浅谈勤工俭学在教育中的作用2

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如何看待勤工俭学

2 一定的收入，从而减轻家庭的经济压力。同时，通过自己的劳动获得报酬，可以让学生更加珍惜学习
机会，更加自信和独立
其次，勤工俭学可以帮助学生提高综合素质。在实践中，学生可以接触到不同领域的知识和技能，了
3 解到社会的复杂性和多样性，从而增强自己的综合素质。通过与同事、领导、客户等不同人群的交流
和合作，学生可以锻炼自己的沟通能力和团队协作能力，提高自己的领导力和执行力
合理安排时间：平衡学习和工作的关系。学生应该根据自己的实际情况和学业要求，合理安排工作时间和强度，避免影响学业成绩和身心健康
如何看待勤工俭学
如何看待勤工俭学
选择适合自己的工作类型和岗位：学生应该根据自己的兴趣、专业背景和职业规划，选择适合自己的工作类型和岗位，从而更好地发挥自己的优势和潜力
如何看待勤工俭学
如何看待勤工俭学
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如何看待勤工俭学
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勤工俭学是指学生通过兼职、实习等方式获取报酬或补贴，同时通过这些实践获得知识和技能的一种学习方式。在当今社会，勤工俭学越来越受到重视，对于学生的成长和发展具有积极的意义
首先，勤工俭学可以帮助学生减轻经济负担。对于家庭经济条件较差的学生，通过勤工俭学可以获得
再次，勤工俭学可以帮助学生更好地规划未来职业。通过实践，学生可以了解到自己感兴趣的领域和
4 职业，也可以了解到不同行业的发展趋势和前景，从而更好地规划自己的未来职业发展方向。同时，
勤工俭学也可以帮助学生积累一定的工作经验和人脉资源，为未来的职业发展打下坚实的基础
如何看待勤工俭学
然而，勤工俭学也存在一些问题和挑战。首先，学生的时间和精力有限，如何平衡学习和工作的关系是一个需要解决的问题。如果过度投入工作而忽略了学习，可能会影响学生的学业成绩和未来的发展。其次，勤工俭学可能会影响到学生的身心健康。如果工作过于劳累或者不适应工作环境，可能会对学生的身体和心理健康造成负面影响因此，对于勤工俭学，学生应该注意以下几点

