教师心理健康教育简答题
教师心理健康b证考试试题及答案
教师心理健康b证考试试题及答案教师心理健康B证考试试题及答案一、单选题1. 教师心理健康的重要性主要体现在哪些方面？A. 提升教学质量B. 促进学生全面发展B. 维护教师个人健康D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不是教师心理健康问题的表现？A. 情绪低落B. 工作压力大C. 人际关系紧张D. 教学成绩优异答案：D3. 教师心理健康问题可能对学校教育产生哪些影响？A. 降低教学质量B. 影响师生关系C. 增加学生心理负担D. 以上都是答案：D4. 教师如何有效应对工作压力？A. 增加工作时间B. 寻求专业心理辅导C. 忽视问题D. 以上都不是答案：B5. 教师心理健康培训的目的是什么？A. 提高教师的教学技能B. 增强教师的自我调节能力C. 改善教师的人际关系D. 以上都是答案：B二、多选题6. 教师心理健康问题可能来源于哪些方面？A. 学校管理压力B. 学生行为问题C. 家庭生活压力D. 社会期望压力答案：ABCD7. 教师心理健康的维护策略包括哪些？A. 定期进行心理评估B. 建立良好的同事关系C. 学会时间管理和压力管理D. 寻求社会支持答案：ABCD三、判断题8. 教师的心理健康问题可以完全通过自我调节解决。
（错误）9. 学校应为教师提供心理健康支持和资源。
（正确）10. 教师的心理健康与学生的发展无关。
（错误）四、简答题11. 简述教师如何通过自我调节来维护心理健康。
答案：教师可以通过以下方式进行自我调节：定期进行自我反思，识别压力源并制定应对策略；参与体育活动以减轻压力；培养兴趣爱好，丰富业余生活；与同事、朋友和家人保持良好的沟通，寻求支持。
五、案例分析题12. 某教师因工作压力大，经常感到焦虑和失眠。
请分析可能的原因，并提出改善建议。
答案：可能的原因包括：工作量过大、学生行为问题、家长期望过高、个人时间管理不当等。
改善建议：首先，教师可以与学校管理层沟通，寻求工作量的合理分配；其次，学习有效的时间管理和压力管理技巧；再次，寻求同事的支持和交流经验；最后，必要时可以寻求专业心理咨询帮助。
教师心理健康测试题及答案大全
教师心理健康测试题及答案大全一、短答题1. 什么是教师心理健康？答：教师心理健康指教师在心理上具备稳定、平衡和积极向上的状态，能够应对工作和生活中的压力，保持良好的心理状态。
2. 教师心理健康的重要性是什么？答：教师心理健康对于教师的个人发展、教育教学效果以及学生的成长都至关重要。
只有教师拥有良好的心理健康，才能更好地履行教育教学任务。
二、选择题1. 下面哪个不是教师心理健康的标志？A. 情绪稳定B. 自我肯定感C. 学科水平高D. 应对压力能力强答：C. 学科水平高2. 教师应对工作中的压力时，下面哪种方式是不合适的？A. 寻求同事的帮助和支持B. 进行身体锻炼C. 找人倾诉自己的烦恼D. 长时间逃避和回避问题答：D. 长时间逃避和回避问题三、简答题1. 教师面对工作压力时，应该如何应对？答：教师应该积极主动地应对工作压力。
具体做法有：寻求同事的支持和理解，进行身体锻炼和放松，培养兴趣爱好，学会自我调节与放松等。
2. 请简要介绍教师心理健康的评估方法。
答：评估教师心理健康可以通过问卷调查的方式进行。
编制教师心理健康问卷，包括心理健康状况、工作满意度、压力来源、应对策略等方面的问题，通过教师的自我评估和他人的评价，综合分析教师的心理健康情况。
四、论述题教师心理健康在教育工作中的重要性论述教师心理健康是教育工作中不可忽视的重要因素。
首先，只有教师自身拥有良好的心理健康状态，才能更好地履行教育教学任务，为学生提供优质的教学服务。
其次，教师的心理健康状况对教学效果和学生的学习情绪有直接影响。
当教师心理健康状况好时，能够更好地调动学生的积极性和学习兴趣，提高课堂氛围和学习效果。
最后，教师心理健康的重要性还体现在教师个人发展上。
只有教师自身拥有良好的心理健康状态，才能更好地面对教育教学工作中的困难和压力，进一步提升自己的职业能力和发展空间。
总结：教师心理健康对于教育工作的重要性不言而喻。
教师应该重视自身心理健康的培养和维护，积极应对工作中的压力，通过适当的方式进行放松和调节，提高工作效率和满意度。
教师面试心理健康知识问答
教师面试心理健康知识问答一、心理健康知识在教师面试中的重要性在教育工作中，教师的心理健康状况对教学质量和学生发展至关重要。
因此，在教师面试中，考察教师的心理健康知识是非常重要的。
了解心理健康知识的教师能够更好地应对工作中的压力和困难，促进教学环境的健康与和谐。
二、教师面试心理健康知识问答1.什么是心理健康？心理健康是指个体在心理方面的正常、健康状态，包括积极的情绪体验、良好的人际关系、适应能力强等。
2.为什么教师需要具备心理健康知识？教师在教学中经常面临压力和挑战，了解心理健康知识可以帮助教师更好地应对工作中的困难和压力，保持良好的心理状态，提高教学效果。
3.在教育工作中，教师可能面临哪些心理健康问题？教师可能面临工作压力大、情绪波动、人际关系紧张、职业倦怠等心理健康问题。
4.如何有效管理教师的心理压力？教师可以通过与同事交流、参加培训、寻求专业支持等方式来有效管理心理压力。
5.如何处理与学生家长的冲突？处理与学生家长的冲突需要教师具备良好的沟通能力和解决问题的能力，要保持冷静，理性表达自己的观点，寻求双方的共识。
6.在教育工作中，如何保持良好的心态？教师可以通过培养兴趣爱好、锻炼身体、保持积极乐观的心态等方式来保持良好的心态。
7.请列举一些教师心理健康问题的预防措施。
预防教师心理健康问题的措施包括定期休息、合理安排工作和生活、与同事进行交流、寻求专业支持、参加心理健康培训等。
8.教师如何提高自己的心理素质？教师可以通过学习心理健康知识、参加专业培训、关注心理健康的相关书籍和文章等方式来提高自己的心理素质。
9.在教学工作中，如何更好地关注学生的心理健康？教师可以通过与学生建立良好的师生关系、关注学生的情绪变化、及时与家长沟通等方式来关注学生的心理健康。
10.请简要介绍一下教师的心理健康支持体系。
教师的心理健康支持体系包括学校心理健康教育工作、专业心理咨询师的支持和社会心理健康服务机构的支持等。
这些支持体系能够帮助教师更好地管理自己的心理健康问题。
教师资格考试-小学教育心理学-第十一章 心理健康教育
教师资格考试-小学教育心理学第十一章心理健康教育[单选题] 1、健康的概念是指（）。
A 身体健康B 生理无残疾C 心理健康D 身心健康正确答案：D答案解析：健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
[单选题] 2、学生中常见的焦虑反应是（）。
A 交往焦虑B 上学焦虑C 考试焦虑D 课堂焦虑正确答案：C答案解析：考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。
