基于ASP的大学生心理健康教育系统设计

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基于ASP的大学生心理健康教育系统设计

在学诊理论的指导下，结合实际需求，笔者对这及心理健康教育的文件，这些政策文件径，生在网上可以进行心理测评、断的指引下，个高校都在不断地探索新的和咨询等活动。因此，各高校应尽快为开展个大学生心理健康教育系统进行了合理
他们的工作，以使工作更加有效率和避免代理商所拥有的信息通过利用数据库技网页和数据库被主要运用为沟通工具来犯错。在线银行和租赁可以更好地控制现术变得更加完全，且这种信息能够使在向用户和消费者传递大量的信息，而同时也金流和减少工作负担。在因特网之前，房其他地区的公司也能同样得到。地产管理者每个月前都期盼租户能够付传递给房地产专家自己。这些网页和数据１、公共土地记录和税收数据库。在库变成市场混合非常重要的部分。闻报０趣
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基于ＡＰＳ的大学生心理健康教育系统设计
口文／赵文丽
提要
０世纪九十年代末带来一场深刻的变革，由此产生一种新的本文阐述了一个利用当前较康教育的重要性。从２
０５年初，我国有关部门相继出台了学校心理健康教育方式—— 网络心理健流行动态网页编程技术开发的大学生心到２０约７部有关高校大学生思想道德教育以康教育。网络拓宽了心理健康教育的途理健康教育系统。在现代教育和心理学等
账单的增加而增加。够更新。
ห้องสมุดไป่ตู้
（者单位：作重庆大学建设管理与房

高校心理健康教育系统设计与实现

高校心理健康教育系统设计与实现随着社会的发展和人们心理健康意识的提高，高校心理健康教育成为了大学生活中一个不可或缺的组成部分。

为了更好地关注和照顾学生的心理健康，设计和实现一个高校心理健康教育系统是非常重要的。

首先，高校心理健康教育系统应该能够提供丰富的心理健康教育资源。

这包括心理健康知识的学习资料、心理咨询师的在线咨询服务、心理健康活动的安排以及心理测试和评估的工具等。

学生可以通过系统获得相关信息和服务，提高对心理健康的认识和了解。

其次，系统应该具备个性化的服务功能。

不同学生具有不同的心理需求，因此可以通过系统的个性化设置满足学生的特殊需求。

例如，系统可以根据学生在心理健康方面的特点和问题，为他们提供相应的推荐和建议，帮助他们更好地解决自身的心理困扰。

此外，高校心理健康教育系统还应该具备互动性和社交性的特点。

学生可以通过系统与其他学生和心理咨询师进行交流和互动。

他们可以分享自己的心理经验和问题，互相支持和鼓励。

心理咨询师可以通过系统为学生提供在线的心理咨询和指导，解答他们的问题并提供适当的建议。

此外，系统应该能够提供有效的心理健康跟踪和评估机制。

学生的心理健康状态是一个动态变化的过程，需要定期进行评估和跟踪。

通过系统可以收集和分析学生的心理健康数据，及时发现问题和风险，并采取相应的措施进行干预和引导。

在实现高校心理健康教育系统时，还需要注意以下几个方面：首先，保护学生的隐私和信息安全。

学生在系统中提供的个人隐私和心理健康信息需要得到严格的保护，防止其被泄露或滥用。

其次，合理规划系统的功能和界面设计。

系统应该简洁明了，用户友好，方便学生的使用和操作。

同时，系统的功能也应该根据学生的需求和反馈进行不断的优化和改进。

再次，加强与学校及相关部门的合作与沟通。

高校心理健康教育系统的设计与实现需要与学校的教育和管理部门进行密切合作，共同制定相关政策和方案，确保系统的顺利推广和应用。

最后，建立系统的评估和反馈机制。

高校学生心理健康管理系统的设计与实现

高校学生心理健康管理系统的设计与实现随着高校教育的不断发展，学生的心理健康问题日益引起人们的关注。

为了帮助学生更好地管理和改善自己的心理健康，设计和实现一套高校学生心理健康管理系统成为了迫切的需求。

本文将介绍这样一个系统的设计和实现方法，以满足高校学生心理健康管理的需求。

首先，高校学生心理健康管理系统的设计应包括以下几个关键功能模块：1. 心理健康评估和诊断模块：该模块可以通过问卷调查或者心理测评工具，对学生的心理健康状况进行评估，并根据评估结果给出相应的诊断和建议，以便学生更好地了解自己的心理问题和应对方法。