浅谈勤工俭学在教育工作中的地位和作用

浅谈勤工俭学在教育工作中的地位和作用勤工俭学是指在生活和学习之余，利用自己的力量参与社会工作并通过工作获得报酬，以减轻经济负担。

在教育工作中，勤工俭学扮演着重要的角色，它不仅可以帮助学生减轻经济压力，还可以培养学生的劳动意识、实践能力和社会责任感。

首先，勤工俭学对于缓解学生经济压力具有重要作用。

随着教育的普及和就业市场的竞争加剧，学生们的经济负担越来越重。

勤工俭学提供了一种途径，让学生通过自己的努力获得报酬，减轻家庭的经济负担，使得他们能够更加专注于学业，从而提高学习效果。

其次，勤工俭学能够培养学生的劳动意识和实践能力。

勤工俭学要求学生主动投入到社会工作中，通过实际操作，学生们能够真切地感受到劳动的辛苦和社会的复杂性。

在工作中，学生们需要与他人合作、解决问题、承担责任等，这些经历将培养他们的实际能力和解决问题的能力，同时也增加了他们的社会经验。

此外，勤工俭学有助于培养学生的社会责任感和公民素养。

通过参与社会工作，学生们能够更好地了解社会的现实与问题，认识到自己作为一个公民的责任和义务。

通过参与公益活动，学生们可以关心他人、帮助他人，培养出关爱社会、关爱他人的情感，同时也为社会的发展做出了贡献。

最后，勤工俭学还可以丰富学生的人生经历和社会交往。

很多学生在大学阶段有着丰富的时间和精力，参加勤工俭学可以让他们接触到不同领域的工作，拓宽视野，了解社会的多样性。

同时，勤工俭学也是学生们结交朋友、拓展社交圈的机会，通过与他人合作和互动，学生们能够培养出良好的人际关系和沟通能力。

总之，勤工俭学在教育工作中具有重要的地位和作用。

它不仅能够帮助学生减轻经济压力，还能够培养学生的劳动意识、实践能力和社会责任感，丰富学生的人生经历和社会交往。

因此，学校应该积极推行勤工俭学，为学生提供适当的岗位和机会，让他们在学习的同时也能够锻炼自己，为社会的发展做出贡献。

勤工俭学论文

勤工俭学论文勤工俭学是指通过在校外或校内工作，通过劳动来获取一定的收入以减轻自己的经济负担。

勤工俭学的方式多种多样，可以是打工、实习、助教、研究助理等。

勤工俭学的目的是帮助学生锻炼实际工作能力，丰富社会经验，提高综合素质，解决部分经济问题。

勤工俭学在现代大学教育中起到了非常重要的作用。

首先，勤工俭学可以帮助学生更好地理解课堂上所学的知识，并将其应用于实际工作中。

通过实践，学生可以更加深入地了解专业知识，提高专业素质。

其次，勤工俭学可以培养学生的实际工作能力和社交能力。

通过参与工作，学生可以学会与他人合作、沟通和解决问题的能力，提升自己的综合素质。

再次，勤工俭学可以帮助学生解决经济问题。

大学生活中，经济压力是一个普遍存在的问题，勤工俭学可以通过学习和工作相结合，减轻自己的经济负担，缓解家庭的经济压力。

然而，勤工俭学也存在一些问题和挑战。

首先，勤工俭学可能会影响学生的学习效果。

如果学生过度参与工作，可能导致精力分散，无法专心学习。

其次，勤工俭学也可能对学生的身体和心理健康产生负面影响。

长时间的工作可能会导致学生过度劳累，影响个人的身体健康。

同时，过度的工作压力也可能给学生带来心理上的压力。

为了解决这些问题，学校和学生都需要共同努力。

学校可以提供更多的勤工俭学机会，同时也要加强对学生的引导和管理，确保学生能够平衡学习和工作。

学生也要根据自己的实际情况和能力，合理安排工作时间，充分利用勤工俭学的机会，同时也要注意保护自己的身心健康。

总的来说，勤工俭学对于大学生的发展具有重要的意义。

它可以帮助学生锻炼实际工作能力，提高社会经验，解决经济问题。

然而，学校和学生都需要积极应对勤工俭学中存在的问题和挑战，确保勤工俭学能够发挥最大的作用。

浅谈勤工俭学对素质教育功能的渗透

浅谈勤工俭学对素质教育功能的渗透【摘要】我国高校教育越来越提倡素质教育，所谓的素质教育就是培养学生德、智、体、美、劳全面发展，对学生进行多方面定位。

而勤工俭学作为一种典型的素质教育，对促进学生全面发展有着不可忽视的重大贡献。

本文将着重从勤工俭学对素质教育功能渗透的研究出发，将其体现的各个方面逐一呈现出来。

【关键词】勤工俭学；素质教育；功能；渗透素质教育在我国已经在进行深层次、广范围、多方向的推动，所谓的素质教育，就是指培养学生德、智、体、美、劳全面发展，是激发学生身上潜能的重要途径。

勤工俭学作为推广素质教育的重要手段，是其他教育活动所无法代替的，因此，我们可以说，勤工俭学对素质教育功能的渗透是无处不在的。

一、勤工俭学与素质教育的关系素质教育是为了培养学生全面发展，其在培养学生的动手能力和实践能力的基础上充分发挥了每个学生的个性特色，使学生在社会实践中能够各司其职、各显其能。

而学生通过勤工俭学的活动，参加一些社会劳动实践、培养积极向上的个人观、价值观和劳动观，这在我国市场经济体制逐渐完善的情况下，对于我国市场经济的发展是极其重要的，具有很强的现实意义。

在勤工俭学活动的过程中，学生在较不发达的的经济环境中依靠自己的艰苦奋斗来获得实践的机会，激发了学生不轻易言败的上进心，培养了学生高尚的品格。

学校开展勤工俭学活动。

一是为了给学生改善生活状况提供机会，其次是为了给学生实习提供一个较为方便的平台，而最终的目的，还是为了通过培养学生的实际操作能力和创新能力而促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。

另外，活动与市场进行挂钩，也从侧面的影响了学生关注市场经济动态，关注国家民生的心态，有助于培养学生的爱国主义情怀。

二、勤工俭学对素质教育功能渗透作用1、全面性功能素质教育是就全体学生而言，对每一位学生接受教育的程度来说机会都是平等的，每一个孩子的特点和优势都会在素质教育的过程中显现出来，并得到重点培养。

