学前教育攻坚小组计划

合集下载

全镇学前教育普及普惠攻坚行动方案范文

全镇学前教育普及普惠攻坚行动方案范文全镇学前教育普及普惠攻坚行动方案随着我国独生子女政策的逐步推进和经济的快速发展，近年来，我国学前教育得到了更加广泛和深入的发展。

但是，由于各个地区的经济、社会和文化发展水平不够均衡，以及政策执行效果存在局限性，我国学前教育的覆盖率和服务质量还有较大的提升空间。

为此，全镇决定启动学前教育普及普惠攻坚行动，采取措施全面推进全镇学前教育普及普惠工作。

一、行动目标全镇将通过此次普及普惠攻坚行动，全面推进学前教育普及工作，实现以下目标：1.学前教育覆盖面达到95%，并保证学前教育资源的合理分配和利用。

2.提高学前教育的质量水平，尤其是提高学前期教育对幼儿人格和智力发展的影响力。

3.改善学前教育服务的公平性和普惠性，让每位幼儿都能接受到优质的学前教育服务。

二、行动措施为实现上述目标，全镇将采取以下措施：1.加强对学前教育的政策宣传，鼓励家长重视学前教育，让更多家长把孩子送到学前教育机构接受教育。

同时，也要提高学前教育机构管理的规范性和透明度，为家长提供更加优质的服务。

2.完善学前教育资源的配置和分配机制。

在城乡之间、机构之间和师资之间，实现资源的合理配置和分配，满足不同层次、不同年龄段的幼儿的需求。

3.加大对教师队伍建设的投入力度。

通过培养专业化、高素质的教师队伍，提升学前教育质量和幼儿的教育成果。

4.加强对学前教育机构的资金、政策、质量和服务的监督和管理，规范学前教育机构的发展。

5.优化学前教育服务环境，打造更加适合幼儿成长发展的教育场所，创造优良的教育氛围和良好的环境条件，促进幼儿个体的全面发展。

6.加强对幼儿的心理健康教育和综合素质教育，引导幼儿形成良好的行为习惯和自我控制能力，培养其思维能力、语言表达能力、体育锻炼能力等。

三、行动保障为落实有效实施本次行动方案，在行动过程中全镇将：1.加强协作与沟通，政府部门、学前教育机构、家长等从不同角度出发，进行积极配合和有效沟通，共同推进学前教育普及普惠工作。

中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见

中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会,国务院•【公布日期】2018.11.07•【文号】•【施行日期】2018.11.07•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见（2018年11月7日）学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。

办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来。

党的十八大以来，我国学前教育事业快速发展，资源迅速扩大、普及水平大幅提高、管理制度不断完善，“入园难”问题得到有效缓解。

同时也要看到，由于底子薄、欠账多，目前学前教育仍是整个教育体系的短板，发展不平衡不充分问题十分突出，“入园难”、“入园贵”依然是困扰老百姓的烦心事之一。

主要表现为：学前教育资源尤其是普惠性资源不足，政策保障体系不完善，教师队伍建设滞后，监管体制机制不健全，保教质量有待提高，存在“小学化”倾向，部分民办园过度逐利、幼儿安全问题时有发生。

为进一步完善学前教育公共服务体系，切实办好新时代学前教育，更好实现幼有所育，现就学前教育深化改革规范发展提出如下意见。

一、总体要求（一）指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，遵循学前教育规律，牢牢把握学前教育正确发展方向，完善学前教育体制机制，健全学前教育政策保障体系，推进学前教育普及普惠安全优质发展，满足人民群众对幼有所育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

（二）基本原则——坚持党的领导。

加强党对学前教育工作的领导，确保党的教育方针在学前教育领域深入贯彻，确保立德树人根本任务落实到位，确保学前教育始终沿着正确方向发展。

江西发布基础教育“三项计划”

江西发布基础教育“三项计划”文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2018.09.25•【字号】•【施行日期】2018.09.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文江西发布基础教育“三项计划”8月2日下午，省政府新闻办、省委教育工委、省教育厅、省财政厅、省民政厅、省人社厅、省残联联合召开新闻发布会，发布《江西省第三期学前教育行动计划》《江西省高中阶段教育普及攻坚计划》和《江西省第二期特殊教育提升计划》（以下简称三项计划）。

省委教育工委书记、省教育厅厅长叶仁荪作新闻发布，省委宣传部新闻发布处处长陈惠龙主持。

学前教育、高中阶段教育和特殊教育是国民教育体系的重要环节。

发展学前教育、高中阶段教育和特殊教育，对于推进教育公平，提高基础教育质量，提升国民整体素质，培养适应经济社会发展的各类人才，都具有重要意义。

教育部、国家发改委、财政部、人社部印发《关于实施第三期学前教育行动计划的意见》《高中阶段教育普及攻坚计划》；教育部、国家发改委、民政部、财政部、人社部、国家卫计委、中残联印发《第二期特殊教育提升计划》后，省委、省政府高度重视，省教育厅会同有关部门在广泛征求意见的基础上，根据我省实际，认真细致研究贯彻落实方案，经报请省政府同意，于今年7月制定印发了《江西省第三期学前教育行动计划》《江西省高中阶段教育普及攻坚计划》和《江西省第二期特殊教育提升计划》，进一步推动我省学前教育、高中阶段教育和特殊教育改革发展。

