二年级：语文第二册数星星的孩子教案(教案文本)
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案
范文
一、教学目标
1. 能听懂课文并复述故事情节。
2. 能正确朗读课文并理解文中的生词和短语。
3. 能用简单的语言描述星星。
4. 能够通过手工制作来表达对星星的喜爱。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：听懂课文，理解生词和短语，表达对星星的喜爱。
2. 教学难点：用简单的语言描述星星。
三、教学准备
1. 教学课件：包括课文内容和图片。
2. 学生手册：让学生跟随课文朗读。
3. 星星手工制作材料：纸张、颜料、胶水等。
四、教学过程
1. 导入：利用图片或故事引入星星的话题，引起学生的兴趣。
2. 学习新词：教师板书并解释课文中的生词和短语，让学生跟读。
3. 听课文：播放课文录音，让学生跟读，确保学生理解课文内容。
4. 理解课文：组织学生回答问题，复述课文情节。
5. 语言表达：让学生描述星星的特点和美丽之处，鼓励使用自己的语言。
6. 手工制作：教师示范如何制作星星手工，学生跟着操作完成。
7. 展示作品：让学生展示他们的手工作品，互相欣赏。
五、作业布置
1. 要求学生用自己的话描述星星的美丽。
2. 完成课后练习册上与课文相关的练习题。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对星星有了更深入的了解，提高了语言表达能力和动手能力。
同时，教师需要引导学生多观察周围的事物，培养学生的观察力和想象力。
二年级《数星星的孩子》教案
教案：数星星的孩子一、教学目标：1.了解星星的基本知识，如形状、亮度等。
2.认识和学习一些常见的星座，并通过互动活动加深对星座的理解。
3.锻炼学生观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1.课本《数星星的孩子》2.图片卡片：包括各种形状和亮度的星星、一些常见的星座。
3.投影仪或电子板。
三、教学过程：引入：1.让学生观察天空中的星星，询问学生他们都看到了哪些不同形状的星星。
2.分享一些有关星星的知识，如星星的形状有圆形、六角形等，亮度有明亮的和暗淡的等。
呈现：1.出示图片卡片，介绍不同形状的星星，并让学生观察、比较。
2.播放课本故事《数星星的孩子》，让学生跟读故事，并配合图片理解故事内容。
讲解：1.结合故事中的情节，介绍一些常见的星座。
如大熊星座、小熊星座等，并出示对应的图片卡片。
2.引导学生观察图片，了解每个星座的形状、亮度等特点。
练习：1.以小组为单位，每组挑选一个学生扮演数星星的孩子，其他学生扮演各种形状和亮度的星星。
2.数星星的孩子宣布一个星座，其他学生根据星座特点选择相应的星星。
拓展：1.让学生自己动手制作一个星座挂饰，用来装饰自己的房间。
可以用纸板剪出星座形状，并用彩色纸或铅笔涂上亮度。
2.观察星星的孩子可以上网查找更多关于星星和星座的资料，展示给同学们，并分享自己的发现和感受。
四、教学反思：通过这节课的教学，学生了解了星星的基本知识，认识和学习了一些常见的星座，并通过互动活动锻炼了观察能力和逻辑思维能力。
教学中使用了图片、故事、角色扮演等多种教学方法，以增加学生的兴趣和参与度。
此外，教师还引导学生进行了拓展学习，培养了学生主动探索、分享和展示的能力。
可以说，通过这节课的教学，学生对星星和星座有了更深入的了解，并培养了一些良好的学习方法和习惯。
《数星星的孩子》教案
《数星星的孩子》教案教学目标：1.通过阅读故事理解《数星星的孩子》的情节和主题。
2.培养学生的观察力和思维能力。
3.引导学生能用简单的数学知识解决实际问题。
4.通过课堂活动培养学生的合作意识和团队精神。
教学重难点：1.培养学生观察力和思维能力。
2.引导学生能对故事中的问题进行数学归纳和解决。
3.通过合作活动培养学生团队合作意识和团队精神。
教学过程：Step 1-导入（5分钟）1.向学生展示故事《数星星的孩子》的封面，并问学生是否听说过这个故事。
2.鼓励学生分享关于看星星的经历或者做过的关于星星的活动。
