教室人数自动计数装置
多媒体电子教室教师机的使用
多媒体电子教室教师机的使用第一节教师的登录点击桌面图标教师程序启动后,就会出现如下图的登录界面。
按下确定按钮后登入教师程序。
第二节教师程序界面教师程序主界面如下图所示教师程序界面分成了:1、菜单条2、标准工具栏3、辅助工具栏4、窗口工具栏5、标题栏:在标题栏中显示当前在线人数6、提示栏7、窗口客户区:图标显示灰色表示该学生未登入本教学系统,蓝色表示该学生已登录本教学系统。
第三节操作准备一、用户选择1、选择用户如果教师操作某功能的对象是部分学生,那首先需将这部分学生选中,被选中的学生机将打上选中标记。
选择部分学生有2种方法:在窗口客户区选中学生、用分组功能选中。
A、选择单个用户:在窗口客户区选中学生图标上,左击鼠标,可以选择该用户。
B、选择多个用户:先按下Ctrl键,然后在窗口客户区需选择的用户图标上,左击鼠标,可选择或不选择该用户。
(Ctrl+鼠标左键)在窗口客户区非用户图标区按下鼠标左键,拖动鼠标可选多个用户,如果在拖动时按住了Ctrl键,则是以追加的方式选择用户。
C、选择全体用户:先按下Ctrl键,然后在窗口客户区需选择的用户图标上,左击鼠标时,可选择或不选择全体用户。
在窗口客户区非用户图标区按下鼠标左键,拖动鼠标可选全体用户。
2、取消选择在所选中的用户图标,左击鼠标,即可取消选择。
在非用户图标区上,左击鼠标,可以取消对当前所有已选择的用户的选择。
二、功能执行与停止1、功能的执行教学网功能的执行方式多样化,下面举出实际执行的操作方法:教师对某个学生执行某个功能的操作方式有:先选择单个用户,再按下标准工具栏、辅助工具栏上的功能对应按钮。
教师对多个学生执行某个功能的操作方式有:先选择多个用户,再按下标准工具栏、辅助工具栏上的功能对应按钮。
教师对全体学生执行某个功能的操作方式有:先选择全体用户,再按下标准工具栏、辅助工具栏上的功能对应按钮。
2、功能的停止停止所有功能命令,只需鼠标左击教师端主界面上标准工具栏中的 停止 按钮即可如果教师正在执行的功能有二级浮动按钮工具条,如:教学广播,可以直接按下浮动按钮工具条上的 退出 按钮来停止当前功能。
一年级计数器
一年级计数器
一年级计数器是学校用来统计一年级学生人数的重要工具。
由于学
校需要知晓首入学班级的学生人数,因此它变得非常重要。
一年级计
数器主要由三部分组成:硬件、软件和用户界面。
硬件主要是检测一
新入学班级的人数情况,以便计算准确的学生人数。
软件是用来接收
来自硬件传输的数据,并将数据统计出来的,起到汇总和记录的作用,使得学校能够及时了解到班级学生人数的情况,为学校后续的计划作
出有效的反应。
最后,用户界面负责可视化显示学生人数,是用户与
计数器进行交互的重要界面,可以让用户更加直观的了解学生人数情况,也能更加容易的发现班级中学生数量变化的情况。
一年级计数器集一切优秀的技术于一身,既有强大的处理性能,又有
精美的用户界面,节约人工的同时,提升了学校的管理效率。
今天,一年级计数器已经成为学校重要的一环,准确统计学生人数,
更加有效的进行班级管理,使得学校的管理更加有序。
更重要的是,
一年级计数器让学校拥有更加精准的学生数据,以便能够更有针对性
地进行教学规划,满足学生更多需求。
同时,一年级计数器也是在当下教育环境中彰显成效的一个重要手段,作为一项现代化的教育数据处理手段,它能够有助于学校进行有效的
班级规划,实现教育资源合理分配,提升学校教学管理水平。
多媒体教室设备情况统计表
多媒体教室设备情况统计表关键信息项:1、多媒体教室编号:____________________________2、投影仪品牌及型号:____________________________3、投影仪亮度:____________________________4、投影仪分辨率:____________________________5、投影屏幕尺寸:____________________________6、电脑品牌及型号:____________________________7、电脑处理器型号:____________________________8、电脑内存容量:____________________________9、电脑硬盘容量:____________________________10、音响系统品牌及型号:____________________________11、音响系统功率:____________________________12、麦克风类型及数量:____________________________13、中控系统品牌及型号:____________________________14、网络连接方式:____________________________15、摄像头品牌及型号:____________________________16、摄像头分辨率:____________________________11 协议目的本协议旨在对多媒体教室设备的情况进行详细统计和记录,以便于学校或相关机构对多媒体教室的设备进行有效的管理、维护和更新。
111 适用范围本协议适用于所有被标记为多媒体教室的场所,包括但不限于学校内的教学楼、实验楼、图书馆等建筑内的多媒体教室。
112 统计周期多媒体教室设备情况的统计将按学期进行,每学期开学后的第一个月内完成对上一学期末设备情况的统计。
教室人数检测器报告
