雨天,关于淄博创业大学未来发展的畅想20161015

雨天，想得挺远20161015
淄博已经很久没有下雨了。

午间小憩，耳边忽然响起淅淅漓漓的雨声，迷迷糊糊间，心中有一些喜悦随之升起。

看到马云先生关于未来的讲话，惊叹于阿里研究院的实力之强大，洞悉未来的发展趋向，并且为之付出努力，顺应大势，引领发展，很了不起。

记得以前马云先生在讲话中提到，真正厉害的企业就是国家企业，做一些基础的生意，是谁也离不开的那种，就像水、电一样。

事实上，他一直在努力，朝着这个方向。

现在，网络已经成为人类生活的基础设施，在此基础上，大数据也将成为基础物资，人类的生活已经离不开，而且因为大数据工作的不断深入、全面，我们的生活方式会发生巨大的变化。

人本身就是一个巨大的资源宝库，人类的每一次巨大革命，都离不开人类对自身和外界资源的融合性开发。

自身的资源主要是指人的脑袋。

人类不断开发自己的脑袋，然后发明新的工具，新的工具带来新的变化，回顾几千年来人类的发展历史，这是一条很明晰的路径。

1989年，伯纳斯•李爵士提出万维网的构想，发明了万维网并将免费万维网推向全世界。

温顿•瑟夫博士与罗伯特•卡恩则联合发明了互联网的基础协议—TCP/IP协议。

wifi技术的发明据说首先得益于一
个美女的设想，然后1996年由澳洲的悉尼大学工程系的一群学生研发并申请专利，被澳洲媒体誉为澳洲有史以来最重要的科技发明，并向全世界相关设备提供商收取专利费。

这些发明出现后的30年里，人类的生活因之发生了如此巨大的改变，回头看看，实在让人类自己惊叹。

这都是源自于人类自己的资源—思考的力量。

所以，人类的脑袋才是最基础的资源。

与开发脑袋有关的工作也是一项最基础也最有意义的工作。

这项工作是什么？
教育！
2014年9月，李克强总理在博鳌论坛首倡“大众创业，万众创新”，中国政府拥有强大的力量，源于中国人注重集体的文化已成为民族的无意识，所以经过两年多的倡导和大力推行，前段时间看了一个数据，说中国的创新指数已经达到75，远高于美国的40多。

还看到腾讯发布的创业数据，说85%的中国人是渴望创业的。

前段时间娃哈哈的宗庆后发表一个感慨，说中国人不好管，人人都想当皇帝。

人人当皇帝是不可能了，但自己当老板，掌控自己的生活，而不是非要被别人管得难受，是大多数中国人的想法，如此看来，无论是75还
是85，这两个数据是有心理学根据的，而且这是由民族文化的特点决定的。

只是我们的教育还远远没有跟上。

虽然现在做了一些工作，但很明显，国家在找一个抓手，就是先改革高考，然后由高考来引导基础教育改革。

我也算是学霸一族，回想起来，小时候是多么富有想像力的一个人，经过多年的教育，变得思路僵化，默守陈规。

自己意识到以后，又开始刻意地进行自我训练，有一些成效，但很是费力。

不敢冒险，不敢承担不确定带来的后果，对不确定充满恐惧，思路被教材箍住，缺少创新和创造性的思考能力，这就是我们目前教育的现状，我们培养出来的孩子基本是这样一种情况。

所以，创业大学有自己天然的使命，就是推行创新思维教育，用刻意的训练来帮助孩子们学会创新思考的方法，激发他们身上创新的潜能。

对已经进入社会的成年人，创业大学则需要引导他们进行创业实践，在实践中训练他们，让他们的人生因为创业而变得精彩。

“我去了比利时的鲁汶大学，一进去才知道，单生命科学这一项，鲁汶这一所小小
的大学，就有6个诺贝尔奖获得者。

然后我去了维也纳大学，一进门，大堂的左边立着9块像墓碑似的，8个上面有头像，哪年到哪年，姓名，8位诺贝尔奖获得者，而第9个上面只刻了一个问号，谁来？这还都是著名的大学。

