九年级历史上册第12课第一次工业革命教案[岳麓版

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九年级第一次工业革命教案

九年级第一次工业革命教案一、教学目标1. 了解第一次工业革命的概念、背景、标志和影响，掌握蒸汽机、火车等重要发明的作用和意义。

2. 分析第一次工业革命对生产力、社会关系、世界市场等方面的深刻变革，认识科技是第一生产力的道理。

3. 培养学生的历史思维能力，如观察、分析、归纳、判断等，提高学生的历史素养和创新意识。

二、教学重点第一次工业革命中的重要发明，如蒸汽机、火车等。

三、教学难点第一次工业革命的背景、标志和影响。

四、教学过程1. 导入老师通过展示一些与工业革命相关的图片或视频，如蒸汽机、火车、工厂、城市等，引起学生的兴趣和注意，激发学生的思考和讨论，为学习工业革命做好铺垫。

老师可以提出一些问题，如：- 这些图片或视频中的东西是什么？它们是怎么产生的？- 这些东西对人类社会有什么影响？它们改变了什么？- 这些东西是在什么时期出现的？这个时期有什么特点？- 这个时期被称为什么？为什么叫这个名字？2. 新授（1）老师根据教材的内容和结构，采用讲解、示范、指导、练习等方式，帮助学生了解第一次工业革命的概念、背景、标志和影响，注重培养学生的历史思维能力，同时讲解相关的历史知识和文化知识，拓展学生的视野和见识。

老师可以从以下几个方面进行教学：- 第一次工业革命的概念：工业革命是指资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。

它既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。

- 第一次工业革命的背景：第一次工业革命发生在18世纪下半叶的英国，其背景有以下几个方面：- 政治方面：英国是第一个实现资产阶级革命的国家，确立了资产阶级统治，为工业革命提供了政治前提。

- 经济方面：英国是第一个进行海外殖民扩张的国家，建立了庞大的殖民地和市场，为工业革命提供了经济基础。

- 科技方面：英国是第一个出现科学革命的国家，科学技术的发展为工业革命提供了技术条件。

- 社会方面：英国是第一个出现人口增长和城市化的国家，人口的增加和城市的扩张为工业革命提供了社会需求。

第12课第一次工业革命教案

第12课：第一次工业革命教案教案一、教学目标1、知识与能力通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

2、过程与方法通过PPT课件教学，引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

3、情感态度与价值观通过学习，培养学生学科学、爱科学的优秀品质。

学习瓦特勤于观察和爱思考的良好品质。

二、重点难点重点：瓦特改良蒸汽机及其作用，英国工业革命的影响。

难点：工业革命及其影响。

三、教学对象分析初三学生经过二年的历史学习已经掌握了一定的历史学习方法，并且在一定程度上形成了唯物主义历史观，认识历史有了自己的一套方法和观点，所以教学方法主要以启发引导和问题目标教学法，让学生自己感知历史资料，在老师的引导下探究其中的规律，从而掌握所学的知识，开成对历史事件的独到的认知。

四、教学策略及教法应用多媒体PPT课件，运用启发式和问题目标教学法。

五、教学过程一）、导入新课幻灯片1：前面我们学习了欧美国家的巨变这个单元的三方面的变：一是文艺复兴，是思想领域的巨变；二是新航路的开辟，这个是地理发现方面的巨变；三是英国和美国的资产阶级革命，这个是政治方面的巨变。

幻灯片2—6：下面我们来学习欧美国家的另外一方面的巨变，即第一次工业革命，来看看这个经济领域的革命给欧美国家乃至世界带来了什么样的巨变。

通过史图情境让学生初步感受第一次工业革命前的发展。

二）、学习第一部分内容：幻灯片7珍妮机的发明1、哈格里夫斯发明珍妮纺纱机幻灯片8：展示欧洲的旧式织布机，要求学生思考思考：18世纪英国棉纺织业有哪些重大发明，它们相互之间有什么联系？幻灯片8：了解识记哈格里夫斯发明珍妮纺纱机和凯伊发明飞梭的史实。