教室人数检测器一、任务设计制作一个教室人数检测装置二、要求1、能够即时显示出当前教室的总人数,2、检测器具有自动识别教室人数的进出;进人进行计数累加,出人进行人数相减.3、要求以模拟数字电路知识为背景进行设计.三、扩展要求:能够保存当次教室最多人次数保存功能.设计思想:设计过程:1、人数检测模块红外对管是红外线发射管与光敏接收管,或者红外线接收管,或者红外线接收头配合在一起使用时候的总称。
红外线在光谱中波长自0.76至400微米的一段称为红外线,红外线是不可见光线。
所有高于绝对零度(-273.15℃)的物质都可以产生红外线。
现代物理学称之为热射线。
医用红外线可分为两类:近红外线与远红外线。
红外线发射管红外线发射管在LED封装行业中主要有三个常用的波段,如下850NM、875NM、940NM。
根据波长的特性运用的产品也有很大的差异,850NM波长的主要用于红外线监控设备、875NM主要用于医疗设备、940NM波段的主要用于红外线控制设备。
EG:红外线遥控器、光电开关、光电记数设备等。
功能说明光敏接收管光敏接收管它是一个具有光敏特征的PN结,属于光敏三极管,具有单向导电性,因此工作时需加上反向电压。
无光照时,有很小的饱和反向漏电流(暗电流)。
此时光敏管不导通。
当光照时,饱和反向漏电流马上增加,形成光电流,在一定的范围内它随入射光强度的变化而增大。
红外线接收管红外线接收管功能与光敏接收管相似只是不受可见光的干扰,属于光敏二极管,只对红外线有反应。
设计电路:如图:R15为限流电阻,红外发射管时刻导通发出红外线。
当红外接收管接收的红外线时候,4脚、5脚断开。
5接地为高电平。
当有人走过的时候,红外线被挡住,接收管接收不到红外线,相当于4、5导通。
这时5脚为低电平。
图中R17为短路保护电阻。
2、判断电路模块:要判断哪边先进为加,哪边先进为减,用74LS74作为锁存判断。
74LS74内含两个独立的D上升沿双d触发器,每个触发器有数据输入(D)、置位输入()复位输入()、时钟输入(CP)和数据输出(Q、)。
教室里最常用的10大数字化工具
城市教室里的情况。毕竟访客多数来自城市。第二、在问卷调查的时候,有几 个选项未能得到清晰地说明。比如,图形计算器和投票器,不同的访客对其有 不同的理解;YOUTUBE 在国内是无法访问的,但是我相信,类似的视频网站的应 用应该不在少数。如果在调查时候加以说明,相信这个选项的比例可能会接近 50%。 展望未来,Johnnie 认为,视频网站的应用、WIFl、MOODLE 和电子阅读器的比 例会大幅度提升。
教室里最常用的 10 大数字化工具
教室里最常用的 10 大数字化工具 2022 年 11 月 28 日,TAMARA BALUJA 在 The Globe and Mail 上发表题为《你能猜到当今教室里最常用的 10 大数字化工具 吗?》的文章,她认为当今教室里最常用的 10 大数字化工具:交互白板、笔记本 电脑、图形计算器、Moodle、电子阅读器、WIFI、Youtube、投票器、维基百科、 Power Point。 这篇文章对于目前教育信息化的现状有了一个大致的描述,从中人们可以看到 信息与通讯技术在学校特别是在教室中的应用情况,读了之后,很受启发。于 是,12 月 28 日,也就是 Tamara Baluja 的文章发表一个月之后,在新浪微博上, Johnnie 同学也发起了一个小投票,试图从中了解国内的情况,没有想到的是, 在短短的两三天时间里,居然有 117 位网友对于这个投票进行了回应,从调查 的结果中,也大体上可以看出目前国内教室中数字化工具的应用情况。 调查结果如下图所示: 从这个调查结果中可以看出,国内教室里各种数字化工具使用普及程度依次 为:PowerPoint (80%);笔记本电脑(58%);交互白板(50%) ; WIFI (15%) ;MOODLE (10%)﹔电子阅读器(6%)﹔维基百科(5%)﹔图形计算器和投票器都是 3%;
教室人数智能统计与显示系统的研制
题目教室人数智能统计与显示系统的研制目录摘要 (1)英文摘要 (2)引言 (3)正文 (4)1系统总体构成 (4)1.1系统的功能 (4)1.2系统的构成 (4)1.3系统工作过程 (6)1.4传感器的选择 (6)2 系统硬件设计 (7)2.1系统核心器件介绍 (7)2.1.1 单片机STC89C52介绍 (7)2.1.2 芯片74LS245简介 (8)2.1.3 芯片ULN2803简介 (8)2.1.4 芯片PCF8563简介 (9)2.2系统硬件总线路 (10)2.2.1 电源电路 (12)2.2.2 键盘电路 (13)2.2.3 时钟电路 (13)2.2.4 数码管显示电路 (14)3系统软件设计 (15)3.1主程序设计 (15)3.1.1 程序流程图 (15)3.2子程序设计 (16)3.2.1 软件延时 (16)3.2.2 数码管显示 (17)3.2.3 中断设计 (20)4 实验结果与分析 (22)结论 (24)参考文献 (25)综述 (27)致谢............................................................................................................................ 错误!未定义书签。
摘要为了方便教师考勤和提高到课率,方便同学们寻找空余自习座位,营造更好的学习环境,提出了一套教室人数智能统计与信息显示系统。