制定三项计划的背景一是贯彻党的十九大精神和落实相关政策要求的实际行动。

党的十九大报告提出“办好学前教育、特殊教育，普及高中阶段教育”。

国家教育事业发展“十三五”规划提出“加快发展学前教育，普及高中阶段教育，办好特殊教育”。

江西省教育事业发展“十三五”规划也提出“加快普及学前教育，基本普及高中阶段教育，完善特殊教育体系”。

教育部等部委有关文件对这三项计划实施提出了明确要求，做出了具体部署。

汕尾市教育局召开全市巩固提升学前教育“5080”攻坚工作推进会

汕尾市教育局召开全市巩固提升学前教育“5080”攻坚工作推进会作者：来源：《广东教学报·教育综合》2021年第101期本报综合消息 7月27日下午，汕尾市巩固提升学前教育“5080”攻坚工作推进会在汕尾市教育局召开。

汕尾市教育局副局长何文山主持会议并进行工作部署，汕尾市教育局学前与职业教育科相关负责人员、各县（市、区）教育局分管领导和相关股室负责人参加会议。

会上，何文山对各地学前教育相关工作推进情况进行通报，分析了当前汕尾市巩固提升学前教育“5080”攻坚工作存在的问题，并对接下来的主要工作进行部署。

何文山强调，推进学前教育普惠健康发展，是党中央、国务院的重大战略决策，是办好人民满意教育的起始环节，是省、市政府今年十大民生实事之一，列入市、县政府履行教育职责考核内容。

各地务必要全力以赴，攻坚克难，确保如期完成任务：一是要提高站位，增强扩大普惠性学前教育学位资源供给的责任感和紧迫感，形成抓落实的行动自觉。

二是要压实责任，全力推进公办幼儿园新改扩建工程，强化统筹协调，落实项目推进具体责任人。

对仍未开工的新改扩建项目，要加强部门间协作，努力破解制约项目建设的“瓶颈”，确保于年底前基本完成各个项目的主要建设工作。

同时，要积极协调编制和财政等部门，落实公办幼儿园配套设施设备和教职工编制及待遇等问题。

三是要强化措施，各地要进一步摸清底数，研究提高全市在园幼儿数的方法对策，扎实巩固学前教育三年毛入園率。

要继续做好城镇小区配套幼儿园整治工作，推进常住人口4000人以上的行政村普惠性幼儿园规划建设工作。

四是要强化管理，重点抓好民办幼儿园规范管理，以年度检查工作为抓手，强化对幼儿园依法依规审批设置、保育教育、师资队伍、安全防护、招生工作等方面的规范管理和监督指导，促进全市学前教育事业规范和持续发展。

