八年级历史下册期末专题训练专题1建国以来农村土地政策的调整课件新人教版
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人教部编版八年级历史下册 土地改革课件 (共20张PPT)
土地所有权改变
农民的地位
土
（1）土地改革的完成提，高彻了底摧毁了我国 存在2000多年的封建土地制度，消灭了
地 地主阶级；
改 革
（2）农民翻了身，得巩到固了国土家地政。权成为土
地的符主人合；国情
（3）使人民政权更加 巩固，也大大解放
的 了农村生产力；
有利国家经济发展
意
（4）使农业生产迅速恢复和发展，为国 家的工业化建设准备了条件。
•
2.有时， 定义题 所给材 料在交 待事物 或概念 时，为 了避免 抽象， 而让读 者有具 体可感 的印象 ，往往 会对事 物或者 概念进 行举例 介绍。
•
3.这些例 子，仅 仅是某 一事物 或概念 逻辑范 畴中的 一个或 几个现 象，不 属于事 物或概 念的本 质属性 ，应汰 除。
•
4.章回体小说是 中国古典 长篇小说的主要形式，它是由宋元时期 的“讲 史话本 ”发展 而来的 。“ 讲史”就是说书的 艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事 。讲史 一般都 很长， 艺人在表演时必须分为若干次才能 讲完。
农民正在拔除地主立的界碑
农民开会斗争地主
农民丈量分配土地
农民分到了土地和农具
、结果： 到1952年底，除部分少数民族 地区外，全国大陆基本上完成了土地改革
比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同
性质：变地主阶级土地所有制为农民土地所有制（私有）
类 别
名 称
土地 占有者
封建土地 地主 所有制 阶级
C 映出
• A.土地公有制建立
• B.中国人民站起来了
• C.农村生产力获得极大解放
• D .祖国大陆获得了统一
•
1.压缩语段，是近年来高考语文卷“ 语言表 达题” 的重点 和热点 ，它要 求对文 段中的 信息进 行筛选 ，选出 主要信 息，剔 除次要 信息， 然后根 据题目 要求用 简要的 语言表 述出来 。
人教部编版历史八年级下 册 第3课 土地改革课件(共19张PPT)
土 地改革
（5）改革结果：
逐步实现民主改革 到1952年底，除部分少数民族地区外
全国大陆基本上完成了土地改革。
1959年西藏地区开始进行民主改革中心任务是把封建农奴 主土地所有制改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制， 建立人民民主政权。经过民主改革，百万农奴翻身当家作主。
三.土地改革的意义
材料一：时任中共山西省委第一书记的陶 鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到 了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时 候，没有办不成的。所以说，这是一次最彻底 的最全面的最成功的一次土地改革。”
人民政权更加巩固，大大解放农村生产 力，农业生产获得迅速恢复和发展
三、土地改革的意义
1.彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度， 消灭了地主阶级。 2.农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 3.使人民政权更加巩固，大大解放了农村的生产力 。 4.农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化建 设准备了条件。
类
别
名
土地
称 占有者
封建
土地
所有制
农民 土地 所有制
地主 农民
不同点
相同点
地主阶级 产品分配 土
与农民关
地
系
地主阶级占 归
剥削与 被剥削
有绝大部分 私
劳动成果
人
农民
所
平等
自己占有 劳动成果
有
课堂小结
原因： ①、②、③
土
开始： 1950年，颁布《中华人民共和国
土地改革法》
地
结束： 1952年底，基本完成
巩固新生政权：为社会主义工业化铺平道路，进一 步巩固新生的人民政权。
解放前农村形势
成分 占农村人口比例 占有土地比例
部编人教版八年级历史下册作业课件 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革
7．《中华人民共和国土地改革法》规定：“没收地主的土地、耕畜、农具、多 余的粮食及其在农村中的多余房屋。但地主的其他财产不予没收……地主兼营的 工商业及其直接用于经营工商业的土地和财产，不得没收。”由此可见，土地改 革的根本目的是（D ）
A．消灭地主阶级，清算其历史罪行 B．使农民翻身，成为土地的主人 C．有限保护地主，防止社会暴乱 D．促进经济恢复发展，巩固新生政权
3．1952年底完成土地改革后，广大农民获得的最重要的土地权益是( A ) A．土地所有权 B．土地使用权 C．土地管理权 D．土地经营权
4．下表是湖南省溆浦县在新中国成立初土地改革前后各阶级土地占有情况统计 表，从该表可以看出，溆浦县在土地改革中( C )
①地主阶级基本被消灭 ②富农利益得以完全保存 ③中农利益没有受到损害 ④贫农受益最大