[单选题] 3、个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。
A 情绪冲动B 性格障碍C 情绪适应困难D 行为障碍正确答案：D答案解析：说谎、偷窃和欺骗等行为都属于行为障碍。
[单选题] 4、小学生常见的焦虑反应是（）焦虑。
A 学习B 行为C 考试D 适应正确答案：C答案解析：学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
其表现是随着考试临近，心情极度紧张。
考试时不能集中注意，正常发挥。
考试后又持久不能松弛。
[单选题] 5、儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。
其高峰发病年龄为（）A 3—5岁B 6—7岁C 8—10岁D 11—12岁正确答案：C答案解析：儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。
其高峰发病年龄为8-10岁[单选题] 6、随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（）A 焦虑症B 强迫症C 恐怖症D 人格障碍正确答案：A答案解析：焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。
学生由于考试而产生紧张情绪，以致考试不能正常发挥，属焦虑症，故选A。
[单选题] 7、从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。
这句话反映了心理健康的（）A 动态性B 静止性C 相对性D 绝对性正确答案：C答案解析：从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。
这句话反映了心理健康的相对性。
[单选题] 8、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）A 强迫性洗手B 强迫性计数C 刻板的仪式性动作D 强迫性自我检查正确答案：D[单选题] 9、反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）A 强迫性洗手B 强迫性计数C 刻板的仪式性动作D 强迫性自我检查正确答案：D[单选题] 10、健康的概念是指（）。
心理健康教师考试试题及答案解析
心理健康教师考试试题及答案解析一、选择题（本题共10分，每题2分）1. 心理健康教育的主要目标是什么？A. 提高学生的成绩B. 促进学生身心健康发展C. 增加学生的课外活动D. 减少学生的课业负担2. 以下哪项不是心理健康问题的表现？A. 焦虑B. 抑郁C. 过度自信D. 社交恐惧3. 心理健康教育的实施主体通常是？A. 家长B. 学生C. 心理健康教师D. 学校管理层4. 心理健康问题可以通过以下哪种方式进行初步识别？A. 通过考试成绩B. 通过日常行为观察C. 通过家庭背景调查D. 通过学生自我报告5. 以下哪项是心理健康教育中常用的干预方法？A. 惩罚B. 奖励C. 心理咨询D. 强制学习二、简答题（本题共20分，每题10分）6. 简述心理健康教育的重要性。
7. 描述心理健康教师在学生心理健康发展中的作用。
三、案例分析题（本题共30分，每题15分）8. 假设你是一名心理健康教师，你发现班上一名学生最近情绪低落，成绩下滑，你将如何进行干预？9. 描述一个心理健康教育活动的设计过程，并说明其预期效果。
四、论述题（本题共40分）10. 论述如何在学校中创建一个支持性的环境，以促进学生的心理健康。
答案解析：一、选择题1. 答案：B. 促进学生身心健康发展。
解析：心理健康教育的主要目标是促进学生的全面发展，而不仅仅是提高成绩或减少负担。
2. 答案：C. 过度自信。
解析：过度自信通常不被视为心理健康问题，而焦虑、抑郁和社交恐惧则是常见的心理健康问题。
3. 答案：C. 心理健康教师。
解析：心理健康教师是实施心理健康教育的主要主体，他们负责设计和执行相关教育活动。
4. 答案：B. 通过日常行为观察。
解析：心理健康问题往往可以通过学生的日常行为和情绪变化进行初步识别。
5. 答案：C. 心理咨询。
解析：心理咨询是心理健康教育中常用的干预方法，旨在帮助学生解决心理问题。
二、简答题6. 解析：心理健康教育的重要性在于帮助学生认识和理解自己的情绪，学会应对压力和挑战，促进个人成长和社会适应。
教师心理健康教育通识培训考试选择题
教师必备心理健康知识问答1、最易于做好学生心理健康教育工作的是 DA : 德育教师B : 语文教师C : 数学教师D : 班主任2、教师在课堂上要让学生学会自己拿着钥匙去开门.此即 CA : 容器理论B : 酒瓶理论C : 开门理论D : 大观园理论3、由没能考上理想的学校而引起的挫折属于 CA : 需求挫折B : 丧失挫折C : 目标挫折D : 缺乏挫折4、把心理健康教育课纳入课程表,同时制定相应的评价制度是心理健康教育课程的 AA : 制定保障B : 组织保障C : 人力保障D : 经费保障多选题5、高中生中常见的心理挫折有 ACEA : 学习挫折B : 攻击挫折C : 交往挫折D : 独立挫折E : 情感挫折6、矫正高中生的不良品德行为应采取下列哪些措施 ABCDEA : 提高认识B : 培养意志力C : 创造特殊的情境D : 积极支持,及时鼓励E : 巩固与提高学生的品德7、中学生形成不良品德的原因主要在于ACDA家庭的不良教育 B学校教育工作的失误 C 社会的消极影响 D学生的心理因素 E学生的生理因素8、心理诊断的方法主要有 ABCDEA : 测验法B : 观察法C : 个案法D : 会谈法E : 自述法9、在咨询过程中由来访者引起的沉默有 ABEA : 领悟性沉默B : 强化性沉默C : 自发性沉默D : 自觉性沉默E : 冲突性沉默10、教学过程中开展心理健康教育有利于 ABCA :提高教师素质B 提高教学效果C :优化学生的心理素质 D树立现代教学观 E树立新型的师生关系11、学校心理健康教育课程的主要保障是 BCDEA : 设备保障B : 经费保障C : 制度保障D : 组织保障E : 人力保障12、心理咨询的模式主要有 BCDEA : 互动模式B : 指导模式C : 发展模式D : 社会影响模式E : 治疗模式13、高中生常见的病态人格主要有 ABCA : 情感型人格B : 偏执型人格C : 分离型人格 D: 强迫型人格 E : 表演型人格14、在进行心理教育时,教师应具备哪些心理教育技能 ACDA : 教师自身的心理健康B : 民主平等的课堂氛围C : 掌握一定的心理保健知识D : 掌握心理健康教育技能与技巧E : 教师自身良好的心理素质15、在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有 BDEA : 家长B : 校园环境C : 教学设备D :学校风气E : 教师的心理素质16、心理健康教育课程的教学方法主要有 ABCDEA : 角色扮演法B : 认知法C : 榜样引导法D : 讨论法E : 行为强化法17、小学生学习心理辅导的内容主要包括ABDEA : 学习动机的辅导B : 学习兴趣的辅导C : 师生关系辅导D : 学习习惯的辅导E : 考试心理辅导18、高中生考前的心理调适包括 ABCDA : 自信训练B : 摆脱考试恐惧C : 放松训练D : 做好落榜的心理准备E : 做好进入大学的心理准备19、心理健康教育课程的主要形式有 BCDA : 社会服务形式B : 活动形式C : 训练形式D : 实践形式E : 渗透形式20、空椅子技术是一种情感整合与人格整合的技术手段。