最后，与会人员对推进学前教育“5080”攻坚工作的难点堵点问题进行交流和探讨，明确了下一步工作的目标和任务。

学前教育经济困难工作计划

学前教育经济困难工作计划背景学前教育是儿童教育的重要组成部分，涵盖了对婴幼儿和学龄前儿童的教育培养。

然而，由于家庭经济困难等因素的影响，一些孩子无法享受到优质的学前教育资源，这将对他们的全面发展产生负面影响。

为了解决这个问题，制定学前教育经济困难工作计划是非常必要的。

目标本工作计划的目标是为经济困难家庭的孩子提供平等的学前教育机会，促进他们的全面发展，消除因贫困而导致的教育不公平。

工作内容1. 提供资金支持首先，我们将筹集资金，建立学前教育经济困难补助基金，用于帮助经济困难家庭支付学前教育费用。

通过与企事业单位、社会组织和个人的合作，争取捐款和赞助，确保基金的可持续性发展。

2. 扩大学前教育资源为了让经济困难家庭的孩子有更多的学前教育机会，我们将加大力度扩大学前教育资源。

与公办幼儿园和民办幼儿园合作，争取增加园所数量，增加教职员工的编制，提高教学质量。

同时，我们将积极引入社区资源，开展各类学前教育活动，如亲子游园会、亲子阅读活动等，为家庭提供学前教育指导与支持。

3. 培训和支持教师为了提高学前教育师资的专业素质，我们将组织教师培训，提供继续教育的机会，鼓励教师参加各种专业交流活动。

同时，我们将通过优化工作环境和工资待遇，吸引和留住优秀的学前教育师资。

重视教师的发展和职业成长，提高教师的专业满意度。

4. 宣传和推广为了让更多人了解和关注学前教育经济困难问题，我们将加大宣传力度，通过各种媒体渠道发布相关信息，组织宣传活动，提高社会对学前教育经济困难的认知度。

同时，我们也将积极向各界人士推广学前教育经济困难工作计划，争取更多的支持和帮助。

工作计划执行与评估本工作计划将根据具体情况，制定详细的执行计划和时间表。

我们将建立项目组织机构，明确责任人和任务分工，确保工作计划的顺利实施。

同时，我们将定期评估工作计划的效果，及时进行调整和改进，确保取得实质性成果。

预期成果通过本工作计划的实施，我们预期能够实现以下成果：1. 经济困难家庭的孩子能够获得平等的学前教育机会，有更好的学习环境和资源支持。

教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见

教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局），新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财务局、人力资源社会保障局：为贯彻落实党的十八届五中全会“发展学前教育，鼓励普惠性幼儿园发展”的要求，进一步推进学前教育改革发展，经国家教育体制改革领导小组会议通过，决定2017—2020年实施第三期学前教育行动计划（以下简称三期行动计划）。

现提出如下意见：一、重要意义近年来，各地按照党中央、国务院的决策部署，以县为单位实施第一期、第二期学前教育三年行动计划。

各级政府高度重视，财政投入持续增加，长期制约改革发展的一些瓶颈问题得到突破。

全国学前三年毛入园率2016年达到77.4%，“入园难”进一步缓解，学前教育发展迈上新的台阶。

但总体上看，学前教育仍是教育体系中最薄弱的环节，普惠性资源供给不足，教师数量短缺、工资待遇偏低，幼儿园运转困难，保教质量参差不齐等问题还普遍存在，仍处于爬坡过坎的关键期。

学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，对人的终身学习和发展具有重要意义。

实施三期行动计划，是巩固一期二期成果，加快发展学前教育，推进教育现代化的必然要求；是基本解决“入园难”“入园贵”问题，推动两孩政策落地，保障民生的迫切需要；是推进教育扶贫，从人生早期阻断贫困代际传递，促进全面建成小康社会的重大举措。

各地要深刻认识实施三期行动计划的重要意义，保持学前教育的良好发展势头，切实履职尽责，坚定不移，持续推进学前教育改革发展，努力回应人民群众对接受良好学前教育的期盼。

二、总体要求（一）基本原则注重科学规划。

充分考虑人口政策调整和城镇化进程的需要，优化幼儿园布局。

重点支持贫困地区、困难群体和薄弱环节，保障大多数适龄儿童就近接受学前教育，着力保基本、补短板、促公平。

国务院关于当前发展学前教育的若干意见

发展学前教育要充分调动各方面的积极性。

各级政府要在大力发展公办园的同时，采取多种措施鼓励和扶持社会力量办园，为家长提供多层次、多样化的选择空间。

文件突出强调了鼓励和扶持民办园的几点措施：一是要通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园。

二是创新支持方式，积极扶持民办园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办园。

提出采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。

三是公办民办一视同仁，进一步强调了民办园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办园具有同等地位。

加强小区配套幼儿园建设和管理，是解决城镇“入园难”的关键。

文件着重强调了四点。

一是补建。

没有配套幼儿园的城镇小区，要按照国家有关规定配套建设幼儿园。

二是同步建。

新建小区配套幼儿园要与小区建设“三同步”，即同步规划、同步建设、同步交付使用，建设用地按照国家有关规定予以保障。

三是强制建。

未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批。

四是建后统筹使用。

城镇小区配套幼儿园作为公共教育资源，由当地政府统筹安排，举办公办园或委托办成普惠性民办幼儿园，保证面向小区适龄儿童提供方便就近的普惠性服务。

发展学前教育的重点和难点都在农村。

主要采取四条措施。

一是纳入规划。

把发展学前教育作为社会主义新农村建设的重要内容，将幼儿园作为新农村公共服务设施统一规划，优先建设。

二是加大投入。

国家实施推进农村学前教育项目，重点支持中西部农村地区。

地方各级政府在园舍建设、师资队伍、公用经费、资助困难群体等方面加大投入。

三是完善网络。

通过独立建园、设分园、联合办园、配专职巡回指导教师等方式，完善县、乡、村学前教育网络。

四是改善条件。

改善农村幼儿园办园条件，努力配备好保教设施、玩教具和幼儿读物等，逐步为农村幼儿园创设良好的教育坏境。

加大财政投入是构建学前教育公共服务体系的根本保障，具体规定概括讲主要是“五有”。

学前教育三期行动计划_2020年区县政府学前教育行动计划

学前教育三期行动计划_2020年区县政府学前教育行动计划2020年区县政府学前教育行动计划 X年以来，我县按照“统一规划，整合资源，加大投入，创办特色，精细管理”的发展思路，扎实推进第一期、第二期学前教育行动计划落实，“入园难”问题得到有效缓解。

但总体上看，学前教育仍是我县基础教育体系中最薄弱的环节，随着城镇化进程的加快和实施“二孩政策”带来的入园高峰压力，普惠性资源供给不足，幼儿园运行保障机制不健全，教师数量短缺、专业化水平亟待提升，城乡园际质量差距较大等问题日益凸显。

