【部编新人教版语文一年级下册】 《课文1：吃水不忘挖井人》 第4套 【国家级一等奖】优质课
2021年最新部编人教版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》精品课件
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要
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地方
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去
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dài lǐnɡ zhàn shìhéxiānɡ qīn men wā le yìkǒu jǐnɡ
带 领 战 士 和 乡 亲 们 挖 了 一 口 井。
（4）、我们住在明亮的教室不忘 _______________________。
┉┉
向辛苦养育你的父母 、辛勤教导你的老师或者 曾经帮助过你的人，真诚 地说声“谢谢您！”
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
感谢聆听
—— 小朋友们再见——
下课了！
1 吃水不忘挖井人
吃水
乡亲们
挖井
没有
战士
不忘
毛主席
解放
以后
时刻
想念
江西省瑞金市沙洲坝村
ruì jīn chénɡ wài yǒu ɡè cūn zi jiào shā zhōu bà
瑞 金 城 外 有 个 村 子 叫 沙 洲 坝，
máo zhǔ xí zài jiānɡ xī lǐnɡ dǎo ɡé mìnɡ de shí hou zài
3、不忘挖井人的又 是谁？
2、 村子里没有水井，乡亲们 吃水要到很远的地方去挑。毛主席 就带领战士和乡亲们挖了一口井。
3、解放以后，乡亲们就在井 旁边立了一块石碑。上面刻着“喝 水不忘挖井人，时刻想念毛主席” 。
“挖井人”是谁？
cūn zi lǐ méi yǒu shuǐ jǐnɡ xiānɡ qīn men chī shuǐ
部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案
部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案篇一在学习《吃水不忘挖井人》这一课时，学习完了课文，为了让学生加深学生对课文的理解，学会感谢自己身边的亲人，学会感恩，我进行了这样的教学处理：师：本课的学习就要结束了。
在下课之前，我们再来读一读碑文上的文字，好不好？师：学习了这一课我们知道了吃水的时候，不忘“挖井人”，仅仅是吃水吗？那么，生活中，我们处处感受着幸福，又应该不忘哪些人呢？比如，我们穿衣服的时候，“穿衣不忘……”生：穿衣不忘做衣服的人！生：老师！是“穿衣不忘做衣人”！师：好！还有吗？生：“吃饭不忘种田人！生：我们住在明亮的教室，要不忘造房子的人！生：……师：说得好！生：老师，我还有，我们学了知识要不忘教我们知识的老师！师：听了你这句话，老师心里多么感激啊！谢谢你！下课！［教学反思］“人文内涵”的处理，一向是此类课文“度”的问题较为难把握的。
“吃水不忘挖井人”成为广为流传的一句俗语，并非专指吃水这件事情，它有了更广泛的意义，比喻不忘记当初创造成果的人，一句话，不忘记根本。
在怎样渗透人文精神的问题上，根据本文特点我设计了让学生联系生活，谈谈“我们在感受幸福生活的时候，又应该不忘哪些人”。
本环节的设计，主要目的在于让孩子由文本走入生活，从自己的生活经历中感受到他人的深深爱意，从生活中平常的吃、穿、住、玩等方面，启发学生感受到别人爱的同时，学会感恩，懂得回报，教学效果较好。
部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案篇二【学习目标】1、认识"忘、挖"等12个生字，会写“井、乡”等6个字。
2、?正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得饮水思源的道理。
4、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。
【教学重难点】认识本课12个生字。
会写“井、乡”等6个字。
正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
小学语文一年级下册课文1《吃水不忘挖井人》知识点归纳
