近五年新课标全国卷卷、卷遗传题汇总

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近三年来高考理综考试新课标1卷生物遗传学题的命题情况

近三年来高考理综考试新课标Ⅰ卷生物遗传学题的命题情况、考查方向以及应考策略一．2015至2017 命题情况1.2015年全国卷Ⅰ第6小题考查了四类遗传病在男女人群中发病率大小的比较；大题32题（9分）考查了果蝇种群基因频率和随机交配的有关计算。

2.2016年全国乙卷第6小题又考查了人类四种单基因遗传病在男女人群中的发病率大小比较，可以说基本重复考查。

大题32题（12分）考查了一对等位基因常染色体遗传和伴X染色体遗传的比较分析，以及选择亲本设计两个杂交试验，预期实验结果。

3.2017年全国卷Ⅰ第6小题考查了果蝇眼色伴性遗传和翅型常染色体遗传，考查了学生推亲本基因型和产生配子的基因型和概率等。

大题29题，以病毒为载体，考查了实验设计的对照原则和同位素标记法，难度较大，很好地考查了学生的实验设计和文字表达能力。

大题32题（12分）以羊角的从性遗传考查了分离定律的应用；同时考查了基因在常染色体上和X染色体上的定位分析，以及XY同源区和非同源区的识别和分析。

二．考查方向近三年遗传学试题重点考查了学生对遗传病的认识比较，内容贴近生活实际；重点考查了伴性遗传知识。

从测试能力要求看，要求学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力，以及理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

对考生实验能力的考查将是生物高考的主旋律。

三．2018年该方面应考策略1．加强遗传学基础知识的教学，不要忽视基本概念和基本方法的教学。

2.加强学生读题、析题和答题过程性训练。

即如何抓关键词，如何根据已知信息找到问题的答案，这就要学会如何快速找到问题解决的突破口。

3.在本范围知识领域，通过精选考题，重点突出假设思维、演绎思维和推理思维的训练。

4.应重视开启学生考试的长句应答模式，加强大题书写训练。

5.重视实验知识和实验技能的教学。

原创或改编题1. 下列有关人类遗传病的叙述，正确的是()A．男性Y染色体上的致病基因可以传给女儿B．女性X染色体上的致病基因不会传给儿子C．多基因遗传病可根据自由组合定律推测其发病率D．21三体综合征患者产生正常配子的几率为零答案A2. 关于人类遗传病的调查，下列方法不正确的是()①选择红绿色盲、白化病作为调查案例②选择青少年型糖尿病、哮喘病作为调查案例③在人群中随机抽样调查研究遗传病的遗传方式④在患者家系中调查研究遗传方式⑤在人群中随机抽样调查并计算发病率⑥在患者家系中调查并计算发病率A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑥D．①④⑤答案 C3．某边远地区，有一种发病率极高的遗传病，该病受一对等位基因控制。

历年高考真题遗传题经典题型分类汇总(含答案)

历年高考真题遗传类基本题型总结一、表格形式的试题1．（2005年）已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。

两只亲代果蝇杂交得到以下子代类灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛雌蝇3/4 0 1/4 0雄蝇3/8 3/8 1/8 1/8请回答：（1）控制灰身与黑身的基因位于；控制直毛与分叉毛的基因位于。

（2）亲代果蝇的表现型为、。

（3）亲代果蝇的基因为、。

（4）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为。

（5）子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为、；黑身直毛的基因型为。

2．石刁柏（俗称芦笋，2n=20）号称“蔬菜之王”，属于XY型性别决定植物，雄株产量明显高于雌株。

石刁柏种群中抗病和不抗病受基因A 、a控制，窄叶和阔叶受B、b控制。

两株石刁柏杂交，子代中各种性状比例如下图所示，请据图分析回答：（1）运用的方法对上述遗传现象进行分析，可判断基因A 、a位于染色体上，基因B、b位于染色体上。

（2）亲代基因型为♀，♂。

子代表现型为不抗病阔叶的雌株中，纯合子与杂合子的比例为。

3．（10卷）已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠挑对圆桃为显性，下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据：亲本组合后代的表现型及其株数组别表现型乔化蟠桃乔化园桃矮化蠕桃矮化园桃甲乔化蟠桃×矮化园桃41 0 0 42乙乔化蟠桃×乔化园桃30 13 0 14 （1）根据组别的结果，可判断桃树树体的显性性状为。