本文在分析了传统考勤方式的适用范围及优缺点的基础上,对该系统的功能设置和适用性进行了研究。
以单片机系统为核心设计主控电路,并扩展了时钟日历芯片和多功能显示系统,采用自行设计的双光路可逆计量红外传感系统,实现到课人数、剩余座位等信息的计量与显示的功能。
结果表明,该系统的人数统计功能显著提高了学生的按时到课率以及学生的上课积极性,空余座位显示功能方便了学生寻找自习教室,大大节省了时间,日历时间显示功能方便老师掌控授课时间,保证按时上下课。
数学教室器材配备清单
数学教室器材配备清单
引言
本文档旨在提供一份数学教室所需器材的配备清单,以便对教室进行合理的设备配置,满足师生的教学和研究需求。
器材清单
1. 黑板:数学教室需要配备一块大尺寸的黑板,以便教师在课上清晰地展示数学问题和解法。
2. 白板笔:为了方便教师书写和擦除,教室应配备足够数量的白板笔。
3. 数学符号插图:数学教室需要贴有常用数学符号和公式的插图,以便学生研究和复时参考。
4. 直尺和量角器:为了教学需要,教室应配备足够数量的直尺和量角器,方便学生进行几何图形的绘制和测量。
5. 计算器:数学教室需要配备一些简单的计算器,以帮助学生进行基本运算和解题。
6. 投影仪:为了展示教学内容和示例问题,教室应配备一台投影仪。
7. 数学模型:教室应配备一些数学模型,以便通过触摸和观察帮助学生理解抽象的数学概念。
8. 地理环境模型:为了教授与地理相关的数学知识,教室应配备一些地理环境模型,如地图、地球仪等。
结论
根据以上内容,数学教室的器材配备清单包括黑板、白板笔、数学符号插图、直尺和量角器、计算器、投影仪、数学模型和地理环境模型。
这些器材能够满足教师和学生的教学和学习需求,帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
自动计数报警器实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过实际操作,使学生掌握自动计数报警器的原理、结构、工作流程以及调试方法,提高学生的动手能力和实际操作技能。
通过实训,使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题,为今后从事相关领域的工作打下坚实基础。
二、实训环境1. 实训场地:实验室2. 实训设备:自动计数报警器、计数传感器、信号处理器、报警器、电源等3. 实训软件:自动计数报警器控制软件三、实训原理自动计数报警器是一种利用传感器检测物体通过的数量,并通过计数器显示和报警的设备。
其原理如下:1. 传感器:检测物体通过时产生的信号。
2. 信号处理器:将传感器信号进行处理,转换为计数器可识别的信号。
3. 计数器:对处理后的信号进行计数,显示物体通过的数量。
4. 报警器:当物体通过数量达到预设值时,报警器发出警报。
四、实训过程1. 了解自动计数报警器的工作原理和结构。
2. 学习自动计数报警器的安装、调试方法。
3. 根据实训要求,进行自动计数报警器的安装和调试。
4. 进行实物操作,测试自动计数报警器的功能。
5. 分析实验结果,总结经验。
五、实训内容1. 自动计数报警器的基本原理(1)传感器:介绍传感器的工作原理、种类和特点。
(2)信号处理器:介绍信号处理器的功能、工作原理和性能指标。
(3)计数器:介绍计数器的工作原理、种类和特点。
(4)报警器:介绍报警器的工作原理、种类和特点。
2. 自动计数报警器的安装与调试(1)安装:讲解自动计数报警器的安装步骤和注意事项。
(2)调试:讲解自动计数报警器的调试方法、步骤和注意事项。
3. 自动计数报警器的实际操作(1)连接传感器:将传感器与信号处理器连接。
(2)连接计数器:将计数器与信号处理器连接。
(3)连接报警器:将报警器与信号处理器连接。
(4)上电调试:接通电源,观察计数器和报警器的显示是否正常。
4. 实验结果与分析(1)测试自动计数报警器的功能,观察计数器和报警器的显示是否准确。
(2)分析实验结果,总结经验。
教室人数自动计数装置
目录第1章绪论 (1)1.1设计背景 (1)1.2设计内容及解决问题 (1)第2章系统方案设计 (2)2.1设计任务及要求 (2)2.2系统设计思路 (2)2.3光电传感器简介 (2)2.4方案1设计 (3)2.5方案2设计 (3)2.6方案论证 (4)2.7系统总体框图及原理 (4)第3章硬件电路设计 (5)3.1单片机最小系统设计 (5)3.2键盘显示模块设计 (5)3.3电源电路设计 (6)3.4外部检测设备设计 (6)3.5显示模块设计 (7)第4章系统软件设计 (8)第5章设计总结 (13)参考文献 (14)附录Ⅰ基本使用器件 (15)附录Ⅱ芯片型号 (16)摘要近来在主要的大城市还有一些规模较大的学校中,人口流动量非常大,在一定程度上给生活带来不便。
本文主要介绍了教室人数自动计数装置的工作原理,在对各种计数方法进行分析后提出了基于光电传感器和单片机系统的计数测量控制装置,并给出了智能计数器控制的硬件电路设计、软件电路设计和系统程序流程图。
本文详细分析了系统的组成及工作原理,给出了系统各个硬件、软件的设计方法。
该计数系统安装方便,维护简单,工作稳定,运行可靠,对于学校、商场、会议室等人员流动很大的公共场所有很高的使用价值,方便对于人员流动的管理及配送、具有很高的使用价值和经济价值。
关键词:单片机;光电传感器;智能计数器第1章绪论1.1 设计背景在学校等人员流动较大的地方,如果对人数的变动没有有效的管理和控制,那么对工作和学习的效率是有害的。