小学语文一年级下册课文1《吃水不忘挖井人》知识点归纳课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí （凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导__带领想念__纪念时候__时刻反义词：外__里那__这以后__以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么?村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑?毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义?一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。
课文1《吃水不忘挖井人》(教学设计)一年级语文下册(统编版)
教学过程学习任务一谈话导入，激发兴趣（设计意图：用歌曲导入，创设情境，让学生充分感受毛主席的丰功伟绩，既有利于学生了解课文的思想内容，也有利于情感目标的达成。
）一．谈话导入，揭示新课。
1.教师引言：同学们，你们知道毛主席是谁吗？（学生回答）2.教师点评：毛主席是中国人民深深热爱的伟大领袖，他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，是为人民服务的好主席。
毛主席关心爱护人民群众为人民解决困难。
今天，我们就来学习关于毛主席的故事——《吃水不忘挖井人》。
3.板书课题，认读“吃、忘、井”。
（板书：1. 吃水不忘挖井人）4.齐读课题，指名读课题。
5.认识生字“吃、忘、井”，认识心字底（指名拼读，学生齐读）；指导书写“吃”：书写提示：左右结构。
（1）口字旁的大部分写在左上格。
（2）撇的起笔在竖中线右侧。
（3）横折弯钩在横中线上起笔，折笔靠近竖中线写。
6.提出疑问：题目中的“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？为什么“吃水不忘挖井人”？学习任务二初读课文，认读字词（设计意图：让学生自主读课文，从中找出生字词，激发学生识字的愿望，培养识字的兴趣。
运用多种方式巩固生字、新词，为学习课文扫清障碍。
）1.自读课文，随文识字。
提出要求：（1）读准字音，不丢字，不加字。
（2）圈出本课生字，并多读几遍。
2.检查自学情况。
同学们圈画了哪些生字呢？跟大家一起分享一下吧。
（1）出示生字，指名读、齐读，交流认字方法。
吃忘井村叫毛主席乡亲战士面（2）认识新偏旁“广字旁”。
（3）出示词语，开火车读，同伴互读，全班齐读。
吃水忘记水井村子大叫毛主席乡亲战士面条（4）指名领读，正音。
注意轻声的读法。
（5）“前、村、亲、战、面”是前鼻音，“忘、井乡、江”是后鼻音。
“吃、住、主、战、士”是翘舌音。
（6）自由练读。
开火车读。
3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。
指名读。
4.齐读。
5.指导书写生字“叫、主、住”。
叫：书写提示：左右结构。
（1）口字旁的大部分写在左上格。
部编人教版小学一年级语文下册《吃水不忘挖井人》教学设计
第二单元课文第1课吃水不忘挖井人内容分析本单元的主题是“心愿”，本文按照“解放前到解放后”的教学思路展开，首先引导学生理解解放前的沙洲坝是怎样吃水的，然后结合文中插图，带领学生理解解放后乡亲们是如何做的。
引导学生读好词语和句子的节奏，不要连读、唱读、读破句。
如，第2自然段中“没有”要重读，读“很远”时稍微拖长，这样才能突出吃水的困难，体会乡亲们的情感。
语文要素引导学生读懂课文，学习根据问题找出明显信息的方法。
课时目标知识与能力1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫”等7个字和横折弯1个笔画。
2.正确朗读课文，积累词语。
过程与方法能根据问题找出文中明显的信息。
情感态度价值观学生在朗读中体会乡亲们的情感。
教学重难点教学重点积累文中的词语。
教学难点能根据问题找出文中明显的信息。
教学准备多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫”等7个字和横折弯1个笔画。
2.正确朗读课文，积累文中的词语。
教学过程一、激趣导入。
1.小朋友们，你知道吗？沙洲坝曾经是一个十分干旱缺水的村庄。
你知道后来是谁改变了沙洲坝村民们饮水困难的局面吗？毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。
2.今天，让我们一起来看看瑞金市沙洲坝的乡亲们是怎样怀念伟人的？（1）齐读课题后，你们有什么疑问吗？（理解“吃水”的意思）（2）思考：你知道文中的“挖井人”是谁吗？又是谁“不忘挖井人”呢？【设计意图】从与课文相关的歌谣入手，既能巩固拓展上个单元“快乐读书吧”学习的内容，又能激发学生的学习兴趣。