（2）甲组的两个亲本基因型分别为。

（3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律。

理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组台定律，则甲纽的杂交后代应出现种表现型。

比例应为。

4.（11年卷）二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因（A、a和B、b）分别位于3号和8号染色体上。

(经典)历年高考遗传真题汇总及答案

遗传实验部分历年真题回顾【果蝇】100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。

请根据以下信息回答问题。

1.（10四川卷，31II有删改）果蝇的某一对相对性状由等位基因（N，n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：NN,X n X n, X n Y等均视为纯合子）。

有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。

①控制这一性状的基因位于染色体上，成活果蝇的基因型共有种。

②若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是，F1代雌蝇基因型为。

③若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是。

让F1代果蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为。

2.（12·四川.31II有删改）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上。

A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。

果蝇体内另有一对基因T、t与A、a不在同一对同源染色体上。

当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。

让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄比例为3 ：5，无粉红眼出现。

①T、t位于染色体上，亲代雄果蝇的基因型为。

②F2代雄果蝇中共有种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为。

③用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针，与F2代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该果蝇是否可育。

在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到个荧光点，则该雄果蝇不育。

3. （07全国卷，31有删改）已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因（b）为显性。

现有基因型分别为X B X B、X B Y B、X b X b和X b Y b的四种果蝇。

(完整版)十年高考遗传题(全国卷1)

2007 年高考理综生物卷答案及分析（全国新课标Ⅰ卷）31.回答以下Ⅰ、Ⅱ小题Ⅰ. 雄果蝇的 X 染色体来自亲本中的蝇，并将其传给下一代中的蝇。

雄果蝇的白眼基因位于_____染色体上，染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。

Ⅱ. 已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X 和 Y 染色体上一平等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（ b）为显性。

现有基因型分别为X B X B、 X B Y B、X b X b和 X b Y b的四种果蝇。

（1）依据需要从上述四种果蝇中选择亲本，经过两代杂交，使最后获取的后辈果蝇中，雄性所有表现为截毛，雌性所有表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是_____，雌性的基因型是_____；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是_____ ，雌性的基因型是_____，最后获取的后辈中，截毛雄果蝇的基因型是_____，刚毛雌果蝇的基因型是_________（2）依据需要从上述四种果蝇中选择亲本，经过两代杂交，使最后获取的后辈果蝇中雌性所有表现为截毛，雄性所有表现为刚毛，应怎样进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）2008 年高考理综生物卷答案及分析（全国新课标Ⅰ卷）31.（18 分）某自花传粉植物的紫苗（A）对绿苗（ a）为显性，紧穗（B）对松穗（ b）为显性，黄种皮（D）对白种皮（ d）为显性，各由一平等位基因控制。

假定这三对基因是自由组合的。

现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验，结果F1 表现为紫苗紧穗黄种皮。

请回答：（1）假如生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F1 植株所结的所有种子后，长出的所有植株能否都表现为紫苗紧穗黄种皮？为何？（2）假如需要选育绿苗松穗白种皮的品种，那么可否从播种F1 植株所结种子长出的植株中选到？为什么？（3）假如只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F2 代的表现型及其比率。

全国高考生物遗传学真题汇总

全国高考生物遗传学真题汇总
本文档汇总了全国高考生物遗传学的真题，旨在帮助考生更好
地准备高考生物遗传学科目。

以下是一些真题示例供参考：
1. 2009年全国高考生物遗传学真题
- 问题：什么是等位基因？请举例说明。

- 回答：等位基因是指在相同位点上存在的两个或多个基因的
一种形式。

比如在人类中，ABO血型基因的等位基因有A、B和O。

2. 2012年全国高考生物遗传学真题
- 问题：什么是显性基因和隐性基因？
- 回答：显性基因指在表型中能够表现出来的基因, 表现为显性
特征；隐性基因指在表型中不表现出来的基因，只在基因型中存在。

