高考语文专题复习课件：现代文阅读
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2025高考总复习语文专题讲解课件：专题二 文学性文本阅读之全真模拟
二、(2024届江苏南京六校联合调研)阅读下面的文字,完成问题。(16分) 误会 柳青 那是落雪季节。我在一次考察旅行中,到了一个乡镇,是在后方,当我在八路军兵站医 院和那里的政治委员谈毕话,已是黄昏。天气很冷,我想吃一点东西,就跑到一家小饭 铺里。 在那里,我和他初次相遇。 他年约二十四五岁,瘦长的脸上长着一张长嘴巴,不单嘴巴长,而且似乎很多嘴,能同各 种的人谈各样的话,看他那憔悴的容颜,一身灰布棉军衣整齐的样子,我想他可能是兵
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( C ) A.开头的环境描写用语简练,在刻画自然环境寒冷黑暗的同时,又营造出紧张的氛围, 奠定文章的情绪基调。 B.解放军与反动派的冲突集中到“我爷爷”身上,构成了“我爷爷”的内心冲突的基 础,富有张力,引人入胜。 C.把解放青沙城的大事聚焦于客栈,以小写大,与《百合花》中通过“新媳妇”的言行 刻画小通讯员形象的手法类似。 D.小说正文结尾留有空白,文末又用补记的形式明确交代了故事的结局,既与前文相 互印证,又突出了主题。
人。” “我懂。青沙城的人都懂。”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间,两人的脚步都轻 得没有一点儿声音。关上门,我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚,被老范制止:“不用,习 惯了。”老范拍拍我爷爷后背:“张老板,你能让我进来,就能为我保密,是吧?” 我爷爷木讷地点了点头,轻手轻脚地走回楼下,隐隐觉得刚才不该让这个人进来,他此 时能从城外进入城内,说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢?我爷爷不 由得害怕。 “铃”,铃声非常低,却惊得我爷爷一大跳,房里哪来的铃声? “铃,铃”,我爷爷立即知道了铃声的来源,全身的汗毛立马竖立。四五年没用了,那个
பைடு நூலகம்
一根金条,“子林兄,兄弟也只能如此相报了。子林兄放心,青沙城解围,全国秩序恢复 后,兄弟和南京都不会忘记你。” 回到楼下,爷爷愁死了,事情已经很清楚,老范和魏鸣之,一个城外,一个城内,正在领导 一场针锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城,与敌人展 开殊死较量,身受重伤,是我冒着危险救他。可是,我不能成为罪人啊!”我爷爷终于咬 了咬牙,走向二楼最东边的房间,默默念道,“鸣之兄,我并非背叛。我当年救你,是救英 雄;现在,我是……” 补记:《青沙志》载,是夜,魏鸣之被捕。次日,解放军挫败青沙城守军一次重大阴谋。 旋即,青沙城宣告解放。 (摘自《小小说月刊》2021年第7期,有删改)
2023届高考语文二轮复习专项：现代文阅读之小说阅读+课件37张
【命题形式】 1、文章第 XXX 段描写了怎样的环境？有什么作用？ 2、试分析文章第 XXX 段环境描写的作用。 3、文章开篇用较多笔墨写了 XXX 景物，这样写有什么用意？ 【解题技巧】 1、自然环境的作用 （1）交代事件发生的时间、地点、环境； （2）渲染……的气氛； （3）烘托人物……的心情（感情）；烘托人物……的形象； （4）推动故事情节的发展，为下文作铺垫，暗示主题； （5）帮助塑造人物性格 社会环境描写。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑 ”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一 尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫 芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩 ’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我 的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深 地了一躬。老人愣住了，赶转身高开。背后传来老人的成声；“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
了人物什么心理(心情)。(4)突出了人物什么性格(精神品质)。(5)揭示出了文章什么 主旨。
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是 不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。’”这句话通过对人物神态、语言的描 写，写出母亲确认那个水手就是于勒后的愤怒，突出了母亲冷酷、唯利是图的性格， 揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑 ”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一 尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫 芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩 ’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我 的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深 地了一躬。老人愣住了，赶转身高开。背后传来老人的成声；“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
了人物什么心理(心情)。(4)突出了人物什么性格(精神品质)。(5)揭示出了文章什么 主旨。
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是 不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。’”这句话通过对人物神态、语言的描 写，写出母亲确认那个水手就是于勒后的愤怒，突出了母亲冷酷、唯利是图的性格， 揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
高考语文二轮复习专项：现代文阅读之线索课件
议论性文章的基本内容是论点、论据和论证。 作者写作议论文目的是要示人以理，确立正面论 点，批评错误观点。因此‚展示论点、论据之间的关 系往往成为议论文的线索。逻辑线索的种类与逻辑 关系的种类是紧密相连的，根据逻辑关系，议论文 常见的逻辑线索有并列线索、递进线索、正反线索 等几种。
再见
2.反复出现的词或事物 3.文中议论或抒情的语句 4.作者的思想感情变化
5.“我”的所见所闻所感 6. 时空转换
技能采撷
复线索简探
线索是贯穿文章或作品的一种艺术手段，为了结构的完整统 一，一般一篇文章只有一条线索，称为单线索。但在内容比较复 杂的文章里，由于人物众多，头绪纷纭，其线索常常出现比较复 杂的情势，有的是双线，有的是多线，统称为复线索。
总而言之，行文线索的基本作用，即组织材 料、贯穿全文，使文章结构严谨；有的行文线索或 直接或间接表现文章主旨；有的也可以丰富人物形 象；有的是情感表达的载体等。
那么，想要写作时能够提纲挈领，从容布局； 阅读时，能够比较顺利地驾驭全篇，理解主旨。
我们该怎么做？
线索是作者推动文本展开的行文思路，好像是 一条通幽曲径，又像是抵到心脏的筋脉。理清了线 索这条藤，我们就能够顺藤摸瓜，披文入情，把握 文旨，探察文本的内核，体悟作者的精神世界。
在一般文章中，线索的作用就是把一个个材料串 联起来，使文章形成一个有机的整体。在文学作品 中，线索的作用就是把足以显示人物性情发展的各个 事件连贯成为一个艺术整体。没有线索，材料、故事 是零散的，就难以形成文章或文学作品。线索不确 定，就无从谈结构。
有的文章两条线索同时展开，可充分展示作品 的内容，人物形象也会刻画得更饱满、更充分。
奇妙运用线索，将是提升写作能力的又一大 “法宝”！
2023届高考语文二轮复习专项：现代文阅读之语言赏析 课件(共31张PPT)
林 D．小强认为巴西首都是里约热内卢
巴西利亚
最大港口
延伸：热带雨林的作用
涵养水源， 保护水资源
为全球提供 新鲜空气调节来自球气 候保护土壤， 防止水土 流失
维护生物 多样性
提供木材
“地球之肺”——亚马孙热带雨林
地球之肺生病了
疑难突破：热带雨林与生态环境保护
1、热带雨林为什么遭到破坏 烧荒耕作、乱砍滥伐、采矿等不合理的人类活动
★★
★★★ ★
品。运用地图和资料分析澳大利亚的自然条 件对农牧业和工矿业发展的影响，树立因地
★★★
制宜发展经济的观念
运用地图，说出澳大利亚主要城市和人口、 城市、交通分布的特点并分析其成因
★★
典例探究
区域对比了解国家位置。读巴西和
澳大利亚略图，回答下列问题。
（1）根据图中信息，归纳两国纬度位置具有的共
2、热带雨林的破坏产生的问题 全球变暖加剧、水土流失严重、生物多样性锐减、 全球生态失衡、气候异常灾害性天气增多等
3、如何保护热带雨林 农业发展多种经营、采育结合、加强保护雨林的 知识宣传、建立保护区制定相关的法律和政策等