8．20世纪50年代初，分到土地的农民欢天喜地地说：“过去头顶地主的天，脚 踏地主的地，现在都成为我们的了”“分了地，出了气，见了天”。材料表明土 地改革( A )
①得到农民的拥护 ②使农民获得了解放 ③废除了地主土地所有制 ④实现了工业化 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
9．阅读下列材料，回答问题。 【背景篇——土地制度 深恶痛绝】 材料一 如图。 (1)材料一与新中国成立前的哪一经济制度有关？这一制度给新中国带来怎样的 影响？为此，党和国家采取了什么措施？ 封建剥削土地制度。严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。土地改革。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．下列选项中，不属于土地改革意义的是( B) A．彻底废除了中国2 000多年的地主阶级封建剥削的土地所有制 B．是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书 C.农业生产得到迅速发展，进一步巩固了新生的人民政权 D．农民成了土地的主人，在政治、经济上翻了身
人教版八年级历史下册第3课土地改革 课件(共36张PPT)
现在经过土改，这个梦想实现了。土改前俺的 房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头， 现在搬进了分到的新房子。村民王明连说：“土改 前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢， 牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。
过去在别人地里出力，现在在自己土地 里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗， 现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产 的劲头怎能不大呢？
封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国 社会的发展。（土地改革的必要性）
“很短的时间内，将有几万 万农民从中国中部、南部和北部 各省起来，其势如暴风骤雨，迅 猛异常，无论什么大的力量都将 压抑不住。”
——毛泽东
1、土地改革的原因
1、封建土地制度严重阻碍农村经 济和中国社会的发展。(根本原因） 2、广大农民迫切要求进行土地改革， 获得土地。
废除地主阶级封建剥削的 土地所有制，实行农民的土地 所有制，借以解放农村生产力， 发展农业生产，为新中国的工 业化开辟道路。
二、合作探究：
1、土地改革为什么要把地主家的土地分给 农民？
旧的封建制度是农民遭受剥削的总根子， 它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展
2、土地改革中，政府对地主和富农 的政策有什么不同？
第 3课
土地改革
土地改革前我国广大农民的生活十分贫困。 这幅图所反映的正是当时四川一个农民贫苦 生活的情形。身后的草棚就是他们的住处。
在欢庆胜利的时
候，中国共产党人清 醒地认识到，这只是 中华民族复兴大业的 序幕。这时的中国， 是世界上最穷的国家 之一。根据联合国亚 太事务委员会的统计， 1949年中国人均国民 收入只有27美元。不 仅不足印度57美元一 半，也远远低于当时 整个亚洲44美元人均 收入。
刚刚诞生的贫困的新中国
人教部编版八年级历史下册第3课 土地改革课件(共19张PPT)
• 6、1952年，全国粮食产量比1949年增 加42%，农民生产积极性大大提高，农 业生产迅速恢复和发展。这则材料反
C 映出
• A.土地公有制建立
• B.中国人民站起来了
• C.农村生产力获得极大解放
• D .祖国大陆获得了统一
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线��
人教版八年级历史下册课件第3课 土地改革(共28张ppt)
速恢复和发展。这给我们今天的建设和发展有什么启示？
建立适合农村发展的经济制度，解
放生产力，才能提高农民的生产积极性，
促进农村的发展。
1． 在土地改革中 ，党和政府之所以把土地分给农民 ， 其根 本原因是(
A．农民无地或少地，生活困苦 B．地主土地太多，无法耕种
D
)
C．农民在革命战争年代有功于革命 ，分土地事实上是“按
1951年，中国粮食产量达到1.4363亿 资料3：毛泽东也曾兴奋地说：“我为 吨，比1949年增长了26.9%。 新中国数万万农民获得翻身的机会和 为国家的工业化建设准备了条件 国家获得工业化的基本条件而表示高 兴表示庆贺。”
黑暗社会旧中国，农民权利被剥夺。 地主霸占田和地，劳苦大众难生活。 土地改革春雷响，农民分得田地房。 地主阶级被消灭，农民当家作主人。 农业生产大发展，人民政权更巩固。
建国初期的任务
建立人民政府 1949 统一大陆,民族团结1951 保家卫国 1950.10-1953.7
满足农民对土地的愿望
召开第一届中国人民政治协 商会议,成立新中国
西藏和平解放
抗美援朝 土地改革
(1950-1952)
土地改革，废除了封建土地剥削制度，农民分到了 土地，翻身作了主人，积极性大大提高，农业生产获得迅