心理健康教育教师资格证面试试讲参考题目
心理健康教育教师资格证面试试讲参考题目1000字
1. 什么是心理健康教育？请谈一下你对心理健康的理解以及如何帮
助学生提高心理健康水平。
2. 你觉得中小学生在心理健康方面存在哪些问题？如何针对这些问
题开展有效的心理健康教育？
3. 如何向学生介绍自我认知，帮助他们了解自己的情绪、行为和认
知模式？并为他们提供一些针对性的建议来改变一些负面的习惯和
想法？
4. 讲述一个你在课堂上使用的心理健康教育有效的案例，并阐述案
例的具体内容及效果。
5. 介绍一些你认为应注意的心理健康教育方法和技巧，并谈一下你
是如何根据不同年龄段、性别、文化背景、职业需求等因素来选择
适合的方法的。
6. 你认为在心理健康教育中家长应该扮演什么样的角色？如何协作
家长，共同关注学生的心理健康问题？
7. 学校是学生心理健康教育的重要场所，那么你针对学校的角色在
学生心理健康教育中如何发挥作用的？
8. 如何评估学生的心理健康水平，识别出可能存在的心理问题？用
哪种方法开展评估？并分析哪些因素可能会影响到评估的准确性？
9. 如何和学生良好沟通，培养和促进良好的师生关系，并且倾听学
生的问题和困难，帮助他们克服心理障碍？
10. 最后，从师生角度分析目前全社会在心理健康教育方面的不足，提出针对性的建议，为提高全社会心理健康水平出一份力。
教师心理健康测试题库及答案
教师心理健康测试题库及答案一、选择题1. 教师心理健康是指教师在教育教学过程中对自我的认知、情感体验、行为举措的____________。
A. 控制能力B. 自我调节能力C. 理解能力D. 接纳能力答案：B. 自我调节能力2. 下列哪项不是提高教师心理健康的途径？A. 建立良好的人际关系B. 加强体育锻炼C. 提升专业能力D. 忽视个人情感需求答案：D. 忽视个人情感需求3. 在教学中，教师能够理解、关心和接纳学生，能够合理地处理学生的情感需求，这属于哪种心理健康类型？A. 自我控制能力B. 情感适应能力C. 接纳能力D. 理解能力答案：C. 接纳能力4. 教师遭受工作压力产生的心理不适主要有哪些表现？A. 焦虑、抑郁、失眠等B. 没有任何心理不适表现C. 乐观、自信、积极的态度D. 迟疑、退缩、胆怯等答案：A. 焦虑、抑郁、失眠等5. 下列哪种心理健康状态能够提高教师的工作满意度和幸福感？A. 高动力、高情绪稳定B. 低动力、低情绪稳定C. 高动力、低情绪稳定D. 低动力、高情绪稳定答案：A. 高动力、高情绪稳定二、判断题1. 教师的心理健康状态不会对教学质量产生影响。
答案：错误2. 频繁的聚会、社交活动有助于教师调节心理压力。
答案：正确3. 教师应该把工作的压力、困扰等个人情感需求置于次要位置。
答案：错误4. 遭受负面情绪和挫折后，教师应该积极寻求帮助和支持。
答案：正确5. 教师在工作中应当尽量避免情绪的波动和表达。
答案：错误三、填空题1. 增加教师心理健康的途径包括____________。
答案：理性思考、培养兴趣爱好、保持良好的生活习惯等2. 教师应当建立良好的__________关系，以获得支持和共享情感。
答案：师生、同事、家庭等3. 当发现自己遭受工作压力时，教师应及时采取__________的方式缓解压力。
答案：放松、休息、寻求支持等四、简答题1. 简述教师心理健康的重要性及对教育教学工作的影响。
中学心理健康教师招聘试题
中学心理健康教师招聘试题
一、简答题
1. 请简要介绍您的心理健康教育背景和经验。
2. 您认为心理健康教育的核心目标是什么？
3. 举例说明您在学校推动心理健康教育的实际经验。
二、论述题
请结合您的观点，分析以下问题：
1. 如何帮助学生建立正确的人生观和自我认知？
2. 如何有效处理学生之间的人际关系问题，并促进团队合作？
3. 您认为家庭因素对学生心理健康的影响有哪些？如何应对？
三、案例分析题
请阅读以下案例，并给出您的解决方案：
某初三学生因升学压力过大，情绪波动严重，且在班级中有远离集
体的倾向。
请描述您会如何帮助这名学生，并介绍您的具体实施计划。
四、教学设计题
请设计一堂中学心理健康教育课程，包括教学目标、教学内容、教
学方法等，并说明您的教学理念和方法。
五、综合题
结合您的教育理念，自由发挥，谈谈您对中学心理健康教师的职责
和使命的理解，以及您未来在这个岗位上的规划和期望。
注：请在答题时，结合您的实际情况和理念进行回答，不限制字数。
教师心理健康教育培训在线测试题目(答案)
教师心理健康培训在线测试题注意：选项顺序会打乱哦！！！1. 学生犯了错，逃避承担，这是内在的哪部分自我状态增强了（C）A. 内在父母自我状态B. 内在成人自我状态C. 内在儿童自我状态2. 如何能有效激发出学生的内在父母自我状态（C）A. 老师的批评行为B. 老师的纠正学生的行为C. 老师多提供使学生可以付出，承担的机会，增加学生的经验D. 老师的控制行为3. 哪种安抚是要尽量避免使用的（D）A. 正性无条件安抚B. 正性有条件安抚C. 负性有条件安抚D. 负性无条件安抚4. 什么是对学生的真正信任（A）A. 相信学生即使完成得不理想，也可以从中获益，学习重要的经验B. 相信学生一定会完成得很好C. 对学生产生信任，学生一定不能辜负自己的信任D. 如果学生没做到，自己会很失望5. 什么样的关系是师生间的“好”关系（D）A. 只有表扬，肯定，态度一旦严厉，对方就受不了B. 每次就是谈学习，成绩，没有其他内容C. 称兄道弟，经常发生顶撞行为D. 有韧性的关系，安全，开放，尊重，接纳，赞赏，可以表达真实自我，可以出现分歧，差异6. 学生很任性，不考虑别人的感受，这是她的哪部分自我状态过度表达了（C）A. 内在成人自我状态B. 内在父母自我状态C. 内在儿童自我状态7. 学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（A）A. 内在儿童自我状态B. 内在成人自我状态C. 内在父母自我状态8. 