3. 2015年全国高考生物遗传学真题
- 问题：请说明正常人体细胞染色体的数目和形态。

- 回答：正常人体细胞染色体的数目为46条，其中包括44条
体染色体和2条性染色体。

体染色体呈现出双倍体形态，而性染色
体根据性别不同可能呈现出XX或XY形态。

这些真题的答案仅供参考，考生可以根据实际情况进行进一步
的研究和复。

希望考生能够通过这些真题加深对生物遗传学的理解，并在高考中取得优异的成绩！。

历年高考真题遗传题经典题型分类汇总(含答案)

历年高考真题遗传类基本题型总结一、表格形式的试题1.(2005年)已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B 表示，隐性基因用 b 表示)；直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F 表示，隐性基因用f 表示)。

两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：请回答：(1) ____________________________________________ 控制灰身与黑身的基因位于 ___________________________ ;控制直毛与分叉毛的基因位于 _____________________________________ 。

(2) ___________________________________________ 亲代果蝇的表现型为 ___ 、。

(3) ______________________________________ 亲代果蝇的基因为 ____ 、。

(4) _________________________________________________________________________________ 子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为 ________________________________________________________________ 。

(5) ___________________________________________________ 子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为 __________________ 、 ________________________________________________________________ ;黑身直毛的基因型为 ________________________________ 。

2 .石刁柏(俗称芦笋，2n=20 )号称蔬菜之王”，属于XY 型性别决定植物，雄株产量明显高于雌株。

5分钟搞定高考生物遗传大题2016-2018年三年高考全国新课标卷1-3套试卷真题遗传大题汇总含答案解析

给2019届考生的建议不论你所在省市用全国卷哪一套，都要做熟2016-2018年全国卷3套生物真题，因为同一年3套卷是同一个命题组，而且相邻几年可能也是同一个命题组，出题习惯、方向和思路都有延续性和相似性。

3年定方向，5年练速度。

常做常新，不断揣摩玩味，就会有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。

故本人对近3年全国卷生物大题进行分类汇总，方便你备考之用。

一、2016-2018年3年全国1-3套卷遗传大题知识点分类统计二、模板孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验过程：杂交→自交→测交几点有用的说明：1、测交不能判断显隐性，但测交后代为设计实验探究相对性状显隐性提供材料。

即表现型相同的雌雄个体交配，后代出现性状分离，亲代表现型为显性。

2、常染色体纯合子杂交，正反交结果一样；伴X遗传纯合子杂交，正反交结果不一样。

即X A X A×X a Y子代表现型全为显性，X a X a×X A Y子代表现型雌性为显性，雄性为隐性。

3、子代雌雄表现型有差别的是两组杂交组合，即X A X a×X A Y和X a X a×X A Y。

4、X A X a×X a Y后代表现型及比例跟常染色体遗传很相似。

伴X遗传后代表现型出现1：1：1：1，对应亲代组合就是X A X a×X a Y三、方法1、拆分法：把涉及2对或以上等位基因遗传用分离定律一对一对考虑，再用乘法原理解决。

无论是概率计算，验证或探究自由组合还是显隐性判断都可以采用。

2、假设法：在草稿纸上大胆假设，常常是直接而快捷的方法。

四、全国卷遗传大题考查方向1、概率计算难度不大，故一轮复习不要纠结于复杂的概率计算题。

2、由表现型推断基因型方面要注意ZW性别决定，稍不注意可能很按照XY来写，另外就是设计实验写遗传图解3、验证或探究分离和自由组合，要注意语言转换。

如：2对基因遵循自由组合=位于非同源染色体上=位于2对同源染色体上=F1自交后代9：3：3：1=F1测交后代1：1：1：1；反之，F1自交后代不为9：3：3：1，F1测交后代不为1：1：1：14、基因的位置和显隐性，对遗传病而言就是遗传方式。

高考生物五年真题(2019-2023年)专题汇总解析—遗传的分子基础

高考生物五年真题（2019-2023年）专题汇总解析—遗传的分子基础考点1 DNA的结构与复制〖2023年高考真题〗1．（2023·山东·高考真题）将一个双链DNA分子的一端固定于载玻片上，置于含有荧光标记的脱氧核苷酸的体系中进行复制。

