五年级家校沟通调查表

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家校社协同育人问卷(教师卷)

家校社协同育人问卷（教师卷）

尊敬的教师：

您好！

我们是“家校社‘三位一体’协同育人体系建设研究”课题组。首先非常感谢您配合参与本次调查，此问卷的目的是了解“双减”政策后协同育人开展情况，发现不足并寻找解决方案。我们的每份问卷都采用匿名的方式，调查结果仅作于学术研究，不会泄露您的个人信息与问卷详情。恳请您如实、客观填写。再次感谢!

第一部分：基本信息

（一）学校基本信息

1.您任教学校位于_________省（自治区）_________市________区/县。 [填空题] * _________________________________

2.您任教学校所处的地区类型是（） [单选题] *

○A.城区主城区

○B.城乡结合部

○C.镇中心区

○D.镇乡结合区

○E.乡中心区

○F.村庄

3.您任教学校属于（请您根据实际情况于每种学校类型后选择其中一项即可）[矩阵单选题] *

（二）教师基本信息

1.您的性别是（） [单选题] *○A.男

○B.女

2.您的民族是（） [单选题] *○汉族

○满族

○蒙古族

○回族

○藏族

○维吾尔族

○苗族

○彝族

○壮族

○布依族

○侗族

○瑶族

○白族

○土家族

○哈尼族

○哈萨克族

○傣族

○黎族

○傈僳族

○佤族

○高山族

○拉祜族

○水族

○东乡族

○纳西族

○景颇族

○柯尔克孜族

○土族

○达斡（音：握）尔族○仫（音：目）佬族○羌族

○布朗族

○撒拉族

○毛南族

○仡佬族

○锡伯族

○阿昌族

○普米族

○朝鲜族

○塔吉克族

○怒族

○乌孜别克族

○俄罗斯族

○鄂温克族

○保安族

○裕固族

○京族

○塔塔尔族

○独龙族

○鄂伦春族

○赫哲族

○门巴族

○珞巴族

○基诺族

小学五年级家长调查问卷

您好，为了使各位家长能与学校更好地沟通，更好地把学校教育与家庭教育结合起来，让学校更好地了解该子女在课余等各方面的情况，特拟出本问卷，请各位家长能抽出一小点时间如实反映，谢谢你们的配合！

家长姓名：子女姓名：关系：

一、您对学校的管理、校园安全设施、教学资源配置给予什么评价？---------（优、

良、中、待改善）

建议：

（

）

二、您对班主任的班级管理、对孩子的教育方式给予什么评价？---------（优、良、

中、待改善）

建议：

（

）

三、您对科任教师的教学方法、教育方式给予什么评价？---------（优、良、中、待

改善）

建议：（）

四、选择题：

1、您觉得加强家校联系，以下哪种方式最好：（）

A、家访

B、电话访

C、家长到校面谈

D、家长会

2、您对孩子的管教态度：（）

A、很威严，以自己为中心

B、很友善，能把孩子当成朋友

C、平心而论，但还是以自己为中心

D、平心而论，但能在孩子的角度想问题

3、你觉得孩子对您的态度：（）

A、很害怕

B、比较害怕

C、很友善

D、还可以，没有什么特别

4、你孩子经常对你反映自己的想法或其他情况吗?（）

A、经常，而且无话不谈

B、不是很经常，但偶尔有

C、不主动，家长问才说

D、很少说话，您在孩子口中了解的情况比较少

5、你对孩子在校的情况了解程度：（）

A、很了解

B、一般了解

C、偶尔关心

D、很少

6、孩子在家经常做家务吗？（）

A、经常主动做

B、偶尔主动做

C、不是很经常，家长叫才做

D、很懒，叫也不想做

7、你孩子回到家经常的活动是：（）

A、看电视、玩电脑

B、和同学、朋友去玩

C、打篮球等体育运动

五年级家校沟通调查表

孩子姓名_____________班级_______家长姓名___________

注:此表将作为老师了解孩子和家庭教育的重要资源.也是老师为孩子设计个性化教育方案的依据,因此请家长朋友们认真如实的填写.

1、您了解自己的孩子吗?( )

Ａ、很惭愧,完全不了解.

Ｂ、不太了解,心里没底.

Ｃ、比较了解,心中有数.

2、您觉得您的先生/太太了解自己的孩子吗? ( )

Ａ、完全不了解,放手不管.

