八年级上册政治复习提纲

八年级《思想品德》（上册）复习提纲
1.1自尊自信
1、自尊是健康人格的基石，是人的基本心理需要。

2、（羞耻心）是所有品德的源泉。

一个人的尊严是依赖（自尊的行为）树立的。

3、“人无耻，无以立”说明（因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。

）
4、什么是自尊？
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。

自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。

5、为什么会产生自卑心理？（要结合材料作答）
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑
危害：就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。

自卑妨碍我们建立快乐的人生。

6、怎样走出自卑的牢笼？
要学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度。

7、注意自尊与自负、虚荣的区别（见书本6--7页）
自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

1.2明辨是非
1、（明善恶，辨是非）是做人的基本品质。

2、每个人心中都不能缺少一把（良知）的标尺。

做人的良知就是（正确的是非善恶观）。

3、怎样铸造良知的标尺？
（1）懂道德，学法律（2）选择好的榜样
（3）学会理性分析（4）树立美好理想
4、如何正确对待社会影响？（见书本14—15页）
（1）对社会影响要做判断和选择（2）正确对待来自长辈亲朋的影响
（3）正确对待公共传播媒体发出的信息（4）正确对待“社会流行”
5、怎样跨越障碍，做出正确选择？
（1）坚持正确行为，不做错事，需要突破内心和外部的障碍。

（2）我们首先要战胜自己（3）我们有时还必须打破情面（4）坚持理想，身体力行。

1.3自我负责
1、有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。

2、为什么人应对社会负责任？
因为人必须依赖社会而生活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。

所以在获得这一切的同时，人对社会就有了相应的责任。

3、我们青少年应承担的责任有哪些？
（1）我们应该对自己负责：完成学习任务，掌握知识，培养能力，提高素质。

（2）我们应该对他人负责：关心、爱护和帮助他人，不做有损于他人的事情。

（3）我们应该对集体负责：以自己的行为增添集体的荣誉和力量。

（4）我们应该对社会负责：以良好的行为，创造美好的社会。

4、怎样培养责任感？（如何做一个有责任感的人？）
（1）树立负责任的人生态度。

（2）学会分析事物的因果关系。

（3）养成先思考、后行动的习惯。

（4）对自己的错误或过失，要勇于承担责任。

2.1诚实守信
诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

1、诚实的含义：就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

2、诚实的表现
（1）对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。

（2）对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言。

3、诚实的重要性
（1）诚实使人善良、正直、勇敢、谦逊（2）诚实能获得他人的信任与尊重
（3）诚实守信才能建立良好的人际关系（4）诚实守信使社会的文明进步成为可能
不撒谎是做人的基本原则。

4、撒谎的根源：利益、面子
5、撒谎的危害：撒谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。

谎言败露的同时是信用的丧失，友谊的毁坏。

人一旦撒谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。

学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。

一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。

2.2平等待人
1、“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。

”说明（人格没有高低贵贱之分，都是平等的。

）
平等的含义：作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。

怎样尊重平等的人格？
平等的人格应该得到同样的尊重。

尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。

2、为什么会产生歧视现象？
如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。

3、平等待人的正确态度是什么？（表现）
对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

4、怎样消除歧视，平等待人？
（1）做到平等待人，要发自内心的对他人人格的尊重。

（2）做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。

（3）做到平等待人，要摒除陈腐观念。

（4）认清歧视的错误和危害，努力去清除人与人之间的各种歧视。

2.3与人为善
1、为什么要有善良之心？
（1）善良是人类最美好的德行之一。

（2）善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。

（3）有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。

2、什么是善良？
（1）善良是一颗真诚广博的爱心。

（2）善良具有以下特点：善良是无私的；与人为善要是非分明；善良之心是博大的；善良要见诸行动。

3、与人为善的思考方式和行为方式是什么？将心比心。

4、将心比心的具体表现是什么？（如何做到将心比心？）
（1）将心比心就是急人所难。

（2）将心比心就是成人之美。

（3）将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人。

（4）要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害他人的恶习。

6、区分诚实、隐私与“善意的谎言”
材料：为了落实教育部发出的关于进一步加强中小学诚信教育的通知，某校决定开展“加强诚信，营造诚信校园”的活动，请你参与，共同完成。

（1）请你列举学校学生中存在的一些不诚信的现象（至少3例）
答：①抄袭作业；②考试作弊；③涂改试卷分数；④假冒家长签名；⑤不守诺言。

（2）为了消除上述这些不诚信的现象，某班想开展一次活动，请你为这次活动拟定一个主题和一种活动形式并谈谈这次活动的目的。

答：⑴主题：①争做诚信人；②诚信在我身边；③诚信，做人的根本；④诚信为荣，失信为耻；
⑵活动形式：①举办诚信的演讲比赛；②开展以诚信为主题的辩论赛；③召开以诚信为主题的班会。

⑶活动目的：认识诚信的重要性和失信的危害，从而培养诚实守信的良好品质。

（3）为了消除这些不诚信的现象，某班欲向全体同学发出一份倡议书，假如你是该班同学，请你拟写这份倡议书。

关于打造诚信校园的倡议书
同学们：
由于日前在我校还存在着一些不诚信的现象，与时代要求很不合拍，严重影响了校风校貌，为了落实教育部发出的关于进一步加强中小学诚信教育的通知，使全体同学认识诚信的重要性和失信的危害，从而培养诚实守信的良好品质，自觉地按道德要求约束自己，做一个诚实、诚恳、讲信用的人。