如何对于人员流动进行实时的、有效的、精确的计数成为学校等场所十分关注的问题,因此设计一款实用有效的人数计数器是很必要的。
电子计数器是一种多功能的电子测量仪器,至今已有30多年的发展历史。
早期设计师们追求的目标主要是扩展计数范围,提高计数精度、稳定度等,这些也是衡量一款计数器的主要指标。
目前这些计数日趋完善,现代的应用技术可以让计数器的范围扩展到无限大。
基于PLC控制的智慧教室物联网教学平台的设计
76能源技术 物联网是最近几年比较热门的技术,2009年温家宝总理在江苏无锡视察时提出“感知中国”概念。
并将物联网列入五大必争产业制高点之一。
物联网产业具有很大发展前景,很多学校都开设了物联网专业,但是缺少适合学生动手操作的物联网实训教学平台。
我们想利用物联网技术实现教室的智能控制,为此我们选择学生熟悉的教室作为载体,设计出集产品开发、实验教学于一体的可移动物联网教学平台。
1 教学平台组成 教学平台实物如右图所示,整个教学平台分为三个部分,上半部分为教室灯光分配及远程报警示意图,主要包括各种指示灯。
中间部分为控制面板与传感器展示区,主要包括风控面板、九键面板、光敏传感器、红外传感器、温湿度传感器、多功能触摸屏等。
下半部分为模块展示区,主要包括PLC 控制器,交流接触器,继电器等,各模块之间通过不同颜色的导线连接以实现电路控制功能。
2 教学平台工作原理与实现功能基于PLC 控制的智慧教室物联网教学平台的设计张鹏义,刘昭君(江苏省宿迁经贸高等职业技术学校,江苏 沭阳 223600)摘 要:目前物联网教学平台一般做成无线通迅模块的实验工具箱。
我们选择学生熟悉的教室作为载体,设计出集产品开发、实验教学于一体的可移动物联网教学平台。
通过讨论分析智慧教室的功能需求,列出我们所能想到的创新功能,再进行讨论取舍,确定教室的智能改造方案。
然后针对每个功能点构建模型,选用合适的PLC 控制器来实现各模型功能,通过P-bus 协议实现互联通信,最终实现整个教室的智能控制。
本产品采用PLC 控制平台,利用物联网技术实现教室的灯光自动分配与控制、环境监测与自动调节、安全防盗与远程报警等功能。
关键词:物联网;智慧教室;PLC 控制器DOI:10.16640/ki.37-1222/t.2017.17.070标准点的光照度信息,判断是否需要给所有教室的照明系统供电,对于光照强度比较特殊的教室,系统根据该教室的光照度参数判断是否需要单独对该照明系统供电。
教室人数检测装置
f
图 2
方案选择 :根据比较可知 ,方案一过于复杂 , 成本也可能很高 ,如 果在所有教 室的所有座位 ,都安装此装置显然不现实 , 放弃方案一。方 案二也过于麻烦 ,增加同学们的繁杂度 ,放弃方案二 。基于最优选择 , 选择方案三 ,不仅简单而且 可以检测到进入还是出去。
13 方 案 设 计 .
当没有人经过时 , ( )、 ( ) 1 2 传至单片机均保持为低 电平 。当有 人进入教室时 ,会先使得 ( ) 1 号信号成高电平 ,然后 ( ) 2 号信号成高 电平 ,这种情况可 以判断教室增加一人 , 片机 使其 人数加1 单 。当有人 出去教室时 ,会使得 ( ) 2 号信号成高 电平 ,然后 ( ) 1 号成高 电平 ,这 种晴况可以判 断教室减少一人 ,单片机使其人数减1 。
厂 。 一 一_ 一。‘ ‘ 7
接
录教室人数 ,而且也可以检测到座位 空余具 l 。 青 况 方案二 :可 以每个 教室的前门 口安装刷卡机 ,要求每个 同学进 门 时 ,进行刷 卡。考虑到 由于现在大学 的同学都有类似 我们学校 的校 园 卡 ,可以利用现有资源 ,即校 园卡 。安装检测校园卡装置 ,当刷卡时装 置计数 ,传递到大厅装置并在大厅显示人数情况 。 方案三 :利用 红外传感器 ,检测人的经过 。在前后 门L ,都安装 红 I 外探头 ,即光 电传感器。考虑到检测人是出去还 是进去 ,可 以同时门 口 里外各放置一个红外传感器 。通过检测里外探头的顺序 ,来判别是进还 是 出。当外 面探头先检测 到 ,则为进入教 室 ,否则 为出来教室 。利 用 计数器 ,当进人教室计数器J l J ,否则减 1 将计 数情况传递到大厅并显 n 。
蔫 籀
电子科学
南京邮电大学STITP项目:面向“智慧校园”的教室人数实时显示及节能控制系统
2.1.2 应用领域推广:
一、教室内 1.显示湿度、日期、星期、时刻等; 2.提示一段时间后是否有课,供自习同学参考。时间长短可设置;
二、教学楼前 以电子屏幕显示(或以电子查询方式)所有教室是否正在上课与课堂
实时人数,供自习同学参考。 三、楼梯口
检测人流量,并在楼层中部显示出来,使学生充分利用众多楼梯资源。 四、实验室
项目成员 费心越,张 霖,蒋 澜 指导教师 张腾飞
摘 要 科技的发展使我们的周边事物趋向于智能化。智慧校园将让 学生们学习更方便、老师们工作更省心、学校的资源消耗更节约。为 了精确查询教室人数,最优化地节约学校电力与资金,同学们更方便 地查询气温等,我们研究设计了此系统。系统包含温度采集、红外感 应、光强感应、人机交互等模块。 关键词 智慧校园,51 单片机,光敏,红外收发,温度传感,节能
8051 是美 INTEL 公司在 1980 年推出的 MCS-51 系列的第一个成员,MCS 是 INTEL 公司的注册商标。其它公司生产的以 8051 为核心单元的其它派生单片 微机只能称为 8051 系列。