幻灯片9：然后强调，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机是工业革命开始的标志。

12课第一次工业革命说课稿

《第一次工业革命》说课稿说课人：颜碧群尊敬的老师们：今天我说课的题目是岳麓版九年级上册《第一次工业革命》。

我本次说课的内容可以概括为“五说”：说教材、说学情、说教法学法、说教学设计、说教学反思。

重点环节是教学设计。

我的每个教学环节都不是空穴来风，并且都是层层推进，环环相扣的。

根据教材和学情，提炼出高效的教法学法，将这些教法学法贯穿到“教学设计”这一重中之重的环节中，通过教学设计进行教学反思，方是一次完整的说课。

下面我的说课正式开始：一、说教材1、教材分析：A、本课第一次工业革命空间跨度是五个国家：英国、法国、美国、德国、俄国。

最主要的是英国。

B、本课中第一次工业革命的原因有五点：政治、人力、资本、市场、技术C、本课第一次工业革命的成就有五部机器的出现：珍妮机，水力纺纱机、骡机、水力织布机，改良蒸汽机D、本课第一次工业革命的影响有五点：社会面貌，城市化，世界市场，对不发达地区的掠夺，两大阶级出现。

2、教学目标：A、制定教学目标的依据：【课标要求】：1、讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于珍妮机的发明。

2、知道瓦特改良蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的应用3、简述发明“旅行者”号机车的基本史实，认识铁路出现的巨大影响【教材内容】：珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机、火车机车的发明和工业革命的影响【学生情况】：初中生学习这段历史，是比较生疏的。

而且是世界史的内容，学生本身的知识经验积累比较少。

B、教学三维目标：【知识与能力目标】：①知道工业革命首先发生在英国并且首先从棉纺织部门开始，开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；理解瓦特改良蒸汽机将人类带进“蒸汽时代”；掌握汽船和火车机车问世以及工业革命的起止时间和影响。

②通过学习工业革命的兴起原因及革命成就，培养学生分析、归纳历史知识的能力；通过对工业革命影响的理解、分析，培养学生辩证地评价工业革命的能力。

【过程与方法目标】：通过阅读及围绕导学案设置的问题进行探讨、及展示。

第12课《第一次工业革命》实用教案(岳麓版九年级上)

第12课《第一次工业革命》实用教案（岳麓版九年级上）.课标内容讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明；知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

教学目标1、知识与能力记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。

理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

2、过程与方法通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

3、情感态度与价值观、了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度；通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互促进的学习，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

教学重点和难点一、重点英国最早进行丁业革命的原因；工业革命的发明和影响。

二、难点工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

教学过程一、激趣导学我们已经了解许多有关革命的史实，似乎革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是，在二百多年前的英国，却发生了一场完全不同的革命，这场革命以和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式。

这就是工业革命，它影响和改变了世界的面貌。

你知道最早的纺织机器和最早的火车机车是怎样发明出来的吗？二、自主探究(自主探究内容在学案上，学案先一天已发给学生，让其在家完成，课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即可，展示顺序按学案题次进行)（一）知识储备（请在自主探究前利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成灯片以便向全班同学展示）1、最早的蒸汽机2、史蒂芬孙及其火车的发明3、珍妮机（二）自主探究（可以先通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、工业革命是取代的革命，要完成这样一种革命需要具备哪些前提条件？，这些条件在国最早实现？在该国的部门也最早完成工业革命。

九年级历史上册第12课第一次工业革命复习要点岳麓版

第12课第一次工业革命1、第一次工业革命的起止时间是什么？第一次工业革命开始的国家、部门是什么？开始的标志是什么？第一次工业革命的重要标志是什么？第一次工业革命结束的标志是什么？答：（1）18世纪60年代——19世纪40年代前后（2）英国、棉纺织业（3）珍妮机的发明（4）改良蒸汽机的发明（5）大机器工厂基本取代手工工场。

2、珍妮机发明的时间、发明者和动力是什么？第一次工业革命在英国开始的前提条件是什么？答：（1）1765年、哈格里夫斯、人力（4）英国资产阶级统治的确立3、英国具备的工业条件有哪些？在英国的棉纺织部门出现的新的机器有哪些？其中第一个真正将“人手”解放出来的发明是什么？答：（1）资金、劳动力、市场和技术；（2）珍妮机、水力纺纱机、骡机、水力织布机；（3）水力纺纱机。