Ｂ、完全不了解,经常瞎指挥,制造矛盾.

Ｃ、不太了解,缺乏管理孩子的自信心,管不了孩子.

Ｄ、比较了解,能做出正确的教育行为,孩子服气.

3、对孩子的评价上,你和孩子的班主任之间差异大吗? ( )

A、没有差异,评价一致.

B、有差异,我们认同班主任的评价,但没法沟通.

C、有差异,但能够沟通,我也能一定程度的接受.

D、差异很大,我不能够接受老师对孩子的看法,希望换班主任.

4、孩子经常有朋友到家里来玩吗? ( )

A、他几乎没有朋友,他也从来不邀请到家.

B、他有一些朋友,但是不常到我家里.

C、他有自己的朋友,但是我不大喜欢让他带同学到我家里.

D、他有很好的朋友,经常来我家,我对他的朋友都很熟悉.

5、你对孩子的交往能力是否存在烦恼? ( )

A、没有烦恼,孩子很善于交往.

B、孩子不善于交往,为此他/她自己也很不开心.

C、我们一家都不善长交往,因此孩子在这方面很弱.

D、爸妈挺能交往,但孩子不善于.

E、其它_____________

6、孩子为人处事的态度,你觉得比较符合下列哪一些? ( )

A、态度友善,情感真诚,容易被人喜爱.

关于小学生家访情况调查报告

按照学校要求，我们对研究院小学五年级二班的48名学生进行了家访。调查方法采取了实地家访和问卷调查的方式，以调查问卷为主，实地走访为辅，以补充详实的资料。共走访了16个学生家庭，发调查问卷48份，有效问卷48份。

本次家访调查的内容有了解和掌握学生家庭成长环境，学生在家的思想状况、学习状况、生活习惯以及家庭教育状况;向家长反馈学生的学习情况及在校表现;指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;把学校教育与家庭教育结合起来，家校共建，共同促进教育教学工作。此外，还要征求家长对学校管理及老师教学的反馈意见和建议。

一、调查问卷结构及分析

本次调查问卷，共设计了18道题目和一个表格，表格调查学生及家长的自然情况。其中封闭式选择题目16道(第1-15道和第17道)，半封闭式选择题目1道(第16道题目)，开放式题目1道(第18道题目)。

具体题目及调查情况如下：

1、您认为家访的时间应该怎样定?

96%的家长选择了“学期中发现问题及时家访”，如此集中表明家长们对孩子问题的关注度是非常高的。这点在随后的随机抽样家访中也得到了证实。

2、您愿意接受哪种沟通方式?

94%的家长选择了“打电话”沟通，其他选择了“到家家访”，没有人选择“网络家访”和“写信”。现代通信比较发达，人人有手机，打电话也很方便，这可以理解，但是，从另一方面看，电话方式有快捷的优势，可以随时通话，但据点是功能不是很多，另外，个别时候需要老师自己掏话费，其实，网络家访也是一种不错的选择，“00后”孩子的家长一般都是70后，应该对网络比较熟悉，网络交

“家校共育,合作共赢”：五年级家长教育互动总结

“家校共育，合作共赢”：五年级家长教育互动总结

作为教育工作者，我们始终认为，家庭和学校都是孩子成才的重要场所，两者的合作贯穿学生的整个成长过程。在家庭与学校合作的过程中，家校共育，合作共赢的理念得以体现。而在五年级家长教育互动中，我们也取得了一定的成果，多种资源得到了共享，多方面的需求得到了满足，家长、学生和学校之间的协调机制得到了进一步完善。下面，我将对五年级家长教育互动进行总结和分析。

一、家长和学校意识到共育的重要性

共育的理念前所未有地得到了家长和学校的共同认可。在过去，学校几乎是孩子成长的唯一场所，家庭起到非常有限的角色。家长和学校的沟通机制也比较单一。但是，在如今的快速发展的社会，家庭和学校共育的理念逐渐得到广泛的认可。在这个过程中，家长意识到，家庭教育在孩子教育中的重要性，也愈发凸显起来。校方也认识到，学校作为教育机构的局限性，需要家长的专业知识和生活经验来把握教育和成长中的制高点，为校方教育提供科学咨询。