2. 咨询预约模块：学生可以通过系统在线预约心理咨询服务，预约咨询师的时间，并提前填写自己的问题和需求，以方便咨询师做好准备。

同时，系统还可以提供咨询师的信息和背景，帮助学生选择适合自己的咨询师。

3. 在线心理咨询模块：该模块提供在线即时咨询服务，通过文字、语音或视频等方式，咨询师与学生进行实时沟通，以解决学生的心理问题。

咨询记录可以保存在系统中，供学生和咨询师参考。

4. 心理健康教育与资源模块：系统可以提供心理健康教育的课程和资源，帮助学生学习心理健康知识和技能。

同时，系统还可以提供心理健康工具和应用，如放松音乐、冥想练习等，以帮助学生自我调节情绪和压力。

5. 心理健康数据统计与分析模块：系统可以记录和分析学生的心理健康数据，如心理评估结果、咨询记录等，以便学校和相关部门了解学生的心理健康状况，针对性地制定政策和措施。

为了实现这样一个高校学生心理健康管理系统，我们需要以下几个关键步骤：1. 需求分析：首先，我们需要与学生、心理咨询师、教职员工等相关人员进行沟通和需求收集，了解他们对系统的期望和需求。

这样可以帮助我们确定系统的功能模块和设计要点。

2. 系统设计：在需求分析的基础上，我们可以开始进行系统的设计。

首先，确定系统的整体架构和界面设计。

其次，根据各模块的需求，设计相应的数据库和数据结构。

基于ASP的自主学习型《健康教育学》网络教学平台设计与应用

以期针对医学院校各专业学生开展《康教育学》的计算机辅健助教学，并通过图文影音并茂、张弛相宜、寓教于乐的网络自主学习方式，充分地展现该课程的完整教学内容。２《康教育学》网络教学平台的技术运用及功能模块．健第一，技术运用。本平台运用ＡＰ态网页＋ＡＣＳ数据Ｓ动ＣＥＥ库技术对网络教学平台进行架构，通过ＦＡＨ画、ＰｏｏｈｐＬＳ动ｈｔｓｏ图片、ｒｅｅＰｍｉ视频处理￣ＪｖＳｒｔｅｒ１ａａｃｉ技术辅助进行课程信息呈现］ｐ
课题项目专栏
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ＣＥＲＨＦＳ健教育学》络黢学平瓮谖计与应
尹汉明万德芝陈韶芬李梦军孙立
摘要本文基于ＡＰＳ动态网页及ＡＣＳ数据库服务技术，ＣＥＳ就自主学习型《健康教育学网络教学平台的设计进行探讨。自主学习型《健康教育学》网络教学平台应有利于学生的自主学习、主动探究；有利于相互交流、相互协作；有利于知识的意义建构；有利于个性发展、能力和创新精神的培养，技术可行，效果良好。关键词自主学习；健康教育学；网络教学平台；研究
与交互。
《健康教育学》是预防医学乃至整个医学各专业的基础课第二，功能模块。包括（）欢迎与登录模块为了实现学习１程，要求学生熟练地掌握这部分内容。为后续课程的学习打下过程监控和成绩评估，进入在线测试和ＢＳ交流时必须进行登Ｂ坚实基础。为提高教学效果，增强学生自主学习能力，我们自录和身份验证，并提供身份注册功能。（）在线测试模块。实２行开发了该多媒体网络教学平台，并已用于教学。现学生通过网络在线自我测试，既可按章节进行循序渐进式测试练习，也可以由学生自定义题数或范围，由计算机随机从试囱主学习络教 ∞溉念本特钲题库中抽取试题组成试卷进行综合测试练习，还可以由教师预目前，国内外研究者对自主学习的看法尚存在一些分歧。制成套试卷有目的性的对学生进行测试。在测试系统中，教师但一般可以认为，网络环境下的自主学习是指学生利用网络环可以在线对试题库进行添加、删除和修改等维护操作。系统会境提供的学习支持服务系统，能主动地、有主见地、探索性地对学生的测试成绩及测试抽题情况进行登记，方便学生及教师学习。