实施民生一号工程 全力消除大班额
扩容增位,全面消除义务教育大班额意见与建议
扩容增位，全面消除义务教育大班额：意见与建议一、背景与目的近年来，随着人口的增长和城市化进程的加速，义务教育阶段大班额问题日益突出。
大班额现象不仅影响教学质量，还可能对学生的身心健康造成不良影响。
为了解决这一问题，本文提出了以下意见与建议。
二、意见与建议1. **增加学校数量和容量**：在人口密集地区，应合理规划建设更多中小学校，以满足日益增长的就学需求。
同时，对现有学校进行改扩建，提高其容纳能力。
2. **优化教育资源分配**：均衡配置教育资源，确保城乡、区域之间的学校获得同等优质的教育资源。
通过政策引导，鼓励优秀教师和教学资源向薄弱学校流动。
3. **提高教师教学质量**：加强教师培训和教学研讨，提升教师的教学水平和专业素养。
建立完善的教师评价体系，鼓励教师创新教学方法，提高教学效果。
4. **完善学校设施设备**：投入资金改善学校的硬件设施，如教学楼、图书馆、实验室等。
提供先进的教学设备和器材，以满足现代化教学的需求。
5. **完善大班额预警机制**：建立大班额预警系统，实时监测各班级的学生人数。
一旦接近或超过预警线，及时采取应对措施，如调整课程安排、分流学生等。
6. **加强政策宣传与引导**：通过媒体、社区活动等方式，提高社会对大班额问题的认识。
向家长宣传大班额的危害，引导家长理性选择学校，避免盲目跟风。
7. **加大政府投入力度**：在财政预算中增加对教育的投入，特别是用于解决大班额问题的专项资金。
确保资金的有效使用和监管，防止挪用和浪费。
8. **建立跨部门协调机制**：教育部门应与其他相关部门建立有效的协调机制，共同解决大班额问题。
如与规划部门共同制定学校建设规划，与财政部门协商资金拨付等。
9. **落实相关配套政策**：完善户籍制度、住房政策等，减轻人口流动对教育资源的压力。
制定优惠政策，鼓励社会力量参与办学，增加多元化的教育供给。
10. **开展大班额消除专项行动**：设立专项行动计划，明确目标、任务和时间表。
各地消除大班额实施方案
各地消除大班额实施方案随着我国教育事业的不断发展，大班额已经成为制约教育教学质量提升的一个突出问题。
为了解决这一问题，各地纷纷出台了消除大班额的实施方案，以期改善教育资源配置，提高教学效果，促进教育公平。
下面就让我们来看看各地消除大班额实施方案的具体内容。
首先，各地普遍采取了加大教育投入的措施。
通过增加教育经费投入，加大对教育资源的配置，建设更多的学校和教学设施，以缓解大班额问题。
同时，还加大对教师队伍建设的支持力度，提高教师的待遇和职业吸引力，吸引更多优秀的教育人才加入教育事业。
其次，各地还积极推进教育资源的优化配置。
通过调整学校布局，合理规划学区划分，优化学校资源配置，使教育资源更加均衡地分布在各个地区，减少大班额现象的发生。
同时，还加强对农村地区和城市贫困地区教育资源的倾斜支持，确保这些地区的教育资源得到充分保障。
除此之外，各地还大力推进教育信息化建设。
通过建设智慧教室、数字校园等教育信息化设施，提高教学效率，优化教学资源配置，为教师提供更多便利的教学工具和资源，从而有效缓解大班额对教学带来的压力。
此外，各地还加强了对学校管理体制的改革。
通过完善学校管理体制，加强学校内部管理，提高教育教学质量保障水平，为消除大班额创造更好的条件。
同时，还加强了对教育教学工作的督导和评估，确保各项政策得到切实有效的落实。
总的来说，各地消除大班额实施方案在加大教育投入、优化教育资源配置、推进教育信息化建设、学校管理体制改革等方面都取得了显著成效。
但是也要看到，消除大班额是一个长期的系统工程，需要各方的共同努力和持续投入。
希望各地能够进一步完善相关政策，加大力度，不断推进教育事业的发展，为实现教育现代化和教育公平作出更大的贡献。
中心小学消除大班额的工作方案
中心小学消除大班额的工作方案消除大班额是当前我国教育发展的一项重要任务，中心小学也应积极采取有效的工作方案来解决此问题。
本文将从以下几个方面提出针对性的举措。
一、加大人员投入中心小学应增加教师编制，确保师生比达到合理水平。
根据学校的实际情况，有针对性地招聘合格的教师，特别是优秀的骨干教师。
此外，学校还可以与周边高校合作，设立教育实习岗位，吸引大学生进行教育实习，解决一些临时性的大班额问题。
二、优化课程设置中心小学可以根据学生的实际情况，合理调整课程设置。
通过减少某些课程的学时，增加一些强化课程的学时，以提高学生的学习效果。
同时，学校可以通过教育信息化手段，提供在线学习资源，让学生在家里也能进行自主学习，缓解大班额给师生带来的压力。
三、推行差异化教学中心小学可以根据学生的学习能力和兴趣特点，进行差异化教学。
通过将学生分成小组，开展分层次、分层次的教学活动，让教师可以更好地针对每个学生的特点进行教学，提高学生的学习效果。
