2020年(春秋版)部编版道德与法治一年级上册8 上课了(I)卷
【精编】部编版一年级上册道德与法治08《上课了》第1课时教学设计一
《上课了》教学设计第1课时一、教学目标1.懂得课堂准备对课堂学习的重要作用。
2.能够在准备的过程中调整上课心态。
3.初步掌握借助课程表准备用具和其他做好课前准备的方法。
二、教学重点懂得课堂准备对课堂学习的重要作用，掌握课堂准备的方法。
三、教学难点能够借助课程表准备用具，采用多种方式调整上课心态，为上课做好准备。
四、教学过程活动一：铃声响上课了1.上课铃声打响后，学生陆续回座位，教师播放视频：律动歌《上课了》，并带着已经回到座位的学生一起随着音乐做动作，直到每个学生回到座位。
2.提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?(板书：上课了)活动二：课程表我会看1.提问：这节课是什么课?你是怎样知道的?预设：老师告诉、问同学、看课表……2.找一找，课程表“住”在哪里?预设：教室的墙壁上、自己的铅笔盒里……3.教师出示班级墙壁上的课程表，请学生观察，说一说课程表上都有什么?预设：数字和汉字。
4.组织学生讨论：课程表上汉字数字、阿拉伯数字、汉字所代表的意思，以及它们的关系。
举例：周一第一节课是语文……5.试一试：找一找某天某节是什么课。
(1)师生找。
(2)同桌互问互找。
小结：课程表真神奇，许多课程藏这里!每天学习有了它，准备真省力!活动三：用具准备我能行1.过渡：今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗?2.教师巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、《道德与法治》书摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?预设：课前用点时间准备好，上课一旦需要用书时，不用乱翻，心里也不会着急。
3.指导学生像小榜样学习，比赛一分钟，让没有摆放好书籍和整理好桌面的学生完成学具准备。
4.教师再次巡视学生桌面，找到忘记带书的学生，采访他的心情和感受，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。
5.小组合作，想一想：除了铅笔盒和书，哪些课程还需要不同的用具?举例：舞蹈课需要准备舞蹈鞋、美术课需要准备水彩笔……6.教师将一张包含课程名称和安排以及用具准备备注的课程表作为礼物送给学生。
2020年秋部编版一年级道德与法治上册全册课件
每个老师都有让同学 印象深刻的地方,他们 和我们一起学习生活， 是我们的良师,更是我 们的益友。
除了你们的学科老师 外，校园里还有哪些 工作人员呢？他们是 做什么工作的？
我还想认识……
校 长 先 生
管理领导整个学校, 是学校的负责人
我还想认识……
保 安 叔 叔
负责学校及 学生的安全
我还想认识……
说一说
老师帮助爱护你们的 故事,并说一说你当时 的心情。
老师关心爱护着我们， 小朋友们可以主动和 老师打个招呼，了解 他们，熟悉他们，和 他们成为好朋友。
请观看视频：尊师重道
校园就像一 个大家庭。老 师和同学们在 这里快乐的学 习生活。让我 们的小手拉起 大手，共同朝 前走！
校园探秘
记好教室的位置，
注意看班牌
除了我们上课 的教室，还有很 多其他的教室呢？
上学真快乐！
新 学 期
小朋友 再见啦
一年级上册第一单元《我是小学生啦》
《开开心心上学去》 第1课时
shànɡ xué dì yī tiān de kāi xīn shì
上学第一天的开心事
wǒ men kě yǐ hé tā shuō xiē shén me
小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元 我是小学生啦
第二单元 校园生活真快乐
第三单元 家中的安全与健康
第四单元 天气虽冷有温暖
1 开开心心上学去 2套 5 我们的校园
2套 9 玩得真开心
2套 13 美丽的冬天
2套
2 拉拉手，交朋友 2套 6 校园里的号令 2套 10 吃饭有讲究
2套 14 健康过冬天
我说你猜
有个老师个子高高, 皮肤黑黑,喜欢运动, 篮球打得特别棒…
一年级上册道德与法治检测题(一)部编版(含答案)
一年级上册道德与法治-2020秋期末全优卷（一）部编版（含答案）一.选择题(共9题，共18分)1.在课堂上的你，应该怎么做呢？（）A.大声谈论B.认真听讲C.自己画画2.上课铃响了以后，我们应该（）。