巩固练习
1.四支世界杯参赛队的啦啦队员向国际友人 介绍自己国家，其中说
法正确的是：B a．巴西啦啦队员说：“我的祖国有世界最
咖啡、可可、香蕉、剑麻
（2）巴西的农业区 主要分布在哪里？
东南沿海地区
（3）这些地区发展农业 的有利条件有哪些？
水热条件好，地形和缓，人口 城市集中，对外联系便利。
考点三：经济发展-农业 补P39笔记
典例探究：如果到巴西观球，可品尝到其产量和
出口量居世界榜首的 A．啤酒
C B．汉堡包
C．咖啡
巴西利亚
最大港口
延伸：热带雨林的作用
涵养水源， 保护水资源
为全球提供 新鲜空气调节来自球气 候保护土壤， 防止水土 流失
维护生物 多样性
提供木材
“地球之肺”——亚马孙热带雨林
地球之肺生病了
疑难突破：热带雨林与生态环境保护
1、热带雨林为什么遭到破坏 烧荒耕作、乱砍滥伐、采矿等不合理的人类活动
★★
★★★ ★
品。运用地图和资料分析澳大利亚的自然条 件对农牧业和工矿业发展的影响，树立因地
★★★
制宜发展经济的观念
运用地图，说出澳大利亚主要城市和人口、 城市、交通分布的特点并分析其成因
★★
典例探究
区域对比了解国家位置。读巴西和
澳大利亚略图，回答下列问题。
（1）根据图中信息，归纳两国纬度位置具有的共
2、热带雨林的破坏产生的问题 全球变暖加剧、水土流失严重、生物多样性锐减、 全球生态失衡、气候异常灾害性天气增多等
3、如何保护热带雨林 农业发展多种经营、采育结合、加强保护雨林的 知识宣传、建立保护区制定相关的法律和政策等
巩固练习
1.四支世界杯参赛队的啦啦队员向国际友人 介绍自己国家，其中说
法正确的是：B a．巴西啦啦队员说：“我的祖国有世界最
咖啡、可可、香蕉、剑麻
（2）巴西的农业区 主要分布在哪里？
东南沿海地区
（3）这些地区发展农业 的有利条件有哪些？
水热条件好，地形和缓，人口 城市集中，对外联系便利。
考点三：经济发展-农业 补P39笔记
典例探究：如果到巴西观球，可品尝到其产量和
出口量居世界榜首的 A．啤酒
C B．汉堡包
C．咖啡
现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读)：归纳概括重要信息比较材料异同与侧重点课件2025年高考语文一轮复习
在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的 不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关 系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就越大，不育性 状就越明显。于是一切都变得清楚了：下一步的工作即是寻找地理远缘或遗传 远缘的稻株，而在这些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作为亲本则是最为 理想的，它极有可能突破此前不育系选育的难关。“远缘杂交”技术路线的确 立，是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关键性一步。随着雄性不育野生 稻(野败)在海南的发现，“远缘杂交”的技术路线得到证明，它不仅正确而且 完全可以实现。
（摘编自靳晓燕《太空授课，中国科普教育的新契机》）
材料三： 此次天地授课基于我国天链中继系统，也就是天链卫星系统，采用高速双
向音视频传输，以天地对话等互动情势开展，舱内采用多台高清摄像机通过中 继高速链路将高清视频实时传送至地面，地面上行两路高清图像送至舱内显示 器，从而实现双向视频传输。
王亚平通过一个大大的液晶屏幕能够清楚地看到孩子们的一举一动。这个 大屏幕就是外表与照明分系统的重要设备之一。外表与照明分系统是空间站系 统中最具有航天员参与特点的分系统之一，具备人机交互功能，能够为航天员 操作空间站提供交互及操作平台，同时为航天员在轨期间的工作、生活、出舱 活动、交会对接等任务提供环境照明，其显示、手控和照明等子系统使用的很 多器件和技术非常新颖、特殊且趋于相关技术领域前沿。
稻具有杂种优势，根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路 用于水稻物种上，由此提出了‘三系法’籼稻杂交路线”以及材料二“‘远缘杂 交’技术路线的确立，是袁隆平‘三系法’杂交水稻迈向成功的关键性一步。随 着雄性不育野生稻(野败)在海南的发现，‘远缘杂交’的技术路线得到证明，它 不仅正确而且完全可以实现”可以概括出：提供了杂交水稻的技术范式，推动了 遗传育种学的学科发展。根据材料三“推广杂交水稻，还促使中低产稻田的面貌 产生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念”可以概括出： 推广了新型的种植模式，改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。 【答案】 ①促进了食粮增产，提高了土地的经济效益与生态效益；②提供了杂 交水稻的技术范式，推动了遗传育种学的学科发展；③推广了新型的种植模式， 改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。
高考语文专题复习ppt课件：现代文阅读“作用题”
第9章 扩声系统调音
(一)开头作用类
第9章 扩声系统调音
1 、课堂示例：(2008年四川卷第17题)文章主要写什刹海，却
又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。 我爱水张秀亚
我爱水。多少年来，生活的戏剧虽几易市景，但我总喜 欢滨水而居，为了在梦中可以听到那清淡的柔声，明晨启扉，更 可见到那一片照眼的清光。一湾澄明的流水，静静地向前滑流着， 滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄 然独立，盈耳只有那净琼微响，向我诉说一个无终结的故事。
第9章 扩声系统调音
2、题型类别 ①材料(首段、末段、中间段)的作用 ②修辞(比喻、排比、拟人、引用)的作用 ③表现手法(类比、象征、联想、想象、托物言 志、比兴、烘托、不同人称)及其作用 ④表达方式(记叙、描写、议论、抒情)及 其作用
第9章 扩声系统调音
3 、解题方法： ①掌握一定的写作、修辞等方面的知识， 掌握一定的鉴赏术语。 ②通读全文，整体把握，确认指定段落在 行文中的位置。 ③从内容、情感，结构，效果等方面，多 角度分析作答。
印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理 观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答， 引发读者的思考。 10.反问：语气强烈， 强化情感。
第9章 扩声系统调音
(2)从修辞手法的角度，对文中画线句子的
景物描写进行赏析。(2009安徽卷) 又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中
可以环顾四周美景。 远岸丁香、连翘在灯光下 更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的 花朵挤满枝头，好不热闹。
我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了。那如一 块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣。
什刹海正位于我母校的后门，度过一道筑在溪水上的石 桥，再一转弯，便会听见那愉快的水声，伴着水滨青翠的树色在 欢迎来访者了。送着清晨无课，我总是拿了一本诗集，在水边倘 佯
2025高考总复习语文专题讲解课件：专题二 文学性文本阅读之高考真题
爽,便把那个赏金用力直向台上掼去,惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第 一出戏象征吉祥性质,对神示敬,对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息, 匀出时间大吃大喝。休息时间,一些戏子头上都罩着发网子,脸上颜料油腻也未去净, 争到台边熟食棚子去喝酒,引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋 的两脚,搁在高台子踏板上,口中嘘嘘地吃辣子羊肉面,或一面剥葵花子,一面并谈论做 梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱,戏文转趋热闹活泼。
税局主任、督察等,到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席,款待这些人 物。 到开锣那天,本村和附近村子里的人,都换了浆洗过的新衣服,荷包中装满零用钱,赶到 萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏,照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油 炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的,无不挑了锅罐来搭棚子,竞争招揽买卖。妇女们且 多戴上满头新洗过的首饰,或镀金首饰,发蓝点翠首饰,扛一条高脚长板凳,成群结伴跑 来看戏,必到把入晚最后一幕杂戏看完,把荷包中零用钱花完,方又扛起那条凳子回 家。有的来时还带了饭箩和针线,有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静 的萝卜溪,于是忽然显得空前活泼热闹起来。
