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六年级下册语文课件-25寻找幸运花瓣∣西师大版

寻找前：1-4 寻找中：5-22 寻找后：23-26
研读课文感受心情
1、 “我”在三次寻找过程中，经历了怎样的心灵感受呢？用直线划出表示“我”情感变化的句子，圈出表示心情变化的词语。
2、作者是怎么会从兴致勃勃变成悻悻离去的呢？ 3、用一个词概括我第三次寻找幸运花瓣的过程。哪些句子写出了作者的这种状态？ 4、理解加点字的含义（1）因为我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。（2）我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 5、作者怎样写出找到五瓣儿的丁香的心情？我们一起来感受。 6、是什么使“我”在寻找五瓣儿的丁香的时候乐此不疲？作者最终收获的是什么？
因为朋友告诉我，找到五个花瓣儿的丁香，就会得到幸运，所以我开始寻找幸运花瓣。我先后三次寻找。几乎已认定自己是一个找不到幸运的人时，才发现了一朵五瓣儿的丁香。我回味着寻找的过程，感悟到幸运只是一种心灵感受，快乐源于一个新的发现。
从时间上分，可分为寻找前，寻找中，寻找后，所以文章可以怎样分段？
2、作者是怎么会从兴致勃勃变成悻悻离去的呢？
作者花了那么多时间，找得很仔细，但他没有找到，他的心情一定糟糕透了、很不高兴、甚至还有些怨恨和愤怒——所以他开始怀疑。（你该不是恶作剧，故意诓我吧？说不定在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香。）这种怨恨和愤怒交织在一起的情绪就叫做“悻悻”。
拓展延伸积累知识
1、幸运的背后总是靠自身的努力在支持着。但自己松懈下来，幸运也就溜走了。——罗兰
2、真正的幸运在等待着有资格享受的人。——斯维托尼乌斯 3、幸运并非没有丝毫的恐惧与烦恼。——培根 4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游 5、踏破铁鞋无觅处，得弃疾
3、用一个词概括，我第三次寻找幸运花瓣的过程。哪些句子写出了作者的这种状态？

六年级下册语文课件-25寻找幸运花瓣儿｜西师大版 (共25张PPT)PPT共27页

六年级下册语文课件-25寻找幸运花瓣儿｜西师大版 (共25张PPT)
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。— —达雷尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护。——舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿

西南师大版六年级语文下册《七单元 25 寻找幸运花瓣儿》课件_5

乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某件事特别爱好而沉浸其中。
思考
“我”几次寻找幸运花瓣儿？每次的心情如何？结果如何？
第一次寻找
夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后暮色吞没了那些娇小的花朵。我终于没能找到。
第二次寻找
第二天，我起的比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
作业
第三次，“我”是如何寻找的？心情如何？结果如何？自己试分析。
预习检测Leabharlann huī 余晖xìng
kuáng
悻悻然诳
yīng 嘤嗡
méng 萌发
认真观察
晖悻诳嘤萌
词语解释
兴致勃勃: 形容兴趣浓厚的样子。悻悻然: 怨恨，失落的样子。
兴奋不已: 形容非常高兴。诧异：觉得奇怪。专心致志：形容一心一意，聚精会神。
情不自禁：控制不住自己的感情。茫然：⑴完全不知道的样子。⑵失意的样子。

西南师大版六年级语文下册《七单元 25 寻找幸运花瓣儿》课件_4

……
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候还要弯下腰仰起头从下往上看。
模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形“我”没有注意到？
淡淡的花香，我没闻到。
蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。
（
），我没（
（
），我没（
是在寻找着五瓣儿的丁香。
悻悻
我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！
兴奋不已
第三次：第二天放学以后……
我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
我不理会他，只管专心致志地寻找着。一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……
“几乎已”这三个字能去掉吗？作者此时的心情如何？
沮丧、失望……
这快乐是源于一个新的发现？
幸运也许只是一种心灵感受？
当Hale Waihona Puke 心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”
幸运是一时的运气吗？你的幸运会来临吗？
西师版小学语文六年级下册第七单元
丁香
检查预习
huī
xìng
晖(余晖) 悻(悻悻然)
kuáng yīng
诳(诳语) 嘤(嘤嗡声)
méng
萌(萌发)
yā（压力）压
yà (压根儿)
❖ 文中的幸运花瓣具体指的是什么？五个花瓣儿的丁香