甲、乙和丙分别为复制过程中3个时间点的图像，①和①表示新合成的单链，①的5'端指向解旋方向，丙为复制结束时的图像。

该DNA复制过程中可观察到单链延伸暂停现象，但延伸进行时2条链延伸速率相等。

已知复制过程中严格遵守碱基互补配对原则，下列说法错误的是（）A．据图分析，①和①延伸时均存在暂停现象B．甲时①中A、T之和与①中A、T之和可能相等C．丙时①中A、T之和与①中A、T之和一定相等D．①延伸方向为5'端至3'端，其模板链3'端指向解旋方向【答案】D【详解】A、据图分析，图甲时新合成的单链①比①短，图乙时①比①长，因此可以说明①和①延伸时均存在暂停现象，A正确；B、①和①两条链中碱基是互补的，图甲时新合成的单链①比①短，但①中多出的部分可能不含有A、T，因此①中A、T之和与①中A、T之和可能相等，B正确；C、①和①两条链中碱基是互补的，丙为复制结束时的图像，新合成的单链①与①等长，图丙时①中A、T之和与①中A、T之和一定相等，C正确；D、①和①两条单链由一个双链DNA分子复制而来，其中一条母链合成子链时①的5'端指向解旋方向，那么另一条母链合成子链时①延伸方向为5'端至3'端，其模板链5'端指向解旋方向，D错误；故选D。

2．（2023·浙江·统考高考真题）紫外线引发的DNA损伤，可通过“核苷酸切除修复（NER）”方式修复，机制如图所示。

着色性干皮症（XP）患者的NER酶系统存在缺陷，受阳光照射后，皮肤出现炎症等症状。

患者幼年发病，20岁后开始发展成皮肤癌。

下列叙述错误．．的是（）A．修复过程需要限制酶和DNA聚合酶B．填补缺口时，新链合成以5’到3’的方向进行C．DNA有害损伤发生后，在细胞增殖后进行修复，对细胞最有利D．随年龄增长，XP患者几乎都会发生皮肤癌的原因，可用突变累积解释【答案】C【详解】A、由图可知，修复过程中需要将损伤部位的序列切断，因此需要限制酶的参与；同时修复过程中，单个的脱氧核苷酸需要依次连接，要借助DNA聚合酶，A正确；B、填补缺口时，新链即子链的延伸方向为5’到3’的方向进行，B正确；C、DNA有害损伤发生后，在细胞增殖中进行修复，保证DNA复制的正确进行，对细胞最有利，C错误；D、癌症的发生是多个基因累积突变的结果，随年龄增长，XP患者几乎都会发生皮肤癌的原因，可用突变累积解释，D正确。

高考生物遗传题真题及解析

高考生物遗传题真题及解析遗传是生物学中的一个重要概念，也是高考生物考试中的热门题型之一。

遗传题涉及到遗传规律、基因组组成、遗传信息的传递等内容，考察学生对于生物学知识的理解和运用能力。

下面将结合真实高考生物遗传题目，对其进行详细解析，帮助考生更好地应对高考生物遗传题。

一、2018年全国卷Ⅰ题目：下列提法中，描述同源染色体在有丝分裂过程中的行为有误的是：A. 同源染色体在分裂期细胞减数分裂的四分体期，两两合并成配对染色体B. 同源染色体在有丝分裂前期具有完全染色体的结构特征C. 同源染色体在中期与末期依次分离，各自向两端极移动D. 同源染色体在间期首先被染色质丝所包围解析：选项D中描述有误，因为同源染色体在间期并不是首先被染色质丝所包围。

实际上，同源染色体在间期通过DNA复制增生，变得更加粗壮和短，而不是被染色质丝包围。

因此，选项D为错误选项。

二、2017年全国卷Ⅰ题目：1.我国在某地进行了人类遗传病的流行病学调查，获得数据如下：该地区某种人类遗传疾病患病率为0.1%，该疾病是由隐性基因突变引起的，而且该疾病没有基因检测方法。

该地区目前该基因型的携带者最大数量可能是：A. 100B. 1000C. 10000D. 100000解析：根据题干信息可知，该地区某种人类遗传疾病的患病率为0.1%，由隐性基因突变引起，没有基因检测方法。

