《管理心理学》复习思考题

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管理心理学讨论思考题2

管理心理学讨论思考题2

二案例120世纪80年代美国大陆航空公司的服务质量相当糟糕,在业内名声很差,员工们都不敢也不愿穿着制服去别的地方,更羞于告诉别人自己在那工作。

企业两次宣告破产,员工对企业缺乏认同感、满意度和忠诚度。

20世纪90年代中期,戈登*贝休恩成为美国大陆航空公司的CEO,提出“员工不喜欢在那工作的企业不会成功”的管理理念,并进行方方面面的管理改革。

在不到三年的时间里,无论是利润、服务还是员工满意感都得到了根本的改善。

企业的服务好,顾客的回头率高,企业的制服和印有企业标志的T恤、物品重新成为员工们的骄傲,公司的效益也发生了翻天覆地的变化。

美国大陆航空公司又衰至盛的发展轨迹给你什么启示?12时间结构短时间长时间绩效要求3、心理契约的影响及有效管理在竞争环境下,许多企业未能长期生存下来。

那些确实生存下来的企业,需要依靠员工们持续不断的贡献,来保持企业的成就和取得进一步的成功。

以员工和工作职务的特点为起点,进而显示了那些导致工作满意度和企业认同感的各个环节的关联方式。

同时,企业的各种经营结果也会最终受到影响,这些结果(生产力、质量和服务)可在一定程度上反映企业总体目标的实现情况。

4、工作价值观的概念和结构维度工作价值观,是要在管理工作中通过树立正确的,积极的去引导员工的工作价值观向积极、健康的方向转变,改善员工的心态,提高员工的工作积极性。

倡导这样的工作价值观:核心工作价值观:做优秀的自己;2)辅助核心工作价值观:快乐地工作;3)全面(而不断完善)的工作价值观内容。

5、组织承诺的概念、类型和意义组织承诺一般是指个体认同并参与一个组织的强度。

它不同于个人与组织签订的工作任务和职业角色方面的合同,而是一种“心理合同”,或“心理契约”。

在组织承诺里,个体确定了与组织连接的角度和程度,特别是规定了那些正式合同无法规定的职业角色外的行为。

高组织承诺的员工对组织有非常强的认同感和归属感。

三因素模型(Meyer&Allen,1991)。

西南大学《管理心理学》复习思考题及答案

西南大学《管理心理学》复习思考题及答案

(9095)《管理心理学》复习思考题一、单项选择题1.被称为“科学管理之父”,并在1911年发表了《科学管理原理》一书是()。

A.法约尔 B.韦伯C.莱维特 D.泰勒2.当对一个人某特性形成了好或坏的印象之后,人们还倾向于据此推论其他方面的特性,在知觉效应中称为()。

A.晕轮效应 B.刻板印象C.近因效应 D.第一印象3.态度是指个人对待某一对象较为稳定的()。

A.行为倾向 B.心理倾向C.动机倾向 D.兴趣倾向4.公平理论是美国哪位心理学家提出来的。

()A.洛克 B.佛罗姆C.亚当斯 D.麦克利兰5.某地区政工干部在调查所在区域内企业职工状况时发现了三种现象:(1)某机械厂里大龄未婚青年很多,他们常为自己的婚姻问题而苦恼;(2)一家地处市郊的丝织厂,由于周围治安秩序不好,做三班的女工在夜间上下班经常遇到流氓的干扰而不安心工作;(3)某钢铁厂有位电子专业毕业的中年知识分子,曾经利用业余时间在研制小型电脑方面有所创新,他本人迫切要求从事这方面的专门研究,以争取早出成果。

以上三种需要分别属于()。

A.生理需要、安全需要和尊重需要B.社会需要、安全需要和尊重需要C.生理需要、安全需要和自我实现需要D.社会需要、安全需要和自我实现需要6.某公司总裁老张行伍出身,崇尚以严治军,注重强化规章制度和完善组织结构。

尽管有些技术人员反映老张的做法过于生硬,但几年下来企业还是得到了很大的发展。

根据管理方格论观点,老张的作风最接近于()。

A.1.1型 B.1.9型C.9.1型 D.9.9型7.对于高层领导来说,首位重要的管理技能是()。

A.技术技能 B.人事技能C.决策技能 D.心理素质8.产品部门化组织结构形式又称为()。

A.直线制 B.职能制C.矩阵式 D.事业部制9.在某小企业一次中高层管理人员会议上发生了如下争执:“听着,如果我们不进行生产,什么也不会发生。

”生产经理反驳:“你错了”。

研究开发部门的经理打断说:“如果我们不进行设计,什么事也不会发生。

管理心理学复习思考题-精选

管理心理学复习思考题-精选

33、确定群体规模应遵循的一般原则(1)应根据工作任务的性质确定群体人数的下限,这个下限应保证能一般地完成工作任务。

(2)应确定群体规模的最适当人数,这个人数能保证群体的工作效率达到最佳程度。

(3)群体规模的上限应确定在这样的人数上,如果超过了这个人数,群体的工作效率会急剧下降。

人数尽可能少=高效率34、群体结构与工作效率的关系群体的规模并不是越大越好,一些学者研究了不适当的扩大群体规模可能产生的问题:随着群体规模的增大,群体资源的总量也增加,但这些资源不一都是有用的资源,如群体间的不同点也增多,因而成员各自的特长难以发挥。

随着群体人数增多,成员参加活动的和得到奖励的机会减少。

群体人数越多,就越需要做大量的组织工作,以协调成员的活动。

随着群体人数增多,群体成员之间的冲突也会增多。

群体成员人数越多,成员之间彼此了解的程度就会越低。

35、社会助长作用与社会抑制作用(1)观众效应:在一些场合,有别人在场时,工作效率会有明显提高,这种现象被称为社会助长作用。

如领导视察;在一些场合,有别人在场时,工作效率不仅不会提高,反而会大大降低,这种现象被称为社会抑制作用。

当作业比较简单,而且人们熟练程度较高时,会发生社会助长效应,否则,会发生社会抑制作用。

(2)协同效应:协同效应指群体活动的效果不同于个体活动效果之和,协同效应可分为协同正效应和协同负效应。

协同正效应指群体整体的产出大于群体成员个人产出的总和。

企业,学校。

协同负效应又叫社会惰化,指一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力。

(3)克服方法:要克服社会惰化现象,使群体工作产生协同正效应,必须明确每个成员的工作责任,建立有效的绩效评估制度。

36、群体的从众行为(1)从众的概念:当一个人在群体中与多数人的意见有分歧时,会感到群体的压力,在群体压力之下,他会改变自己的态度和行为,与群体标准保持一致,这种现象叫做从众或顺从。