C．“大跃进”运动的开展
D．家庭联产承包责任制的实行
为什么建国后依然要推行土地改革？
中华人民共和国的成立和巩固
第3课
土地改革
课程标准：
学习目标
阅读课文P13——15，思考问题，在文中做 好标注。 A.概括土地改革的必要性（原因）？
B.土地改革时间、文件、内容、结果？ C.土地改革的历史意义？
一.概括土地改革的必要性（原因）？
人教部编版八年级l历史下册 土地改革课件【优秀课件】
减少土改的阻力，从而有利于发展生 产
人教部编版八年级l历史下册 土地改革课件【优秀课件】
人教部编版八年级l历史下册 土地改革课件【优秀课件】
土地改革为什么要把地主家的土地分给农 民？
旧的封建制度是农民遭受剥削的总根子， 它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。 为什么把土地分给农民，也分给地主？ 让他们自主耕种，成为自食其力的劳动者。
复查总结等阶
段。
划分阶级成份是土改的主要步骤之一，这
是江苏省林隐乡第5村公布的阶级划分榜
人教部编版八年级l历史下册 土地改革课件【优秀课件】
过程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
土地改革 每期一般经历 了发动群众、 划分阶级、没 收和分配土地、 复查总结等阶 段。
将地主在乡村中的权威彻底打 倒，通过分配地主家产给贫苦 农“民斗，地实主现 ”了 的农 整民 个村民“ 过对翻 程地身 主主展” 要开。 分控诉和清算 为划成分确定斗争对象、访苦、 引苦、诉苦、算账等。
人教部编版八年级l历史下册 土地改革课件【优秀课件】
今日西藏：不断延伸的幸福之路
2009年，西藏人口平均寿命已由1959年民主改革前的35.5岁提高到67岁。
人教部编版八年级l历史下册 土地改革课件【优秀课件】
人教部编版八年级l历史下册 土地改革课件【优秀课件】
类
不同点
别
名
土地 地主阶级
称 占有者 与农民关系
第3课 土地改革
原因
①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 ②广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
上述材料，你估计 当时大多数人会过 着怎么样的生活？
这时的中国，是世界上最 穷的国家之一。根据联合国亚 太事务委员会的统计， 1949年 中国人均国民收入只有27美元。 不仅不足印度57美元一半，也 远远低于当时整个亚洲44美元 人均收入。
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土地改革为什么要把地主家的土地分给农 民？
旧的封建制度是农民遭受剥削的总根子， 它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。 为什么把土地分给农民，也分给地主？ 让他们自主耕种，成为自食其力的劳动者。
复查总结等阶
段。
划分阶级成份是土改的主要步骤之一，这
是江苏省林隐乡第5村公布的阶级划分榜
人教部编版八年级l历史下册 土地改革课件【优秀课件】
过程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
土地改革 每期一般经历 了发动群众、 划分阶级、没 收和分配土地、 复查总结等阶 段。
将地主在乡村中的权威彻底打 倒，通过分配地主家产给贫苦 农“民斗，地实主现 ”了 的农 整民 个村民“ 过对翻 程地身 主主展” 要开。 分控诉和清算 为划成分确定斗争对象、访苦、 引苦、诉苦、算账等。
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今日西藏：不断延伸的幸福之路
2009年，西藏人口平均寿命已由1959年民主改革前的35.5岁提高到67岁。
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类
不同点
别
名
土地 地主阶级
称 占有者 与农民关系
第3课 土地改革
原因
①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 ②广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
上述材料，你估计 当时大多数人会过 着怎么样的生活？
这时的中国，是世界上最 穷的国家之一。根据联合国亚 太事务委员会的统计， 1949年 中国人均国民收入只有27美元。 不仅不足印度57美元一半，也 远远低于当时整个亚洲44美元 人均收入。
新部编版八年级历史下册《土地改革》ppt教学课件
C
5.下列对我国1950~1952年土地改革运动有关内容的表述，不 正确的是 A.其主要目的是将土地收归国有 B.土地改革的完成，废除了我国两千多年的土地制度 C.土地改革使三亿多农民分到了土地 D.它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展
A
6.新中国成立后，农民翻了身，成为土地的主人，主要是因为（)
旧中国的劳苦百姓们
1946年中国之 苦难民生影像
2.实施：