勤工俭学就具备这一功能。

学校勤工俭学管理与指导

学校勤工俭学管理与指导学校勤工俭学是指学生通过在校内或校外的工作岗位上兼职，以获取一定的经济收入和实践经验，以减轻家庭经济负担并提高自身素质和能力。

学校勤工俭学管理与指导是指学校对学生勤工俭学活动的组织安排、管理监督和教育指导。

本文旨在探讨学校勤工俭学管理与指导的作用和策略，并提出一些建议。

1. 优势与意义学校勤工俭学具有丰富的优势和意义。

首先，通过勤工俭学，学生可以实践所学知识，加强对理论的理解和应用能力，提高专业素养。

其次，勤工俭学可以培养学生的劳动意识、责任感和团队合作精神，提高学生的综合能力。

此外，通过勤工俭学，学生可以减轻家庭经济负担，增加家庭收入。

2. 管理机制建设学校应建立完善的学校勤工俭学管理机制。

首先，学校应设立专门的勤工俭学管理部门，负责制定相关政策和规章制度，统筹协调各项工作。

其次，学校应建立勤工俭学岗位信息发布平台，便于学生选择适合自己专业和兴趣的岗位。

同时，学校还应定期进行勤工俭学工作的互动交流，倾听学生的需求和建议，并加以改进和优化。

3. 评价与奖励机制学校应建立科学合理的勤工俭学评价与奖励机制。

首先，学校可以通过考试、演讲、实践报告等方式对学生的勤工俭学成果进行评价，以此激励学生的学习和实践积极性。

其次，学校还可以设立奖学金、荣誉称号等奖励制度，鼓励学生积极参与勤工俭学活动，提高自身综合素质和职业竞争力。

4. 指导和培养学校应加强勤工俭学活动的指导和培养。

首先，学校应为学生提供必要的岗位培训，提升学生的专业能力和职业素养，确保学生能够胜任工作任务。

其次，学校可以组织相关专家和企业导师为学生提供职业规划和就业指导，帮助学生更好地规划未来发展。

同时，学校还应加强对学生心理健康的关注和疏导，确保学生在勤工俭学过程中保持良好的心态和学业发展。

5. 家校合作家庭是学生勤工俭学活动的重要支持和帮助力量。

学校应与家长进行密切合作，加强家校沟通，共同关注学生的勤工俭学进展和问题解决。

浅谈勤工俭学在教育工作中的地位和作用

浅谈勤工俭学在教育工作中的地位和作用党马乡初级中学章玉乾勤工俭学是社会主义教育事业不可缺少的的一个组成部分，是培养四有新人的重要途径。

近几年来，学校的勤工俭学活动越来越引起人们的重视，经济效益有了较大幅度的提高，机构和队伍得到充实和加强，有利地促进了社会主义一代新人的健康成长。

所以，勤工俭学在深化教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人方面，具有重要的地位和作用。

勤工俭学的意义有三：第一，在劳动中体验生活，感受艰辛、培养勤俭朴实、热爱劳动的好习惯，从而达到理解父母、尊敬父母、孝敬父母的道德品质。

第二参加社会实践，掌握一种技能。

第三，在市场经济占主导地位的今天，付出了劳动，创造了财富，就应有一定的报酬。

所以目的是有一定的经济收入。

一、勤工俭学在教育工作中的地位勤工俭学是我们党一贯倡导的一项育人措施。

早在六十多年前，一批老一辈无产阶级革命家为寻求马克思主义真理，远涉重洋，赴欧勤工俭学。

建国以后，作为全面贯彻党的教育方针的一项措施，在全国各级各类学校开展了勤工俭学活动。

可以说，重视勤工俭学是我国教育事业的一个光荣传统。

历史进入二十一世纪的今天，在深化教育体制改革的新形势下，还要不要搞勤工俭学，这在一部分同志的思想上产生了疑问。

有的同志认为，过去搞勤工俭学，是因为物质条件差，不搞不行，现在物质条件好了，还让学生们搞勤工俭学没有必要。

这种认识显然是不正确的。

邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话中就明确指出：为了培养社会主义建设需要的合格人才，我们必须认真研究在新的条件下，如何更好地贯彻教育方针。

马克思、恩格斯、列宁和我国老一辈无产阶级革命家都非常重视教育与生产劳动的结合，认为在无产阶级取得政权之后，开展勤工俭学是培养理论与实际结合、学用一致、全面发展的新人的根本途径，是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施。