其实质是在教与学的过程中，从以教为中心走向以学为随时了解测试的成绩状况。（）ＢＳ在线交流模块。实现学生３Ｂ中心，从以教师为中心走向以学生为中心，充分发挥学生的主与学生，学生与教师之间的实时或非实时的学习交流或学习答观能动性和创造性，在主体认知生成过程中融入学生自己的创疑，方便师生间的教学信息反馈。（）视频讲解模块。为学生４造性见解。自主学习型网络教学具有以下特征：对各章节的重点知识掌握提供视频讲解，在讲解的同时呈现讲１多媒体信息有机呈现，创设自主学习情景。通过丰富多稿内容，有利于提高学生兴趣和学习效果。（）教学辅助模块。．５样的多媒体形式表达课程信息能够奠定充盈的思维基础，以多本网络教学平台同时提供本课程的教学大纲、英文词汇、课程媒体创设情景能够确立良好的思维基础。结构等学习辅助模块，为学生全面了解课程，扩展外围知识提２操作简单便捷，并具有充分的交互性。多媒体网络教学供了知识氛围。（）帮助模块。为使学生更好地使用本网络课．６平台承载的教学信息可以以超文本、超媒体的形式呈现，通过程，正确地操作并解决出现的可能问题提供帮助和指南。人机交互式对话，使学习者积极参与到学习过程之中。网健康教茸学、网络教学平台应用５非线性学习流程，灵活链接知识结构。多媒体网络课程．的联想式、非线性的结构类似于人类认识结构的特性，使网上１在教学中应用。本网络教学平台在２０年７．０５月初具规模外在的信息很容易转换到学生内存的认知结构上，而这种信息时参加井冈山大学多媒体课件制作比赛荣获过理科组一等奖，系统的结构组合是可变的，学习者可自主地确定学习路径。随后，我们又对课件又作了大量的补充和完善，并发布于井冈４以教材为基础，扩大信息资源。因特网上的信息量巨大，山大学校园网供学生使用，目前已有两届医学类学生利用该平．可以为学生提供相关的参考资料和相应的网址，为学习者就某一台完成了《健康教育学》的学习，期末考试成绩平均分在７－５学科甚至于某一知识点提供相关的阐释或不同的观点，供学习者８之间，最高分９分，最低分５Ｏ６Ｏ分。在使用过程中，学生普思考。并让学习者在网上进行探究式、发现式等形式的学习。遍认为该网络教学平台式课件在形式上乐于接受，在成绩提高上有很大的帮助。二、ＡＳＰ嘲页强务投求构建数学平台的债势２应用效果评价。本网络教学平台为２０年江西省高等学．０５ＡＰＡｔｅＳｒｅＰｇｓＳ即ｃｉｅｖｒａｅ的缩写，它是一套微软开发的校教学改革研究省级立项课题的软件成果。已于２０ｖ０７年初结服务器端脚本环境，Ｓ内含于Ｉ．及之后的 ¨ 版本中，通题，并在２０年１月江西省第三届优秀多媒体课件展示评比ＡＰＩ３０Ｓｓ０６２过ＡＰＳ我们可以结合ＨＭＴＬ网页、ＡＰＳ指令和ＡｔｅｃｉＸ元件建立中获一等奖。经课题专家评审组鉴定，认为该网络教学平台是ｖ动态、交互且高效的ＷＥ服务器应用程序。Ｂ次较系统地利用现代多媒体网页技术服务于传统教学的实践由于ＡＰＳ脚本在服务器上而不是在客户端运行，传送到浏活动，该课件具备自主学习型的网络教学平台特性，其教学效览器上的ｗｅ页是在Ｗｅ服务器上生成的。所以不必担心浏览果比一般课件的教学效果更好，既能提高学习兴趣，也能提高ｂｂ器能否处理脚本，而是由Ｗｅ服务器完成所有脚本的处理，再自主学习的效率。ｂ将结果按标准的ＨＭＬ传输到浏览器。所以，服务器端脚本不Ｔ注：本文受江西省教育厅２０年省级教改立项课题（０５赣教易复制，用户也看不到创建他们正在浏览的页的脚本命令，具高字［０５９号）资助。２０］５有较好的安全性。（者简介：尹汉明（９ｌ，男，江西永新人，硕士，井作１７一）