单片微机的应用正从根本上改变着传统的控制系统设计思想和设计方法。从 前必须由模拟电路或数字电路实现的大部分控制功能,现在已能使用单片微机通 过软件方法实现了。这种以软件取代硬件,并能提高系统性能的控制技术,称之 为微控制技术。这标志着一种全新概念的建立。
第1页
§ 1.2 项目价值与可行性分析
科技的发展使我们周围的事物越来越趋向于智能化。智慧校园:将让学生们 学习更方便、老师们工作更省心、学校的资源消耗更节约。
目前,就教室来讲,存在可以改进的地方。如同学去教学楼自习找教室不方 便;老师上课凭感觉判断到课人数,辅导员对于最近一阶段自己所管班级的到课 情况往往需要从学生处询问或授课老师反馈;晚上,大教室人数少却开着所有的 电灯;白天艳阳高照却仍然开着所有的电灯,浪费电力与资金。
智慧校园管理系统的设计与实现(青岛科技大学)
智慧校园管理系统的设计与实现(凤祥一璐晴团队)徐长祥(青岛科技大学信息科学与技术学院,山东青岛崂山区,266061)摘要:在对大赛要求及现实情况进行深入分析的基础上,我们小组给出了一种综合应用物联网技术、串口通信技术、IIS+SQL server+ASP 开发环境、开发环境、B/S B/S 结构的智慧校园管理系统的设计方案,并进行了实现。
该系统实现了大赛要求的主要功能:允许用户通过PC 终端查询所有教室的实时使用情况,所有教室的实时使用情况,以及其他所需信息和服务以及其他所需信息和服务以及其他所需信息和服务(如我们小组设计的预定教室、(如我们小组设计的预定教室、(如我们小组设计的预定教室、自习找自习找座、教室寻人等功能)。
全面体现物联网的整体构架(一二三层皆予以实现)尤其实现了硬件设备与我们系统之间的连接、真正实现了教室实时使用情况信息的动态更新是该系统的主要特色。
关键词:物联网;智慧校园;RFID ;上位机;接口;RS232串口通信;实时更新1 引言初入科大,就感到了科大人对知识的渴望,就像科大的自习室,时常爆满,自习圣地图书馆根本难寻一席之地。
常常出现这种情况:一个人肩背很沉的书包,游走于教学楼之间,寻找一块自习之地,也常出现这种情况:好不容易在一教觅得一块宝地,不料刚坐一小时,成群的学生涌入教室,跟着是提着包的教授,上课铃一响,你只有两种无奈的选择:忍受“市井喧闹”,坚守阵地,或者一走了之。
于是,我们针对这个问题开发了这套系统,通过这个系统你可以网上预订教室、追踪定位寻人、查询青岛科技大学各个教室的使用情况,位寻人、查询青岛科技大学各个教室的使用情况,哪间有课,哪间有课,哪间有课,哪间没课,哪间下节课即将被哪间没课,哪间下节课即将被占用,哪间将一直空闲到深夜,哪间将一直空闲到深夜,甚至这套系统可以让你看到全科大的自习室占用率,甚至这套系统可以让你看到全科大的自习室占用率,甚至这套系统可以让你看到全科大的自习室占用率,图书馆图书馆的座位哪有空闲。
自习室智能管理系统的开发
自习室智能管理系统的开发作者:韩涛郭欣平刘天宇来源:《科学与财富》2021年第02期摘要:本项目的研究背景是根据学校自习室的使用情况,很多高校自习室资源分配不合理,一个自习室没有几个同学,从而造成了大量的资源浪费,将为学校增加了很多负担。
智能占座系统相对于人员集中,范围较小的图书馆,而智能自习室系统更适应人员分散,范围较大的自习室。
自习室的人数,位置不明确,造成了同学们的时间浪费,还可能打扰正在班里上课的同学。
本项目的目的是为了节约资源,有效的利用资源,让同学们更方便的使用自习室。
使用智能自习室系统的同时,使得自习室更有效的利用,达到资源节约的效果。
对于国家而言,建设资源节约型的信息化社会。
让资源有效利用,减少人力物力。
社会的发展,信息化普遍中国,便利的生活渐入人心。
智能自习室系统都可以体现。
关键词:自习室;节能智能;资源节约引言随着能源的日益紧张,节约工作已在全国各地蓬勃发展起来。
相对于商业楼宇,校园里的照明灯较多,教室里的教学设备也比较昂贵,在高校中,学生经常需要在课余的时间实用自习室,虽然有些学校会在教学楼大厅显示空闲的教室,但那些教师有空余的位置就需要同学们一个一个班级去找,及其不方便。
而学校为了满足学生的学习需要会开放大量的自习室供学生使用,因此存在着不管有没有人灯都亮着,设备丢失等问题。
一个教室的浪费看似很少,但如果全国的自习室加起来,就不敢想象了,浪费及其惊人。
针对以上情况,本文基于实现智能自习室的节能,既充分利用了教学资源,降低学校运行费用,又能环保,提高学校的科学管理水准,为学生创造了舒适的学习环境。
1 绪论1.1 现状随着时代的进步,每个教室都有了WiFi,有很多同学拿着学习的幌子去那里玩游戏,导致了位置不够坐。
有的同学,占着位置不来学习,位置白白浪费。
在没有人的教室里,灯还是亮着的。
1.2 存在的问题及对策自习室存在结构性紧张,大自习室人满为患。
占座现象严重,自习室资源大量浪费。
教室人数计数器系统
教室人数计数器系统内容摘要:教室人数计数器系统设计,通过计算教室人员的出入,当有同学进入时进行加计数,当有同学外出时进行减计数,并把现在教室人数通过LED显示出来。
通过这个程序,教师可以很好的了解教室内的学生人数,学生在找自习室时也快捷方便。
这样既方便了学生的人数统计、老师的教学进展同时也省去了学生在找自习室时浪费的时间。
系统硬件电路简单,程序简单易懂,照此思想,通过利用红外光敏开关作为外部脉冲,可实际设计出应用系统。