语文西师版六年级下册《寻找幸运花瓣儿》课件——第二课时 ppt课件

新课学习
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵
地划过：儿„„ 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣
新课学习
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿的丁香。
新课学习
四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿„„
我几乎要认定自己是一个不幸的人了。
新课学习
我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！山重水复疑无路，柳暗花明又一村。踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。众里寻它千，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
作业布置小练笔在你的眼里，快乐还源于什么呢?请你结合自己的生
活实际谈一谈。
1.把故事的情节讲清楚。
2.写作要侧重语言、动作、神态的描写。写出内容真
实，情感真挚的关于礼物的片段。
3.写后相互交流，评议写作佳品。
板书设计寻找幸运花瓣
兴致勃勃
兴奋不已
惊喜
悻悻
沮丧
乐此不疲
快乐体验
西师版小学语文六年级下册
第七单元
第17课
导入新课
上节课，我们在作者的带领下，辛苦的找到
了五瓣丁香花儿，那从这中间，作者又感受到了
不一般的快乐。那接下来，我们还能从中感受到
什么？又能得到什么样的启示呢？让我们继续走
进《寻找幸运花瓣儿》。
新课学习自由读12-21节，用“~~~~”线划出体现“我” 专心致志寻找花瓣的句子。画出“我”寻找五瓣丁香的语句和情感变化的词语。
结论总结
同学们，快乐就在我们的身边。老师希望你们能够用心体验生活，用心去感受快乐，做一个快乐的人。
课堂练习
1.给下列汉字注音诧异（嘤嘤（））茫然萌发（（））余晖悻悻（（））

《寻找幸运花瓣》PPT课件

2.找出“我”寻找五瓣丁香的语句。 3.读课文最后两节，谈谈对幸运的理解。
感悟升华
1.在作者的眼里，“幸运”指的是什么？ 2. 在你的眼里，“幸运”又指的是什么呢？让学生各抒己见，教师注意积极、正确地引导。
向伙伴介绍一下自己幸运的经历……
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

西南师大版六年级语文下册《七单元 25 寻找幸运花瓣儿》课件_16

想一想
① 于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心花园。
② 我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
③ 我像发现了奇迹似的兴奋不已。 ④ 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 ⑤ 我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
读一读
淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。
寻找幸运花瓣儿
读一读
我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。
读一读
① 于是，那天放学后，我兴致勃勃地又去了街心花园。
② 我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
③ 我像发现了奇迹似的兴奋不已。 ④ 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 ⑤ 我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
仿写
淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个)。我只是在( )地寻找着
五个瓣儿丁香。
想象说话
我的心为之一动，赶紧数一数：
一、二、三、四、五，啊，五瓣儿
丁香！
。
品一品
这快乐是源于一个新的发现？幸运也许只是一种心灵感受？当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量，继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”

西师大版小学六年级语文下册第25课寻找幸运花瓣市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx

2.找出“我”寻找五瓣丁香语句。 3.读课文最终两节，谈谈对幸运了解。
第9页
感悟升华
1.在作者眼里，“幸运”指是什么？ 2. 在你眼里，“幸运”又指是什么呢？让
学生各抒己见，教师注意主动、正确地引导。
第10页
向搭档介绍一下自己幸运经历……
第11页
第4页
丁香
第5页
兴致勃勃专心致志诧异体验情不自禁乐此不疲茫然回味
第6页
1.读文：课文主要讲了一件什么事？ 2.为何去找幸运花瓣？去找了几次？分别去了哪里？结果怎样？“我”感受怎样？
第7页
谁若能找到五个花瓣儿丁香，谁就会得到幸运。
寻找幸运花瓣
第8页
1.课文从哪里到哪里详细描写了我寻找幸运花瓣？
第3页
作者介绍
金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕
业于北京师范学院汉字系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京市作协理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著有诗集《回声》、《我雪人》、《绿色太阳》、《我们去看——金波十四行儿童诗》等，童话集《小树叶童话》、《苹果小人儿奇遇》、《眼睛树》等，散文集《等你敲门》、《感激往事》，评论集《追寻小精灵》等，歌词集《林中鸟声》、《金波诗词歌曲集》，选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》等。其作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优异儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
学习目标
1. 自主学会本课生字，书写行款整齐，有一定速度。
2. 联络上下文和自己积累，了解课文中相关词句意思，感悟“幸运”内涵。
第2页
这篇散文是儿童文学作家金波撰写。经过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣——五瓣丁香，最终终于如愿以偿故事，揭示了幸运源于新发觉，是一个心灵感受哲理。五瓣丁香是不可能给人们带来幸运，但专心致志寻找过程，以及最终发觉后惊喜，确实令人感到无比高兴。

西师大版六年级语文下册25寻找幸运花瓣公开课课件

同学们，作者在找寻五个花瓣儿的丁香花的过程中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程。我们一起来读一读最后一个自然段。
当你心中萌发了一个希望的时
候，与此同时，你又有了一种实现
这一希望的力量；继而你终于把希
望变成了现实，这时候，你就可以
对自己说：我是一个幸运的人。
“我为什么说自己是一个幸运的人？
同学们，“我”找到了五瓣儿丁香花，得到幸运了吗？你觉得他的幸运是什么呢？
快乐
是呀，作者回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到时候的惊喜，这些都是他从未体验过的快乐。快乐源于一个发现。你们有过这样的快乐吗？
在同学中我有许多朋友，其中给我快乐最多的朋友是刘立新。当我不高兴的时候，他会主动劝我或逗我开心。一想到他，我就会快快乐乐的。因为，我发现了友谊的可贵。另外，帮大人做事也会让我快乐。因为我懂得了回报父母。我想，要是人们每天都能有所发现和感悟的话，那么，大家一定会得到更多的快乐。
你告诉“我”：谁若找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运时， “我”两次寻找都没找到。第三次， “我”几乎已认定自己是一个找不到幸运的人时，却发现一朵很小很小的丁香花有五个花瓣儿。终于，心中的希望变为现实，“我”体验到了快乐。
同学们，通过这节课的学习，我们不仅掌握了本课的生字新词，还了解了课文的主要内容，知道了作者寻找幸运花瓣儿的原因和结果。下节课，老师将带领大家一起走进作者寻找幸运花瓣儿的征程看看作者除了找到了幸运花瓣儿，还找到了什么。
以小组为单位，自读课文，要求：
1. 学习并掌握本课生字词，把课Байду номын сангаас 读通，读顺； 2. 思考刚才提出的四个问题； 3. 读一读课文，体会作者内心情感的变化。