Step 2-阅读理解（10分钟）1.给每个学生发放一本《数星星的孩子》的小册子。
2.带领学生一起读故事，并适当停下来解释一些生词或理解问题。
3.提问学生关于故事的问题，如故事中的孩子为什么要数星星，他看到了多少颗星星等等。
Step 3-数学归纳（15分钟）1.引导学生回忆故事中孩子数星星的方式，并整理归纳出他数星星的规律。
2.让学生自由组队，每个小组讨论并写下他们的归纳结果。
3.请几个小组分享他们的归纳结果，其他小组可以评论或补充。
Step 4-数学应用（15分钟）1.引导学生思考，在现实生活中，我们是否也可以用同样的方式来数物体或者数量？2.给学生出示一个图片或者实物，让学生用故事中的数星星的方法数数，然后回答问题，如一共有多少个物体等等。
Step 5-合作活动（20分钟）1.组织学生分成小组，每个小组给一个盒子，里面装有一定数量的纸球。
2.每个小组的成员一个接一个进行盲目摸球的活动，摸完一个球后，他们需要记住这个球的数量。
3.每个小组摸完所有球后，他们需要一起数一遍总球数，并写下结果。
4.请几个小组分享他们的结果，与其他小组进行对比。
Step 6-小结（5分钟）1.总结学生们在故事中的归纳和数学应用，让学生回答故事中的问题和实际生活中的数数问题有什么相似之处。
2.鼓励学生积极思考，多提出问题和做实际应用。
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案篇11、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个字。
2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。
教学重难点：重点：学习生字新词，有感情地朗读。
难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、自读识字（一）导入课题1、师：小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。
展示星空的图片：天上的星多极了。
我们平常说天上的星星多，用哪些词语？结合学生回答，提示卡片：无数、数不清。
（正音）导读“天上有无数的星星”、“天上的星星数不清”。
天上星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？有时候就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。
今天我们就来《数星星的孩子》这个故事。
板书：数星星的孩子。
指导：多音字：数（shǔ、shù）。
正音：数shǔ。
“星星、孩子”读轻声。
齐读课题。
质疑：读了课题，你想知道什么？（二）初读课文，识字学词自由读课文，遇到不认识的的字怎么办？圈出生字词语多读几遍，并标出自然段序号。
二、合作交流1、认读生字词（1）带拼音的生字卡片自由读，小老师领读（2）不带拼音的生字卡片指读，开火车读2、分段读文，纠正字音。
想想通过读文，你知道了什么？三、品读领悟选你最感兴趣的自然段学习汇报交流1、倒序学文，走近张衡。
课文哪一段直接向我们介绍张衡这个人的呢？（指名读第五自然段）他介绍得这样清楚明白，你知道了什么？（理解“汉朝”“天文学家”“刻苦钻研”并用“因为——所以”说明张衡成为天文学家的原因。
）你对张衡还有哪些方面的了解？（学生汇报课前收集的有关信息）师导：同学们对张衡了解得真不少，课文是怎样具体写他小时侯数星星的呢？2、赛读课文，公正评价。
人教版二年级下册语文教案数星星的孩子
人教版二年级下册语文教案数星星的孩子人教版二年级下册语文教案数星星的孩子一、教学目标1. 知识目标：了解星星的种类和形态，培养对自然界的观察力。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达的能力。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和探索精神。
二、教学准备1. 教材：人教版二年级下册《语文》教材第六课《数星星的孩子》。