如指鹿为马(2)产生过程:群体压力经过以下几个过程使成员产生从众行为 a.合理辩解阶段;b. 劝解说服阶段;c. 攻击阶段;d. 心理上的隔离阶段。

管理心理学的讨论思考题1

管理心理学的讨论思考题1

管理⼼理学的讨论思考题1管理⼼理学讨论思考题⼀1.⽬标激励2.责任激励3.⼯作激励4.事业激励5.培训和发展机会激励6.晋升激励7.经济激励8.强化激励9.参与激励10.尊重激励11.荣誉激励12.情感激励13.弹性福利计划与激励14职业⽣涯规划与激励3、讨论思考题(1)有⼈说现在的员⼯⽐以前任何时候都更难激励了。

你同意这⼀看法么?为什么?(2)假如你是⼀个团队的领导者,你发现团队中有位员⼯对团队的项⽬不愿付出更多的努⼒,因为她觉得⾃⼰没有能⼒为团队做出贡献。

请你根据期望理论,提出激发这位员⼯⼯作积极性的措施。

(3)在⼀些⾮洲国家,许多员⼯都认为薪⽔的多少,⼀定程度上由员⼯拥有孩⼦的数量决定的,因为孩⼦多的员⼯需要更多的钱来养家。

请你根据公平理论谈谈对这⼀现象的看法。

4、案例分析⼩王的变化⼩王在⼀家公司的会计部⼯作。

刚开始的时候,她的热情⾮常⾼涨,尤其令她感到⾼兴的是,她发现了改善本部门⼯作流程的⽅法,并且向上司提出了许多建设性的意见。

上司也很赞同这些⽅法,甚⾄在部门内贯彻了⼀些⽅法。

但是,这位上司似乎没有时间对⼩王表⽰感谢或者是解释为什么有些建议没有被采纳。

事实上,这位上司对本部门的任何做法从来不会向任何员⼯解释什么。

第⼀年底,⼩王根据上司对她的绩效评估,获得了6%的加薪。

本部门的其他11位员⼯也获得了同样的加薪。

⼩王感到很沮丧,她不知道下⼀年她要怎样做才能获得更⾼的加薪。

同时令她沮丧的是,⼀位新来的员⼯⼩张得到了本部门的最⾼加薪(10%)。

⼩张的⼯作能⼒平平,和他⼀起⼯作的同事也不喜欢他,根本没有理由得到这么⾼的薪⽔。

然⽽,⼩张显然已经成为上司最喜欢的员⼯了。

第⼆年,⼩王对这家公司的热情下降了很多。

她不再是第⼀个到达办公室的⼈,也不再为公司提出任何建设性的意见了。

她甚⾄请了好⼏天的病假去拜访朋友,⽽在第⼀年她只请了2天假,并且好⼏次医⽣要求她休息,她都没有休息⽽是继续⼯作。

⼜到了年底了,⼩王不知道⾃⼰的薪⽔会涨多少,但是她已经开始考虑辞职了。

管理心理学思考题

管理心理学思考题

管理心理学思考题管理心理学课后思考题1. 什么是管理心理学?答案要点:管理心理学是研究在组织中以及组织与环境相互作用中,人们从事工作的心理活动和行为反应规律性,旨在提高管理效率的科学。

就其本质而言,它是一门以人为中心的现代管理学。

2. 管理心理学的研究对象和要旨是什么?答案要点:管理心理学以人为研究对象,旨在提高组织管理的实效性。

具体来说,管理心理学研究在社会和组织活动中,人们与环境相互作用,从事工作的心理活动和行为反应规律性,旨在建立对人进行有效管理模型,提高管理效率。

3. 管理心理学研究的核心内容是什么?答案要点:管理心理学的核心是研究如何借助现代科学方法,运用各种管理方法,对社会中与一定物力相结合的人力进行合理的配置、组织与培训,使人力、物力经常保持最佳比例;同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调,使人尽其才,事得其人,人事相宜,以实现部门和社会发展目标。

4. 管理心理学的研究范畴和思维方式有哪些?答案要点:管理心理学是一门多学科相交叉的边缘性学科,需要综合运用心理学、管理学、社会学、政治学、伦理学等学科的知识进行研究。