4、改良蒸汽机发明者是谁？何时投入使用？首先投入哪个部门？哪些部门也很快采用了？它的发明有什么重要意义？改良蒸汽机的发明有哪些优越性？答：（1）瓦特（2）1785年（3）纺纱部门（4）冶金、采矿（5）蒸汽机的强大动力为机器大生产奠定6）它的效率远远超过了畜力和水力，而且不受地区和季节的限制。

5、汽船的发明时间是何时？哪国发明的？谁发明的？答：1807年；美国；富尔敦。

6、火车是哪国谁发明的？何时发明的？何时试车成功？当时火车的“代号”是什么？1870年全世界铁路的总长度是多少？它的发明有何影响？答：（1）英国的史蒂芬孙（2）1814年（3）1825年（4）旅行者号（5）超过20万千米（6）它缩短了地区间的距离，有利于各地区之间的交往和国家的管理，促进了经济的发展。

7、第一次工业革命完成的时间、标志是什么？60-80年代哪些国家也先后完成了工业革命？答：（1）19世纪40年代前后（2）完成的标志：大机器工厂取代手工工场（2）法、美、德、俄等国8、工业革命的影响有哪些？答：（1）工业革命使生产力获得了惊人的发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。

初中历史九年级上册《第一次工业革命》名师教案

初中历史九年级上册《第一次工业革命》名师教案初中历史九年级上册《第一次工业革命》名师教案初中历史九年级上册《第一次工业革命》教案设计教学目标1．知识与能力（1）识记英国工业革命的条件、进程。

理解英国的海外殖民扩张与工业革命的关系；工业革命各项成就间的关系。

（2）识记工业革命完成的时间及其影响。

理解工业革命改变了世界的面貌。

说明工业革命怎样推动世界市场的形成。

2．过程与方法（1）通过对工业革命在人类文明发展过程中作用的分析，培养同学阅读教材的能力、知识重组的能力和分析问题的能力。

（2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

3．情感态度与价值（1）通过教学使学生感悟工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。

（2）通过理解殖民扩张与世界市场的拓展的关系，认识人类社会发展的多样性与曲折性，进而形成开放的世界意识，以积极的态度应对民族在历史发展中机遇与挑战教学重难点重点：工业革命对人类文明的影响。

难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用教学工具教学过程一、导入新课：教师提问：同学们，你们乘坐过火车吗？你们知道火车为什么叫火车吗？这是因为最初的火车使用了蒸汽机，它是烧煤的。

蒸汽机诞生于第一次工业革命时期。

那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们就来学习第7课第一次工业革命。

板书第一次工业革命二、新课教师提问：我们在初中已学过有关第一次工业革命的内容，请同学们想一想，第一次工业革命首先发生在哪个国家？学生回答：英国（一）英国工业革命的前提和条件教师归纳：前提：自17世纪资产阶级革命以后，英国的政局一直相对稳定，同时确立了资产阶级统治，为资本主义的进一步发展保驾护航，资产阶级统治在英国的确立成为英国工业革命的政治保障。

九年级历史上册第12课第一次工业革命学案(无答案)岳麓版

第12课第一次工业革命学习目标1.我要了解第一次工业革命的相关知识。

2.我要认识到工业革命产生的重大影响，认识到“科学技术是第一生产力”的道理。

学习过程一、快乐自学1.第一次工业革命首先在（国家）的（行业）中展开。

1765年，纺织工人哈格里夫斯发明了，大大提高了纺纱效率，工业革命从此开始。

2.英国机械师吸收前人的成果，制成了改良的蒸汽机，蒸汽机的广泛应用，加快了资本主义工业化的步伐，把人类带入了。

3.1814年，英国人发明了，1807年，美国人富尔敦制成了第一艘。

4.第一次工业革命开始于世纪年代前后，19世纪60---80年代，主要资本主义国家完成了工业革命，基本取代了。

二、合作探究想一想，在使用蒸汽机以前，人类先后使用过哪些原动力来进行生产，改善生活？蒸汽机与这些原动力相比较，有哪些方面的优势？三、知识小结1.英国机械师制成了改良的蒸汽机。