2. 教具：星空图片、星星模型、习题练习册。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示星空图片，向学生展示美丽的星空，并引导学生对星星产生兴趣和好奇。
2. 观察与思考（15分钟）教师出示星星模型，让学生观察星星的形态、大小和亮度，并引导他们思考：星星有几种形态？它们为什么会发光？3. 讨论与分享（15分钟）教师组织学生分组进行讨论，每个小组选择一个代表分享自己的观察结果和思考。
4. 听读教材（10分钟）教师带领学生一起读教材第六课《数星星的孩子》，并进行整体理解。
5. 情感体验（10分钟）教师引导学生一起回忆自己曾经观察到的星星，并分享自己的喜悦和美好回忆。
6. 合作探究（15分钟）教师组织学生分成小组，每个小组选择一颗名字，然后用星星模型在黑板上画出这颗星星，并尽可能多地发散想象，描述这颗星星的特点和故事。
7. 反思总结（10分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结星星的种类和形态，并鼓励学生多观察、多思考，为自己的观察结果和想法找到更多证据。
四、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了星星的种类和形态，培养了对自然界的观察力和思考能力。
同时，也培养了学生的表达能力和团队合作精神。
五、家庭作业1. 观察家中的星星，写下自己的观察结果和感受。
2. 阅读教材中的习题，完成习题练习册相关练习。
六、板书设计【星星的种类和形态】- 形态：点、线、呈线、呈叉等。
- 种类：有固定位置的星星、闪烁的星星等。
七、教学反思通过本节课的设计，我旨在培养学生对自然界的热爱和探索精神。
在教学过程中，我注重学生观察和思考的能力培养，并通过小组讨论和合作探究来激发学生的积极性和创造力。
《数星星的孩子》教案
《数星星的孩子》教案教材名称：《数星星的孩子》教学目标：1.培养学生对于数字的认识及其数量之间的对应关系；2.培养学生观察、思考和解决问题的能力；3.通过数星星的游戏，培养学生的逻辑思维能力和判断能力。
教学重难点：1.数字与数量的对应关系的学习；2.逻辑思维和判断能力的培养。
教学方法：情境教学法、讨论教学法、小组合作学习法教学准备：1.课件：包括星星的图片、数学符号等；2.数量卡片：用于学生观察、比较和判断；3.小组活动材料：用于小组合作学习。
一、导入（15分钟）1.教师向学生介绍今天的教学内容：我们要来玩一个有趣的游戏，你们能帮我数一数黑板上挂着的星星吗？你们觉得有多少颗星星呢？2.学生观察并回答问题，教师记录学生的回答。
二、探究（25分钟）1.教师出示数学符号和星星的图片，引导学生认识数学符号和数字的对应关系。
2.学生观察并讨论：我们用什么符号表示1颗星星？2颗星星呢？3.学生尝试用数学符号表示黑板上的星星数量，教师辅助纠正错误并给予肯定。
三、拓展（30分钟）1.学生小组活动：教师将学生划分为若干小组，每个小组分发一定数量的数量卡片。
2.活动内容：每个小组选择一种数量卡片，用于数星星的游戏。
每位学生依次从袋子中摸出一张卡片，然后用学过的数学符号来表示星星的数量。
其他小组成员根据学生的表示方式来猜测卡片上的数量。
猜对的小组可以获得相应的奖励。
3.教师在活动过程中引导学生思考和讨论，提高他们的逻辑思维和判断能力。
四、总结（10分钟）1.教师与学生一起回顾数学符号和数字的对应关系。
2.学生展示他们在小组活动中的表现和成果。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、作业（5分钟）1.学生回家后，观察他们身边的物品，并用数学符号表示物品的数量。
2.学生可以用画图的方式记录下自己观察到的物品和数量。
教学反思：通过今天的教学活动，学生对数字与数量的对应关系有了更深入的理解，同时也培养了他们的逻辑思维和判断能力。
小学二年级下册语文《数星星的孩子》教案设计三篇
篇一 教学目标： 1．认识9个生字，会写12个字，同时习得识字、写字的方法。
2．学习并积累词语。
如，无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等。
3．把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。