如果老师感到自己不够快乐，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（B）A. 内在父母自我状态B. 内在儿童自我状态C. 内在成人自我状态9. 老师这样的行为：指责，不满，在结果上强化了学生的哪个自我状态的表达（A）A. 内在儿童自我状态B. 内在成人自我状C. 内在父母自我状态10. 如何能有效激发学生的内在成人自我状态（D）A. 老师的抱怨，不满行为B. 老师的控制，批评，指正行为C. 老师的关爱，帮助行为D. 老师对与学生关系双赢的一种寻求行为11. 如何给学生发奖品，可以达到激励的效果（A、B、C、D）A. 奖品种类拓宽，包括物质类的和精神（无形）类的B. 奖品等级需要由低到高的顺序给与C. 奖品的等级需要根据学生的等级认定标准进行，不能简单以价格来认定D. 奖品等级不能由高到低，因为这是一种弱化对方行为的方式12. 老师在与不在，某些学生的表现反差特别大，为什么（A、B、C、D）A. 这些学生的内在父母自我状态表达比较弱B. 这些学生的“自控力”比较差，大部分依赖来自老师的“他控力”C. 这些学生的内在儿童自我状态表达比较强D. 这些学生的内在成人自我状态表达比较弱13. 下列哪些行为，可以有效降低老师的压力（（A、B、C、D）A. 降低内在父母对自身的期待和要求，更喜爱自己，包容自己B. 增加自己的逆商经验，体验从逆境中获益的感受C. 增加内在成人的表达，增加应对解决各种问题的经验D. 释放老师的内在小孩14. 如何能增加学生的心理承受能力（B、C、D）A. 尽量避免学生犯错B. 增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验C. 通过角色扮演，情景剧，模拟各种挫折，困难情景，使学生体验D. 增加学生体验挫折，困难，不适的机会，增加经验15. 如何提升老师自身的幸福感，快乐感（A、B、C、D）A. 释放自己内在的小孩B. 增加“逆商”经验，也就是在逆境中获益的经验，感受另类幸福C. 记录快乐日记，使快乐变大，延伸D. 增加自己感受小快乐，小幸福的经验16. 经常不按时完成作业，是学生的哪些内在自我部分弱化了（B、C）A. 内在儿童自我状态B. 内在父母自我状态C. 内在成人自我状态17. 学生的逃避承担责任行为，是学生的内在哪部分自我状态被弱化了（A、B）A. 内在成人自我状态B. 内在父母自我状态C. 内在儿童自我状18. 和家长沟通过程中，老师的哪部分自我状态会使沟通难度加大（A、D）A. 内在儿童的坏小孩部分的逃避责任B. 内在儿童的好小孩部分C. 内在父母的关爱父母部分D. 内在父母的控制父母部分的指责，抱怨，不满19. 如何使学生对学习感兴趣（A、B、C、D）A. 使老师自己变得更有意思B. 使课程设计更有趣，更有用C. 增加学生对学习之后的获得的好感受，比如被认可，被赞赏D. 增加学生自主发现问题，自主寻求解决的主动式学习过程，使学习的难度变成适度的挑战20. 下列哪些行为有助于学生的习惯养成（A、C、）A. 增加这个习惯带来的好处B. 经常指出学生不能坚持，总是放弃C. 重复进行，需达到一定的时间D. 经常使用抱怨，不满的语气如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
心理健康教育教师考题
三、简答题（每题10分，共30分） 1、简述学生心理发展的四个基本特征。
中学时期又称学龄中期，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。
基本特征：（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。
2、简述智力的个体差异。
人的智力因素主要指观察力,注意力,记忆力,思维力,想像力等五个方面。
智力的差异,首先表现在同一年龄阶段的不同儿童在智力的同一方面的发展,其速度与水平是各不相同的。
不同的人所达到的最高水平极其不同。
其次,智力方面的差异也表现在智力整体各方面发展的不平衡上。
学生处于学习与发展的时期,教师应全面培养和发展学生的认知能力。
3、简述认知差异的教育含义。
学生的认知差异主要包括认知方式差异和认知能力差异.(1)认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
智力是影响学习的一个重要因素，但智力并不影响学习能否发生，它主要影响学习的速度、数量、巩固程度和学习的迁移。
我们必须根据学生认知差异的特点与作用，不断改革教学，努力因材施教。
(2)创设适应学生认知差异的教学组织形式。
(3)采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。
(4)运用适应认知差异的教学手段。
四、论述题（15分） 1、试述青年期的心理特点。
青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。
人的社会化在青年期也基本完成。
处于这一时期的个体，无论在生理成熟水平上，还是在智力发展、情感和意志表现、个性及言语表现上，都有其独特的发展特征。
一、认知能力发展和言语成熟由于青年期学习内容、学习方法和教学活动向学习者所提要求有了质的变化，加上活动范围的扩大，个体的认知能力和言语都有了新的发展。
主要表现是：1．形成十分稳定和概括化的观察力。
稳定性和概括化是观察力向成熟发展的重要标志，青年的抽象逻辑思维能力和注意的稳定性日益发达，他们可借此组织、调节和指导观察活动，因此观察的概括性和稳定性提高。
中学心理健康教育教师资格证考试内容
中学心理健康教育教师资格证考试内容一、选择题（每题2分，共20分）心理健康教育的主要目标是：A. 提高学生的知识水平B. 增强学生的身体素质C. 促进学生心理健康发展D. 培养学生的艺术修养下列哪项不属于心理健康的标准？A. 智力正常B. 情绪稳定C. 性格极端D. 人际关系和谐关于心理辅导的基本原则，下列哪项描述是错误的？A. 尊重与理解学生B. 保密与信任C. 强制与压制D. 积极引导与鼓励以下哪种方法不是心理健康教育中常用的干预手段？A. 个体咨询B. 团体辅导C. 药物治疗D. 家庭治疗下列关于焦虑症的描述，正确的是：A. 是一种短暂的情绪反应B. 无需治疗，可自行缓解C. 表现为持续的、过度的担忧和恐惧D. 对个体健康无影响心理健康教育中，教师应如何对待学生的心理问题？A. 忽视不理B. 严厉批评C. 耐心倾听与引导D. 交由家长处理以下哪种情况不是校园欺凌的表现？A. 言语上的侮辱和嘲笑B. 身体上的推搡和打骂C. 社交上的孤立和排挤D. 学习上的竞争和比较下列哪项措施有助于减轻学生的学业压力？A. 增加作业量和考试频率B. 降低对学生的期望和要求C. 提供有效的学习方法和技巧D. 忽视学生的情绪和需求关于心理健康教育课程的设置，下列哪项说法是合理的？A. 只针对有心理问题的学生开设B. 与其他学科课程无关C. 应融入日常教育教学活动中D. 可随意增减和调整以下哪项是心理健康教育中常用的评估工具？A. 数学试卷B. 心理健康量表C. 体育成绩D. 艺术作品二、简答题（每题10分，共40分）简述心理健康教育的意义。