此外，学校还可以开展个别化辅导，根据学生的特点和需求，提供个性化的学习指导，激发学生的学习兴趣和学习动力。
四、加强家校合作中心小学与家长之间的密切合作，对消除大班额起着重要作用。
学校可以组织家长会、家长学校等活动，与家长进行交流沟通，了解他们的意见和建议，共同研究解决大班额问题的方法。
此外，学校还可以加强与社区、社会各界的合作，争取社会资源的支持，共同为解决大班额问题贡献力量。
五、建立班级管理机制中心小学可建立一套科学的班级管理机制，对学生的学习情况进行全面监测和评估。
通过班主任、学科老师、家长等多方面的共同努力，及时发现和解决学生学习中的问题，提高学生的学习效果。
此外，学校还可以培养班级协作意识，发挥班级集体的力量，共同应对大班额带来的困难。
六、提高教师专业素质中心小学应加强对教师的培训和提升，提高教师的专业素质。
学校可组织教师参加教育培训班、学术交流会等活动，开展教学经验交流和教学技能培训，提高教师的教学水平和教学质量。
幼儿园消除大班额工作方案
幼儿园消除“大班额”工作方案为认真落实上级有关要求，切实消除幼儿园“大班额”现象，保障幼儿身心健康和教育质量，特制定本工作方案。
一、指导思想以科学发展观为引领，坚守教育工作中“两基”的关键战略地位。
依据上级文件精神，遵循“分区规划、分类引导、城乡统筹、和谐发展、积极推进”的原则，全力推动幼儿园均衡发展，努力促进教育公平，致力消除“大班额”现象。
二、消除“大班额”的重要意义消除“大班额”是巩固和提升“两基”成果的重要环节，是构建和谐教育的关键要素，是推动城乡教育统筹、均衡发展的核心课题，也是全面贯彻党的教育方针、全面提升教育质量、扎实推进素质教育的重大任务。
我们务必从科学发展观的高度，从服务发展、办好人民满意教育的高度，深刻认识控制“大班额”的重要性，充分意识到彻底消除“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性，并采取切实有效的措施，加快推进幼儿园班额控制工作，从根本上解决“大班额”问题。
三、消除“大班额”的具体措施（一）强化宣传引导通过多种渠道和形式，大力宣传“大班额”的不利影响，营造全社会共同关心、支持和参与化解大班额的良好舆论氛围。
（二）加强幼儿园建设积极争取更多的教育经费投入，改善办学条件，扩大幼儿园规模，计划增设多个班级，缓解入园压力。
进一步完善幼儿园硬件设施，按照标准建设幼儿园，提供坚固的园舍和充足的活动空间。
严格按照规定的班额划分班级，确保平均每班人数符合标准。
（三）优化师资配置实事求是地配足教师，严格落实“两教一保”的配备标准，提升教师的师德水平和教学能力，缩小城乡师资差距。
增加教师数量，优化师资结构，加强园内名师培养，减轻因学生择园、择师导致的“大班额”压力。
（四）规范招生管理严格执行划片招生、就近入学的规定，规范办学行为。
严格控制新生年级人数，加强幼儿园学籍信息化管理，杜绝违规招生，防止新“大班额”的产生。
（五）建立长效监督机制构建健全的治理“大班额”长效监督机制，对班级人数进行定期监测和评估，确保各项措施有效落实。
学校化解大班额实施方案
学校化解大班额实施方案随着我国教育事业的不断发展，学校大班额问题日益突出，给教育教学工作带来了诸多困难和挑战。
为了有效化解大班额问题，提高教育教学质量，我校制定了以下实施方案：一、建立多元化的教学模式。
针对大班额的特点，学校将建立多元化的教学模式，包括分层教学、小组合作学习、个性化辅导等教学方式，以满足不同学生的学习需求。
同时，学校将加强教师培训，提高教师的教学水平和应对大班额的能力，确保教学质量。
二、优化班级管理。
学校将加强对大班额班级的管理，制定严格的班级纪律和管理制度，加强对学生的考勤和行为规范管理，提高班级管理的科学化和规范化水平。
同时，学校将加强对学生的心理健康教育，引导学生形成良好的学习习惯和行为习惯，营造和谐的班级氛围。
三、加强家校合作。
学校将积极加强与家长的沟通和合作，建立健全的家校联系机制，及时了解学生在家庭中的学习和生活情况，共同关注学生的成长和发展。
同时，学校将鼓励家长参与学校的教育教学活动，共同关心学生的学习情况，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
四、提供良好的教学环境。
学校将加大对教学设施和教学资源的投入，改善教学条件，提供良好的教学环境。
同时，学校将加强对学生的体育锻炼和文体活动的组织，培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
五、加强学科建设。
学校将加强学科建设，优化课程设置，提高教学质量。
通过加强学科建设，提高课程质量，提升学生学习兴趣，激发学生学习潜力，提高学生学习效果。
六、建立长效机制。
学校将建立长效机制，持续化解大班额问题，不断完善相关政策和措施，确保实施方案的长期有效性。
