九年级第四单元复习课件
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九年级上册英语-第四单元-复习课件
14. _e__x_a_c_t__(adj.)确切的
15. _p__r_id__e__(n.)自豪；骄傲
e__x_a_m__i_n_a_t_i_o_n_(n.)考试（全拼 ） _e_x__a_m__in__e____(v.)检查；检验
__e_x__a_c_t_ly_____(adv.)确切地； 精确地
r_e__q_u_i_r_e_m__e_n__t_ (n.)要求， 必要条件,必需品
__E_u__ro__p_e__a_n___(n.) 欧洲人, (adj.)欧洲（人)的
7.Afica(n.) _非___洲____ 8.speak(v.) _说__；___讲__
_A__f_ri_c_a_n_______(n.) 非洲人, (adj.)非洲（人)的
___p__r_o_u_d_____(adj.)自豪的； 骄傲的
16. __g_e_n__e_r_a_l___ (adj.)总的；普遍的；常规的 (n.) 将军
__g_e__n_e_r_a_l_ly___(adv.)普遍地
17. i_n_t_r_o_d__u_c_e_(v.)介绍；引见
_i_n_t_r_o_d_u__c_t_io__n_(n.)介绍
6．not…anymore__不__再__；__再___也__不______ 7．in front of__在___…_…__前__面_____________ 8．give a speech__做___演__讲___________ 9．tons of___许__多__；__大___量__________ 10．be careful about_当__心__；___小__心________
_i_n_f_lu__e_n_t_i_a_l(adj.)有影响力的
15. _p__r_id__e__(n.)自豪；骄傲
e__x_a_m__i_n_a_t_i_o_n_(n.)考试（全拼 ） _e_x__a_m__in__e____(v.)检查；检验
__e_x__a_c_t_ly_____(adv.)确切地； 精确地
r_e__q_u_i_r_e_m__e_n__t_ (n.)要求， 必要条件,必需品
__E_u__ro__p_e__a_n___(n.) 欧洲人, (adj.)欧洲（人)的
7.Afica(n.) _非___洲____ 8.speak(v.) _说__；___讲__
_A__f_ri_c_a_n_______(n.) 非洲人, (adj.)非洲（人)的
___p__r_o_u_d_____(adj.)自豪的； 骄傲的
16. __g_e_n__e_r_a_l___ (adj.)总的；普遍的；常规的 (n.) 将军
__g_e__n_e_r_a_l_ly___(adv.)普遍地
17. i_n_t_r_o_d__u_c_e_(v.)介绍；引见
_i_n_t_r_o_d_u__c_t_io__n_(n.)介绍
6．not…anymore__不__再__；__再___也__不______ 7．in front of__在___…_…__前__面_____________ 8．give a speech__做___演__讲___________ 9．tons of___许__多__；__大___量__________ 10．be careful about_当__心__；___小__心________
_i_n_f_lu__e_n_t_i_a_l(adj.)有影响力的
部编版语文九年级上册第四单元复习课件
对
的天空，心中不免又想起母亲，
将父亲惊醒。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过 蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
——《孤独之旅》
九年级上册第四单元复习 ——对比
故乡
杨 二十年前：年轻美丽的“豆腐西施”
二 嫂 二十年后：自私、尖酸刻薄、贪婪、爱搬弄是非的庸俗的市Fra bibliotek形象对比
闰 少年：天真活泼、心地纯净
对比
土 中年：谦恭含糊、迟钝麻木、善良忠厚、勤劳朴实的
九年级上册第四单元复习——作家作品
《呐喊》 鲁迅的短篇小说集。
莫泊桑
被誉为“世界短篇小说之王”，与俄国契诃夫和美国欧·亨 利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
九年级上册第四单元复习——字音字形
huì xiāo 阴晦 萧索
jì sì líng lì 祭祀 伶 俐
chī yìng chou wǎng
mó
课
贰
文
整
合
九年级上册第四单元复习 ——内容梳理
故乡
回故乡： 在故乡 离故乡：
萧条景况 悲凉心情
老屋冷寂 少年闰土 豆腐西施 中年闰土
母亲凄凉 活泼可爱 尖酸刻薄 愚昧麻木
打破隔膜 探求新路
情节、人物形象、环境描写
创造新生活
九年级上册第四单元复习 ——内容梳理
我的叔叔于勒
开端：盼于勒 发展：赞于勒 高潮：遇于勒 结局：躲于勒
——《我的叔叔于勒》
他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋 了！”
——《孤独之旅》
九年级上册第四单元复习 ——人物描写
神态描写
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 他的态度终于恭敬起来了……
人教版九年级英语第四单元复习课件
3. a few 与 a little 的区别，few 与 little 的区别