为深入贯彻党的十九大关于教育工作的相关精神，落实“发展学前教育，鼓励普惠性幼儿园发展”的决策部署，进一步推进我县学前教育持续健康发展，根据《X市人民政府办公室〈关于印发X市第三期学前教育行动计划（X—X年）〉的通知》（的要求，结合我县实际，特制定X县X-X年第三期学前教育行动计划（以下简称“三期行动计划”）。

一、指导思想以党的十九大精神为指导，按照“四个全面”战略布局，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（X—X 年）》精神和省、市《第三期学前教育行动计划》要求，立足攻坚克难、追赶超越目标，坚持公益普惠，基本普及学前教育，促进学前教育公平；坚持改革创新，激发学前教育发展活力；坚持依法办园，保障教师、儿童合法权益，促进儿童健康快乐成长；坚持内涵发展，提升科学保教水平，不断满足广大人民群众对优质学前教育的需求，为全面建成小康社会奠定坚实基础。

二、总体目标大力推进全县学前教育的公益性和普惠性，进一步优化学前教育资源配置，公民办并举，努力提高学前教育公共服务水平。

进一步深化改革，拓宽经费投入渠道，加大公办幼儿园建设。

到X年，全县基本建成广覆盖、有质量的普惠性学前教育公共服务体系，学前三年毛入园率达到X%，普惠性学前教育资源达到X%。

三、重点任务（一）扩大普惠资源。

积极增加学前教育资源总量，着力扩大农村偏远地区和县城学前教育资源，完善以公办园和普惠性民办园为主体的学前教育服务网络，努力实现就近入园、方便入园。

小班第一学期教研小组的发展规划

小班第一学期教研小组的发展规划目标本文档旨在制定小班第一学期教研小组的发展规划，确保教研小组的有效运作和成员的专业发展。

以下是我们的目标：1. 建立紧密的教研小组合作关系，促进教师之间的沟通和交流。

2. 提升教师的专业技能和教学水平，以提供高质量的教育。

3. 通过教研活动和经验分享，共同解决教学中遇到的问题。

4. 建立有效的教学资源共享机制，提高教师教学效率。

策略为了实现上述目标，我们将采取以下策略：1. 定期组织教研会议：每月召开一次教研会议，讨论教学中的难题和经验分享。

会议由小组成员轮流主持，确保每个成员都能积极参与并分享自己的观点和经验。

2. 制定教研计划：每学期初，教研小组将制定一份教研计划，明确本学期的教研重点和活动安排。

计划将根据教师的需求和学生的特点确定，以确保教研活动的针对性和有效性。

3. 分享教学资源：教研小组将建立一个资源共享平台，教师可以在平台上分享自己编制的教案、课件和教学素材。

这将帮助教师们节省备课时间，提高教学效率。

4. 鼓励教师参加培训和研修：教研小组将鼓励成员参加相关的培训和研修活动，提升自己的专业技能和知识水平。

小组成员可以根据自身需求选择适合的培训课程，并在小组内分享所学。

5. 定期评估和调整：教研小组将定期评估教研活动的效果，并根据评估结果进行调整和改进。

成员可以提出建议和改进建议，以确保教研小组的持续发展和成员的专业成长。

预期成果通过执行以上策略，我们期望实现以下成果：1. 教研小组成员之间的合作关系更加紧密，相互支持和学习。

2. 教师的专业技能和教学水平得到提升，为学生提供更好的教育服务。

3. 教研小组的活动能够解决教学中的问题，提供有效的解决方案。

4. 教师们能够更好地利用共享的教学资源，提高教学效率。

5. 教研小组成员通过培训和研修不断提升自己的专业素养和知识水平。

以上是小班第一学期教研小组的发展规划，我们将致力于实现这些目标，并不断完善和改进我们的教研工作。

学前教育发展提升行动计划20232025

学前教育发展提升行动计划（2023∙2025）为积极服务国家人口发展战略，进一步推动学前教育普及普惠安全优质发展，全面落实国家《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《〃十四五〃学前教育发展提升行动计划》和《关于印发省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》工作部署，结合实际，制定本行动计划。

一、总体要求进一步健全覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务和政策保障体系推进学前教育普及普惠安全优质发展。

到2025年，学前教育毛入园率保持100%以上，公办幼儿园在园幼儿占比达到60%以上，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达到85%以上。

