五年级语文秋天的怀念同步练习题
《秋天的怀念》精选习题(原卷版)
《秋天的怀念》精选练习基础篇一、积累与运用1．下列加点字词的注音、字形完全正确的一项是（）A．央．求(āng) 沉寂．(jì) 待．弄(shì)B．捶．打(chuí) 暴怒．(nù) 絮叨．．(xù tɑo)C．淡雅．(yǎ) 憔悴．(cuì) 烂漫．(màn)D．仿膳．(shàn) 砸．碎(zá) 决．别(jué)2．下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．意志消沉的史铁生同意去北海看花，这令母亲喜出望外．．．．。
B．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．，最终还是没找着。
C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听．．．．，虚心接受。
D．万千雪絮，飘飘洒洒．．．．，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
3．下列句中标点符号使用不正确的一项是（）A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。
B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”4．下面句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是（）原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
2022年部编版语文《秋天的怀念》同步练习(打印版)
05《秋天的怀念》1+x拓展阅读（一）素养提升这一课继续学习朗读。
朗读教学是阅读教学的重要组成部分。
有感情的朗读，能够调动听觉、视觉等感官，将课文中无声的语言化为有声有色、充满情感的语言，能有效唤起情感体验，达到情感教育的目的。
在学习时，应该明确情感教育的目标，即感受母爱和作者的悔恨之情，以及“好好儿活”的人生领悟，这样我们在进行情感体验时就有了一定的方向性。
通过朗读来实现情感教育不能一蹴而就，需要循序渐进、逐层递进。
这篇课文的情感丰富，且具有层次，因此朗读也要体现出对内容和情感理解的层次性。
从对内容的理解，到对情感不断的深入领悟、体验，逐层递进，直至达到朗读教学的情感目标。
（二）拓展阅读（一）阅读下面的文字，完成下列小题。
老海棠树（节选）史铁生①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲;一棵海棠，纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。
儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。
奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。
“饭也在上头吃吗？”她又问。
对，在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月．．．．把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。
奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。
她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。
奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。
5-秋天的怀念-同步测试题
1．请给下面加点的字注音。
侍．弄( )诀．别( )瘫痪．．( )．．( )憔悴捶．打( ) 整宿．( ) 悄．悄( ) 絮．絮叨．叨( )( )2．下列词语书写有误的一项是()A．央求安抚仿膳焦躁不安B．豌豆瘫痪烂蔓暴怒无常C．泼洒沉寂淡雅絮絮叨叨D．捶打憔悴诀别翻来覆去3．下列加点成语使用不正确的一项是()A．春风抚摸着我，好似在我耳畔絮絮叨叨．．．．地说着话。
B．就在将它淡忘的时候，它却突然到来了，真是令人喜出望外．．．．，一场吉祥的大雪。
C．李白泼泼洒洒．．．．三百句，写尽了汉唐盛世的风流。
D．李明在课堂上翻来覆去．．．．、精神恍惚，老师讲的知识一点也没有听进去。
4．下列选项中标点符号使用无误的一项是()A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
5．下面句子没有语病的一项是()A．读了《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
B．史铁生的作品《秋天的怀念》大约有2000字左右，被选录在中学语文教材中。
C．史铁生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
6．简要分析下列句子运用了什么描写，有何作用。
(1)“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
(2)“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”7.请你展开联想，参照画波浪线的文字仿写句子，同唱一首献给母亲的歌。
母亲得知我生病，急匆匆地赶到我的病床前。
我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那是________________，那是______________。
第5课《秋天的怀念》同步训练 (含答案)
第5课《秋天的怀念》同步训练（含答案）初中语文人教部编版七年级上册第5课《秋天的怀念》同步训练1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )A. 淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 瘫痪(huàn)B. 侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)C. 砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)D. 憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué)2. 下面词语完全正确的一组是（）A. 侍弄沉寂瘫痪翻来复去B. 豌豆仿膳昏迷喜出忘外C. 诀别憔悴淡雅絮絮叨叨D. 整宿垂打央求泼泼洒洒3. 下列加下划线词语使用不正确的一项是（）A. 人类对环境的不断破坏，让地球母亲变得暴怒无常：河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……环境已开始对人类进行疯狂的报复。