秧,比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧,确实值得笑上一场。 你们谈到黑了,会有人请你吃饭。不必客气,谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少,能吃 多少吃多少,这才像客人。天黑了,他们会留你住宿。他们非常好客。 儿子,你去找找那间草屋。它在村子的东头,通往晒场的路边,三面环水。你比着照片, 看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了,当年它就晃晃的,想必支撑不到你去。 也许,那里又成了一片稻田。 晚上,你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,感受会 深深的。风吹来暖暖的热气,稻穗在风中作响。一路上,有萤火虫为你照着。 假如你有胆量,就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”,也就是磷火。你别跑,
现代文阅读I(信息性阅读)(课件)2023年高考语文二轮复习课件(新高考专用)
试题解析
4. “己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系 和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。 【答案】4. ①“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，意思是以对待自身的行为为 参照物来对待他人，在关注自身的同时还要关注他人，体现了理性思辨换位思考的 古代哲学大智慧。②“现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准 则”体现与时俱进、推陈出新。③要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使民 族性更符合当代中国和当今世界的发展，为解决世界性问题提供思路和方法，体现 了特殊到普遍的发展规律。
试题解析
【5题详解】
本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
由材料二第二段和第三段“唐代之所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，
正因为它拥有一个秦汉以来建立的强大的中华文化传统”“当代新诗不但丢失了本民
族的诗歌传统，而且也失去了对那个传统的记忆和感情” 我们认为，21世纪中国新
人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱与自己本民族文化传统的强弱成正比，唐代之所以能广泛 吸取西域民族、北方民族及佛教的文化，正因为它拥有一个秦汉以来建立的强大的中华文化传统，这传 统如一个消化力极强的胃，吸收了四方异域的文化，借以繁荣本民族文化。当代新诗不但丢失了本民族 的诗歌传统，而且也失去了对那个传统的记忆和感情，而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种 西方文化，可以自然地相互吸收，所以必然会发生这种食洋不化的病症，这病症是当代诗歌失去读者的 重要原因。当代诗歌由于时代内容的发展，已无法退回到新诗运动初期的状态。当代社会让世界村的居 民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界，中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式，主要 是诗歌语言、内在结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的，单靠移植西方是绝 对不行的。
2023届高考语文一轮复习：现代文阅读专题之论述类文本 课件27张
6.混淆时态 7.混淆关系 8.偷换概念 9.因果混乱 10.主次颠倒
1.以偏概全
即以部分代整体，局部代全局，个别代一般（选项范围扩 大），从而使考生作出错误的判断。 特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有 些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多 数”“有时” “全都”“全部”等。
答题方法总结
3.筛选文中信息的步骤小结：
①通读全文，初步了解主要信息（读） ②审读题干，确定信息范围（找） ③文题比对，辨析信息对错（比） ④巧用排除，复位验证（排）
(1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语（如多数、少量、部分、凡、 凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语） (2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语) (3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、 可能、也许、一定、必然等表判断的词语) (4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、因此、……的原因是、因而、 由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等） (5) 举例子(例如、如、人名)
解题步骤
温馨提醒，抓住关键词语要注意
1.尽量落实到词，集中注意点。 2.可以用符号将有用信息做好标记 3.若有题目，根据题目把握全文的中心，若没有题目，找出出现频率 较高的词，尽快弄清文章的论题及观点。 4.注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的 中心主旨。 5.去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证的话。
（1）整体把握，快速感知主要信息。 速读，借助关键语句把握大意、明确层次结构。 （2）审明题意，确定筛选范围。 仔细阅读题干，明确题目“指令”，确定筛选范围。
2023届高考语文复习-现代文阅读之理解与赏析重点词语+课件24张
〖参考答案〗“慢慢地，稳稳地”的本义是慢而稳，小心翼翼，在文中，指的 是我和妻子作为家里的顶梁柱，勇于承担家庭责任的仔细认真的态度。
（二）请赏析下列句子中重点字词的妙处。
1. 赏析下列划线字词的妙处。
今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多， 如小型的佛手。
农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，我立即预感到，今夜昙花 终于要怒放了。 大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头 状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
1.请理解下面这个句子中“卧”的含义。
山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
〖参考答案〗“卧”本义是“躺”，文中“卧”来写村庄，写雪，就使“村庄” 和“雪”具有了人的状态和情态，把它们写活了。
2. 请理解下面这个句子中“慢慢地，稳稳地”的含义。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走 得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
比喻义
〖参考答案〗“老黄牛”原指耕田的老牛，句中比喻妈妈勤劳朴实，任劳 任怨，无私奉献。
3. 他一笑，眼睛就没了。
夸张义
〖参考答案〗“没了”本义是消失，句中形容他的眼睛非常小。
（二）理解重点词语
指代义 象征义
【理解重点词语含义技法：】 ◆◆◆原义是……，在文中是指……（修辞义、象征秃”原指什么都没有。运用形容词 ，描写出来三 峡青草和松树生长环境的恶劣，表达了作者对这些顽强生命力的赞美之 情。
（三）赏析重点词语例题精讲
5. 赏析下列划线字词的妙处。 （本义+手法+文中义+情感特点） 海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿，它从我们的脚
（二）请赏析下列句子中重点字词的妙处。
1. 赏析下列划线字词的妙处。
今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多， 如小型的佛手。
农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，我立即预感到，今夜昙花 终于要怒放了。 大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头 状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