A.再玩一会儿，反正老师没来呢B.坐在座位上，做好上课的准备C.先去卫生间，反正又不是自己喜欢的课3.下列说法错误的是（）。
A.冬天太冷了，所以不能开展室外活动B.下雪以后，我们可以去外面打雪仗C.下雪以后，我和同学们一起堆了个雪人4.书包里应该装什么（）。
A.玩具B.文具盒和书5.放鞭炮时同学们应该（）。
A.在人少的地方放B.在人多的地方放6.有火车经过时，要在栏杆外（）。
A.等候B.打闹C.喊叫7.下列关于吃饭前的礼仪，说法正确的是（）。
A.应该等爷爷奶奶入位后，我们才能开始吃饭B.打喷嚏时，不用顾及周围人的感受C.让妈妈给自己夹菜吃8.（）不能放在书包里带到学校去。
A.书本B.弹弓C.文具9.小刚在上学路上遇到几个小朋友,在小溪边捉蝌蚪？（）A.提醒他们水边玩耍危险B.跟他们一块捉蝌蚪二.填空题(共9题，共20分)1.上学啦，真（）！2.不小心磕伤自己的腿时，应该请（）的医生来帮忙。
3.冬天很冷，（）吹过来会让我们冷的直打哆嗦。
4.老师给我们发的新书真（）。
5.看见自己的同学，我会说（）。
6.爸爸的爸爸应该叫（），妈妈的爸爸应该叫（）。
7.我们的课间时间是（）分钟。
8.看到老师，我们要（）。
9.听到（）后，我们可以去卫生间。
三.判断题(共9题，共21分)1.丽丽在教室里到处乱扔垃圾。
（）2.上学路上不要乱跑。
（）3.只有中国过新年。
（）4.在过去的一年里，有哪些人帮助过你呢？5.下课铃响去厕所。
（）6.课堂作业只要写完就可以，写不好没关系。
（）7.丽丽和芳芳昨天在校车上打起来了。
（）8.我只喜欢上数学课，所以其他的课不用认真听。
（）9.明明过马路时走斑马线。
（）四.连线题(共1题，共8分)1.连一连。
最新小学一年级道德与法治上册第8课《上课了》名师课堂实录(第一课时)
部编版小学一年级道德与法治上册第二单元《校园生活真快乐》课堂实录第8课《上课了》第一课时教材分析：本课旨在引导一年级学生逐步形成规则意识，养成良好的学习习惯，感受课堂的学习乐趣。
本课主题共四个话题，第一课时将完成前两个话题的交流学习，话题一“课前准备好”既引导学生课前学会准备用品，又引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。
话题二“多提问题勤举手”、旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验共同学习的乐趣。
学情分析：对于刚刚离开幼儿园步入小学的一年级新生来说，小学的学习和生活对他们充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感，然而在他们兴奋、好奇的同时，又会有些陌生、疑惑。
与幼儿园时相对自由、宽松的集体生活相比，小学学习和生活的内容更多、节奏更快、要求也更高了。
他们需要从基本规则开始学习，作为教师，要引导他们通过各种话题、各种活动了解小学的课程，认识小学的课堂，教给他们完成课堂活动的方法，帮助他们适应全新的课堂学习环境，从而让他们能够以愉悦的心情、乐观的态度和良好的学习习惯，逐步适应并喜欢小学生活。
教学目标：1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2．懂得做好课前准备对课堂学习的重要作用。
3．初步学会借助课程表准备学习用具的方法。
4．引导学生课前在做好用品准备的同时做好情绪准备。
5.引导学生在课堂上喜欢提问和探寻问题。
教学重点：1.懂得课前准备对课堂学习的重要作用。
2.初步掌握借助课程表准备学习用具的方法。
3.引导学生在课堂上喜欢提问和探寻问题。
教学难点：能够借助课程表准备用具，知道课前准备的好处并能够做到。
教学过程：活动一：铃声响上课了1.谈话导入：小朋友们，刚才下课时，或平时下课时，你们都会做些什么呢？心情会怎么样？生：下课铃声打响后，小朋友们的各种表现：有的在喝水，有的在讲话，有的看课外书，有的跑出去上厕所、玩游戏，有的在准备完下节课的上课用品之后才出去玩……（教师随机出示相关画面）设计意图：此环节既是对第7课的回顾，也是“上课了”的铺垫，可以让小朋友们谈谈下课时快乐游戏的场景，也可以谈谈自己为后面上课要做的用品准备和情绪准备。
8.上课了(教学设计)-部编版道德与法治一年级上册
-在课堂活动中，注意观察学每位学生都能跟上教学进度。
2.作业评价：
然而，我也意识到，对于一年级的学生来说，维持长时间的注意力集中还是有一定难度的。在未来的教学中，我需要更加合理安排教学活动，适时穿插一些趣味性的互动，以保持学生的学习兴趣和课堂活力。