同时，学校将加强对实施方案的监督和评估，及时发现问题并进行调整，确保实施方案的顺利推进。
通过以上实施方案的落实，相信学校能够有效化解大班额问题，提高教育教学质量，为学生的健康成长和发展创造良好的教育环境。
让我们共同努力，为学校的发展贡献力量！。
消除大班额工作预案
一、背景近年来，我国教育事业发展迅速，义务教育阶段学生人数不断增加，学校班额也随之扩大。
大班额现象已成为当前教育领域亟待解决的问题。
为切实保障广大师生的合法权益，提高教育教学质量，根据《教育部关于进一步做好消除大班额工作的指导意见》，特制定本预案。
二、工作目标1. 严格控制班额，确保小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。
2. 优化资源配置，提高教育教学质量，促进教育公平。
3. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
4. 落实学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、工作措施（一）加强组织领导1. 成立消除大班额工作领导小组，负责统筹协调、组织推进消除大班额工作。
2. 明确各部门职责，形成齐抓共管的工作格局。
（二）优化资源配置1. 加大对学校的投入，改善办学条件，提高教育教学质量。
2. 合理调整学校布局，优化教育资源配置，促进城乡教育均衡发展。
3. 加强学校信息化建设，提高教育教学手段现代化水平。
（三）严格控制班额1. 严格执行招生政策，控制招生规模，确保班额不突破规定标准。
2. 对现有大班额学校，采取分班、转学等措施，逐步消除大班额。
3. 鼓励学校通过增设班级、调整课程安排等方式，合理调整班额。
（四）加强师资队伍建设1. 优化教师队伍结构，提高教师综合素质。
2. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
3. 完善教师激励机制，激发教师工作积极性。
（五）落实学生全面发展1. 丰富学生课外活动，培养学生的兴趣爱好。
2. 加强心理健康教育，关注学生心理健康。
3. 落实素质教育，促进学生全面发展。
四、工作步骤（一）宣传发动阶段（第1-2周）1. 制定消除大班额工作实施方案，明确工作目标、任务和措施。
2. 组织开展宣传教育活动，提高师生、家长对消除大班额工作的认识。
（二）组织实施阶段（第3-12周）1. 严格按照工作措施，开展消除大班额工作。
2. 加强监督检查，确保工作落到实处。
教育部：加快消除大班额工作进度
龙源期刊网 教育部：加快消除大班额工作进度作者：来源：《云南教育·视界》2018年第08期教育部网站消息近日，教育部就消除义务教育超大班额工作约谈个别地方省市负责人，要求加快消除大班额工作进度，确保今年如期完成基本消除66人以上超大班额任务。
教育部有关部门负责人强调，消除大班额是党中央、国务院提出的明确要求，是新时代义务教育事业发展的现实需要，是一项刻不容缓必须完成的艰巨任务，要充分认识到这项工作的重要性紧迫性。
该负责人指出：一是要抓关键环节。
要统筹城乡义务教育一体化发展，合理分流学生，尽力稳定乡村学校生源，全面提高乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校办学水平，努力提高乡村教育质量，缩小城乡教育差距，缓解“城镇挤、乡村弱”矛盾。
二是进一步加大工作力度。
要切实保障学校建设用地，有序扩大城镇学校学位供给，满足就学需要。
合理核定义务教育学校教职工编制，实行教职工编制的城乡、区域统筹和动态管理。
坚持义务教育学校免试就近入学。
三是加强领导压实责任。
要落实省级统筹责任，推动各地落实县级主体责任，明确相关部门责任。
建立消除大班额年度工作目标和阶段工作目标完成情况的考核制度，完善督导检查结果公告制度和限期整改制度。
云南大学滇池学院荣膺“全国创新创业典型经验高校50强”云南教育网消息近日，《2018年度全国创新创业典型经验高校名单》出炉，我省云南大学滇池学院荣获2018年度“全国创新创业典型经验高校50强”称号。
教育部于2018年1月启动开展了2018年度全国高校创新创业总结宣传工作，我省一共向教育部推荐上报4所高校。
经过推荐申报、专家初选、社会调查和实地调研等环节，推选产生了2018年度50所全国创新创业典型经验高校，我省云南大学滇池学院获此殊荣。
截至目前，我省一共有3所学校被教育部评定为创新创业典型经验高校，另外两所分别是： 2016年的云南农业大学和2017年的昆明理工大学。
山西乡宁：“六给”保障山区县12年免费教育半月谈网消息位于吕梁山南端的山西省乡宁县是一个山区县，多坡地，少平川。
消除大班额实施方案