基于ASP技术的SCL90心理测量系统的设计与实现

基于ASP技术的SCL90心理测量系统的设计与实现SCL-90（Symptom Checklist-90）是一种常用的心理测量工具，用于评估个体的心理健康状态。

本文将介绍基于ASP技术的SCL-90心理测量系统的设计与实现。

1.系统概述设计一个基于ASP技术的SCL-90心理测量系统，旨在提供一个便捷、高效的测试平台，帮助用户进行心理健康状态评估。

用户可以通过系统填写SCL-90问卷，系统将自动计算并生成心理健康评估报告。

2.系统设计系统由前台用户界面、后台数据库和中间层组成。

前台用户界面提供问卷填写页面和心理健康评估报告展示页面，用户可以在问卷填写页面填写SCL-90问卷，提交后系统将自动计算并生成评估报告，用户可以在心理健康评估报告展示页面查看评估结果。

后台数据库存储用户填写的问卷数据和评估结果。

中间层通过ASP技术实现前后台的数据交互和业务逻辑处理。

3.系统实现3.1前台用户界面前台用户界面由HTML、CSS和JavaScript实现，通过HTML表单收集用户填写的问卷信息，包括个人信息和各项问题的得分。

通过JavaScript进行数据格式验证，确保用户填写的数据合法有效。

用户提交问卷后，通过JavaScript发送请求将问卷数据发送到服务器进行处理。

3.2后台数据库后台数据库使用MySQL进行存储，创建相应的问卷表和用户表，分别存储问卷数据和用户信息。

问卷表包括用户ID、填写时间和各项问题的得分。

用户表包括用户ID、用户名、密码等信息。

通过SQL语句进行数据的插入、更新和查询操作。

3.3中间层中间层使用ASP技术实现前后台的数据交互和业务逻辑处理。

通过ASP语言接收前台发送的请求，处理问卷数据，计算评估结果，并将结果存储到数据库中。

同时，根据用户ID查询数据库中的评估结果，并将结果返回给前台用户界面展示。

4.系统优化为提高系统的性能和用户体验，可以进行以下优化措施：4.1数据库优化：通过索引和缓存机制提高数据库的查询和存储性能。

基于ASP技术的SCL90心理测量系统的设计与实现

“
删除、密码重置等操作。（７）信息管理。管理高校的班级、专业、系部等
基本信息。
ｃｈｅｃｋｗｅｂ．ａｓｐ ” ，并将其引用到所需文件中。
３．２数据库并发性提升本系统要求在同一个时间段许多人能同时在线
校一年一度的新生心理健康普查。通过此系统，学生
果报表的可读性与美观。（３）全面提高开发平台。采用ＡＳＰ＋ＳＱＬＳｅｒｖｅｒ
技术及系统、结构化等软件工程的开发思想和方法，
可以时刻了解自己最近的心理状况，班主任（辅导员）可以掌握本班学生的心理状况，高校心理老师可以及时统计分析，对存在心理压力的同学进行主动干预，避免因心理问题而引起各种事件的发生，同时
于Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ的整套网络解决方案之上。服务器端操作系统采用ＷｉｎｄｏｗｓＳｅｒｖｅｒ２００８，数据库采用Ｍｉ．ｃｒｏｓｏｔｆＳＱＬＳｅｖｅｒｒ２００８。整个系统的程序用ＡＳＰ来实现，网页制作采用Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ等工具。ＡＳＰ是服务器端脚本编写环境，利用ＡＤＯ组件，开发者号及其相关信息进行验证，确认身份和其拥
２系统的设计方案有的相应的权限，登录后用户可自行修改密码。基于＞ ∽ 技术的 ∽ ｏＬ９０心理测量系统的设计与实现２．１开发环境的设计（２）进行测量。学生身份验证成功后，便可以进

