语文：29《数星星的孩子》预习教案(新人教版二年级下)

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二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案范文

二年级语文下册课文《数星星的孩子》教案
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一、教学目标
1. 能听懂课文并复述故事情节。

2. 能正确朗读课文并理解文中的生词和短语。

3. 能用简单的语言描述星星。

4. 能够通过手工制作来表达对星星的喜爱。

二、教学重点和难点
1. 教学重点：听懂课文，理解生词和短语，表达对星星的喜爱。

2. 教学难点：用简单的语言描述星星。

三、教学准备
1. 教学课件：包括课文内容和图片。

2. 学生手册：让学生跟随课文朗读。

3. 星星手工制作材料：纸张、颜料、胶水等。

四、教学过程
1. 导入：利用图片或故事引入星星的话题，引起学生的兴趣。

2. 学习新词：教师板书并解释课文中的生词和短语，让学生跟读。

3. 听课文：播放课文录音，让学生跟读，确保学生理解课文内容。

4. 理解课文：组织学生回答问题，复述课文情节。

5. 语言表达：让学生描述星星的特点和美丽之处，鼓励使用自己的语言。

6. 手工制作：教师示范如何制作星星手工，学生跟着操作完成。

7. 展示作品：让学生展示他们的手工作品，互相欣赏。

五、作业布置
1. 要求学生用自己的话描述星星的美丽。

2. 完成课后练习册上与课文相关的练习题。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生对星星有了更深入的了解，提高了语言表达能力和动手能力。

同时，教师需要引导学生多观察周围的事物，培养学生的观察力和想象力。

人教版二年级语文下册数星星的孩子教案

人教版二年级语文下册数星星的孩子教案教学设计：《数星星的孩子》（人教版二年级语文下册）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够准确流利地朗读课文，理解并掌握文中生字新词，了解故事内容，知道主人公张衡及他数星星的故事。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等方式，引导学生主动探究文本，提高阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科学的好奇心和探索精神，懂得细心观察生活，勇于追求知识的品质。

二、教学内容：1. 生字新词学习：重点掌握“数、星星、孩子、认真、研究”等生字词。

2. 文本解读：理解课文讲述的张衡小时候数星星的故事，明白他的好奇心与执着精神对后来成为天文学家的影响。

三、教学准备：1. 教师准备：制作PPT课件，包含生字词讲解、课文内容展示、张衡生平及成就简介等内容；准备相关的天文图片或视频资料。

2. 学生准备：预习课文，查找关于张衡及古代天文学的相关资料。

四、教学过程：1. 导入环节：通过谜语或小故事引出“星星”的主题，进而导入课题《数星星的孩子》。

2. 学习生字新词：教师示范书写，学生跟写并组词造句，强化记忆。

3. 课文研读：分段落朗读课文，讨论张衡数星星的情景以及他如何对待自己的疑问。

通过角色扮演、小组讨论等形式深入理解课文内容。

4. 拓展延伸：介绍张衡的生平事迹及其在天文学领域的贡献，引导学生认识到好奇心和坚持的重要性。

5. 总结回顾：引导学生总结课堂所学，强调对自然世界保持好奇、勇于探索的精神内涵。

五、教学延伸：布置课后作业：让学生观察夜晚的星空，并尝试记录星星的数量和位置，或者制作一份关于张衡或其他科学家的小报。

六、教学总结：本节课我们通过学习《数星星的孩子》，了解到张衡从小就有热爱科学、细心观察、勤奋钻研的优秀品质。

希望同学们能从张衡的故事中得到启示，培养自己在生活中发现问题、解决问题的能力，始终保持对未知世界的好奇和探索热情。

七、教学评估：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、小组讨论情况和问题回答质量，以评估其对课文内容的理解程度和合作学习能力。

(整理)小学语文二年级下册2《数星星的孩子》.