二、家校互动形式多样化

五年级的家校互动能有这样的成效，一定程度上是因为我们的家校互动形式更多样化，我们通过石家庄市教育资源平台和校园电视台等各种媒体资源，将家校互动场所拓展到更广泛的领域。家校互动模式我们也从传统的家长会和校服展比赛等活动中，逐渐延伸到校内外的各种互动模式，如亲子讲座、开放日等，使得家校共育的理念能普及到每个家庭。

三、家校协调机制完善

在共育的过程中，家校协调机制的建立非常重要。在过去的家校互动中，针对问题的对接并不及时，家长往往要等到家长会或孩子的期末报告才能得到孩子的最新学习情况。这是由于学校没有及时向家长提供学生的信息而导致的。现在随着技术的进步和管理方式的变革，学校及时发布信息的能力大大增强，通常都会及时地向家长反馈学生学习的情况以及教育方针。通过双方的积极沟通，校方能够了解到学生面临的问题和家长的建议和意见。同时，学校在规划学生的成长路径方面，会更加细化和特别关注每个学生的个性化特点和发展需求，需要家长的积极互动来帮助学校把握每个学生的学习特征和需求。

家校合作之共育五年级学生

家校合作之共育五年级学生共育五年级学生的家校合作

家庭和学校是一个孩子成长过程中两个最重要的环境，家校合作对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。特别是在孩子进入五年级的阶段，家校合作更是需要加强，以共同促进孩子的学习进步和全面发展。

一、建立良好的家校沟通渠道

家校合作的首要任务就是建立起良好的沟通渠道。家长和教师应该保持经常的沟通，及时了解孩子在学校的学习情况、成绩表现和行为举止等方面的情况。同时，也要及时向家长传达学校的教育方针、政策和重要通知，以便家长能够配合学校的工作。

家长和教师之间的沟通可以通过家长会、家访、电话、短信等多种方式进行。学校可以定期组织家长会，让家长和教师面对面交流，共同商讨如何更好地帮助孩子学习。此外，学校还可以定期邀请家长参加学校的教育讲座和活动，增加双方的互动交流。家长也可以通过电话、短信等方式与教师联系，随时了解孩子在学校的表现和需求。

二、制定有效的家校合作计划

为了更好地共同关注孩子的学习情况，家庭和学校应该制定有效的家校合作计划。学校可以定期向家长提供学生的学习计划和目标，让家长清楚知道孩子应该达到的学习要求。同时，家长也可以向学校反

馈孩子在家庭学习情况，以便学校能够更好地了解孩子所需的教育支持。

在制定家校合作计划时，可以明确家长和学校各自的责任和角色。学校应该提供良好的教育环境和优质的教育资源，指导和帮助孩子进行学习。家长则需要给予孩子良好的家庭环境和学习条件，积极参与孩子的学习过程，鼓励孩子养成良好的学习习惯和态度。

三、共同关注孩子的学习情况

家庭和学校应该共同关注孩子的学习情况，及时发现并解决学习中的问题。学校可以通过定期的学生评价、考试成绩和综合素质评价等方式，掌握孩子的学习状况。同时，学校还可以组织学习辅导班、举办学习交流活动等，提供更多的学习机会和资源。

关于家校合作情况的研究调查问卷家长卷

关于家校合作“互联互通”情况的研究调查问卷(家长卷）尊敬的家长：

您好！非常感谢你能在繁忙的工作之余配合本次调查。此问卷目的是调查小学家长教师、学校交流、沟通共同对学生进行教育（简称：家校合作）的状况。本问卷采取不记名方式，调查结果仅作为学术研究之用，并对研究结果进行保密，不会泄露任何有关您的信息。为确保问卷的有效性，在答题时请如实填写。