关键词:单片机8051 89C51 8155 人数统计 LED显示光敏二极管传感器目的和意义:我校学风良好,学生有很高的学习积极性,经常在自习室自习,这使得我校学生在找自习室时很不方便,很多人都盲目的在偌大的教学楼徘徊,而找不到有空位的教室,这带来了极大的不便,也大大浪费了学生的时间。
为此,我们设计了这个教室人数计数器系统,通过在教学楼入口处显示出每间教室的人数,为学生提供教室信息,以便于以最快的速度找到合适的教室,节省了学生的时间。
同时,白天老师上课时也起到了点名的效果。
设计内容设计教室人数统计系统,人员进入时系统进行加计数,人员离开时系统进行减计数并能够通过LED实时显示教室内的人数。
设计要求统计出教室内上课人数并能够通过LED显示出来。
设计思路教室前门不开,只通后门。
测量系统硬件框图如图1所示。
利用两个光敏二极管传感器,当有人从后门进出的时候,将产生电压脉冲,再利用单片机的外部中断功能进加减计数,最终显示出教室中的实际人数。
我们小组在设计电路上利用89C51通过8155及74LS138扩展4只共阴极LED数码管的接口电路,并结合了所查的资料进行了光敏二极管的理论研究(开关中以开关替代)。
图中8155的B扣和所有LED的a~h引线相连,故B口为字形扣;各LED的位选线和8155的C口相连,故C口为字位口。
8155的端口地址如下:2100H _命令/状态口2101H_A口2102H_B口2103H_ C口单片机电路如图:图 1.3 Proteus模拟电路图光敏二极管传感器(程序中利用开关了进行仿真)结构原理:光敏二极管的结构与一般二极管相似。
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目录第1章绪论 (1)1.1设计背景 (1)1.2设计内容及解决问题 (1)第2章系统方案设计 (2)2.1设计任务及要求 (2)2.2系统设计思路 (2)2.3光电传感器简介 (2)2.4方案1设计 (3)2.5方案2设计 (3)2.6方案论证 (4)2.7系统总体框图及原理 (4)第3章硬件电路设计 (5)3.1单片机最小系统设计 (5)3.2键盘显示模块设计 (5)3.3电源电路设计 (6)3.4外部检测设备设计 (6)3.5显示模块设计 (7)第4章系统软件设计 (8)第5章设计总结 (13)参考文献 (14)附录Ⅰ基本使用器件 (15)附录Ⅱ芯片型号 (16)摘要近来在主要的大城市还有一些规模较大的学校中,人口流动量非常大,在一定程度上给生活带来不便。
本文主要介绍了教室人数自动计数装置的工作原理,在对各种计数方法进行分析后提出了基于光电传感器和单片机系统的计数测量控制装置,并给出了智能计数器控制的硬件电路设计、软件电路设计和系统程序流程图。
本文详细分析了系统的组成及工作原理,给出了系统各个硬件、软件的设计方法。
该计数系统安装方便,维护简单,工作稳定,运行可靠,对于学校、商场、会议室等人员流动很大的公共场所有很高的使用价值,方便对于人员流动的管理及配送、具有很高的使用价值和经济价值。
关键词:单片机;光电传感器;智能计数器第1章绪论1.1 设计背景在学校等人员流动较大的地方,如果对人数的变动没有有效的管理和控制,那么对工作和学习的效率是有害的。
如何对于人员流动进行实时的、有效的、精确的计数成为学校等场所十分关注的问题,因此设计一款实用有效的人数计数器是很必要的。
电子计数器是一种多功能的电子测量仪器,至今已有30多年的发展历史。
早期设计师们追求的目标主要是扩展计数范围,提高计数精度、稳定度等,这些也是衡量一款计数器的主要指标。
目前这些计数日趋完善,现代的应用技术可以让计数器的范围扩展到无限大。
当今,单片机技术迅速发展,基于单片机技术开发的计数设备也广泛应用到各个领域。
单片机以体积小、功能强、可靠性高、性价比高等特点,已成为实现现代工业生产技术进步和开发机电一体化智能测控产品的重要手段。
如今的自动计数器大多采用非接触式的计数触发方式,早已开发出多种型号的专用检测芯片,利用MCS51系列的单片机作为控制核心的计数器成为了计数应用领域的潮流。
1.2 设计内容及解决问题如何构成检测电路、MCS51系列单片机用何种方式对外部计数脉冲进行计数显示控制、LED显示模块的选择、单片机的扩展、提高单片机抗干扰能力和系统的稳定性。
第2章 系统方案设计2.1设计任务及要求设计可实现教室内人数自动计数、显示的装置。
通过在教室门上安装的检测装置检测进出教室的人数,计算出教室内的实际人数,当按下显示按键、数据通信按键和数据清除按键时,可分别实现人数的显示、通信和数据清除,其中显示应在教室外显示,以便学生查询。
此外,装置还设有上课/自习状态按键和相应的指示装置。
2.2系统设计思路由于教室前后门应用相同的设备,故只介绍其中一个;使用器件:光电传感器2个,数码管3个,AT89C51单片机一个,控制按键1组。
设计思路:门上装有两个光电传感器,并排架设,一前一后,若传感器1先有信号而传感器2后有信号,则表示有人进入教室;若传感器2先有信号而传感器1后有信号,则表示有人出了教室。
传感器信号经过放大滤波传给单片机,单片机经过数据处理输出信号,传给8位数码管,数码管放在教室外面,方便学生查看。
按键电路设置复位及清零,数码管上还可以显示上课、自习的状态。
设备利用CAN 总线进行远程通信,连接到控制中心。
2.3 光电传感器简介光电传感器是利用光电元件作为检测元件的传感器。
它首先把被测量的变化转换成光信号的变化,然后借助光电元件进一步将光信号转换为电信号。
光电传感器一般有光源,光电元件,转换电路三部分组成。