《中国教育改革和发展纲要》也明确指出：“教育必须为社会主义建设服务，必须与生产劳动相结合”。

学校勤工俭学管理机制

学校勤工俭学管理机制一、介绍勤工俭学的背景和概念在高等教育领域，学费日益增加，给学生和家庭带来了巨大的经济压力。

为了帮助学生减轻经济负担，许多学校实施了勤工俭学的管理机制。

勤工俭学是指学生在校内或校外通过工作，以换取一定的薪酬或生活补助，并且与学校学习任务相衔接。

二、勤工俭学的益处和作用勤工俭学机制的实施对学生、学校和社会都有一系列的益处和作用。

首先，它可以帮助学生减轻经济负担，降低家庭的经济压力，提高学习的专注度。

其次，勤工俭学可以增强学生的实践能力和社会经验，提高他们的就业竞争力。

最后，勤工俭学可以丰富学校的教育资源，激发学生的创造力和创新意识。

三、勤工俭学管理机制在国内的发展状况在我国的高等教育领域，勤工俭学管理机制已经得到了广泛的应用和推广。

各个高校根据自身的条件和需要，制定了不同的勤工俭学政策，并且建立了完善的管理体系。

例如，一些学校通过招聘学生工作助理、提供校内兼职岗位以及与企事业单位合作，给予学生更多的就业机会和岗位选择。

四、勤工俭学管理机制的重要组成部分一个完善的勤工俭学管理机制包括以下几个重要组成部分：招聘与分配、薪酬与待遇、监督与评估、培训与发展。

首先，招聘与分配是勤工俭学机制的基础，学校应该根据学生的专业背景和兴趣爱好，合理安排工作岗位。

其次，薪酬与待遇应该公开透明，合理对待学生的劳动付出。

再次，监督与评估是确保勤工俭学机制有效运行的关键，学校应该建立相应的监督机制，对学生工作进行评估和反馈。

最后，培训与发展是促进学生能力提升的重要手段，学校应该为学生提供相关培训和发展机会。

五、学校应如何建立有效的勤工俭学管理机制要建立有效的勤工俭学管理机制，学校需要采取一系列措施。

首先，学校需要建立健全的政策法规，明确勤工俭学的目标和原则。

其次，学校应该加强与企事业单位的合作，拓宽学生的就业渠道。

再次，学校需要加强对学生的培训和指导，提升他们的工作技能和职业素养。

最后，学校应该加强对勤工俭学管理机制的监督和评估，及时修正存在的问题，提高机制的有效性和透明度。

浅谈勤工俭学在学校工作中的地位

浅谈勤工俭学在学校工作中的地位学校展开勤工俭学，是我国社会主义教育事业的优良传统和特色之一，是在教育经费还比较紧缺的情况下，依靠自力更生改善办学条件的一条成功之路。

在农村中小学展开勤工俭学，不但是实践教育与生产劳动相结合的有效措施，更是当前在教育经费短缺情况下支持农村学校发展的重要补充力量。

勤工俭学是我们党和国家一贯重视和倡导的。

早在二、三十年代，我们的老一辈无产阶级革命家为寻求马克思主义真理，远涉重洋，赴欧勤工俭学，用微薄的勤俭收入求知、寻理、办学。

共和国成立后，党和国家把勤工俭学作为全面贯彻党的教育方针的一项措施来落实，在全国各级各类学校展开了轰轰烈烈的勤工俭学活动，对改善学校办学条件，补充办学经费起到了积极的促动作用。

而在当今高科技飞速发展，深化教育改革的新形势下，还要不要展开勤工俭学活动，面对这个问题，部分同志的思想上产生了质疑。

有人认为，过去搞勤工俭学，是由于物质条件差，经济状况薄弱，不搞不行，而当今物质条件足够了，经济基础好了，再搞勤工俭学没有必要了。

我认为当今社会当前状况下，更应该展开勤工俭学，作为学校是培养祖国的建设者和接班人的摇篮，必须全面贯彻党的教育方针，《中国教育改革和发展纲要》也明确指出:“教育必须为社会主义建设服务，必须与生产劳动相结合。

”而培养祖国未来建设者和接班人必须是综合素质高，全面发展的优秀人才，培养全面发展的社会主义新人的根本途径就是理论与实践结合，理论与应用结合，学了就要会用。

这就要求我们在培养人成才的过程中，不但只学习理论，更应该是理论与劳动实践结合，让学生参加力所能及的生产、生活实践，从中得到体会和收获，也就是勤工俭学，另外，我们国家经过近三十年的飞速发展，科技进步之快，经济发展之速是人们有目共睹的；城乡人民的生活水平快速提高，人均收入大幅度增长，使得部分学生、家长劳动观点和实践观点淡薄，甚至轻视体力劳动和体力劳动者，这种现象，必须引起全社会的高度重视。

勤工俭学在教育学生中的作用

勤工俭学在教育学生中的作用洪江市第六中学: 杨源春【摘要】开展勤工俭学活动，有利于提高学生的动手能力，造就特殊人才,学生的动手能力如何,不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准,而且还关系到今后学生步入社会后，能否适应社会发展的需要。

在培育经济建设人才中，具有十分重要的地位和作用。

【关键词】劳动教育思想品德教育感恩教育勤工俭学活动是学校的一项重要工作，为学生实践能力的培养提供了保障。

对学生优良品德和心理健康的形成起着重要的作用。

1．通过开展勤工俭学活动，不但可以全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的劳动者，对学生还能进行劳动意识和劳动技能的教育，有利于开发学生智力，获得相关知识。

例如：每年春天，我们学校都要开展植树造林活动，2009年二月，我带学生在学校池塘边上插了许多柳枝，等到五月再带他们的时，已是一片葱绿。

同学们看了自己的“杰作”，感受了柳树极强的生命力特点，真正体会了“无心插柳柳成荫”的含义。

2．开展勤工俭学活动，有利于提高学生的动手能力，造就特殊人才。

学生的动手能力如何,不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准,而且还关系到今后学生步入社会后，能否适应社会发展的需要。

开展勤工俭学，学生就有较多的实践机会，有利于提高他们的动手能力，有利于培养既有文化，又有一技之长的适应当代的劳动者和技术人才。

例如：学校成立了一个电脑兴趣小组，他们非常喜欢电脑，不仅喜欢玩电脑，而且喜欢探索电脑内部的秘密。

而学校电脑经常会因各种原因不能正常使用，我们便在这方面充分挖掘学生的潜能，把他们组织起来，集体对电脑进行“诊断”，这样，既调动了他们学习的兴趣，又为学校维修了电脑，保证了学校工作的正常的开展，培养了他们在电脑方面的技能。