《寻找幸运花瓣》PPT课件

金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕
丁香
读一读
兴致勃勃情不Leabharlann 禁专心致志乐此不疲诧异茫然
体验回味
1.读文：课文主要讲了一件什么事？
2.为什么去找幸运花瓣？去找了几次？分别去了哪里？结果怎样？“我”的感受如何？
谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
寻找幸运花瓣
1.课文从哪里到哪里具体描写了我寻找幸运花瓣？
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。

(赛课课件)六年级下册语文《寻找幸运花瓣儿》(共50张PPT)

25 寻找幸运花瓣儿
小熊坐车帮小熊找到对应的车厢吧
识字游戏
25 寻找幸运花瓣儿
词语解释
落日余晖：太阳刚落山时的傍晚阳光。本课写傍晚时分“我”在找花瓣。
落日余晖斜照在江面上，波光粼粼。
诧异：惊讶;觉得奇怪。本课写“我”在找花瓣时游人的反应。
面对他的道歉，我感到很诧异。
25 寻找幸运花瓣儿
25 寻找幸运花瓣儿
朗读课文扫清障碍
我会写
噢晖悻诳
嘤萌
25 寻找幸运花瓣儿
左右结构
噢晖悻诳嘤
生字归类
上下结构
萌
25 寻找幸运花瓣儿
易写错
huī
晖
日字旁。
形声字。从日,军声。字本作“晕”。本义:日月周围的光圈。
25 寻找幸运花瓣儿
易混字
kuáng guàng
诳逛
诳语
逛街逛荡
•
金波作品欣赏
小青虫的梦
夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的
。
“吉铃铃……”
那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别
好，油亮亮的样子也特别神气。
“噢，伟大的音乐家！”
到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。
躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青
虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。
• • •
25 寻找幸运花瓣儿 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年6月下午1时55分21.6.3013:55June 30,2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年6 月30日星期三 1时55 分2秒13 :55:023 0 June 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午1时55 分2秒下午1时 55分13 :55:022 1.6.30

《寻找幸运花瓣》精品PPT课件(共12张)

作者简介
业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京市作协理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著有诗集《回声》、《我的雪人》、《绿色的太阳》、《我们去看海——金波十四行儿童诗》等，童话集《小树叶童话》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等，散文集《等你敲门》、《感谢往事》，评论集《追寻小精灵》等，歌词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》，选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》等。其作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。
金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕
丁香
读一读
兴致勃勃情不自禁
专心致志乐此不疲
诧异茫然
体验回味
1.读文：课文主要讲了一件什么事？
2.为什么去找幸运花瓣？去找了几次？分别去了哪里？结果怎样？“我”的感受如何？
谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
寻找幸运花瓣
1.课文从哪里到哪里具体描写了我寻找幸运花瓣？
2.找出“我”寻找五瓣丁香的语句。 3.读课文最后两节，谈谈对幸运的理。
感悟升华
1.在作者的眼里，“幸运”指的是什么？ 2. 在你的眼里，“幸运”又指的是什么呢？让学生各抒己见，教师注意积极、正确地引导。
向伙伴介绍一下自己幸运的经历„„
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

西师版课件：《寻找幸运花瓣》

“我”在寻找幸运花瓣过程中的认真、执着。
于是，那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣儿的丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我最终没能找到。第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。
教学目标：
1、了解“我”寻找幸运花瓣的过程，并体会由此产生的心情变化。
2、朗读句子，在语言环境中理解“悻悻、诳”等词语的意思，说说对幸运的理解。 3、学习格言，联系生活实际理解“这快乐是源于一个新的发现？幸运也许是一种心灵感受”的含义。 4、感受心中充满美好的希望，并为之而努力的过程是人生的一大快乐。
“一片”、“一朵朵”说明了什么？
专心致志
淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。
模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形“我”没有注意到？
，我没
，我也没是在寻找着五个瓣儿丁香。。我只
。
这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲。
乐此不疲乐：酷爱。此：这。疲：疲劳，疲倦。因为酷爱做某事而不觉疲倦。形容对某事十分酷爱而沉浸于其中。
悻悻然： “怨恨失意的样子
自由读课文第12—21小节，
用一个词说一说，“我”是怎样寻找幸运花瓣呢？
专心致志
默读课文第12—21小节，
用“ ”划出能体现“我”专心致志寻找幸运花瓣的句子。
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。

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