[关于五年级英语对话教学]五年级英语情景对话

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[有关小学生英语对话带翻译]小学生英语情景对话

[有关小学生英语对话带翻译]小学生英语情景对话英语对话教学是整个小学阶段英语学习中必不可少的组成部分,对话贯穿于教材和教师教学及学生学习的始终。

了有关小学生英语对话带翻译，欢迎阅读!Alice:Hello, Miss Zhang. I've been trying to figure out 艾丽斯:你好,张小姐。

我一直试图找出when we should have the New Year's party.当我们应该开一个新年聚会。

Could you give me a suggestion?你能给我个建议吗?Miss Zhang:Sure. On the twenty-ninth I'll be out of the school张小姐:当然。

29日我要出学校all day at a seminar.整天在一个研讨会。

Either the twenty-eighth or the thirtieth is fine.要么28日或30很好。

Alice:Well, why don't we make it the thirtieth?爱丽丝:嗯,我们为什么不让它三十吗?We can set it up from three to five in the aftermoon.我们可以把它从三到五在aftermoon。

That way, everybody can just go home afterwards.这样,everybody之后就可以回家。

Miss Zhang:Sounds good to me. You make up the invitations.张小姐:听起来不错。

你的邀请函。

WORD BANKfigure out想出;弄明白suggestion n.建议seminar n.研讨会either…or…不是……就是……;……或……afterwards adv.以后过后invitation n.邀请，请帖Jack:Oh, no! Look at the time! I'm running late!杰克:噢,不!看看时间!我迟到了!I needed to leave for work five minutes ago !我需要去参加工作5分钟前!Ken:Jack, you're always running late.肯:杰克,你总是迟到。