光电检测法具有精度高、反应快、非接触等特点,而且可测参数多,传感器结构简单,形式灵活多样。
红外发光二极管是一种把电能转换成光能的半导体器件。
它具有体积小、功耗低、寿命长、响应快、机械强度高等优点,并能和集成电路相匹配。
因此,广泛的应用于计算机、仪器仪表的自动控制系统中。
光电转换部分与单片机的连接框图如下:图2.1 观点转换部分与单片机得连接示意图传感器整形驱动计数脉冲89C512.4 方案1设计原理图:原理阐述:RT1072红外检测芯片形成计数脉冲以后送给控制单元AT89C51单片机,通过对它片内计数、显示编程。
PS7219是专用的LED 显示驱动芯片,可以同时驱动8个数码管。
X2504P 是一块具有电源电压监控、EEPROM 和看门狗定时器电路三种功能于一体的芯片,它保证在电源接通、关断、瞬间电源电压不稳的时候不会造成系统死机、数据误写或误操作,大大提高了系统的稳定性和抗干扰能力。
2.5 方案2设计原理图:检测单元MCS51控制单元LED 显示驱动LED 显示电源检测、单片机保护掉电数据保护电源供电电路红外发射电路红外接收电路MCS51显示驱动LED 显示电源供电电路原理阐述:红外发射电路和红外接收电路构成红外检测单元以及形成计数脉冲、经过AT89C51外部中断对其片内计数、显示编程、最后通过显示驱动芯片连接上LED 显示器就完成最后的显示。
2.6 方案论证方案1即可完美的实现人数的计数功能,并且能让系统处于异常状态和抗干扰时通过外围专用芯片得到非常好的解决,外围电路架设相对简单,在市场上属于高端自动计数产品。
同时它也暴露出一个重大问题:由于成本太贵的原因此类产品没有得到普及,如果用此方案进行设计只需要了解各专用芯片的引脚功能以及外围连接方法就可以实现自动计数。
方案2是这次设计所选用的最终方案,之所以选用是因为这个方案能够达到精确、稳定的自动计数。
但也有致命缺点,就是整个系统抗干扰能力较弱,系统掉电以后不能保存数据,在系统处于异常状态下容易出现误操作或者死机,这也是此次设计着重解决的课题。
2.7 系统总体框图及原理根据方案2进行了局部的修改,以达到稳定系统的目的,具体框图如下:原理阐述:本电路的指导思想是利用类似红外发光管的光电传感器检测人员进出,接收器接收到信号,并将其放大、整流形成高电平信号。
当人或物品挡住红外光时,接收器没有接收到信号,放大器输出低电平信号。
这个便是外部计数脉冲信号。
这个脉冲信号送到AT89C51单片机中进行计数控制,完成显示。
信号调理 波形变换单 片机存储电路LED 显示键盘模块光电传感器第3章 硬件电路设计3.1 单片机最小系统设计234EA/VP 31X119X218RESET 9RD 17WR 16INT012INT113T014T115P101P112P123P134P145P156P167P178P0039P0138P0237P0336P0435P0534P0633P0732P2021P2122P2223P2324P2425P2526P2627P2728PS EN29ALE/P 30TXD 11RXD 10U1AT89C 51C230pFC110uFC330pFR110KS1Y1120MHZVC CVC C图3.1 单片机最小系统3.2 键盘显示模块设计21K2K3K4K1R45.1KR35.1KR25.1KR15.1KVC CP1.0P1.1P1.2P1.3图3.2 键盘显示模块上图为键盘电路图,按键功能分别为:K0键:复位清零;K1键:显示上课\自习状态;红外线接收电路如下图:234OUT 8GND 7Ct 6Rt5Ofil 1Lfil 2IN 3V+4U1LM 567Q1NPNC110uF C31u FC210uF C45u FR41KR1120K R21M R315KR510KC510000p FINPUT+5VD1PHOTO图3.4.2 红外线接收电路 3.5 显示模块设计显示部分由单片机AT89C51控制完成。
显示驱动由74HC241完成。
示意图如下:432EA/VP 31X119X218RESET 9RD 17WR 16INT012INT113T014T115P101P112P123P134P145P156P167P178P0039P0138P0237P0336P0435P0534P0633P0732P2021P2122P2223P2324P2425P2526P2627P2728PS EN29ALE/P 30TXD 11RXD 10U1AT89C 51Y1120MHZC130pFC230pFP2.0P2.1P2.2P0.0P0.1P0.2P0.3P0.4P0.5P0.6P0.71A121A241A361A482A1112A2132A3152A4171Y1181Y2161Y3141Y4122Y192Y272Y352Y431G 12G 19U274HC241P1.1P1.2P1.3P1.4P1.5P1.6P1.7P1.8R1R4R5R3R2R7R8R6VC Ca bf cgd e DPY 1234567abc d e fg8dp dp +5v9DS 01a bf cgd e DPY 1234567abc d e fg8dp dp +5v9DS 02a bf cg d e DPY 1234567abc de fg8dpdp +5v9DS 03Q1Q2Q3R31KR21KR11KS1VC CC110uFR110KP2.0P2.1P2.2VC C图3.5 显示电路第4章 系统软件设计系统流程图:图4.1程序流程图开始初始化人员检测模块人员计数模块有键按下键服务上课/自习指示清零NY显示系统程序设计:**************************************CPU AT89C51XTAL 12M**************************************#include <AT89X51.H>#include <intrins.