1.请理解下面这个句子中“卧”的含义。
山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
〖参考答案〗“卧”本义是“躺”，文中“卧”来写村庄，写雪，就使“村庄” 和“雪”具有了人的状态和情态，把它们写活了。
2. 请理解下面这个句子中“慢慢地，稳稳地”的含义。
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走 得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
比喻义
〖参考答案〗“老黄牛”原指耕田的老牛，句中比喻妈妈勤劳朴实，任劳 任怨，无私奉献。
3. 他一笑，眼睛就没了。
夸张义
〖参考答案〗“没了”本义是消失，句中形容他的眼睛非常小。
（二）理解重点词语
指代义 象征义
【理解重点词语含义技法：】 ◆◆◆原义是……，在文中是指……（修辞义、象征秃”原指什么都没有。运用形容词 ，描写出来三 峡青草和松树生长环境的恶劣，表达了作者对这些顽强生命力的赞美之 情。
（三）赏析重点词语例题精讲
5. 赏析下列划线字词的妙处。 （本义+手法+文中义+情感特点） 海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿，它从我们的脚
部编人教版高考语文专题复习《文学类文本阅读—现代诗歌》PPT课件
等方面的规定。古典诗词中的绝句、律诗、词、曲都是格律诗。不同的 词牌和曲牌,也限定了不同的格律。新诗中也有格律诗(平仄上已不太讲 究),是用旧体写现代的内容,如毛泽东诗词、闻一多的《死水》等。 4.自由诗 自由诗是与格律诗相对而言的形式上较为自由的诗体。它在段数、行 数、句数、字数、音韵等方面比较自由,不受固定的格律限制,没有统一的 格式。它虽不讲究格律,但要有节奏,也要押韵。押什么韵不限,可据诗的 内容和情调而定。 5.民歌 民歌也叫歌谣。它是劳动人民创作的、具有地方色彩的、流传于民间的 一种诗体。它内容质朴,形式多样,短小精悍。一般以五、七言居多,句数 不限,押韵自由;语言活泼,节奏明快和谐;表达技巧多样,常用夸张、比喻、
拟人、排比、对比、反复、反衬等手法来写人状物和抒情达意。如陕北 民歌信天游、江苏的吴歌等。 6.散文诗 散文诗是介于抒怀散文和诗歌之间的一种文体。它用抒情散文的形式来 表达抒情诗的内容。它篇幅短小,抒情浓郁,有诗的意境。它不分行,文字 自由活泼,具有内在的自然节奏。表现手法多样,往往采用联想、象征等手 法。它类似散文,但比抒情散文更精练;它是诗,又比诗更灵活。高尔基的 《海燕》、鲁迅的《雪》是典范之作。
清单二 读懂现代诗歌三部曲
1.了解写作背景,多多诵读诗篇 我们解读诗歌的内涵,不仅要了解它的表面意思,还要深层次地理解作者的 感情,因此对作品背景的了解是非常重要的。如臧克家的《有的人》这首 诗,初看是在写两种人,采用的是对比手法,然而对于作者为何而写我们却 不甚明了,或者说对诗中的两种人的行为和精神实质很难把握。 因此,了解作者的写作对象——鲁迅先生就显得尤为重要了。通过查阅资 料,我们可以了解鲁迅的生平及其对中国文学的影响。尤其是能从代表他 人格精神的诗句“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”中去感受鲁迅精 神。明白了这些,学生就容易把握诗中所写的两种人了,如这两种人态度的 对比、追求目标的对比和对社会影响的对比。这样就能够更深层地理解 作者写作的灵魂与内涵。 有了这样的基础,此时要想进一步把握诗歌,需要理解作者在诗歌中的感 情,感情的理解应该分两步,首先要学会读出感情,诗歌的节奏感和韵律是
2025届高考语文总复习+第一部分+现代文阅读Ⅱ+专题二+第二节+散文阅读
高考语文总复习课件
第一部分 现代文阅读Ⅱ
专题二 文学类文本阅读 第二节 散文阅读
高考演练
一、(2023 年全国甲卷，有改动)阅读下面的文字，完成1～3
题。
机械的诗——旅途随笔之一 巴金
为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋
友伴着我从会城到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间
很长，天气很热，但是我并不觉得寂寞。
我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了 起来。石头道上的水洼子被阳光照着，像一面面的镜子；女人头 上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了满头大汗， 脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。 天空自然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子， 两行小牙齿放着白光，真是好看。小岫自然是更高兴的，别人的 高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是她可并 没有像我一样关心这些街头的景象。她丝毫没有驻足而稍事徘徊 的意思，她的小手一直拉着我向前走，她心里一定是只想着到橘 子林去。
了一下。她是在看她自己的小指甲。而且我也看见，她的小指甲 是相当长的，也颇污秽了，每一个小指甲里都藏着一点黑色的东 西。
我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫对眼前这件事看 得入神了，我不愿用任何言语扰乱她，我看她将要看到什么时候 为止。
赶马车的人把那一只马蹄子修好了，然后又丁丁地钉着铁掌。
钉完了铁掌，便把马蹄子放下了。那匹马把整个身子抖擞了一 下，我说那简直就是说一声谢谢，或者是故意调皮一下。然后， 人和马，不，是人跟着马，可不是马跟着人，更不是人牵着马， 都悠悠然地走了，走到那破烂的茅屋里去了。那茅屋门口挂着一 个大木牌，上边写着拙劣的大字：“叙永骡车店”。有店就好了， 我想，你们也可以少受一些风尘。
第一部分 现代文阅读Ⅱ
专题二 文学类文本阅读 第二节 散文阅读
高考演练
一、(2023 年全国甲卷，有改动)阅读下面的文字，完成1～3
题。
机械的诗——旅途随笔之一 巴金
为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋
友伴着我从会城到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间
很长，天气很热，但是我并不觉得寂寞。
我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了 起来。石头道上的水洼子被阳光照着，像一面面的镜子；女人头 上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了满头大汗， 脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。 天空自然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子， 两行小牙齿放着白光，真是好看。小岫自然是更高兴的，别人的 高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是她可并 没有像我一样关心这些街头的景象。她丝毫没有驻足而稍事徘徊 的意思，她的小手一直拉着我向前走，她心里一定是只想着到橘 子林去。
了一下。她是在看她自己的小指甲。而且我也看见，她的小指甲 是相当长的，也颇污秽了，每一个小指甲里都藏着一点黑色的东 西。
我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫对眼前这件事看 得入神了，我不愿用任何言语扰乱她，我看她将要看到什么时候 为止。
赶马车的人把那一只马蹄子修好了，然后又丁丁地钉着铁掌。
钉完了铁掌，便把马蹄子放下了。那匹马把整个身子抖擞了一 下，我说那简直就是说一声谢谢，或者是故意调皮一下。然后， 人和马，不，是人跟着马，可不是马跟着人，更不是人牵着马， 都悠悠然地走了，走到那破烂的茅屋里去了。那茅屋门口挂着一 个大木牌，上边写着拙劣的大字：“叙永骡车店”。有店就好了， 我想，你们也可以少受一些风尘。
高考语文一轮复习现代文阅读导学经典课件PPT
高考语文一轮复习现代文阅读导学经 典课件P PT
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-19-
3.标重要词语 全文论述的重要概念:如“诸子之学”“新子学”“照着讲”“接着讲” 等。 表文章层次结构的重要词语:如“狭义上”“广义上”“一般而言”“从 更深的层次看”“同时”“在此意义上”“就此而言”“进而言之”。 与选项内容相关的词语:如第①段中的“不限于”“至今”等,与第1 题的A项密切相关;第②段中的“主要”“涉及”与第1题B项密切相关。 诸如此类。
第1题
《“被遗忘权”之 Ⅱ 争:大数据时代的 学术 2018 卷 数字化记忆与隐 论文
私边界》(袁梦倩)
第1题
Ⅲ 卷
《城市社会:文明 多样性与命运共 同体》(陈忠)
时事 评论
第1题
分把 析握 论观 证点 第2第3 题题
第2第3 题题
第2第3 题题
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-14-