五年级下册英语第三单元b talk

五年级下册英语第三单元b talk在五年级下册的英语学习中，第三单元b talk无疑是一个重要的话题。

在这个单元中，学生们将学习如何进行交流和对话，以及如何表达自己的想法和观点。

这不仅对他们的语言能力有所要求，同时也促进了他们的发散思维和交流能力。

在本文中，我将会全面评估这一话题，并撰写一篇有价值的文章，帮助您更深入地理解这个主题。

1. 对话的重要性在第三单元b talk中，对话是一个非常重要的部分。

通过对话，学生们可以更好地理解对方的意思，从而更好地学习和掌握知识。

学会如何进行有效的对话是非常重要的，它不仅是语言学习的一个阶段，同时也是锻炼自己思维和表达能力的绝佳机会。

2. 提高口语表达能力除了对话的重要性之外，第三单元b talk还能够提高学生的口语表达能力。

在对话中，他们将会学习如何运用词汇和语法来表达自己的想法和观点。

这对于提高学生的口语表达能力有着不可忽视的作用，使他们在日常生活中能够更好地与他人交流和沟通。

3. 培养交流能力除了口语表达能力之外，第三单元b talk还能够培养学生的交流能力。

通过对话，学生们将会学会如何更好地倾听对方的意见，正确地表达自己的观点，并且进行有效的沟通。

这将对他们未来的社交和交往产生积极的影响，使他们能够更好地适应社会的发展和变化。

总结回顾通过对第三单元b talk的全面评估，我们可以看出，这一话题涉及的不仅是语言学习，同时也包括了学生交流能力和思维能力的培养。

它促进了学生的交流能力和口语表达能力的提高，同时也为他们未来的社交和交往打下了良好的基础。

个人观点和理解在我看来，第三单元b talk的重要性在于它不仅仅是一次语言学习，更是一次交流和表达能力的锻炼。

通过对话，学生们能够更好地理解他人，表达自己的想法，并学会与他人进行有效的沟通。

这对于他们的成长和发展有着重要的意义，也为他们未来的学习和工作打下了坚实的基础。

第三单元b talk是一个不容忽视的话题，它涉及了学生的语言能力、交流能力和思维能力的培养。

五年级上册第1单元英语

五年级上册第1单元英语1. Hello, how are you? 你好，你好吗？2. I'm fine, thank you. 我很好，谢谢。

3. What's your name? 你叫什么名字？4. My name is Tom. 我叫汤姆。

5. Nice to meet you. 很高兴认识你。

6. Please. 请。

7. Thank you. 谢谢。

8. You're welcome. 不客气。

9. Excuse me. 对不起/打扰一下。

10. I'm sorry. 对不起。

11. That's OK. 没关系。

12. Good morning. 早上好。

13. Good afternoon. 下午好。

14. Good evening. 晚上好。

15. Goodbye. 再见。

16. See you tomorrow. 明天见。

17. How old are you? 你多大了？18. I'm ten. 我十岁。

19. This is my friend. 这是我的朋友。

20. Nice to meet you, too. 很高兴也认识你。

21. Can I play with you? 我可以和你一起玩吗？22. Sure, come on. 当然，来吧。

23. Let's go to the park. 我们去公园吧。

24. I like apples. 我喜欢苹果。

25. Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗？26. Yes, I do. 是的，我喜欢。

27. I don't like oranges. 我不喜欢橙子。

28. What color is your cat? 你的猫是什么颜色的？29. It's white and black. 它是黑白相间的。

30. I have a dog. 我有一只狗。

五年级英语情景对话练习题40题

五年级英语情景对话练习题40题1<背景文章>It was a beautiful sunny day at school. Lily and Tom were on the playground. Lily said, "Tom, look at the blue sky. It's so lovely." Tom nodded and replied, "Yes, it is. What do you want to do on this nice day?" Lily thought for a moment and said, "How about playing basketball? I love the feeling of running and shooting the ball." Tom wasn't so sure. "I don't really like basketball. I prefer playing soccer. It's more exciting." Lily smiled and said, "Well, that's okay. We can do different things. But right now, I'm really happy to be outside and enjoy the sunshine." Tom agreed. "Me too. The fresh air makes me feel great."1. Lily and Tom were on the ___.A. classroomB. playgroundC. libraryD. cafeteria答案：B。

英语情景对话大全两人

英语情景对话大全两人对话教学生活化是指在对话教学中,从学生的生活经验和已有的知识基础出发,联系生活背景,将对话教学活动变成学生认识生活的一种体验,以此激发学生积极参与对话教学的兴趣。

店铺整理了两人英语情景对话，欢迎阅读!两人英语情景对话一谈话First woman:"Working full time and trying to do the housework really gets to me. After work yesterday I came home and washed the clothes and the dishes. Tomorrow I have to wash the kitchen floor and the front windows..."第一个妇女:“工作一整天后还要做家务，可真够我受的。

你看，我回家后要洗衣服、洗碗。

明天，我还要擦洗厨房的地板和前门的窗户……”Second woman:"What about your husband?"第二个妇女:“那你丈夫呢?”First woman:"Absolutely not! He can wash himself.”第一个妇女:“他绝不用我洗，他自己会洗。

”两人英语情景对话二Mark: Hey!John.Let's embark on the cruise.喂!約翰,一起去乘船旅遊吧!John: The cruise?The fare is not cheap.乘船旅遊?票價不便宜的。

Mark: Don't worry!I got two tickets.不用擔心!我有兩張船票。

John: You are always in right time but how can you get this two boat tickets?你總是準備好的。

但是你怎樣得來的。

小学五年级英语情景对话【三篇】

【导语】海阔凭你跃，天⾼任你飞。

愿你信⼼满满，尽展聪明才智;妙笔⽣花，谱下锦绣第⼏篇。

学习的敌⼈是⾃⼰的知⾜，要使⾃⼰学⼀点东西，必需从不⾃满开始。

以下是为⼤家整理的《⼩学五年级英语情景对话【三篇】》供您查阅。

【第⼀篇】Section A Steven: Well. I have an appointment now. Lily: I'm in quite a hurry too. Steven: Good to see you. Goodbye. Lily: Goodbye. Take care of yourself. Section B Lily: I guess I'd better go now. Steven: I've got to be going now too. Lily: In that case, I'll be seeing you. Steven: So long. See you later.【第⼆篇】Section C Steven: It's getting late, and I have to go now. Lily: We're sorry you have to leave. Steven: Please excuse me, won't you? Lily: Certainly. Come back soon. Section D Lily: I'm glad to have met you. Steven: Thank you. It was nice to have seen you. Lily: I hope we can get together again. Steven: Yes. I'll be looking forward to it.【第三篇】Section E Steven: I think I have to leave now. Lily: Must you go soon? Steven: I'm afraid I really have to. Lily: Well, it was wonderful to get together again.。