基于ASP开发的在线教育系统的分析与设计

4、科学的学习评估：系统应对学习者的学习成果进行科学评估，以便教师和学习者能够及时了解学习情况，调整学习计划。
4、科学的学习评估：系统应对学习者的学习成果进行科学评估
1、前端界面设计：系统的前端界面应简洁明了，易于操作。我们采用响应式网页设计，以适应不同设备的屏幕尺寸。
2、后端数据库设计：系统的后端数据库应合理设计，以支持系统的各项功能。我们采用关系型数据库，存储系统的各类数据。
1、丰富的教学内容：系统需要提供各类课程资源，包括视频、音频、文字等多媒体形式的教学内容，以满足不同学习者的需求。
2、个性化的学习资源：系统应根据学习者的兴趣、水平和需求，提供个性化的学习资源推荐，以提高学习效果。
3、即时的教学互动：系统应支持教师与学习者之间的即时互动，以便学习者能够随时解决疑惑，提高学习效率。
1、数据库设计：根据需求分析，我们设计了学生表、导师表、项目表等多个数据表，用于存储相应的信息。同时，为了方便查询，我们还建立了索引和关联关系。
2、界面设计：界面采用响应式布局，适应不同设备的屏幕大小。色彩简洁明快，以白色为主色调，配合蓝色和灰色，使整个界面显得清爽干净。导航栏、标签页、按钮等元素的使用，使得操作更加简便。
2、学生信息管理：记录学生的基本信息、选题情况、进展情况等。
3、导师信息管理：记录导师的基本信息、指导情况、评价记录等。 4、项目管理：记录项目的名称、简介、要求等信息，以及项目的进展情况。
5、统计查询：方便教务管理人员查询和统计毕业设计的整体情况，如学生人数、选题情况、进度情况等。
5、统计查询：方便教务管理人员查询和统计毕业设计的整体情况
3、代码实现：系统采用ASP语言编写，使用JavaScript和CSS辅助前端开发。后端使用VBScript编写，与数据库进行交互。

基于ASPNET的高校学生管理系统的设计与实现

2、用户界面设计
本系统采用Bootstrap（Bootstrap是一个开源的前端框架，它由Twitter开发并维护。）来进行界面设计。Bootstrap提供了丰富的CSS样式和JavaScript 组件，可以帮助我们快速构建响应式的Web界面。我们使用Razor语法（Razor是一种简洁的、强大的Web开发语言，它是由Microsoft开发的。）来编写HTML和 JavaScript代码，实现用户界面的动态展示和交互效果。
1、数据安全性：为了保证数据的安全性，我们需要对所有数据进行加密处理，并使用SSL协议进行数据传输。
2、性能问题：为了保证系统的性能，我们需要对数据库进行优化，并使用缓存技术来提高系统的响应速度。
3、可维护性问题：为了保证系统的可维护性，我们需要采用分层设计的方式，将数据访问层、业务逻辑层和表现层分开，使系统结构更加清晰易懂。
2、数据访问技术：使用技术来访问数据库，实现数据的增删改查操作。
3、 MVC框架：使用 MVC框架来实现分层设计，提高系统的可维护性。
4、jQuery前端技术：使用jQuery前端技术来实现页面的动态效果和数据的展示。
5、Ajax异步请求：使用Ajax异步请求来实现数据的异步传输，提高系统的响应速度。
3、业务逻辑实现
在控制器中，我们使用C#语言编写业务逻辑代码。根据用户请求的不同，控制器将调用相应的模型或数据访问类来执行数据库操作，并将结果返回给视图进行展示。通过在模型中定义实体类和数据访问类，我们可以轻松地实现数据的增删改查操作。
四、结论
本次演示介绍了基于ASPNET的高校学生管理系统的设计与实现过程。通过对系统需求进行详细分析，我们制定了系统的整体架构和功能模块，并使用Entity Framework和Bootstrap等技术实现了数据库连接和用户界面设计。通过在控制器中编写业务逻辑代码，我们可以轻松地实现数据的增删改查操作。本系统的成功实现将为高校师生提供更加便捷、高效的管理服务，提高高校的管理水平和教学质量。

学校心理健康教育的系统设计

学校心理健康教育的系统设计1. 引言学校心理健康教育是提高学生心理素质、促进其全面发展的重要途径。

本文档旨在阐述学校心理健康教育的系统设计，包括目标、内容、方法、实施策略和评估体系，以期为学校的心理健康教育工作提供参考。

2. 设计目标学校心理健康教育的总体目标是提高全体学生的心理素质，使他们在认知、情感、行为等方面得到全面发展。

具体目标如下：- 提高学生心理素质，增强心理承受能力；- 培养学生积极向上的心理品质，提高心理健康水平；- 增强学生心理危机干预能力，预防心理问题的发生；- 提高教师心理健康教育水平，构建心理健康教育团队。

3. 设计内容学校心理健康教育的内容包括心理健康知识教育、心理素质训练、心理危机干预和心理健康促进。

- 心理健康知识教育：普及心理健康基本知识，帮助学生了解心理健康的重要性，学会自我调适方法；- 心理素质训练：开展心理训练活动，提高学生心理承受能力、情绪调节能力和人际关系处理能力；- 心理危机干预：建立心理危机干预机制，对有心理危机的学生进行及时援助；- 心理健康促进：通过心理健康教育活动，营造有利于学生心理健康的校园氛围。