消除大班额实施方案消除大班额是教育的重要任务之一，为了改善教育质量，提供更好的教学环境，制定和实施一系列方案是必要的。
以下是一个可能的实施方案，包括建设学校、招聘和培训教师、优化教学资源、改进教学方法、提高学生参与度等方面的措施。
首先，建设学校是消除大班额的基础。
政府应加大对学校基础设施的投入，确保每所学校都有足够的教室和学生用品，提供良好的学习环境。
此外，根据当地实际情况，可以考虑增建新的学校，分流学生，减少每个班级的人数。
其次，招聘和培训教师是关键。
政府应该增加对教育事业的支持，提高教师待遇，吸引更多优秀的教师加入到教育行业。
同时，为教师提供定期的培训和进修机会，提高他们的教学水平和专业素养，确保他们能够胜任教学工作。
优化教学资源也是消除大班额的重要举措之一、政府应加大对教育资源的投入，包括增加教材、课件和其他教育资料的供应，提供先进的教学设备和技术，确保教学过程更加高效。
此外，可以通过信息化手段，提供远程教育或在线教育资源，分担教师的教学压力。
改进教学方法也是消除大班额的关键。
教师应该采用灵活多样的教学方法，如小组合作学习、项目学习、实践教学等，提高学生的参与度和学习兴趣。
同时，教师应注重个性化教学，根据学生的不同需求和兴趣，制定个性化的学习计划，提高教学效果。
提高学生参与度也是消除大班额的重要手段。
教师应该注重培养学生的主动学习意识，激发他们的学习兴趣和学习动力。
可以通过课堂讨论、小组活动、实践实验等方式，让学生积极参与到教学中来，提高教学效果。
此外，政府还可以通过一些特殊政策来减轻班级负担。
例如，可以提供奖学金给学生家庭经济困难，减少他们不得不送孩子读民办学校的情况；可以加大对留守儿童的关注和帮扶力度，提供更好的托管和辅导服务，减轻他们的学习负担。
综上所述，消除大班额需要全社会的共同努力。
政府要加大对教育的投入，建设更好的学校和教育环境；教师要提高自己的教学水平，采取更好的教学方式；学生和家长要积极参与学习，共同努力提高教育质量。
消除大班额具体实施方案
消除大班额具体实施方案一、建立多元化的教学模式。
针对大班额教学的现状，我们可以通过建立多元化的教学模式来解决这一问题。
多元化的教学模式可以包括小组合作学习、个性化教学、课堂互动等方式，以满足不同学生的学习需求。
通过这种方式，可以更好地调动学生的学习积极性，提高教学效果。
二、加强师资队伍建设。
在消除大班额的过程中，师资队伍的建设至关重要。
我们可以通过加强教师培训、提高教师的教学水平、引进优秀教育资源等方式来提升教师队伍的整体素质。
只有教师队伍的整体素质得到提高，才能更好地应对大班额教学带来的挑战。
三、优化教学管理机制。
针对大班额教学的实际情况，我们需要优化教学管理机制，加强教学管理的科学性和规范性。
可以通过建立科学的课堂管理制度、完善学生档案管理、加强课程评估等方式来提高教学管理的水平，从而有效应对大班额教学带来的问题。
四、充分利用现代教育技术。
现代教育技术的发展为消除大班额提供了新的途径。
我们可以充分利用现代教育技术，如智能教学软件、在线教育资源等，来辅助教学，提高教学效率。
通过引入现代教育技术，可以更好地满足学生的个性化学习需求，从而解决大班额教学中的问题。
五、加强家校合作。
家校合作是解决大班额问题的重要途径之一。
学校和家庭应该加强沟通，共同关注学生的学习情况，共同制定学习计划，共同解决学习中的问题。
只有学校和家庭共同合作，才能更好地帮助学生解决大班额教学带来的困难。
六、建立健全的教育政策。
最后，消除大班额需要建立健全的教育政策。
政府部门应该加大对教育的投入，完善教育体制，推动教育均衡发展。
只有建立健全的教育政策，才能为消除大班额提供有力的政策支持。
综上所述，消除大班额是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
通过建立多元化的教学模式、加强师资队伍建设、优化教学管理机制、充分利用现代教育技术、加强家校合作、建立健全的教育政策等一系列措施的具体实施，相信我们一定能够逐步解决大班额教学带来的问题，为学生创造更好的学习环境。
初级中学消除学校大班额工作实施方案
初级中学消除学校大班额工作实施方案为认真贯彻落实中省、市关于消除义务教育阶段大班额工作有关要求，落实教育局《阳光县消除义务教育阶段学校大班额工作方案》要求，有效解决我校“大班额”问题，合理分配教育与教师资源，保证学校教育教学质量稳固提升，结合我校实际，制定消除大班额工作方案：一、我校班额现状2023年秋季，阳光初级中学九年级347人，开设6个教学班，班均生57人。
八年级247人，5个教学班，班均生50人，七年级预计招生320人，6个教学班，班均生53人。
全校学生数预计920人,17个教学班，班均生54人。
总体算来没有超大班额、，但九年级有5个班均超过56人。
二、工作目标2023年9月，在县教育局直接领导下，保证不再新增大班额班级。