后来我又去了匈牙利，整个匈牙利才600万人，它文科最好的就是罗兰大学，我到那去讲演，大家都是当校长的，坐在一起聊天，我
才知道这个学校有6个诺贝尔奖获得者。

那个时候我只知道哈佛、牛津、剑桥、斯坦福、耶鲁，无从比较，经过30年，眼界扩大了”（来源：凤凰网）
上面这一段话是中国文化院院长许嘉璐先生在谈到我们需要阳明心学的时候讲的。

我们再看另外两个资料：
“洛桑酒店管理学院的教学特色是强调理论与实践相结合;教学方式是书本知识的教授与实际操作的指导相结合。

学院在课程设置、师资选择、教材编写和学生管理上都十分重视这一原则。

无论是学制两年至四年的学位学习，还是短期培训，学院都会严格按照一贯的原则精心安排课程和任课教师。

洛桑酒店管理学院的教师均经过严格的选拔，绝大多数有在酒店长期工作的经历，有丰富的职业经验，不少人甚至担任过总经理等高级职务。

为了使教师队伍始终处于高水平状态，学院实行高工资制，并且鼓励教师一专多能，允许教师在企业中担当一定的职务，甚至主动向企业推荐他们担任兼职顾问。

从而保证了教师不脱离经营管理实践，保证了"洛桑模式"的生命力。

在培训班的几天里，我们对闻名遐迩的"洛桑模式"有了一次真实的体验。

可以说，特色明显，注重实用，既传统又现代，是洛桑酒店管理学院成为国际知名的酒店业高等学府之关键。

”（来源：360百科）
瑞士洛桑酒店管理学院在酒店管理专业上面，与美国的康奈尔大学并列世界第一，上面一段是关于此学院的介绍。

下面这一段是有关瑞士洛桑国际管理学院的（来源：百度百科）：洛桑国际管理学院成立于1990年，其前身是1946年Alcan先生在日内瓦创立的国际管理学院(IMI)，和1957年Nestl先生在洛桑创立的国际经济管理与发展学院(IMEDE)。

该学院是一所世界著名的企业经营管理培训学院，拥有50余年的教育和研究经验，为大中型国际商业社团及家族公司培训了大批经营管理人才。

2005年5月，《金融时报》公布的全球最佳商业经营管理教育学院排名中，洛桑国际管理学院凭借其雄厚的师资力量和课程质量，名列全球第三、欧洲第一。

在各分项目排名中，IMD在师资力量、课程深度、满足理论和商业需求程度、可实际运用性方面，排名全球第一；在课程准备、教学材料质量、理论和实际相结合、教学设施（包括教室、图书馆、信息技术设备等）和国际化程度方面排名全球第二；在课程设计、新技能应用效果方面排名全球第三。

2005年10月，世界权威经济杂志《商业周刊》公布了全球最佳企业经营管理教育学院的排名，其中，IMD的跨企业合作培训课程排名全球第二、欧洲第一。

学校拥有58位来自全球19个国家的全职教师，这些教师都是公认的在各自领域内的权威人士。

这些教师在授课的同时，还进行商业分析与研究，并大多担任著名大公司的经济顾问。

这些把握企业经营管理发展最新脉搏、有能力和丰富经验的教师，保证了学院的教学质量和参与者的学习价值。

每年，大约有5500名来自70多个国家的企业经营管理人员，报名参加20多个公开招生的企业经营管理培训课程，具体包括MBA强化课程，企业管理综合课程，领导能力培训课程，利益最大化培训课程，高级管理者论坛以及跨公司合作培训课程。

课程采用英语授课，可颁发MBA和EMBA等学位。

IMD拥有来自140多个国家的5万名男性毕业生，以及遍部全球的40多个男性毕业生俱乐部。

大学可以大而全，同样可以小而美，不是吗？
在一个垂直细分的领域，做到全世界有名，让人心生向往。

那么，就先从身边的每一次课程开始吧！
雨声中于淄博创业大学
2016年10月15日。