谈谈教师在心理健康教育中的角色和责任。
描述一种有效的心理健康教育方法，并说明其应用场景。
分析当前学校心理健康教育面临的挑战及应对措施。
三、案例分析题（每题20分，共40分）某初中生因学习压力过大，出现焦虑、失眠等症状。
作为心理健康教师，你会如何进行干预？请制定一份详细的干预方案。
心理健康教育复试问答题
心理健康教育复试问答题
《心理健康教育复试问答题》
1. 什么是心理健康教育？
心理健康教育是通过教育和指导，帮助人们了解自己的心理状态，掌握应对压力和情绪的技巧，以便提高心理健康水平并改善生活质量。
2. 为什么心理健康教育重要？
心理健康教育有助于预防和处理心理健康问题，加强人们的心理强大和适应能力。
它也能够提高社会的心理健康意识，降低心理健康问题的发病率，促进社会和谐稳定。
3. 如何进行心理健康教育？
心理健康教育可以通过学校教育、家庭教育、社区教育、媒体宣传等多种途径进行。
通过开展心理健康教育讲座、心理健康知识普及等方式，帮助人们掌握有效的心理健康知识和技能。
4. 组织心理健康教育时需要注意哪些问题？
在组织心理健康教育时，需要注意尊重被教育者的隐私，尊重不同的心理健康需求，以及注重培养人们的心理健康意识和提高其抗压能力等问题。
5. 办理心理健康教育需要怎样的资源？
办理心理健康教育需要具备专业的心理健康教育人员，完善的心理健康教育课程和教材，以及足够的经费支持等。
同时还需要建立心理健康教育课程评估机制，以评估和改进心理健康教
育的效果。
由以上问答内容可以看出，心理健康教育是非常重要的，它能帮助人们解决心理健康问题，提高心理健康意识，促进社会和谐稳定。
希望各级政府和社会团体能够加强心理健康教育工作，为社会的心理健康水平提供更好的保障。
原创心理健康教育教师考试试题及答案
原创心理健康教育教师考试试题及答案1. 简答题请回答以下问题：1.心理健康教育的定义是什么？2.为什么心理健康教育在学校教育中十分重要？3.请简要介绍一种心理健康教育的有效方法。
4.什么是心理健康问题的早期预防？5.简述心理危机干预的原则。
2. 选择题在下面的选项中选择一个最佳答案。
1.在心理健康教育中，教师的角色主要是什么？– A. 传授学生知识和技能– B. 提供心理咨询和治疗– C. 帮助学生发展自我意识和情商– D. 导师学生的生活和学业规划2.心理健康教育的目标是什么？– A. 帮助学生提高学习成绩– B. 培养学生的创造力和创新意识– C. 促进学生的心理健康发展– D. 帮助学生适应社会环境3.下列哪个选项属于常见的青少年心理健康问题？– A. 老年焦虑– B. 工作压力– C. 家庭冲突– D. 自我肯定4.心理健康问题的早期预防主要包括以下哪种方法？– A. 提供个体心理咨询服务– B. 进行心理健康宣传教育– C. 实施心理治疗和干预措施– D. 提供社会支持和帮助5.心理危机干预的原则之一是？– A. 尽快解决问题，防止危机的恶化– B. 与个体建立信任，提供支持和帮助– C. 鼓励个体自行解决问题，不干预– D. 提供药物治疗以缓解危机状况3. 答案1. 简答题1.心理健康教育的定义是什么？–心理健康教育是指在学校教育中，通过教授心理学知识、培养心理技能和提供心理支持，帮助学生提高自我意识和情商，促进心理健康发展的一种教育活动。
2.为什么心理健康教育在学校教育中十分重要？–心理健康教育可以帮助学生理解自己的情绪和行为，促进学生的自我认知和心理发展。
它还可以帮助学生应对和解决心理问题，提高学习成绩和适应社会环境。
同时，心理健康教育还能预防心理健康问题的发生，减少学生的心理困扰和心理疾病。
3.请简要介绍一种心理健康教育的有效方法。
–一种有效的心理健康教育方法是通过课堂教学和小组讨论相结合的方式开展。
中小学教师招聘考试《心理健康教育》真题(含解析)
中小学教师招聘考试《心理健康教育》密押卷一第一部分客观题一、选择题（50小题，每小题1分，共50分）1.关于心理健康教育的目标，下列说法正确的是（）。
A.避免消极情绪B.提高学习成绩C.正确认识自我D.掌握心理学专业知识与技能2.根据学生心理发展的特点和自身发展规律，有针对性地实施教育，使每个学生的心理健康水平得以提高，体现了学校心理健康教育的（）。
A.系统性原则B.全体性原则C.差异性原则D.活动性原则3.心理健康教育说法不正确的是（）。
A.以提高学生心理素质为目的B.以教师讲授为主C.以学生活动为主D.有教师指导4.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生面临的主要矛盾是（）。
A.自卑对勤奋B.主动对内疚C.自我同一性D.自主对羞怯5.健康不仅仅是不虚弱和没有疾病，还包括生理、心理和（）方面的完满状况。
A.意志B.社会适应C.心理D.情感6.认为意识的作用是适应环境，是哪个心理学流派？（）A.机能主义B.行为主义C.构造主义D.人本主义7.女孩的身高、体重、第二性征等在（）为快速增长阶段。
A.9-11岁之间B.9-13岁之间C.11-15岁之间D.13-15岁之间8.自我意识的基本成分不包括（）。
A.自我认识B.自我体验C.自我决定D.自我监控9.青春发育期的主要特点是（）。
A.身心稳定发展B.心理发展无显著变化C.身心发展迅速而又不平衡D.心理迟缓发展10.在突然出现异常紧张情况时所产生的情绪状态，属于（）。
A.激情B.应激C.心境D.挫折11.（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化做出相应的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。
A.同化B.适应C.异化D.成熟12.能力水平在整个人群中的分步呈现出（）分布。
A.正态B.正偏态C.负偏态D.T分布13.桑代克早期提出的三大学习定律是（）。
A.学习律、复习律、效果律B.准备律、练习律、效果律C.准备律、巩固律、效果律D.准备律、复习律、效果律14.自从期中考试成绩退步了十几名，张宇已经半个月都不太开心，以前一下课就和同学打打闹闹，现在他都不愿意搭理同学，别人主动和他聊天，他也兴致不高。
教师心理健康培训测试题及答案
教师心理健康培训测试题及答案一、选择题1.以下哪个选项是正确的教师心理健康培训的目的？A. 提高教师的学术水平B. 增加教师的工作压力C. 增进教师的心理健康D. 加强教师的纪律意识答案：C2.教师心理健康的基本要素不包括以下哪一项？A. 情绪平衡B. 自我调节能力C. 学术研究能力D. 压力应对能力答案：C3.以下哪种行为表明教师心理健康出现问题？A. 高效地解决教学难题B. 自律地控制工作时间C. 长时间无法入睡D. 积极沟通合作答案：C4.以下哪种策略有助于提高教师的心理健康？A. 长时间独自工作B. 忽视自身需求C. 建立支持系统D. 不与同事交流答案：C5.以下哪种行为有助于缓解教师的压力？A. 错误地管理时间B. 保持良好的饮食习惯C. 长时间不休息D. 忽视身体健康答案：B二、填空题1.教师心理健康培训的意义在于提高教师的_________和工作满意度。