⑴ a few 一些 修饰可数名词
a little 一些 修饰不可数名词 两者表肯定意
义
如：He has a few friends. 他有一些朋友。
There is a little sugar in the bottle. 在瓶子里
宾语从句 宾语从句在复合句中作主句的宾语。
由连接词+ 主语+ 谓语 构成
常由下面的一些词引导：
一由that 引导 表示陈述意义 that 可省略
He says (that) he is at home. 他说他在家里。
二由if , whether 引导 表示 一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)
31. by accident 偶然地，无意之中 如：
Last week I cut my finger by accident. 上个星期我不小心割到自己的手指。
32. hurry to do 匆忙… I hurry to call the police.
33. more than 超过
34. offer sb. sth. 给某人提供某物
几百/千/百万/十亿人 hundreds of trees 上百棵树 6. what if + 从句 如果…怎么办 ， 要是… 又怎么
样 如： What if she doesn’t come? 要是她不来怎么办？ What if LiLei knows? 如果李雷知道了怎么办？ 7. add sth. to sth. 添加…到… 如： I added
18. introduce sb. to sb. 把某人介绍给某人 如：
第四单元(单元复习课件)--2024-2025学年九年级语文上册同步备课系列(统编版)
足，那也很危险。（×）
1．下列句子标点符号使用有误的一项是（ ） A．从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程：在编辑 室里，为自己找到适合的式样，在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推 广，在书店里，与读者产生美好的碰撞。
典 B．“楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看 到武汉的夜景时吟诗后感慨：“武汉真美！武汉真棒！”
【答案】A 【解析】Ｂ.“拮”读“jié”，Ｃ.“睢”读“suī”，D.“煞”读“shà”。
词语积累
【阴晦】阴沉昏暗。 【萧索】荒凉、冷落的意思。 【家景】家庭的经济状况，也叫家境。 【无端】没有来由，无缘无故。 【苏生】苏醒，重现。 【伶仃】形容瘦弱或细长。 【鄙夷】看不起。
词语积累
【瑟索】即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩、发抖。 【寒噤】因受冷或受惊而身体颤动。 【惘然】心里好像失去了什么的样子。 【隔膜】彼此思想感情不相通。 【展转】同“辗转”。原指身体翻来覆去，文中形容生活不安 定，到处奔波。 【恣睢】放纵，放任。 【聚族而居】同族各家聚在一处居住。
典 B．芦荡如万重大山围住了小船。 题 解说：这个句子的主干是“芦荡如万重大山”。
C．不是亚洲金融危机多么严重，就是世界经济增速减缓，都无法阻
演 挡中国前进的脚步。解说：这个句子没有语病。 练 D．得知自己已然中举，范进内心狂喜，随即晕倒在地，不省人事。
解说：这句话中的成语使用正确。
【答案】D【解析】A.“鸠占鹊巢”应该是主谓短语。B.句子的主干应该是 “芦荡围船”。C.关联词使用错误，应该是“不管是……还是……”。Leabharlann 字音字形我的叔叔于勒
蚝（háo） 拮据（ jié） 栈桥（ zhàn ） 煞白（shà） 糟蹋（ tà ） 牡蛎（ mǔ lì ） 别墅（shù） 撬开（qiào） 赔偿（chánɡ） 诧异（chà） 赚钱（zhuàn） 褴褛（ lán lǚ） 阔绰（chuò） 永不变更（ɡēnɡ）
部编版九年级上册第四单元大单元教学 课件26张 优秀课件PPT
害怕和胆怯
在芦荡安顿下来时
第28段：日子一天一天地过去了，父子俩 也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也 正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
孤独
“饱了吗？”“饱了。” “你饱了吗？”“我也饱了。” “就在河里洗碗？”“就在河里洗碗。” “困吗？”“不困。”——《草房子》
无话可说的孤独
在芦荡时间一久
少年闰土
中年闰土
外 貌 对 比
紫色圆脸，头戴小毡帽，颈 上套一个银项圈，有一双红 活圆实的手
健康活泼 朝气蓬勃
身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹， 眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一 件极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂，像是 松树皮了
苍老贫困 饱经风霜
少年闰土
语言对比
中年闰土
18、23、26、28段的 末尾都用省略号，你 能说说它的意思吗？
接下来我们认识的第二 位少年，又会在什么样的历 程中成长呢？
请同学们快速阅读15课，将故事片段重新拼凑起来。
5.学做贵族
4.热切盼望
1.惊慌失措 3.喜读来信
2.同情叔叔
4.热切盼望 3.喜读来信 5.学做贵族
你们都拼对了吗？
1.惊慌失措 2.同情叔叔