(三)辨 “辨”就是辨析,是在标画、梳理后对文本主要内容的一种分析。 要“辨”清如下两点: 1.辨清叙议。论述类文本主要有两种表达方式,叙述和议论。叙 述是引用材料,是论据部分;议论是说理,往往包含着观点。分清叙 议,就辨明了观点和材料的关系。 2.辨明方法。议论文常用的论证方法,如正反对比论证、因果论 证、举例论证、引用论证、比喻论证等方法,在读后都要有初步的 了解。哪段文字是证明哪一个观点的,运用了什么方法证明的,都 需要有初步的认知。
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3.标重要词语 全文论述的重要概念:如“诸子之学”“新子学”“照着讲”“接着讲” 等。 表文章层次结构的重要词语:如“狭义上”“广义上”“一般而言”“从 更深的层次看”“同时”“在此意义上”“就此而言”“进而言之”。 与选项内容相关的词语:如第①段中的“不限于”“至今”等,与第1 题的A项密切相关;第②段中的“主要”“涉及”与第1题B项密切相关。 诸如此类。
第1题
《“被遗忘权”之 Ⅱ 争:大数据时代的 学术 2018 卷 数字化记忆与隐 论文
私边界》(袁梦倩)
第1题
Ⅲ 卷
《城市社会:文明 多样性与命运共 同体》(陈忠)
时事 评论
第1题
分把 析握 论观 证点 第2第3 题题
第2第3 题题
第2第3 题题
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(三)辨 “辨”就是辨析,是在标画、梳理后对文本主要内容的一种分析。 要“辨”清如下两点: 1.辨清叙议。论述类文本主要有两种表达方式,叙述和议论。叙 述是引用材料,是论据部分;议论是说理,往往包含着观点。分清叙 议,就辨明了观点和材料的关系。 2.辨明方法。议论文常用的论证方法,如正反对比论证、因果论 证、举例论证、引用论证、比喻论证等方法,在读后都要有初步的 了解。哪段文字是证明哪一个观点的,运用了什么方法证明的,都 需要有初步的认知。
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2023届高考语文复习：现代文阅读Ⅰ课件50张
• 3、设题上，选才的“文体特点”和“因文设题”会持续加强，因此平时要强化各种 文体的鲜明特点以及引导学生读懂情境，读透文本。
•现代文阅读Ⅱ
一、现代文阅读Ⅱ考试变化：
•1、体裁上依然以小说、散文为主，但是有淡化或者模糊文体界限的趋向。 如2018年全国Ⅰ卷《赵一曼女士》（像散文的小说）、2020年全国卷三 《记忆里的光》（像小说的散文）
• ③《2021年高考命题基本原则和总体思路》强调试 题“优化情境 设计，强化关键能力考查，增强试题开放性、灵活性，引导减少 死记硬背和机械刷题现象”，真正落实高考评价体系的一核（立 德树人、服务选才、引导教学)四层(核心价值、学科素养、关键 能力、必备知识）四翼（基础性、综合性、应用性、创新性）， 学生必须拒绝侥幸心理，宏观把控文章，对重要概念的到位辨析、 对文本的真正理解、对观点的灵活迁移，读“活”文章。
• 《玻璃》（第113页） • 《母亲》（第116页） • 《塾师老汪》（第119页） • 《捡烂纸的老头》（第121页）
• ....
爱情悲喜剧
传统文化与现代文明的冲突
《无题》（第201页） 《鞋》（第203页） 《安娜之死》（第206页） 《数学家的爱情》（第208页） ........
小说试题常考类型
特点题 作用题 环境 手法题
情节
情节概括 情节作用 叙事技巧
标题
含义 作用 哪个更合适
人物
概括人物形象 次要人物作用 概括人物心理 塑造人物手法 探讨主人公是谁
主题
探讨主题 对作品个性化解读
语言
含义题 赏析题 语言风格
课外泛读
• 人性的善良
• 《天嚣》（第2页） • 《马兰花》（第4页） • 《蓑衣》（第7页） • 《奎爹》（第10页） • ...... • 《呼兰河传》（第60页）
•现代文阅读Ⅱ
一、现代文阅读Ⅱ考试变化：
•1、体裁上依然以小说、散文为主，但是有淡化或者模糊文体界限的趋向。 如2018年全国Ⅰ卷《赵一曼女士》（像散文的小说）、2020年全国卷三 《记忆里的光》（像小说的散文）
• ③《2021年高考命题基本原则和总体思路》强调试 题“优化情境 设计，强化关键能力考查，增强试题开放性、灵活性，引导减少 死记硬背和机械刷题现象”，真正落实高考评价体系的一核（立 德树人、服务选才、引导教学)四层(核心价值、学科素养、关键 能力、必备知识）四翼（基础性、综合性、应用性、创新性）， 学生必须拒绝侥幸心理，宏观把控文章，对重要概念的到位辨析、 对文本的真正理解、对观点的灵活迁移，读“活”文章。
• 《玻璃》（第113页） • 《母亲》（第116页） • 《塾师老汪》（第119页） • 《捡烂纸的老头》（第121页）
• ....
爱情悲喜剧
传统文化与现代文明的冲突
《无题》（第201页） 《鞋》（第203页） 《安娜之死》（第206页） 《数学家的爱情》（第208页） ........
小说试题常考类型
特点题 作用题 环境 手法题
情节
情节概括 情节作用 叙事技巧
标题
含义 作用 哪个更合适
人物
概括人物形象 次要人物作用 概括人物心理 塑造人物手法 探讨主人公是谁
主题
探讨主题 对作品个性化解读
语言
含义题 赏析题 语言风格
课外泛读
• 人性的善良
• 《天嚣》（第2页） • 《马兰花》（第4页） • 《蓑衣》（第7页） • 《奎爹》（第10页） • ...... • 《呼兰河传》（第60页）
2023版高考语文一轮总复习第1部分现代文阅读Ⅰ信息性文本阅读任务2整体读文ppt课件
经典例文
成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包 括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不 局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果， 使得中国历史地理学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的《水经注》也 从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。 今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉 以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。
非连续性文本具有以下特点： (1)选材热点化。如人类命运共同体、乡村振兴战略等。 (2)源头多样化。材料来源有报纸、网络媒体、学术著作等。 (3)文本碎片化。大多没有完整的文本，都是截取片段。 (4)材料多样化。有纯文字类、图文类、综合类等。
2．连续性文本的基本概念和特点 连续性文本主要涉及论述文、科普文、访谈、新闻、传记等。 这些文本有时也会成为非连续性文本的组成部分，其阅读方法和客 观题的命题点及解题技法与前面的非连续性文本基本相同，所以此 处讲解主要以非连续性文本为主。论述文、科普文、访谈、新闻、 传记等的文体知识将在后面的“任务四”中进行讲解，此处如果涉 及相关知识，可翻阅后面的“任务四”查看。
经典例文
在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政 区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又 经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。 中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于 在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者 所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。
2021年新高考全国Ⅱ卷摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神： 当代青年的网络文明意识》，读文时要弄懂底线伦理和担当精神的 含意，理解了这两点也就把握住了文本的科学观点，这样读文就有 了关注点，快速而高效。
部编人教版高考语文专题复习《分析论点、论据和论证》PPT课件
第一部分 现代文阅读 专题一 现代文阅读Ⅰ
关键能力研题——思维建模方能触类旁通 第2讲 分析论点、论据和论证
分析论点、论据和论证作为热点题型，考查考生对文本中的论 点、论据、论证三要素的把握能力和对文本说理逻辑的把握能力。 要先通过对该题型选项的深入解读，弄清命题角度，厘清论证关 系，再按照“审选项，抓关键—找原文，定题源—抓依据，辨正误” 的解题流程全面突破。
[分析]
(3)[原文] (第二段)这一类人类常有的心领神会……依托人类 经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是 看似并不靠谱的正确——这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个 运用对比论证的方法，将文学与一般娱乐、好 作家与“文匠”、人与电脑或机器人进行对比，指出技术主义的缺 陷。