2.第一次工业革命把人类带入了“时代”。

3.英国人发明了火车。

美国人发明了汽船。

四、达标检测必做题（相信自己，一定成功！）1、工业革命是“一枝独秀”的革命，这里的“一枝独秀”指哪一国家？（）Ａ、美国Ｂ、德国Ｃ、英国Ｄ、日本2、由“沸水顶壶盖”的生活现象激发探索欲望，最终促成的伟大发明是（）Ａ、改良了蒸汽机Ｂ、发现了万有引力定律Ｃ、提出了相对论Ｄ、发明了内燃机3、在第一次工业革命中，机器的发明和应用最早产生于（）Ａ、采矿业Ｂ、交通业Ｃ、棉纺织业Ｄ、化工业4、1851年，英国举办了第一届世界工业博览会，当时英国展出的先进产品中应该不包括（）Ａ、珍妮机Ｂ、改良的蒸汽机 C.火车Ｄ、电话5、材料：18世纪中期，在英国发生了一场完全不同于以前的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过科学技术的发明创造，彻底改变了人们的生产和生活方式。

（1）、这场“没有你死我活的拼杀”的革命指哪次革命？（2）、在这场革命中，请你写出英国人所做的贡献。

（举两例即可）（3）、英国在进行这场革命时，中国社会正处于怎样的状态？（或朝代）？中国是否从这场革命中受益？为什么？选做题（挑战自己，我有信心！）6、19世纪中期，一个美国人要去欧洲旅行，他能选择下列哪一交通方式？Ａ、飞机Ｂ、火车 C.汽船Ｄ、汽车7、【学后反思】。

九年级历史第12课第一次工业革命优秀教案设计优秀教案

九年级历史第12课第一次工业革命优秀教案设计优秀教案教学目标：（1）知识与能力目标：通过本课学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实。

通过对工业革命影响的分析，培养学生分析推理的能力和全面客观评价历史的能力。

（2）过程与方法目标：通过自学和小组学习，引导学生积极主动地参与课堂活动，并能大胆讲出自己的感受。

指导学生运用比较、判断、联系、推理的方法分析历史。

（3）情感、态度与价值观目标：通过瓦特改良蒸汽机的史实使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，同时使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

教学重点和难点：教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

教学难点：工业革命及其影响。

【导入新课】（2分钟）多媒体出示一组火车图片，教师提问：火车是现代社会的主要交通工具，你知道它是怎样被发明的吗?请同学们带着这个问题，乘坐本次“蒸汽时代”号列车进入我们本节课的学习。

意图：联系现实生活，激发学生学习本节课的兴趣【学习新课】一、多媒体出示学习目标：1.知道工业革命最早从英国开始，开始的时间和标志以及英国完成工业革命的时间和标志；2.理解为什么工业革命最早从英国开始；3.了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明，知道工业革命的主要成果，如：哈格里夫斯发明的珍妮机、瓦特改进了蒸汽机、史蒂芬孙发明了火车、富尔顿造出了轮船等史实，并认识到它们的重要作用；4.能说出并充分理解工业革命的重大影响。

设计意图：使学生知道这节课学习的主要任务和要求。

二、多媒体出示自学提示一：利用5分钟时间，看第一目：珍妮机的故事。

查找并思考以下问题：1.工业革命最早从哪个国家、哪个生产部门开始；2.珍妮机是谁发明的，有什么重大影响？3.思考为什么工业革命最早发生在英国?学生在自学提示指导下看书、思考、小组交流、课堂交流。

历史初三上岳麓版2.12第一次工业革命教案

历史初三上岳麓版2.12第一次工业革命教案第12课第一次工业革命【教学目标】【一】知识与能力工业革命首先发生在英国英国工业革命从棉纺织部门开始哈格里夫斯发明珍妮纺纱机瓦特改良蒸汽机汽船和火车机车问世工业革命的起止时间和影响①通过学习工业革命的兴起，培养学生分析、归纳历史知识的能力。