2023年12月前，全面消除超大班额班级。
三、工作措施1加强组织领导。
学校成立由刘代明校长任组长，各处室负责人为成员的消除大班额工作领导小组，负责消除大班额工作的组织领导工作，成立副校长张三同志为组长、教导室、政教室、总务室各主要负责同志为组员的消除大班额工作的工作专班，负责消除大班额工作的具体实施。
张四校长是校长为学校消除大班额工作第一责任人，张三副校长为学校消除大班额工作直接责任人。
2 .切实规范招生行为。
结合教育局文件精神，严格按照“划片招生、就近入学”的原则进行招生，不违规进行招生宣传，不跨片区招生，不超计划招生。
七年级新生转入我校，需按流程操作。
外乡镇转入的，入学面试-政教审查-自转学籍-年级分班；外省市转入的，入学面试-政教审查-教导处登记一年级分班。
八、九年级一律不接收外转生！招生方案报县教育局审批通过后执行。
3 .实施专项消除行动。
九月份，各年级分班，开展自查。
对七年级新生进行走访摸底，八、九年级学生走访调查，确保人籍一致。
八、九年级学生，对学籍不在我校的，积极劝返回户籍所在地学校，将九年级学生总数控制在330人以内，实现全面消除超大班额班级、大班额班级的工作目标。
解决“大班额”在行动
解决“大班额”在行动作者：张秀红来源：《教育·综合视线》2018年第09期“大班额”现象久议不决，2018年两会上，代表、委员纷纷批评“大班额”；政府工作报告也提出，要抓紧消除城镇“大班额”。
教育部部长陈宝生表示：“大班额”问题不仅仅是一个教室里面放多少张桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题，而是会影响学生的身心健康，影响教学质量，还有可能带来安全问题，“大班额”问题必须坚决予以解决、消除；要求实施消除“大班额”专项督查，确保2018年基本消除“超大班额”，到2020年基本消除“大班额”。
山東济南：通过置换土地方式按照国家规定，小学每班不超过45人；中学每班不超过50人。
可是，在山东省济南市的卢士民曾经工作过的学校，有的班却将近70人。
卢士民说：“以前一个班级里五六十人很普遍，根本没有办法保证教学质量，特别是小学一、二年级，学生年龄小，自制力较差，光维持课堂秩序就很让人头疼了，更不要谈因材施教了。
”2015年下半年，山东曾提出用两年时间，解决“大班额”问题。
济南市天桥区制锦市街小学是一所百年老校，多年前已无地可用，扩建几无可能。
校长吕丽丽想出了解决本校问题的办法：制锦市街小学与三箭集团名下的一座具有独立小院的职工宿舍楼仅一墙之隔，要是能给学校使用，就可以增加12个标准班，540个学位。
吕丽丽立即跟区教育局打了报告，随后区委、区政府、区教育局共同与三箭集团进行了协商，通过置换土地的方式，将这座宿舍楼变成了制锦市街小学的教学区。
济南多个学校利用党政机关院落、国有企事业单位闲置场地等扩充教学场所。
不仅如此，济南还通过新建学校来推进“大班额”问题的解决。
济南规定，在编制年度用地供应计划时，新增用地指标、盘活的存量土地和城乡建设用地增减挂钩等结余指标优先用于解决“大班额”问题。
济阳县兴隆街小学就是为了解决“大班额”而新建的。
三年级（1）班家长董莉莉说：“现在班级里才41个学生，再也不会人挤人了。
消除大班额方案
（1）加大财政投入，完善学校硬件设施，提高教育教学设备配置水平。
（2）实施教师队伍建设计划，提高教师待遇，吸引优秀人才从事教育工作。
（3）推进素质教育，关注学生全面发展，提高教育教学训，提升教师教育教学水平，特别是针对大班额背景下的教学策略与方法。
-加强城乡教育一体化，促进优质教育资源均衡分配。
2.班级规模调整
-制定详细的班级规模调整计划，明确时间表和责任主体。
-通过合理分流学生，逐步实现班级规模达标。
-强化招生管理，控制新生入学人数，避免大班额现象新增。
3.师资队伍建设
-加强师资培训，提升教师专业能力和教学质量。
-优化教师配置，鼓励优秀教师向薄弱学校流动。
-实施教师激励政策，提高教师工作积极性。
4.教育教学质量提升
-推进教育教学改革，创新教学方法和评价体系。
-加强课程建设，丰富教学内容，提高教育吸引力。
-关注学生个性化发展，满足学生多样化需求。
5.学生心理健康教育
-建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。
-开展心理健康教育活动，预防心理问题发生。
4.建立起防止大班额问题反弹的长效机制，为我国教育事业发展奠定坚实基础。
第2篇
消除大班额方案
一、现状分析
当前，我国部分地区学校存在大班额现象，即班级学生人数超过标准容量。这种现象对学生的学习效果、身心健康及教育资源的合理分配造成不利影响。为积极响应国家政策，改善教育质量，特制定本消除大班额方案。
二、目标设定
2.制定具体实施方案，明确时间表、路线图，确保各项工作有序推进。