于勒的经济状况
当初行为不正，糟蹋钱
赚了点钱，希望能够赔 偿父亲的损失
速读16课,将文章的主要内容补充完整。
本文记述了杜小康因
随父亲背井离乡去 的
故事，表现了杜小康在
、
折磨的过程中，
一天天
、
的心路历程。
本文记述了杜小康因失学而不得已随父亲背井离乡 去放鸭的故事，表现了杜小康在饱受精神寂寞、恶 劣的自然环境折磨的过程中，一天天长大、坚强的 心路历程。
在芦荡安顿下来时
第28段：日子一天一天地过去了，父子俩 也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也 正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
孤独
“饱了吗？”“饱了。” “你饱了吗？”“我也饱了。” “就在河里洗碗？”“就在河里洗碗。” “困吗？”“不困。”——《草房子》
无话可说的孤独
在芦荡时间一久
少年闰土
中年闰土
外 貌 对 比
紫色圆脸，头戴小毡帽，颈 上套一个银项圈，有一双红 活圆实的手
健康活泼 朝气蓬勃
身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹， 眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一 件极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂，像是 松树皮了
苍老贫困 饱经风霜
少年闰土
语言对比
中年闰土
18、23、26、28段的 末尾都用省略号，你 能说说它的意思吗？
接下来我们认识的第二 位少年，又会在什么样的历 程中成长呢？
请同学们快速阅读15课，将故事片段重新拼凑起来。
5.学做贵族
4.热切盼望
1.惊慌失措 3.喜读来信
2.同情叔叔
4.热切盼望 3.喜读来信 5.学做贵族
你们都拼对了吗？
1.惊慌失措 2.同情叔叔
于勒的经济状况
当初行为不正，糟蹋钱
赚了点钱，希望能够赔 偿父亲的损失
速读16课,将文章的主要内容补充完整。
本文记述了杜小康因
随父亲背井离乡去 的
故事，表现了杜小康在
、
折磨的过程中，
一天天
、
的心路历程。
本文记述了杜小康因失学而不得已随父亲背井离乡 去放鸭的故事，表现了杜小康在饱受精神寂寞、恶 劣的自然环境折磨的过程中，一天天长大、坚强的 心路历程。
部编九年级语文复习课件九上第四单元
唯利是图
坚强、理解父母 求学上进，热爱 生活
揭露了资本主义社 会人与人之间的赤 裸裸的金钱关系 小人物的辛酸
《孤独之 曹文轩，当代 心理描写、 旅》 作家，著有 语言描写、 《山羊不吃天 神态描写、 堂草》《草房 子》《红瓦》。 动作描写
本文节选自长 篇小说《草房子》。
关于本文“笑”的理解是一个难点，它体现了作者构思的精妙，有助于深化作品 的主题。
[参考答案]第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔 乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围 中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。第二次是孔乙己果一次出场，酒客 们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁穷极 无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人 的辩驳更引得众人都哄笑起来。三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙 己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪 和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。说明孔乙己是酒客们取乐的对象；酒客 们把自己的快乐建立在别人的痛苦和不幸上，作者借此表现他们的麻木不仁和穷极无聊。 第四次是孔乙己分简香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐， 于是这群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言尽显孔乙己的迂腐、可笑、穷酸。而 孩子们的笑则是天真无邪的笑。第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不 成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更 表现了当时社会人跟人的关系。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏到了令人窒息的地步。 他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不 幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。 作者以笑贯穿全文，既是对孔乙己性格的批判，也是对社会的冷酷、人们的麻木的批判。 用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，以乐境写哀，更令人悲哀。烘托和加强了小说的悲剧 效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，表示孔乙己的悲剧不是个人 悲剧而是社会悲剧.