②通过对工业革命影响的理解、分析，培养学生辩证地评价工业革命的能力。

【二】过程与方法通过阅读及围绕设置的问题进行探讨，观察图片，结合所学的物理等学科知识进行分析，激发学生的探究欲望，引导学生在问题情境中寻找知识，逐步了解工业革命中各生产环节是怎样相互促进的，知道瓦特的改良蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”，认识到工业革命的巨大影响。

【三】情感态度与价值观①认识到英国资产阶级统治的确立是工业革命的前提，工业革命使英国成为强大的工业国，从而使学生知道要发展生产力必须要有先进的社会制度，要建立强大的国家必须要有先进的生产力，而科学技术是第一生产力，帮助学生将爱国情感和报国情感结合起来。

②认识到工业革命中各个生产环节相互影响，工业革命引起社会关系的重大变革。

懂得用联系的观点看问题，知道团结协作的重要性。

③通过学习，培养学生学科学、爱科学的优秀品质。

【重点难点】重点：瓦特改良蒸汽机及其作用英国工业革命影响难点：工业革命引起社会阶级关系的变化。

【课时】1课时【教学方法】阅读问答活动探究【教学过程】【导入】多媒体播放反映手工劳动和近代工厂生产情况的资料，学生观看后比较两者的区别，认识到机器代替手工是人类生产劳动的一次巨大进步。

然后提问：这一变化是如何实现的？今天我们就来学习与此紧密相关的第一次工业革命。

教师可展示以下问题，要求学生带着问题阅读课文：①什么是工业革命？〔第一次工业革命从发明和使用机器开始，是工场手工业到大机器工厂生产的飞跃。

②工厂手工业和大机器工厂生产有什么区别？③手工工场最先出现在14世纪的意大利，标志着资本主义萌芽的产生。

九年级历史上册第12课《九年级历史上册第一次工业革命》导学案(无答案) 岳麓版

3、1765年，哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，提高了纺纱的效率，揭开了工业革命的序幕。
4、阿克莱特发明了水力纺纱机，建立了了第一个水力纺纱厂。克隆普顿发明了骡机，1785年，卡特莱特发明了水力织布机，随即建立了水力织布厂。
5、机械师瓦特制成了改良的蒸汽机，将人类带进了“蒸汽时代”。
6、英国人史蒂芬孙发明了蒸汽火车，美国人富尔敦发明了汽船。
教具准备
ppt课件
教学程序
个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）
一、自主学习（我的课堂，我的舞台）
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、工业革命是工场手工业到大机器生产的飞跃，它是从发明和使用机器开始的。
2、第一次工业革命首先是在英国的棉纺织业中展开。
2、P69：畅想天地：工业革命给人类带来了深远的影响，请举出一些事例加以说明？
答：生产力飞速发展，人类的财富大大增加。工业资产阶级力量的转达，资产阶级统治在世界范围的确立，工业无产阶级的产生等。还是人类生活质量大大提高，如火车、轮船、城市化等。同时也带来了环境污染。
四、系统总结：（学会从整体上把握知识）
三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）
1、P69：温故知新：我国是什么时候开始用机器织布的？比一比，英国与中国开始用机器织布的历史背景有什么不同？
答：我国开始用机器织布开始于19世纪六七十年代；英国是在资本主义制度确立后，拥有大量雇用劳动力、资金，积累了丰富的技术和广大市场的刺激下，进行工业革命而使用机器织布。中国是在半殖民地半封建的社会里，经外商的刺激，在资金少、规模小、技术力量薄弱的情况下进行的。
二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）