1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改 革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实 行农民的土地所有制。1952年底，除部分少数民族地 区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
材料研读 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所 有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的 工业化开辟道路。《中华人民共和国土地改革法》 结合这段文字思考为什么要废除地主阶级封建剥削的土地 所有制。
①农民分到了土地成为了土地的主人，生产积极性 大大提高 ②粮食产量增长。 ③农民收入大大提高
1.我国建国初期开展的废除封建剥削制度的运动是（ ） A.土地改革运动 B.“大跃进”运动 C.农业合作化运动 D.人民公社化运动
A
2.新中国成立后，土地改革的重点地区是（）
A.新解放区
B.老解放区
C.少数民族地区 D.边远地区
A
3.新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是（） A.1950年一《中国土地法》 B.1950年一《中华人民共和国土地改革法》 C.1951年一《中国土地改革法》 D.1பைடு நூலகம்49年一《中国土地法大纲》
B
4.1949年1953年，新中国在巩固新生政权方而取得的成就有（ ①抗美援朝战争的胜利 ②建立起社会主义的基本制度 ③大陆基本完成土地改革 ④提前完成第一个五年计划 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
5.下列对我国1950~1952年土地改革运动有关内容的表述，不 正确的是 A.其主要目的是将土地收归国有 B.土地改革的完成，废除了我国两千多年的土地制度 C.土地改革使三亿多农民分到了土地 D.它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展
A
6.新中国成立后，农民翻了身，成为土地的主人，主要是因为（)
旧中国的劳苦百姓们
1946年中国之 苦难民生影像
2.实施：
1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改 革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实 行农民的土地所有制。1952年底，除部分少数民族地 区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
材料研读 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所 有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的 工业化开辟道路。《中华人民共和国土地改革法》 结合这段文字思考为什么要废除地主阶级封建剥削的土地 所有制。
①农民分到了土地成为了土地的主人，生产积极性 大大提高 ②粮食产量增长。 ③农民收入大大提高
1.我国建国初期开展的废除封建剥削制度的运动是（ ） A.土地改革运动 B.“大跃进”运动 C.农业合作化运动 D.人民公社化运动
A
2.新中国成立后，土地改革的重点地区是（）
A.新解放区
B.老解放区
C.少数民族地区 D.边远地区
A
3.新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是（） A.1950年一《中国土地法》 B.1950年一《中华人民共和国土地改革法》 C.1951年一《中国土地改革法》 D.1பைடு நூலகம்49年一《中国土地法大纲》
B
4.1949年1953年，新中国在巩固新生政权方而取得的成就有（ ①抗美援朝战争的胜利 ②建立起社会主义的基本制度 ③大陆基本完成土地改革 ④提前完成第一个五年计划 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
人教版历史八年级下册第3课《土地改革》课件(共18张PPT)
黑暗社会旧中国，农民权利被剥夺。 地主霸占田和地，劳苦大众难生活。土 地改革春雷响，农民分得田地房。地主 阶级被消灭，农民当家作主人。农业生 产大发展，人民政权更巩固。
第3课 土地改革（1950-1952）
学习目标
1.了解土地改革的必要性。 2.土地改革的标志《中华人民共和国土地改革法》的 颁布。时间和主要内容。 3.掌握和理解土地改革的历史意义。 教学重难点：土地改革的标志、土地改革的历史意义。
解放前，中国农村的具体情况如何？（土改背景）
所占农村 人口比例
占有土 地比例
(1)是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？
封建阶级剥削的土地制度
(2) 这种土地制度何时在我国彻底被消灭？标志是什么？
1952年 土地改革的完成
(3) 请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生活会发 生怎样的变化？
分到属于喜儿一家的土地，喜儿成为土地的主人。欢欢喜 喜在自己的地上耕种，享受着幸福的生活。
1．到1952年底，除部分少数民族地区外，全国 大陆基本上完成了土地改革，3亿无地和少地的