通过学前教育普及普惠国家认定，每个县（市、区）创建1所及以上省级示范幼儿园，每个乡（镇）建成1个及以上农村幼儿园集团化管理资源中心。

普惠性学前教育保障机制进一步完善，以省市统筹、县为主的学前教育管理体制得到落实,运行保障能力显著增强。

优化和完善幼儿园成本分担机制，合理确定政府、家庭、举办者分担比例。

师资队伍整体水平不断提升，教师配备、工资待遇保障机制和教师培养培训体系更加完善。

幼儿园保教质量全面提升，学前教育教研指导网络健全，教研指导责任区制度落实到位。

健全幼儿园保教质量评估体系，幼儿园与小学科学衔接机制基本形成。

二、主要任务(-)扩容性增效惠普资源1科学规划普惠性资源布局。

根据省下达的学位建设彳壬务，综合城镇化进程、常住人口规模、学龄人口变化趋势、巩固成果等因素,延续编制本地〃十四五〃期间幼儿园建设专项规划和分年度实施计划，各级编制分年度专项规划，原则上每三年调整一次，完善以普惠性资源为主体的办园格局。

城镇地区按照每千人45名学前教育儿童、每班平均30人测算居住区配套幼儿园数量和规模满足就近入园需求。

到2025年，规范化幼儿园比例达95%以上，每个乡镇建有1所以上规范化公办中心幼儿园，每个街道设置1所规范化公办幼儿园，规范化村级幼儿园实现全覆盖。

加强幼儿园随班就读资源教室建设，鼓励开办专门招收残疾儿童的具有独立建制的特殊幼儿园，支持特殊教育学校学前部或附设幼儿园。

关于新时代学前教育发展提升行动计划

关于新时代学前教育发展提升行动计划为贯彻《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，落实教育部等九部门印发的《“十四五”学前教育发展提升行动计划》《省“十四五”学前教育发展提升行动方案》《市“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》等文件精神，大力推进学前教育普及普惠安全优质发展，结合我区实际，制定“十四五”学前教育发展提升行动计划如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学前教育和幼儿身心发展规律，坚持公益普惠基本方向，强化政府责任，健全保障机制，加快完善覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系，促进学前教育高质量发展，努力满足人民群众幼有所育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、发展目标到2025年，学前三年入园率达99%以上，普惠性幼儿园覆盖率（公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿数占在园幼儿总数的比例）达到96%,公办园在园幼儿占比达到72%,各级示范性幼儿园在园幼儿比例提高到85%。

扎实推进创建国家级普及普惠示范区工作。

学前教育公共服务体系持续优化，普惠性学前教育保障机制更加完善，学前教育管理体制和办园体制进一步理顺，以政府为主分担普惠性学前教育成本的机制普遍建立，办园行为进一步规范，师资队伍整体水平不断提升，保教质量全面提高，幼小学科衔接机制基本形成。

三、主要任务（一）扩大普惠资源供给结合城镇化发展趋势和“三孩”政策实施，完善学前教育布局，大力发展公办幼儿园，逐年增加公办幼儿园学位供给；加强新增人口集中地区、新建住宅小区配套幼儿园建设,建成后将无偿交付政府使用，举办公办幼儿园或普惠性民办幼儿园；鼓励、支持国有企事业单位和集体办园；扶持普惠性民办园，支持和规范社会力量办园提供普惠服务，构建广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务网络。

潍坊市教育局等14部门关于印发潍坊市“十四五”学前教育发展提升行动计划的通知

潍坊市教育局等14部门关于印发潍坊市“十四五”学前教育发展提升行动计划的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2022.12.29•【字号】潍教字〔2022〕9号•【施行日期】2022.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文潍坊市教育局等14部门关于印发潍坊市“十四五”学前教育发展提升行动计划的通知潍教字〔2022〕9号各县市区教体局，市教育局高新分局、滨海分局、峡山分局，各县市区委编办，各县市区发展和改革局、公安局、民政局、财政局、人力资源和社会保障局、自然资源和规划局、住房和城乡建设局、卫生健康局、市场监管局、税务局、医疗保障局、残联：为进一步提高学前教育普及普惠水平，推动我市学前教育普及普惠安全优质发展，根据教育部等9部门《“十四五”学前教育发展提升行动计划》和山东省教育厅等14部门《山东省“十四五”学前教育发展提升行动计划》，潍坊市教育局等14部门研究制定了《潍坊市“十四五”学前教育发展提升行动计划》，现予以印发，请认真贯彻执行。

各县市区“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案经县市区人民政府（管委会）批准后，于2023年2月28日前报市教育局备案。

潍坊市教育局中共潍坊市委机构编制委员会办公室潍坊市发展和改革委员会潍坊市公安局潍坊市民政局潍坊市财政局潍坊市人力资源和社会保障局潍坊市自然资源和规划局潍坊市住房和城乡建设局潍坊市卫生健康委员会潍坊市市场监督管理局国家税务总局潍坊市税务局潍坊市医疗保障局潍坊市残疾人联合会2022年12月29日潍坊市“十四五”学前教育发展提升行动计划学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。

为进一步提高幼儿园保育教育水平，促进我市学前教育高质量发展，加快实现幼有优育，根据国家、省《“十四五”学前教育发展提升行动计划》《山东省学前教育条例》《潍坊市“十四五”教育事业发展规划》等政策法规和要求，结合我市实际，制定本计划。

