写意动物
第10课：写意动物(6个课件合集)
1:麻雀形体结构
身子.翅膀.尾巴.
2:麻雀形态特征
头大.体小,头.背.尾呈褐 色背上有黑斑点,颌下有一 缕黑色坠毛,两侧一黑色颌 斑,胸腹灰白.
麻 雀 形态特点:
麻雀是
我们生活 中常见的 飞鸟。它 头大、体 小，头、 背、尾呈 褐色，背 有黑斑点， 颌下有一 缕黑色坠 羽，两侧 一黑色颌 斑，胸腹 灰白
家 公寿、蒲华、钱慧安、吴友如等。
？
任伯年，清末画家。初润， 字次远，号小楼，后改名颐， 字伯年，别号山阴道上行者、 寿道士等，以字行，浙江山阴 航坞山人。是我国近代杰出画 家，在“四任”之中成就最为 突出， 是海上画派中的佼佼者。
任伯年的绘画发轫于民间 艺术，重视继承传统，融汇诸 家之长，吸收了西画的速写、 设色诸法，形成自己丰姿多采、 新颖生动的独特画风。
作 品 欣 赏
课后作业：
• 画一幅水墨画动物
用笔的两种方法：
一、先轮廓， 后涂色
二、先涂色， 后轮廓
课堂作业：画公鸡
观赏影片——小蝌蚪找妈妈
写意动物（一）
奔马图------徐悲鸿
螃 蟹 齐 白 石
----------
对比
水墨画的特点：
• 纯以墨色 • 用笔豪放洒脱 • 墨色富有变化 • 重神似
画出麻雀的身体.再画出麻雀的尾巴 4.接着蘸浓墨,画眼睛(圆点).嘴(由三条线组成的三角形)翅膀.脚(用深
红色在尾巴上点上二横, 5.用次浓墨在麻雀的胸部点上二点名家的绘画演示麻雀的画法
枝头小鸟
小鸡画法
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
任伯年人物图
任伯年女娲炼石图
任伯年女娲炼石图分析： （1）鸦片战争后，清政府的无能 造成外国列强的肆意横行。任何 怀有爱国之心者，无不痛心疾首。 （2）取材于我国民间神话，以饱 满的热情，塑造了一位中国女性 英雄的形象。 （3）构思巧妙，人物情感热烈、 坚定。有意采用棱角方直，笔线 爽利，近于表现山石的线条勾勒 衣纹，然后略加烘染，表现一种 坚硬的石质感觉，与嶙峋的山岩 形成对照和呼应。 （4）托古喻今，具有深刻的社会 意义和震撼人心的力量。
五年级美术《写意动物》教案
五年级美术《写意动物》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握写意动物的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 写意动物的基本技巧：线条、墨色、构图等。
2. 写意动物的表现方法：毛发、肌肉、神态等。
3. 欣赏和分析经典的写意动物作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握写意动物的基本技巧和表现方法，能够独立完成一幅写意动物作品。
2. 教学难点：如何处理写意动物的线条、墨色和构图，以及如何表现动物的毛发、肌肉和神态。
四、教学准备1. 教师准备写意动物的范画或者图片。
2. 学生准备毛笔、墨水、宣纸等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些经典的写意动物作品，引导学生欣赏和分析，激发学生对写意动物的兴趣。
2. 讲解：教师讲解写意动物的基本技巧和表现方法，如线条、墨色、构图等，并示范绘画过程。
3. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅写意动物作品。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 评价标准：线条流畅、有力，能够表现出动物的形态特征。
墨色运用得当，能够突出动物的质感和神态。
构图合理，能够合理安排动物的位置和空间。
作品富有创意，能够表现出动物的独特个性。
2. 评价方法：教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。
学生之间互相评价，互相学习和借鉴。
学生自我评价，反思自己的学习过程和作品效果。
七、教学拓展1. 写意动物作品欣赏：教师可以为学生提供一些著名的写意动物作品，让学生进行欣赏和分析，进一步了解写意动物的特点和魅力。
2. 写意动物创作比赛：可以组织学生参加写意动物创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的绘画技巧和表现能力。
3. 写意动物文化知识：教师可以为学生介绍一些与写意动物相关的文化知识，如动物在传统文化中的象征意义等，增强学生的文化素养。
人教版小学五年级美术下册《写意动物》精品课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）分析写意动物画法
下面两幅画家作品中表现的是什么动物？它们在做什么？画家抓住了动物 的哪些特征？画中的动物运用了哪些墨色和笔法？
点击图片看介绍
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
