂装修复、汽车美容与装潢作业等专业核心能力和职业综合能力。

具备相关的国家法律、行业规定，具备绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理、工匠精神等应用能力，具有终身学习和可持续发展的能力。

本赛项实现对中职车身修复、汽车美容装潢专业融合，覆盖汽车车身整形修复工、汽车车身涂装修复工、汽车美容装潢工岗位。

本赛项竞赛内容由三个模块组成，总分100分，汽车车身整形修复模块45分、汽车车身涂装修复模块45分、汽车美容模块10分。

模块A汽车车身整形修复，包括车身结构件切割更换、车身非结构件整形修复、金属件手工制作三个任务。

作业时间总计180分钟，由汽车车身整形修复选手独立完成。

其中金属件手工制作任务设赛方向为钣金件制作。

模块B汽车车身涂装修复，包括水性底色漆微调，受损车门皮喷涂前处理，车门皮自流平底漆、水性色漆、水性清漆喷涂三个任务。

职业院校技能大赛-汽车故障检修-教师组-模块B-工单评分标准

教师-模块B-工单评分标准注意：选手书写时可简化，意思表达明确即为正确。

（1）按下E378，测量R138 T2hn/1、2波形，正常，实测接近一条0V直线，说明R138没有正常工作；（2）按下E378，测量R138 T2hn/1、2分别对地，正常波形，实测几乎一致，说明模块发送了触发信号，但信号一致可能存在互短；（3）断电，拔下J965、R138，测量J965T40/36到R138T2hn/2与J965T40/38到T2hn/1之间电阻，正常无穷大，实测小于1欧，判断存在短路（4）修复后，方向盘正常解锁。

（1）按下E378，测量J519 T73a/44、47、54对地电压，正常都是0V→+B,实测故障。

（1）ST，测量SC49的输入、输出对地电压：正常情况下为+B，实测为：一端+B、械系统故障。

（0.5分）（1）ST,测量喷油器波形，正常，实测和波形一致，说明ST喷油器已经为气缸提供喷油；或者使用尾气分析仪进行尾气分析仪；（验证）(2)检查三缸点火线圈各个端子的电压信号，发现三缸点火线圈控制信号异常，正常实测（高电平过低），说明控制线路可能存在虚接；（3）ST,测量T105/57对地波形，正常，实测与正常波形一致，说明J623端发送波形正常，对比点火线圈端存在虚接；（4）断电，断开J623 T105、T4s,测量T105/57-T4s/2电阻，正常小于1欧，实教师-5注意：选手书写时可简化，意思表达明确即为正确。

（1）0N,长按E711下降，测量J386端（或其他舒适系统模块）的CAN总线波形，实测发现CAN-H、L隐性电压由2.5V异常切换到直线，判断为CAN-H对地短路；（0.25分）；（2）0N,不操作E711，测量J386端（或其他舒适系统模块）的CAN总线波形，实测基本正常，但有接近5V杂波，说明CAN总线与其他线路关联；（3）ON，不操作和长按E711，测量J386 T32/30对地波形，不操作与CAN总线波形一致，长按与CAN总线波形一致；说明与与CAN总线波形可能短路；（4）拆下蓄电池负极接线，拔下J386 T20、32、E711、TTVL T27,测量J386T20/15-TTVL T27/4与J386 J386-T32/30-T10l/8之间电阻，应该无穷大，实测小于1欧，线路间短路J386 T20/15-TTVL T27/4与J386 J386-T32/30-T10l/8短路教师-6注意：选手书写时可简化，意思表达明确即为正确。

第三届大赛节汽修专业比赛规程

淄博市第三届职业（技工）院校技能大赛节中职组汽车运用与维修比赛规程一、比赛项目汽车维修基本技能（个人项目）、汽车二级维护作业（团体项目）二、组队要求汽车维修基本技能为个人项目，汽车二级维护作业为2人组合项目，以学校为单位组队，学生组、教师组每队选派2人参赛，学生组每个项目确定指导教师1名。