B 农民获得了7亿亩土地。土地改革的完成( )
A.开辟了中国历史新纪元 B.废除了两千多年的封建土地制度 C.建立了土地的公有制 D.结束了半殖民地ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ封建社会的历史
D 2．下列图片共同体现出的时代主题是 ( )
（3）完成:1952年底，除部分少数民族地区外，全国 大陆基本上完成了土地改革。
封建土地所有制与农民土地所有制的异同点？
类 别 名 称
土地
占有者
不同点
地主阶级 与农民关系
产品分配
封建 土地 所有制
农民 土地 所有制
地主 阶级
农民
人教部编版历史八年级下册第一单元 第3课土地改革课件(共39张PPT)
• 请再思考农业产量多了有何作用？
三、土地改革的意义
1、彻底摧毁了封建土地制度；农民翻了身，成了主 人；
2、生产力大大解放了； 3、人民政权更加巩固， 4、为国家工业化建设准备了条件！
①彻底摧毁了
，消灭了
②
得到了土地，成为了土地的主人。
③巩固了
，解放了
。
④农业生产获得迅速恢复和发展，为
备了条件。
。 准
二.土地改革的概况
1.地区： 新解放区
2. 土地改革的原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展
3.法律依据： 《中华人民共和国土地改革法》
4.内容： 废除地主土地所有制，实行农民土地所有制。
5.开始土改时间： 1950年
6.结果： 1952年底，除部分少数民族地区外，大陆基本完成 土地改革。
7.土地改革的意义：
1.彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级 。 2.农民成为土地的主人。 3.使人民政权更加巩固，大大解放了农村的生产力。
第3课土地改革
1、土地改革的地区？原因？ 2、土地改革时间？法律文献？内容？结果？意义？
二、土地改革的实行：
1、时间、法律政策： 1950年《中华人民共和国土地改革法》
内 废除地主的土地所有制 容 实行农民的土地所有制
土地改革——分田地
四川金堂县的贫农分到了土地
土地改革——烧地契
土地改革——拔界碑
二、土地改革的实行：
1、时间、法律政策：
1950年《中华人民共和国土地改革法》 内 废除地主的土地所有制 容 实行农民的土地所有制 2、地区：
梁守财看冬瓜的故事
故事发生地：广州市从化吕田村
创设情景一:
三、土地改革的意义
1、彻底摧毁了封建土地制度；农民翻了身，成了主 人；
2、生产力大大解放了； 3、人民政权更加巩固， 4、为国家工业化建设准备了条件！
①彻底摧毁了
，消灭了
②
得到了土地，成为了土地的主人。
③巩固了
，解放了
。
④农业生产获得迅速恢复和发展，为
备了条件。
。 准
二.土地改革的概况
1.地区： 新解放区
2. 土地改革的原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展
3.法律依据： 《中华人民共和国土地改革法》
4.内容： 废除地主土地所有制，实行农民土地所有制。
5.开始土改时间： 1950年
6.结果： 1952年底，除部分少数民族地区外，大陆基本完成 土地改革。
7.土地改革的意义：
1.彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级 。 2.农民成为土地的主人。 3.使人民政权更加巩固，大大解放了农村的生产力。
第3课土地改革
1、土地改革的地区？原因？ 2、土地改革时间？法律文献？内容？结果？意义？
二、土地改革的实行：
1、时间、法律政策： 1950年《中华人民共和国土地改革法》
内 废除地主的土地所有制 容 实行农民的土地所有制
土地改革——分田地
四川金堂县的贫农分到了土地
土地改革——烧地契
土地改革——拔界碑
二、土地改革的实行：
1、时间、法律政策：
1950年《中华人民共和国土地改革法》 内 废除地主的土地所有制 容 实行农民的土地所有制 2、地区：
梁守财看冬瓜的故事
故事发生地：广州市从化吕田村
创设情景一:
人教部编版八年级历史下册土地改革PPT课件1
人 教 部 编 版 八年级 历史下 册土地 改革课 件1
农民分到地主耕牛、工具
人 教 部 编 版 八年级 历史下 册土地 改革课 件1
农民分到土地
建国后人民政府发放的土地证
人 教 部 编 版 八年级 历史下 册土地 改革课 件1
地主土地所制和农民土地所有制的比较：
群众的根本利益。 中华人民共国成立初 没收地主的土地，分给无地 《中华人民共和国土地改
期
或少地的农民耕种；同时也 革法》
分给地主一份，让他们自己
耕种，在劳动中改造自己
人 教 部 编 版 八年级 历史下 册土地 改革课 件1
土地 地主阶级 产品分配
占有者 与农民关系
封土建 改后地生主产资地料主所阶级制与性农质没地主有阶改级变占 土，地 仍是阶私级有制民，之由间是地剥主削私有有绝变大为部农分 所有民制私有，最大与区被别剥削在关于系是否劳动存成剥果削
农民 土地 所有制
农民
地主阶级 和农民一样 参加劳动
农民自己 占有
劳动成果
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
材料二 辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席：