再欣赏几幅画家作品。请你观察作品中的笔墨技法，什么地方用勾， 什么地方用染？哪些地方用中锋，哪些地方用侧锋？
在中国绘画中，最早被描绘的题材是 动物。动物成为绘画的表现主题与原 始先民狩猎的生活方式息息相关。
原始人在与飞禽走兽的长期接触中，对动物 的某些特殊机能产生了仰慕和崇敬之情，甚 至把它们作为神灵来敬奉。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）生活中的写意动物
课前老师请同学们搜集生活中有写意动物图案的物品，看看同学们找到了 哪些物品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）感知写意动物特点
马是我们常见的动物。你觉得下面的两幅画，哪一幅是用写意方法表现的呢？ 写意画与工笔画又有什么区别呢？
左边这一幅是工笔画，工笔画是写实的。右边一幅是写意画，而写意画只抓住了 动物的主要特征进行概括地表现。因此写意动物的造型更加简洁、概括。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你喜欢什么动物？你能说说它的外形特征和生活习性吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们来概括一下松鼠的身体外形吧！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
让我们来学习写意松鼠的绘画方法吧！
① 淡墨中锋画头，重墨点耳朵。 ② 淡墨侧锋画身体，重墨中锋画四肢。 ③ 重墨侧锋画尾巴。 ④ 浓墨画眼睛、鼻子、嘴巴、胡须和爪子。 ⑤ 用彩墨添画樱桃。 ⑥ 写落款，盖章。
《10写意动物》作业设计方案-小学美术人教版12五年级下册
《写意动物》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《写意动物》课程的学习，使学生掌握基本的写意动物绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的美术鉴赏能力和艺术表现力。
二、作业内容1. 观察与认识：学生需提前收集各种动物图片资料，并选取自己感兴趣的动物进行观察。
课堂上，学生将分享自己的观察心得，描述动物的特征、习性及形态变化等。
2. 绘画基础训练：学生将学习使用毛笔、墨水、宣纸等传统绘画工具进行绘画练习。
老师将示范并讲解基本的笔法、墨色运用等技巧，帮助学生理解写意绘画的基本原理。
3. 动物造型创作：根据所学知识，学生将自主选择一个动物进行造型创作。
创作过程中，鼓励学生发挥想象力，运用所学技巧表现动物的形态特征和神态。
4. 色彩运用与表现：学生将学习如何运用色彩来表现动物的活力和情感。
通过实践操作，学生将掌握色彩的搭配和运用技巧。
5. 作品整理与完善：学生需对自己的作品进行整理和修改，使其更加完善。
老师将根据学生的作品给予指导和建议，帮助学生提高绘画水平。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中需保持认真、细致的态度，遵循老师的教学指导。
2. 学生在选择动物进行创作时，应确保造型准确、形象生动，尽可能地表现出动物的特性。
3. 在使用毛笔、墨水等工具时，学生应熟练掌握基本技巧，注重笔触、墨色的运用，使作品更具写意性。
4. 在色彩运用上，学生应根据动物的特点和情感表达的需要，合理搭配色彩，使作品更具表现力。
5. 作品完成后，学生需对自己的作品进行反思和总结，找出不足并加以改进。
同时，学生还需认真听取老师的评价和建议，以便更好地提高自己的绘画水平。
四、作业评价老师将根据学生的作品进行综合评价。
评价内容包括造型准确性、形象生动性、笔触和墨色运用、色彩搭配等方面。
评价方式采用互评和自评相结合的方式，旨在提高学生的审美能力和自省能力。
五、作业反馈1. 老师将在课堂上对学生的作品进行点评和指导，针对不足之处提出改进意见。
《写意动物》PPT教学课件
《写意动物》ppt教学课件
xx年xx月xx日
CATALOGUE
目录
课程介绍写意动物的基本概念写意动物的分类与鉴别写意动物的文化内涵写意动物的制作技巧课程总结与展望参考文献
01
课程介绍
中国传统绘画的魅力与价值
写意动物在中国画中的地位和作用
课程背景
掌握写意动物的基本概念和特点
理解写意动物的艺术价值和意义
课程目的
写意动物简介
写意与写实的关系
写意动物的基本技法与表现方式
写意动物的创作过程和注意事项
02
写意动物的基本概念
写意动物是以中国画技法表现动物形象的绘画作品。
它属于中国画中的“写意”门类，注重对动物神态、动态和情感的表达。
写意动物的定义
1
写意动物的特点
2
3
写意动物的笔墨运用简练、概括，强调笔墨的节奏感和韵律感。
对学习者的话
07
参考文献
包括《中国画技法入门》、《国画入门》、《动物画技法》等，这些书籍为初学者提供了基础的理论知识和技法。