[原文] 海绵是结构很简单的动物，其静态的身体从来不超过几 个细胞那么厚，即使如此，它们的周围也寄宿着活跃的微生物。有时 候，通过显微镜都几乎看不到海绵的本体，因为它的上面覆满了微生 物。北极熊漫步在北极的冰原之上，举目四周除了冰块别无其他，可 实际上，它们身上仍紧紧簇拥着微生物。当尼尔·阿姆斯特朗和巴 兹·奥尔德林登上月球时，他们踏出的一小步既是人类的一大步，也 是微生物的一大步。奥逊·威尔斯曾经说过：“我们孤独地出生，孤 独地活着，又孤独地死去。”这句话并不正确。纵使我们“孑然一
(2)作者运用举例子的方法，以生活中很多日常现象为例，论证 人类具有的特殊能力。
(3)作者运用比喻论证的方法，把人类的心领神会比喻为“像对 付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”。
命题点2 分析论点与论据的关系 论点，是作者对所论述的问题提出的见解、主张；论据是用来 证明论点的材料。运用论据时要做到精确，不篡改歪曲，能和论点 建立必然联系，能恰当证明论点。
关键能力研题——思维建模方能触类旁通 第2讲 分析论点、论据和论证
分析论点、论据和论证作为热点题型，考查考生对文本中的论 点、论据、论证三要素的把握能力和对文本说理逻辑的把握能力。 要先通过对该题型选项的深入解读，弄清命题角度，厘清论证关 系，再按照“审选项，抓关键—找原文，定题源—抓依据，辨正误” 的解题流程全面突破。
[分析]
(3)[原文] (第二段)这一类人类常有的心领神会……依托人类 经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的正确，有时甚至是 看似并不靠谱的正确——这样做很平常，就像对付一个趔趄或一个 运用对比论证的方法，将文学与一般娱乐、好 作家与“文匠”、人与电脑或机器人进行对比，指出技术主义的缺 陷。
[原文] 海绵是结构很简单的动物，其静态的身体从来不超过几 个细胞那么厚，即使如此，它们的周围也寄宿着活跃的微生物。有时 候，通过显微镜都几乎看不到海绵的本体，因为它的上面覆满了微生 物。北极熊漫步在北极的冰原之上，举目四周除了冰块别无其他，可 实际上，它们身上仍紧紧簇拥着微生物。当尼尔·阿姆斯特朗和巴 兹·奥尔德林登上月球时，他们踏出的一小步既是人类的一大步，也 是微生物的一大步。奥逊·威尔斯曾经说过：“我们孤独地出生，孤 独地活着，又孤独地死去。”这句话并不正确。纵使我们“孑然一
(2)作者运用举例子的方法，以生活中很多日常现象为例，论证 人类具有的特殊能力。
(3)作者运用比喻论证的方法，把人类的心领神会比喻为“像对 付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”。
命题点2 分析论点与论据的关系 论点，是作者对所论述的问题提出的见解、主张；论据是用来 证明论点的材料。运用论据时要做到精确，不篡改歪曲，能和论点 建立必然联系，能恰当证明论点。
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高考语文备考讲座
现代文阅读
提纲：
一、理解文中重要词语、句子 二、筛选信息、判断表达是否符合文意 三、根据文章内容或信息进行推断 四、归纳评价文章内容和作者的观点态度 五、鉴赏作品的形象和表达技巧 六、现代文阅读的有关注意事项
整体感知,揣摩语言
理解
现 代 文 阅 读 能 力
把握文意,筛选信息
概括要点,提取精要
C.物品
D.风在里许‛中的‚包裹‛的意思是（ A.包扎 B.包扎成件的包儿 C 包含
解析：1 此题考查对文中词语含义的理解。‛物色‛被‚包裹‛ ，且是‚数重‛，只可能是‚物品‛。答案：C 2 此题考查词语在文中的含义。根据陈述，‚包裹‛作谓语，对 象是钱物品‛，仅从搭配角度考虑，‚包裹‛当指‚包扎‛。答
分析
整体把握,理清思路
研究探讨,深入领会
鉴赏
分析评价,借鉴吸收
一、理解文中重要词语、句子
（一）理解文中重要词语
1、名词术语及概念性试题 的解题思路
对名词术语及概念的理解要以准确判断概念的
本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息， 进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。
如 2002年全国高考题‚沙尘暴‛
偶像破坏的具体含义是指______________
彻底破坏旧传统,对阻碍社会的旧传统的反抗与批判.
3、指代词（包括有指代意义的词语） 的解题思路。
代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要 注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有 些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范 围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用， 需要对文章进行分析、归纳与综合。(分清近指和远 指,有助于迅速找准信息来源)
作家及各自的原则输入语言信息，就 会产生各自不同的语言指纹，即风格。 贾岛的苦吟，实际上是在炼意、炼句、 炼字等方面用了一番功夫。
语言指纹
在炼意、炼句、炼字等方面用功夫
表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别 于中长小说的一个基本特征。可是，文艺实践早 已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短篇 小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现 横断面的。但是，他正视现实，公正地指出： “把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写 出来”，也是短篇小说的“一种表现方法”。
实践操作
我国宋代哲学家朱熹对阅读过程说过一段精辟的话：“未见道 理时，恰如数重物色，包裹在里许，无缘可以便见得，须是今 日去了一重，又见得一重；明日又去了一重。去尽皮，方见肉； 去尽肉，方见骨，方见腱。使粗心大意不得。”我国现代著名 数学家华罗庚先生也说：“读一本书要越读越薄。” 对加点词解释恰当的是： 1 恰如数重物色 A.形貌 B．寻求
创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的 具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾 画和解决问题的思维活动。
什么是流星雨？
（节选）
在一年之中，很多夜晚， 我们可以见到零散的流星，但 偶尔也有机会目睹一次流星雨。 当流星雨发生时，常有一小时 内数百颗流星掠过天空的景观， 如同日食月食一样，这种流星 雨会使迷信无知的人惊恐万分， 以为世界末日将临。可是世界 始终如一，至今仍与我们人类 安然同在。 答：短时间内出现许多流星的现象，叫流星雨。
“空壳‛一词在文中具体指的是 _________ 没有‚内形式‛的‚外形式‛
为配合彻底反帝反封建的时代需要, 鲁迅强调了 尼采彻底破坏旧传统的反抗精神.他把尼采和易卜生 及托尔斯泰一起称为“近来偶像破坏的大人物”, 赞扬他们“不单是破坏, 而且是扫除, 是大呼猛进, 将碍手碍脚的旧轨道不论整条或碎片一扫而空”. 他坚信“旧像愈摧破,人类便愈进步”.
.
2、内涵丰富的词语的解题思路
对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、 抽象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借 助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时， ‚在文中‛是关键所在，词不离句是理解词语的 基本原则。 一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就 在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一 种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题， 那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相 关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答 案即可。
具体
概括
用简洁的语言概括下面一段话。（不超过15字）
当玉露含珠、银河泻影、月洁风清之夜，仰望寥廓的长空，那 漠北的秋风，送来阵阵雁鸣，正是“西风起北雁南飞”。这些可 爱的“羽族旅行家”来自它们遥远的故乡一一寒气森森的西伯利 亚，它们要到温暖的南方过冬。这一年一度的“大搬家”，是它 们世代相传的习惯（雁在迁徒过程中不像杜鹃那样孤身而行，而 是以有经验的老雁为先导，结伴长征，且鸣且飞，缓缓而行，往 往排成整齐的队伍，正像古代诗人笔下所吟咏的“晓来渔掉惊飞 起，书破遥天字一行”。它们之所以排成整齐的“雁”字，倒像 是有点懂得“空气动力学”的味道。 解析：此题考查的是对整个文段的概括能力。根据记叙文的要 素人、事、地、时，首先找出主人公，确认文段的中心事件，然 后略加修饰限定.
请写出“辞典” “历史” “经卷”在文中的含义.
辞典:比喻人生经验的丰富性; 历史:比喻人生经历的曲折性; 经卷:比喻人生体验的深刻性.