三、比赛规则1．参赛选手按大赛组委会规定时间到达指定地点，凭参赛证、学籍卡和身份证（三证必须齐全）进入赛场。

迟到超过15分钟取消比赛资格。

2．各队领队和指导教师，以及非允许工作人员不得进入比赛场地。

3.组委会现场提供竞赛车辆等设备、仪器仪表、专用工量具等，各参赛队可以根据竞赛需要选择使用。

参赛队可使用维修手册、技术要求等资料。

4.参赛队按照参赛时段进入比赛场地，自行决定选手分工、工作流程和时间安排，利用现场提供的所有条件，按照正确的操作步骤，用尽量短的时间完成竞赛任务。

5.比赛分批依次进行，参赛队的入场顺序和竞赛题采取抽签的方式确定。

6.参赛队在赛前半小时进入赛场并抽取比赛任务，选手进行工作分工并制订工作方案；赛前20分钟进入比赛工位，确认现场条件；比赛时间到方可开始操作。

7.比赛过程中，参赛选手须严格遵守相关操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示；若因选手个人因素造成人身安全事故和设备故障，裁判长有权中止比赛;若因非选手个人因素造成设备故障，由裁判长视具体情况做出裁决（暂停比赛计时或调整至最后一批次参加比赛）。

8.若参赛队在比赛过程中的部分内容不能通过正确判断自行完成时，导致剩余的比赛内容无法进行，可以对未完成的内容提出弃权（此比赛内容按得0分计），由技术保障人员帮助完成。

9.参赛队若提前结束比赛，应向裁判员举手示意，比赛终止时间由裁判员记录，参赛队结束比赛后不得再进行任何操作。

10.参赛队需按照竞赛要求提交比赛文字材料，裁判员与参赛队一起签字确认。

11.比赛结束，参赛队需清理现场，经裁判员确认后方可离开赛场。

汽车运用与维修技能大赛技术方案介绍

汽车运用与维修技能大赛技术方案介绍1. 背景介绍汽车运用与维修技能大赛是一个旨在提高参赛者汽车运用与维修技能的竞赛活动。

通过此比赛，参赛者能够学习和展示其对汽车运用与维修方面的技术知识和技能。

本文将介绍该比赛的技术方案，包括比赛的组织形式、项目设置和评分标准。

2. 比赛组织形式2.1 参赛者比赛面向对汽车运用与维修技能感兴趣的个人或团队，参赛者可以是汽车技术爱好者、汽车维修专业人士或相关领域的学生。

2.2 参赛项目比赛分为多个参赛项目，每个项目都涉及不同的汽车运用与维修技能，例如发动机维修、车身维修、电气系统维修等。

参赛者可以选择一个或多个项目参加。

2.3 比赛形式比赛采用实际操作结合理论考核的形式。

参赛者需要根据比赛要求，在规定时间内完成相关的技术操作，并进行理论考核。

2.4 比赛评委比赛设有专业评委团队，由经验丰富的汽车专业人士组成。

评委将根据参赛者的技术操作和理论考核结果进行评分，并确定最终的比赛成绩。

3. 比赛项目设置比赛项目根据汽车运用与维修技能的不同方面进行设置，例如：3.1 发动机维修该项目涉及发动机的常见故障排除和维修，参赛者需要能够诊断和修复发动机故障，如更换零部件、调整发动机参数等。

3.2 车身维修该项目涉及车身外观的损坏修复，参赛者需要掌握车身维修的常见技术，如钣金修复、喷漆修复等。

3.3 电气系统维修该项目涉及汽车电气系统的故障排除和维修，参赛者需要熟悉汽车电路原理，能够正确连接和修复电气系统故障。

3.4 其他项目除了以上几个项目，比赛还可以设置其他涉及汽车运用与维修技能的项目，例如悬挂系统维修、制动系统维修等，根据实际需要进行设置。

4. 评分标准比赛的评分将根据以下方面进行考核：4.1 技术操作评委将根据参赛者的技术操作完成情况进行评分，包括操作的准确性、流程的合理性等。

4.2 理论知识评委将根据参赛者对汽车运用与维修技能的理论知识掌握程度进行评分，包括对相关概念、原理和流程的理解。

高职院校“汽车检测与维修”技能大赛竞赛规程

高职院校“汽车检测与维修”技能大赛竞赛规程一、赛项名称20xx年四川省职业院校“风向标杯”学生技能大赛二、竞赛目的通过竞赛展示职业院校汽车专业学生的良好精神风貌和高超技能水平，向社会宣传职业教育的成就；深化校企合作和工学结合的人才培养模式，促进职业院校学生就业；引领汽车专业教学改革方向,推进以学生为主体的理实一体化教学模式改革。