书籍
如《中国写意画的笔墨与情感》、《中国写意画的发展历程及影响》等，这些论文深入探讨了中国写意画的相关问题，为学习者提供了参考。
期刊论文
中文文献
如《Chinese Freehand Brushwork》、《Chinese Animal Painting》等，这些书籍为学习者提供了国外学者的观点和技法。
写意花鸟画特点
04
写意动物的文化内涵
中国传统文化中的重要元素
写意动物在中国传统文化中具有独特的地位和意义，是传统文化的重要组成部分。
寓意深刻
写意动物的形象常常被用来寓意某种文化内涵或象征意义，如龙象征权威和吉祥，虎代表勇猛和力量。
五年级美术上册《写意动物》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据小组讨论的结果，独立创作一幅写意动物作品。
2.学生活动：学生在绘画过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，运用所学技法，完成作品。
3.教师引导：教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予个性化指导，鼓励学生大胆表现，关注作品的整体效果。
（五）总结归纳
1.教学活动：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
2.学生活动：学生分享自己的创作心得，总结在本节课中掌握的绘画技法和收获。
3.教师引导：教师对本节课的学习内容进行总结，强调写意动物作品的表现手法和艺术价值，布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。
2.强化基本技法的讲解与示范，让学生在实践中逐步掌握写意动物的绘画技巧。
3.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生发挥个性，培养学生的创新精神和团队合作意识。
4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高和发展。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握写意动物的基本技法，如线条、墨色、构图等，并能运用到实际创作中。
6.创新评价，激发潜能：采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，激发他们的潜能。
具体教学设想如下：
第一课时：
1.导入：展示一组写意动物作品，引导学生感受美术的魅力，激发学习兴趣。
2.技法讲解：讲解线条、墨色的基本运用，并进行示范。
3.实践环节：学生根据所学知识，尝试创作简单的写意动物作品。
4.课堂总结：对本节课的学习内极提问，主动参与课堂讨论。
3.教师引导：教师通过示范，展示写意动物的绘画过程，强调技法运用和注意事项。
桂美版美术五年级上册《15写意动物》说课稿1
桂美版美术五年级上册《15 写意动物》说课稿1一. 教材分析《写意动物》是五年级上册的一课，属于美术课程中的“中国画”单元。
本课主要让学生通过学习写意画的基本技法，运用笔墨来表现动物的形象和神态。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，旨在培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
但是，对于写意画这种艺术形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要注重对学生绘画技能的培养，同时激发他们对传统绘画艺术的热爱。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解写意画的基本技法，学会运用笔墨表现动物的形象和神态。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养绘画技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生感受传统绘画艺术的魅力，培养对中国传统文化的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握写意画的基本技法，能够独立完成一幅写意动物作品。
2.教学难点：学生如何运用笔墨表现动物的形象和神态，以及如何处理画面中的虚实关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、评价法等。
2.教学手段：多媒体课件、画册、毛笔、墨汁、宣纸等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅生动的写意动物作品，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.讲授新课：讲解写意画的基本技法，如笔法、墨法、构图等，同时示范如何绘制一幅写意动物作品。