新人教版小学语文二年级下册29、《数星星的孩子》精品教案1 导入：同学们在晴朗的夜晚，我们仰起头，就看见天上有许许多多明亮的星星一闪一闪的，非常有趣，天上的星多极了，我们平常形容天上的星星多，用那些词语？生：无数、数不清2 师出示词语，这个“数”字可不好写，伸出你的小手和老师一起板书数，右边的反文旁要注意了，撇要高高在上，横要低一些短一些，这一撇要有弯度，捺要出角。

这个字不仅难写而且还是个多音字呢，让生读无数，数不清。

师：和老师一起说天上有无数的星星。

天上的星星数不清。

3 师：那天上的星星能数的清吗？古时候有一个孩子他可喜欢数星星了，今天我们就来学习29课，走近这个数星星的孩子。

板书课题29、数星星的孩子通过预习你一定知道这个数星星的孩子是谁了吧？生齐说张衡4 出示张衡资料介绍师：汉朝离我们现在已经有1900多年了，在那时他就发明了地动仪，地动仪是世界上第一台测试地震方向的仪器，张衡啊他的文章写得也很好呢！他还是杰出的文学家。

你想认识小时候的张衡吗？打开课本133页自由读课文看清读书要求：（1）读书姿势要正确（2）边读边用铅笔圈出生字（3）要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

明白了吗？端起课本自己读自己的。

5 师：同学们读得都很认真，都能做到一边读一边画，这一课的生字相信你都圈出来了，现在借助文中的拼音同桌互读，并用学过的识字方法记住它。

生相互交流。

师：通过交流你们学会了吗？课文中的生字宝宝已经着急了，它迫不及待的坐着星星飞船要和我们见面了，出示生字仰撒傻距组楚汉玉衡小老师领读，男女生互读，齐读6 那么你是用什么方法记住他们的呢？生回答换偏旁加一加减一减得方法老师补充谜语识字一条大鱼游进银行里（）一只巨大的脚（）差点称王（）除了我们以前学过的方法，这节课我们又学了新的识字方法，其实识字方法是多种多样的只要用心去观察就会发现许多有趣的方法。

7 进行摘星星游戏8由做动作“撒”引出第一自然段第一句话“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

二年级下册语文教案29数星星的孩子_人教新课标版

《数星星的孩子》教学设计一、教材分析：《数星星的孩子》是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。

这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。

《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。

课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。

全文共有6段。

前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天象，琢磨星星的运行规律。

第六段主要讲张衡长大以后成为著名的天文学家，课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。

二、教学目标：良好的开始是成功的一半，教学目标的确定要根据学生的实际情况，因材施教。

依据要求，教材特点及学生的年龄特点确定本课的教学目标为：1、知识目标：认识本课生字及书写两个生字。

2、技能目标：正确流利有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、情感目标：学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

三、教学重难点重点：学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

难点：体会故事的情趣和蕴含的道理。

四、教学方法要求：低年级的阅读教学应把字词放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神，所以这节课我主要采用了以下三种教学方法：1、识记生字多样化低年级学生年龄小，注意力难持久，为了使孩子在整个课堂中保持最佳的状态学习生字，我采用生自由读，男女生比赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字等多种方法，强化了学生对生字的记忆。

2、多媒体辅助教学法采用多媒体辅助教学法，激发学生情感，使他们兴趣盎然的参与教学活动。

3、鼓励欣赏法低年级学生年龄小，喜欢得到赞许、鼓励，为了满足孩子们的这种心理需求，激起他们的学习欲望，增强学生学习的信心，我把鼓励欣赏法贯穿始终。

新人教版小学语文二年级下册29、《数星星的孩子》精品教案

新人教版小学语文二年级下册29、《数星星的孩子》精品教案教学目标1、认识本课9个生字。

2、正确，流利，有感情地朗读课文。

3、学习句式：…………像…………4、学习准确使用表示动作的词语。

5、了解文章主要内容；培养学生学会观察，学会思考的品质。

从小做起，胸怀大志，刻苦学习。

教学重难点1、认识本课9个生字。

2、正确，流利，有感情地朗读课文。

3、了解文章主要内容；培养学生学会观察，学会思考的品质。

从小做起，胸怀大志，刻苦学习。

教学过程一、导入放音乐《闪烁的小星》同学们，这首歌曲好听吗？你知道这首歌曲写的是什么吗？（夜晚的星星）板书星星怎么写的？（一闪一闪亮晶晶，好像眨着小眼睛）你观察过星星吗？师：今天我们准备要学习的文章就与星星有关。

