病句标点知识

知识梳理

一、常见标点符号错误用法示例

（一）

1．分句之间误用顿号

【示例】它展开了翅膀，那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

这里有三个分句，第二个和第三个分句之间应用逗号，即将最后一个顿号改为逗号

2．连词前面误用顿号

【示例】这次会议对小麦、水稻、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。

表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。此句中“和”是连词，应去掉“和”前面的顿号

3．集合词语中间误插入顿号

【示例】这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。

集合名词是紧密的结构，不能用顿号分隔开，如“中小学生”“大专院校”“公安干警”“司乘人员”等。

4．概数之间误用顿号

【示例】这三、四天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。“三四天”“二三十个”“ニ十七八岁”“七八百棵”都表示概数，不能用顿号隔开，应删去顿号。5．不是并列词语，中间误用顿号

【示例】我家住在天津市南开区、同安里。

此句中顿号前后不是并列关系，而是领属关系，不能用顿号隔开。

6．句中已用句号再用分号

【示例】一、学习贵在自觉。要有笨乌先飞的精神自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。

“自觉”“刻苦”后的两个句号应改为逗号或将“加压”后的分号改为句号。

7．句中没有逗号直接用分号

【示例】打好这一仗的关键是：一要找准目标；二要发动群众；三要速战速决。

并列的句子中至少一个分句用了逗号，再用分号，没有逗号，不能直接用分号。此句中两个分号应改为逗号。

8．非疑问误用句号

【示例】我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。

问号应用在疑问句句末。但是，有疑问词不一定等于疑问句，疑问句也并不一定会有疑问词。此句中“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是“不知道”的宾语，全句为陈述句，应将问号改为逗号。9．只表示局部解释作用误用冒号

【示例】三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在起畅谈往事。

冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家，却不能管到后面的“在一起畅谈往事”。所以此句中冒号应改为破折号，起局部解释的作用。

10．“某某说（道、答、讲）”放在引语之间，后面误用冒号

【示例】“我是来工作的，不是来休息的。”白求思大夫说：“我要立刻做手术。”

句中“白求恩大夫说”放在引语之间，后面应用逗号。

11．同一句中误用两个冒号

【示例】晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。在同一个句子中，一般只能用一个冒号，否则就会眉目不清。此句应将其中一个冒号改为逗号。12．引语中句末点号误置

（1）全引句，句末点号误置于引号外，例如

俗话说：“吃一，长一智”（句号应在引号内）

（2）部分引用句，句末点号误置于引号内。例如

罗伯特·舒曼劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”（句号应在引号外）

注：引用内容句末如果是问号成感叹号，都应放在引号内

13．倒装成分之间误用句末点号

【示例】你到哪几去了？今天上午。

状语和中心倒装，问号应置于句末，可将问号改为逗号，句号改为问号。

14，滥用书名号

【示例】以《健康生活》为主题的宣传活动己经完成。

书名号标示的有书名、篇目、图名等，并且都是已经存在的。不能视为作品的课程、奖状、商标、组积机构、会仪、活动等名称，不能用书名号，改句应将书名号改为引号

15．省略号误与“等”“等等”连用

【示例】第二代无电话主要有个人使式电话在）个人接入通信系统……等

省略号不能与“等”“等等”连用。此句应去却“等”号

16.省略号后误用其他点号

【示例】电子信息机电一体化、新型建筑材料、生物医院……，这些新兴产业有无限生机与活力。此句中省略号后面的逗号应删去。

（二）易混标点符号的区别

1．句号、问号和叹号用法的区别

这三种符号的基本用途是用在句尾，表示句终的停顿和句子的语调，但它们表示的语气不同，陈述句和语气舒缓的析使句末尾用句号，疑问句末尾用问号，感叹句和语气强烈的析使句末尾用叹号。想正确运用这三种符号，要先正确地分辨句子的语气。

（1）句子里用了疑问代词，不一定是疑同句

例如：他是谁？（疑间句）

谁如道他已经走了，（陈述句）

我怎么敢跟人家比！（感叹句

（2）是有两种语气，要看句子的基本形式属于哪的种，或者根据句子用在特定语境着重表示的语气来用合适的标点符号。例如

这件事太难了，我该怎么办呢？

快走吧，这又有什么可犹豫的！

2．顿号、逗号和分号用法的区别

（1）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例如

这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

（2）词语间，小的并列用顿号，大的并列用逗号：分句间，小的并列用逗号，大的并列用分号，甚至句号

例如

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

二、句子成分

1、主语、谓语、宾语

（1）主语：一句话的陈述对象，表示“谁”或“什么”。

主要由名词、代词充当

（2）谓语：对主语加以陈述，说明主语“是什么”或怎么样”。主要由动词、形容词充当。（3）宾语：谓语动词后面的连带成分，表示动作行为涉及的人或事，一般回答动词涉及的“是谁”或”什么”的问题

例如：我一下子理解了语言文字的奥秘了

主语：我

谓语：理解

宾语：奥秘

2．定语、状语、补语

（1）定语：名词前的修饰语，对名词起修饰限制作用，表示人或事物的性质、状态、所属等。（2）状语；动词成形容回前的连带成分，用来修限制动或形容，表示动作的状态、方式、所处、程度等。

（3）补语；谓语后的连带成分，对谓语起补充说明作用，它可以回答“怎么样“多久“在什么地方“等。

语问题

例如：我一下子理解了语言文字的奥秘。

状语：一下子

定语：语言文字

（二）常见的病句类型

1.语序不当

（1）多项定语的顺序不当

多项定语的排列顺序：（1）表领属或时间、处所的词或短语（2）指名称或数量的词或短语

（3）动词或动词短语（4）形容词或形容词短语（5）名词或名词短语（带“的”）（6）名词或名词短语（不带“的”）（7）中心语