其最主要的研究范畴和思维方式法是管理学与心理学的研究范畴和思维方式。

5. 管理的核心问题是什么?答案要点:管理的核心问题是人。

管理是人的活动,管理的主体是人,管理最主要的客体也是人,人是管理中惟一具有生命力、创造力和自主意识的要素。

因此,管理的成败也就是由人所主宰的了。

人力资源是社会和组织最重要的战略性资源,因此,管理中最关键的要素,无疑是人。

以人为本、以人为中心。

把人组织好、管理好,获得最大的使用价值、经营价值,才能确保组织有效的生存。

6. 为什么我们要强调管理的目的效应?答案要点:管理是一种目的性极强的特殊劳动。

一方面,管理对自身目的性的定义将影响管理的效能;另一方面,衡量管理质量的最为重要的指标和标准也是管理在达成近期与长期目的方面的有效性。

这一点是研究管理理论和从事管理活动时最为重要的原则。

《管理心理学》-苏东水(第五版)课后思考题答案

《管理心理学》-苏东水(第五版)课后思考题答案

第一章管理心理学的研究对象1.什么叫管理心理学?管理心理学又称行为管理学,是研究人的行为心理活动规律的科学。

2.管理心理学研究的对象与任务是什么?对象:管理、指挥、组织、协调、合作等各环节中人与人之间的关系,人对人的管理。

任务:探索改良管理工作的心里依据,寻求激励人心理和行为的各种途径和方法,以最大限度地调动人的积极性、创造性,提高工作效率。

3.管理心理学为什么以企业中的人作为研究重点?①“企业就是人”。

企业要靠人来实现企业的目标,研究企业中人的行为心理规律,以调动人的积极性,将成为今后社会的主题;②人是企业的首要资源。

管理心理学着重研究人的行为心理,对充分运用人力资源起重要作用;③人是企业管理的主体。

现代企业管理的特点是强调以人为中心的管理,建立以人为中心的管理制度。

4.管理心理学与行为科学、组织行为学之间的关系怎样?管理心理学与行为科学是既有联系又有区别的。

管理心理学是在广义行为科学基础上发展起来的,是心理学的一个分支,属于心理学的一门应用理论科学。

管理心理学与组织行为学也是既有联系又有区别的。

管理心理学主要是研究行为内在的心理活动规律的学科,它侧重于把心理学的原理原则应用于管理。

而组织行为学则是研究作为心理的外在表现行为规律的学科。

第二章管理心理学的产生和发展5.工业心理学兴起闵斯特伯格研究的几个方面〔3个方面〕①尽可能有最好的工人;②尽可能有最好的工作;③尽可能有最好的效果。

6.梅奥的“霍桑实验”是什么内容?通过试验他得到了什么新的理论观点?内容:照明试验、福利试验、群体试验、谈话试验①改良物质条件和工作方法导致产量增加〔否〕;②工间休息和缩短工作日,可解除疲乏〔否〕;③工间休息可以减少工作单调性〔否〕;④个人计件工资,对增加产量起促进作用〔否〕;⑤管理方式改变提高产量〔是〕。

新的理论观点:①人是“社会人”,绝不能无视社会和心理因素对职工积极性的影响;②生产效率主要取决于职工的积极性;③除了“正式团体”外,还有“非正式团体”;④新型领导、民主管理对提高生产效率的作用。

《管理心理学》复习思考题及答案

《管理心理学》复习思考题及答案

(0014)《管理心理学》复习思考题一、名词解释:1.参照群体2.非正式群体3.小型群体5.正式群体6.松散群体7.群体结构的同质8.群体动力10.群体规范11.沟通12.正式沟通13. 冲突14.领导15.组织文化二、多项选择题(在下面的选择题中,每小题有1个或多个正确答案,请把正确答案的编号填入到后面的括号中,有多少选多少,错选、少选、多选均不能得分。

):1.普通心理学与管理心理学的关系是()A.重点学科与非重点学科的关系 B. 生成与被生成的关系C.主干学科与主干学科的关系 D. 是主干学科与分支学科的关系E.分支学科与分支学科的关系F.非主干学科与主干学科的关系2.劳动心理学的主要研究任务是()A.研究人与人的关系 B. 研究人与物的关系C.研究物与物的关系 D. 既不研究人,也不研究物E.机器与工具的关系F.机器与电脑的关系3.工程心理学的主要研究任务是()A.研究人与人的关系 B. 研究人与物的关系C.研究物与物的关系 D. 既不研究人,也不研究物E.机器与工具的关系F.机器与电脑的关系4.管理心理学的主要研究任务是()A.研究人与人的关系 B. 研究人与物的关系C.研究物与物的关系 D. 既不研究人,也不研究物E.机器与工具的关系F.机器与电脑的关系5.西方管理心理学提出的四种与管理有关的人性假设是()A.经济人假设 B. 社会人假设C.自我奋斗人假设 D. 复杂人假设E.文化人假设F.自我实现人假设6.经济人假设的基本观点是()A.多数人是懒惰的 B. 多数人缺乏主动性,不愿意承担责任C.多数人只是低级需要满足者 D. 多数人只能用强制、惩罚的办法E.多数人都是笨蛋F.多数人都可能成为是管理者7.社会人假设的基本观点是()A.金钱是刺激人积极性的唯一动力 B. 人与人之间的关系最重要C.群体中只能注意正式群体 D. 要注意非正式群体的研究E.多数人都是笨蛋 F. 多数人缺乏主动性,不愿意承担责8.复杂人假设的基本观点是()A.多数人是懒惰的 B. 人的需要是多种多样的C.人的需要和动机是复杂的 D. 人的需要是不断变化的E.人对不同管理方式的反应是相同的F.人只注重自我实现的需要9.以下哪些是管理中个性的划分类型()A.内控型 B. 成就需要C.外控型 D. 自我肯定E.自我警觉F.风险倾向10.认知风格的类型包括下面的哪两种类型()A.收集信息的风格 B. 感觉型C.直觉型 D. 处理信息的风格E.感情型F.思维型11.信息收集的风格与信息处理的风格搭配起来可以形成哪四种典型的认知风格类型()A.收集信息的风格 B. 直觉感情型C.直觉思维型 D. 感觉感情型E.感情型F.感觉思维型12.美国学者麦柯比发现管理者大约可以分为哪四种类型()A.“工匠”型 B. “丛林斗士”型C.“拼搏”型 D. “企业”型E.“塞手”型F.“竞争”型13.社会知觉的包括哪几种类型()A.对群体的知觉 B. 对领导的知觉C.对个人的知觉 D. 人际知觉E.自我知觉F.对下属的知觉14.社会知觉的偏见主要包括哪些()A.第一印象的作用 B. “酸葡萄”效应C.晕轮效应 D. 定型作用E.优先效应F.近因效应15.马斯洛的需要层次理论包括哪五个等级()A.生理需要 B. 安全需要C.自我实现的需要 D. 社交需要E.性的需要F.尊重需要16.下面哪些因素属于激励因素()A.工作富有成就感 B. 工作成绩得到社会承认C.在事业上能得到成长 D. 工作本身具有挑战性E.在职业上能得到发展成长F.负有重大的责任17.下面哪些是态度的特性()A.态度的社会性 B. 态度的协调性C.态度的针对性 D. 态度的挑战性E.态度的间接性F.态度的稳定性18.群体按照是否存在的角度可以分为()A.大型群体 B. 实际群体C.小型群体 D. 正式群体E.假设群体F.参照群体19.根据构成群体的原则和方式的不同可以把群体划分为()A.大型群体 B. 实际群体C.非正式群体 D. 正式群体E.假设群体F.参照群体20.在一个管理委员会中个人意见与群体的意见有分歧时,群体会对个体施加的压力是()A.理智讨论 B. 开除政策C.怀柔政策 D. 歧视政策E.铁碗政策F.打击报复政策21.从组织系统来看,沟通可以分为哪几种()A.正式沟通 B. 下行沟通C.非正式沟通 D. 平行沟通E.上行沟通F.单向沟通22.从发信者与接信者的地位是否变换的角度来看,沟通可以分为哪几种()A.正式沟通 B. 下行沟通C.非正式沟通 D. 双向沟通E.上行沟通F.单向沟通23.下面哪些是口头沟通()A.会谈 B. 讨论C.电话联系 D. 会议E.布告F.演说24.正式沟通网有哪几种不同的形式()A.曲线式 B. 链式C.轮式 D. 圆周式E.全通道式F.Y式25.小道消息的传播方式有()A.X式 B. 链式C.偶然式 D. 集束式E.流言式F.单线式26.根据领导的作风理论,领导的工作作风可以分为()A.专制作风 B. 专家作风C.民主作风 D. 集体领导作风E.放任自流作风F.品德型作风27.传统特性理论和现代特性理论的主要区别是()A.领导者的特性是否具有现代化 B. 领导者是否懂现代科技C.领导者是否会用现代技术 D. 领导者是否具有现代意识观念E.领导者的特性是否生而具有F.以上都不是28.根据组织的目标来分类,可以把组织分为()A.互益组织 B. 有益组织C.工商组织 D. 服务组织E.基金组织F.公益组织29.根据组织的目标来分类,可以把组织分为()A.领导者的特性是否具有现代化 B. 领导者是否懂现代科技C.领导者是否会用现代技术 D. 领导者是否具有现代意识观念E.领导者的特性是否生而具有F.以上都不是30.组织结构包括哪三个方面()A.结构的复杂性 B. 组织的分散程度C.组织的正规性 D. 组织的非正规性E.组织的专业性F.组织的集中化31.勒温关于组织变革的过程包括哪各个步骤()A.觉察问题 B. 辨明问题C.解冻 D. 解决问题E.再解冻 F. 改变32.索涅费尔的组织文化分类包括()A.学院式文化 B. 俱乐部式文化C.棒球对式文化 D. 堡垒式文化E.硬汉文化F.长期赌注文化33.知觉研究在管理中应用时要注意的影响具体体现在()A.在就业面试中 B.在绩效评估中C.对于职工的努力程度 D.对于职工的忠诚度E.在工作中F。