五年级英语情景对话有关五年级英语对话

五年级英语情景对话有关五年级英语对话A：Youcankeepthesebooksforonlyhalfamonth.这些书你只能借半个月。

B：MayIrenewthemifIhaven'tfinishedreadingthem?如果看不完的话可以续借吗?A：Ofcourse,youcan.当然可以。

B：Excuseme，I’dliketoapplyforalibrarycard.对不起，我想申请一张借书证。

L：Certainly.Here’sanapplicationform.Doyouhaveproofofresidenc e?好的，这是申请书。

您有没有居住证明?B：Whatsortofproofdoyouneed?你需要哪种证明呢?L：Adriver’slicenseorsomethingshowingthatyouliveinthiscity.驾照或可以表示您住在这个城市的证件。

B：I’mastudentfromoutofstate，soIdon’thavealocaldriver’slice nse.我是从其他州来的学生，所以我没有此地的驾照。

L：Doyouhaveacurrentelectricityorgasbillinyourname?您有没有在您名下的电费或天然气账单?B：Thephonebill’sinmyname.电话账单是在我名下。

L：That’lldo.Bringthemostrecentoneinwithyourcompletedapplicat ion，andwe’llissueyouatemporarylibrarycardrightaway.那就可以。

把最近的一张账单和完整的申请书带来，我们会马上发给您临时借书证。

B：Howlongwillittaketogettheregularone?拿到正式的借书证要多久呢?L：It’llbemailedtoyouwithintwoweeks，butyoucanborrowbooksonthetemporarycard.两周内会寄给您，但您可以用临时借书证借书。

[有关小学生英语对话带翻译]小学生英语情景对话

了有关小学生英语对话带翻译，欢迎阅读!Alice:Hello, Miss Zhang. I've been trying to figure out 艾丽斯:你好,张小姐。

我一直试图找出when we should have the New Year's party.当我们应该开一个新年聚会。

Could you give me a suggestion?你能给我个建议吗?Miss Zhang:Sure. On the twenty-ninth I'll be out of the school张小姐:当然。

29日我要出学校all day at a seminar.整天在一个研讨会。

Either the twenty-eighth or the thirtieth is fine.要么28日或30很好。

Alice:Well, why don't we make it the thirtieth?爱丽丝:嗯,我们为什么不让它三十吗?We can set it up from three to five in the aftermoon.我们可以把它从三到五在aftermoon。

That way, everybody can just go home afterwards.这样,everybody之后就可以回家。

Miss Zhang:Sounds good to me. You make up the invitations.张小姐:听起来不错。

你的邀请函。

小学英语情景对话教案

小学英语情景对话教案【篇一：小学英语对话教学的技巧】小学英语对话教学的技巧【摘要】小学英语对话教学的技巧，如何提高教学效率。

【关键词】对话教学，信息量，教学步骤，英语思维小学英语对话课一般是由一段对话和一个任务型活动组成，是整个小学英语教学中的重要组成部分,通过课堂教学培养学生口头表达的交际能力，提高会话技巧，最终习得并自如地驾驭语言能力的过程。

小学英语对话教学应根据学生的年龄特点、教材内容和学生的英语水平,巧妙运用行之有效的教学技巧,提高对话教学的效率。

技巧一:调控对话信息量,把握对话难易度。

对话信息量是指教师在本节课内要传授给学生的话语量。

如果信息量过大或过难,学生就会因记忆或处理困难而难以接受,并逐渐丧失学习兴趣;如果信息量过少或过易,则会使对话的容量和质量下降,影响学生英语能力的提高。

在对话教学中,教师要根据学生接受信息的能力,分析对话内容,适时调控对话信息量,把握好对话材料的难易度,确保学生既学到一定量的语言知识,又能增强运用语言的能力。

建议采用“多则分、少则补”的教学方法,科学、合理地调控对话信息量。

“多则分”就是当对话材料中的新授内容过多时,可以将对话中的某个主要句型或重点词汇分流出来,将其转到前一课时或本课时的热身活动、导入或复习的环节中。

这样既能够分散对话教学中的知识难点,又能让学生接触一定的对话知识量,帮助他们更好地理解、记忆语言材料。

以我们现在的《pep小学英语》为例，该教材一至四册let’s talk部分的对话中新授内容较多，适合采用此方法。

例如，在五年级上册unit 5 b let’s talk中，学生需掌握的内容有：①desk, chair, in, on, under等五个生词，其中in, on和under是本课的重点词汇。