九年级历史上册《第12课第一次工业革命》教案岳麓版

第一次工业革命
课题：第12课第一次工业革命
第课时
总第个教案
课型：
新授
编写时间：
年月日
执行时间：
年月日
课程目标：通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
知识与能力：了解第一次工业革命从英国的棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响等史实。通过分析工业革命兴起的原因，培养学生从多角度分析、归纳问题的能力；通过对工业革命影响的理解、分析，培养学生辩证地评价工业革命的能力。
接下来教师可调动学生充分发挥自己的想象，想象一下当时英国工厂的生产情景：轰隆隆的机器声不分昼夜，各种各样的商品堆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆能不能满足机器生产运输的需要？应该怎么办？在学生回答的基础上，教师归纳：随着工业的发展，交通运输被提到了日程。于是交通运输的革新又被提到了日程。这方面的突破首先发生在美国和英国。哪位同学能说说在交通工具的革新上有哪些成就？（富尔敦发明了汽船，史蒂芬孙发明了火车机车。）
教师可采用谈话法教学。从蒸汽机改良前后驱动机器的动力及其利弊开始对话，从师生对话中使学生感受瓦特改良蒸汽机的时代价值，激发学生意气风发的积极情感。在此基础上，教师进一步大胆揣测学生心理，也许有些同学心想：“我要是生活在二百多年前多好啊，说不准我也像瓦特先生一样有伟大的发明，将人类带入一个新时代”。
三、火车的诞生
过程与方法：通过观察工业革命发明的图片，感知生产技术与生产实践的关系，从而树立实践的观点、科学探究的观点，逐步了解工业革命生产中各个环节的关系，认识蒸汽机的发明产生影响。
情感态度与价值观：了解英国成为先进大国的政治经济条件，认识科学技术是第一生产力，内化学生热爱科学、报效祖国的情感。了解生产技术工人的艰辛探索历程，认识工业中蒸汽机发明的巨大影响，从而理解工业革命所产生的历史意义。

第一次工业革命优秀教案

第一次工业革命【教学目标】1．知识目标：（1）了解知道第一次工业革命的概况及成就。

（2）掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”。

2．能力目标：（1）学生通过自主阅读，提升自己的学习能力。

（2）分析材料，提升学生的材料分析能力。

3．情感态度与价值观：认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。

【教学重难点】教学重点：工业革命中的重要发明。

教学难点：工业革命的背景及影响。

【教学过程】一、导入新课。

在欧洲大陆经历革命动荡之时，英国正在进行一场静悄悄的技术和产业变革，机器生产逐渐取代了手工生产，英国开始摆脱了长期以来的传统农业社会，变成一个机器轰鸣、厂房林立的工业国家。

这一巨大的变化是如何发生的呢？二、新课讲授。

（一）改变世界面貌的发明1．教师提问：阅读教材，找出人类历史上第一台真正近代意义上的机器的发明时间、发明者及名称。

学生回答：时间：1765年。

发明者：英国的哈格里夫斯。

名称：珍妮机。

2．教师提问：珍妮机的问世是否具有必然性。

为什么？学生回答：具有必然性。

18世纪中期，英国商品贸易发展迅速，手工工场的生产供不应求。

为了提高产量，1733年凯伊发明了飞梭,大大提高了织布速度，使织布用的棉纱发生紧缺，棉纺织业急需能纺出大量棉纱的机器。

在这种情况下，哈格里夫斯发明了珍妮机。

教师总结：18世纪的英国已经确立了资本主义制度，经济上通过殖民掠夺、贩卖黑奴、圈地运动积累了大量财富；同时英国拥有广阔的海外殖民地市场，随着商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求，为了提高产量，人们想方设法改进生产技术。

珍妮机就是在这样的背景下问世的，所以说它的发明是一种必然。

3．教师提问：珍妮机问世后，在英国生产领域引起了怎样的影响？学生回答：珍妮机的发明引发了棉纺织领域一系列的发明，出现了更多更先进的纺织机器。

这些机器的应用有力地促进了生产发展,使人类在物质生产领域完成了一次巨大飞跃，揭开了人类第一次工业革命的序幕。

九年级历史上册教案设计：第一次工业革命

九年级历史上册教案设计：第一次工业革命应知学问难，在乎点滴勤。

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一、教学目标了解知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析＂科技是第一生产力＂学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力教学重难点重点：工业革命中的重要发明难点：工业革命的背景及影响二、教学过程一、导入新课英国17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利，最终确立了世界殖民霸权，并自诩为＂日不落＂帝国。

虽已经是世界的霸主了，但英国人仍然没有满足要发展的欲望，所以就有了后来的工业革命，今天这节课我们就来学习第20课--第一次工业革命。

二、新课讲授目标导学一：工业革命发生的原因1.工业革命概念资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。

既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。

（它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命，以及由此发生的一系列社会变革，它首先是生产力内部的革命，是生产力飞速发展的强大推动力，它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。