3.实践环节：学生动手练习，教师巡回指导。
在这一环节中，教师重点引导学生如何运用笔墨表现动物的形象和神态，以及处理画面中的虚实关系。
4.展示评价：学生展示自己的作品，相互交流学习心得，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.总结拓展：学生总结本节课所学内容，教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续练习，探索写意画的更多可能性。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，展示写意画的基本技法和注意事项，如笔法、墨法、构图等。
人教版美术五年级下册《第10课 写意动物》教学设计5
人教版美术五年级下册《第10课写意动物》教学设计5一. 教材分析《第10课写意动物》是人教版美术五年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过学习写意画的基本技巧，让学生能够自由地表达自己对动物的认识和感受。
教材中提供了多种动物的写意画作品，以及绘画技巧和方法，旨在帮助学生掌握写意画的基本步骤，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们对手工艺和绘画活动充满兴趣。
大部分学生对动物有浓厚的兴趣，喜欢观察和研究动物的特点。
然而，学生在写意画方面的技巧和经验还不够丰富，需要通过本课的学习来进一步提高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握写意画的基本技巧，运用毛笔和墨水自由地表达自己对动物的认识和感受。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对动物的关爱和保护意识，提高对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握写意画的基本技巧，能够自由地表达自己对动物的认识和感受。
2.教学难点：学生运用写意画技巧，生动地表现动物的特点和氛围。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导和示范，引导学生观察、思考和表达。
2.实践法：学生通过实际操作，练习写意画的技巧和方法。
3.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的作品和感受，互相学习和交流。
六. 教学准备1.教材：人教版美术五年级下册《第10课写意动物》教材。
2.材料：毛笔、墨水、水彩纸、画板、水彩颜料等绘画工具。
3.示范作品：教师准备一些写意动物的示范作品，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些写意动物的示范作品，引发学生对动物画的好奇心，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出本课的学习目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察和分析教材中的动物画作品，让学生了解不同动物的特点和写意画的表现方法。
同时，教师讲解写意画的基本技巧，如用墨、用笔和构图等。
六年级美术上册《写意动物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要围绕《写意动物》展开，旨在让学生掌握写意动物的基本技巧和方法，培养他们运用美术语言表达自我情感和创意的能力。在知识与技能方面，学生将学习以下内容：
1.了解动物的外形特征、动态表现及生活习性，能够运用线条、形状、色彩等基本元素描绘出具有生动感的动物形象。
6.情感教育，培养环保意识
在教学过程中，教师应关注学生的情感态度，引导他们关爱动物、保护生态环境。通过讲解动物的生活习性和生存环境，让学生认识到保护大自然的重要性，培养他们的环保意识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组生动有趣的动物图片，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生对动物的兴趣。
5.引导学生总结创作过程中的收获和不足，培养他们自我反思和评价的能力。
（三）情感态度与价值观
本章节旨在培养学生的审美情感，激发他们对美术创作的兴趣，使他们形成关爱动物、保护生态环境的价值观。在情感态度与价值观方面，教学目标如下：
1.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，使他们在创作过程中关注动物的生活习性和生存环境。