课堂
1.课堂评价：
-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组互动等方式，全面了解学生的学习情况。在提问环节，关注学生是否能够回答出关于课堂纪律的基本概念和重要性，以及如何在实际学习中遵守纪律。
小组讨论：让学生分组讨论如何改进课堂纪律，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与课堂纪律相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
3.情感态度与价值观：
-学生认识到遵守课堂纪律是每位学生应尽的责任，增强了自律意识。
-学会了关心和尊重他人，形成了良好的同伴关系，为构建和谐校园打下基础。
-学生在课堂学习中体验到成功与快乐，增强了学习自信心，激发了学习兴趣。
4.创新与实践：
-学生在小组讨论中，提出了创新性的想法和建议，为改进课堂纪律提供了新思路。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在理解规则的重要性方面遇到困难，如为什么需要遵守纪律、如何尊重他人等。此外，一年级学生注意力容易分散，维持课堂秩序、专注听讲对他们来说也是一个挑战。同时，部分学生可能在表达自己观点和情感时存在障碍，需要教师关注和引导。
一年级上册道德与法治教案-8上课了 ｜人教部编版 (1)
4.总结
1.学生个别回答。
2.模拟课前准备，值日班长利用“班级优化大师”网络平台给同学评分。
3.同桌交流：这节课你有什么收获，然后由值日班长指名学生代表在班上分享学习的收获。
学会将课堂中的收获与他人分享并巩固学习效果。
板
书
设
计
8.上课了
准备好
多举手
多提问
教
学
解
读
方
法பைடு நூலகம்
教学方法
观察法、交流法、情景体验法
教学手段
利用多媒体辅助教学手段
教学准备
教师：制作与教学内容相关的课件。
学生：各门课程需要准备的学具贴图
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
环节一：
播放铃声，导入新课
1.播放上课的预备铃声
2.由铃声导入课题
1.播放上课的预备铃声：这是什么铃声？
2.这个铃声告诉我们马上要做什么了？
6.按课程表做好课前准备，那是不是每门课程准备的学习用具都一样呢？请四人小组合作完成贴图。
7.巡视指导学生贴图
8.展示小组贴图，师生评议小结
9.示课件：准备好学习用具就是做好课前准备了吗？看看图中的小朋友在做什么？
10.出示课前准备歌
1.观看课件，汇报：上课铃响后，红红是怎么做的？
2.汇报：你有没有过没按课程表做好课前准备？
4.“模拟体验，总结升华”部分：通过模拟上课，利用“班级优化大师”网络平台让学生进一点体验如何做好上课准备。
课程调控预测：
本节课的课堂活动结合多媒体课件，紧扣“上课了”，以“课前准备好”和“多提问题勤举手”两个板块为教学主线，课堂显得活跃，但也因学生年龄小，电脑操作不够熟练，在最后的模拟体验环节中不够紧凑。
一年级上册道德与法治部编版《上课了(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《上课了（第一课时）》教学设计一. 教材分析《上课了》是道德与法治部编版一年级上册的第一课时，主要让学生认识到学校是学习的地方，引导学生了解在学校中应该遵守的基本规则和礼仪，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
二. 学情分析一年级新生，刚刚进入学校，对于学校的生活和学习还不太熟悉，需要通过本节课的学习，让他们认识到学校是学习的地方，了解在学校中应该遵守的基本规则和礼仪，培养良好的学习习惯和行为习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到学校是学习的地方。
2.引导学生了解在学校中应该遵守的基本规则和礼仪。
3.培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
四. 教学重难点1.让学生理解学校是学习的地方，这是他们在学校生活中的基本认识。
2.引导学生了解和遵守学校的基本规则和礼仪，这是他们在学校生活中的基本行为准则。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学图片、教学视频等。