B. 我的作业本找不到了，我在书包里翻来覆去也没有找到。
C. 今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。
D. 雪花泼泼洒洒地在空中飞舞着，爱雪的人都喜上眉梢。
4. 下列表述有误的一项是（）A. 《秋天的怀念》史铁生，著名作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《合欢树》等。
B. 《秋天的怀念》一文中的“我”是在又一个秋天，终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”的意义。
C. 中国古代的很多事物都有代称，如“鸿雁”代指书信，“丝竹”代指音乐。
D. 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。
5. 请阅读关于“北海公园菊花展”的文段，完成题目。
以[甲]菊颂盛世[甲]为主题的北京第40届菊花展于2023年9月25日在北海公园开幕。
今年园艺师利用短日照技术对菊花进行栽培处理，使菊花在国庆期间提前绽放，并同时举办栽培技艺培训[乙]菊花文化宣讲等活动。
走进主展区北海阐福寺，人们霎时被眼前的各色菊花深深吸引。
第5课《秋天的怀念》同步练习2024-2025学年统编版语文七年级上册
第5课秋天的怀念同步练习【基础型学习任务练习】1. 拍摄第一幕戏之前，小荣导演要给几位演员描述背景，下面是小荣准备的一段话。
史铁生双腿瘫痪之后心情不好，经常发脾气。
他发脾气的时候会砸面前的玻璃，摔手边的东西。
他的母亲等一切恢复chén 寂之后悄悄进屋，和史铁生说想带他去看花，尽管史铁生知道母亲喜欢花，也知道母亲之前shì弄的花现在都死了，他还是拒绝了母亲的请求。
虽然母亲当时也生着重病，但是她仍然希望儿子能够积极面对生活。
为此憔悴的母亲又一次央求她的儿子跟她去北海看花。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
chén( )寂 shì( )弄憔悴( ) 央( )求(2)与“憔悴”词性相同的一项是( )A. 愿意B. 明天C. 喜爱D. 可恨(3)语段表现了母亲对儿子的爱，下列句子不是表现父母对子女的爱的一项是( )A. 老母一百岁，常念八十儿。
B. 临行密密缝，意恐迟迟归。
C. 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
D. 乡书何处达？归雁洛阳边。
2. 小语为课本剧准备了一段画外音，其中画线句子没有语病的一项是( )在很多年前，地坛还没有被开发。
它一片荒芜，根本没人注意到，史铁生的家在雍和宫大街26 号，距离地坛很近。
A. 在一个寻常的下午，失魂落魄的史铁生摇着轮椅无意间进入地坛。
当时，地坛里一片寂静。
B. 远处的阳光不再耀眼，可是却越来越大，越来越红，它在落山前尽力展现和释放自己的光芒。
C. 这时，他觉得自己突然和地坛公园的相遇是一场缘分，是冥冥之中安排好的。
D. 地坛在那里历尽沧桑约几百多年,就是为了等他。
之后，史铁生再也没有长久地离开过地坛,他一进入地坛，就仿佛进入了另外一个世界。
3. 拍摄过程中需要有特写镜头，请你写出下列句子运用的人物描写方法，来帮助摄影小组捕捉特写。
(1)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
( )(2)她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
〖语文〗第5课《秋天的怀念》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册
秋天的怀念【基础达标】1．下列加点字注音全部正确的一项是()A．瘫．痪(tān)捶．打(chuí)憔悴．(．cuì)B．诀．别(jué)侍．弄(sì)一宿．(．xiǔ)C．絮．叨(xù)仿膳．(．shàn)豌．豆(wǎn)D．泼．洒(pō)安抚．(．wǔ)沉寂．(．jì)2．下面文段的①②③④语句中,有语病的一项是()①今天的家庭教育,提倡父母与子女做朋友,彼此平等相待,这是很有道理的。
②家庭中的成员,尽管有辈分、年龄之别,而且人格是一样的,平等相待正是对人格的尊重。
③在曾国藩生活的时代,当然没有这个道理,有的只是“父为子纲,夫为妻纲”的“圣教”。
④曾国藩在儿子面前说自己的不足,便将“板起面孔训人”的生硬态度化为“推心置腹交谈”的友好气氛。
A．①B．②C．③D．④3．结合你阅读课文后的感悟,续写两个句子。
母爱如歌,永恒而悠远;母爱如花,温馨而无私;4．阅读课文选段,回答问题。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
【甲】母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”【乙】她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
(1)同学们对【甲】【乙】两个画线句子的朗读进行了设计,下列设计不恰当的一项是() A．【甲】句重读“挡”“憔悴”“央求般的神色”。
朗读“北海的菊花开了,我推着你去看看吧”时语气要轻柔恳切,读出小心翼翼的央求感。
第5课《秋天的怀念》同步练习题(含解析)
第5课《秋天的怀念》同步练习题（含解析）第5课秋天的怀念同步练习题一、填空题1．史铁生，作家。
代表作品小说《》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《》《合欢树》《病隙碎笔》，等等。