答案：自我意识2.教师心理健康的基本要素包括情绪平衡、_________和压力应对能力。
答案：自我调节能力3.教师心理健康出现问题时，应及时寻求_________，积极处理心理困扰。
答案：帮助/支持4.建立良好的自我管理机制有利于提高教师的工作效率和心理_________。
答案：健康5.教师可以通过_________和同事、家人进行有效的沟通，缓解工作压力。
答案：积极三、简答题1.列举三种有助于教师心理健康的方法，并提供相应的理由。
答案：(1) 培养良好的自我调节能力：教师在工作中会遇到各种挑战和压力，良好的自我调节能力可以帮助教师更好地应对困难，保持积极的心态，减少负面情绪对心理健康的影响。
(2) 建立支持系统：教师可以寻找与自己志同道合的同事、家人和朋友进行沟通和支持，分享彼此的困惑和压力，互相帮助和鼓励，共同度过心理困扰带来的艰难时刻。
(3) 注重身体健康：教师可以通过均衡饮食、适量运动和充足休息来保持身体健康，身心合一，从而更好地应对工作压力，提升自身心理健康水平。
中小学幼儿园教师心理健康教育考试复习题
附件 2：中小学幼儿园教师心理健康教育考试复习题一、单选1、心理健康是相对的，制定绝对的心理健康标准（）A、很难B、很容易C、比较困难D、比较容易2、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。
A、纵向迁移B、学习迁移C、特殊迁移D、学会学习3、下列哪项不属于制定心理健康标准的依据（）A、统计常模B、道德规范C、生活适应D、临床诊断4、正常的智力水平是人们生活、学习、工作的最基本的（）A、生理条件B、心理条件C、家庭条件D、社会条件5、在心理咨询中，对其工作对象的称呼不恰当的是（）A、来访者B、求助者C、求询者D、病人6、心理咨询的基础首先在于建立良好的（）A、治疗关系B、辅导关系C、咨访关系D、朋友关系7、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。
与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
A、专断型B、民主型C、放任型D、无法确定8、心理健康状态对个体身体健康状态的影响是（）A、必然的B、可能的C、不大的D、偶然的9、心理健康教育的终极目标是（）A、防治心理疾病，增进心理健康B、优化心理素质，促进全面发展C、开发心理潜能，达到自我实现D、治疗精神疾病，提高全民素质10、下列表述哪一项不属于健康的人际关系（）A、了解他人，理解他人B、乐于接受他人，也愿意被他人接受C、在别人中间总是受欢迎的D、与家人的关系时好时坏11、1896 年，维特默在美国的宾夕法尼亚州立大学建立了全世界第一个（）A、儿童心理咨询诊所B、成人心理咨询诊所C、心理治疗中心D、心理卫生中心12、青少年异性交往的正确方法不包括（）A、保持距离B、大方主动C、真实坦诚D、进退自然13、主体自我接纳、自我教育的基础和前提是（）A、正确认识自我B、自信C、自我肯定D、自尊14、自我意识正确是个体心理健康的（）A、唯一标准B、客观标准C、先决条件D、核心标准15、意志行动的核心是（）A、目的性B、专心致志C、克服困难D、随意运动16、“对孩子来说，父母离婚带来的创伤仅次于死亡。
心理健康教育教师考试试题及答案
心理健康教育教师考试试题及答案第一部分：选择题1.心理健康教育的目标是（）A. 提高学生的学术成绩B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的心理素质D. 增强学生的体育能力答案： C2.下面哪个不属于心理健康教育的基本任务（）A. 健康评估B. 心理咨询C. 情绪管理D. 体育锻炼答案： D3.家庭教育对于心理健康教育的作用是（）A. 提高学生学术成绩B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的心理素质D. 促进学生与家长的沟通与理解答案： D…第三部分：问答题1.请简述心理健康教育的定义及意义。
答案：心理健康教育是指通过开展一系列的教育活动，旨在提高学生的心理素质和心理健康水平，促进他们全面发展的教育过程。
心理健康教育的意义在于帮助学生了解和掌握自身心理健康的方法和技巧，增强心理适应能力，有效预防和应对心理问题，提高学习效果和生活质量。
2.请简要介绍心理健康教育的基本任务和方法。
答案：心理健康教育的基本任务包括心理健康评估、心理咨询、情绪管理、人际交往与沟通等方面。
其中，心理健康评估是通过对学生的心理状况进行调查和评估，了解他们的心理健康问题；心理咨询是通过与学生进行面对面的交流，帮助他们解决心理问题；情绪管理是通过培养学生良好的情绪表达和调节能力，帮助他们有效管理自己的情绪；人际交往与沟通是通过教学活动和角色扮演等方式，培养学生良好的人际交往能力和沟通技巧。
3.请结合实际案例，阐述家庭教育对心理健康教育的重要性。
答案：家庭教育对心理健康教育具有重要影响。
例如，一个孩子在家庭中长期遭受家暴的影响，可能会出现自卑、焦虑等心理问题。
如果家庭教育能够做到注重孩子的情感需求，提供温暖和支持，积极评价孩子的努力，鼓励他们追求个人价值，那么孩子的心理健康水平会得到明显改善。
因此，家庭教育在心理健康教育中起着至关重要的作用，家长要关注孩子的心理需求，并尽可能提供良好的家庭环境，以促进孩子的心理健康成长。
…第四部分：综合应用题1.结合你所在学校的实际情况，设计一堂针对初中生的心理健康教育课程。
中小学教师心理健康教育问答
中小学教师心理健康教育问答1．什么是完整的健康观？心理健康在人的全面发展中占有什么样的地位？答：完整的健康应当包括身体、心理和社会适应三方面的完满状态。
具体地说：（1）没有器质性或功能异常；（2）没有主观不适的感觉；（3）没有社会公认的不健康行为。
以后又有人从社会适应的角度加上一项道德上的完满，即四个完满。
素质教育是全面提高学生素质的教育，在学生诸育发展中，良好的心理健康素质是使个性能够得到全面、和谐发展的先决条件。
对学生德、智、体、美的全面发展具有重要的作用：心理健康是德育的基础。
心理健康使智育质量提高。
心理健康能提高体育水平。
2．了解心理健康的含义与标准，对照自测量表进行自我检测，得出计算结果和存在问题。
答：心理健康指的是人的一种心理功能状态，即能够使人们具备的全部心理潜能都得到充分发挥的理想状态。