在此基础上指导学生读好人物之间的对话。
4．学习张衡从小细心观察、乐于探究的品质。
教学准备： 学生准备 预习课文，观察星空。
教师准备 生字词卡片，CAI课件。
环境布置 多媒体要清晰，实物投影。
教学过程： 第一课时 （一）创设情境，激趣导入。
1．多媒体出示星空图，激趣导入，板书课题，指导读题。
2．初识张衡，读准后鼻音“衡”。
（1）这个数星星的孩子名叫──张衡，出示卡片“张衡”认读，读准后鼻音。
（2）他是──汉朝人，出示卡片“汉朝”认读。
（3）那时的小张衡是怎么数星星的呢？ （二）充分朗读，整体感知。
1．一读课文，自主识字。
学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。
（学生自由读书，老师巡视辅导，了解学情） 2．检查预习，找准起点。
初识张衡，读准后鼻音“衡”，了解“汉朝”。
出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，了解学情。
3．指导读句，学习字词。
在句子中认读生字，学习读长句子。
出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。
他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
（生字变红） （1）学生自由读句子。
（2）读第一句，指导读准多音字“数” （3）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！谁来读？ 学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。
（4）就像这样再读读这两句话，注意生词。
（5）读第二句，学习“距离”。
（6）读第三句，学习“清楚”。
（三）指导读文，读通读顺。
1．读第一自然段，随文识字，指导读句。
①指名朗读第一自然段，指导读正确，读通顺。
②指导读好“一颗，两颗，一直数到了几百颗。
《数星星的孩子》小学语文教案引导孩子发现自然美妙
《数星星的孩子》小学语文教案引导孩子发现自然美妙引导孩子发现自然美妙《数星星的孩子》是一部由作家鲁迅所撰写的散文，这篇文章中描述的是一个孩子数着天上的星星，对于每一个点点满天的星光都给予了自己的感悟，这样的一个孩子是有着一颗热爱自然，善于观察的心灵。
而我们教师如果能通过这篇文章的教学，引导孩子去发现自然之美、感受自然之奇妙，那么他们将更有可能形成“走遍天下，看遍世间美好”的之心态。
一、教学目标1.学习欣赏鲁迅先生的散文作品《数星星的孩子》，重点是关注散文中所传达的“自然美妙”的思想;2.了解自然之美，激发孩子对自然的热爱之情，促进孩子学会发现身边自然之美;3.培养孩子善于观察、发现和思考的能力，提高孩子的语文综合素质。
二、教学重点1.理解文中“自然美妙”的思想;2.欣赏词语的美感和文字的优美;3.培养孩子的语文综合素质和观察发现能力。
三、教学难点1.发现文中的隐喻意义，理解隐喻的语文功能;2.引导孩子发现自然之美，提高孩子的审美能力;3.通过分析文中的语言特色，提高孩子的学习兴趣。
四、教学过程1.导入活动教师可以通过举例子的方式，让孩子们感受自然之美。
例如：花开花落的变化，树木的四季变化，彩虹、日落等。
这都是自然之美，也是鲁迅先生在这篇文章中所表达的主题。
2.整体阅读教师给予学生时间去独立阅读这篇散文，同时在阅读过程中，要叮嘱孩子们要关注文中所体现出的“自然美妙”的思想。
3.小组讨论教师组织小组讨论，让孩子们就文中标注出的片段、句子和表情进行交流，并分享自己的阅读感受。
4.语文分析教师引导学生进一步分析文中的语言特色。
例如，隐喻、比喻、排比等，让孩子们通过分析这些语言特色，来发现自然之美是如何被表达出来的。
5.写作训练让孩子们通过写作来表达自己对于自然之美的感受，例如描写自己心目中的一棵树，一朵花等。
6.课后反思这是一个重要的环节，教师需要鼓励孩子们思考与自然有关的问题，例如：自然对于我们的意义是什么？自己又是如何去感受自然之美和风光的。
(语文教案)二年级语文下册数星星的孩子教案