②句型:“where is…?it’s in/on/under the…”。

为了分散教学难点，教师可以将desk, chair, in, on, under五个单词以及句型“it’s in /on/under the…”放到前一课时b let’s learn部分的词汇教学中。

借助情景对话提升小学生英语课堂学习效果——以人教版五年级上册Unit_3_What_Would_Yo

方法探微借助情景对话提升小学生英语课堂学习效果———以人教版五年级上册Unit3What Would You Like？为例文|王艳情景教学法是一种具有较强的实用性和可行性的方法。

因此，在课堂中采用情景对话法，能够让小学生快速地融入课堂中，在模拟真实生活场景的基础上，亲自体验不同语言的特点和魅力。

因此，小学教师在教学中应当重视教学情景的设计，多和学生展开情景式对话，引导学生积极主动地参与到课堂中，从而提升教学效果。

本文以人教版五年级上册Unit3What Would You Like？为例展开分析，探讨情景对话法在小学英语课堂中的有效应用。

一、设计情景式教学内容，打开情景对话窗口英语教学的“词不离句，句不离篇，篇不离境”的教学原则对于设计情景式教学内容有着重要的指导意义。

结合Unit3What Would You Like？的教学重点，教师可通过单词卡、分组合作学习以及多媒体辅助的方法进行多方法融合教学。

在教学情景中，学生可积极参与到“听—玩—说—猜—演”的环节中，以不同的课程场景充分调动学习的参与度。

情景式教学为教师展开情景对话式教学打开了窗口，能够为学生营造轻松、美好的教学意境，给学生提供快乐的学习氛围，有助于学生更好地掌握学习内容。

What Would You Like？这一单元的学习主题是饮食。

教学内容是通过Sarah和父母在家用餐以及Sarah和张鹏在学校餐厅里点餐的场景来展开的。

在本单元的教学中，核心句型“—What would you like to eat/drink？—I’d like...”以及“—What’s your favourite food？—I love...”的听、说、读是整个单元教学的重点。

此外，在本单元中，核心单词及词组包括描述食品和饮料的词汇，如sandwich，ice cream，tea，hambur-ger，salad等，以及描述食物特征的单词，如fresh，delicious，sweet等。

五年级英语情景对话练习题20题

五年级英语情景对话练习题20题1. A: Hello! What's your name?B: My name is Tom. What's your name?A: I'm Lily. Nice to meet you!B: Nice to meet you, too!答案：本题考查日常问候语。

“What's your name?”用于询问对方的名字，回答用“My name is...”。

“Nice to meet you!”用于初次见面时的问候，回答用“Nice to meet you, too!”。

2. A: How are you today?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm very well, thanks.答案：本题考查日常问候语。

“How are you?”用于询问对方的身体状况，回答可以用“I'm fine, thank you.”等。

3. A: Where is the classroom?B: It's on the second floor.答案：本题考查询问地点的句型。

“Where is...?”用于询问某物在哪里，回答用“It's+地点.”。

4. A: How many students are there in your class?B: There are forty students.答案：本题考查询问数量的句型。

“How many...are there?”用于询问某物的数量，回答用“There are+数量.”。

5. A: What's your favorite subject?B: My favorite subject is English.答案：本题考查询问最喜欢的学科的句型。

“What's your favorite subject?”用于询问对方最喜欢的学科，回答用“My favorite subject is+学科名称.”。

五年级英语情景对话小学五年级英语对话阅读

五年级英语情景对话小学五年级英语对话阅读英语对话教学能激发和保持学生学习英语的兴趣,为学生提供充分的语言交际实践的机会,能培养学生的交际能力,使学生敢于大胆开口说英语,达到学以致用的目的,使得英语课堂教学更精彩。

精心收集了小学五年级英语对话，供大家欣赏学习!Linda :Excuse me. miss. I bought this pair of trousers 琳达:对不起。

小姐。

我买了这条裤子last Monday, but I want to return it.上周一,但我想退了它。

Shop assistant:Anything wrong?店员:有什么不对吗?Linda :No, I just think it doesn't look good on me.琳达:不,我只是觉得它看起来并不好对我。

Shop assistant:I'm sorry, but you can only exchange it for 店员:对不起,你只能换another one.另一个。

Linda :OK.琳达:好的。

Scene 2场景2Joy :Miss, I bought these pears this afternoon乔伊:小姐,我今天下午买了这些梨But I found some of them are rotten.但是我发现有些烂。