心理健康常用的判断标准主要有以下几种：统计测量标准；临床病理标准；社会适应标准；个性发展标准；以上各种不同的判断标准在应用时有不同的适用条件。
3．为什么在学校里适合使用心理健康教育的提法，而不适合用心理卫生工作的提法？答：在学校心理卫生工作深入开展的过程中，产生了心理健康教育这一新的提法，而且有逐步取代心理卫生工作的趋势。
其原因主要有以下几点；第一，用心理健康教育代替心理卫生工作，从工作性质上明确了这项工作的教育属性，这样便于广大教育工作者接受和参与；第二，采用心理健康教育的提法，有助于从行政管理权限上明确了教育行政部门的职责，既然属于教育工作，教育行政部门理应负起管理和领导的责任；第三，采用心理健康教育的提法，有助于工作内容与形式的调整，使之更适合学校教育的特点与要求。
实践证明，采用心理健康教育的提法对各方面都是比较有利的。
4．教师中存在的心理健康问题主要表现在哪几方面？答：（1）职业适应性差；（2）因各种认知偏差造成的态度偏差：知觉误差；理解误差；社会认知偏差；（3）情绪不稳定，自制力差；（4）人格缺陷与人系关系紧张。
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一、判断题（只判断对错，不解释理由。
正确的在题后括号里打“√”，错误的打“×”）1、健康不仅是人们最珍惜的生活需要，而且是人类创造物质文明和精神文明的社会发展基础。
（ 1 ）2、身体健康就是真正的健康。
（ 2 ）3、健康是指没有疾病和虚弱现象。
（ 2 ）4、一般而言，有心理障碍者必然偏离社会规范，但偏离社会规范者未必都有心理问题。
（1）5、根据统计学的正态分布曲线，可认为处于总体平均标准范围内者为心理正常，偏离这一范围者就是异常。
（ 1 ）6、由于心理健康的人喜欢别人、接受别人，所以他在别人中间也总是受欢迎的。
（ 1 ）7、健康是人类赖以生存和发展的基本条件之一，也是旺盛生命力的重要标志。
（ 1 ）8、只有当一个人身体、心理都处在一种良好状态时，才是真正的健康。
（ 2 ）还有社会上9、心理健康标准的制订和确定，必须通过大规模人群的调查。
（ 1 ）10、对心理健康与否的判别受到社会环境、文化风俗、宗教信仰、意识形态、民族特点等的影响。
（1）二、单项选择题（每小题在4个备选答案中只能选择1个）1、标志一个民族的良好素质和社会发展水平的重要元素之一是个体乃至大众的（ C ）A.心理状况B.智力状况C.健康状况D.工作状况2、维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的（ B ）A.目标B.手段C.方法D.依据3、正常的智力水平是人们生活、学习、工作的最基本的（ B ）A.生理条件B.心理条件C.家庭条件D.社会条件4、自我意识正确是个体心理健康的（ D ）A.唯一标准B.客观标准C.先决条件D.核心标准5、心理健康的人能享受学习、工作和休闲给自己带来的不同的满足，他们能过一种（ C ）A.紧张的生活B.平淡的生活C.平衡的生活D.快乐的生活6、世界卫生组织的简称是（A.）。
A. WHOB. WHSC. WHYD. WHJ7、心理健康是相对的，制定绝对的心理健康标准（A ）A.很难B.很容易C.比较困难D.比较容易8、下列表述哪一项不符合第三届国际心理卫生大会提出的心理健康的标准（C）Ａ身体、智力、情绪十分协调Ｂ适应环境，人际关系中能彼此谦让Ｃ有痛苦感，心理常常感到难受Ｄ在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活9、下列表述哪一项不属于健康的人际关系应具备的特点（ D ）A.了解他人，理解他人B.乐于接受他人，也愿意被他人接受C.在别人中间总是受欢迎的D.与家人的关系时好时坏10、下列四项哪一项不属于制定心理健康标准的依据（ B ）A.统计常模B.道德规范(社会)C.生活适应D.临床诊断三、多项选择题（选错一项不给分，漏选酌情给分)1、对心理健康理解有误的是（AB ）A.心理健康就是没有精神疾病B.心理健康就是心情愉快C.心理健康是指一种良好的生理功能状态D.心理健康是指一种良好的心理功能状态2、心理健康标准是下列哪些学科共同关心和研究的重要课题（ABCD ）A. 心理学B.医学C.精神病学D.法学3、以生活适应作为判断人们心理正常与否的标准的具体依据是（ABCD ）A.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的情感B.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的言语C.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的思维D.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的行为4、作为心理健康教育要素的的关系协调可以具体细分为( ABCD )A.人—己关系B.人—人关系C.人—事关系D.人—物关系5、情绪乐观向上是指情绪的产生是由适当的原因所引起，情绪的持续时间是随着主客观情况的变化而变化，情绪活动的主流是（ABD ）A. 愉悦的B. 欢快的C.激动的D.稳定的6、心理卫生又称精神卫生，是相对于生理卫生而言的。
它的基本含义是( ABD )A.指一门学科或理论体系B.指一项专业服务工作C.指人的身心健康状态D.专指人的心理健康状态7、保持良好的心理功能状态，必须符合的基本原则是（BCD ）A.精神与物质的统一原则B.心理活动与客观环境的同一性原则C.心理过程之间协调一致性原则D.个性特征的相对稳定性原则8、第三届国际心理卫生大会提出关于心理健康的标准有（ABCD ）A.身体、智力、情绪十分协调B.适应环境，人际关系中能彼此谦让C.有幸福感D.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活9、下列四项哪些属于制定心理健康标准的依据（ACD ）A.统计常模B.道德规范( 社会)C.生活适应D.临床诊断10、健康的人际关系的特点是（ABCD ）A.了解他人B.理解他人C.乐于接受他人，也愿意被他人接受D.在别人中间总是受欢迎的1、心理健康教育是素质教育的重要组成部分；是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。
（ 1 ）2、心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗四者之间既具有某种程度的一致性和渗透性，又具有对立性。
（ 2 ）又具差异性3、就工作对象和工作者而言，在心理健康教育和心理辅导工作中，其工作对象是以问题学生为主。
（ 2 ）正常学生4、在心理咨询工作中，其工作对象被称为来访者或求助者、求询者，主要指在适应和发展方面有某些心理困扰或轻、中度心理障碍的异常人。