管理心理学第四章课后思考

管理心理学第四章课后思考

管理心理学第四章课后思考1.作为一个系统,组织一般包含哪些要素?目标要素,人力资源要素,时间要素,信息要素,环境要素2.如何来评价一个组织的结构优劣?(1)适应性:组织结构是否适合当前的市场环境、业务模式和战略目标。

如果无法有效支持企业的战略目标,就需要进行调整(2)效率:组织结构是否能够提高工作效率、减少浪费和降低成本。

如果企业组织结构导致工作流程不畅、重复劳动或决策缓慢,就需要进行调整(3)协作性:组织结构是否能够促进各部门之间信息交流不畅、相互之间难以协作,就需要进行调整(4)灵活性:组织结构是否能后快速地应对市场变化和业务模式的调整。

如果组织结构过于僵化,无法适应市场的快速变化,就需要进行调整(5)可持续性:组织结构是否能够长期持续地支持企业的发展。

如果组织结构无法长期适应企业的发展,就需要进行调整(6)评估组织结构的优劣需要综合考虑以上指标,并根据实际情况进行权衡,如果需要调整组织结构,可以采用多种方式,例如,重新规划工作流程、调整职责范围、增加或减少层级等,但是需要注意的是,组织结构的调整需要谨慎进行,避免给企业带来不必要的影响。

3.简述组织的功能(1)分配工作(2)确定责权关系(3)构建分工协作体系(4)组织能力的培养4.举例说明组织发展阶段对组织结构设计的影响一个组织((尤其是企业)从成立到发展和壮大,其面临的市场机会和挑战不一样,所提供的产品和服务会不断发展,其服务市场区域和目标客户的层次会不断拓展,员工人数会不断增加,组织的营收实力会不断增加,管理的治理、规范、质量、效率、效益诉求会不断提高,经营的商业模式和品牌形象会不断优化,相应地,组织结构也会不断调整和优化,与自制的发展阶段相适应。

5.试分析组织结构理论及其发展背后的逻辑主线组织结构理论以组织结构为对象,研究组织结构的变化规律、组织结构要素、组织模式选择以及组织结构与环境的关系,面向组织结构设计与机构建设的实践需要,解决组织设计、再造、变革与创新中的实际问题。

管理心理学第六章课后思考

管理心理学第六章课后思考

管理心理学第六章课后思考1.人力资源管理中,“选”“育”“用”“留”分别指的是什么“选”:人员招聘,“育”:人员开发,“用”:人员任用,“留”:人员留用2.人力资源管理中,需遵循的基本原理有哪些?要素有用原理、能位相宜原理、互补增值原理、激励强化原理、动态适应原理、文化凝聚原理3.人员招聘的主要形式有哪些?内部选拔:提拔晋升、工作调换、工作轮换、人员重聘外部招聘:通过媒体广告招聘、院校预定、通过人才交流服务机构招聘、通过猎头公司招聘、网络招聘4.论述人员招聘的新趋势重视综合能力、重视工作经历、重视后招聘阶段、无履历招聘5.简述人员招聘的基本原则公开原则、平等原则、择优原则、最能胜任岗位的人、最热爱该岗位的人、最能与同事合作、相处的人6.人员甄选中常用的方法有哪些?心理测试:韦克斯勒智力测试、卡特尔16PF、库德职业兴趣测试、主题统觉测试等知识考试:一般知识考试和专业知识考试情景模拟:公文处理、无领导小组讨论、角色扮演等面试7.简述面试的各种类型按照面试的组织形式是否标准化、程序化分:结构化面试、非结构化面试按测评目的分:压力面试、评估性面试按面试内容的侧重点不同分:行为描述面试、能力面试按面试过程中的人员不同分:个别面试、小组面试、集体面试按面试达到的不同效果分:初步面试、诊断面试8.简述人员培训的目的提高员工的技术能力和知识水平提高员工的自我意识水平转变员工工作态度和动机提高管理人员的管理水平9.培训工作开展的流程有哪些?培训需求分析:组织分析、任务分析、人员分析培训设计和实施:培训内容设计、培训方法设计培训评估:反应评估、学习评估、行为评估、结果评估10.造成培训效果不佳的原因可能有哪些?(1)培训工作没有与单位的总目标相结合(2)仅强调培训计划,不强调培训结果(3)没有选择恰当的培训对象(4)只培训少数人员11.如何进行培训效果评估?简要介绍培训效果的柯氏四级培训评估模式(1)反应:即受训者对培训的印象如何,通过收集和分析受训者对培训的反应来对培训效果进行评估。