2.准备教学场地和教具，如黑板、粉笔、实物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生认识学校，了解学校是学习的地方。
2.呈现（10分钟）通过PPT、教学视频等，展示学校的场景，让学生了解在学校中应该遵守的基本规则和礼仪，如排队、安静听讲、不打闹等。
3.操练（5分钟）学生进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生在实际操作中学会遵守规则和礼仪。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，让学生回顾和巩固所学内容，确保他们能够理解和掌握。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：在学校中，我们还应该遵守哪些规则和礼仪？如何做一个优秀的学生？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调在学校中遵守规则和礼仪的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关作业，让学生在家中与家长一起讨论和遵守家庭规则和礼仪。
8.板书（5分钟）将本节课的重点内容进行板书，方便学生回顾和记忆。
道德与法治一年级上册8.《上课了》教案及习题
道德与法治一年级上册《上课了》教案教材分析：本课程旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。
本课主题共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，乂引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。
话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。
一、教学目标：1. 了解做好课前准备的方法和重要性。
2.引导学生课堂上要认真听讲、提问、勤举手。
3.学会交流分享，感受课上一起学习的快乐并能够认真完成每一个课堂作业和任务。
二、教学重难点：引导学生养成良好的课堂学习习惯。
三、教学策略：（-）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
今天和同学们一起学习第二单元第8课《上课了》（板题：上课了）。
（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第32页，课前准备好。
（1）同学们先猜一猜谜语：小小一张表，本事真不小，要上什么课，看它就知道。
（等待同学回答后再揭晓谜底：课程表）请同学们说一说它的用处。
（指名回答，老师点评）课程表的意义在于对课程安排有提前规划, 预知，可以根据课程表进行备课预习和准备学具。
（2）看看书本中的小朋友忘记带什么了，对的她忘记带彩笔了。
同学们有没有这样忘记带学具的经历和大家说一说（请同学举手回答）。
提问：忘记带学具会给我们带来哪些影响？（指名回单，老师点评）总结：没带学具课堂作业完不成，还打扰了同学的学习。
没带齐学具，影响自己的学习，也影响心情。
老师传授准备学具的好妙招：利用课程表，上学前准备好学具；整理书本和抽屉，摆放有序，容易查找学具；上课前将本课需要的学具准备好放在桌面上等。
并传授解决忘记带教具的方法：一定不要着急可以向同学或老师借用，但是借用时要有礼貌用完后要及时归还。
（3）同学们跟老师唱一下这首儿歌“下课铃声响，先把课表看。
一人教部编版一年级道德与法治上册8《上课了》说课稿1
一人教部编版一年级道德与法治上册 8《上课了》说课稿1一. 教材分析《上课了》这一课是部编版一年级道德与法治上册的第八课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
通过本课的学习，使学生能够自觉遵守课堂纪律，积极主动地参与课堂学习，形成良好的学习氛围。
在教材的处理上，我将以学生为主体，注重引导学生主动探究、主动参与，通过观察、思考、讨论等方式，使学生真正参与到课堂学习中，提高他们的学习兴趣和学习能力。
二. 学情分析面对一年级的学生，他们正处在小学生活的起始阶段，对于课堂纪律、学习习惯等方面还不是很熟悉。