（2）如何指导学生运用水墨画技法，如浓淡、干湿、粗细、虚实等，表现动物的生动感。
（3）如何针对学生的个体差异，进行有针对性的教学，激发他们的创作潜能。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
在教学过程中，教师可利用多媒体展示各种动物的图片和实物，引导学生观察、分析，激发他们对写意动物的兴趣。同时，通过讲解优秀写意动物作品，让学生感受美术的魅力，培养他们的审美情感。
2.激发学生对美术创作的兴趣和热情，帮助他们树立自信心，勇于表现自我。
3.培养学生的团队合作精神，让他们在互助互学中体验到友谊和快乐。
五年级下册美术教案-《第10课写意动物》人教版2023
1.动物形象的认识：通过观察、分析，了解动物的身体结构、动态特征。
2.写意动物的表现方法：运用简练的线条勾勒动物轮廓，用色彩表现动物的质感。
3.创作实践：学生自主选择动物形象进行写意创作，运用所学方法表现动物。
4.作品展示与评价：展示学生作品，引导学生从线条、色彩、形象等方面进行评价和欣赏。
五、教学反思
在上完《写意动物》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生在学习动物结构特点时，观察得非常仔细，能够注意到动物身上的细节。但在实际绘画过程中，如何将这些观察到的特点用简练的线条和色彩表现出来，对他们来说是个挑战。
在讲授线条和色彩运用时，我尽量用简单明了的语言进行解释，并通过示范让学生直观地感受到如何运笔、如何搭配色彩。然而，实际操作中，部分学生仍然感到困惑，尤其是在表现动物毛发和质感方面。这可能是因为他们对这一技法的练习还不够，需要在今后的教学中加强这方面的指导。
此外，学生在小组讨论和实践活动中的表现让我感到欣慰。他们能够围绕主题展开热烈的讨论，提出自己的观点，并尝试运用所学知识解决实际问题。在成果展示环节，我发现有些学生作品中的动物形象生动有趣，色彩搭配也很和谐，这说明他们在课堂上确实掌握了写意动物的绘画技巧。
然而，我也注意到，有些学生在绘画过程中过于拘泥于细节，导致整体画面显得琐碎。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，引导学生学会取舍，把握整体与局部的关系，使作品更具艺术性。
本节课旨在让学生在掌握写意动物基本方法的同时，培养他们的审美情趣和创作能力。
二、核心素养目标
1.观察能力：通过观察不同动物的特点，培养学生敏锐的观察能力，提升对自然界生物形态美的感知。
2.表现力：运用线条和色彩表现动物形象，提高学生的绘画表现力，激发艺术创造力。
五年级下册美术教案-第10课写意动物人教版
-动物形态与动态的描绘：重点在于指导学生如何观察并捕捉动物的基本形态和动态，通过线条和色彩进行生动表现。
-艺术创作实践：通过具体动物形象的创作练习，使学生能够将所学知识运用到实际操作中。
举例解释：
-概念与特点：例如，通过分析齐白石的《虾趣图》，让学生理解写意动物如何通过几笔简洁的线条和墨色，展现出虾的生动形态和灵动之感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写意动物创作练习。这个操作将演示如何运用所学知识进行艺术创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作练习，分享创作过程中的体会和发现。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“写意动物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4.美学鉴赏能力：通过欣赏和分析名家作品，提高学生对写意动物画的审美鉴赏能力，激发对美的追求和热爱。
5.团队协作能力：在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，培养团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-写意动物的基本概念与特点：学生需掌握写意动物的定义，了解其以简洁线条和色彩表现动物特征的艺术特点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.观察能力：通过观察不同动物的外形、动态、神情，提高学生的细致观察能力和对动物特征的把握能力。
2.创意表达能力：鼓励学生运用写意手法，发挥想象，创作出具有个人特色的动物作品，提升学生的艺术创造力和表达能力。
3.文化理解与传承：使学生了解和体会中国传统写意画的魅力，增强对民族美术文化的认识，培养对传统文化的尊重和传承意识。
五年级下册美术教学设计-第10课写意动物｜人教新课标
五年级下册美术教学设计－第10课写意动物｜人教新课标教学目标本节课旨在让学生掌握写意动物的基本技巧，培养他们对美术的欣赏和创造能力，同时激发他们对动物世界的兴趣和热爱。