3．开展勤工俭学活动，有利于培养学生良好的生活习惯。

学生良好的生活习惯，需要老师正确的引导和培养。

例如，对班级垃圾的处理，我们就开展了对废品的收集和再利用的活动。

通过活动的开展，使学生知道了生活中的垃圾可进行分类处理，采用掩埋、回收再利用等方式。

勤工俭学的实践和意义

勤工俭学的实践和意义勤工俭学，是我国高等院校的一项重要制度，指学生通过自己劳动获得报酬，以减轻家庭和贫困学生的经济负担，同时提高学生的职业技能和社会实践能力。

勤工俭学制度的实施在一定程度上缓解了高等教育负担，促进了社会阶层的流动，实现了以经济脱贫为核心的可持续发展。

首先，勤工俭学可以弘扬劳动精神。

劳动是人类社会发展不可或缺的一环，而勤工俭学侧重于推崇劳动，每个学生都要尽自己最大的努力完成自己分配的工作任务。

这种从小学生开始接受劳动教育的方式，会让他们在今后的工作中更具有自觉性、奉献精神和主人翁意识，更容易迎接未来的挑战。

其次，勤工俭学培养了学生的动手实践能力和专业技能。

在勤工俭学中，每个学生都需要独立完成自己的工作任务，有时还要参与到团队合作中，这促进了学生的团队意识和人际沟通能力。

另外，勤工俭学在一定程度上培养了学生的职业技能，让他们有实际操作中获取知识和经验的机会，从而提高了他们的就业竞争力。

第三，勤工俭学可以促进家庭和学生的经济状况。

我们不得不承认，随着我国教育的普及，许多贫困家庭的孩子也获得了接受高等教育的机会，但这并不意味着他们的家庭经济负担会因此减轻。

勤工俭学可以让学生通过劳动获得一定的经济回报，减轻家庭负担，有利于学生家庭的经济稳定和发展，也使得一些人因经济问题而放弃上学的情况得以改善。

最后，勤工俭学通过学生的劳动时间和收入的规定，要求学生在保证学业的同时参与到社区和社会服务中。

这使得学生能够在大学人文精神和社会责任感的引领下，不断提高自己的社会责任及意识，并形成一种奉献精神。

在这样的推动下，勤工俭学真正成为大学培养人的桥梁，学生在学会关注社会、服务社会中，也通过学习掌握对于个人事业和社会事业有意义的知识和技能。

总之，勤工俭学作为大学教育的一个重要环节，不仅对于改善贫困学生的经济状况、提高其职业能力有着积极的促进作用，同时也使得学生在劳动中增强了自己的人文素质和社会责任感。

勤工俭学对于那些有志于成为对社会和家庭有益的人士是非常有意义的，因此，我们应当进一步完善勤工俭学制度，优化实施方案，使得更多贫困学子在良好的教育环境下得到学习和成长的机会。

勤工俭学在教育工作中的地位和作用

地位和作用
、
。
本文试就这一问题作一探讨
一
勤工俭学在培育经济建设人才中的地位
,
勤工俭学
是我们党一贯倡导的
,
。
0 多年前早在6
。
,
一批老一辈的无产阶级革命家为了寻
,
求马克思主义的真理
一项措施
。
必须大力提高思想道德素
。。
建设以马克思主义为指导的精神文明都离不开教育事业这个基础
, ,
实现现代化不可缺少的条件
。 ,
这一切
而勤工俭学则是教育事业的一个重要的组成部分因此
它
为培养学生手脑并用的能力教育质量
,
,
经济效益有了较大幅度提高所以
,
机
构和队伍得到充实和加强
深化教育改革
,
有力地促进了社会主义一代新人的健康成长
勤工俭学在
培养社会主义建设各项事业实际需要的德才兼备的合格人才中
。
,
具有重要的
最根本的任务是发展生产力
。
实现现代生
化
而人是生产力诸要素中最重要因素
。
不培养足够数量的素质优良
结构台理的人才
产力的巨大发展就没有基础

勤工俭学的意义

勤工俭学的意义勤工俭学是社会主义教育的一个不可缺少的组成部分，是培养四有新人的重要途径。

所以，勤工俭学在深化教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人方面，具有重要的地位和作用。

一、勤工俭学在教育工作中的地位勤工俭学是我们党一贯倡导的。

早在六十多年前，一批老一辈无产阶级革命家为寻求马克思主义真理，远涉重洋，赴欧勤工俭学。

建国以后，作为全面贯彻党的教育方针的一项措施，在全国各级各类学校开展了勤工俭学活动。

可以说，重视勤工俭学是我国人民教育事业的一个光荣传统。

历史进入二十一世纪的今天，在深化教育改革的新形势下，还要不要搞勤工俭学，在一部分同志的思想上产生了疑问。

有的同志认为，过去搞勤工俭学，是因为物质条件差，不搞不行，现在物质条件好了，还让学生们搞勤工俭学没有必要。

我们说这种认识显然是不正确的。

马克思、恩格斯、列宁和***同志都非常重视教育与生产劳动的结合，认为在资本主义社会里是改造社会的最强有力的手段之一。

在无产阶级取得政权之后，是培养理论与实际结合、学用一致、全面发展的新人的根本途径，是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施。