4. 设计方法学校心理健康教育采用多种方法相结合的方式，包括课程教学、心理辅导、心理咨询、团体辅导、心理剧、心理讲座等。

- 课程教学：设置心理健康教育课程，系统传授心理健康知识；- 心理辅导：针对学生个体需求，提供心理辅导服务；- 心理咨询：为学生提供专业心理咨询，解决心理问题；- 团体辅导：组织学生参加团体辅导活动，提高心理素质；- 心理剧：开展心理剧创作与表演，培养学生自我认识能力；- 心理讲座：邀请专家举办心理健康讲座，提高师生心理健康意识。

5. 实施策略学校心理健康教育的实施策略包括：- 建立健全组织机构，明确各部门职责；- 制定心理健康教育规划，确保各项工作有序推进；- 加强师资培训，提高心理健康教育水平；- 落实心理健康教育经费，保障各项工作顺利进行；- 加强家校合作，共同关注学生心理健康；- 营造心理健康教育氛围，促进学生全面发展。

高校学生心理健康管理系统的设计与开发

高校学生心理健康管理系统的设计与开发随着社会的发展，高校学生心理健康问题日益突出。

为了帮助学生更好地管理和维护心理健康，许多高校纷纷推出了心理健康咨询服务。

然而，传统的人工咨询方式存在着时间和空间的限制，无法满足大量学生的需求。

为此，设计和开发一款高校学生心理健康管理系统势在必行。

本文将探讨该系统的设计原则和功能模块，以期为高校学生心理健康问题提供更好的解决方案。

首先，高校学生心理健康管理系统的设计应以学生为中心，关注学生的需求和实际情况。

系统需要提供个性化的服务，考虑到学生的年龄、性别、专业等因素。

通过对学生的基本信息收集和分析，系统能够根据不同学生的特点和需求，提供相应的心理健康支持。

其次，系统应具备咨询与辅导功能。

学生可通过系统在线提交心理咨询申请，并在系统中进行线上交流。

系统将根据学生的需求，将他们匹配到适合的心理咨询师，并进行个性化的心理辅导。

同时，系统还需提供心理咨询预约、咨询记录管理等功能，方便学生随时查看自己的咨询历史和进程。

此外，系统还应该具备心理评估功能。

学生可以通过系统进行自助心理评估，系统根据评估结果，为学生提供相关的心理健康建议和行动方案。

系统还可以根据学生的评估结果自动生成心理健康报告，供学生和专业人员参考。

这不仅能够帮助学生了解自己的心理健康状况，还能提供更深入的心理干预和咨询。

另外，系统还应提供心理教育与培训模块。

学生可以通过系统参加心理健康培训课程和线上讲座，提高自己的心理健康素养和应对压力的能力。

系统还可以定期推送心理健康知识和案例分析，帮助学生增加心理知识，并与其他学生进行交流和分享。

最后，系统还应考虑到数据安全和隐私保护。

学生的心理健康信息属于敏感信息，系统在设计与开发过程中应注重数据的加密和安全性，保护学生的隐私。

综上所述，设计和开发一款高校学生心理健康管理系统对于解决目前高校学生心理健康问题至关重要。

该系统应以学生为中心，并提供个性化的服务，包括咨询与辅导、心理评估、心理教育与培训等功能。

基于ASP技术的SCL90心理测量系统的设计与实现

基于ASP技术的SCL90心理测量系统的设计与实现
龙秋云
【期刊名称】《科技广场》
【年(卷),期】2014(000)001
【摘要】加强大学生心理健康教育是新时期促进大学生全面发展和健康成长的迫
切需要，也是积极推进高校素质教育的重要举措。

及时、准确、全面地了解大学生的心理状况，是进行心理健康教育的基础。

为了提高心理测量水平，加快管理的信息化建设，适应心理健康教育的需求，笔者开发了SCL90心理测量系统，该系统
以SCL90作为测量的理论依据，采用ASP技术[1]和SQL Server数据库技术[2]
相结合的方法来实现。