管理心理学第十章课后思考

管理心理学第十章课后思考

管理心理学第十章课后思考1.信息在管理中的作用主要有哪些?管理的过程是通过信息流实现的。

从本质上说,管理就是通过信息来协调系统内部环境、外部环境与系统目标的关系,从而放大系统的功能,放大生产力。

管理水平高低、效果好坏与信息的质量和利用水平息息相关,没有信息的参与就无所谓管理。

每一项管理职能都要有信息来支撑。

信息是系统的灵魂,因为信息反映了系统及要素运动的状态和特征。

组织及所有要素的正常运行都需要依赖于要素与要素、要素与系统(组织)、要素与环境之间的信息交换。

相对于组织而言,信息系统无疑就是一个子系统、要素,子系统的有效运行无疑将会促进组织的正常运行,这依赖于信息这个子系统的有效管理。

在组织人力资源的管理中,信息交换的过程就是沟通的过程。

只有通过沟通获取到足够多的信息,个体、群体或组织才能做出科学的决策。

一般而言,科学决策系统是由信息系统、智囊系统、决策系统和反馈系统组成。

其中,信息系统是最基本的环节,对决策涉及到的信息掌握得越具体、越充分,就越有助于作出正确的决策。

2.说明信息沟通的过程发送者通过沟通渠道传送编码信息,从发送者到接受者之间存在各种各样的干扰,接受者接受信息、译码信息,并且给发送者反馈。

3.信息沟通有哪些类型?(1)语言与非语言:语言沟通:口头、书面。

非语言沟通:手势、体态、身体距离、眼神交流。

(2)正式与非正式:正式沟通:组织内规章制度所规定的沟通方式。

非正式沟通:通过非正式渠道所进行的沟通。

(3)上行、下行、平行:上行沟通:信息从底层流向高层。

下行沟通:高层向下层传达信息。

平行沟通:信息在同一层次平行流动。

4.信息沟通的障碍有哪些?如何克服?障碍:信息过滤、选择性知觉、情绪影响、语言障碍、空间距离、组织结构、文化障碍、媒介障碍。

克服:(1)使用简单、清晰的语言(2)做积极、专注的听众(3)控制信息的流动(4)给予和接受反馈(5)增进关系,做一个支持性的沟通者(6)使用技术来提高沟通效率5.简述克服信息沟通障碍的法则(1)使用简单、清晰的语言(2)做积极、专注的听众(3)控制信息的流动(4)给予和接受反馈(5)增进关系,做一个支持性的信息沟通者(6)使用技术来提高信息沟通效率6.举例说明决策的基本过程(1)问题识别阶段:主要任务是确定问题所在,提出决策目标,包括确定问题和设立目标。

管理心理学复习思考题及参考答案上传.doc

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管理心理学1、影响个体社会认知的主要因素分析(二)1、认知对象:社会认知对象区别于其他认知对象的最大特点是,它具有主观能动性,能和认知主体形成互动关系,可能出现夸大、掩饰、欺骗等现象。

2、认知情境:具体的社会认知总是发生在特定的社会文化情境、以及特定的价值解释中的。

3、认知主体:(1)认知模式:认知主体的个人特征、及其认知层次与认知取向构成了认识活动发生其中的认知框架,它决定了主体在什么样的知识与道德层次上,从哪个特定的信息通道开始,展开认知与解释。

因此,对人的认识应该有一个不言自明的前提:宽容。

(2)主体状态:认知主体即刻的需要、兴趣与情绪状态会影响他对眼前的认知对象的认知结果,影响其认知的选择性,也影响认知结果的积极性与消极性。

因此,致力于提高自己的情商应该是领导者和管理者永远的必修课。

(3)人格特质:认知主体消极的人格特征可能会导致“投射”、“反向”、“曲解”等防卫性认知反应发生。

4、社会认知偏差:(1)首因效应:认知对象给我们留下的第一印象,会非常强烈地影响到我们对他整体印象的形成,这是由个体的记忆规律(容易记住记忆材料的开始部分)、认知一致化的心理倾向(保持前后印象彼此相符)和文化对思维的定势作用(事物的重要性总是和它的排序密切相关)造成的。

因此,一定要给认知对象留有表现的机会和余地,避免“先入为主”。

(2)晕轮效应:正如月晕的存在会扭曲我们对月亮正常的知觉一样,认知对象如果具有某种突出特点,我们对他的认识就会受到这种突出特点的影响,产生“一好百好”或“一坏百坏”的改变。

特别要指出的是,“社会特征”、“智能特征”、“相貌”、“名气”是比较容易产生晕轮效应的四种个人特征。

因此,对人的认识要力求全面,避免以偏概全。

(3)刻板印象:个体在进行社会认知的时候喜欢走一种捷径:把当前的认知对象归入一类人,然后用关于这一类人的某些固定的看法去推测眼前的这一个人。

尤其容易集中在对认知对象所属的年龄、性别、职业和地域类别上。

管理心理学参考书及思考题

管理心理学参考书及思考题

8、 您认为心理健康的标准是什么?提出你的理由。 、 您认为心理健康的标准是什么?提出你的理由。 9、 如何对职工进行心理健康教育?提出你的构想。 、 如何对职工进行心理健康教育?提出你的构想。 10、联系单位实际,分析强化理论在管理中的运用的 、联系单位实际, 利弊。 利弊。 11、您认为现代社会领导者应具备那些心理素质? 、您认为现代社会领导者应具备那些心理素质? 12、人际关系有何特点?如何提高人际关系的艺术? 、人际关系有何特点?如何提高人际关系的艺术? 13、转变态度的理论与方法有那些? 、转变态度的理论与方法有那些? 14、领导如何才能胜任自己的角色?提高自己的影响 、领导如何才能胜任自己的角色? 力?
论文题
1、论现代管理中的激励误区及解决对策 2、论西方激励理论在我国的应用或思考 3、论领导干部的心理素质及培养 4、论职工心理健康问题及解决对策 1、如何协调工具形态的人与本体形态的人?有哪些途 如何协调工具形态的人与本体形态的人?
径、方法或策略? 方法或策略? 2、如何理解幸福和成功的人生? 、如何理解幸福和成功的人生? 3、现代人的心理压力有哪些?如何减少或消除压力? 、现代人的心理压力有哪些?如何减少或消除压力?
思考题
1、为什么现代管理的核心是激励? 、为什么现代管理的核心是激励? 2、你是否了解职工的需要?如何满足职工的这些需要? 、你是否了解职工的需要?如何满足职工的这些需要? 3、职工的成就动机与国家、单位及个人发展有何关系? 、职工的成就动机与国家、单位及个人发展有何关系? 4、比较马斯洛需要理论与赫茨伯格双因素理论,它们 、比较马斯洛需要理论与赫茨伯格双因素理论, 对你有何启示? 对你有何启示? 5、联系社会现实生活,谈谈你对公平理论的理解。 、联系社会现实生活,谈谈你对公平理论的理解。 6、 为什么要重视职工的心理健康? 心理健康? 、 为什么要重视职工的心理健康 7、 某些调查认为,我国国民的心理问题比较严重, 、 某些调查认为,我国国民的心理问题比较严重, 您是否同意这一说法?提出你赞成或反对的理由。 您是否同意这一说法?提出你赞成或反对的理由。