因此，大多数患者并不展现明显的症状，且基因携带者数量是隐性基因型的携带者数量。

根据遗传学的规律，隐性基因突变的携带者数量遵循1∶2∶1的比例，即纯合子：杂合子：纯合子。

所以，最大数量为10000，选项C为正确答案。

三、2016年江苏卷题目：有学生认为：由于A、B等两个基因均为隐性基因，这两个基因决定了同种生物肤色的深浅，它们交替的结合，决定了后代的肤色。

下列关于这些学生的观点，说法正确的是：A. 基因 B和A决定了生物的皮肤色素的量，基因的交换决定了生物的肤色。

B. 两个基因在父母生殖细胞中的组合只能是AB，或者是BA。

2024年普通高等学校招生全国统一考试·新课标卷(生物)附试卷分析

2024年普通高等学校招生全国统一考试·新课标卷（生物）一、选择题:本题共6小题,每小题6分,共36分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.大豆是我国重要的粮食作物。

下列叙述错误的是A.大豆油含有不饱和脂肪酸,熔点较低,室温时呈液态B.大豆的蛋白质、脂肪和淀粉可在人体内分解产生能量C.大豆中的蛋白质含有人体细胞不能合成的必需氨基酸D.大豆中的脂肪和磷脂均含有碳、氢、氧、磷4种元素2.干旱缺水条件下,植物可通过减小气孔开度减少水分散失。

下列叙述错误的是A.叶片萎蔫时叶片中脱落酸的含量会降低B.干旱缺水时进入叶肉细胞的CO会减少2C.植物细胞失水时胞内结合水与自由水比值增大D.干旱缺水不利于植物对营养物质的吸收和运输3.人体消化道内食物的消化和吸收过程受神经和体液调节。

下列叙述错误的是A.进食后若副交感神经活动增强可抑制消化液分泌B.唾液分泌条件反射的建立需以非条件反射为基础C.胃液中的盐酸能为胃蛋白酶提供适宜的pH环境D.小肠上皮细胞通过转运蛋白吸收肠腔中的氨基酸4.采用稻田养蟹的生态农业模式既可提高水稻产量又可收获螃蟹。

下列叙述错误的是A.该模式中水稻属于第一营养级B.该模式中水稻和螃蟹处于相同生态位C.该模式可促进水稻对二氧化碳的吸收D.该模式中碳循环在无机环境和生物间进行5.某种二倍体植物的P1和P2植株杂交得F1,F1自交得F2。

对个体的DNA进行PCR检测,产物的电泳结果如图所示,其中①~⑧为部分F2个体,上部2条带是一对等位基因的扩增产物,下部2条带是另一对等位基因的扩增产物,这2对等位基因位于非同源染色体上。

下列叙述错误的是A.①②个体均为杂合体,F2中③所占的比例大于⑤B.还有一种F2个体的PCR产物电泳结果有3条带C.③和⑦杂交子代的PCR产物电泳结果与②⑧电泳结果相同D.①自交子代的PCR产物电泳结果与④电泳结果相同的占1/26.用一定量的液体培养基培养某种细菌,活细菌数随时间的变化趋势如图所示,其中Ⅰ~Ⅳ表示细菌种群增长的4个时期。

2016--2019近五年高考生物全国卷(三)遗传部分

2016--2019年高考理综卷全国卷3生物部分32、（2019）(9分)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究进传规律的实验材料，玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。

回答下列问题。

（1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是_________。

（2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。

31.（2018）（10分）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是:红果（红）与黄果（黄），子房二室（二与多室（多），圆形果（圆）与长形果长），单一花序（单）与复状花序（复），实验数据如下表。

(1）根据表中数据可得出的结论是:控制甲组两对粗对性状的基因位于上，依据是控制乙组两对相对性状的基因位于（填“一对”或“两对”）同源染色体上，依据是进行杂交，结合表中数据分析，（2）某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1其子代的统计结果不符合的比例。

32．（2017）（12分）已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因控制。

现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。

假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：学.科.网（1）若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。

（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）（2）假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。

（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论）32．（2016）（12分）基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。

回答下列问题：（1）基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者。

高考生物全国I卷历年遗传典型例题核心考查知识点总结归纳(全)