很久以前，有个孩子，年龄和咱们班里同学差不多。

他特别喜欢观察星空，还喜欢数星星，想认识他吗？这节课我们就来学习《数星星的孩子》。

师板书课题，生齐读课题二、自主识字师：同学们，题目中有个字它会变，你们发现了吗？（生：数）师：找同学读一读它的两个读音。

数学数一数这个数星星的孩子到底是谁呢？（出示张衡图片）师：你们谁能谈谈对张衡的了解？（生互相交流资料）师放课件并叙述：张衡是我国伟大的天文学家、思想家，他发明了世界上第一台测定地震方向的地动仪，还发明了世界上第一台用水力推动观测天体的浑天仪。

（出示最后一个自然段内容）师：让我们一起去了解小时候的张衡的故事吧。

请同学们朗读课文，用铅笔把生字圈住，遇到不认识的字自己想办法解决，同时标出自然段。

读准字音。

把句子读通顺。

师：开始读吧！（师巡视，相机指导。

）三合作交流师：老师看到我们班的同学读书就是快，不但快，而且读得还很正确。

个个好样的。

我要考考你，看一看是不是真的都认识。

个别读，齐读，男女分开读撒满碧玉盘仰望傻孩子距离一组一组清楚张衡汉朝现在这样，同桌之间，你先读给我听，我再读给你听。

同学们可都记住了，可是老师年纪大了，这么多的生字，我一时半会是学不会了，谁能帮帮我，最好是有什么绝招，妙招，让老师一听就会的。

二年级下册人教版语文《数星星的孩子》教案

二年级下册人教版语文《数星星的孩子》教案《数星星的孩子》教案1【学习目标】1、会认9个生字，会写12个字。

2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、学习张衡从小善于观察和考虑的好品质。

【教学流程】第一课时一、导入小朋友们，你们数过星星吗?俺们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥妙。

播放满天星星的动画，同学边看边数星星，再说说自身的发现。

在俺国汉朝，有一个爱数星星的小朋友，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。

他数星星发现了什么秘密呢?俺们来读读《数星星的小朋友》。

二、识字写字1、识字指导：本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，”;撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导同学读准字音。

”;数”是多音字，在本课中和两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。

生字的出现方式，可以先出现由生字组成的词语，如，“距离、碧玉盘、仰起头”。

在读准词语的基础上，再认读生字。

要鼓励同学运用汉字的构字特点以及自身积累的识字方法自主识字。

基本步骤是：自读课文，勾画生字；借助拼音，读准字音；动手动脑，记忆字形。

在同学充沛自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、”;小老师”领学等形式进行正音、辨形、可让同学从“撒、玉、组、汉、仰、距”这几个字中，自由选择自身有掌握的字、感兴趣的字，进行口头组词语的练习。

可用”;猜字”、“鼓掌传字”、”;形声字的扩展”等游戏方式进行巩固练习，激发同学学习生字的兴趣。

2、写字指导：本课要求写的字大多有明显的规律，建议教学时以“俺的发现”为主，引导同学自主探究，找到认记字形、书写规范美观的方法。

如：⑴俺发现了几个翘舌音的字：勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字：组、钻。

⑵俺发现了记住生字的方法：”;勺”就是把“句”中的口换成点；”;玉”就是“王”字加一点或者”;宝”字去掉宝盖儿；“组”就是”;祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。

⑶俺发现了把字写美观的方法：”;珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长；“睡”字就是让”;目、垂”“团结”在一起，互相让着点儿。