通过观察、讨论和实践，学生能够理解写意动物的特点和表现方法，能够运用水墨画的基本技巧进行创作，并能够表达自己的情感和想法。
教学内容1. 写意动物的特点和表现方法2. 水墨画的基本技巧3. 写意动物的创作步骤4. 动物世界的知识和趣事教学重点与难点教学重点写意动物的特点和表现方法水墨画的基本技巧写意动物的创作步骤教学难点水墨画技巧的掌握动物特征的捕捉和表现创作的灵感和思路教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物模型学具：毛笔、宣纸、水墨颜料、调色盘、清水、毛巾教学过程第一环节：导入通过展示一些写意动物的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。
让学生分享他们对写意动物的理解和感受。
第二环节：讲解与示范讲解写意动物的特点和表现方法，重点讲解水墨画的基本技巧。
进行示范，展示如何运用水墨画技巧创作写意动物。
第三环节：实践与指导让学生进行实践，运用所学的技巧创作自己的写意动物作品。
在学生实践过程中，进行个别指导和集体指导，帮助他们解决问题，提高创作水平。
第四环节：展示与评价让学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
进行评价，重点评价作品的创意、技巧和表现力。
板书设计1. 写意动物的特点和表现方法2. 水墨画的基本技巧3. 写意动物的创作步骤作业设计让学生创作一幅写意动物的作品，要求运用所学的技巧，表达自己的情感和想法。
课后反思通过本节课的教学，学生掌握了写意动物的基本技巧，提高了他们的美术欣赏和创造能力。
在教学过程中，我注重了学生的实践和指导，让他们在实践中提高技能，同时也注重了学生的思考和创意，让他们能够表达自己的情感和想法。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践和创意，提高他们的美术素养。
教学过程第一环节：导入导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。
五年级人教版艺术美术《写意动物》教学设计
五年级人教版艺术美术《写意动物》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解写意动物画的基本概念、发展历程和艺术特点，包括写意动物的造型特点、笔墨表现形式以及所蕴含的文化内涵。
掌握写意动物的基本绘画技巧，如用笔（中锋、侧锋、逆锋）、用墨（焦、浓、重、淡、清）和简单的构图方法，能运用这些技巧创作出具有一定神韵的写意动物作品。
2.过程与方法目标通过欣赏、观察、分析、示范、实践等活动，培养学生的观察力、表现力、想象力和创造力。
在创作过程中，提高学生对笔墨的控制能力和对画面整体效果的把握能力，使作品展现出写意画的韵味和意境。
3.情感态度与价值观目标激发学生对写意动物绘画的兴趣，培养学生对中国传统绘画艺术的热爱之情。
让学生在创作中体验写意画的自由和随性，感受中国传统文化中动物形象所承载的美好寓意，增强文化自信。
二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和分析写意动物作品，理解写意画通过简洁的笔墨捕捉动物的形态、动态和神韵的表现手法，如几笔勾勒出的马展现出奔跑的姿态和矫健的身姿，几笔涂抹出的猫表现出慵懒的神态。
帮助学生掌握写意动物的基本绘画步骤和技巧，包括如何用毛笔蘸墨调色，如何运用不同的笔法（中锋表现动物的骨骼、轮廓，侧锋表现毛发、体积，逆锋表现特殊质感）和墨法（用浓墨突出关键部位，淡墨表现轻盈或次要部分）来塑造动物的形状、质感和立体感，指导学生根据动物的特点选择合适的表现方法。
2.教学难点如何启发学生突破对动物外形的简单模仿，把握动物的内在精神，运用写意的手法传达自己对动物的独特理解和情感，避免作品的生硬和呆板，使画面具有生动的气息和艺术感染力。
在创作过程中，指导学生处理好动物与背景之间的关系，包括疏密、虚实、呼应等，保证作品在构图和意境上达到和谐统一，同时要引导学生在有限的时间内完成具有一定质量的写意作品，体现出写意画的一气呵成之感。
三、教学方法讲授法、欣赏法、示范法、实践法、讨论法。
四、教学准备1.教师准备收集大量写意动物的绘画作品图片、视频资料，包括古代和现代画家的经典之作，展示写意动物画的不同风格和表现形式。
第十课写意动物
《写意动物》教学目标1.了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的"可爱的动物"的方法。
2.学习用水墨表现自己喜爱的动物,在造型中体会墨色的变化,提高观察、表现能力。
3.通过欣赏、表现水墨画动物,,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保护动物的情感。
教学重点:感受水墨画的魅力,学习水墨画动物的技法。