高考生物全国I卷历年遗传典型例题核心考查知识点总结归纳（全）遗传题核心:一、遗传解题一般步骤：第一步：判断性状的显隐性1、自交法：确定显隐性性状的首选方法，通过观察其后代有无性状分离来确定性状的显隐性。

方法：相同性状亲本杂交→后代出现不同性状→隐性性状→亲本都为杂合子。

即表现型相同的亲本进行杂交，后代出现性状分离，新出现的性状为隐性性状。

这种方法对于常染色体遗传，伴X遗传都适用。

其原理是看杂合子的表现型，杂合子表现出来的性状就是显性性状。

2、杂交法：让具有相对性状的两亲本相交，通过观察后代的表现型来确定性状的显隐性。

方法：⑴不同性状的亲代杂交→后代只出现一种性状→显性性状→具这一性状的亲本为显性纯合子。

即表现型不同的亲本杂交，F1的表现型相同，则F1表现出来的性状就是显性性状。

这种判断方法适用于常染色体遗传，也适用于伴X遗传。

其原理是孟德尔的显性性状的定义。

如范例1中可以根据此法由第三组杂交试验结果推知显性性状是圆粒。

⑵判断突变性状的显隐性时，可选用突变型和野生型进行正交和反交，观察子代的性状表现即可推知正交：野生型雌性×突变型雄性；反交：野生型雄性×突变型雌性。

若正反交的子代都是突变型或突变型多于野生型且与性别无关，则突变型为显性性状；若正反交的子代都是野生型或野生型多于突变型且与性别无关，则野生型为显性性状。

3、假设法：通用方法，特别是自交法和杂交法无法判断的，均可用此法。

考虑各种情况，通过设定基因来探究后代的表现型是否符合题意（与题目中提供的事实作比较）来确定性状的显隐性。

方法：两个相对性状的亲本杂交，若子代只表现一个亲本的性状，则这个性状为显性；若子代表现出两个亲本的性状，可用假设法判断。

在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与题目中提供的事实相符的情况时，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设，切不可只根据一种假设做出片面的结论。

但若假设与题目中提供的事实不相符时，则不必再做另一假设，可予以直接判断。

2016-2018年三年高考全国新课标卷1-3套试卷真题遗传大题汇总含答案解析

3年定方向，5年练速度。

常做常新，不断揣摩玩味，就会有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。

故本人对近3年全国卷生物大题进行分类汇总，方便你备考之用。

1.（2018新课标1卷）果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、4号为常染色体。

已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上。

某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：回答下列问题；（1）根据杂交结果，________（填“能”或“不能”）判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体还是常染色体上，若控制有眼/无眼性状的基因位于X染色体上，根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是_____________，判断依据是___________。

（2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。

_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________（3）若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F1相互交配后，F2中雌雄均有_______种表现型，其中黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时，则说明无眼性状为_________（填”显性”或”隐性”）。

【答案】 (1). 不能 (2). 无眼 (3). 只有当无眼为显性时，子代雌雄个体中才都会出现有眼与无眼性状的分离 (4). 杂交组合：无眼×无眼预期结果：若子代中无眼∶有眼=3∶1，则无眼位显性性状；若子代全部为无眼，则无眼位隐性性状 (5). 8 (6). 隐性【解析】【分析】本题以果蝇为实验材料考查了自由组合定律以及伴性遗传的相关知识，解答本题关键掌握判断显隐性的方法，能准确掌握根据子代特殊比例来判断基因位于常染色体还是性染色体的方法。

2016-2018年高考全国卷遗传部分题目汇总

近三年高考题遗传定律部分专项训练1. （2018年全国一卷）32.（12分）果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、4号为常染色体，抑制控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上，某小组用一只无眼灰体长翅雌果蝇与一只有眼灰体长翅雄果蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下：回答下列问题：（1）根据杂交结果，_______（填“能”或“不能”）判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X 染色体上还是常染色体上。

若控制有眼/无眼性状位于X 染色体上。

根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断，显性性状是_____________，判断依据是________________________________________________________________________________________________________。

（2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请用上表中杂交子代果蝇为材料，设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性（要求：写出杂交组合和预期结果）。