《管理心理学》2期末复习重点

《管理心理学》2期末复习重点

《管理心理学》复习思考题1、管理:管理是个人或组织为了实现目标,提高自身的效率所进行的活动。

2.职业倦怠:P158职业倦怠(burnout)指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。

最早由F reudenberger 于1974 年提出,他认为职业倦怠是一种最容易在助人行业中出现的情绪性耗竭的症状。

随后M aslach 等人把对工作上长期的情绪及人际应激源做出反应而产生的心理综合症称为职业倦怠。

一般认为,职业倦怠是个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是个体伴随于长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。

3.激励:激励就是激发鼓励,调动人的积极性的过程。

4.学习型组织:学习型组织指能够不断学习知识的组织,能不断增强其创新能力的组织。

5.领导:领导是指引和影响个人和组织,在一定条件下实现某种目标的行动过程。

6.目标:目标是组织或个人活动预期要求达到的目的或结果。

7.组织创新:组织依据外部环境的变化和内部情况的变化,及时地调整并完善自身的结构和功能,以提高适应生存和发展需要的应变能力。

9.领导影响力:领导影响力就是领导者在领导过程中,有效改变和影响他人心理和行为的一种能力或力量。

任何领导活动都是在领导者与被领导者的相互作用中进行的。

10.变革型领导:p198变革型领导是继领导特质论、领导行为论、领导权变论之后,在上个世纪80年代由美国政治社会学家詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯在他的经典著作《领袖论》中提出的一种领导类型。

11.A型性格:p150A型性格的人脾气比较火爆、有闯劲、遇事容易急躁、不善克制、喜欢竞争、好斗、爱显示自己才华,对人常存戒心等。

A型性格或称A型行为模式的提出是心理学对于身心疾病研究的一大贡献,心理学提出易患心脏病的人有一种共同的行为模式,称为A型行为模式。

A型以外的行为模式称为A型行为模式。

现在在临床上用是否为A 型行为模式预测心脏病具有很高的准确性。

管理心理学第三版思考题

管理心理学第三版思考题

管理心理学第三版思考题
管理心理学第三版思考题:
1.什么是“社会资本”,为什么它对组织而言可能是重要的?
社会资本指的是一种在社会上流通的财富,它指的是潜在的社会
关系和社会资源,例如信任、协助、信息和社会影响力。

社会资本是
用來提升组织的表现力的經濟资源,它可以幫助组织減少和降低业务
经营环境中面临的外部风险,改善企业的包容性,建立更有效率的社
会资源交易,以及最大限度地利用有限的资源。