I want to return them.我想回报他们。

Shop assistant: No problem.店员:没问题。

WORD BANKreturn v.退还exchange V.交换调换rotten adj.腐烂的Shop assistant:Good morning, young lady. Can I help you?店员:早上好,小姐。

我能帮你吗?Joy :Yes. I want a skirt.乔伊:是的。

我想要一条裙子。

Shop assistant:Would you like to try this one on?店员:你想试试这一件吗?Joy:Yeah , I reaIIY like it. It fits well ! How muchis it?乔伊:是啊,我真喜欢它。

五年级英语情景对话理解单选题60题

五年级英语情景对话理解单选题60题1. John is at home. His mother asks him, "Can you help me clean the room?" John says, "_____"A. Sure, I'm busy.B. No, I can't. I'm playing games.C. Yes, I can. Let's do it together.D. I don't know.答案：C。

本题考查对于请求的回应。

A 选项“Sure, I'm busy.”，意思是“当然，我很忙”，前后矛盾；B 选项“No, I can't. I'm playing games.”直接拒绝且在玩游戏，不礼貌；C 选项“Yes, I can. Let's do it together.”表示愿意帮忙并一起做，符合礼貌和家庭互助的情景；D 选项“I don't know.”回答模糊，不符合对话情境。

2. Mom is cooking in the kitchen. She says, "The soup is too salty. What should I do?" You say, "_____"A. Add some water.B. Add more salt.C. Put some sugar.D. Do nothing.答案：A。

本题考查解决汤太咸的方法。

A 选项“Add some water.”加水可以稀释盐分，是合理的解决办法；B 选项“Add more salt.”加更多盐会让汤更咸，错误；C 选项“Put some sugar.”放糖不能解决汤咸的问题；D 选项“Do nothing.”什么都不做无法解决问题。

[关于三至五年级英语对话]五年级英语情景对话

[关于三至五年级英语对话]五年级英语情景对话在英语教学中,对话训练是必不可少的一项内容,主要目的在于丰富学生的英语听、说技能,提升学生的英语综合能力,体现英语作为交流工具的价值。

精心收集了关于三至五年级英语对话，供大家欣赏学习!A：How do you do? My name is Henry Levin, and I will be your teacher for this freshman English course. Now, I'd like the students to give the class a self-introduction, so we can get to know each other.B：Hi, my name is Pablo. I was born here in Miami, and I like going to the beach.C：Hello, I am Gao Jun, and I just arrived from Bei __g.I want to improve my English, and I hope to learn a lot this year.D：Let me introduce myself. My name is Diana parker. I'm the school's librarian. I take care of the books in the library.E：May I introduce myself? I'm James Murphy. I'm a clerk.I type letters and reports.F：Hi! I don't think we've met. I'm a nurse. I take care of people who are sick.G：Allow me to introduce myself. I'm Mr. Peter Harris. I'm the principal of this school. It's my job to make sure everything in the school runs smoothly.A：What's this then?B：It's my geography, sir. The Map of Africa you set us.A：But this should have been handed in last Thursday.B：Yes, I know, sir. I'm sorry.A：Well, what's your excuse then?B：My mother's been ill and I had to stay at home.A：Oh, Yes?B：It's true, sir.A：Alright, children, let’s review. Tommy! Pay attention!B：Sorry Miss Kadlec.A：Okay, Crystal, now tell me, what’s four plus eleven?C：Um...fifteen!B：Miss Kadlec always asks Crystal, she’s such a teacher’s pet.A：Okay...and what about fifty six minus sixty?C：Um... negative four!A：Very good... twelve times twelve?B：Very good. Suck up.C：One hundred and forty four!A：Zero divided by one?C：Zero!A：How did you know that? Okay, smarty pants, the square root of two!B：Bet you’re not going to get that one, know-it-all.C：Um...one point four one four two one three five...看了“关于三至五年级英语对话”的人还看了：1.三年级英语对话练习2.简单的三年级英语故事带翻译3.小学英语基本对话4.小学一至三年级英语口语150句集锦5.三年级英语手抄报内容大全内容仅供参考。

五年级英语情景对话单选题40题

五年级英语情景对话单选题40题1.Amy meets her friend Lily in the park. Amy says, “Hello! Nice to see you.” Lily should say, “_____.”A.Hello! Nice to see you, too.B.Hello! I am fine.C.Goodbye!D.Hi! I am Lily.答案：A。