二年级语文下册数星星的孩子教案在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的，特别美丽。
大约在1800年以前，有一个像同学们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗一起看看二年级语文下册数星星的孩子教案!欢送查阅!二年级语文下册数星星的孩子教案1教学目标：1、认识本课9个生字。
2、理解课文内容，了解张衡是古代的天文学家，他从小爱观察、善于观察。
3、正确、流利，有感情地朗读课文。
理解张衡是怎样数星星的。
教学重点：理解张衡是怎样数星星的。
教学难点：理解爷爷讲的有关天文知识。
教学过程：一、设疑导入，激发兴趣在晴朗的夜空，天空中的星星一闪一闪的，特别美丽。
大约在1800年以前，有一个像同学们这么大的孩子特别爱数星星，你们想知道他的故事吗今天我们就一起来学习“数星星的孩子〞。
了解这个爱数星星的孩子的故事。
板书课题：29数星星的孩子(生齐读课题，质疑) 二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，要求：(1)把课文读准读通顺，(2)认读生字。
2、小组合作学习生字3、检查学习生字情况，师重点指导学习“撒、仰、傻、衡〞的识记4、指名逐段读课文，讲评读书情况，并思考：课文主要讲了( )的( )事。
三、细读课文，感悟、理解课文。
1、学习第一自然段(1)学生自由读这一段，想一想从这一段中你知道了什么(2)接着出示一幅星空夜景的图，引导朗读：蓝蓝的天空像碧玉盘，无数的星星像撤落在碧玉盘里的珍珠，这是多么美的景色，谁来读一读静美的画面，抒情的话语，激起学生的情感，学生会自觉地读起来。
(3)想象画面，用自己的话把所想到的描述出来。
2、学习第二、三自然段。
(1)指名学生读奶奶的话，指导学生读得缓慢一些，读出疼爱小孙孙的语气。
(2)提问：小张衡是怎样说的自己读一读，不懂的地方多读几遍，让学生通过多读书，自己去领悟内容。
(3)通过扮演角色引导学生有感情地读小张衡的话。
并说说读懂了什么(引导学生领悟小张衡观察的仔细、准确，能看得清星星不是乱动，这是多么了不起呀!)(4)指导感情读文，读出天真、肯定的语气，最后分角色朗读。
小学二年级语文《数星星的孩子》教案
小学二年级语文《数星星的孩子》教案小学二年级语文《数星星的孩子》教案1一、教学目标：1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。
培养学生观察、研究自然现象的兴趣。
2、学会本堂课的7个生字，掌握多音字“数”和“撒”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。
3、能用“著名”说话、写话。
二、教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。
三、教学难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
四、教学准备：幻灯片或课件或小黑板（课文句子、比较音节、当堂练习等）。
五、教学过程：（一）、切题。
1、唱《小小的船》。
2、从歌中“月儿”引出“星星”。
（板书课题）3、读课题，正音：数shǔ。
“星星、孩子”读轻声。
（二）、初知。
1、比较拼读音节：zhēnhéngsǎshǎkàoràozǔchǔyángyánmànhàn珍---衡撒---傻靠---绕组---楚仰---研慢---汉2、分组分段读通课文。
（三）、赏析课文最后一段。
（出示此段：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。
他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。
）1、刚才大家读通了课文，知道课文主要讲谁？（板书：张衡）讲他干吗？（数星星——板书）2、指名读最后一段，问：张衡是什么时候的人？（板书：汉朝）简介张衡。
3、衡取得了什么成绩呢？请找出有关词句读读。
他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。