3.加强宣传引导，提高社会各界对消除大班额工作的认识和支持。
4.定期对工作进展进行督查，对工作不力的单位和个人进行问责。
义务教育城乡一体化消除大班额专项资金使用规范
义务教育城乡一体化消除大班额专项资金使用规范
义务教育城乡一体化消除大班额是我国义务教育的一项重要任务，为
了推动这一工作的开展，政府出台了《义务教育城乡一体化消除大班额专
项资金使用规范》，旨在规范专项资金的使用，确保资金真正用于解决大
班额问题，提高义务教育质量。
下面是对该规范的一些主要内容的描述。
其次，该规范明确了资金使用的范围。
规范明确指出，消除大班额专
项资金主要用于增加学校教学设施和教学用具，改善学校生活条件和学校
人员配备。
具体来说，可以用于新增教室、学生宿舍、教学楼、实验室等
教学场所的建设和改造，购买教学用具、实验器材、图书、电子设备等学
习资源，提高教学质量和学生的学习环境。
再次，该规范明确了资金使用的程序和要求。
规范要求学校在使用专
项资金前要制定详细的使用计划，并报经县级教育部门审核批准。
资金使
用的原则是公开透明、公正公平、规范高效。
学校在使用资金过程中，应
严格按照计划进行，不得超出计划范围进行改动。
同时，规范还要求学校
要加强资金使用的监督和审计工作，确保资金使用符合规定，并能够取得
预期的效果。
最后，该规范还明确了资金使用的评估要求。
规范要求学校按照规定
的时间和要求，对资金使用的效果进行评估。
评估内容主要包括消除的大
班额数量、教学设施的新增和改善以及学生学习和生活条件的改善情况等。
评估结果要向上级教育部门报告，以便随时掌握消除大班额的进展情况，
并及时调整工作策略。
县消除义务教育阶段大班额工作实施方案
县消除义务教育阶段大班额工作实施方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这个方案。
消除义务教育阶段大班额，这是一个长期而艰巨的任务，但也是我们教育工作者义不容辞的责任。
一、现状分析我们得承认，大班额现象在我们县的义务教育阶段确实存在。
这主要是因为教育资源分配不均，城市化进程加快，导致学生人数激增。
一个班级四五十人，甚至六七十人，这对教学质量和学生个体发展都带来了很大影响。
二、目标设定我们的目标是，在三年内，全面消除义务教育阶段大班额现象，实现班级人数控制在35人以内。
这个目标看似遥远，但只要我们齐心协力，一定能实现。
三、具体措施1.优化资源配置我们要加大教育投入，改善学校硬件设施。
通过新建、扩建学校，增加学位供给。
同时，合理配置教师资源，确保每个班级都有足够的师资力量。
2.调整招生政策严格控制班级人数，从源头解决问题。
对于新生入学，可以采取分区招生、电脑派位等方式，确保每个班级人数均衡。
3.提高教学质量加大教师培训力度，提升教师教育教学水平。
鼓励教师开展个性化教学，关注每一个学生的发展。
同时，开展小班化教学试点，为全面消除大班额提供经验。
4.加强学生管理加强对学生的教育引导，培养学生的自律意识。
严格课堂纪律，保证教学质量。
同时，关注学生心理健康，帮助他们适应新的学习环境。
5.社会参与鼓励社会力量参与消除大班额工作，通过捐资助学、志愿服务等方式，为教育事业贡献力量。
同时，加强与家长的沟通，让家长认识到大班额的危害，共同推进消除大班额工作。
四、实施步骤1.调查摸底组织专人对全县义务教育阶段学校进行摸底调查，了解大班额现状，为制定具体措施提供依据。
2.制定方案根据调查结果，制定详细的实施方案，明确责任主体、工作进度和具体措施。
3.实施推进全县各级教育部门要密切协作，共同推进消除大班额工作。
加强督促检查，确保各项工作落实到位。
五、预期成果1.全面消除义务教育阶段大班额现象，提高教学质量。
义务教育城乡一体化消除大班额专项资金使用规范
义务教育城乡一体化消除大班额专项资金使用规范一、引言为了推进义务教育城乡一体化，消除大班额问题，提高农村地区学生接受公平、优质教育的机会，教育行政部门设立了义务教育城乡一体化消除大班额专项资金。
该资金的使用规范对于提高农村地区教育质量、缩小城乡教育差距具有重要意义。
本文将详细介绍义务教育城乡一体化消除大班额专项资金的使用规范。
二、资金使用范围1.建设校舍设施：资金可以用于修建、改造、扩建农村学校的教学楼、实验室等教学设施，提高学校的师资力量和教学条件。
2.招聘优秀教师：资金可以用于招聘和培训优秀教师，提高农村学校的教学水平，确保农村学生的优质教育资源。
3.提供教育资源：资金可以用于购买教材、图书、实验设备等教育资源，丰富农村学校的教育教学资源。
4.建立教育信息平台：资金可以用于建设教育信息平台，利用现代技术手段提供优质教育资源和在线教学服务。
5.发放奖励补贴：资金可以用于给参与消除大班额工作的教师和学生发放奖励补贴，鼓励其积极参与教育事业。
三、资金使用流程1.制定使用计划：教育行政部门根据农村地区的实际情况，制定资金使用计划，明确资金的使用目标和时间表。