本题考查日常问候语的回应。

当别人说“Nice to see you.”时，正确的回应是“Nice to see you, too.”。

B 选项“I am fine.”通常是对“How are you?”的回答。

C 选项“Goodbye!”是告别语，不符合此时情景。

D 选项没有回应对方的问候。

2.Tom meets a new classmate. Tom says, “Hi! I am Tom.” The new classmate should say, “_____.”A.Hi! I am Tom, too.B.Hi! My name is Lily.C.Good morning!D.Hello! How are you?答案：B。

本题考查自我介绍。

当别人介绍自己后，应该也介绍自己。

A 选项“Tom, too.”表述错误。

C 选项“Good morning!”不是对自我介绍的回应。

D 选项“How are you?”与自我介绍不相关。

3.Sarah greets her teacher in the morning. Sarah says, “Good morning, Miss Li.” Miss Li should say, “_____.”A.Good morning, Sarah.B.Good afternoon, Sarah.C.Good evening, Sarah.D.Hello!答案：A。

五年级英语情景对话单选题40题

五年级英语情景对话单选题40题1. Hello, I'm Lily. What's your name?A. My name is Tom.B. I'm fine, thank you.C. Nice to meet you.答案：A。

本题考查自我介绍时的回答。

A 选项“ My name is Tom.”是对询问名字的正确回答。

B 选项“ I'm fine, thank you.”是回答“How are you?”的，不符合本题情景。

C 选项“Nice to meet you.”是初次见面时说的，也不符合本题情景。

2. Good morning!A. Good afternoon!B. Good evening!C. Good morning!答案：C。

本题考查问候语的回应。

A 选项“Good afternoon!”用于下午的问候，B 选项“Good evening!”用于晚上的问候，C 选项“Good morning!”是对“Good morning!”的正确回应。

3. How are you today?A. I'm nine.B. I'm fine, thanks.C. I'm tall.答案：B。

本题询问的是今天的状态。

A 选项“I'm nine.”回答的是年龄。

C 选项“I'm tall.”回答的是身高，均不符合题意。

B 选项“I'm fine,thanks.”是对“How are you today?”的常见且恰当的回答。

4. This is my friend, Tom.A. Nice to meet you, Tom.B. How old are you, Tom?C. What's your name?答案：A。

当别人介绍朋友给你认识时，应说“Nice to meet you”表示很高兴见到对方。

五年级英语情景对话单选题30题

五年级英语情景对话单选题30题1. —Hello! How are you? —_____.A. Fine, thank you.B. Good morning.C. I'm ten.D. Nice to meet you.答案：A。

本题考查日常问候语的回答。

A 选项“Fine, thank you.”是对“How are you?”的常见回答，表示“我很好，谢谢。

”B 选项“Good morning.”是对“Good morning!”的回答。

C 选项“I'm ten.”是回答“How old are you?”。

D 选项“Nice to meet you.”是对“Nice to meet you!”的回答。

涉及的语法知识点是日常问候语的用法。

2. —What's your name? —_____.A. I'm fine.B. My name is Lily.C. Nice to meet you.D. Good afternoon.答案：B。

本题考查对询问姓名的回答。

B 选项“My name is Lily.”直接回答了问题。

A 选项“I'm fine.”是对“How are you?”的回答。

C 选项“Nice to meet you.”是对“Nice to meet you!”的回答。

D 选项“Good afternoon.”是对“Good afternoon!”的回答。

涉及的语法知识点是“What's your name?”的句型及回答。

3. —This is my friend, Tom. —_____.A. Hello, Tom!B. How are you?C. Nice to meet you, Tom.D. Goodbye, Tom.答案：C。

本题考查介绍他人后的回应。

C 选项“Nice to meet you, Tom.”在别人介绍朋友后，表示很高兴认识对方。

五年级英语情景交际试题答案及解析

五年级英语情景交际试题答案及解析1.给下列句子排序，组成对话。

（10分）Who’s your English teacher ?What’s she like ?Is she strict?No, she isn’t. And she is kind.Miss Zhang.She’s tall and thin.【解析】略2.根据上下文，选择合适句子将对话补充完整。