学前教育大一的学习计划

学前教育大一的学习计划学前教育是培养幼儿身心发展的重要阶段，也是培养教师专业素养的重要阶段。

大一作为学前教育专业的第一学年，学生们需要在这一年中打下坚实的基础，为未来的学习和职业发展做好准备。

在这篇文章中，我将制定一份学前教育大一学习计划，为自己的学业规划和发展方向。

一、学习目标1.掌握学前教育相关理论知识：包括儿童心理发展、教育学理论、教育心理学、幼儿园课程等方面的知识。

通过系统的学习，建立学前教育理论知识框架，为将来的实践教学打下基础。

2.提升教育实践能力：通过实习、实践、参与和观察，提升自己的教育实践能力，培养对幼儿的观察、评价和指导能力。

3.加强专业素养培养：通过参加专业讲座、学术交流等活动，了解学前教育前沿研究、发展动态，培养教育专业素养。

4.提升综合素质：全面发展自己的个人能力，提升沟通能力、团队合作能力、创新能力等。

二、学习内容1.学前教育理论知识：系统学习教育学、幼儿园课程、儿童心理学、教育心理学等相关知识，深入了解学前教育的理论基础。

2.实习和实践：参与实习活动，了解幼儿园的各项工作内容，亲身实践与幼儿的互动和教学活动，锻炼自己的实践能力。

3.专业讲座和学术交流：积极参与专业讲座、学术交流等活动，了解学前教育的最新研究进展和发展动态，拓展自己的视野。

4.综合素质培养：通过参与各种社会实践、课外活动，培养自己的综合素质，提升个人能力。

三、学习方法1.系统学习：结合课堂教学、自主学习、团体学习等多种学习方法，建立学前教育理论知识框架。

2.实践锻炼：积极参与实习活动，亲身实践幼儿教育工作，积累实践经验。

3.积极参与：积极参与各种学术交流、比赛、讲座等活动，扩展人际交往，结识志同道合的同学和老师。

4.自主学习：培养自主学习能力，定期反思学习成果，查漏补缺，不断提高学习效率。

四、学习计划1.秋季学期（1）开学前：做好学前教育专业课程的预习工作，了解学前教育的基本概念与实际工作内容。

（2）课堂学习：按时完成各科课程的作业、项目等任务，并积极参与讨论，提出自己的见解。

关于推进学前教育普惠攻坚行动重点任务落地见效的提示函

关于推进学前教育普惠攻坚行动重点任务落地见效的提示函1.引言1.1 概述学前教育普惠攻坚行动是我国教育事业的重要组成部分，旨在推动学前教育的发展和普及，为广大儿童提供良好的教育环境和机会。

教育部定于今年将重点任务落地见效，以进一步提升学前教育的质量和普及率。

本文旨在对推进学前教育普惠攻坚行动重点任务落地见效进行详细解析和提示。

随着社会的进步和人民生活水平的提高，家长们对于学前教育的需求不断增长。

然而，我们也要直面学前教育普惠的现实问题。

一些偏远地区和贫困地区的儿童普及率仍然较低，教育资源分配不均衡的问题也仍然存在。

为了解决这些问题，教育部制定了一系列的发展目标和重点任务，着力推进学前教育普惠攻坚行动的落地实施。

本文的主要内容将围绕学前教育普惠攻坚行动的重点任务展开，分别对重点任务一、重点任务二以及重点任务三进行层层剖析和提示。

在每个重点任务下，我们将分别提出相应的要点，深入探讨如何将这些任务落地见效，并给出实施建议。

通过对每个重点任务的分析与探讨，我们旨在全面了解推进学前教育普惠攻坚行动的重大意义、目标和存在的问题，同时提出解决问题的具体方案和措施。

本文还将总结各重点任务的落地效果，并对未来学前教育普惠工作进行展望，为学前教育事业的全面发展贡献智慧和力量。

通过本文的撰写，我们希望能够引起各级政府、教育部门和社会各界的重视，共同努力，确保学前教育普惠攻坚行动的重点任务得到有效贯彻和落地实施。

只有这样，我们才能够为孩子们提供更好的学前教育机会，从根本上推动我国教育事业的全面发展与繁荣。

1.2文章结构文章结构部分旨在介绍本文的整体组织架构和各部分的内容安排。

本文共分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分（Introduction）主要包括概述、文章结构和目的。