（板书：天文学家）（1）、学习“著名”：闻名、有名。
并用“著名”说话、写话。
（2）、简要讨论“天文学家”。
（3）、谁知道他怎么成为著名的天文学家的？4、学习生字：（1）、衡：指名读，说结构、偏旁。
教师故意板书一个极差的“衡”字，请学生说说该怎么写，并上台板书。
（师述：三部分要紧靠在一起，形成一个整体才好看，也就是说大家团结起来才有力量。
写字如此，学习也应该互相帮助才能学好。
希望大家团结一条心搞好学习。
小学二年级语文教案 数星星的孩子9篇
小学二年级语文教案数星星的孩子9篇数星星的孩子 1设计理念：新课程提倡学生成为学习的主人，倡导教学的开放性和生成性，注重学生的兴趣和体验，注重学生的实践和探究，学习语文与课外阅读乡结合，是这一节课里所要努力达到的。
教学目标：1.学认9个生字，会写12 个字。
2.分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学重难点：目的1是第一课时的重点，目的2.3是二课时的重点。
教学过程：第二课时一.课前复习。
上课以前，咱们做个猜谜语的游戏吧。
猜到了就从你的生字卡片中找出来，举起来，看谁猜得又快又准。
1.差点称王，不能做主。
（玉）2.一只大脚。
(距)3.又打了好多水。
（汉）4.老师做仰头的动作。
5.做撒的动作。
6.一条美人鱼游到了银行里。
（蘅）课文中这个数星星的孩子就叫？（张衡）我们一起来认识他吧。
（出示张衡图片）打开书，读读课后的“我知道”，看看你能知道什么？（抽生汇报，相机出示地动仪的图片。
）张衡是位了不起的人，他在天文、地理、器械、历法、文学等多方面都有突出的贡献。
其中天文上做出的贡献最大。
他创制了世界上最早的观测天体的浑天仪，这对人类后来研究宇宙提供了很多方便；（课件出示浑天仪图片）他还创制了世界上最早的观测气象的候天仪，有了这台仪器，人们就更能准确的预测天气。
二.学习第5自然段。
一起读读课文的最后一自然段，看看数星星的孩子为什么能成为著名的天文学家？相机板书：刻苦钻研。
三.学习1—3自然段。
这个数星星的孩子能成为著名的天文学家，不仅仅因为他长大以后刻苦钻研，其实他从小就对天文有着浓厚的兴趣。
孩子们，自由朗读1、2、3自然段，用横线勾出张衡是怎样数星星的。
a 一颗，两颗，你体会到张衡怎样数星星？咱们也和张衡一起去数一数星星吧！（出示美丽的夜空星星图。
）看到这幅图，你想说什么？（星星美，星星多。
）带着这种感受，谁来美美的读读这句话？（出示句子：满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
《数星星的孩子》语文教案设计
《数星星的孩子》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《数星星的孩子》的内容，掌握其中的主要角色、情节和主题。
1.2 技能目标学生能够运用课文中的词汇和句型进行简单的口语表达和写作。
1.3 情感目标通过学习课文，培养学生对科学的兴趣和探索精神，激发学生对自然界的好奇心。
第二章：教学内容2.1 课文《数星星的孩子》的主要内容《数星星的孩子》是一篇描述一个孩子对星星充满好奇和探索欲望的故事。
故事中，孩子在夜晚数星星，并试图找出星星的规律。
通过孩子的探索，他发现了星星的闪烁和移动的规律，并激发了其他孩子对科学的兴趣。
2.2 教学重点和难点重点：学生能够理解课文内容，掌握主要角色、情节和主题。
难点：学生能够运用课文中的词汇和句型进行口语表达和写作。
第三章：教学方法和手段3.1 教学方法采用讲授法、互动讨论法和任务型教学法相结合的方法。
教师通过讲解课文内容，引导学生进行互动讨论，并布置任务要求学生进行实践。
3.2 教学手段利用多媒体教学辅助设备，如PPT、视频等，展示课文相关的图片和视频资料，增强学生的学习兴趣和理解能力。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示星星的图片，引导学生谈论对星星的认识和感受，激发学生对课文的好奇心。
4.2 讲解课文教师按照课文顺序，讲解故事情节，引导学生理解孩子的探索过程和科学发现。
4.3 互动讨论学生分组进行讨论，分享自己对于星星的观察和了解，并尝试解释星星闪烁和移动的原因。