通过交流课前搜集的资料，让学生在相互交流和思想碰撞中加深对毛主席的了解。
二、读文识字。
【语文要素】1.自由读课文，要求读正确、流利。
部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解知识点课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí（凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导--带领想念--纪念时候--时刻反义词：外--里那--这以后--以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义？一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。
统编版语文一年级下册1《吃水不忘挖井人》(教案)
统编版语文一年级下册1《吃水不忘挖井人》（教案）教学内容：《吃水不忘挖井人》是一篇富有哲理的散文，通过讲述挖井人辛勤劳动，最终为大家带来水源的故事，教育学生要懂得感恩，珍惜他人的劳动成果。
本文选自统编版语文一年级下册，旨在通过生动的故事情节，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握文章主旨；学会生字词，并能运用到实际情境中；能够用自己的话复述课文故事。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方式，提高学生的阅读理解能力；培养学生的观察力、想象力和创造力；提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度价值观：教育学生懂得感恩，珍惜他人的劳动成果；培养学生热爱劳动、乐于助人的品质；引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
教学难点：1. 理解课文内容，把握文章主旨。
2. 学会生字词，并能运用到实际情境中。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教具学具准备：1. 课文《吃水不忘挖井人》。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或插图。
4. 黑板、粉笔。
教学过程：一、导入1. 引导学生谈论对“吃水不忘挖井人”这个成语的理解。
2. 揭示课题，板书《吃水不忘挖井人》。
二、自主学习1. 学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
2. 学生相互交流，分享对课文的理解和感受。
三、课堂讲解1. 教师讲解课文内容，引导学生理解文章主旨。
2. 分析课文中的生字词，讲解字词的意思和用法。
3. 讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论，谈谈对课文的理解和感受。
2. 各组派代表发言，分享讨论成果。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
2. 学生复述课文故事，巩固所学内容。
板书设计：《吃水不忘挖井人》一、挖井人的辛勤劳动二、吃水人的感恩之心三、珍惜他人的劳动成果作业设计：1. 抄写生字词，并学会运用到实际情境中。
2. 复述课文故事，用自己的话表达。
部编人教版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》精品课件
检查生字
水井 乡亲 上面
井口 亲人 面前
叫声 主任 战士
叫好 毛主席 战友
瑞金城外有个村子叫沙 洲坝，毛主席在江西领导革 命的时候，在那儿住过。
时间
瑞金城外有个村子叫沙 洲坝，毛主席在江西领导革 命的时候，在那儿住过。
地点
瑞金城外有个村子叫沙 洲坝，毛主席在江西领导革 命的时候，在那儿住过。
人物
村子里没有水井，乡亲们吃水 要到很远的地方去挑。
毛主席初到沙洲坝时，看到乡 亲们吃水难，心里会怎么想？
沙洲坝是个缺水 的村庄，村子里一口 井也没有。居住在这 儿的人们吃水非常困 难，要到几公里以外 的小河去挑。
村子里没有水井，乡 亲们吃水要到很远的地方 去挑。毛主席就带领战士 和乡亲们挖了一口井。
乡亲们得到主席的关怀和帮助 之后，又会怎么想？
解放以后，乡亲们在井旁边立了 一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖 井人，时刻想念毛主席。”
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
吃 饭 忘 记 毛主 席
cūn zi zhàn shì xiānɡ qīn
