老师,我能哭着说吗

老师，我能哭着说吗？
北极雪
一直以来讲好一节语文课都是我的梦想，在学校的“星光杯”大赛中我也选择讲语文课，这也是在挑战自我。

经过自己的努力，我觉得似乎有了一点点的进步，就在4月2号讲《真情回报》一课时，课文讲述的是：“一个送报的9岁的男孩通过自己的诚实劳动换来订户们的真情回报”，我在这节课中通过文中词语连接复述课文，以“'我'的真情表现在哪里和'我'得到了怎样的回报？”为切入点展开教学，孩子们积极思考，在讲理解“推荐”一词时，赵婉彤说：“推荐就是推选”，我问：“在评选三好学生时用那个词更好？”孩子们纷纷举手说出了自己的观点，推荐是指最优秀的人。

特别是讲到文中的插图时，我让孩子们以自己就是文中的主人公，说说自己此时此刻最想说的话是什么？这时姜冠辰站起来，“老师，我能哭着说吗？”，“当然可以”，我追问道，“能说说为什么要哭着说吗？”孩子说：“我觉得订户们送的礼物太珍贵了，这是喜极而泣！”。

此时此刻，我深深的体会到作为一名老师如果能潜心研究教学，就会在课堂上游刃有余，就会看到课堂上孩子们激情的发言，就会感受到做教师的幸福！。