4.4 写作练习学生根据课文内容，写一篇关于自己观察星星的短文，培养学生的写作能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对课文内容的理解和参与程度。
5.2 写作练习评估学生写的关于观察星星的短文，考察学生的写作能力和表达能力。
第六章：教学扩展活动6.1 科学实验组织学生进行简单的科学实验，如制作星星模型或者观察星象，让学生亲身体验科学的乐趣，提高学生对科学的兴趣和探索精神。
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文
二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解数的概念，培养数感。
2.过程与方法：（1）通过观察、讨论，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）通过数星星的活动，培养学生的动手操作能力和想象力。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生对自然界的热爱，培养环保意识。
（2）培养学生勇敢、自信、勤奋的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过数星星的活动，培养学生的动手操作能力和想象力。
2.教学难点：（1）数的概念的理解和应用。
（2）培养学生勇敢、自信、勤奋的品质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一颗星星，引导学生观察星星的特点。
（2）学生分享自己观察到的星星的特点。
2.朗读课文（1）教师示范朗读课文。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音。
（3）学生分段朗读课文，体会课文情感。
3.学习生字词（1）教师出示生字词，学生跟读。
（2）学生组内交流，讨论生字词的意思和用法。
4.理解课文内容（1）教师提问：课文讲了一个怎样的故事？（3）学生分角色朗读课文，进一步体会故事情感。
5.数星星活动（1）教师出示一颗星星，引导学生观察星星的特点。
（2）学生动手操作，用纸片制作星星。
（3）学生数自己制作的星星，记录数量。
（4）学生分享自己数星星的过程和感受。
（1）教师提问：通过数星星的活动，你有什么收获？（3）教师出示相关数星星的图片或视频，引导学生进一步了解数星星的知识。
（4）学生自由发挥，创作关于数星星的故事或诗歌。
四、课后作业1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）仿写课文，创作关于数星星的故事或诗歌。
2.拓展作业：（1）观察夜空，记录自己看到的星星数量。
（2）收集关于星星的图片或故事，与同学分享。
五、教学反思本节课通过朗读课文、学习生字词、理解课文内容、数星星活动等环节，使学生掌握了课文内容，培养了学生的动手操作能力和想象力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北师大版小学语文标准教材
二年级：语文第二册数星星的孩子教案(教案文本)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
--- 专业教学设计系列下载即可用 ---
二年级：语文第二册数星星的孩子教案(教
案文本)
教学重点：
1、培养学生自主、合作的学习能力和口头表达能力。
2、熟读课文，认读14个生字，并学习写字，对学生进行语文综合能力的训练。
教学难点：
培养学生自主、合作的学习能力；在识字教学中，指导"直"的书写，"重"的读音，"跟"和"根"的字形区别。
教具准备：
多媒体课件、生字卡片
教学过程：
一、视频导入，引出课题：
（一）今天老师给大家带来了一部影片，你们想看一看吗？（出示有关星空的影片）
在影片中你们看见了什么？生：星星。
看见这些星星你们想到了什么？生：星星上有什么；星星上有外星人吗？天上有多少颗星星？……
你们想知道的问题可真多呀！星空离我们的地球很远很远，那里充满了神奇，每一位小朋友都对它充满了好奇。