应用结果表明，系统使用方便、操作简单、数据处理速度快，效果良好。

【总页数】4页(P68-71)
【作者】龙秋云
【作者单位】江西财经职业学院，江西九江 332000
【正文语种】中文
【中图分类】TP311
【相关文献】
1.基于心理测量系统的设计与实现 [J], 陈成杰;马廷淮;阳毅
2.基于I OC P技术的网络视频测量系统设计与实现 [J], 殷雄
3.基于虚拟仪器技术的数字符合测量系统设计与实现 [J], 赵修良;秦慧超;陈希维;
高波;周芷千;刘丽艳;贺三军
4.基于激光传感技术的罐高自动测量系统的设计与实现 [J], 徐乐宇
5.对大学新生心理健康课程融入思政元素的教学反思——基于SCL90测评焦虑因子分析 [J], 田雪
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大学生心理健康测试系统架构

图1
心理健康测评模块:本模块是系统的工作重点之一
后进行心理测试。

系统根据该名学生的答题情况进行总结
个心理健康程度的评价,并针对测试结果提出专家指导意见心理学堂模块:在该模块里学生可以学习心理学知识
的了解心理疾病,发布心理文章相互交流,管理员进来电子书籍每期还可以更新一些幽默笑话,让学生在这里愉快的学习
心理档案管理模块:此模块是系统实现管理的重点
本系统进行完心理测试后,该学生的答题信息就自动被系统记录起系统可以提供用户按各种要求统计查询的功能,以便快速得到已心理专家也可以利用该系统的统计分析功能分析不同点击前如图2.1所示:
图2.1
点击后如图2.2所示:
图2.2
:将下拉框中的内容放在表格中
基金项目:2013年吉首大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目(JSU-CX-2013-32);2013年吉首大学实验教学改革研究项目(2013SYJG015);2013年吉首大学教学改革项目(2013JSUJGB15)。

陈贤,吉首大学学生。

湖南茶陵人,硕士,吉首大学信息科学与工程学院人工智能研究。

了解了科学边界的模糊性。

心理健康教育中心以谈心等方式对心理存在问题的学生。

基于ASP.NET的大学生心理健康管理系统的研究与实现

基于的大学生心理健康管理系统的研究与实现王郁
【期刊名称】《电子设计工程》
【年(卷),期】2018(026)019
【摘要】为了满足高等院校心理健康工作高效开展的需求,文中深入研究了高校心理健康工作的实际困难,基于技术设计并实现了大学生心理健康管理的信息系统.本系统面向大学生的心理健康管理工作,进行了详尽的需求分析,面向心理健康知识普及、心理健康测评、心理咨询等需求,设计了完备的系统功能模块;在技术实现上,采用B/S架构,提高了服务器10％的吞吐量;同时本系统部署灵活,层次分明,维护方便,是面向高校心理健康管理的轻量级解决方案.
【总页数】5页(P67-70,74)
【作者】王郁
【作者单位】西安航空学院陕西西安710077
【正文语种】中文
【中图分类】TP311
【相关文献】
1.基于的计量器具管理系统研究与实现 [J], 张庆大;张会利
2.基于的智能化考勤管理系统的研究与实现 [J], 孙立仙;刘长琦
3.基于asp．net架构的高校教育管理系统的研究与实现 [J], 徐晖;樊为民
4.基于的班组人员及工时信息管理系统研究与实现 [J], 李坤
5.基于的班组人员及工时信息管理系统研究与实现 [J], 李坤[1]
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基于ASP . NET的学生健康管理系统的设计

基于ASP . NET的学生健康管理系统的设计陈卫丹;李晓风;赵赫;周桐;罗章;马祖长【期刊名称】《计算机技术与发展》【年(卷),期】2016(26)11【摘要】The physical quality managing system for students based on ASP. NET is designed to gather physical quality test data of student,computing result,counting and analyzing the students’ scores in all items,collecting physical quality test achievement and gener-ating exercise prescription adapted to student physical quality,and then realizing the target of improving student physical health. The sys-tem applies plug-in of Plupload to upload physical quality test data of student,and inspects data format and soundness when data is up-loading,and automatically calculates after inspection. The system applies plug-in of Highcharts to generate diversified diagram which dis-plays the result of statistical analysis based on user authority on the page. According to the latest physical quality test achievement for student,the system generates exercise prescription composed of the result of student physical test and exercise guidance. The exercise guidance is produced by integrated calculation of exercise prescription uploaded by manager and the result of student physical test. The system permits manager to update exercise prescription in real time,which guarantees the scientificity.%构建了基于ASP. NET的学生体质健康管理系统，旨在采集学生体质测试数据，计算学生体质成绩，统计分析学生各项得分，汇总学生体质测试成绩并制定出适合学生体质的运动处方，从而实现提高学生体质健康的目标。