请您按照顺序，在符合您个人情况的答案选项上打勾，所有选择题有单选和多选。谢谢您的合作！

1.您的文化程度： A.小学 B.初中 C.高中 D.大专及以上

2.职业： A.事业单位 B.企业单位 C.自由职业 D.其他行业

3.孩子对您的称呼

A.爸爸

B.妈妈

C.爷爷

D.奶奶

E.其他人_________

4.孩子就读的年级：

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

E.五年级

F.六年级

5.在家主要是谁来管孩子？孩子的

A.爸爸

B.妈妈

C.爷爷

D.奶奶

E.其他人_________

6.家长在教育孩子时意见是否一致？

A.是

B.否

C.虽然不一致，但背着孩子说。

D.不一致，当着孩子说。

7.您是否经常看家庭教育的书籍或浏览网页？

A.经常

B.有时

C.很少

D.从不

8.您是否了解学校每学期的学期教学计划和校务安排？

A.很了解

B.基本了解

C.了解很少

D.不了解

9.您觉得家校要合作好，需要什么？（多选题）

A.家长要愿意和学校老师沟通，且经常联系。

B.老师态度要好。

C.老师要告知家长应该怎样合作。

D.家长要按老师说的长期坚持做好，不能做几天就了事。

10.您愿意和其他家长共享自己的家教经验吗？

五年级学生电话家访记录

今天是XX年XX月XX日，我是XX学校的XX老师。为了更好

地了解学生的学习和生活情况，我通过电话进行了家访。以下是我与

五年级学生及其家长的交流记录。

1. 学生：小明

家长：李先生

电话交流时间：XX年XX月XX日上午10点

在电话中，我首先向李先生询问了小明的学习情况。李先生表示，小明在学校表现活跃，成绩在班级中名列前茅，尤其擅长数学和科学。李先生提到，小明对学习有很强的上进心，每天都会主动完成作业并

阅读一些课外书籍。同时，他也告诉我小明对于语文和英语的学习还

有待提高，他将会和小明一起制定学习计划，帮助他更好地掌握这两

门学科。

除了学习方面，我也问了小明的兴趣爱好和课外活动。李先生告

诉我，小明喜欢足球和篮球，每周都会参加学校的体育俱乐部活动。

此外，小明还参加了学校的音乐组合，他非常热爱音乐并积极参与各

种音乐表演。

最后，我和李先生商议了家长和学校之间的配合方式。李先生表示，他会积极参与学校的家长会议并与我保持密切联系，及时了解和

解决小明在学校遇到的问题。

2. 学生：小红

家长：王女士

电话交流时间：XX年XX月XX日下午3点

与王女士的通话中，我了解到小红是一个非常活泼开朗的女孩。

王女士告诉我，小红在学校内外都乐于助人，与同学间的关系良好。

她在学校的各项考核中也表现出色，特别是在英语方面取得了优秀的

成绩。

王女士还提到，小红非常热爱绘画和书法，并组织过一些小型艺

术展览。在课外时间，小红还参加了学校举办的舞蹈课程，她非常喜

欢跳舞并积极参与学校的文艺演出。

在交流中，我还询问了小红的学习习惯和家庭学习环境。王女士

家长卷：中小学家校合育工作现状调查问卷

关于全市中小学家校合育工作

实施现状的调查问卷

(家长卷）

尊敬的家长：

您好！

孩子的发展，与您的教育息息相关；孩子的进步，与您的陪伴密不可分。为了了解家长同教师、学校之间的交流与合作现状，改进家校共育工作，特制定本调查问卷。我们的每份问卷都采用匿名方式，对于调查结果也只从整体的角度进行分析，目的在于促进家校合作，不做他用。诚请您能够真实、客观的填写。