《中国教育改革和发展纲要》也明确指出：“教育必须为社会主义建设服务，必须与生产劳动相结合”。

党的十一届三中全会以后，城乡人民的生活水平不断得到提高，在一部分学生、家长中劳动观念和勤工俭学的观念日渐淡薄，轻视体力劳动和体力劳动者，这种情况，必须引起社会的重视。

如果我们培养的学生缺乏劳动技能，不热爱劳动，他们不但难于接好四化建设的班，甚至可能影响到我们民族的素质。

勤工俭学的育人作用就是要进行劳动和劳动技术教育。

浅谈勤工俭学在教育工作中的地位与作用

在教育工作中如何认识勤工俭学镇平县涅阳三初中李秀平勤工俭学作为社会实践的重要组成部分，是教育工作不可缺少的组成部分，是培养“四有”新人的重要途径。

勤工俭学不仅能帮助学生掌握系统的理论知识，提高实践能力，而且能培养他们的创新意识，为将来就业创业打下良好基础。

近年来，学校开展的勤工俭学活动，有力地促进了学生的健康成长。

勤工俭学在深化教育改革、培养全面发展的建设者和接班人方面，具有重要的地位和作用。

一、勤工俭学在教育工作中的地位勤工俭学是我国人民教育事业的一个光荣传统。

因此，学校的勤工俭学不仅是获取与增加经济收入的一个手段，还应与素质教育相结合，使同学们在勤工俭学中得到锻炼。

在教育适应改革开放环境的客观要求下，在培养未来人才的客观要求下，在学校帮困体制改革的客观要求下，勤工俭学工作将会朝着素质化、育人化的方向发展。

如果学生缺乏劳动技能，不热爱劳动，他们不但难于接好四化建设的班，甚至可能影响到整个民族的素质。

勤工俭学的育人作用就是要对学生进行劳动和劳动技术教育。

我国经济体制改革的目的是要发展社会主义商品经济。

要想增强企业的竞争力、提高商品质量，取决于管理水平，也就是取决于人的素质。

特别是在世界新技术革命迅速发展的历史条件下，决不能单靠拼体力、拼资源去搞现代化建设，而应从提高人的素质入手。

勤工俭学是教育事业的重要组成部分，它为培养学生手脑并用的能力、开发学生的智能提供了良好的条件。

勤工俭学对于提高教育质量、培养社会需要的合格人才，具有重要的战略意义和现实意义。

二、勤工俭学在教育工作中的作用勤工俭学是教育实践活动的一种主要手段和教育方法。

在培养学生的能力方面，勤工俭学与课堂教学具有同等重要的作用。

1、开展勤工俭学活动有利于开发学生的智力。

教育的主要目的在于开发学生的智力，培养学生的创造能力。

开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。

在勤工俭学活动中，学生能学到某些课堂上学不到的知识。

2、开展勤工俭学活动有利于提高学生的动手能力。

勤工俭学

用勤劳双手创造美好幸福生活——论勤工俭学在教育当中不可替代的作用[摘要] 勤工俭学是社会主义教育的一个不可缺少的组成部分，是培养四有新人的重要途径。

开展勤工俭学活动有利于开发学生智力；有利于提高学生的动手能力；有利于对学生进行思想品德教育；有利于培养既有文化、又有一技之长的适应当地经济发展需要的新一代劳动者和技术人才；有利于改善办学条件和师生生活，促进教书育人的积极性。

勤工俭学为学校积累了资金，获得育人、聚财双丰收。

在勤工俭学收益中，一部分资金用于扩大再生产，一部分用于维修校舍、添置教学设备、图书，改善办学条件，补充教育经费不足，一部分用于教师、学生福利待遇，改善他们的生活。