村子 战士 乡亲
最新部编人教版一年级语文下册《吃水不忘挖井人》课件
结构梳理
芙蓉楼送辛渐
寒孤景 亲友 冰心 情
开朗的 胸怀 坚强的 性格
主题概括
《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨 秋雨 、远山 的 描写，烘托出送别友人的 依依不舍 之情。后两句 表明诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流 的人 生信念。
拓展延伸
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
译文：巍巍长安，雄踞 三秦之地；渺渺四川，却在迢
吃忘井村叫毛
zhǔ xí xiāng qīn zhàn shì miàn
主席乡 亲战 士面
我会认偏旁
忘 心 心字底 席 广 广字头
cūn
qīn
zhàn
miàn
前鼻韵母 村 亲 战 面
后鼻韵母 翘舌音
wàng jǐng
xiāng
jiāng
忘井乡 江
chī
zhǔ
zhàn shì zhù
吃 主 战 士住
（寒雨）/连江/夜入/（ 吴）， （平明）/送客/（楚山孤 ）。
洛阳/亲友/（如相问）， （一片冰心）在/玉壶。
完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
默写时，要把字写正确， 还要注意标点符号。
伤感 孤独 不舍
平明送客
天气的寒冷让人感到 寒雨连江
寒意和伤感，更让人伤心 与不舍的是与朋友的离别。
孤
说说后两句诗的意思，再想想 诗句表现了怎样的精神品格。（课 后第1题）
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我， 就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶 中的冰一般晶莹纯洁。
部编版语文一年级下册生字笔顺(带笔画名称)
识字1《春夏秋冬》
识字2《姓氏歌》
识字3《小青蛙》
识字4《猜字谜》
课文1《吃水不忘挖井人》
课文2《我多想去看看》
课文3《一个接一个》
课文4《四个太阳》
课文5《小公鸡和小鸭子》
课文6《树和喜鹊》
课文7《怎么都快乐》
课文8《静夜思》
课文9《夜色》
课文10《端午粽》
课文11《彩虹》
识字5《动物儿歌》
识字6《古对今》
识字7《操场上》
识字8《人之初》
课文12《古诗二首》
课文13《荷叶圆圆》
课文14《要下雨了》
课文15《文具的家》
课文16《一分钟》
课文17《动物王国开大会》
课文18《小猴子下山》
课文19《棉花姑娘》
课文20《咕咚》
课文21《小壁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ借尾巴》
统编版一年级下册语文《 吃水不忘挖井人》【精华版】PPT课件(完整版)
要
，一路上
。
齐读第1句话，读出乡亲们吃水的不容易。
zhàn
战 戈字旁
“戈”指的是兵器。拿着兵器
上战场的人就是——战士。
读一读，这两句话表达的意思一样吗？
máo zhǔ xí
zhàn shì hé xiānɡ qīn men jiù wā le yì kǒu jǐnɡ
毛主席、战士和乡亲们就挖了一口井。
语文 一年级 下册
chī shuǐ bú wàng wā jǐng rén
1 吃水不忘挖井人
第一课时 第二课时
第一课时
毛主席是中国人民的伟大领袖， 1949年10月1日，他在天安门城楼上 宣布中华人民共和国成立。
翘舌音 整体认读音节
后鼻音
chī
wàng jǐng
1 吃水不忘挖井人
心字底 念
和心有关
水井 井口 乡亲 亲人 上面 面前
叫声 叫好 主席 主人 战士 战友
学写字
找找共同点
zhǔ
zhù
主人 主意
居住 记住
点在竖中线上，第一横 中长，第二横稍短，竖写在 竖中线上，最后一横最长。
左窄右宽，右半部分 三横等距。
jiānɡ
méi
找找共同点
左右结构 左窄右宽 三点水
jiānɡ
组词：江水 长江
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
带着
毛主席
领着
战士 乡亲们
思考：毛主席是个怎样的人？
毛主席关心人民，处处为人民着想，为人民解决 困难。带着这种感受，读一读第2句话吧！
部编版一年级下册语文课文1.吃水不忘挖井人精品课件
1 2
3
我会认：
吃忘井村叫毛 主席乡亲战士 面主江住没以
不忘 挖井人 瑞金城 沙洲坝 领导 毛主席 很远 战士 以后 乡亲们 革命 解放 时刻 想念 石碑 时候 挑水 带领
认读词语
谁是挖井人？ 毛主席
谁不忘挖井人？ 沙洲坝的乡亲们
我会写：
吃叫主江住没以
chī
吃 吃饭 吃了 好吃
jiào
叫 叫声 大叫 叫喊