2. 在公司内如何使用价值观来帮助管理?
使用价值观来帮助管理,是一种强有力的管理工具,它在服务组
织的基础上发挥积极作用。

公司内部使用价值观可以帮助管理者以更
有效的方式控制和激励员工,并建立一个有利于可持续发展的文化。

价值观可以帮助组织明确追求的目标和管理的方式,使内部人士能够
更好地认识组织的宗旨和更好地沟通协调。

此外,价值观还可以帮助
组织发展出一种共同语言,强调社会包容性的重要性,以及组织内部
成员之间的信任和共同利益,这将有助于增强团队的凝聚力和绩效。

3. 请解释什么是“角色需求”,以及如何更好地管理它?
角色需求是指组织中员工面对的特殊工作任务所需的技能和能力。

它与角色相关,包括职位、工作职责、能力、经验等。

这些角色需要
可以被用来衡量有效地管理团队的能力,因此有助于改进组织效率和
可持续性。

要有效地管理角色需求,首先要明确团队的目标和可行的期望,
同时还要定期评估和汇报团队的绩效。

此外,管理者还应该对团队成
员的技能和表现进行定期评估,以确保他们能够满足组织的角色需求,并建立有效的激励机制,以激励他们持续提高工作表现。

管理心理学课后思考与练习

管理心理学课后思考与练习

第一章1.什么是管理心理学?管理心理学是运用心理学的原理和方法,研究管理活动中人的心理现象、心理过程及其规律,使个人或组织提高效率和幸福感的一门学科。

2.管理心理学的研究对象是什么?运用心理学的原理和方法,研究管理活动中人的心理现象,心理过程及其规律,使个人或组织提高效率和幸福感的一门科学。

3.研究管理心理学有什么意义?①管理心理学是未来管理科学的核心内容。

②管理心理学有助于个体的自我完善。

③管理心理学有助于提高工作效率,增进经济利益,提升员工幸福感。

4.管理心理学具有什么样的学科性质?它与其他学科的关系怎样?学科性质:管理心理学是介于管理科学和心理科学之间的一门交叉学科,也是一门综合性很强的学科。

与其他学科的关系:管理心理学与管理学、行为科学、普通心理学、社会心理学、人类学等学科联系极为紧密,所涉及的各学科的基础理论众多,跨学科性非常明显。

与管理学的关系(是管理学的一个分支,主要研究管理过程中的心理问题)与行为科学的关系(行为科学与管理心理学的人力部分有交叉联系)与普通心理学关系(与普通心理学是特殊与一般的关系,普通心理学是管理学的基础)与社会心理学的关系(是相互影响渗透的邻近科学)与人类学(人类学的知识和原理对管理心理学的研究和应用具有一定的借鉴意义)5.管理心理学有哪些研究方法?这些方法的特点是什么?研究方法:经验研究(观察法、问卷法、访谈法、案例研究法、内省法)实验研究(自然实验、实验室实验)测验研究(标准化测验、社会心理测量)各研究方法的特点:观察法(简易方便,自然真实,但比较被动,难以深入)问卷法(使用方便,统计迅速,在短时间内收集大量资料,但信度难以保证缺乏可靠性)访谈法(触及内心深处,但缺乏可靠性)案例研究法(有助于发现新问题,但不适合探究变量的因果关系,外部效度低很难推广)内省法(有助于了解和控制心理现象,但重复验证比较困难)自然实验法(结合日常生活工作进行,但不容易控制实验条件)实验室研究法(能够严格控制无关变量,但有很强的人造色彩)标准化测验(具有广泛的适用性,但量表制作比较复杂)社会心理测验(有着直接的应用)第二章1.中国古代管理心理思想的特征是什么?以人为本、以德为先、中庸之道、无为而治、以和为贵①以人为本(重视人在管理中的作用)②以德为先(提倡贤人政治,崇尚以德治国,强调管理者的道德素质)③中庸之道(凡事要适度,统一把握好矛盾的双方,掌握灵活多变的原则,保持矛盾双方的协调)④无为而治(人应该适应自然,不过分注重利益,应适当超脱,避免主观,随意决策,不干扰日常的管理工作,自觉服从客观规律的管理行为和过程)⑤以和为贵(追求和谐,上级能谦虚地倾听部下的反对意见的厂风,以最小的成本获取最大的利润)2.如何理解“以人为本”,在中国特色的管理中如何运用?主要表现在以“人道”代替“天道”,相信人的智慧和力量,重视人的价值和地位,考虑人际和谐,善于运用人的智慧和计谋等。

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《管理心理学》复习思考题(参考书《管理心理学》)一、辩析题或材料题1、试分析“胸中有数”、“计上心来”的说法是否符合管理心理学原理。

答:符合。

管理心理学家认为人性的五个主要特点之一就是人是有智慧、有感情的动物。

胸中有数、计上心来都体现了人的智慧。

2、如何评价“人为财死、鸟为食亡”。

------“经济人”假设答:以泰罗为代表的“经济人”假设认为,人的一切行为都是为了最大限度的满足自己的私利。

人是社会关系的总和,是复杂性的。

人既是“社会人”,也是“经济人“,“人为财死、鸟为食亡”即是人作为“经济人”的表现。

人都要争取最大的经济利益,工作是为了获得经济报酬。

3、如何评价“良好的人际关系对于调动人的生产积极性是决定性的因素”。

-------“社会人”假设答:人是组织的主体,是人、财、物诸生产要素中最重要的要素,是一切事业的基础。

人际关系:是组织环境中人与人之间的交往和联系。

它既包括心理关系,也包括行为关系。

它是一群相互认同、情感相互包容、行为相互近似的人与人之间的联结成的关系。

“社会人”假设观点:人们在工作中得到的物质利益,对于调动人们的生产积极性只有次要意义,人们最重视在工作中与周围的人友好相处。

良好的人际关系对于调动人的生产积极性是决定性的因素。

4、如何评价“控制和惩罚不是实现组织目标的唯一方法”。

-------Y理论假设答:Y理论的基本观点:一般人都是勤奋的;控制和惩罚不是实现组织目标的唯一方法;在正常情况下,一般人不仅会接受责任,而且会主动寻求责任;在人群中广泛存在着高度的想像力、智谋和解决组织中问题的创造性;在现代工业条件下,一般人的潜力只利用了一部分。

Y理论的管理措施:人的本性是勤劳和负责任的,只要引导得好,发挥他们的主动性和积极性,就能提高工作效率。

管理重点、管理人员职能、奖励方式的改变。

Y理论局限性:过分注重组织内部人员的作用,忽视外界环境对人员的影响;注重对个别具体事实的研究,缺乏整体观念与系统观念。

5、如何评价“世界上没有一套适合于任何时代、任何组织和任何个人的普遍的、行之有效的管理方法”。

-------“复杂人”假设答:“复杂人”假设的基本观点:(1)人的需要是多种多样的;(2)人在同一时间内有各种需要和动机;人会不断产生新的需要的动机;一个人在不同单位或同一单位的不同部门工作,会产生不同的需要;没有一套适合于任何时代、任何组织和任何个人的普遍的、行之有效的管理方法。

6、“以人为本”就是一切管理活动都必须听从群众意见。

答:错误。

“以人为本”是一种企业员工管理思想,这种思想强调员工在管理活动中的参与意识和参与行为。

企业在决策过程中,让员工参与其中,如果群众意见与企业目标一致,并能保证达到企业要求的工作结果,那企业决策时要听取群众意见,反之,则不采纳群众意见。

7、人的个性形成主要是由先天遗传因素确定。

如“老子英雄儿好汉”的说法。

答:错误。

一个人的个性的形成和发展,是一个复杂的过程。

先天遗传因素是人的个性形成的基础,为个性的形成和发展提供前提,提供了一个发展的可能性,但遗传不起决定作用。

一个人的个性向什么方向发展,发展到什么水平,是由后天环境决定的,特别是社会生活条件决定的。

8、气质类型本身有好坏的区别;好的气质决定了一个人的成就高低。

-------错答:气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。

气质类型是由神经过程的基本特性按照一定的方式结合而成的气质结构。

分为多血质型、粘液质型、胆汁质型、抑郁质型。

(1)气质类型本身无好坏的区别。

任何一种气质类型都有其优点和缺点,而且其优点和缺点几乎是相伴而生的。

在管理实践中,不能简单地评价一个人的气质类型,关键是充分认识其气质类型固有的优缺点,以扬长避短。

(2)气质不能决定一个人的成就高低。

气质能使人的心理活动染上某些独特色彩,却不能决定一个人性格的倾向性和能力的发展水平,因而也不能决定一个人的成就高低。

9、“不到长城非好汉”,是什么类型性格,对工作有什么影响?答:“不到长城非好汉”是意志型性格。

这类人在工作中具有明确的行为目标,能根据预定目标对行为进行调节与控制,有自制力,在紧急或困难条件下表现出果断、勇敢、顽强,对待长期工作时坚韧,有恒心。

10、双因素理论认为:满意因素主要与工作任务本身相关;不满意因素则与工作环境条件相关。

前者被称为“保健因素”,后者被称之为“激励因素”。

-------激励—保健因素理论答:双因素内容包括满意因素和不满意因素。

成就、赞赏、工作本身、责任、进步等满意因素,可激发人们在工作中努力进取,形成积极向上的工作态度,也称“激励因素”;良好的公司政策与管理方式、良好的上级监督、工资、人际关系、工作条件等不满因素,可以预防出现不满或消除职工的不满意感,也称“保健因素”。