首先，简要概述学前教育普惠攻坚行动的背景和意义，提出本文所要解决的核心问题。

接着，明确文章结构，介绍本文将对学前教育普惠攻坚行动的推进进行深入分析和论述。

学前重点工作实施方案

学前重点工作实施方案一、学前教育的重要性。

学前教育是儿童成长发展的重要阶段，对儿童的身心健康和综合素质的培养起着至关重要的作用。

在这一阶段，儿童的认知、语言、情感、社会交往等方面都处于关键期，因此，学前教育的重要性不言而喻。

二、学前教育的重点工作。

1. 儿童的身心健康。

儿童的身心健康是学前教育的首要任务。

通过开展适宜的体育运动、游戏活动和健康教育，培养儿童的良好生活习惯，增强其体质，提高抵抗力，预防疾病的发生，保障儿童的身心健康。

2. 语言表达能力的培养。

语言是儿童认知和交流的重要工具，因此，学前教育要注重培养儿童的语言表达能力。

通过丰富多彩的语言游戏、童话故事等活动，激发儿童的语言兴趣，培养其语言表达能力，提高沟通交流的能力。

3. 社会情感的培养。

学前教育要注重培养儿童的社会情感，包括情感认知、情感表达、情感调节等方面。

通过亲子互动、团体游戏、情感教育等活动，培养儿童的情感认知和情感表达能力，提高其社会交往能力。

4. 艺术、音乐、美术等方面的培养。

学前教育要注重培养儿童的艺术、音乐、美术等方面的兴趣和能力。

通过开展各种艺术活动、音乐游戏、美术创作等活动，激发儿童的艺术兴趣，培养其艺术、音乐、美术等方面的能力。

5. 科学、数学等方面的启蒙教育。

学前教育要注重培养儿童的科学、数学等方面的启蒙教育。

通过开展科学实验、数学游戏等活动，激发儿童对科学、数学的兴趣，培养其科学、数学等方面的启蒙能力。

三、学前教育的实施方案。

1. 制定详细的教育计划。

针对学前教育的重点工作，制定详细的教育计划，包括各项工作的具体内容、实施步骤、时间安排等，确保学前教育的各项工作有条不紊地进行。

2. 加强师资队伍建设。

加强学前教育师资队伍的建设，提高教师的专业素养和教育水平，确保教师能够胜任学前教育的各项工作。

3. 加强家园合作。

加强学前教育与家庭的合作，积极引导家长参与学前教育，共同关注儿童的成长发展，共同促进儿童的全面发展。

幼儿园助力脱贫攻坚方案

幼儿园助力脱贫攻坚方案幼儿园助力脱贫攻坚方案一、方案背景随着我国经济的快速发展，农村地区的贫困程度不断减轻，但脱贫攻坚依然是国家的重要政策任务。

其中，幼儿教育是农村脱贫的重要一环，幼儿园作为幼儿教育的代表，承担着培养下一代人才的重要职责。

因此，制定一套针对幼儿园的脱贫攻坚方案，将会对我国农村贫困的解决起到积极的促进作用。

二、方案目的本脱贫攻坚方案的主要目的是通过幼儿园的方式，引导农村儿童形成健康、独立的人格、学会通晓基本生活技能和社会技能，提高农村儿童综合素养，增加接受教育的人口，改变贫困家庭的经济状况。

三、方案内容1.招生政策对于农村孩子，学前教育是非常重要的，家长希望他们的孩子可以接受更好的教育。

因此，为了方便农村孩子接受学前教育，幼儿园将实行以下招生政策：(1) 优先收取农村贫困家庭的孩子或城市低保家庭的孩子。

(2) 向红领巾学校等基层学校发放招收宣传资料，直接为农村孩子提供招生信息。

(3) 向家长宣传，在幼儿园招生法定年龄范围内的招生政策。

2.教学模式幼儿园要改变原有的教学模式，采用良好的教育模式，培养儿童的创造力和思维能力。

幼儿园将采用以下教学模式：(1) 遵循幼儿特有的生理、心理特点，开展游戏教育、故事教育、音乐教育等多种形式的教育活动，使儿童在游戏中成长。

(2) 鼓励幼儿动手、动脑，实行“体验式教学”，使幼儿在感受中掌握技能。

(3) 注重培养幼儿的爱国主义和团队精神，开展团队活动和家园共育课程。

3.师资力量唯有建立一支高素质的幼儿园师资队伍，才能促进教育质量的提高，培养优质人才。

幼儿园将在思想政治、师德师风方面注重培训，完善教育教学系统和管理制度，创造良好的教育氛围，提高教育质量，合理激励幼儿园教师，吸引更多优秀的教师加入。

4.家园合作幼儿园与家长之间的沟通和合作，是幼儿教育的重要组成部分。

幼儿园应该充分了解家长的需求和农村的实际情况，为家长提供科学、完整的育儿知识和信息服务。

幼儿园通过家长课堂、亲子体验博览会等多种形式开展家园合作，建立家园共育的机制，共同为农村儿童的成长贡献力量。

学前教育提升行动计划

学前教育提升行动计划一、计划背景学前教育是儿童获取知识、培养能力的关键阶段。

一个高质量的学前教育体系,不仅能帮助儿童建立良好的学习习惯和社交能力,也能减少社会不平等,促进教育公平。

我国的学前教育发展还不均衡,存在区域差异较大、师资力量不足等问题。

因此,制定学前教育提升行动计划,推动学前教育高质量发展,意义重大。

二、计划目标到2025年,三年级以下适龄儿童学前教育入园率达到95%以上;学前教育投入占的比例达到2%左右;学前教育师资队伍规模和结构更加合理,每名教师掌握1-2项学前教育技能培训证书。