三、竞赛时间和地点竞赛时间：20xx年4月16—17日竞赛地点：四川交通职业技术学院践行楼（第四实训楼）四、竞赛规则与内容（一）竞赛规则1.大赛以各市（州）为单位组队报名。

参赛选手须为高等学校全日制在籍专科学生；本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参赛；五年制高职四、五年级在籍学生可报名参赛。

参赛选手年龄须不超过25周岁（年龄计算的截止时间以2016年4月1日为准）。

每市（州）限报2组选手（成都市限报4组），每个参赛队由3人组成，性别不限，同一参赛队的选手必须来自同一所学校，不得跨校组队，每队设领队1人，每组选手限2名指导教师。

已经在往届全省职业院校技能大赛高职组本赛项中获一等奖的选手，不能再参赛。

2.比赛采用“理实一体化”考核形式，将理论考核融入实践考核中，分2个比赛项目，1天内完成。

3.要求每个参赛队参加所有2个分赛项的比赛。

（二）竞赛内容比赛采用实操考核形式，分“汽车发动机系统检修”、“汽车电气系统检修”两个分项进行。

理论考核融入实操考核中，参赛队在完成实操考核同时，应填写分析报告，具体内容、时长和权重见表一：表一各分赛项的竞赛内容、时长和权重其中：1.“汽车发动机系统检修”分赛项的竞赛内容、分值分配和设计用时见“2016年汽车发动机系统检修竞赛方案”的第一项内容。

2.“汽车电气系统检修”分赛项的竞赛内容、分值分配和设计用时见“2016年汽车电气系统检修竞赛方案”的第一项内容。

（三）竞赛成果文件竞赛成果文件为各参赛队提交的分析报告。

五、奖项设定及评分方式（一）奖项设定1.赛项设“汽车检测与维修”综合技能奖，“汽车检测与维修”综合技能奖的竞赛名次按照参赛队各单项总成绩高低排序，设一、二、三等奖，比例分别为参赛队总数的10%、20%、30%。

2008、2009年省汽车维修技能大赛教师组比较分析

业教师中引起较大反响，很多教师反映这么短的时间
我们为了 “ 着 ” 师提高技能，有竞赛项目均加逼教所
再如在发动机故障排除竞赛项目方面，我们设置的
故障并不比维修行业一线维修技术人员技能竞赛容易
（：笔者曾于２０注０２年和２００５年参与了南京市和江苏
３ｒｎ０ｉａ
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ｆ车身修复
电阻点焊
电子测量机械测量与拉伸
３ｍｎ０ｉ
３ｒｎ０ｉａ３ｍｎ０ｉ
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从上表可以看出。０９年教师组竞赛项目设置较２０２０年大量增加，０年仅仅涉及汽车维修基本技能。０８２８０而２ｏ年除此之外．包含了团体赛的汽车二级维护和车身０９还修复的所有竞赛项目。竞赛项目的增加，方面为所有专一业课教师都提供了展示技能的平台，一方面对全面提高另
９ｍｌ０ｉｌ３ｒｎ０ｉａ
３ｒｉ５ｎａ
２ｏ年省赛０９ ★
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顾老师在规定的９ｍｉ０ｎ内，不但完成了拆卸和组装作
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业．而且完全按照作业技术要求进行了清洗和测量作业。由此可见，能竞赛对专业课教师技能素质的提高技

汽车维修实施方案

附件5—9：2008年江苏省职业学校技能大赛汽车维修类项目实施方案一、竞赛项目及内容1.竞赛项目本次竞赛以国家职业标准《汽车维修工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础，设汽车维修基本技能、汽车二级维护二个项目，分为中职学生组、高职学生组和教师组三个组别。