（ 2 ）正常人5、就服务范围广度而言，心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗依次存在包含关系。
（ 1 ）6、开展心理健康教育，有利于社会主义精神文明建设。
（ 1 ）7、健康的心理、良好的心理素质对社会的安定和谐，具有稳压器和润滑剂的作用。
（ 1 ）8、心理健康教育不能脱离德育的要求，因为德育决定着心理健康教育的方向。
（ 1 ）9、心理健康教育与德育两者不能混为一谈，但可以相互替代。
（ 2 ）不能10、心理健康教育与智育的关系是相辅相成的。
（ 1 ）11、心理不健康不一定会影响到个体的身体健康状态。
（ 2 ）必然12、心理健康教育的终极目标是防治心理疾病，增进心理健康。
（ 2 ）基础目标13、就功能而言，心理健康教育与辅导重在突出工作的主动性、超前性，亦即重在发展与治疗方面。
（ 2 ）预防方面14、心理咨询与治疗侧重于当事人的情感活动以及人格的重建与发展。
（ 1 ）15、在一般心理健康教育活动中，并不强调学生作充分的自我表露。
（）二、单项选择题（每小题在4个备选答案中只能选择1个）1、下列表述对心理健康教育的基本涵义理解有误的是（ C ）A.是培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展的教育活动B.是素质教育的重要组成部分C.是治疗精神疾病的重要手段D.是落实跨世纪素质教育工程，培养高质量人才的重要环节2、在心理咨询工作中，对其工作对象的称呼不恰当的是（ D ）A.来访者B.求助者C.求询者D.病人3、在学校从事心理健康教育和心理辅导工作的人被称为（ D ）A.心理咨询师B.心理治疗师C.心理医生D.辅导员或心理教师4、心理治疗的基础首先在于建立良好的（A ）A.治疗关系B.辅导关系C.咨询关系D.朋友关系5、心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗四者之间既具有某种程度的一致性和渗透性，又具有（ D ）A.相同性B.协调性C.对立性D.差异性6、就工作对象而言，学校心理健康教育和心理辅导是以哪部分学生为主（ A ）A.正常学生B.优秀学生C.问题学生D.异常学生7、在心理咨询工作中，其工作对象被称为来访者或求助者、求询者，主要是指在适应和发展方面有某些心理困扰或轻、中度心理障碍的（ C ）A.异常人B.病人C.正常人D.好人8、由于心理健康教育与心理辅导之间的联系尤为密切，因此人们有时也将心理健康教育直接称为（ C ）A.学校心理咨询B.学校心理学C. 学校心理辅导D.学校健康辅导9、在全面发展教育中，心理健康教育具有（B ）A.因果效应B. 乘数效应C.加数效应D.特殊效应10、心理健康状态对个体身体健康状态的影响是（A ）A.必然的B.可能的C.不大的D.偶然的11、保密性原则是指在心理健康教育过程中，教育者应从道义上维护、法律上保护学生的（ C ）A.人格和尊严B.选举权和被选举权C. 名誉和隐私权D.政治权利和经济地位12、心理健康教育与德育的最大不同在于（）。
A.工作内容不同B.学生观不同C.目标侧重不同D.理论基础不同13、下列表述对心理健康教育在全面发展教育中的作用理解有误的是（ D ）A.基础与中介作用B.操作与动力作用C.激励与增效作用D.定向与领导作用14、下列表述对心理健康教育的一般促进功能理解有误的是（D ）A.促进学生身心健康和全面发展B.推进学校素质教育的全面实施C.推动社会文明与进步D.消除民族差异，促进世界统一15、就服务范围广度而言，心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗依次存在（A）Ａ包含关系Ｂ递进关系Ｃ肯定关系Ｄ否定关系16、心理健康教育的基础目标是（A ）A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C. 开发心理潜能，达到自我实现D.治疗精神疾病，提高全民素质17、心理健康教育的基本目标是（B ）A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C. 开发心理潜能，达到自我实现D.治疗精神疾病，提高全民素质18、心理健康教育的终极目标是（C ）A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C. 开发心理潜能，达到自我实现D.治疗精神疾病，提高全民素质三、多项选择题（选错一项不给分，漏选酌情给分)1、下列表述对心理健康教育的基本涵义理解正确的是（ABD ）A.是培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展的教育活动B.是素质教育的重要组成部分C.是治疗精神疾病的重要手段D.是落实跨世纪素质教育工程，培养高质量人才的重要环节2、在心理咨询工作中，其工作对象被称为（ABC ）A.来访者B.求助者C.求询者D.病人3、在心理治疗工作中，其工作对象被称为（CD ）A.来访者B.求助者C.患者D.病人4、心理健康教育、心理辅导、心理咨询和心理治疗四者之间既具有某种程度的（ABC ）A.一致性B.渗透性C.差异性D.矛盾性5、就功能而言，心理健康教育与辅导重在突出工作的（ABC ）A.主动性B.超前性C.预防性D.治疗性6、下列表述对心理健康教育在全面发展教育中的作用理解正确的是（BCD ）A.定向与领导作用B.基础与中介作用C.操作与动力作用 C.激励与增效作用7、下列表述对心理健康教育的一般促进功能理解正确的是（ABC ）A.促进学生身心健康和全面发展B.推进学校素质教育的全面实施C.推动社会文明与进步D.消除民族差异，促进世界统一8、心理健康教育与德育的不同点除了理论基础不同、学生观不同外，还有（ABCD ）A.目标侧重不同B.工作内容不同C.工作原则不同D.方法手段不同9、心理健康教育的目标可分解为（ABC ）A.基础目标B.基本目标C.终极目标D.发展目标10、下列表述对心理健康教育的基础目标认识有误的是（BCD ）A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C. 开发心理潜能，达到自我实现D.治疗精神疾病，提高全民素质11、下列表述对心理健康教育的基本目标认识有误的是（ACD ）A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C. 开发心理潜能，达到自我实现D.治疗精神疾病，提高全民素质12、下列表述对心理健康教育的终极目标认识有误的是（ABD ）A.防治心理疾病，增进心理健康B.优化心理素质，促进全面发展C. 开发心理潜能，达到自我实现D.治疗精神疾病，提高全民素质13、心理健康教育的总目标包括（ACDB ）A.提高全体学生的心理素质B.充分开发学生的潜能C.培养学生乐观、向上的心理品质D.促进学生人格的健全发展。