总之，勤工俭学在当代学生教育中，具有十分重要的地位和作用。

[关键词] 教育小学勤工俭学党的教育方针明确提出：教育要与生产劳动和社会实践相结合，对学生要从小就进行劳动教育。

我想，在深化教育改革的今天，有无必要搞勤工俭学，已成为一个新的课题。

有人认为，过去搞勤工俭学，是因为物质条件差，形势逼人，现在物质条件很优越，学生们搞勤工俭学没有必要。

随着国民经济的不断增长，人民的生活水平不断提高，有相当一部分学生、家长的劳动观念和勤工俭学观念日益淡薄，出现轻视体力劳动和蔑视体力劳动者的现象。

由于我们所面临的学生独生子女多，家庭过分溺爱，滋长了学生的‚娇、骄‛二气，劳动教育面临着严峻的挑战。

《中国教育改革和发展纲要》指出：‚加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容。

各级各类学校都要把劳动教育引入教学计划，逐步做到制度化、系列化。

‛《国家基础课程改革指导纲要》还明确指出，‚从小学至高中设臵综合实践活动为必修课‛。

这是我国教育改革，培养高素质人才，尤其是培养创新人才的重大举措。

我国著名教育家陶行知先生也说过：‚要改变以‘学科为中心’、‘课堂为中心’、‘教师为中心’的传统教育的弊端，加强教育与社会生活、儿童生活的联系。

‛因此，加强综合实践活动课程的开发，成为当前小学课程改革的重要内容。

勤工俭学实践锻炼学生能力,推动人才培养质量提升

勤工俭学实践锻炼学生能力，推动人才培养质量提升。

一方面，勤工俭学为学生提供了一个实践锻炼的平台。

学生通过在校内或校外的工作岗位，接触到了不同领域的知识和技能，增长了实际操作经验，还可以锤炼自己的组织协调能力和沟通能力，增强自己的自我管理和自我约束能力。

同时，通过勤工俭学所获得的收入，还可以减轻自己的生活负担，逐渐成为自给自足的人。

这对于人际交往和日后职场及社会生活都是非常有益处的。

另一方面，勤工俭学也推动了人才培养质量的提升。

通过勤工俭学，学校可以更好地借助外部环境，将学生培养中的存在问题更好地反馈到校内课程和体制改革中去。

在实践中，能够比较容易地判断出高校所培养的专业人才的不足之处，进一步优化校内课程设置和人才培养模式。

这种“全员参与”的形式，可以大大提升学校整体教育质量，也可以促进学生在校内能力的全方位培养。

勤工俭学对于学生发展个人能力和素质教育的影响是非常大的。

通过自己的勤工俭学活动，学生不仅可以锻炼自己的能力，还可以了解到社会的形式与规律，从而更好地适应未来的职场生涯。

同时，通过勤工俭学对于自我管理和时间规划等方面也有了更清晰的认识，进一步提升了学生的综合素质和自我发展动力。

勤工俭学实践锻炼学生能力，推动人才培养质量提升所起到的作用，不仅体现了教育的有效性，更是社会创新的源泉。

在未来，勤工俭学将成为大学生实现自我价值和提高个人能力的新途径。

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勤工俭学在素质教育中的地位和作用

勤工俭学在素质教育中的地位和作用作者：周俊肖来源：《读书文摘（下半月）》2017年第05期随着社会主义市场经济体制不断的改革和完善，我国的经济社会迅速发展，教育改革也在不断深入，中小学勤工俭学工作所面临的时代背景和内外部环境都发了深刻的变化。

在新的形势下，如何正确认识勤工俭学在素质教育中的地位和作用，积极为教育改革和发展服务，为教育教学服务，为学生健康成长服务，是摆在我们教育工作者面前的一个重大任务。