一、基本情况：

1. 孩子对您的称呼：（）

A 爸爸

B 妈妈

C 爷爷

D 奶奶

E 其他人_________

2. 孩子就读的年级：（）

A 一年级

B 二年级

C 三年级

D 四年级

E 五年级

F 六年级

3. 您的年龄（）

A 30~40岁

B 40~50岁

C 50以上

4. 您的性别（）

A 男

B 女

5. 您的学历（）

A 大学专科与本科

B 硕士

C 博士

D 高中及以下

二、现状调查

1. 您希望通过哪些途径学习了解教育孩子的方法？可选三个。（）

A 看书

B 电视广播媒体

C 和学校老师交流

D 听专家讲座

E 和朋友交流； F其它

2. 您是否经常看家庭教育的书籍或浏览专题网页？（）

A 经常

B 有时

C 很少

D 从不

3. 您认为家庭和学校之间的沟通和合作有必要吗？

A 很有必要

B 没有必要

C 无所谓（有或没有都行）

4. 您最需要得到的家庭教育帮助是，可选三个。（）

A 提升孩子成绩的方法方面；

B 孩子的才艺方面；

C 孩子的行为习惯养成方面；

D 如何与孩子更好沟通，更好走进孩子方面；

F 生活自理能力培养方面；

G 运动技能的提升方面；

5. 您觉得家校之间哪种形式的沟通方式最有效？可选三个。（）

五年级下学生家访记录

在五年级下学期，我校开展了一系列家访活动，旨在了解学生的家

庭环境和学习情况，为家校合作提供有效的支持。本文将详细记录我

参与的几次家访活动所获取的信息和观察结果。

一、家庭环境调查

通过家访，我深入了解了学生的家庭环境。在访问学生家庭时，我

发现大多数家庭对教育非常重视。他们为孩子创造了良好的学习环境，提供了足够的学习资源，例如书籍、电脑等。此外，我还发现学生们

的家庭普遍注重培养孩子的品德和家庭价值观念，使孩子在温暖的家

庭氛围中成长。

二、学习情况分析

在家访中，我详细询问了学生的学习情况，包括学习方法、学习兴

趣以及存在的问题。通过与学生和家长的交流，我发现绝大多数学生

在学习上都非常努力，他们有良好的学习习惯，勤奋刻苦。同时，我

也了解到一些学生存在学习上的困难，例如理解能力不足、注意力不

集中等问题。针对这些问题，我会与家长和学生共同探讨解决方法，

并向学校相关部门提供反馈，以便给予帮助和支持。

三、与家长交流

在家访中，我与家长进行了深入的交谈，了解家长对孩子学习和成

长的期望，并向他们介绍学校的教育理念和教学管理情况。通过与家

长的交流，我发现他们对孩子的教育非常重视，但也有一些家长存在

对孩子学习成绩的过度关注，对孩子施加了过大的学习压力。因此，

我将在后续的工作中，进一步与家长沟通，传达正确的教育观念，帮

助家长正确引导孩子的学习。

四、问题与建议

在家访过程中，我进一步了解到一些学生的问题和需求。一方面，

由于学生课业负担的增加，一些学生存在着课业压力和时间安排困难

等问题。另一方面，一些学生在学习方法和兴趣培养等方面有所欠缺。基于这些问题，我将提出以下几点建议：

家校联系家长老师沟通问题汇总

教育平台问题汇总

问题一：老师您好，有个问题我想请教一下。我家孩子今年7岁，刚上小学。是女孩。长得十分可爱，可就是脾气实在让我们受不了。因为我们父母工作比较忙，孩子现在是交给婆婆和公公带的。可是爷爷奶奶太过于溺爱孩子了，现在在长辈面前不讲礼貌，在学校无法和其他小朋友和睦相处，想要什么得不到满足，她甚至还会发狠打人和咬人……公公婆婆实在是太溺爱了，有求必应，都7岁了，我发现他越来越懒了，穿衣，吃饭，睡觉，上厕所还都依赖爷爷奶奶。可是我们的工作实在很忙，总觉得这样下去，不是个办法。求回答

答：首先，不能因为工作忙就完全忽略孩子的教育。父母再忙也要抽出时间与孩子在一起，不能把教育权完全交给长辈们。如果一直这样下去，等孩子长大了，或者祖辈离世了，你们再想介入孩子的成长，与他们建立亲密关系就非常困难。“现在你没有付出，将来可能就要加倍的付出。”

第二，多跟你的公公婆婆谈一谈，统一一下教育观点。双方应该先明确“要培养什么样的孩子”再探讨出相应的教育方式，然后明确分工，严格执行，同时还要注意不要在孩子面前暴露教育上的分歧，维护父母的威信！

第三，适当的让孩子承担一些家务。7岁前的孩子，只要给与相应的鼓励，还是很愿意做一些事的，如果现在不给她做，她就永远没法尝试。如：让孩子给下班回家的父母端一杯水，吃饭前帮忙摆凳子，碗筷…

最重要的，是你要下定决心，去执行，去坚持！不然等孩子慢慢长大了，叛逆期的时候，那就相当不好办了。

问题二：您好，我家孩子今年11岁，上五年级了。前一段时间开家长会，老师反映孩子总是不能按时完成作业。于是他爸爸在家监督他了几天。发现孩子做作业老是磨蹭的不得了，爸爸都气得打孩子屁股了。关于孩子为什么磨蹭，以及孩子磨蹭怎么办？