二年级下册语文第29课《数星星的孩子》教案

数星星的孩子教学目标：知识与技能：１、会认“撒”等９个生字，会写“勺”等１２个字。

２、分角色正确、流利、有感情的朗读课文。

能力１、理解课文内容。

了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后成为著名的天文学家。

启发学生观察、研究自然现象的兴趣。

２、学会本课的１０个生字和用这些字组成的新词。

３、能正确、流利、有感情地朗读课文。

情感、态度与价值观：1、通过张衡成功的事例教导、启发学生要善于思考，多动脑筋。

2、热爱大自然，热爱生活。

教学重点理解课文内容，学会本课１０个生字。

教学难点启发学生观察研究自然现象的兴趣。

学习张衡热爱思考，爱动脑筋的精神。

教学方法多媒体课件教学方法问题讨论教学法、提问式教学法课时安排：两课时教学过程第一课时一、导入新课1．情景导入：课件演示（星空图）。

启发：同学们，你们喜欢看有星星的夜空吗？看到这么多的星星你数过吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（学生们踊跃回答）（板书课题）（美丽的夜空，闪烁的星星，构成了一幅动人的星空图景。

利用多媒体的教学优势，创设教学情景，激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性。

教师启发性的谈话，拉近了课文内容与学生的距离，使学生兴趣盎然地进入课堂。

）二、新授过程（一）识字1．引导学生用自己喜欢的方式读课文。

标出生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了解含义。

2．游戏识字：采用“小星星亮起来的”的游戏方式，检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。

鼓励学生个性化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。

（识字是阅读和协作的基础，同时也是低年级语文教学的重点所在。

以自主识字、游戏检查、充分交流相结合的方式，有效地调动了学生的识字热情，尊重并激发学生的创造性。

在这样的学习过程中，学生们可以大胆发挥想象，运用自己的巧妙的方法来识记生字，活跃了思维，丰富了积累。

新人教版小学语文二年级下册《数星星的孩子》精品教案

数星星的孩子【课程标准】1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

【教材分析】（略）【教学目标】1．认识9个生字，会写12个字，同时学会识字、写字的方法。

2．学习并积累词语。

如，无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等。

3．把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。

在此基础上指导学生读好人物之间的对话。

4．学习张衡从小细心观察、乐于探究的品质。

【评价任务分析】1．在课堂交流中，让学生介绍识字方法，以及掌握字形的方法。

2．课堂认读生词中，让学生展示对生词的应用。

3. 针对人物对话朗读，看看学生能否通过品读体会思想感情，并通过读表达出来。

4. 设定一个场景，看看学生能否学会细心观察，乐于探究。

【课时安排】1课时【教学过程】（一）创设情境，激趣导入。

1．多媒体出示星空图，激趣导入，板书课题，指导读题。

2．初识张衡，读准后鼻音“衡”。

(二)充分朗读，整体感知。

1．一读课文，自主识字。

学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。

（学生自由读书，老师巡视辅导，了解学情）2．检查预习，找准起点。

初识张衡，读准后鼻音“衡”，了解“汉朝”。

出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，了解学情。

3．指导读句，学习字词。

在句子中认读生字，学习读长句子。

（生字变红）（1）学生自由读句子。

（2）读第一句，指导读准多音字“数”（3）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！谁来读？学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。

（4）就像这样再读读这两句话，注意生词。

（5）读第二句，学习“距离”。

（6）读第三句，学习“清楚”。

(三)指导读文，读通读顺。

1．读第一自然段，随文识字，指导读句。

《数星星的孩子》小学语文教案引导孩子发现自然美妙

《数星星的孩子》小学语文教案引导孩子发现自然美妙引导孩子发现自然美妙《数星星的孩子》是一部由作家鲁迅所撰写的散文，这篇文章中描述的是一个孩子数着天上的星星，对于每一个点点满天的星光都给予了自己的感悟，这样的一个孩子是有着一颗热爱自然，善于观察的心灵。

而我们教师如果能通过这篇文章的教学，引导孩子去发现自然之美、感受自然之奇妙，那么他们将更有可能形成“走遍天下，看遍世间美好”的之心态。

一、教学目标1.学习欣赏鲁迅先生的散文作品《数星星的孩子》，重点是关注散文中所传达的“自然美妙”的思想;2.了解自然之美，激发孩子对自然的热爱之情，促进孩子学会发现身边自然之美;3.培养孩子善于观察、发现和思考的能力，提高孩子的语文综合素质。