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned int**************************************bit time_10ms_ok=0,time_50ms_ok=0; //定义时间标识uchar time_counter1; //软件时间计数器uchar buff[3]; //显示缓冲区uchar code number[10]="0123456789"; //显示字符/******************************************按键读取子程序,四个按键依次返回1,2,3,4 ******************************************/ uchar read_key(void){static uchar key_state;uchar key_press,key_return=0;key_press=P3&0xf0; //读取按键I/O口switch(key_state) //判断按键状态{case 0: //状态0if(key_press!=0xf0) //不等,表示有键按下key_state=1; //状态置1break;case 1:if(key_press!=0xf0) //确实不等,判断是哪个键按下{switch(key_press){case 0xe0: //00001110 第一个按下key_return=1;break;case 0xd0: //00001101 第二个按下key_return=2;break;case 0xb0: //00001011 第三个按下key_return=3;break;case 0x70: //00000111 第四个按下key_return=4;break;}key_state=2; //状态置2}else //否则是抖动,状态置0key_state=0;break;case 2: // 状态2,等待按键释放if(key_press==0xf)key_state=0;break;}return key_return;}***************************************************************** ***LCD显示子函数,显示之前需要将要显示的数按个,十,百依次放入显示缓冲区***************************************************************** ****void display(uchar add,uchar dat){uchar i;for(i=0;i<3;i++) //将要显示的数分解送显示缓冲区{buff[2-i]=dat%10;dat=dat/10;}write_lcd_cmd(add); //显示在lcd上for(i=0;i<3;i++){write_lcd_dat(number[buff[i]]);}}/*********主函数**********/void main(void){uchar up_limit_in=20,low_limit_in=5;//定义进出门人数要设置的上下限uchar up_limit_out=20,low_limit_out=5;uchar number_in,number_out; //定义进出门人数uchar key_input;uchar set_state=0; //定义设置键状态(第四个键)uchar i;***************************************************************** ***CAN总线通信模块***************************************************************** ****#include "CAN_TOUWENJIAN.h" //包含相关寄存器定// 初始化SJA1000 主控制器子函数void Init_CAN(void){MODE=0x01;CDR=0x88;IER=0x0D;AMR=0xFF;ACR=0x00;BTR0=0x05;BTR1=0xFF;OCR=0xAA;TXERR=0x00;Reg_LINSHI=ECC;MODE=0x09;}// 主程序void can(void){ SCON=0x50;PCON=0x00;TMOD=0x21;TL1=0xfd;TH1=0xfd;TR1=1;EA=1;ES=1;Init_CAN();while(1){TX_DATA_CAN(); //发送子程序REC_DATA_CAN() ; //接收子程序SERIAL(); //串行通信子程序}第5章设计总结本次设计选用AT89C51单片机作为控制核心,利用数码管来显示人数,利用CAN总线进行远程数据通信,从分利用所学的智能仪器的知识,使本系统成功的对教室人数进行计数,具有良好的实用性和经济性,为学校更方便的进行学生人数的管理提供了很好的帮助。