小学五年级班主任的家长沟通技巧与经验

作为一名小学五年级班主任，与家长的有效沟通是非常重要的。通

过积极的沟通，能够建立良好的家校合作关系，提高学生学业成绩和

全面发展。本文将介绍几种班主任在与家长沟通中可以采用的技巧和

经验。

一、倾听与理解

沟通的第一步是学会倾听与理解，班主任需耐心聆听家长对孩子的

关注和期望，了解他们的需求和担忧。不必急于表达自己的观点，而

是要真正理解家长的意见和想法。当家长感受到他们的关切得到重视时，他们更愿意与班主任积极合作，为孩子的发展贡献力量。

二、积极主动

班主任应该在家长会议、家长活动和日常沟通中积极主动与家长交流。及时向家长提供学生的学习进展和表现，以及班级内的各项活动

情况。同时，关心孩子在家庭中的情况，了解家庭背景和家长的期望，有针对性地提供帮助和建议。通过积极主动的交流，促进家校之间的

沟通和合作。

三、选择适当的时间和方式

选择适当的时间和方式进行家长沟通非常重要。班主任可以通过书

面或电子邮件与家长进行常规的交流，分享学生的学习情况和班级信息。另外，个别家长可能需要面对面的会议来讨论特定问题。在安排

会议时，班主任应与家长协商，选择适合他们的时间，以确保充分参

与和有效沟通。

四、积极树立阳光思维

在与家长的沟通中，班主任应积极树立阳光思维。尽量避免使用指

责和批评的语言，而是关注学生的优点和进步，给予积极的反馈和鼓励。当出现问题时，班主任应以解决问题为导向，并与家长共同寻找

解决方案，建立双赢的合作关系。

五、有效利用家校合作资源

家长是学生学习的第一责任人，班主任可以通过与家长合作，共同

家校共育工作调查问卷题目

为了了解家校共育工作的现状和需求，我们特别设计了一份调查问卷，请广大家长和教师积极参与，帮助我们更好地改进家校共育工作。

问卷题目如下：

一、关于家庭背景和教育情况：

1. 您的孩子目前就读于哪个年级？

2. 您的孩子是否是独生子女？

3. 您的孩子在家中有多少个兄弟姐妹？

4. 您的家庭是否有定期进行家庭教育计划？

5. 您是否积极参与您孩子的学校活动？

二、关于家校合作的了解和参与情况：

1. 您是否了解学校的家校合作政策和相关活动？

2. 您是否参加过学校组织的家长会或家庭教育讲座？

3. 学校是否与您保持定期沟通，反馈您孩子的学习情况和表现？

4. 您是否与孩子的班主任和任课老师建立了有效的沟通渠道？

5. 您是否有意愿参与学校的义务工作或志愿活动？

三、关于家校共育工作的需求和意见：

1. 您认为家庭和学校之间的沟通和合作是否足够密切？

2. 您希望学校提供哪些家校共育的支持和服务？

3. 您对学校的家校合作活动是否满意？

4. 学校是否需要提供更多的家庭教育指导和培训？

5. 您认为学校和家庭应该如何更好地协调家校共育工作？

四、关于家庭教育的期望和建议：

1. 您认为家庭教育对孩子的成长和发展有多大的影响？

2. 您认为家庭教育应该注重培养孩子的哪些素质和能力？

3. 您希望学校提供哪些家庭教育的指导和支持？

4. 您对家庭教育的期望和建议是什么？

5. 您认为家庭教育和学校教育应该如何协调和衔接？

请您根据实际情况回答以上问题，您的意见和建议对我们改进家校共育工作将非常有帮助。感谢您的参与和支持！

五年级小学生家访记录表

五年级五　班家访记录

学生姓名刘伟超家访时间.3家访形式面谈

学生在校体现:孩子在校体现较较好,上进心很强,学习成绩良好,上课能积极回答问题,但是孩子有时很贪玩，好做小动作，学习上显得不自信。

家访内容：（学生在家学习、生活等状况：）

通过下午的家访,我们理解到,刘伟超同窗家中的重要由她妈妈负责她的学习生活。但据理解,刘伟超同窗在低年级的时候也是一种好动的学生,常常受到教师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但她天资比较聪颖，只要用功成绩就可以进步，四年级此前成绩在班里算是优秀。可是升到五年级重新分班后来，在众多优秀的学生当中，她也想积极规定进步，但在通过前几次的失败后来,她信心有些局限性,再加上自制力差,上课不用心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,因此成绩总不见起色。