当前，素质教育是我们教育的主要内容，也是最终目标。

勤工俭学作为教育组成部分，是素质教育的有效形式，也是实施素质教育的重要组成部分的有效手段。

一、转变观念，明确宗旨，将勤工俭学作为学校后勤的一项基本任务学校开展勤工俭学，符合社会主义初级阶段的客观要求，也体现了中国特色社会主义教育的重要特征。

但是随着我国国民经济和社会事业的快速发展，中小学勤工俭学的内涵和发展环境发生了较大的变化。

这些变化在一定程度上对勤工俭学工作带来了一些影响，产生了一些认识上的误区：一是过时论。

这种观点认为现在经济发展了，基础教育所需经费主要靠国家投入，教育部门和学校没有必要再抓勤工俭学了，把这项工作放在了可有可无的位置。

二是环境论。

这种观点认为现在的勤工俭学缺乏政策的支持，没有宽松的发展环境，加上工作的难度大，产生了悲观失望的情绪。

三是唯创收论。

少数地方层层下达创收任务，片面追求经济效益，搞行政命令，强买强卖，忽略了育人和服务，违背了勤工俭学的宗旨。

首先，我们要确定的是勤工俭学没有过时。

勤工俭学是教育工作的一个重要组成部分，人民群众日益增长的教育需求与教育投入不足的矛盾长期存在。

它对素质教育改革和发展的促进，特别是在农村有着不可替代的作用，不仅没有过时，我们还要大力推进，加快发展。

其次，它的发展需要优惠政策的扶持和良好的发展环境。

但是我们只能去争取，却不能完全依赖和依靠政策。

任何优惠政策都是特定时期的产物，是暂时的，适合某一时代的东西并不一定永远行得通。

勤工俭学的作用

勤工俭学的作用
勤工俭学的作用如下：
1、通过勤工俭学。

可以扩大社会接触面，将所学习的理论知识同神会时间结合起来，更有益于所学知识的理解和发挥，切实做到学以致用，充实了自己的思想。

其次：可以增加学生的收入，减轻家长的经济负担。

2、适合大学生做的兼职：家教是最常见的赚钱方式之一。

作为一名大学生，以前学习过的知识是最为熟悉，也是最为擅长的。

家教适合某一门或几门学科功底扎实，善于沟通，讲解能力较好的同学。

3、勤工俭学是有培养能力的功能，但是培养能力不只是“勤工俭学”这一种途径。

特别是一定不能忽视了学习能力的培养，在学生的各种能力培养中，学习能力是最重要的能力，没有学习能力，其它能力恐怕也难能培养的很好。

浅谈勤工俭学的育人功能

浅谈勤工俭学的育人功能西峡县西坪一中孙家坡勤工俭学工作是我们各级各类学校不可缺少的一项重要工作。

随着教育改革全面推进素质教育以及社会主义市场经济的建立，勤工俭学的重要地位和作用越发明显出来。

勤工俭学工作在整个教育工作中的重要地位和作用主要表现在两个方面：一是创收，二是育人，而创收只是一种手段，一种特殊的经济表现形式，它的最终目的是为育人服务的。

育人是勤工俭学特有的对青少年进行思想和知识教育的方式方法，它是其他教育教学场所，教育教学内容、教育教学方法所不能比拟的。

它显著的独特教育功能对于推进素质教育，对于青少年学生整体素质的提高，具有独特的重要意义。

下面就勤工俭学工作育人功能略谈笔者之浅见。

一、具有德育功能德育包括理想、道德、行为三方面的教育，开展勤工俭学活动，实行教育与生产劳动相结合，让学生广泛接触实际给学生口头上和理论上接受关于劳动创造世界的实践，使他们在具体的劳动实践中，真正体会到劳动的价值和伟大，使学生把这些正确的认识真正变成其自身的观点和信念，并产生劳动光荣、劳动幸福的内心体验，从而形成正确的劳动态度和热爱劳动的品质习惯。

显而易见，开展勤工俭学活动，不仅可以丰富思想内容，而且培养了学生热爱劳动、热爱科学、爱护公物、讲文明、懂礼貌、遵守纪律、艰苦奋斗的好品德，经验说明，通过勤工俭学活动，过去家务劳动从不沾边的学生，也能自觉帮助父母干些力所能及的家务了。

二、具有智育功能智育主要是指文化知识的学习，学生在勤工俭学活动的过程中，学习一定的生产知识和生产基本原理，一般说来，这些知识都是综合知识，它们往往总是许多有关科学知识的有机结合，学生通过学习这些知识，开阔了视野，加强了知识的横向联系，为发展创造性思维奠定了基础，更重要的是通过开展形式多样、内容丰富的勤工俭学活动，学生把学到的理论知识运用到实践中，培养了独立思考的能力和积极探索的精神，同时学生在勤工俭学活动中，自己动手，独立操作，形成了一定的劳动技能、技巧，从中发展智力，提高了学生的动手能力，培养了学生的创造能力。

勤工俭学的育人功能

勤工俭学的育人功能我国经济社会的发展进入了一个新的时期，改革开放是我国始终坚持的发展政策。

为了保证我国经济健康持续发展，社会各方面都在深化改革，其中中学教育改革是非常重要的内容。

大众化和普及化已经成为我国中学教育发展的一个新方向。

随着中学的扩招，我国中学生人数在逐年增加，同时在校贫困生也随之逐年增加。

为了保证贫困生在学校的生活和学习，中学开展勤工俭学工作，在解决贫困生方面发挥了重要作用。

随着勤工俭学工作的不断开展，人们认识到勤工俭学的功能不只是在经济上帮助贫困生，还具有育人的作用，培养教育贫困生。

在当前的勤工俭学工作中，勤工俭学的育人功能没有得到足够的重视，中学应把人才培养和勤工俭学结合起来。

一、扩充学识学生一个非常重要的任务就是学习知识。

知识一般包括理论知识和实践知识，前者主要在书本上获得，后者主要在社会实践中获得。

学校里，学生通常学的是理论知识，缺乏社会实践。

勤工俭学是学生一个很好的参加社会实践的机会，学生可以不断汲取营养，扩充自己的实践知识。

勤工俭学的扩充学识的作用主要表现在以下几个方面。

1.完善知识结构。

学校里设置的课程大多是一些理论知识，学生只有理论知识是不够的，最重要的是把理论知识运用到实践中，在实践中检验知识，从而获得新知识。

社会在不断变化，知识更新的速度也加快了，只有多参加生活实践，才能跟上时代的脚步，完善自己的知识结构。

对于中学生来说，完善的知识结构很重要。

中学生正处在知识结构形成的关键期，如果只学习课本知识，而缺乏实践知识，他们很容易犯纸上谈兵的错误，这对学生的长期发展十分不利。

完善的知识结构有利于学生的全面的发展。

中学生在参加勤工俭学的过程中，是不断获得实践知识的过程，也是不断更新知识的过程，从而有助于他们形成完善的知识结构。

2.拓展知识领域。

对于中学生来说，知识不应该只局限在本专业领域，还应该博学多识，扩展自己的知识领域。

专业基础知识固然重要，但掌握多种知识对自己的未来发展很有帮助。