）2.工业革命发生的原因：①政治前提：资产阶级统治在英国的确立；②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。

1目标导学二：工业革命的进程1. 阅读教材，简述工业革命的进程：①最早的国家--英国；②最早的部门--棉纺织业。

③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。

2.教师提问：想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。

提示：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深方向发展。

它解决了工厂对水力能源的依赖问题。

部编版九年级历史上《第一次工业革命》教案

《第一次工业革命》教案教学目标【知识与技能】了解第一次工业革命的背景；掌握珍妮机的发明、蒸汽机的改进及其广泛应用的影响、蒸汽机车的发明及影响；【过程与方法】通过学习，理解工业革命过程中各环节相互的连带关系，培养比较、判断推理能力。

【情感、态度与价值观】通过学习，进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。

重点难点【重点】蒸汽机的改进及影响；工业革命的影响。

【难点】工业革命的背景及其影响。

教学过程【自主学习】1．为什么工业革命首先发生在英国？2．工业革命对英国产生了什么影响？【新课导入】(材料式导入)在同学们的印象中，革命总是刀光剑影，血雨腥风，比如英、法、美等国的资产阶级革命。

其实，暴力夺取政权只是革命的一种方式，从本质上说，能够推动生产力和社会发展的变化都是革命。

今天我们就要学习一场平静的但威力并不因此减弱的变革——工业革命。

【合作探究】知识点一纺织技术的革新阅读教材P94的内容，思考：(1)英国工业革命首先从哪个部门开始，原因是什么？答案提示：首先从棉纺织部门开始的。

原因：①政治原因：17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。

②直接原因：英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。

(2)棉纺织业出现了哪些重要发明？答案提示：①1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。

“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。

②1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，命名为“珍妮机”，珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。

教师总结：珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。

因此我们说珍妮机的发明标志着英国工业革命的开始。

知识点二蒸汽机和工厂制度的确立1．阅读教材P95的第1段，思考：(1)是谁改进了蒸汽机？答案提示：瓦特。

历史初三上岳麓版第12课(第一次工业革命)学案

历史初三上岳麓版第12课(第一次工业革命)学案目标展台1、讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。

2、知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。

3、简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

预习提纲1、列举工业革命开始和结束的时间和标志。

2、瓦特与改良蒸汽机有何意义？知识网络第一次工业革命【一】工业革命的含义：工业革命是工场手工业到大机器生产的飞跃。

【二】第一次工业革命主要标志：蒸汽机的发明和使用。

【三】第一次工业革命最早的国家：英国工业革命为什么首先在英国开始？〔1〕英国资产阶级统治的确立，为资本主义的发展开辟了道路。

〔2〕圈地运动提供了大批可雇佣的劳动力。

〔3〕海外贸易和殖民掠夺积累了雄厚的资本。

〔4〕海外市场急剧扩大，工场手工业的生产已不能满足市场的需求。

〔5〕工场手工业技术的积累，使机器的发明成为可能。

【四】第一次工业革命地域：开始于英国，扩展到法、美【五】英国工业革命：1、时间：18世纪60年代〔1765年〕—19世纪40年代前后2、最早的部门：棉纺织业。

3、进程：〔1〕开始的标志：1765年，哈格里夫斯发明了珍妮机。

珍妮机的发明标志着英国工业革命开始。

〔2〕动力革新：1785年瓦特制成改良蒸汽机，将人类带进了“蒸汽时代”。

1785年，英国建成了第一个以蒸汽机为动力的纺纱厂。

最先使用的部门：纺纱部门改良蒸汽机作用：蒸汽机的强大动力为机器大生产奠定了基础，推动了工业革命的深入发展，加快了资本主义国家工业化的步伐，将人类带进了“蒸汽时代”。

〔3〕冶金、采矿等工业部门采用新技术〔4〕交通运输工具的发明和改进：〔最先开始于：美国〕①1814年，英国人史蒂芬孙发明了用蒸汽机推动的火车。

1825年，“旅行者号”机车试车成功。

②到19世纪中期，铁路网已遍布全欧。

③1870年，全世界铁路总长度已超过20万千米。

火车和铁路的出现是人类陆路运输的突变。