新诗的形式要素,包括内形式(隐喻结构﹑情 绪﹑节奏﹑心理逻辑等)与外形式(词语﹑体式﹑ 音节﹑韵律 色彩等).实际上,诗的外形式与内形 式是不可分的.“外形式”是诗人的基本技艺和语 言素养的显彰, 形成汉语诗歌特有的形式美, 凸 现出诗的表征, 它具有相对的独立性.没有“外形 式”,“内形式”就失去了依托.同样,“内形式” 是对诗人的灵魂和生命体验的显彰,没有“内形 式”,“外形式”也就成了空壳.
作者认为加莱亚诺的散文《让美洲发现自己》,是有感于西 方世界数百年的偏见而写的.请根据文意写出“偏见”的含 义.
答案: ①把对美洲的占领看成‚发现‛ ②把印第安人视为罪人
长城当然也非常伟大, 不管孟姜女们如何痛哭流涕, 站远了看, 这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修 了一条万里屏障, 为我们生存的星球留下了一种人类 意志力的骄傲. 长城到了八达岭一带已经没有什么味 道, 而在甘肃﹑陕西﹑山西﹑内蒙一带, 劲厉的寒风在 时断时续的颓壁残垣间呼啸, 淡淡的夕照﹑荒凉的旷 野溶成一气, 让人全身心地投入对历史﹑对岁月﹑对 民族的巨大惊悸, 感觉就深厚多了.
我以为一篇散文的最重要的内容，第一 要寻这“散文的心”；照中国旧式的说法， 就是一篇的作意，大约就是这“散文的心” 了。有了这“散文的心”，然后方能求散 文的体，就是如何能把这心尽情地表现出 来的最恰当的排列与方法。到了这里，文 字的新旧等工具问题，方始出现。
表现形式
主题
语言运用问题
我那时大约25岁，在巴黎研究与写 作。许多人都已称赞我发表过的文章， 有些我自己也喜欢。但是，我心里深 深感到我还能写得更好，虽然我不能 断定症结的所在。
“兽类”的含义是什么？哪个词说明书籍的 作用？
“兽类”指野蛮庸俗。“梯子”突出书籍的作用。
随着年纪的增长,生活使人变得越来越耐读起来.尽 管人们面额上没印文字,但仍然可读,特别是到了成熟 的中﹑老年,每个人都是一部辞典﹑一部历史﹑一部经 卷.摄影艺术家,为了展现人的成熟,常常把镜头焦距,对 准中﹑老年人的目光和眉梢的扇形“鱼尾纹”,那一条 条深如沟壑的褶皱,仿佛深藏着采掘不尽的“乌拉尔金 玉”一般—社会学家从中寻觅历史,文学家从中透视深 埋其中的哀乐人生,哲学家从中剖析人性的善恶,医学 家从中判断健康状况,心理学家从中管窥血型和性格!
众多教育对象
教育方法不当，可能使众多教 育对象被毁；教育方法得当， 可能使众多教育对象成才。 使众多 教育对象成才
（众多的） 卓越的活人
书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到 崇高.高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的 梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为 理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”
“让香格里拉发现自己”, 这是套用一个现成句式. 拉美的 乌拉圭作家加莱亚诺写过一篇散文《让美洲发现自己》, 他是 有感于西方世界数百年的偏见而写的. 在哥伦布的船队到达美 洲之前, 那片大陆就自然地存在着, 后来者占有了“发现”的 专利权. “从此以后, 印第安人就一直被判为终身有罪”, 遭到 灭绝性的杀掠. 所以他说“1492年, 美洲被入侵, 而不是被发 现”. 而美洲的希望则是在它“自己发现自己的时候”. 因而, 对于香格里拉来说, 问题关键就在于, 它是不是真是一个美好 的真实的存在,这也许是“自己发现自己”的含义.
创造思考教学以培养创造性思维为目标。 创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果 对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值； 创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚 持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来 模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提 出某种方案加以解决。 问：创造性思维是 的思维活动。
比喻 22.第四自然段中说“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如 果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别 比喻什么？ 〖文本《创造宣言》节录〗 第 4段 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。 活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可 能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。 创造理论和创造技术 （众多的）活人的塑像 教育方法
文段中的‚站远了看‛和‚味道‛分别指的 是__________和______________.
答案:从今天看历史 保持自然古朴, 给人浑厚感觉.
（二）、理解文中重要语句
重要的句子是指在文章或语段中处于重要地位、 具有重要作用的语句。一般来说，昭示全文或段落中 心、主要倾向的语句，体现文章思路的语句，起总领、 总结或重要的过渡作用的语句，以及文中反复出现的 语句，都是重要语句。
分别写出文段中加线词语的指代内容. (1) 该领域 是指 (2) 此 是指 (3) 这项工作 是指 (1)诊断心血管系统疾病及高山﹑宇航﹑潜水等病理生理研究 (2)该领域里在对波行的应用和解释上,长期受各种“单纯动脉血 流”的影响,产生许多与临床不符的结果. (3) “血流图”这种检测技术
现代文阅读
提纲：
一、理解文中重要词语、句子 二、筛选信息、判断表达是否符合文意 三、根据文章内容或信息进行推断 四、归纳评价文章内容和作者的观点态度 五、鉴赏作品的形象和表达技巧 六、现代文阅读的有关注意事项
整体感知,揣摩语言
理解
现 代 文 阅 读 能 力
把握文意,筛选信息
概括要点,提取精要
C.物品
D.风在里许‛中的‚包裹‛的意思是（ A.包扎 B.包扎成件的包儿 C 包含
解析：1 此题考查对文中词语含义的理解。‛物色‛被‚包裹‛ ，且是‚数重‛，只可能是‚物品‛。答案：C 2 此题考查词语在文中的含义。根据陈述，‚包裹‛作谓语，对 象是钱物品‛，仅从搭配角度考虑，‚包裹‛当指‚包扎‛。答
分析
整体把握,理清思路
研究探讨,深入领会
鉴赏
分析评价,借鉴吸收
一、理解文中重要词语、句子
（一）理解文中重要词语
1、名词术语及概念性试题 的解题思路
对名词术语及概念的理解要以准确判断概念的
本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息， 进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。
如 2002年全国高考题‚沙尘暴‛
偶像破坏的具体含义是指______________
彻底破坏旧传统,对阻碍社会的旧传统的反抗与批判.
3、指代词（包括有指代意义的词语） 的解题思路。
代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要 注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有 些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范 围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用， 需要对文章进行分析、归纳与综合。(分清近指和远 指,有助于迅速找准信息来源)
作家及各自的原则输入语言信息，就 会产生各自不同的语言指纹，即风格。 贾岛的苦吟，实际上是在炼意、炼句、 炼字等方面用了一番功夫。
语言指纹
在炼意、炼句、炼字等方面用功夫
表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别 于中长小说的一个基本特征。可是，文艺实践早 已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短篇 小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现 横断面的。但是，他正视现实，公正地指出： “把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写 出来”，也是短篇小说的“一种表现方法”。
实践操作
我国宋代哲学家朱熹对阅读过程说过一段精辟的话：“未见道 理时，恰如数重物色，包裹在里许，无缘可以便见得，须是今 日去了一重，又见得一重；明日又去了一重。去尽皮，方见肉； 去尽肉，方见骨，方见腱。使粗心大意不得。”我国现代著名 数学家华罗庚先生也说：“读一本书要越读越薄。” 对加点词解释恰当的是： 1 恰如数重物色 A.形貌 B．寻求
创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的 具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾 画和解决问题的思维活动。
什么是流星雨？
（节选）
在一年之中，很多夜晚， 我们可以见到零散的流星，但 偶尔也有机会目睹一次流星雨。 当流星雨发生时，常有一小时 内数百颗流星掠过天空的景观， 如同日食月食一样，这种流星 雨会使迷信无知的人惊恐万分， 以为世界末日将临。可是世界 始终如一，至今仍与我们人类 安然同在。 答：短时间内出现许多流星的现象，叫流星雨。
“空壳‛一词在文中具体指的是 _________ 没有‚内形式‛的‚外形式‛
为配合彻底反帝反封建的时代需要, 鲁迅强调了 尼采彻底破坏旧传统的反抗精神.他把尼采和易卜生 及托尔斯泰一起称为“近来偶像破坏的大人物”, 赞扬他们“不单是破坏, 而且是扫除, 是大呼猛进, 将碍手碍脚的旧轨道不论整条或碎片一扫而空”. 他坚信“旧像愈摧破,人类便愈进步”.