zhŭ
主 主人 主义 主要
jiāng
江 江河 长江 江水
zhù
住 住在 住下 住手
méi
没 没有 没人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
yĭ
以 以前 所以 以后
我会认： 吃忘井村叫毛 主席乡亲战士 面主江住没以
挖井 战士 不忘
村子里没有井，吃水要到 很远的地方去挑。
思考：从这句话中，你明 白了什么？
我们的幸福生活来之不易。珍
惜美好的生活。记住所有爱我们和 关心我们的人——我们的先辈、我 们的父母、我们的老师……让我们 永远记住他们的恩情。
读一读，记一记
井台 井口 乡亲 亲人 上面 面前
叫声 叫好 主席 主人 战士 战友
•
1.文言文是一种十分讲究形式美的书 面语言 ，古人 写文章 时，总 是从声 律、音 节、句 式等各 方面考 虑，对 文章的 语言加 以修饰 ，以使 语言尽 善尽美 。因此 文言文 中的修 辞方式 格外丰 富，这 成为文 言语言 的鲜明 特色， 如押韵 、对偶 、排比 等等。 这些修 辞方式 的存在 ，也为 我们给 文言文 断句提 供了方 便。
•
5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接 着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
新部编人教版小学一年级语文下册《吃水不忘挖井人》精品课件
①那(nà） ②哪(nǎ）
② ①
村子里没有水井，乡 亲们吃水要到很远的地方 去挑。毛主席就带领战士 和乡亲们挖了一口井。
‘没有’、‘很远’、‘挑’这些词语说 明了什么？ 说明了乡亲们吃水非常困难。
tiāo （挑水） 挑
tiǎo （挑战）
村里人都在挑水，为什么呢？
因为村子里没有井，乡亲们吃水都要到很远的地方 去挑。所以毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井， 帮助乡亲们解决吃水的问题。
小学语文一年级下册 人民教育出版社
读一读，认一认
chī wànɡ jǐnɡ cūn jiào máo zhǔ
吃忘井村叫毛主
xí xiānɡ qīn zhàn shì miàn
席乡亲战士面
蝴蝶采花
jiào
chī 叫 吃 zhù
住
jiānɡ
zhǔ
主
江
méi
yǐ
没
以
学习词语：
吃饭 吃面 叫好 江水 主席 主人 以前 所以
课文理解三： 解放以后，乡亲们在
井旁边立了一块石碑，上 面刻着：“吃水不忘挖井 人，时刻想念毛主席。”
1、刻：雕，用刀挖。 2、刻: 时间。
换词语使句子的意思不变
吃水不忘挖井人，时刻 想念毛主席。
吃水不忘挖井人，（时时） 想念毛主席。
想一想： 谁是挖井人？ 答: 毛主席
总结：
我们的幸福生活来之不易。 要珍惜美好的生活。记住所有爱 我们和关心我们的人；要饮水思 源，懂得感恩！
叫声 住手 没有
不忘 革命
解放 领导
想念
主席
毛课主文席理在解江一西瑞：金领导革命！
瑞金城外有个村子叫 沙洲坝，毛主席在江西领 导革命的时候，在那儿住 过。
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叫声 住手 没有
不忘 革命
解放 领导
想念
主席
毛课主文席理在解江一西瑞：金领导革命！
瑞金城外有个村子叫 沙洲坝，毛主席在江西领 导革命的时候，在那儿住 过。
瑞“毛主金红二一三席、、、是色，毛 瑞毛江故中主 金主西都华席 在席人又 什省”在民是么干的 、共谁地什一共和呢方么国？？个和？的革国一命摇位城篮杰出市、领，中袖瑞央，他金红的称军一为长 征生斗为，出了中发中国地国 人。人 民民 永的 远解怀放念，他为。了祖国的繁荣富强而奋
小学语文一年级下册 人民教育出版社
读一读，认一认
chī wànɡ jǐnɡ cūn jiào máo zhǔ
吃忘井村叫毛主
xí xiānɡ qīn zhàn shì miàn
席乡亲战士面
蝴蝶采花
jiào
chī 叫 吃 zhù
住
jiānɡ
zhǔ
主
江
méi
yǐ
没
以
学习词语：
吃饭 吃面 叫好 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ水 主席 主人 以前 所以
拓展延伸：
生 呢活？们 老 远中的 记我师小，父住…们朋你母他的…友最、们先让们想我的辈我，感们恩、们在恩的 情我永日谁！常
布置作业：
查找有关毛主 席的故事，可以问 问爸爸妈妈，也可 以去图书馆阅览。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
最新部编版人教版小学一年级语文下册《吃水不忘挖井人》精品课件
máo zhǔ xí
毛 主席
1 吃水不忘挖井人
我会写