2.项目申报：学校或者相关机构在规定的时间段内向教育行政部门申报资金使用项目，提供相关材料和信息。
4.资金拨付：教育行政部门根据审核情况，按照拨付计划将资金拨付给学校或机构，确保资金的及时到位。
5.监督评估：教育行政部门对资金使用情况进行监督和评估，确保资金使用的效果和质量，根据实际情况进行调整和改进。
四、资金使用的原则1.公平公正：资金使用应公平公正，不得歧视一些学校或地区，确保每个学校都能得到合理的资金支持。
2.优先适用：资金应优先适用于学生人数多、学校条件差的地区，确保这些地区学生能够获得优质的教育资源。
3.有效使用：资金应用于能够最有效提高教育质量和缩小城乡教育差距的方面，避免浪费和无效的使用。
4.公开透明：资金的使用情况应公开透明，接受监督和评估，确保资金的使用合法合规。
消除大班额工作实施方案
三、消除“大班额”的措施
消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是
构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课
题，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教
育的重大问题。因此，我们必须要站在科学发展观的高度，必须要站
行走在春天里，眼里满是明丽与清澈，一树一树的花开，细碎而芬芳；一片一片的绿地，静美而清新。嗅着阳光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足够明媚，纵然有小小的
阴霾也无妨。
我们一路走来，沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中，守着心灵的一方山水。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。
春水初生，耐人寻味。春雨如丝，丝如媚，绵绵的不着一点儿声息。踏春而去，不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致，心如花开，一朵娴雅的光阴，柔软着眼角的笑意，置身于
情暖山水间，盈一份诗意于心田，以云的飘逸轻盈过往，以花的姿态拥馨香满怀，以文字的杯盏邀约一曲细水长流。
煮一壶春色，与时光对语。窗前，柳枝儿发芽，玉兰含苞，时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风，荡漾成一片流云。春落人间，一种别样的景致美了心境，所有的疲惫与忧愁也随风而
去，微笑着面对生活，用内心的那份热情，那份纯真来经营生活，来创造幸福，何尝不是一种快乐？我的流年，风过，红尘入画；雨落，缠绵入心。
暖了一季寒凉露出温暖，碧水映蓝天，云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我们微笑着，不说话，就十分美好。
生命里，总会有一些人，渐行渐远，偶尔想起，却只是停留在文字里，那一抹淡淡的回忆。唯有春天，总那么诗意明亮，始终晕染着眉心，让涩涩的往事随风，让一些温暖的记忆温润着
心房。珍惜眼前的幸福，紧握பைடு நூலகம்中的暖意，面向青山绿水，一路微笑，一路行走⋯⋯
消除大班额专项行动方案
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以人民为中心的发展思想，紧紧围绕教育改革发展的重大问题，以推进义务教育均衡发展为目标，以消除大班额为突破口，深化教育体制机制改革，优化教育资源配置，提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、目标任务（一）总体目标通过实施消除大班额专项行动，实现义务教育学校班额合理、规模适度、布局优化、条件改善、质量提高的目标。
（二）具体目标1. 2023年底前，小学、初中大班额比例控制在5%以内，力争消除66人以上超大班额。
2. 优化学校布局，合理配置教育资源，提高教育资源配置效益。
3. 改善学校办学条件，提升教育教学质量。
三、工作措施（一）加强组织领导成立消除大班额专项行动领导小组，负责统筹协调、组织实施和督促检查。
各级教育行政部门要加强对专项行动的领导，明确责任分工，确保专项行动顺利推进。
（二）优化学校布局1. 严格按照国家有关法律法规，合理规划学校布局，优化教育资源配置。
2. 加快推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡、区域、校际差距。
3. 加强对新建、改扩建学校的规划审批，确保学校规模与实际需求相适应。
（三）提高教育资源配置效益1. 优化师资队伍，提高教师待遇，加强教师培训，提升教师素质。