（3）若控制有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上，用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交，F1相互交配后，F2中雌雄均有___________种表现型，其中黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时，则说明无眼性状为_________（填“显性”或“隐性”）。

2.（2018年全国二卷）32．（12分）某种家禽的豁眼和正常眼是一对相对性状，豁眼雌禽产蛋能力强。

已知这种家禽的性别决定方式与鸡相同，豁眼性状由Z 染色体上的隐性基因a 控制，且在W 染色体上没有其等位基因。

回答下列问题：⑴用纯合体正常眼雄禽与豁眼雌禽杂交，杂交亲本的基因型为______；理论上，F1个体的基因型和表现型为______________，F2雌禽中豁眼禽所占的比例为_______________。

⑵为了给饲养场提供产蛋能力强的该种家禽，请确定一个合适的杂交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正常眼。

全国各地高考生物试卷汇总【含全部15套试卷、全解析,135页】-精品教案全册

高考生物试题汇编（含解析）目录1、全国大纲卷（考试地区：广西）2---72、新课标全国卷（I）（河南、河北、山西、陕西、湖北、江西、湖南）7--133、新课标全国卷（II）（青海、西藏、甘肃、贵州、吉林、宁夏、内蒙古、黑龙江、新疆、云南、辽宁）14--204、北京市21--275、浙江省27--326、四川省33--407、天津市40--478、福建省47--549、重庆市55--6010、安徽省61--6711、上海市（生命科学）67--8712、广东省87--9613、山东省96--10614、江苏省（生物）106--12315、海南（生物）123--1352014年普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷）理科综合生物部分（大纲卷）1．下列有关细胞核的叙述，错误．．的是A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C.小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象【答案】C【解析】细胞核中染色质是由DNA和组蛋白构成，A正确；细胞核是遗传物质复制和转录的主要场所，B正确；原则上分子直径较小的物质可通过核孔，大分子物质如酶或mRNA 也能通过核孔，故C项错误；有丝分裂过程中核膜的消失和重建分别在前期和末期，D项正确。

（大纲卷）2．A TP是细胞中重要的高能磷酸化合物。

下列有关A TP的叙述，错误．．的是A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B.机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗A TPC.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成A TPD.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的A TP来源于呼吸作用【答案】B【解析】细胞核无法进行细胞呼吸，细胞核需要的ATP主要由线粒体提供，A项正确；ATP是生命活动直接的能源物质，机体无时无刻不在消耗ATP，睡眠时生命活动并没停止，也需要消耗能量，故B项错误；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段都在细胞质基质中有ATP形成，C项正确；根细胞吸收矿质元素离子主要通过主动运输的形式，其消耗的能量主要是由细胞呼吸所提供的ATP，故D项正确。

近三年使用的新课标全国Ⅱ卷生物试题考点

近三年使用的新课标全国Ⅱ卷生物试题考点1.近三年考题总体分析表1.2015-2017年新课标全国卷生物试题考查内容分析—年新课标分析我们分析比较以上表格发现，近三年必考内容中，试题出现频率较高的考点是：必修一的细胞结构、细胞的物质输入与输出、细胞代谢；必修二的遗传的基本规律及伴性遗传、基因的本质、基因的表达；必修三的动物生命活动的调节、植物激素调节、种群、群落、生态系统及其保护；选修一的微生物的培养与应用；选修三的基因工程。

这些考查内容不但出现的频率高，而且分值比例大，并且这些内容也是每本教材中的核心内容，这体现了高考重点考查主干知识的特点，在复习中学生能把这些高频考点强化透彻掌握，也有助获得比较满意的成绩。

如在必考题的75分中，必修1：2017年占23.3%、2015年占18.7%、2016年占21.3%；必修2：2017年占33.3%、2015年占33.3%、2016年占32%；必修3：2017年占26.7%、2015年占48%、2016年占46.7%；从分析中可以看出2017年必修2、3考查力度偏大；2015和2016年也是必修2、3考查力度偏大；在近三年的考查中必须1考查力度有所下降，必须2考查力度提升，必须3考查力度比较稳定。