二、教学重点1.理解文中“自然美妙”的思想;2.欣赏词语的美感和文字的优美;3.培养孩子的语文综合素质和观察发现能力。

三、教学难点1.发现文中的隐喻意义，理解隐喻的语文功能;2.引导孩子发现自然之美，提高孩子的审美能力;3.通过分析文中的语言特色，提高孩子的学习兴趣。

四、教学过程1.导入活动教师可以通过举例子的方式，让孩子们感受自然之美。

例如：花开花落的变化，树木的四季变化，彩虹、日落等。

这都是自然之美，也是鲁迅先生在这篇文章中所表达的主题。

2.整体阅读教师给予学生时间去独立阅读这篇散文，同时在阅读过程中，要叮嘱孩子们要关注文中所体现出的“自然美妙”的思想。

3.小组讨论教师组织小组讨论，让孩子们就文中标注出的片段、句子和表情进行交流，并分享自己的阅读感受。

4.语文分析教师引导学生进一步分析文中的语言特色。

例如，隐喻、比喻、排比等，让孩子们通过分析这些语言特色，来发现自然之美是如何被表达出来的。

5.写作训练让孩子们通过写作来表达自己对于自然之美的感受，例如描写自己心目中的一棵树，一朵花等。

6.课后反思这是一个重要的环节，教师需要鼓励孩子们思考与自然有关的问题，例如：自然对于我们的意义是什么？自己又是如何去感受自然之美和风光的。

人教版二年级语文下册29课《数星星的孩子》第一课时教学设计

29《数星星的孩子》教学设计教学目标：1.认读9个生字，会写生字数”2 •正确朗读课文，学习课文第1、5自然段。

教学重难点：1 .认读9个生字，会写数"字2•学习比喻句，理解张衡小时侯怎样数星星。

教学准备：歌曲《小星星》、课文插图、卡片教学过程：课前：欣赏歌曲《小星星》；交流自己所观察到的星空。

一、激趣导题1、师：知道课前听的那首歌唱的是什么吗？（板书：星星）2、交流自己观察到的星星。

3、引岀课题。

师引：在这晴朗的夜空中，星星一闪一闪的，真多呀！平时我们说天上的星星多，是用哪些词语的？（结合学生回答，岀示：无数”数不清”并正音数”是多音字，齐读1次）你有没有数过天上的星星到底有多少颗？古时候有个孩子最喜欢数星星，而且把满天的星星数清楚了，你们想认识他吗？（想）这节课我们就来认识这个一一sh u星星的孩子（板书）。

齐读课题，正音：孩子”的子”读轻声。

2 •学习数”：岀示卡片，你用什么方法记住这个数”字？（根据学生回答，师范写，生书空。

临写1个）二、听故事，初步感知课文。

过渡语：这个数星星的孩子到底是谁？请同学们边听故事《数星星的孩子》边想。

师朗读课文后生答，板书：张衡三、初读课文，自学生字词1 •师：那张衡是个什么人呢？请打开课文第29课，自己轻声地读，要求：(1)用序号标出课文有几个自然段。

(2)碰到生字宝宝就请课文下面的小动物来帮忙读准字音，并在文中圈岀来，想办法记住它的字形(3)张衡是个什么人？在文中找到有关的句子。

2•学生自学3.读后检查(1)找到这些生字宝宝了吗？(卡片岀示星星宝宝)s a y u y a ng sh a j u z u ch u h eng h a n撒玉仰傻距组楚衡汉谁能叫岀它们的名字？(小老师领读，指两名读，齐读)重点指导平翘舌音、后鼻音。

(2)这些生字宝宝感到很孤单，想请你们帮忙找个朋友，谁愿意？(学生为生字组词)师：这些生字宝宝很感谢你们为它们找到了朋友，拼音不见了，你们还认识它吗？(3 )去拼音读(分组读，齐读)(4)你用什么方法记住这些生字宝宝？给撒仰”做个动作。