刘伟超同窗在教师和家长面前表态,后来做到:遵守校规校纪班规；上课认真听讲，不影响教师授课；自习课提高效率，不发言。努力学习,争取在下一次考试时迈进５个名次。

（家长对学校、教师的意见及建议:）

　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，觉得孩子在学校各方面都得到了锻炼,但愿学校此后也能多组织多种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼,树立孩子的自信心。

ﻬ

学生姓名张汶善家访时间．4家访形式面谈

该生在校体现：该生性格开朗活泼，上课积极回答问题,成绩始终处在中游状态，相对比较稳定。从她各方面的体现来看，她有很大的进步空间。可是她不准时完毕家庭作业，上课听讲也是随心情，即随意性很强。并且自己的桌面总是邋里邋遢,不整洁,桌面不清洁。

家访内容:文善爸爸妈妈经营着一家小公司,看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就由于她在学校的多种淘气的行为和家长会面的机会就比较多,交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。

五年级家长问卷调查表

亲爱的家长们：

我是刘铺小学五年级班主任王老师，本次进行这份调查问卷，主要是为了解孩子的家庭教育情况，望各位家长能抽出1至2个小时的时间认真填写，若你是认真思考后所填写，孩子的平日成绩将加5分，孩子的健康成长需要你我的共同努力与关心，谢谢。（注：此问卷调查只能由爸爸、妈妈填写，不可由其他人员填写,并于元旦假期结束即本周日由孩子代交）

1、你是孩子的：父亲（）母亲（）

2、你孩子的姓名：___________

3、你的文化程度是？___________

A、大学

B、高中

C、初中

D、小学及以下

4、你认为读书对孩子的影响是？___________

A、决定性的

B、非决定性的

C、尽父母义务

D、不好说

5、你认为孩子的教育应该是？___________

A、学校的事，家长不需要管

B、学校管学习，家长管生活

C、家校共同协作

D、孩子自己负责

6、你希望你的孩子将来成为怎样的人？（按重要性从大到小排列）_______________

A、有经济实力

B、有文化素养

C、有道德的人

D、身体健康

7、一个星期中，你跟孩子谈过几次话？_________

A、每天

B、3－4次

C、1－2次

D、很难说

8、每次谈话的时间有多长？______________

A、2个小时

B、1个小时

C、半个小时

D、几分钟

9、谈话内容主要涉及哪些方面？（可多项选择）________________

A、学习

B、校园生活

C、班级情况

D、电视剧情

E、家庭生活

F、闲谈

10、你知道孩子每天的作业完成情况吗？_____________

A、知道

B、不知道

小学家校合作情况调查问卷(教师卷)

小学家校合作情况调查问卷（教师卷）

亲爱的老师:

您好！感谢您参加本次问卷调查，本问卷旨在了解你就职小学开展家校合作的情况，仅用做学术研究不会泄露您的任何信息请放心填答，感谢支持。

一、基本信息（单选）

您所任教的年级是? [单选题] *

○一年级

○二年级

○三年级

○四年级

○五年级

○六年级

您所任教的学科是? [单选题] *

○语文

○数学

○英语

○音体美

○科道信

您的学历是？ [单选题] *

○大专

○本科

○硕士及以上

您的教龄是？ [单选题] *

○5年以下

○6-10年

○11-15年

○15年以上

您是否担任班主任？ [单选题] *

○是

○否

一、观念与态度

1. 作为教师，您支持学校开展家校合作吗? [单选题] *

○A.非常支持○B.较为支持○C.一般○D.反对

2. 您认为班级管理是否需要家长提供帮助 [单选题] *

○A .非常需要○B.比较需要○C.一般需要○D.不需要

3. 您认为家校合作对您的工作有帮助吗？ [单选题] *

○A .非常有帮助○B.比较有帮

助

○C.一般有帮

助

○D.没有帮助

4.您认为教育好学生是谁的责任 [单选题] *

○A.完全是学校的责任

○B.学校责任较大

○C.家长、学校、社会都有责任

○D.家长责任更大

5.您会主动向家长告知孩子的近况吗？ [单选题] *

○A.经常会

○B.一般会

○C.偶尔会

○D.不会

6.你认为妨碍您与家长沟通，参与家校合作的主要原因是什么？ [单选题] *○A工作繁忙

○B文化水平过低

○C对学生的关心不够

○D缺乏合作意识

二、内容与落实

7. 您在和家长的合作过程中， ______ 占主动位置。 [单选题] *