他们在学习过程中需要教师的耐心引导和细致讲解，同时也需要通过实际的操作和体验来加深对知识的理解和掌握。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的学习兴趣和学习能力，引导他们养成良好的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生主动探究、主动参与的学习能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，形成积极向上的学习氛围。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解和掌握上课的基本规范和礼仪，能够自觉遵守课堂纪律。
2.教学难点：培养学生主动探究、主动参与的学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、讨论法等多种教学方法，通过观察、思考、讨论等方式，引导学生主动探究、主动参与，提高他们的学习兴趣和学习能力。
同时，我将运用多媒体教学手段，以图片、视频等形式，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的小故事，引出本课的主题——上课了。
2.讲解：讲解上课的基本规范和礼仪，引导学生了解和掌握上课的要求。
8《上课了》第1课时(教学设计)部编版道德与法治一年级上册
《上课了》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第八课课时安排：2课时教学目标：1.了解课堂纪律的基本要求。
2.掌握正确的进教室、发言、言行举止等方式。
3,了解遵守课堂纪律的重要性。
4.养成遵守纪律的好习惯。
教学重点：1.课堂纪律的基本要求。
5.正确的进教室、发言、言行举止等方式。
教学难点：1.如何引导学生养成遵守课堂纪律的好习惯。
6.如何让学生认识到遵守纪律的重要性。
课前准备：1.整理课件，准备演示和模仿的素材。
7.准备课堂纪律的表格和小道具。
8.分组准备模拟遵守纪律的情景。
学情背景：学生为小学五年级学生，已经有一定的自我管理能力，但还需要引导和指导。
学生普遍存在一些不遵守课堂纪律的行为，比如随意说话、玩手机等。
教材分析：根据学生的学情和年龄特点，选用相关的课堂纪律的素材，通过课堂讲解、演示和模仿等方式，让学生深入了解和掌握课堂纪律的基本要求和正确的表现方式。
教学过程：一、引入（5分钟）老师：同学们，我们上一次课学习了什么？我们有没有做得好的地方，有没有做得不好的地方呢？学生：（回答上一次课的内容和表现）老师：非常好，今天我们来学习一个新的内容一一上课纪律。
在课堂上我们需要遵守哪些基本要求呢？请大家仔细听，认真思考。
【设计意图】通过回顾上一节课的内容，引出今天的主题一一上课纪律，让学生了解今天的学习内容。
让学生意识到课堂纪律的重要性，为后面的学习做好铺垫。
二、认知（IO分钟）老师：首先，我们来了解一下课堂纪律的基本要求。
请看这张课堂纪律表，上课前我们应该做些什么呢？（老师指着表格中的〃进教室〃一栏）学生：立即进教室。
老师：非常好。
除此之外，我们在课堂上还需要注意哪些方面呢？（老师指着表格中的〃发言〃、〃言行举止〃一栏）学生：举手发言，不做与学习无关的事情，不影响别人学习。
老师：非常好，大家记住了吗？这些规定是为了让我们更好地学习和生活,遵守课堂纪律非常重要。
接下来,我会给大家举一些例子，让大家更好地理解。
统编版小学一年级道德与法治上册8 上课了课堂综合练习题附答案
(√ ) ( ✕√ ) (√)
( √√ ) (√)
( ✕√ ) ( ✕√ )
பைடு நூலகம்
能力提升
四、你知道下列图片代表的课程吗？写一写。
A.( 数数学学课课 )
B.( 音音乐乐课课 )
语课 )
英语D课.( 美术课 )
美术课
8 上课了
道德与法治 统编版 一年级 上册
学习目标
1知道上课前要准备好学习用品。 2明白应该融入课堂，多提问题勤举手。 3了解大家一起学习应该注意的问题，认真完成课堂作业。
夯实基础
一、填空题。 1.上课之前，我们要准备好 学学习习用用品品 。 2.我的课程表里有 语语文文 课、 数数学学 课、 科科学学 课等。 3.在课堂上，我们要多提问题勤 举举手手 。 4.老师布置的课堂作业要 认认真真 做。 5.我们不仅可以一个人学，还可以 一一起起 学。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.向老师提问题的时候，我们应该先( C )。
A.站起来
B.大声说
C.举手
2.下列做法中正确的是( C )。
A.
B.
C.