三、具体措施1. 加大财政投入,确保学前教育经费持续增长中央和地方财政每年安排一定规模的教育经费,用于改善学前教育硬件设施、增加教师编制、提高教师待遇等。

鼓励社会力量通过多种方式投入学前教育事业。

2. 建设学前教育设施,扩大入园规模在中西部地区和农村地区积极建设公办幼儿园,并对民办幼儿园给予政策和资金支持。

将符合条件的托儿所纳入学前教育体系。

3. 加强师资队伍建设建立健全学前教育师资培养机制,设置专门的师范院校和师资培训机构。

建立师资考核激励机制,吸引更多优秀人才加入学前教育行业。

4. 落实教育督导体系各地区成立学前教育督学机构,开展日常指导、监督和评估工作。

建立信息化的督导管理系统,及时掌握学前教育动态。

5. 积极推进课程和教学改革编写适合我国国情的学前教育课程标准,建立科学的教学质量评价体系。

鼓励教师开发适宜的教学方法和教具。

四、保障措施成立由教育行政部门牵头的学前教育提升工作领导小组,负责统筹推进各项措施。

加强部门间信息沟通和协调配合。

建立监测评估机制,及时总结经验、发现问题、完善政策。

在XX学前教育“8050”专题工作会议上的讲话

在XX学前教育“8050”专题工作会议上的讲话xx(xx.xx.xx)同志们：今天，我们在这里召开学前教育专题工作会，主要是安排、部署xx年打好学前教育“80、50”目标任务攻坚战相关工作。

刚才，xx同志通报了我区目前工作开展情况、存在的问题以及下一步的措施，可见任务非常艰巨，问题不容忽视，我们必须以非常措施加以推动。

今年学前教育工作的总体要求和刚性指标就是，必须在xx月教育事业统计时完成“80、50”两项指标。

下面我就完成今年目标任务讲以下几点意见。

一、高度重视，明晰主体责任。

办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署，中央、国务院也相继出台了学前教育深化改革规范发展的若干意见，将发展学前教育提升到了新的高度。

目前，xx即将把“80、50”目标任务纳入xx年对xx的目标绩效管理考核指标。

所以同志们一定要高度重视，进一步提高政治站位，把完成学前教育“80、50”目标任务从思想上重视起来，从行动上紧张起来，务必将发展学前教育作为部门“一把手”工程来抓，加强对学前教育普及普惠目标、公办园建设、落实生均经费标准等方面的工作，切实履行好学前教育发展的主体责任。

二、大力推进公办幼儿园建设和城镇小区服务设施幼儿园环境治理工作进度今年的公办幼儿园建设任务时间紧、任务重、要求高，加之受新冠肺炎疫情的影响，目前项目进度已经滞后。

各部门要妥善处理好疫情防控与项目建设的关系，坚持一手抓防控，一手抓建设，按照疫情防控与公办幼儿园建设、城镇小区配套幼儿园治理同步推进的要求，统筹安排、迅速行动。

一是公办幼儿园开工任务已纳入市人大票决民生实事项目，要确保xx在xx月前全部竣工，达到招生条件。

二是城镇小区配套幼儿园治理工作必须按进度要求推进，已经签订转普惠协议或转公办协议的配套幼儿园，要在xx月底完成认定工作，避免治理工作反弹;新建的xx幼儿园要在今年xx月底前要竣工验收。

三、技术创新措施大胆工作，保证顺利完成两项指标要结合xx实际情况制定详细可行的工作方案，大胆创新开展工作。

关于学前教育三年行动计划实施情况专项督查工作的自查报告

关于学前教育三年行动计划实施情况专项
督查工作的自查报告
省人民政府教育督导委员会办公室、省教育厅：
按照《云南省人民政府教育督导委员会办公室、云南省教育厅关于开展学前教育三年行动计划实施情况专项督查工作的通知》（云政教督办〔2016〕2号）要求，市政府教育督导室和市教育局高度重视，立即将省的文件通知转发各县区政府教育督导室和教育局，按照省的文件通知要求，开展学前教育三年行动计划实施情况专项督查自查工作。

为开展好我市学前教育三年行动计划自查工作，接受省的督导评估检查，市教育局成立了昭通市学前教育三年行动计划自查工作领导小组，由市教育局党委书记、局长丁开路任组长，市人民政府总督学、市教育局副局长何红斌任副组长，相关科室负责人为成员，下设办公室在市政府教育督导室办公室，负责领导小组日常工作。

各县区政府教育督导室和教育局，按时报送了学前教育三年行动计划工作实施情况自查报告和相关统计表。

现将我市学前教育两期三年行动计划工作实施情况报告如下。

一、昭通市教育现状
昭通是乌蒙山集中连片特困地区的核心区，是全省扶贫攻坚的主战场之一。

2001年撤地设市，有苗、彝、回等24
1。