教学难点:巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的"可爱的动物"画出有一定意境。
教学方法:讲解演示法、实践探究法教学准备:(学生)收集有关水墨画技法的资料,毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
(教师)课件,常规的国画示范工具等。
笔墨纸砚等相关国画工具若干。
教学时数:1课时教学过程:一、欣赏导入(1)教师课件展示水墨画动画片,(设计意图:学生欣赏,激发情趣)(2)学生谈谈欣赏体会,与平时所看的动画片有什么区别?设计意图:体会国画的特点。
作为新课的课前预习工作)(3)导入新课——《水墨画动物》二、讲授新课(1)小组讨论,复习水墨画的基本绘画技法:结合原来学过的国画技法,进行练习(用笔的基本方式:侧锋,中锋;墨的干。
湿。
浓。
淡及染色的基本方法)(2)课件展示各种绘画技法的作品请学生欣赏比较并分析。
体会水墨画和其他画法有什么不同?这种差别表现在哪些地方?(水墨写意为主,体现中国画特色,形神兼备,惟妙惟肖,韵味十足,) (3)课件展示各种水墨画与彩墨画混杂的动物作品,学生观察,自学书本后回答问题:以上画作能否分类,分别是哪两类,水墨画是否等同于彩墨画?两者有何区别?(4)课件展示水墨画和彩墨画之间的异同,学生体会其不同的特色和技法。
(5)学生练习彩墨画的两种画法。
三、范作范画,开拓视野(1)思考:怎样利用水墨来表现动物呢?(2)教师进行简单的演示,学生观察学习。
五年级下册美术教学设计-第10课 写意动物｜人教新课标
五年级下册美术教学设计－第10课写意动物
教学目标
1.了解写意动物的概念及特点；
2.学习用笔触、线条、色彩等表现动物形象；
3.培养学生的动手能力和创新意识。
教学内容与步骤
写意动物的概念介绍
1.小组讨论：学生讨论“写意动物”的概念和特点，提出各自的看法；
2.教师引导学生进行概念总结，讲解“写意动物”表现特点。
写意动物的形象构造与线条表现
1.教师示范：用线条表现不同的动物形象，要求学生观察、感受线条的形态；
2.学生实践：学生仿照教师示范，练习用线条表现不同的动物形象。
写意动物的色彩表现
1.教师讲解：介绍写意动物的色彩表现方法，要求学生认真听讲；
2.学生实践：学生进行色彩表现练习，尝试运用不同的颜色表现多种动物形象。
创意写意动物创作
1.教师讲解：介绍创意写意动物作品的构思方法，鼓励学生进行自由创作；
2.学生实践：学生自主创作写意动物作品，通过展示作品交流创作心得。
教学重点与难点
教学重点
1.掌握写意动物的表现方法；
2.培养学生的动手能力和创新意识；
3.提高学生对艺术的理解与欣赏能力。
教学难点
1.培养学生对线条、色彩的感知能力；
2.鼓励学生进行自由创作，减少束缚。
教学方法
1.讨论教学法；
2.示范教学法；
3.实践教学法。
教学评价
1.经过本课的学习，学生应该具备较强的写意动物表现能力，能够创作出具有新意的作品；
2.学生参与度和创作水平都应该得到明显提升；
3.学生的艺术欣赏能力和审美水平应该有所提高。
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名画家的绘画演示
麻雀的画法
枝头小鸟
小鸡画法
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
课后作业：
• 画一幅水墨画动物
麻雀画法的口诀：
褐墨点头部，接着画身翅， 浓墨画嘴眼，淡墨勾胸腹， 浓墨画翅尾，背斑趁湿点， 浓墨再画爪，麻雀俱画成。
写意麻雀画法
作画步骤及技法: 1.行用狼毫笔,蘸陼石,在笔尖上加点墨色先画出麻雀的头部 2.接着用笔上的陼石,画出麻雀的翅膀 3.在换支羊毫笔,蘸上淡墨,再把笔尖上蘸上次浓墨(笔上的墨色有变 化) 画出麻雀的身体.再画出麻雀的尾巴 4.接着蘸浓墨,画眼睛(圆点).嘴(由三条线组成的三角形)翅膀.脚(用深 红色在尾巴上点上二横, 5.用次浓墨在麻雀的胸部点上二点
1:麻雀形体结构
身子.翅膀.尾巴.
2:麻雀形态特征
头大.体小,头.背.尾呈褐
色背上有黑斑点,颌下有一 缕黑色坠毛,两侧一黑色颌 斑,胸腹灰白.
麻雀
形态特点: 麻雀 是我们生 活中常见 的飞鸟。 它头大、 体小，头、 背、尾呈 褐色，背 有黑斑点， 颌下有一 缕黑色坠 羽，两侧 一黑色颌 斑，胸腹 灰白
写意动物
奔马图------徐悲鸿
螃 蟹
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齐 白 石
用笔：
先 酌 清 水
再
‘
、、、、、、
浓
墨
浓 淡 效 果
步骤
彩墨效果图
欣赏《麻雀图》
黄宾虹语“画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。 笔墨功深，气韵生动”
பைடு நூலகம்
作品欣赏 麻雀图 作者: 廖俊鸿
“画之气韵出 于笔墨”笔墨技法是 中国画的核心所在， 是构成中国画技法 要素的基础