坚强、理解父母 求学上进，热爱 生活
揭露了资本主义社 会人与人之间的赤 裸裸的金钱关系 小人物的辛酸
《孤独之 曹文轩，当代 心理描写、 旅》 作家，著有 语言描写、 《山羊不吃天 神态描写、 堂草》《草房 子》《红瓦》。 动作描写
本文节选自长 篇小说《草房子》。
关于本文“笑”的理解是一个难点，它体现了作者构思的精妙，有助于深化作品 的主题。
[参考答案]第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔 乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围 中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。第二次是孔乙己果一次出场，酒客 们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁穷极 无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人 的辩驳更引得众人都哄笑起来。三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙 己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪 和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。说明孔乙己是酒客们取乐的对象；酒客 们把自己的快乐建立在别人的痛苦和不幸上，作者借此表现他们的麻木不仁和穷极无聊。 第四次是孔乙己分简香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐， 于是这群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言尽显孔乙己的迂腐、可笑、穷酸。而 孩子们的笑则是天真无邪的笑。第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不 成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更 表现了当时社会人跟人的关系。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏到了令人窒息的地步。 他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不 幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。 作者以笑贯穿全文，既是对孔乙己性格的批判，也是对社会的冷酷、人们的麻木的批判。 用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，以乐境写哀，更令人悲哀。烘托和加强了小说的悲剧 效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，表示孔乙己的悲剧不是个人 悲剧而是社会悲剧.
九年级语文上册第四单元复习课件
著。
精读与略读相结合
对于重要章节和精彩部分要精 读细思，对于次要内容可以略
读带过。
做读书笔记
边读边记，摘抄优美词句和精 彩片段，写下自己的感悟和思
考。
借助外力
可以查阅相关评论、研究论文 等资料，帮助自己更深入地理
解名著。
推荐阅读书目及网络资源
推荐阅读书目
《西游记》、《红楼梦》、《儒林外史》、《百年孤 独》等。
经典语句欣赏与背诵指导
经典语句欣赏
《故乡》中“希望是本无所谓有，无所谓 无的。这正如地上的路，其实地上本没有 路，走的人多了，也便成了路。”等语句 含义深刻，富有哲理，值得细细品味。
背诵指导
对于经典语句的背诵，可以采用多读、 多写、多记的方法。首先理解语句的含 义和背景，然后反复朗读和默写，最后 通过记忆和背诵达到熟练掌握的程度。
九年级语文上册第四单元复习课件
目 录
• 单元概述与学习目标 • 课文解读与赏析 • 文言文阅读与理解 • 现代文阅读与表达 • 名著导读与拓展阅读 • 写作训练与提升
01 单元概述与学习目标
本单元主题及背景
主题
本单元以“自然与人生”为主题 ，选取了一系列描写自然景色和 人生感悟的经典篇章。
背景
写作训练：以“成长”为话题进行创作
要点一
记叙文
要点二
议论文
《成长的烦恼与快乐》
《成长需要勇气和智慧》
05 名著导读与拓展阅读
《水浒传》故事梗概及人物形象介绍
故事梗概
《水浒传》以北宋末年宋江起义为背景，通 过叙述108位好汉在梁山泊聚义，以及接受 招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。
人物形象
小说成功塑造了宋江、林冲、武松、鲁智深 等众多个性鲜明、血肉丰满的人物形象。他 们或机智勇敢，或行侠仗义，或忠厚善良， 或粗中有细，生动展示了古代英雄的风采。