2．解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）憔悴：（2）暴怒无常：（3）翻来覆去：（4）喜出望外：（5）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
3．根据文章内容，完成下面朗读设计表格。
场景片段情感基调重点句朗读设计（朗读符号：重音·，连读∧，停顿∧）“我”因瘫痪发脾气，母亲小心安抚“我”。
“我”：① 母亲：担心、悲痛“我可活什么劲儿！” “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”当时“我”不知道母亲隐瞒了病情。
“我”：② 可我却一直都不知道，她的病∧已经到了那步田地。
③ “我”：淡漠母亲：喜悦“好吧，∧就明天。
” “那就赶紧准备准备。
”母亲昏迷前说最后一句话。
母亲：不舍、担忧我那个有病的儿子④ 和我那个还未成年的女儿……（填朗读符号）二、字词书写4．指出下列词语中的错别字，并在后面的括号内加以更正。
（1）暴怒烂曼捶打喜出望外( )（2）踩扁淡鸦豌豆泼泼洒洒( )5．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
瘫痪( ) 捶打( ) 憔悴( )仿shàn( )shì弄( )jué别( )6．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
脾气( )砸碎( )絮叨( )仿膳( )瘫huàn( ) 憔cuì( )淡yǎ( )烂màn( )三、基础知识综合7．阅读下面语段，按要求答题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴zào（）无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃zá（）碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就① ( A 偷偷地B悄悄地)躲出去，在我看不见的地方② （A偷偷地B 悄悄地）听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
部编七年级语文上册第5课《秋天的怀念》同步练习(附解析)
《秋天的怀念》同步练习1.根据下面的拼音写汉字。
2.6()停shi( )弄bao()怒tan huan( )chui()打淡河（）翻来fM ）去【答案】®侍最瘫痪捶寂雅覆【解析】区别同音字、形似字，侍-恃覆-复2.请根据括号中的意思在演线上填写相应的词语。
（1）妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分.（形容人瘦弱，面色不好看），着到妈妈的黑发中己经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
（2在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友（指无会期的离别；死别），是什么心情？（3）春天到了，漫山遍野山花（颜色鲜明而美丽）。
（4）他再三（恳求，乞求）父母让他暑假去华山玩耍。
【答案】（D憔悴⑵诀别（3）烂漫④央求【解析】根据语境，解释词语.3.指出下列选项中标点符号使用正确的一项（）1. “不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“卵螂II啦啦”地飘落。
C,母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D.对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
【答案】B【解析】A项将“喊着”后面的逗号改为国号］C项将第二个逗号改为冒号1D项"跑’和“踩”加双引号。
）4,下茴的句子没有语病的一项是（）A.史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C,史铁生的作品《合欢树》大约有2C00字左右，被收录在高二语文教材中。
D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【答案】B【解析】A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作、C项语义重复，删掉“大约”或“左右。
D项句式杂糅，可删去“的作者"或"由''"写成的5,提取下面句子的主要信总，正确的一项是(〕原本对生活充满了美好的憧憬却忽犍残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息.A,原本对生活充满了美好憧愠的史铁生忽然残疾了。
5 秋天的怀念 同步练习 七年级语文上册 部编版(含答案)
5 秋天的怀念同步练习七年级语文上册部编版(含答案)5 秋天的怀念一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎[1]听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西（摔/砸）向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方（默默/偷偷）地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着[2]“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活[3]”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
1．下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）A．瘫痪（tān）雁阵暴怒无长B．脾气（pí）沉寂砸碎C．侍弄（shì）墙璧恢复D．整宿整宿（sù）捶打翻来覆去2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A．摔默默B．摔偷偷C．砸默默D．砸偷偷3．在文中[ ]处依次填入标点符号，最恰当的一项是（）A．第[1]处：句号第[2]处：逗号第[3]处：破折号B．第[1]处：句号第[2]处：冒号第[3]处：省略号C．第[1]处：分号第[2]处：逗号第[3]处：省略号D．第[1]处：分号第[2]处：冒号第[3]处：破折号二、现代文阅读阅读下面《秋天的怀念》一文，完成下面小题。
秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
秋天的怀念 同步练习(含解析)
秋天的怀念同步练习（含解析）《秋天的怀念》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用1．下面语段中根据拼音写汉字、给加点字注音完全正确的一项是那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦"地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴（）的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？"“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
"我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！"她也笑了，坐在我身边，xùx ù（）（）叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳（）’，你小时候最爱吃那儿的wān（）豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑"和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
A．chuì絮絮shàn 碗B．cuì絮絮shàn 豌C．cuì嘘嘘sàn 豌D．chuì嘘嘘sàn 碗2．下列词语有错别字的一项是( )A．脾气侍弄甜美憔悴B．敏感飘落墙璧艰难C．恢复热烈踩扁诀别D．砸碎高洁昏迷狠命3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．雪花泼泼洒洒地在空中飞舞，爱雪的人都喜上眉梢。
B．今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。
C．人类对环境的不断破坏，让地球母亲变得暴怒无常；河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……环境已开始向人类进行疯狂的报复。
D．他把今天发生的事情细细地想了一遍，躺在床上翻来覆去，久不成眠。
4．阅读下面的文字，回答问题。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
《秋天的怀念》精编练习题及答案
《秋天的怀念》精编练习题一、积累运用1.根据下面的拼音写汉字。
zá( )碎 shì( )弄 bào( )怒tān huàn( ) chuí( )打沉jì( )淡yǎ( ) jué( )别翻来fù( )去2.指出下列选项中标点符号使用正确的一项( )A.“不, 我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿, 喊着: “我可活什么劲!”B.那天我又独自坐在屋里, 看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C.母亲进来了, 挡在窗前, “北海的菊花开了, 我推着你去看看吧。
”D.对于跑和踩一类的字眼儿, 她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
3.下面的句子没有语病的一项是( )A.史铁生先生的代表作《我与地坛》, 曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B.读着《秋天的怀念》, 我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C.史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右, 被收录在高二语文教材中。
D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
4.(黄石中考)提取下面句子的主要信息, 正确的一项是( )原本对生活充满了美好的憧憬却忽然残疾了的史铁生, 这才惊异地发现, 在古老的地坛里, 淡褪了容颜的断壁残垣, 亘古不败的冉冉红日, 以及满目荒芜的丛草密林, 处处散发出令人震撼的生命的气息。
A.原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B.史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
C.古老的地坛, 处处令人惊异和震撼。
D.断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
5.综合性学习学习了本文后, 那种最伟大无私的母爱深深地感动着每一个学生, 为此, 七年级(1)班决定举行以“感恩母爱”为主题的综合性学习活动。
请你参加。
1)【名人品母爱】母爱是人世间最伟大、最美丽的爱, 请你写出一句歌颂母爱的名言。
示例：世界上一切光荣和骄傲, 都来自母亲。
5-秋天的怀念-同步测试题
第5课秋天的怀念同步测试题1．请给下面加点的字注音。
侍弄( )诀别( )瘫痪( )憔悴( )捶打( ) 整宿( ) 悄悄( ) 絮絮叨叨( )( )2．下列词语书写有误的一项是()A．央求安抚仿膳焦躁不安B．豌豆瘫痪烂蔓暴怒无常C．泼洒沉寂淡雅絮絮叨叨D．捶打憔悴诀别翻来覆去3．下列加点成语使用不正确的一项是()A．春风抚摸着我，好似在我耳畔絮絮叨叨地说着话。
B．就在将它淡忘的时候，它却突然到来了，真是令人喜出望外，一场吉祥的大雪。
C．李白泼泼洒洒三百句，写尽了汉唐盛世的风流。
D．李明在课堂上翻来覆去、精神恍惚，老师讲的知识一点也没有听进去。
4．下列选项中标点符号使用无误的一项是()A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
5．下面句子没有语病的一项是()A．读了《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
B．史铁生的作品《秋天的怀念》大约有2000字左右，被选录在中学语文教材中。