这就提醒我们老师在复习中，过去复习重点抓必修1、3，必修2不够重视，这种复习战略思想不能再延用；在备战2018年高考的复习中，要重视必修2遗传基本规律和伴性遗传知识与生活联系的应用考查，同时基因的本质和基因表达基础知识要强化掌握。

必修3重视动植物生命活动的调节，种群、群落和生态系统知识的理解和应用。

试卷从选择题命题情况看，细胞结构和功能、物质的输入和输出、基因的本质和表达、动植物生命活动调节等考查较多，在非选择题中，细胞代谢结合实验、动植物调节、生态系统、遗传规律及结合实验、微生物的培养和应用等方面的考查基本稳定。

近三年很少考或基本没考过的知识点：细胞的分子组成、生物进化、。

历年高考生物真题汇总：遗传专题

历年高考生物真题汇总：遗传专题体验全国卷高考题考察探索遗传物质：年全国卷1、2。

（二轮复习资料32页）考察DNA分子结构和复制：全国卷1。

（33页）考察孟德尔定律及应用：年全国卷2、3，年全国卷2、3。

（37-38页）考察伴性遗传：年全国卷1、2，年全国卷1、2，年全国卷1、2。

（41-42页）考察可遗传变异：年全国卷3。

（46页）考察生物变异在育种上的应用：年全国卷1。

（48页）考察生物进化及基因频率：年全国卷1。

（49页）一、遗传的分子基础1.（·江苏卷）（9分）图①~③分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。

请回答下列问题:（1）细胞中过程②发生的主要场所是________。

（2）已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%，α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%，则与α链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为________。

（3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有 ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是________ 。

（4）在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应 T 细胞中，能发生过程②、③而不能发生过程①的细胞是________ 。

（5）人体不同组织细胞的相同 DNA 进行过程于时启用的起始点 ________（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是________ 。

2.（·福建卷）（16分）人类对遗传的认知逐步深入：（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占。

进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现。

高考生物遗传规律全国卷6年

基因的传递规律——六年（2018-2023）高考生物真题专项汇编卷全国卷版1.【2022全国乙卷】依据鸡的某些遗传性状可以在早期区分雌雄，提高养鸡场的经济效益。

已知鸡的羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。

芦花鸡和非芦花鸡进行杂交，正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同，反交子代均为芦花鸡。

下列分析及推断错误的是( )A.正交亲本中雌鸡为芦花鸡，雄鸡为非芦花鸡B.正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体C.反交子代芦花鸡相互交配，所产雌鸡均为芦花鸡D.仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别2.【2022全国甲卷】某种自花传粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色体上。

A/a控制花粉育性，含A的花粉可育；含a的花粉50%可育、50%不育。

B/b控制花色，红花对白花为显性。

若基因型为AaBb的亲本进行自交，则下列叙述错误的是( )A.子一代中红花植株数是白花植株数的3倍B.子一代中基因型为aabb的个体所占比例是1/12C.亲本产生的可育雄配子数是不育雄配子数的3倍D.亲本产生的含B的可育雄配子数与含b的可育雄配子数相等3.【2021全国甲卷】果蝇的翅型、眼色和体色3个性状由3对独立遗传的基因控制，且控制眼色的基因位于X染色体上。

让一群基因型相同的果蝇（果蝇M）与另一群基因型相同的果蝇（果蝇N）作为亲本进行杂交，分别统计子代果蝇不同性状的个体数量，结果如下图所示。

已知果蝇N表现为显性性状灰体红眼。

下列推断错误的是( )A.果蝇M为红眼杂合体雌蝇B.果蝇M体色表现为黑檀体C.果蝇N为灰体红眼杂合体D.亲本果蝇均为长翅杂合体4.【2021全国乙卷】某种二倍体植物的n个不同性状由n对独立遗传的基因控制（杂合子表现显性性状）。

已知植株A的n对基因均杂合。

理论上，下列说法错误的是( )A.植株A的测交子代会出现2n种不同表型的个体B.n越大，植株A测交子代中不同表型个体数目彼此之间的差异越大C.植株A测交子代中n对基因均杂合的个体数和纯合子的个体数相等D.n≥2时，植株A的测交子代中杂合子的个体数多于纯合子的个体5.【2020全国Ⅰ卷】已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。