精读与略读相结合
对于重要章节和精彩部分要精 读细思，对于次要内容可以略
读带过。
做读书笔记
边读边记，摘抄优美词句和精 彩片段，写下自己的感悟和思
考。
借助外力
可以查阅相关评论、研究论文 等资料，帮助自己更深入地理
解名著。
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经典语句欣赏与背诵指导
经典语句欣赏
《故乡》中“希望是本无所谓有，无所谓 无的。这正如地上的路，其实地上本没有 路，走的人多了，也便成了路。”等语句 含义深刻，富有哲理，值得细细品味。
背诵指导
对于经典语句的背诵，可以采用多读、 多写、多记的方法。首先理解语句的含 义和背景，然后反复朗读和默写，最后 通过记忆和背诵达到熟练掌握的程度。
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目 录
• 单元概述与学习目标 • 课文解读与赏析 • 文言文阅读与理解 • 现代文阅读与表达 • 名著导读与拓展阅读 • 写作训练与提升
01 单元概述与学习目标
本单元主题及背景
主题
本单元以“自然与人生”为主题 ，选取了一系列描写自然景色和 人生感悟的经典篇章。
背景
写作训练：以“成长”为话题进行创作
要点一
记叙文
要点二
议论文
《成长的烦恼与快乐》
《成长需要勇气和智慧》
05 名著导读与拓展阅读
《水浒传》故事梗概及人物形象介绍
故事梗概
《水浒传》以北宋末年宋江起义为背景，通 过叙述108位好汉在梁山泊聚义，以及接受 招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。
人物形象
小说成功塑造了宋江、林冲、武松、鲁智深 等众多个性鲜明、血肉丰满的人物形象。他 们或机智勇敢，或行侠仗义，或忠厚善良， 或粗中有细，生动展示了古代英雄的风采。
人教版九年级化学上册：第四单元《课题2 水的净化》知识复习课件(共14张PPT)
考点1 水的净化方法及应用 1．(常德中考)自来水厂生产流程可用下图表示，其中分离水中固态杂质的设
备是( B )
A．反应沉淀池 B．过滤池 C．活性炭吸附池 D．清水池 2．可以通过①明矾吸附沉降；②用漂白粉杀菌消毒；③自然沉降；④过滤；
⑤活性炭吸附等几个步骤对河水进行净化。合理的操作顺序是( B )
6．如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图，试 回答下列问题。
(1)写出标号仪器的名称：A._铁__架__台___，D.__漏__斗__。 (2)图中还缺少的一种仪器是__玻__璃__棒__，其作用是_引__流___，装置安装时 存在的一处错误是_漏__斗__下__端__没__有__紧__靠__在__烧__杯__内__壁__，这样安装会出现的 后果是__液__体__外__溅____。 (3)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是滤__纸__破__损 、_倾__倒__液__体__时__液__面__高__于__滤__纸__边__缘__(_合__理__均__可__)____（写出两条)。
5．(日照中考)如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约 1/3体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确 的是( C )
A．实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定 B．实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出 C．图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中 D．石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时 出现暴沸
请规范地抄写下列物质的化学符号：
二氧化硫SO2：________、________、________， 四氧化三铁Fe3O4：________、________、________， 氯酸钾KClO3：________、________、________， 五氧化二磷P2O5：________、________、________， 过氧化氢H2O2：________、________、________， 高锰酸钾KMnO4：________、________、________。
第四单元复习课件--部编版语文九年级上册
“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”， 其中“厚障壁”是指什么？为什么会产生厚障壁？