3.上课时，我们应该( A )。
A.认真听课，仔细记笔记
B.和同桌聊天
C.望着窗外发呆
4.上课铃声响了，我们应该( B )。
A.躲在卫生间，不去教室
B.坐在座位上，做好上课的准备
C.再玩一会儿，反正老师还没来
5.课堂上，同学在发言的时候，我们应该( C )。 A.嘲笑他 B.立刻纠正他的错误 C.认真倾听
三、判断题。(对的画“√”，错的画“✕”) 1.同桌没带彩笔，我和他一起用。 2.我们在课堂上讨论问题的时候，声音越大越好。 3.别的同学发言的时候，我们要认真听。 4.丽丽能够独立完成课堂作业。 5.小美的语文作业写得非常认真，我要向她学习。 6.玲玲在音乐课上写语文作业。 7.小明撕坏了自己的课堂作业本。
部编版一年级道德与法制上册第二单元第八课《上课了》教案
第八课上课了【教学内容】应为【学习内容】一年级上册《道德与法治》第二单元第8课《上课了》【学习内容分析】《上课了》是部编版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。
经过了第一单元的学习,学生已经能够初步认识到：自己上学了，自己的身份和角色发生了转变，学生已经基本适应新环境,结交了新同学，对老师有了更多的接纳和了解，正在更深地融入学校的生活和学习当中。
本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识，对学习和课堂上下的活动建立亲近感，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级学生适应校园生活。
通过第5课“我们的校园”，第6课“校园里的号令”，第7课“课间十分钟”三课的学习，学生熟悉了校园环境和学习环境，建立了安全感和对学校的认同感，体验了学校的作息，熟悉了校园里的基本秩序和规则，并懂得了遵守的道理。
第8课“上课了”以学生的学校生活为源泉，侧重引导学生把注意力从丰富多彩的校园生活转向课堂，旨在引导学生逐步形成规则意识，建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。
本课共四个话题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，又引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。
话题二“多提问勤举手”、话题三“大家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课堂学习的重要组成部分。
本课题通过一系列活动的设计，主要是引导小学生明确课前课上以及作业完成的一些规则，养成良好的上课习惯，帮助学生知道不同课程的学习能帮助自己收获不同的知识。
【课程标准描述】有些可以整合成一条，修改后：“愉快、积极地生活”1：喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
“动手动脑、有创意地生活”1：喜欢提问和探寻问题的答案，能对问题提出自己的想法与看法。
“动手动脑、有创意地生活:7：能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。
【学习目标】1、会看课程表，知道课程表的重要性。
一年级上册道德与法治教案-8.上课了：课堂作业认真做 部编版
8.上课了：课堂作业认真做一．教学目标：情感与认知通过小组合作让学生懂得相互协作、相互尊重的重要性。
行为与习惯1.通过小游戏、看视频、读儿歌等环节培养学生上课认真听讲、认真检查的习惯。
2.培养学生形成良好的行为习惯、养成热爱生活的态度。
知识与技能通过观看视频、做游戏等方式培养学生探究新鲜事物的兴趣，提高思考问题、解决问题的能力。
过程与方法1.体验提出问题、探究和解决生活中的问题的过程。
2.初步体验小组合作解决问题的方法。
二．教学重难点重点：培养学生上课认真听讲、认真检查的习惯。
难点：懂得相互协作、相互尊重的重要性。
三．教学过程：（一）激趣导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，大家想不想认识一下呀？（生：想），那就让我们快把它请出来吧。
（屏幕出示：快乐鸟并配录音：嗨，大家好，我叫快乐鸟，我还有另外一个名字呢，大家都叫我作业，今天我将和大家一起学习）师：快乐鸟今天可是带着作务来的，它为大家设置了两个关卡，并且还为顺利过关的同学准备了礼物呢。
（二）小组合作辨好坏1．小组评价师：瞧，同学们，我们的“快乐鸟”----作业，已经飞到了我们每位同学的桌子上，快拿起来看一看吧。
(生自我观察)师：同学们每个人手中拿的都是自己认为最满意的作业，下面我们以小组为单位评一评，你认为你们小组内谁的作业可以被评为优秀作业？（出示活动要求：1、找出一个小组长。
2、讨论时，只能让自己的小组成员听到。
3、优秀作业要评的有理有据。
）生讨论并展示。
2.讨论标准师：第一组，你们请展示一下你们评出的优秀作业，说说理由。