我们是辽东省（今辽宁省）最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占 了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕 种，那有多高兴啊！
➢ 从经济发展来说： 封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会发展 根本原因 ➢ 从政治形势来说： 巩固新生政权的需要。 ➢ 从农民自身来说： 新解放区广大农民迫切要求进行土改；
土地革命时期
打土豪、分田地、废除封建 土地革命的路线
结论: 剥削和债务
1、政策的制定要从国家的基 抗日战争时期
农民分到地主耕牛、工具
人 教 部 编 版 八年级 历史下 册土地 改革课 件1
农民分到土地
建国后人民政府发放的土地证
人 教 部 编 版 八年级 历史下 册土地 改革课 件1
地主土地所制和农民土地所有制的比较：
群众的根本利益。 中华人民共国成立初 没收地主的土地，分给无地 《中华人民共和国土地改
期
或少地的农民耕种；同时也 革法》
分给地主一份，让他们自己
耕种，在劳动中改造自己
人 教 部 编 版 八年级 历史下 册土地 改革课 件1
土地 地主阶级 产品分配
占有者 与农民关系
封土建 改后地生主产资地料主所阶级制与性农质没地主有阶改级变占 土，地 仍是阶私级有制民，之由间是地剥主削私有有绝变大为部农分 所有民制私有，最大与区被别剥削在关于系是否劳动存成剥果削
农民 土地 所有制
农民
地主阶级 和农民一样 参加劳动
农民自己 占有
劳动成果
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
材料二 辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席：
我们是辽东省（今辽宁省）最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占 了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕 种，那有多高兴啊！
➢ 从经济发展来说： 封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会发展 根本原因 ➢ 从政治形势来说： 巩固新生政权的需要。 ➢ 从农民自身来说： 新解放区广大农民迫切要求进行土改；
土地革命时期
打土豪、分田地、废除封建 土地革命的路线
结论: 剥削和债务
1、政策的制定要从国家的基 抗日战争时期
人教部编版历史八年级下册 第一单元 第3课 土地改革课件(共22张PPT)
历史事件 中华人民 共和国成立
土地改革 基本完成 抗美援朝 战争胜利
意义
国家赢得独立 彻底废除封建 土地制度 提高了 国际地位
比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同
类 别 名 称
土地 占有者
不同点
地主阶级 与农民关系
相同点
产品分配
封建土地 地主 阶级 所有制 农民土地 农民 所有制
地主阶级占 剥削与被剥削 有绝大部分 劳动成果
平等
农民自己占 有劳动成果
土 地 归 私 人 所 有
毛泽东曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会
到1952年底全国大陆 基本上完成土地改革
1.彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消
灭了地主阶级；
2.农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人；
3.人民政权更加巩固；
4.大大解放了农村生产力；
5.农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建
设准备了条件。
二：土地改革的意义
敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。……我 们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三、五亩的地，能在自 己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现 了。过去在别人地里出力，现在在自己地里出力劳动；过去是一 个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全归自己所得，这样我们 生产的劲头怎能不大呢？
1950年6月，中央人民政府颁布 的《中华人民共和国土地改革法》。
土地改革，为什么把地主家的土地分给 农民？
3.土地改革的结果
到1952年底，除部分少数民
族地区外，全国大陆基本上
完成了土地改革。 具体表现
约3亿无地少地的农民，分 到了约7亿亩土地和大量的农具、 牲畜和房屋等； 免除每年需向地主缴纳的 300多亿千克粮食地租； 农民真正获得了解放
人教部编版历史八年级下册 第3课 土地改革课件(共22张PPT)
农民
土 地 归 私 人 所 有
1950年6月28日，《中华人民共 和国土地改革法》颁布，得到广大 农民群众的热烈拥护。
批斗地主
烧地契
土改中拔出地主立的地界碑
农民丈量分配土地