C．史铁生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
6．简要分析下列句子运用了什么描写，有何作用。
(1)“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
(2)“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”7.请你展开联想，参照画波浪线的文字仿写句子，同唱一首献给母亲的歌。
母亲得知我生病，急匆匆地赶到我的病床前。
我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那是________________，那是______________。
鄂教版五年级上册《第9课_秋天的怀念》小学语文-有答案-同步练习卷
鄂教版五年级上册《第9课秋天的怀念》同步练习卷一、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）1. 写出下列词语的近义词。
当“我”摔东西时，母亲就悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地注意“我”的动静。
因为（）A.母亲怕东西砸到自己身上。
B.母亲理解“我”的心情，但又关心“我”，怕“我”做傻事。
C.“我”的脾气已经无法控制，母亲想等“我”能控制自己时再出来。
母亲推“我”去看花，是因为（）A.她想让“我”通过看花来散心。
B.她爱花，可她身体不好，想让“我”陪她一起去。
C.北海的菊花很漂亮，不看可惜。
（《秋天的怀念》）对本文写作特点的分析不正确的一项是（）A.本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强B.本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象C.本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物D.本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人三、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）回味课文，体验真情。
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”（1）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿，在文中用“ ”画出来。
（2）读画“________”的部分，写出你对这句话的理解。
________（3）“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
”这说明什么？________（4）结合内容说说文中加点的动词“扑”和“抓”为什么用得好。
语文第5课《秋天的怀念》同步练习(含答案)
《秋天的怀念》的同步练习题一、字词积累1. 给下列加点字注音：瘫．（）痪捶．（）打整宿．（）憔．（）悴仿膳．（）诀．（）别淡雅．（）烂漫．（）絮．（）叨豌．（）豆2. 解释下列词语中加点字的意思：暴怒无常（常：）翻来覆去（覆：）喜出望外（望：）絮絮叨叨（絮絮：）侍弄（侍：）央求（央：）诀别（诀：）憔悴（憔：）烂漫（烂：）沉寂（沉：）3. 下列词语书写有误的一项是（）A. 瘫痪诀别淡雅高洁B. 侍弄捶打翻来复去暴怒无常C. 烂漫央求神色喜出望外D. 敏感沉寂絮絮叨叨豌豆4. 选词填空：她也笑了，坐在我身边，（）（A. 絮絮叨叨 B. 唠唠叨叨）地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
”我的回答已经让她（）（A. 喜出望外 B. 出乎意料）了。
她常常肝疼得整宿整宿（）（A. 翻来覆去 B. 辗转反侧）地睡不了觉。
二、句子理解1.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
”这句话表现了母亲怎样的心理？2.分析“她侍弄的那些花都死了”一句中“侍弄”一词的表达效果。
3. “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话在文中多次出现，有什么作用？4. 如何理解“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”这句话？5. 文中母亲说“好好儿活”，这句话有什么含义？6. “对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。
”这句话体现了母亲怎样的特点？7.“她憔悴的脸上现出央求般的神色。
”这句话描写了母亲的什么？8. 结尾处“我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……”这句话有什么深意？9. 文章为什么以“秋天的怀念”为题？10. 找出文中一处细节描写，并分析其作用。
三、内容理解1.文章围绕“我”和母亲写了哪几件事？2.作者双腿瘫痪后，脾气变得怎样？3.母亲身患重病，却隐瞒病情，这表现了母亲怎样的品质？4.母亲为什么要带“我”去看菊花？5. 从文中可以看出母亲是一个怎样的人？6. 作者在文中表达了怎样的情感？7. 文中哪些地方体现了“我”对母亲的怀念？8. 母亲的哪些行为深深打动了你？9. 这篇文章给了你怎样的人生启示？10. 比较“我”暴怒无常时和母亲对待“我”的态度，你有什么感受？四、拓展延伸1. 生活中，你的亲人有没有像文中母亲一样给你关爱的瞬间？请简要描述。
秋天的怀念同步练习题及答案
秋天的怀念同步练习题及答案秋天的怀念同步练习题及答案及时地完成课后练习是检测七年级语文学习成果的方法，下面我为大家带来七年级语文，供同学们参考。
秋天的怀念课文原文双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了。
就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海菊花。
五年级上语文同步试题8.1 秋天的怀念_长春版-最新教学文档
2019年长春版小学语文五年级上册秋天的怀念同步试题1．在加横线字的正确读音下面画“_______”。