师：你能说一说为什么认为她（她）的作业是优秀的吗？（生谈）预设：生1：我们评出的是＊＊＊，因为他的作业非常整洁（根据学生的回答板书：书面整洁）生2：我们评出的是＊＊＊，因为他写的正确（根据学生的回答板书：书写正确）生3：我们评出的是＊＊＊，因为他写的很规范（根据学生的回答板书：书写规范）......师小结：经常同学们的齐心协力，我们一起制订了一份优秀作业评价标准:要想完成一份优秀的作业，需要做到书面整洁、书写正确、书写规范。
统编版小学道德与法治一年上册《上课了》说课稿(附板书)课件PPT
二、说学情
校园生活对于刚刚迈进小学大门的一年级学生来说，既是让他们兴奋 、充满好奇的，同时对于他们来说也是陌生、存在疑惑的。与幼儿园时 的集体生活相比，学校生活的内容更丰富了，时间感更强了，要求也更 高了。刚刚进入一年级的他们，每天都有需要学习的课程，每节课程都 有固定的时间，每门学科也都有各自的要求和任务，这些对于刚刚入学 的一年级学生来说都是全新的挑战。
课程始终是以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学 与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领 悟，提升态度情感价值观。
六、说教学过程
教学准备： 1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做
好教具准备，如课件、多媒体设备等。 2、学生准备：做好预习。
一、说一说 1、小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《上课了》是一年级上册第二单元《校园生活真快乐》的第四课。 “上课了”这一主题以学生的学校生活为源泉，引导学生逐步形成规则 意识，养成良好的学习习惯，感受课堂的学习乐趣。本课主题共四个话 题，话题一“课前准备好”既指导学生学会用具的准备，又引导学生放 松心情，愉悦地进入课堂学习。话题二“多提问勤举手”、话题三“大 家一起学”和话题四“课堂作业认真做”旨在引导学生学会和同学交流， 共同探讨解决问题的办法，体验一起学习的乐趣，并且认识到作业是课 堂学习的重要组成部分。
一年级上册道德与法治教案-《上课了》部编版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了上课礼仪的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对上课礼仪的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调按时到校和认真听讲这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上课礼仪相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在课堂上表现出良好的上课礼仪。
2.在讲授上课礼仪时，我发现有些学生难以将理论知识与实际操作相结合。在今后的教学中，我应加大实践活动力度，让学生在角色扮演、情境模拟等活动中，亲身体验良好的上课礼仪，从而提高他们的实践能力。
3.学生在小组讨论过程中，表现出较强的合作精神和思考能力。但在引导讨论时，我发现部分学生较为内向，不善于表达自己的观点。针对这一问题，我需要在课堂上多给予这些学生关注和鼓励，帮助他们建立自信，提高课堂参与度。
（2）法治思维：对于一年级学生来说，法治思维较为抽象。教师需要通过故事、案例等生动形象的方式，让学生理解法治的重要性，并能在日常生活中遵循法律法规。
举例：通过讲解与小学生相关的法律法规，让学生了解法律的作用，培养法治思维。
（3）问题解决能力：学生遇到问题时，往往不知分析问题，培养解决问题的能力。
4.培养学生具备法治思维，懂得在日常生活中遵循法律法规，增强法律意识；
5.培养学生的问题解决能力，学会在遇到问题时，运用所学道德与法治知识进行分析和解决。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第8课《上课了》第一课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第8课《上课了》第一课时教学设计小个头，本事大，所有课程都装下。
啥时该上哪节课，看他一眼就知道。
课程表2.文本学习：了解课程表下节课要上什么课？从哪里可以得知呢？3.图片+文本学习：了解课程表（1）准备学习用品（2）哎，____课，我忘记带____了。
4.文本学习：上课时没带学具会有什么影响？没带学具不仅会影响自己，还会影响到别的同学。
同学们，带齐学具很重要！5.图片+文本学习：小课表大作用课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。
6.图片+文本学习：课前我们可以做些什么呢？（1）我有个好主意……（2）课前一起唱首歌。