这其中包括着你们，也包括着另外一位小朋友。
今天咱们就一起来认识一下这位爱数星星的孩子好吗？
（二）板书课题：数星星的孩子（指名读课题，齐读课题）
（三）你们数过星星吗？你是怎么来数星星？你的这种方法能把星星的颗数数清楚吗？
生：1、睁大眼睛认真看，仔细数。
（数不清，一会儿眼睛就累了，就会数乱了）
2、利用望远镜把天分成一块一块的来数。
（这种分发容易混乱，忘记哪块数过了）
3、利用星座划分来数星星。
[点评：从学生已有的知识出发，来激发学生的学习欲望，这样既培养了学生的口头表达能力，又为下面的学习进行了铺垫。
]
二、电脑课件创设情景，初读课文，自主识字。
（一）电脑课件创设情景：
你们的办法可这多，但是这些方法中到底哪种方法能把星星数的清楚呢？
你们想知道课文里的小朋友是怎么把星星数清楚的吗？咱们就一起来听一听课文，回答老师的问题。
1、数星星的孩子是谁？
2、他是怎么数星星的？最后他把星星的颗数数清楚了没有？
[点评:精美的电脑课件设计可以调动学生读的欲望。
]
（二）初读课文，自主识字：
1、老师看见有很多小朋友都想读这篇课文，那你们就自己试着
读一读吧!遇到不认识的字，你可以想把它们圈出来。
想一想遇到不认识的字怎么办？
[点评:在这里对阅读方法、识字方法进行回顾。
]
2、小组学习，自主识字。
（1）你有哪些方法可以学会自己不认识的字？
生：读拼音识字；问老师和同学；指着字读课文。
（2）你们的识字方法可真是又多又好！下面就请你们分小组完成两项工作，第一是由自己喜欢的方法学会自己画圈不认识的字，第二是学习认字表中的生字。
咱们比一比哪个小组学的又快又好。
[点评:老师鼓励学生用自己喜欢的方法进行识字，充分发挥了学生的主动性，从而使学生自主探索，体验成功的喜悦。
] （3）小老师带读认字表中的生字。
（4）你们记住它们了吗？请你把记住这些字的方法告诉小组的同学，比一比谁记住的字最多？
（5）你记住了哪些字？说一说你是怎么记住的？
运用熟字加偏旁的方法可以记住：颗、织、注、视、啊、研。
运用熟字换偏旁的方法可以记住：根、极、
运用熟字拆分的方法可以记住：慢、肯
[点评:根据生字的各自特点和学生的实际情况，运用不同的方法识记生字，这样做既提高了学习效率，又激发了识字兴趣。
] （6）出示"直"：
老师这里还有一个字，（齐读生字）请你们仔细观察，说一说它是什么样？你是怎么记住它的？
请你动手写一写，想一想写这个字什么地方容易出错？
生：直的第二笔是"丿"，中间是三横。
板书：直
（7）进行举字卡的游戏。
（8）认读生词：
字娃娃们一个人呆着太孤单了，又跑回它们的好朋友的字的身边了，你们还认识它们吗？
①请你把这些词读出来，哪个字不认识请你记下来。
（电脑课件出示）
一颗跟一直数重很慢祖先教北极星织女星不肯注视啊钻研
②请小老师带读，教会小朋友词语的读音。
③请小朋友们看屏幕上的课文，全班齐读课文。
[点评:让学生在具体的语言环境中复习巩固生字的读音。
]
4、游戏――摘星星：
看天空中一闪一闪的小星星，他们后面躲着淘气的字娃娃，你们愿意找出他们吗？
三、朗读课文，情感体验：
（一）指导朗读课文，巩固生字读音。
这么多字你们都认识了，你们可真棒！老师想知道谁能把课文读得一样那么棒？
1、老师想看一看谁的课文读的最棒？（指名读）
2、还有哪位小朋友也想读一读课文？这么多小朋友都想读呀！那咱们就一起来读吧。
；
3、多种形式练习朗读课文―――齐读、指名读、分段读、男女生对读……
[点评:通过这一环节对学生的朗读进行指导，使学生积极参与，激发学生学习的主动性。
]
（二）朗读课文，讨论问题：
这篇课文你们读得真棒！
请你们自由读一遍课文，然后小组讨论一下，从课文中找到这几个问题的答案。
1、想一想，为什么张衡一开始数不清楚星星的颗数？为什么后来又数的清楚了？
2、小组讨论：如果用这种方法数星星你能数清楚吗？为什么张衡可以把天上的星星数清楚？
[点评:让学生在课文中找到问题的答案，初步学习分析课文的方法。
]
四、总结：
今天我们一起认识了张衡，知道了他是如何数星星的。
想一想如果是你也能象他那样把星星数清楚吗？
板书设计：
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改。