满意因素主要与工作任务本身相关;不满意因素则与工作环境条件相关。

11、工作积极性与工作成绩成正比例关系。

答:不一定。

工作积极性的高低,指激励水平的高低表明动机的强烈程度,被激发的工作动机的大小,即为达到高绩效而做的努力程度。

根据期望理论模式可以看出,实际绩效把一个人想要做什么的积极性(激励)和他能够做什么(能力)联系起来,是激励和个人能力的乘积的函数。

故工作积极性与工作成绩成正比例关系。

12、“跳起来摘桃子吃”说明了什么原理。

-----目标理论答:中等偏上的目标。

目标是指行为的目的或行为的指向物,是与一定的需要相联系的客观对象在主观上的超前反映。

与人的一定需要相联系的目标是引起行为的最直接动机,因而对人具有激励作用。

如果目标的设置较为合适,会使人产生想实现该目标的成就需要,这样对人所产生的激励作用更强。

目标管理是通过对目标的设置来激励人们的动机,指导人的行为,使个人的需要、期望与企业目标挂钩,从而调动人的积极性。

13、试分析职工中“端起碗来吃肉,放下碗骂娘”现象。

答:由于不公平引起的比较理论。

这是人在遇到挫折时所表现出的一种攻击性行为(发牢骚、出怨言)。

挫折是指个人在从事有目的的活动时,由于遇到障碍和干扰,其需要不能得到满足时的一种消极的情绪状态,表现为攻击性行为、退化性行为、妥协性行为、积极性行为。

在组织管理中遇到挫折时要正确对待(树立正确的人生观、价值观)、改变情境(包括客观环境、工作关系、心理环境)、适当的精神发泄方法(书写法、谈吐法、替代泄愤法)。

14、群体冲突对组织建设与发展是有害无益的。

答:错误。

所谓冲突,就是两种目标的互不相容和互相排斥激化的表现。

一般来说,建设性冲突比较容易处理,对抗性冲突较难解决。

但是这两类性质不同的冲突不是绝对的,处理的当,对抗性冲突可以转化为建设性冲突,反之,建设性冲突也可以转化为对抗性冲突。

对于领导者来说,要提倡建设性冲突,激发积极性,活跃创造力,推动生产发展,推动组织前进,控制和减少对抗性冲突。

但无论那一种性质的冲突,如果不及时的妥善处理,就会给组织带来不利的影响,甚至造成严重的事端。

就冲突的本身而言,是组织运动的一种特殊表现形式,只要领导者能够正确处理,激发了功能正常的冲突,就会产生积极的结果,就能够提高群体的工作绩效。

15、群体冲突都是由争权夺利引起的。

答:错误。

所谓冲突,就是两种目标的互不相容和互相排斥激化的表现。

按照群体冲突的性质,可以分为建设性冲突和对抗性冲突,凡是双方目标一致,只是手段(或途径)不同所产生的冲突,大都属于建设性冲突;凡是双方目标不一致,而造成的冲突,往往属于对抗性冲突。

建设是冲突的特点是双方对实现共同的目标都十分关心、彼此乐意了解对方的观点、意见,大家以争论问题为中心,互相交换情况不断增加。

16、领导与群众之间造成沟通障碍,主要是群众的知识水平不如领导高。

答:错误。

群体的沟通,即信息沟通:指在管理中发生的、两个或两个以上的人或群体,通过一定的联络渠道,传递和交换各自的意见、观点、思想、情感与愿望,从而达到相互了解、相互认知的过程。

意见沟通一般包括以下三个过程:传达者将一定的信息内容传递给对象的过程;收受者收受信息与了解内容的过程;收受者接受或拒绝该项信息的过程。

造成沟通障碍的主要因素:(1)语义上的障碍;(2)知识经验水平的限制;(3)知觉的选择性障碍;(4)心理因素引起的障碍;(5)组织结构层次的影响;(6)信息过量的影响。

以上任何一个沟通过程受到阻碍或者出现任何一个阻碍沟通的因素时,都会造成沟通障碍。

17、“远亲不如近邻”说明人际关系中什么道理?答:人际关系,是组织环境中人与人之间的交往和联系。

它既包括心理关系,也包括行为关系。

它是一群相互认同、情感相互包容、行为相互近似的人与人之间的联结成的关系。

“远亲不如近邻”说明人际关系的建立和发展,受到人们在居住、工作、学习等空间位置上的接近的影响,互需互酬。

18、“物以类聚,人以群分”说明人际关系中什么道理?答:说明人际关系的建立和发展,是建立在相似性和一致性基础上的,即人们之间在兴趣、理想、信念、价值观和世界观方面的一致性,是建立和发展友谊关系最主要、基本的条件。

19、“鸡犬声相闻,老死不相往来”,“海内存知已,天涯若比邻”说明人际关系中什么道理?答:交往的频率,距离的远近。

说明人们在相互交往中,如果兴趣、理想、信念、价值观和世界观方面的结果不一致,甚至是完全相反,则不论相距多近,都无法相互交流,建立和发展友谊关系。

20、“听君一席话,胜读十年书”说明人际关系中什么道理?答:说明良好的人际关系使人受益匪浅。

21、“情人眼里出西施”说明人际关系中什么道理?答:主观判断,以个人好恶。

说明建立良好的人际关系要善于发现别人的优点。

22、组织内正式沟通不畅必然小道消息流行。

-------对答:信息沟通,是指在管理中发生的、两个或两个以上的人或群体,通过一定的联络渠道,传递和交换各自的意见、观点、思想、情感与愿望,从而达到相互了解、相互认知的过程。

按组织系统分类:(1)正式沟通:一般是垂直的,它遵循权力系统,并只进行与工作相关的信息沟通;(2)非正式沟通:向任何方向运动,通常称为小道消息的传播。

23、“雪中送炭”与“锦上添花”谁更能激励职工的工作积极性?答:“雪中送炭”指在下雪天给人送炭取暖。

比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

“锦上添花”指在锦上再绣花。

比喻好上加好,美上添美。

毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》:“第一步需要还不是'锦上添花',而是'雪中送炭'。

”所以,“雪中送炭”比“锦上添花”更能激励职工的工作积极性。

24、“新官上任为什么要烧三把火”?答:任何一个领导干部走上新的工作岗位,总想轰轰烈烈地干一番事业。

尤其是想在较短的时间内解决一些群众反映强烈的热点、难点问题,以打开新局面,赢得群众的信任。

这就是人们常说的“新官上任三把火”。

(1)对新单位要调查研究,加深了解,制定可行点火方案。

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