（3）还可以......7.播放视频素材：课前背诵8.提出问题：课前我们可以做些什么呢？课前不仅要准备好课本等学习用具，还要在精神状态上做好准备，不要让其他事情打扰到听讲。
教学环节二：课前准备我能行1.说一说：课前为什么要做好课前准备呢？集中注意力节约时间课堂秩序井然有序养成良好的学习习惯心中有数了解文本猜出谜底举手汇报观看图片了解课程表学习文本思考回答观看图片学习文本学习文本思考回答指名回答观看图片感悟文本体会文本观看图片学习文本观看视频学习文本思考文本学习文本思考文本回答问题指名回答表，知道它的作用并会合理利用它。
本环节的“课前准备好”有两层含义：一是做好上课学习用品的准备;二是做好上课的思想与精神准备。
在引导学生了解课程表的作用，建立依据课程表确定自己要上什么课的意识，使他们逐步做到心里有数，做好相关准备。
做好课前准备是上好课的第一步，同时放松心情也很重要，能让我们愉快地开始每节课的学习，提高我们的......2.图片+文本学习：制作创意课程表音符画笔跳绳3.图片学习：创意课程表4.素材：创意设计课程表5.图片+文本学习：课前准备我能行下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……6.图片学习：下课时,我们做了......7.图片+文本学习：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急!8.图片+文本学习：课前准备我能行上课前————课堂上————9.儿歌学习：课前准备歌下课铃声响，先把课表看。
最新小学一年级道德与法治上册第8课《上课了》名师课堂实录及反思
部编版小学一年级道德与法治课堂实录及反思
第二单元校园生活真快乐
第8课上课了
教学目标
针对学生在课堂学习生活中的问题，引导学生反思探究，了解基本的课堂学习规范，积极适应课堂学习生活，初步养成良好的课堂学习习惯，喜欢和同学、老师交往。
高兴的学，并在课堂学习中能情绪安定，心情愉快。
教学过程
活动1
师:这是什么铃声?
(播放上课预备铃。
)
生:上课的预备铃,告诉我们马上要上课了。
(师相机板书课题:上课了。
)
师:有一名同学听到预备铃后是这样做的,我们大家一起来看看吧。
(播放视频《东东的课前准备》。
)
师:大家说说,东东是怎么做的？
生1:上课预备铃响了,东东在书包里找美术书。
生2:找到了美术书,想起自己的画笔没准备好,又到后面的小柜子里去拿画笔。
师:你遇到过这样的情况吗?当时你的感受是什么呢？
生:(略)
生:没做好课前准备,影响自己学习,影响老师讲课……
师:你有什么好主意可以帮帮冬冬吗？
生:(略)
点评:教师结合本单元前面学习的内容,通过上课铃声导入新课,并且能够活用教材,将教材中的一幅场景图制作成“东东的课前准备”的视频。
教师引导学生观看视频,激活学生已有的生活经验,在研讨、评价中使得教育自然展开,润物无声。
活动2
师:出示图表。
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2020年（春秋版）部编版道德与法治一年级上册8 上课了（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 下面不属于学习途径的是（）。
A．晚饭后跟爸爸一起看《新闻联播》
B．放学回家帮妈妈洗衣服
C．放假了多睡会儿懒觉
2 . （）学习方法可以放进“我的学习锦囊”里。
A．善于观察和发现B．不爱动脑C．独来独往D．上课打瞌睡
3 . 以下哪个同学可以和时间交上朋友？（）
A．小华做作业时，总是一会儿吃零食，一会儿看电视
B．小红做事不专心，拖拖拉拉
C．小玲总是不按时上床睡觉
D．小明总是专心的做一件事情
二、填空题
4 . 读书也是一种快乐的________活动，你可以与同学分享一下自己课外阅读的快乐。
5 . 小组讨论心要齐，别人说时要（____），（_____）互帮助，不争不抢要有序。
6 . 有不同看法时，只坚持自己的观点，而不考虑他人就容易产生__________或冲突，理性对待分歧会让我们有合情合理的看法和思考。
7 . 好的学习方法有认真听讲、勤学多问、积极讨论、做完有________。
三、综合题
8 . 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
请你根据实际下一份“为他班喝彩倡议书”。
（至少写出三点倡议）
9 . 找一找
课堂上应该怎样做呢？把你已做到的画“☺”。
专心听讲（）积极发言（）
认真完成作业（）倾听别人发言（）
认真思考问题（）大家一起学（）
10 . 和同学一起开展一个讨论会，互相分享各自的学习经验。
说一说你的学习经验是什么。
11 . 请你设计一个你们班和其它班的读书交流活动。
（1）写出合作方案
（2）开展这样的班级合作活动有什么意义？（3）你可以从中收获什么？
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、填空题
1、
2、
3、
4、
三、综合题
1、
2、
3、
4、。