高考语文一轮复习 第三部分 微经典 主题三 舍生取义课件

(赵)襄子当出，豫让伏于．所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄 子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数．豫 让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而 反委．质．臣于．智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之．报仇之深也？” 豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众．人．遇我，我故众人报 之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰： “嗟乎豫子！子之．为智伯，名既成矣，而寡人赦．子，亦已足矣。子 其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。
也已经够了。
【译——素材积累助写作】 赵襄子应当出门了，(豫让)便埋伏在赵襄子将会经过的桥下。襄
子来到桥边，马突然受惊，襄子说：“此人必是豫让。”派人查问， 果然是豫让。这时襄子便数落豫让说：“你不是曾经在范氏、中行氏 门下做过事吗？智伯把他们全灭了，而你不为他们报仇，反而投奔 到智伯门下效命办事。现在智伯也已经死了，你为什么独独这样执 着地为他报仇呢？”豫让说：“我在范氏、中行氏门下做事，范氏、 中行氏把我当一般人看待，所以我就像一般人那样报答他们。至于 智伯，他把我当国士看待，我因此也要像国士那样报答他。”襄子长 叹一声，流着泪说道：“唉，豫让啊豫让！你为智伯尽忠，声名已经 成就了；而我赦免你，也已经够了。你还是为自己想想吧，我不再 放过你了！”襄子派兵围住豫让。
3．与“不私其父”中“私”字的意思相同的一项是( )
A．走私贩私． C．项王乃疑范增与汉有私．
B．雨我公田，遂及我私． D．公正不私．其亲
解析：D 项与例句相同，偏袒。A 项，非法的货物；B 项，私
田；C 项，密谋之事。 4．把文中画线的句子译成现代汉语。
夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也。臣罪当死。 参考答案：若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度
【注——“文化常识”厚素养】
——《史记·循吏列传》
石奢：春秋时期楚国大臣，楚昭王的相(令尹)，为官坚
直廉正，无所阿避。
【读——熟读成诵意自知】
石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿．避。行县，道有杀 人者，相追之，乃其父也。纵．其．父而还，自系焉。使人言之王曰： “杀人者，臣之父也。夫以父立．政．，不孝也；废法纵罪，非忠也。 臣罪当死。”王曰：“追而．不及，不当伏罪，子其．治事矣。”石奢 曰：“不私．其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪， 上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而．死。
舍生取义(二) 石奢纵父
【品——培养语感利“断句”】
石奢[注]者楚昭王相也坚直廉正无所阿避行县道有杀人者相
追之乃其父也纵其父而还自系焉使人言之王曰杀人者臣之父也
夫以父立政不孝也废法纵罪非忠也臣罪当死王曰追而不及不当
伏罪子其治事矣石奢曰不私其父非孝子也不奉主法非忠臣也王
赦其罪上惠也伏诛而死臣职也遂不受令自刎而死) 众人国士
【品——培养语感利“断句”】 (赵)襄子①当出豫让②伏于所当过之桥下襄子至桥马惊襄子曰
此必是豫让也使人问之果豫让也于是襄子乃数豫让曰子不尝事 范中行氏乎智伯尽灭之而子不为报仇而反委质臣于智伯智伯亦 已死矣而子独何以为之报仇之深也豫让曰臣事范中行氏③范中行 氏皆众人遇我我故众人报之至于智伯国士遇我我故国士报之襄 子喟然叹息而泣曰嗟乎豫子子之为智伯名既成矣而寡人赦子亦 已足矣子其自为计寡人不复释子使兵围之
纵容犯罪，又是不忠。因此我该被判死罪。
【译——素材积累助写作】
石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀 逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追 捕凶犯，发现犯人是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁 起来。他派人告诉昭王说：“杀人凶犯，是我的父亲。若以惩治父亲 来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠。因此我 该被判死罪。”昭王说：“你追捕凶犯而没抓获，论罪不该伏法，你 还是去治理国事吧。”石奢说：“不偏袒自己的父亲，不是孝子；不 遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠；服刑而死， 则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚昭王的命令，自杀而死。
3．下列句子中句式与其他三句不同的一项是 A．夫晋，何厌之有？
()
B．彼且奚适也？ C．徐公何能及君也？
D．子独何以为之报仇之深也？ 解析：C 项为一般疑问句；A、B、D 三项均为宾语前置句。
4．把文中画线的句子译成现代汉语。 子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。 参考答案：你为智伯尽忠，声名已经成就了；而我赦免你，
①反委质臣于．智伯
②豫让伏于．所当过之桥下
③子之．为智伯，名既成矣 ④子独何以为之．报仇之深也
A．①②意义、用法相同，③④意义、用法也相同。
B．①②意义、用法相同，③④意义、用法不同。
C．①②意义、用法不同，③④意义、用法相同。
D．①②意义、用法不同，③④意义、用法也不同。
解析：①介词，表引进对象，不译；②介词，在；③结构助 词，用在主谓之间，取消句子独主性；④代词，代“智伯”。
——《史记·刺客列传》
【练——练牢基础傲高考】
1．对下列各句中加点词的解释有误的一项是
()
A．于是襄子乃数．豫让(点数) B．范、中行氏皆众．人．遇我(把……当成一般人一样) C．而反委．质．臣于智伯(臣服、归附) D．寡人赦．子，亦已足矣(赦免) 解析：“数”，数落。
2．对下列句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是( )
——《史记·刺客列传》
【注——“文化常识”厚素养】
①(赵)襄子：名毋恤，又作无恤，战国时期赵国的创始 人。谥号襄，史称赵襄子。②豫让：春秋时期晋国人，为晋 卿智伯家臣。智伯为韩、赵、魏三家攻灭后，豫让立志为主 报仇。③范中行(hánɡ)氏：指范氏和中行氏两大家族，为春
秋时期晋国两大卿家。
【读——熟读成诵意自知】
——《史记·循吏列传》
【练——练牢基础傲高考】
1．对下列各句中加点词的解释有误的一项是
A．坚直廉正，无所阿．避(阿谀) B．纵．其父而还，自系焉(放纵) C．以父立．政．，不孝也(树立政绩) D．不私．其父，非孝子也(偏袒) 解析：“纵”，放走。
()
2．对下列句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是( )
①追而．不及
②遂不受令，自刎而．死
③子其．治事矣 ④纵其．父而还
A．①②意义、用法相同，③④意义、用法也相同。
B．①②意义、用法相同，③④意义、用法不同。
C．①②意义、用法不同，③④意义、用法相同。
D．①②意义、用法不同，③④意义、用法也不同。
解析：①连词，表转折；②连词，表修饰；③表祈使语气，
“还是”；④代词，代“他的”。