A: Hi, welcome! .___________B: A sandwich, please. Thanks. _______________A:I’d like some chicken._________B: Tea, please.A: Oh, we don’t have any tea today. How about milk?B:________. I’ll have it.【解析】略3.How are you? I ’m_____,_______.A.new, thanks.B.Fine,thank youC.old thanks【解析】略4.阅读下面对话，正确的在括号里写“T”，错误的写“F”。

(12%)Sarah:Hi, Chen Jie.Chen Jie:Hi, Sarah. Do you have new teachers?Satah:Yes. We have two new teachers.Chen Jie:Who are they?Satah:An English teacher, a music teacher and a Chinese teacher. Chen Jie:Wow, it’s so good. Who’s your English teacher?Sarah:Miss White. She’s very active. Her class is so much fun.We all like her.Chen Jie:What’s she like?Sarah:She’s tall and thin. She’s young. We have English class today. Chen Jie:That’s great!(1)Sarah has three new teachers.(2)Sarah’s Chinese teacher is a new teacher.(3)Miss White is a music teacher.(4)Miss White is short and thin(5)Sarah has English class today.(6)Miss White is young.【解析】略5. See you tomorrow. ___________A. Good-byeB. HelloC. Good morning【解析】略6.补全对话,把序号填在横线上。

期末专项复习-情景交际二：补全对话-五年级英语下册人教PEP版

题型突破分类评价情景交际二：补全对话时间：20分钟满分：60分一、[ 浙江省温州市] 选择合适的选项补全对话。

(10 分)Reporter: Excuse me! Can I ask you some questions?Student: Sure.Reporter: 1.Student: I often read books. Look! I will read this book this week.Reporter: Wow! Is the book yours?Student: 2. I borrowed(借) it from the library.Reporter: 3.Student: Because the English party is coming. I will tell these Chinese stories in English at the party.Reporter: Really? 4.Student: It’s on April 5th.Reporter: 5. Thank you very much.Student: You are welcome.二、选择合适的选项补全对话。

(10 分)Tom: Hi, Amy! 1.Amy: Winter.Tom: Why?Amy: 2.Tom: Spring Festival is coming. 3.Amy:I will visit my grandparents. We’ll have a great meal together.Tom: 4.Amy: They live in Shanghai with my uncle.Tom:What’s the weather like in Shanghai in winter?Amy: 5. It’s a good place.三、选择合适的选项补全对话。

(有一项多余) (10 分)Mike: This picture is so nice! Whose is it?Li Ping: 1. It’s about Chinese New Year.Mike: Oh, I see. When is it?Li Ping: 2.Mike: That’s in winter. 3.Li Ping: We often wear new clothes and have a big family dinner.Mike: Cool! I like Chinese New Year. It’s time for PE class. Where is Lin Tao?Li Ping: 4.Mike: What’s he doing?Li Ping: 5.Mike:Great! Let’s go and play together.四、[浙江省金华市]选择正确的句子补全对话。

小学五年级英语：简单的对话和日常交流

小学五年级英语：简单的对话和日常交流1. 简介小学五年级是学习英语的重要阶段，这个阶段的学生已经掌握了基本的词汇和语法知识，可以开始进行简单的对话和日常交流。

本文档旨在帮助小学五年级的学生通过一些实用的对话场景来提高他们的英语口语表达能力。

2. 对话场景2.1 自我介绍在现实生活中，我们常常需要向陌生人或新朋友介绍自己。

以下是一个简单的自我介绍对话示例：A: Hi, I'm Lucy. What's your name?B: Hi Lucy, nice to meet you! My name is Tom.2.2 寻找帮助有时候我们会遇到一些问题需要别人帮助，以下是一个寻求帮助的对话示例：A: Excuse me, can you help me find the library?B: Sure! The library is on the second floor, just go straight and turn left.2.3 询问时间掌握时间概念以及询问时间是非常基础并且实用的能力。

以下是一个询问时间的对话示例：A: Excuse me, what time is it now?B: It's 9 o'clock in the morning.2.4 购物对话学习如何购物也是非常重要的一环，以下是一个购物对话示例：A: How much is this T-shirt?B: It's $20.A: Ok, I'll take it.2.5 家庭成员介绍了解和介绍自己的家庭成员可以增进交流。

以下是一个家庭成员介绍的对话示例：A: Do you have any siblings?B: Yes, I have a sister and a brother.A: What are their names?B: My sister's name is Emily and my brother's name is Jack.3. 总结通过以上几个对话场景的实例，小学五年级的学生可以提高他们的英语口语表达能力。