特提如下倡议：
1、自觉践行公民基本道德规范，提高辨别是非的能力；
2、提高法律意识，自觉遵守诚实信用原则；
3、做到言行一致、真诚待人、遵守诺言、不说谎话；
4、从身边小事做起，说老实话，办老实事，做老实人；
希望全体同学能响应以上倡议，做一个诚实信用的人。

倡议人：×××
2010年×月×日
第三单元：相处有方第一节：理解与宽容
1、为什么人们之间需要理解？
（1）社会是由千差万别的个人组成的。

（2）建立和谐的人际关系必须从理解开始。

2、理解他人的含义：
理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。

3、怎样才能做到理解他人？
（1）尊重是理解的前提（2）善意使理解成为可能（3）实现理解需要积极的沟通。

主动地接近，坦诚地交流，细心地领会。

4、什么是宽容？
宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。

5、为什么社会生活不能没有宽容？（作用）
有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6、怎样培养宽容精神？
（1）需要正确认识自己。

（2）宽容是良好修养和高贵气质的体现（3）需要不断求知（4）要学会把握自己的情绪，做到换位思考
第二节：欣赏与赞美
1、什么叫欣赏他人？
欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。

2.欣赏的意义？
（1）欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。

（2）能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。

（3）它能使心灵保持积极和愉悦，让生活充满乐趣和希望
3、为什么真诚的赞美是温暖的阳光？（意义、作用）
（1）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径
（2）如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法
（3）用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受到别人给你的温暖
（4）赞美他人，应该是真心实意的
第三节：竞争与合作
1、什么是竞争？
在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。

2、竞争的作用（为什么社会离不开竞争？）
（1）竞争的积极作用
a竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动
b良性竞争是社会发展的推动力
（2）竞争的消极作用
a竞争可能带来的消极影响
b恶性竞争是社会发展的破坏力量
3、面对竞争的压力，我们该怎么办？
（1）我们需要锻炼自己的心理素质：（2）面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争的规则，坚守自己的人格（3）在竞争中要尊重对手
4、合作的含义
合作就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标
5、合作的作用
古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作
6、如何建立良好的合作关系
（1）需要确立共同的目标（2）需要理解沟通与宽容（3）需要有奉献精神、团队精神
7、竞争与合作的关系
竞争中合作，合作中竞争
第四单元：胸怀天下第一节：关爱社会
1、社区的含义：人们在社会生活中，以一定地域为基础结成一个个的社会共同体，就是社区。

分为城市社区、农村社区
2、怎样建设和谐社区？
依靠每一位居民的努力工作、友好合作、相互关爱共同创造出来的
3、举例我国社会发展中存在的主要问题？如何解决这些问题？
就业压力、贫富差距拉大、住房就医有困难、腐败等。

我们作为社会的一个成员，也应该关注这些社会问题，树立忧患意识和使命感。

4、亲社会行为的含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。

5、积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径。

社区可以成为我们服务社会的起点
6、我们参与社会公益活动有何意义？
在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯
第二节：情系祖国
1、作为中华儿女，（祖国命运）是我们的情之所系，（民族文化）是我们的血脉精神。

我们的命运与祖国息息相连。

2、当代青年的历史使命是什么？（未来几十年，我们的历史使命是什么？）
建设强大的现代化国家的责任。

3、我们培养民族文化素养的途径有哪些？
课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗
5、如何传承民族文化？
取传统文化恒久之精华，去旧文化陈腐之糟粕，既坚持自己独特的根基，又博采世界各民族之众长
第三节：放眼世界
1、不同的文化中，必然存在着相同的合理内核——真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。

2、如何正确对待文明差异，达到求同存异？（不同的文明如何对话？）
文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟，平等交流、相互包容是彼此沟通的桥梁。

3、怎样与不同国家，地区的人民友好交往？（在国际交往日益频繁的今天，我们应该如何做？）
学会尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊自信的态度。

4、世界国家间矛盾冲突的根源是什么？
（1）国家利益的争夺。

（2）民族文化的差异。

（3）不同信仰和意识形态的隔阂。

6、怎样解决国家间的矛盾冲突？
世界各国、各民族唯有相互尊重、相互信任、平等协商、加强合作，以和平而不是战争的手段解决争端
7、列举当前建设和谐世界面临的困难或问题。

（人类共同面临的困扰？）
人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡等。

8解决全球性问题，需要世界各国人民携起手来，共同应对各种挑战，共同分享发展机遇。

9、青少年要对人类美好明天做些什么？
作为21世纪的中国少年，我们不仅肩负着祖国和民族的命运，对世界和人类的未来也负有不可推卸的责任。

让我们手挽手，推动建设和平繁荣的和谐世界，让我们用自己的知识、能力、热情和理想，去创造人类美好的明天
10、某校八年级（4）班以“亲身体验传统文化”为主题组织一次活动，请你参与并完成下列工作：
（1）你认为这次活动的目的有哪些？
通过活动，亲身体验传统文化，提高对传统文化的兴趣和感情，增强文化认同感，锻炼同学的收集资料的能力、动手能力及表演能力等。

（2）这次活动应做哪些准备工作？
将同学们分成若干小组，要求每一个小组分别收集一项当地传统文化中具有地方特色的文化艺术资料，学习和表演当地一种地方特色的文化艺术演出，学习制作并展示一件民间工艺品。

（3）设计一下这次主题活动的过程。

①汇集同学们收集的资料及制作的民间工艺品。

②把收集起来的资料以及民间工艺品在班级内展览。

③在班级内进行传统文化特色演出。

④对同学们收集的资料、制作的工艺品及表演成果进行评奖。

⑤让老师总结要次活动的意义等。