chī
吃
jiào
叫
1 吃水不忘挖井人
我会读课文
1.朗读课文，然后在课文中圈出生字并 标出自然段序号。
我会认
chī wàng jǐng cūn jiào máo
吃忘 井村叫毛
zhǔ xí xiāng qīn zhàn shì miàn
毛主席
瑞金城外有个村子叫
xí
沙洲坝。毛主席在江西领导 革命的时候，在那儿住过。
“那儿”指
的是哪儿？
“那儿”指
的是沙洲坝。
沙洲坝，沙洲坝， 三天不下雨， 无水洗手帕。
村子里没有水井，乡亲们吃水 要到很远的地方去挑。毛主席就带 领战士和乡亲们挖了一口井。
为什么要挖井？Байду номын сангаас用“—”在文中勾出答案。
村子里没有水井，乡亲们吃水 要到很远的地方去挑。毛主席就带 领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井 旁边立了一块大石碑，上面刻 着：“吃﹏水﹏不﹏﹏忘﹏挖﹏井﹏人，时﹏刻﹏ 想﹏念﹏﹏毛﹏主﹏席﹏。”
时吃 刻水 想不 念忘 毛挖 主井 席人 。，
每当人们 起毛主席。
，就会想
时吃 刻水 想不 念忘 毛挖 主井 席人 。，
作业：
。
搜集有关毛主席的图片、资料、 小故事，从多方面认识这位伟人， 领略他的风采。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
2021年最新部编人教版小学一年级语文下册《吃水不忘挖井人》精品课件
吃忘井村叫毛 主席乡亲战士
1. 分析生字：生字拼音，偏旁部首，结构，组词，多 音字，反义词等。
2. 朗读生字：带拼音齐读、去掉拼音齐读。
3. 问答法：说一说课文有几个自然段，你是怎样确定 的？齐读课文，你知道毛主席是怎样的一个人吗？
1. 村子里没有（井） 2. 吃水要（到很远的地方去挑） 3. 毛主席（带领战士和乡亲们挖了一口井） 4. 读完课文，学生有什么感受？ 5. 乡亲们为什么要立这块石碑？ 6. 石碑上的话有什么深刻含义？
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课活中，同学们要 学会感恩哦。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
我们现在使用自来水
很远的时候 我们吃水都要到井里去挑
同学们 你们看见过井吗？
《吃水不忘挖井人》
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席 在江西领导革命的时候，在那儿住过。
村子里没有水井，乡亲们吃水要到 很远的地方去挑。毛主席就带领战士和 乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一 块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。”
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1吃水不忘挖井人教学设计
1课时
一、歌曲导入，揭示课题1.说一说，歌星歌唱的是谁？ 2.简介毛主席。
今天我们就学习《吃水不忘挖井人》。
了解毛主席关心乡亲，为乡亲解决吃水困难，乡亲们怀念毛主席故事了解毛主席关心乡亲，为乡亲解决吃水困难，乡亲们怀念毛主席故事。
板书课题，齐读。
二、初读课文，读准字音
1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。
读通句子。
2.指名读，检查朗读情况。
出示词语（正音)
3.齐读课文，要求读得正确流利。
4.自由读课文，给每个自然段标上序号。
三、再读课文，整体把握 1.听课文朗读，回答问题：
谁是吃水人？谁又是挖井人？谁不忘谁？ 2.齐读课文，思考课文讲的是一件什么事？3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。
四、研读课文第一自然段。
1.指名读第一自然段
（1）把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。
2.老师介绍：沙洲坝背景
沙洲坝是个荒沙之地，常年干旱缺水，村民们吃水，洗衣服，洗菜，刷粪桶都是在池塘。
民谣：五、读想结合，学习第二自然段。
1.自读第二自然段，（有几句话？）2.毛主席在那儿住的时候看到什么？3、毛主席为乡亲们做了什么？六、研读课文第三自然段
1、乡亲们是怎么样怀念毛主席的？
2、理解“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话的意思七、作业【板书设计】
吃水不忘挖井人
毛主席带领挖井--------------爱人民乡亲们立碑刻字--------------爱领袖。