2. 加强学校信息化建设，推进教育资源共享，提高教育教学质量。
3. 严格规范招生行为，杜绝违规招生现象，确保班额合理。
（四）改善学校办学条件1. 加大对学校基础设施建设的投入，改善学校办学条件。
2. 加强学校安全管理，确保师生安全。
3. 推进学校文化建设，营造良好的校园环境。
（五）提升教育教学质量1. 深化课程改革，优化课程设置，提高课程质量。
2. 加强教学研究，提高教师教学水平。
3. 创新教学方法，提高学生学习兴趣，促进学生全面发展。
四、工作要求（一）加强宣传引导充分利用各种媒体，广泛宣传消除大班额专项行动的重要意义和目标任务，营造全社会共同关注和支持的良好氛围。
消除大班额工作实施方案
消除大班额工作实施方案消除大班额是当前教育的重要任务之一，旨在改善大型教育机构中普遍存在的大班额问题，提高教育教学质量。
为了有效消除大班额，需要制定一套行之有效的工作实施方案。
下面是一份适用于大型教育机构的消除大班额工作实施方案。
一、制定目标和任务1.以消除大班额为总目标，通过分析、调研，制定清晰的阶段性目标，确保目标的可量化和可评估性。
2.根据目标，确定具体的任务计划，包括招生计划、师资配置、教室建设等。
二、强化政策支持1.相关教育行政部门出台支持政策，鼓励大型教育机构消除大班额。
2.加强大型教育机构与教育行政部门的沟通与协作，为其提供所需的政策支持和指导。
三、提升教育机构管理能力1.完善教学计划，合理规划课程设置，优化教学资源配置，确保每个学生在学习中得到充分的关注和指导。
2.积极发展多样的教学手段和教学方法，提高教育教学质量，确保每个学生都能得到有效的学习。
3.配置足够的教师资源，提升教师教学能力，不仅要关注教育教学技能，也要注重教师的心理辅导和教育管理能力。
四、优化资源配置1.加大财政投入，提高教育设施建设标准，确保教室、校舍等基础设施能够满足学生基本需求。
2.加强学生招生工作，确保学生的入学质量，减少转学生和流失生，避免学生拥挤集中在一些班级。
3.加强教学设备的投入和更新，提供更好的学习设施和资源支持。
五、加强家校合作1.与家长积极沟通，充分了解学生的学习情况和需求，帮助学生与家长建立良好的学习习惯和家庭环境。
2.引导家长积极参与学校教育教学活动，提供有针对性的家庭教育指导，共同营造良好的教育氛围。
六、评估和监控1.建立评估机制，定期对消除大班额的工作进行评估和监控，确保实施方案的有效性。
2.对教育机构的师生情况、教室配置等进行调研和监测，及时发现问题，采取纠正措施。
七、信息共享与交流1.加强大型教育机构之间的信息共享与交流，推广成功的经验和做法。
2.提供培训和学习机会，帮助教育机构的管理者和教师提高解决大班额问题的能力。
重庆市教育委员会关于进一步做好消除大班额专项工作的通知
重庆市教育委员会关于进一步做好消除大班额专项工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2018.07.24•【字号】•【施行日期】2018.07.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文重庆市教育委员会关于进一步做好消除大班额专项工作的通知各区县（自治县）教委（教育局）：为贯彻落实《教育部办公厅关于做好消除大班额专项计划有关工作的通知》（教基一厅〔2016〕4号）和《重庆市人民政府关于统筹推进区县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（渝府发〔2017〕43 号）精神，各地积极行动，消除大班额工作取得了阶段成效，截至2017年12月，全市超大班额比例为1.4%,大班额比例为5.6%。
但消除大班额仍面临时间紧、任务重的严峻形势，为全面完成消除大班额的工作目标，推进城乡义务教育一体化改革发展，现就进一步做好消除大班额专项工作有关事宜通知如下。
一、坚持目标引领，推动消除大班额任务完成按照我市制定的“到2018年底前，全市超大班额比例控制在1.5%以内；大班额比例控制在6%以内；到2020年底前，全市超大班额基本消除；大班额比例控制在1%以内”的目标任务，实行精准施策，对大班额学校进行销号管理，建立消除大班额工作台账，明确工作任务、时间表和路线图，制定消除大班额专项规划年度计划和工作安排，严格控制增量，逐步消除存量，实现2020年之后大班额比例逐年减低，直至全部消除的工作目标。
二、加快学校建设，保障学位基本满足需求各地要加大力度，按标准规划建设好配套学校。
城镇规划要预留足够的义务教育学校用地，科学编制或修订学校建设规划。
依法落实经费投入，为配套学校建设不足的老城区和未达到配建学校标准的小规模住区统筹新建或改扩建配套学校。
实施“交钥匙”工程，确保配套学校建设与住宅建设首期项目同步规划、同步建设、同步交付使用。
建立绿色通道，简化审批手续，加快推进学校建设。