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2、内涵丰富的词语的解题思路
对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、 抽象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借 助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时， ‚在文中‛是关键所在，词不离句是理解词语的 基本原则。 一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就 在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一 种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题， 那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相 关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答 案即可。
具体
概括
用简洁的语言概括下面一段话。（不超过15字）
当玉露含珠、银河泻影、月洁风清之夜，仰望寥廓的长空，那 漠北的秋风，送来阵阵雁鸣，正是“西风起北雁南飞”。这些可 爱的“羽族旅行家”来自它们遥远的故乡一一寒气森森的西伯利 亚，它们要到温暖的南方过冬。这一年一度的“大搬家”，是它 们世代相传的习惯（雁在迁徒过程中不像杜鹃那样孤身而行，而 是以有经验的老雁为先导，结伴长征，且鸣且飞，缓缓而行，往 往排成整齐的队伍，正像古代诗人笔下所吟咏的“晓来渔掉惊飞 起，书破遥天字一行”。它们之所以排成整齐的“雁”字，倒像 是有点懂得“空气动力学”的味道。 解析：此题考查的是对整个文段的概括能力。根据记叙文的要 素人、事、地、时，首先找出主人公，确认文段的中心事件，然 后略加修饰限定.
请写出“辞典” “历史” “经卷”在文中的含义.
辞典:比喻人生经验的丰富性; 历史:比喻人生经历的曲折性; 经卷:比喻人生体验的深刻性.
新诗的形式要素,包括内形式(隐喻结构﹑情 绪﹑节奏﹑心理逻辑等)与外形式(词语﹑体式﹑ 音节﹑韵律 色彩等).实际上,诗的外形式与内形 式是不可分的.“外形式”是诗人的基本技艺和语 言素养的显彰, 形成汉语诗歌特有的形式美, 凸 现出诗的表征, 它具有相对的独立性.没有“外形 式”,“内形式”就失去了依托.同样,“内形式” 是对诗人的灵魂和生命体验的显彰,没有“内形 式”,“外形式”也就成了空壳.
作者认为加莱亚诺的散文《让美洲发现自己》,是有感于西 方世界数百年的偏见而写的.请根据文意写出“偏见”的含 义.
答案: ①把对美洲的占领看成‚发现‛ ②把印第安人视为罪人
长城当然也非常伟大, 不管孟姜女们如何痛哭流涕, 站远了看, 这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修 了一条万里屏障, 为我们生存的星球留下了一种人类 意志力的骄傲. 长城到了八达岭一带已经没有什么味 道, 而在甘肃﹑陕西﹑山西﹑内蒙一带, 劲厉的寒风在 时断时续的颓壁残垣间呼啸, 淡淡的夕照﹑荒凉的旷 野溶成一气, 让人全身心地投入对历史﹑对岁月﹑对 民族的巨大惊悸, 感觉就深厚多了.
我以为一篇散文的最重要的内容，第一 要寻这“散文的心”；照中国旧式的说法， 就是一篇的作意，大约就是这“散文的心” 了。有了这“散文的心”，然后方能求散 文的体，就是如何能把这心尽情地表现出 来的最恰当的排列与方法。到了这里，文 字的新旧等工具问题，方始出现。
表现形式
主题
语言运用问题
我那时大约25岁，在巴黎研究与写 作。许多人都已称赞我发表过的文章， 有些我自己也喜欢。但是，我心里深 深感到我还能写得更好，虽然我不能 断定症结的所在。
“兽类”的含义是什么？哪个词说明书籍的 作用？
“兽类”指野蛮庸俗。“梯子”突出书籍的作用。
随着年纪的增长,生活使人变得越来越耐读起来.尽 管人们面额上没印文字,但仍然可读,特别是到了成熟 的中﹑老年,每个人都是一部辞典﹑一部历史﹑一部经 卷.摄影艺术家,为了展现人的成熟,常常把镜头焦距,对 准中﹑老年人的目光和眉梢的扇形“鱼尾纹”,那一条 条深如沟壑的褶皱,仿佛深藏着采掘不尽的“乌拉尔金 玉”一般—社会学家从中寻觅历史,文学家从中透视深 埋其中的哀乐人生,哲学家从中剖析人性的善恶,医学 家从中判断健康状况,心理学家从中管窥血型和性格!
众多教育对象
教育方法不当，可能使众多教 育对象被毁；教育方法得当， 可能使众多教育对象成才。 使众多 教育对象成才
（众多的） 卓越的活人
书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到 崇高.高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的 梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为 理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”
“让香格里拉发现自己”, 这是套用一个现成句式. 拉美的 乌拉圭作家加莱亚诺写过一篇散文《让美洲发现自己》, 他是 有感于西方世界数百年的偏见而写的. 在哥伦布的船队到达美 洲之前, 那片大陆就自然地存在着, 后来者占有了“发现”的 专利权. “从此以后, 印第安人就一直被判为终身有罪”, 遭到 灭绝性的杀掠. 所以他说“1492年, 美洲被入侵, 而不是被发 现”. 而美洲的希望则是在它“自己发现自己的时候”. 因而, 对于香格里拉来说, 问题关键就在于, 它是不是真是一个美好 的真实的存在,这也许是“自己发现自己”的含义.
创造思考教学以培养创造性思维为目标。 创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果 对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值； 创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚 持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来 模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提 出某种方案加以解决。 问：创造性思维是 的思维活动。
比喻 22.第四自然段中说“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如 果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别 比喻什么？ 〖文本《创造宣言》节录〗 第 4段 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。 活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可 能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。 创造理论和创造技术 （众多的）活人的塑像 教育方法
文段中的‚站远了看‛和‚味道‛分别指的 是__________和______________.
答案:从今天看历史 保持自然古朴, 给人浑厚感觉.
（二）、理解文中重要语句
重要的句子是指在文章或语段中处于重要地位、 具有重要作用的语句。一般来说，昭示全文或段落中 心、主要倾向的语句，体现文章思路的语句，起总领、 总结或重要的过渡作用的语句，以及文中反复出现的 语句，都是重要语句。
分别写出文段中加线词语的指代内容. (1) 该领域 是指 (2) 此 是指 (3) 这项工作 是指 (1)诊断心血管系统疾病及高山﹑宇航﹑潜水等病理生理研究 (2)该领域里在对波行的应用和解释上,长期受各种“单纯动脉血 流”的影响,产生许多与临床不符的结果. (3) “血流图”这种检测技术