比喻。“厚障壁”比喻封建等级观念造成的人与人精神 上的隔膜。
反映出封建等级观念对闰土的毒害和摧残。
析读课文识故乡之人
②填表完成杨二嫂的变化
外貌 动作
二十年前 年轻美丽：
“豆腐西施”
终日坐着
二十年后
凸颧骨，薄嘴唇，像个细脚伶仃的圆规
外貌描写即描绘人物的外貌特征，它包括人物的身材、容貌、穿着 等。外貌描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映 人物的内心世界。本文运用外貌描写，刻画了饱经风霜、极度贫困、终 日在磨难中挣扎的中年闰土的形象，表达了作者对新生活的殷切希望， 召唤人民共同为实现新生活而努力奋斗。
使用时应注意：（1）仔细观察，抓住五官特点，突出与众不同的 方面。
②杨二嫂言、行、神的变化令“我” 悲哀。 语言尖刻——“贵人眼高”。 怪声怪气——“阿呀呀”，“阿呀阿呀”。 见解庸俗——“你阔了”，“你现在有三房姨太太，出门便是八抬的大轿”。 跟“我”说话时愤愤不平—— 显示鄙夷的神色：仿佛嗤笑法国人不知道拿破 仑，美国人不知道华盛顿似的。 动作顺手牵羊—— 慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里。 行为卑劣—— 栽赃闰土在灰堆里藏碗碟并以此发现以为功，拿了“狗气杀”， 飞也似的跑了。
月下捉猹图，寂静而富有动感
高远的蓝天、无垠的大海、广阔的沙地
少年闰土、猹、獾猪、刺猬、稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背、 贝壳、圆月、西瓜……
严寒，深冬，阴晦，冷风，呜呜地响，苍黄的天底下，远 近横着几个萧索的荒村
眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着 一轮金黄的圆月
问题：是什么原因让 “我”觉得记忆中的故乡如此美丽，而 现实中的故乡却如此让人失望呢？
相关主题
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4、请对下列物质进行分类:
①净化后的空气
⑤铁
②液态氧气
③海水
④高锰酸钾
⑥降温用的冰水
⑦五氧化二磷
纯净物（②④⑤⑥⑦ ）
混合物（ ①③ ）
单 质 （②⑤ ） 化合物（④⑥⑦ ） 氧化物（ ⑥⑦ ）
3．某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是（
） D
A. B. C. D.
图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的 图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于氧化物 该反应前后分子种类、原子种类均没有改变 图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物
= 35% ∴150千克的硝酸铵中含有的N元素的质量为 150千克×35% = 52.5 千克 答：150千克的硝酸铵中有52.5千克氮元素。
练习:
2、多少吨的硝酸铵中含有100吨的氮元素？
解 :设质量为X的硝酸铵中含有100吨的氮元素. Ar(N) ×2 ×100% N的质量分数= Mr(NH4NO3) 14×2 ×100% = 14×2 + 1×4 + 16×3 28 ×100% = 80
练习:
2、已知化合物R2O3 的相对分子质量是160，
求 R的相对原子质量 56 。
3、已知某氮氧元素组成的氧化物中，氮与氧的 质量比是 7 ：16，该化合物的化学为 NO2
例题3:
计算硝酸铵中氮元素的质量分数。
氮的相对原子质量×氮原子个数 ×100%
解 :
N的质量分数=
硝酸铵的相对分子质量
14×2 ×100% = 14×2 + 1×4 + 16×3
11、现代科技证明，葡萄酒中含有的白藜芦 醇具有美容养颜之功效。下列关于白藜芦醇 B (C14 H12O3)的说法错误的是（ ） A．白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成 B．白藜芦醇中碳、氢、氧元素的个数比 为14：1 2：3 C．白藜芦醇的相对分子质量为228 D．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质 量比为14：1：4
一是 节约用水 ，二是
防治水体污染
。
二、水的净化
净化水的常用方法：
通过静置沉淀、吸附沉淀、 过滤 、 吸附 、蒸馏等可以 蒸馏 。 使水得到程度不同的净化；净化程度最高的是_________
过滤： 把不溶于液体的固体跟液体分离的一种方法。 ⑴过滤操作注意点： 玻璃棒作用： 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 引流 滤纸边缘低于漏斗边缘； 二低： 漏斗内液面低于滤纸边缘。 烧杯口紧靠引流的玻璃棒； 三靠： 玻璃棒下端靠在三层滤纸上； 漏斗下端尖嘴紧靠烧杯内壁。 ⑵实验中用到的仪器有： 烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸
NaCl
KNO3
BaSO4
CaCO3
[随堂检测] 1.在电解水的实验中，对该实验描述正确的是（ D ） A.正极产生的气体是氢气 B.电解过程中水分子没有发生改变 C.生成氧气、氢气的体积比约为2 ︰ 1
D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成
2、下列含有硫元素的物质中，硫元素的化合价最高 的是（ B ） A．H2SO3 B．H2SO4 C．KHSO3 D．Na2S2O3
（玻璃仪器）
导入目标
1.硬水和软水的区别？ 可溶性钙镁化合物的多少 2.它们一定都是混合物么？ 硬水一定是，软水不一定 3.如何检验硬水和软水？ 肥皂水法 (依据泡沫和浮渣的多少判断) 4.可以通过什么方法降低水的硬度？
浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易 结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变 5．长期使用硬水的坏处： 形甚至引起锅炉爆炸。
三、电解水实验
（1）、反应条件： 通电 （2）、实验现象分析： 正极气体少，是氧气； 负极气体多，是氢气。V正：V负＝1：2 （3）、实验结论： 宏观：水是由 氢元素和氧元素 组成的
微观：水分子是由_______________ 氢原子和氧原子构成的；
2个氢原子 和______ 1个氧原子 构成的。 一个水分子是由______
四、单质、化合物、氧化物
【单质】由同种元素组成的纯净物叫单质。
如：氧气 O2、 氢气H2、铁Fe等。
【化合物】由不同种元素组
成的纯净物叫化合物。 如：水H2O 、二氧化碳 CO2 高锰酸钾KMnO4、双氧水H2O2 【氧化物】由两种元素 组成，其中一种元素是 氧元素的化合物叫做氧 化物。
化合物
化物 非氧化物(酸碱盐)
5、用符号表示
2个氮原子 2N
2+ 2Ca 2个钙离子 23CO 3个碳酸根离子 3
亚铁离子 Fe2+ 氢离子 H+
氧化铜中铜元素显+2价 CuO
+2
物质名称
氯化钾
五氧化二磷
氧化钙
硫酸
氧化镁
化学式
KCl
P2O5
氯化钠
CaO
硝酸钾
H2SO4
硫酸钡
MgCl2
碳酸钙
物质名称 氢氧化钙 化学式
Ca(OH)2
=
28 80
×100%
=35% 答：硝酸铵中氮元素的质量分数为35%
（意义：每100克硝酸铵中氮元素的质量为35克。）
练习:
1、150千克的硝酸铵中有多少氮元素？
解 : Ar(N) ×2 ×100% N的质量分数= Mr(NH4NO3) 14×2 ×100% = 14×2 + 1×4 + 16×3 28 ×100% = 80
3、用右图所示的装置进行水的电解实验时： ①向水中加入少量硫酸，使水电解产生气体的速率变快 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色 ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃 以上描述中正确的是（ A ） A．①②③④ B．∴ X × 35% = 100 吨 X=285.7 吨 答：285.7 吨的硝酸铵中有100吨氮元素。
CDABC
DCADB
CBBBC
化学九年级上册
第四单元
自然界的水
复 习 课
导入目标
爱护水资源
1.人类拥有的水资源情况
2.水资源的污染与爱护水资源 1.水的净化过程与方法
自 然 界 的 水
水的净化
2.软水与硬水概念、区别 3.硬水的软化方法 1.水的组成
水的组成
2.单质与化合物的概念、区别
最轻的气体
氢气的性质和用途
一、爱护水资源 →可利用的淡水资源极度短缺
煮沸和蒸馏
2.小明同学去九仙山旅游时，装了一些山下的泉水带回实验室，按下列 流程进行实验，制取蒸馏水。回答下列问题：
吸附 性，除去水样中的 （3）向滤液中加入活性炭，利用其溶于水形成胶状物，吸附杂质沉降 （1）取水后加入明矾的作用是____________________________ 色素和异味。 （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是 D 。 （4）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功 A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的 C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘 化合价为 +6 。 （5）在制取蒸馏水中，在水中要放碎瓷片，其作用是 防止加热时出现暴沸