其中，汽车二级维护为学生组团体竞赛项目，其余为个人竞赛项目。

2.竞赛内容与方式（1）理论知识竞赛理论知识竞赛以答卷方式进行。

竞赛内容包括汽车发动机、底盘、电器、电子控制系统的结构、原理与检修等。

竞赛时间：60分钟（2）汽车维修基本技能1）气缸盖的拆卸与安装①气缸盖（不含配气正时机构）的拆卸与安装（中职学生组）作业时间：30分钟。

机型：丰田5a发动机技术要求：合理选择和规范使用工具、仪器、仪表、量具；作业项目齐全；作业流程合理。

要求测量项目包括气缸体上平面、气缸盖下平面的平面度；缸盖螺栓长度和直径；气门间隙检查。

②气缸盖（含配气正时机构）的拆卸与安装（高职学生组）作业时间：40分钟。

机型：丰田5a发动机技术要求：合理选择和规范使用工具、仪器、仪表、量具；作业项目齐全；作业流程合理; 配气正时机构正确拆装。

要求测量项目包括气缸体上平面、气缸盖下平面的平面度；缸盖螺栓长度和直径；气门间隙检查。

③发动机（秃机）拆装与测量（教师）作业时间：90分钟。

机型：丰田5a发动机技术要求：合理选择和规范使用工具、仪器、仪表、量具；作业项目齐全；作业流程合理。

要求测量项目包括气缸体上平面、气缸盖下平面的平面度；缸盖螺栓长度和直径；气门间隙检查；气缸测量；曲轴测量。

2）气缸和曲轴测量（中职学生组、高职学生组、教师组）作业时间：20分钟。

机型：普桑。

技术要求：合理选择和规范使用工具、仪器、仪表、量具；作业项目齐全；作业流程合理。

游标卡尺的使用、读数方法、读数结果正确；组装量缸表；用外径千分尺校对量缸表；根据要求应测量气缸的上中下三个截面，每个截面至少测量两个相互垂直的直径，测量多个直径不扣分，取最大值和最小值；圆度、圆柱度计算方法及结果；安全与文明作业。

新能源汽车关键技术技能大赛选拔赛竞赛规程(汽车维修工)

职业技能竞赛新能源汽车关键技术技能大赛选拔赛竞赛规程汽车维修工（新能源汽车电控技术）赛组委会技术工作组二。

二X年XX月1项目描述 (4)11技术基本描述 (4)12技术能力要求 (7)13基本知识要求 (7)1.4职业素养与安全要求 (8)2 .竞赛题目 (8)2.1 竞赛形式 (8)2.2 命题标准 (8)2.3 命题内容与竞赛时间 (9)3 .命题方式 (9)1 .1命题流程 (9)3 .2最终赛题产生的方式 (10)4 .评判方式 (10)4.1 评判流程 (10)4.2 评判方法 (12)4.3 成绩复核 (13)4.4 最终成绩 (13)4・5成绩排序 (13)5 .大赛基础设施 (13)5・1竞赛平台条件 (13)5.2赛场设备主要配置清单 (14)6 .大赛竞赛流程 (17)6.1 场次安排 (17)6.2 场次和工位抽签 (17)6・3日程安排 (18)7,裁判员条件和工作内容 (19)1.1 裁判长 (19)1.2 裁判员的条件和组成 (20)1.3 裁判员的工作内容 (20)1.4 裁判员在评判工作中的任务 (22)1.5 裁判员在评判中的纪律和要求 (23)8 .选手条件和工作内容 (23)8.1 选手的条件和要求 (23)8.2 选手的工作内容 (24)8.3 3赛场纪律 (24)9 .竞赛场地要求 (27)9.1 场地面积要求 (27)9.2 场地照明要求 (29)9.3 场地消防和逃生要求 (29)10 .竞赛安全要求 (30)10.1 选手安全防护措施要求 (30)10.2 有毒有害物品的管理和限制 (31)10.3医疗设备和措施 (31)I1竞赛须知 (31)I11参赛队须知 (31)11.2教练（指导教师）须知 (32)I13参赛选手须知 (33)1.4 4工作人员须知 (35)1.5 5裁判员须知 (36)12 .申诉与仲裁 (37)13 .开放现场的要求 (37)13.1 对于公众开放的要求 (37)13 .2关于赞助商和宣传的要求 (38)14 .安全与疫情防控 (38)15 .绿色环保 (38)15.1 环境保护 (38)15.2循环利用 (38)1项目描述1.1 技术基本描述赛项以《中国制造2025》为背景，按照《汽车产业中长期发展规划》、《新能源汽车产业发展规划（2023-2035年）》的要求，根据新能源汽车产业发展趋势，围绕新能源汽车电池、电机和电控技术,进行赛项设计，旨在提升新能源汽车企业生产和服务能力，引领职业院校相关专业人才培养和课程建设，实现以赛促产、以赛促教，推动产教融合、校企合作，提高职业院校人才培养质量。