农民分到土地
农民分到地主耕牛、工具
1952年底 除部分少数民族地区外， 5.完成： 大陆基本完成土地改革
三、土地改革的意义
④为国家工业化建设准备条件
（根本原因）
土 地
改 结果 革 意义
旧中国的封建剥削土地制度严 必要性(原因) 重阻碍了农村经济和中国社会发 展新解放区广大农民迫切要求 进行土改 经过 1950年颁布 《中华人民共和国土地改革法》 1950年冬，全国分批进行土地改革 到1952年底，全国大陆基本完成土地改革
c中农
富农
新富农
地主
其他
1948年 83 1953年 3
197 74
116 355
18 0
0 4
27 0
2 7
A.《共同纲领》的颁布 C．土地改革的完成
B．新中国的成立 D．抗美援朝的胜
建国初期的任务
建立人民政府 1949
召开第一届中国人民政 治协商会议,成立新中国
统一大陆,民族团结 1951 保家卫国 1950.10-1953.7
彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制 度，地主阶级被消灭。 农民成为土地的主人，生产积极性大大提高。 巩固人民政权，大大解放了农村生产力， 促进农业生产快速发展。
④为国家工业化建设准备条件
1.新中国成立后，党和政府采取了一系列 措施巩固新生的人民政权。下列事件中， 既巩固了政权，又促进了经济发展，为国 家工业化创造了条件的是（ A．和平解放西藏 C．抗美援朝 B．土地改革 D．制定宪法
人教部编版八年级历史下册第3课 土地改革 课件(28张PPT)
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
4．土地改革的特点：
采取保存富农经济，
政治上中立富农的政
策。（14页相关史事）
第3课 土地改革
二、土地改革的意义：
1.彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地 制度，消灭了地主阶级。
2.农民翻了身，得到了土地，成为土地的主 人。
3.人民政权更加巩固，大大解放农村生产力。 4.农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工 业化建设准备了条件。
2.土地改革的时间、法律性文件 及内容、结果？
3.土地改革的意义？
第3课 土地改革
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
所占农村人口比例
占有土地比例
90%
地主
背 景
农民
20-30%
70-80%
第3课 土地改革
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
1.土地改革的原因 ：
封建土地制度严重阻碍了农村经 济和中国社会的发展；（根本）
2.广大农民……
土
开始：1950年颁布《中华人民
地 改 革
经过：
共和国土地改革法》 重点地区：新解放区 结束：1952年底，土地改革完
意义：
1成.土地制度 3.政权
2.农民 4.准备……
1．下列哪一项不属于土地改革的意
义（ C ）
A.废除了两千多年的封建土地制度 B.解放了农村生产力，使农业生产迅速发展 C.建立了土地的公有制 D.农民翻了身，成为土地的主人
2．土地改革的经过：
（3）到1952年底，除部分少数
民族地区外，全国大陆基本上完
成了土地改革。
第3课 土地改革
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
3．土地改革的结果：
新部编版八年级历史下册《土地改革》教学课件
占农村耕地（%）
50%以上
14%
建国初，我国存在什么土地问题？
占全国3亿多人口的新解放区 没有进行土地改革； 农村有大量 无地或少地的农民
一、土地改革的原因
根本原因：
地主阶级封建剥削的土地制度 严重阻碍农村经济和中国社会的发展
直接原因：
占全国3亿多人口的新解放区还没有 进行土地改革，广大农民迫切要求 进行土地改革，获得土地。
6.具体做法： 分批进行，没收地主的土地， 分给无地或少地的农民耕种；
建国前中 国共产党 的土地改 革政策
同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。
十年内战时期：打土豪，分田地 抗日战争时期：减租减息
说为一什说么每次政
策都有所不
国情
同？
解放战争时期: 没收地主土地分给农民，实行耕者有其田的土地政策。
其它原因：
国家建设的需要
为什么要进行土地改革呢？简单地说， 就是因为中国原来的土地制度极不合 理……这就是我们民族被侵略，被压迫、 穷困落后的根源……这种情况如果不加以 改变，中国人民革命的胜利就不能巩固， 农村生产力就不能解放，新中国的工业化 就没有实现的可能，人民就不能得到革命 胜利的基本果实。
类
不同点
名 称
别 土地 占有者
地主阶级 与农民关系 产品分配
地主阶级 封建剥削 的土地 所有制 农民土地
所有制
地主 阶级
农民
剥削与被 地主阶级占有绝 剥削关系 大部分劳动成果
平等
农民自己占有 劳动成果
相同点
土地归 私人所 有
二、土地改革的开展
5.目的： 解放农村生产力，发展农业生产， 为新中国的工业化开辟道路
三、土地改革的意义
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