瓷．(cí chí) 尖锐．(ruì duì) 情绪．(xù sù)2．读拼音，写词语。
3．区别字组词。
锐( ) 搅( ) 绪( ) 辈( )兑( ) 觉( ) 者( ) 悲( )4．写出下列词的同义词或反义词。
(1)写同义词：简单——( ) 光洁——( ) 情绪——( )(2)写反义词：贫寒——( ) 苍老——( ) 填满——( )5．读下列句子，在括号里写出作者使用的修辞方法。
(1)壶是扁的，就像扣着的一只碗。
( )(2)风很尖锐地呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫。
( )(3)风很大，草就很低地伏着，身子却透出一股强劲来。
( )6．根据课文内容回答问题。
(1)“父亲心里就涌起了一种情绪”，这种“情绪”指什么情绪?______________________________________________________________(2)为什么父子二人不肯把热水壶卖掉？______________________________________________________________7．阅读短文，回答问题。
父爱深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。
一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。
和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。
晚饭后，孩子照例要听他讲故事。
“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。
他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷跑了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。
2022年部编版语文《秋天的怀念》同步练习(同步练习)(附详解)
05《秋天的怀念》同步练习一、积累与运用1．根据下面的拼音写汉字。
zá()碎shì()弄bào()怒tān huàn() chuí()打沉jì()淡yǎ() 翻来fù()去【答案】砸侍暴瘫痪捶寂雅覆【解析】区别同音字、形似字：侍-恃覆-复2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________(指无会期的离别；死别)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花________(颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三________(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。
【答案】(1)憔悴(2)诀别(3)烂漫(4)央求【解析】根据语境，解释词语。
3．下面句子加点的成语运用错误的一项是（）A．美元贬值势如破竹．．．．，使遭受次贷危机打击的亚洲股市雪上加霜，难以再现复苏迹象。
B．人们掌握了自然规律以后，便可把沙漠中的光怪陆离．．．．的现象说清楚。
C．作文课上，小明对原先的作文做了修改，由于不明要领，反把作文改得不伦不类．．．．。
D．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上，做到心无旁骛．．．．，便是敬。
【答案】A【解析】势如破竹:形势就像劈竹子，头上几节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了。
比喻作战或工作节节胜利，毫无阻碍。
不符合语境。
4．对下面这段文字的寓意理解最正确的一项是（）这是大学生毕业前的最后一堂实验课。
教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。
然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。
最后，他又把盛冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。
实验结束了。
教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。
“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。
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秋天的怀念
一、读拼音，写词语。
záshíyāng shàn
（）碎（）养（）求仿（）
二、辨字组词。
侍（）踩（）诀（）悴（）矫（）
待（）睬（）绝（）碎（）骄（）
碗（）锤（）狠（）槐（）谣（）
豌（）捶（）恨（）愧（）摇（）
三、按课文内容，然后背诵。
黄色的花（），白色的花（），紫红色的花（）
而（），泼泼洒洒，秋风中正开得（）。
四、将成语补充完整，并解释所填字的意思。
1．喜出（）外：
2．翻来（）去：
3．恍然大（）：
4．名（）其实：
5．深情厚（）：
五、选词填空。
神情神态神色神气
刚一上场，你看他那（）样儿，好像稳拿第一，可是连输了几个球后，（）就有些慌张了。
下半场开始，虽然（）恢复正常了，但最终还是丢了关键的一局，你看他那（），显得十分沮丧。
六、按要求改写句子。
1．四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：
2．小树成长。
扩句（至少扩两处）：
3．他很累。
用上“甚至”补充句子：
参考答案
一、砸、侍、央、膳、诀别
二、侍养、对待；踩着、理睬；诀别、绝对；憔悴、粉碎；矫健、骄傲；饭碗、豌豆；千锤百炼、捶打；狠毒、怀恨在心；槐树、愧疚；谣言、摇动
三、淡雅、高洁、热烈、深沉、烂漫
四、1．望：希望，盼望 2．覆：底朝上翻过来 3．悟：明白，了解 4．副：符合 5．谊：友谊，情谊
五、神气、神态、神色、神情
六、1．四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
2．柔弱的小树已经成长为参天大树了。
3．他很累，甚至连说话的力气都没有了。