条分缕析巧论证——浅谈议论文的论证层次
条分缕析,深入透彻——怎样议论
条分缕析，深入透彻——怎样议论中学生写议论文，感到头痛的是不会议论说理。
议论文的结构不难掌握，懂得“引论——本论——结论”的基本思路，懂得并列式、对照式、层进式、总分式等基本结构方式，几乎所有学生都能搭起一篇议论文的框架。
但是围绕一个论点条分缕析地说理，深入透彻地论证，很多学生就感到十分困难，于是很多学生的议论文便写成了“观点+例子”的模样。
怎样才能让中学生学会展开议论呢？1.掌握方法。
①对比分析法。
就是将相反的或有差异的两种情况加以比较，通过比较分析使正确观点鲜明突出。
例如：怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。
这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。
只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。
在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。
（《学贵于疑》）这段话论述的不怀疑和常怀疑两种情况及其所导致的两种截然不同的结果，突出了怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件的正确观点。
②因果分析法。
就是分析现实生活中存在的某种现象所产生的原因和可能带来的结果。
例如：我国的火箭专家钱学森，坚持几十年如一日收听中央人民广播电台的科学知识讲座，电台的同志以为是传说。
一次，记者当面考他：“今天早上科学知识节目讲的什么内容？”钱学森脱口而出：“南京天文台的趣事。
”我们可以由大科学家听广播这件小事，想到钱学森之所以成为大科学家，正是因为他对科学的热爱。
这是科学家在科学研究的过程中，最为重要也最为持久的一种动力。
（《热爱科学》）这段话采用因果分析法。
通过一件生活琐事，分析出钱学森成为科学家的重要原因是热爱科学，并进一步指出了热爱科学在科学研究中的重要意义。
运用这种方法，通常是先摆事实，后分析因果，这种方法用得好便能使文章具有一定的深度。
③层进分析法。
此法步步推进地论述，用两个以上的理由证明论点，形式上采用递进关系或承接关系的句式。
议论文论证的结构与层次
第二种是我的根据对，你的不对。
第三种是你说的张三，我说的李四。题目虽同，内容却异。
第四种是道理有些对，态度却不好。
由于在百家争鸣的时候存在着上述四种情况，所以才使百家争鸣贯彻起来困难。上述四个方面是的，是从四个角度来分别说明贯彻百家争鸣不是件容易的事，这样安排逻辑结构的好处是条理清楚、头绪分明。
论点是否成立，并非是简单地摆几个论据就可以证明的，还需要经过深入分析和一定的逻辑推理，将论点和论据有机地联系起来，反映出它们在本质上的一致性。因此，我们可以说，论证过程实际上就是提出问题，分析问题和解决问题的过程，也就是逻辑推理的过程。
同学们写议论文常犯的毛病是对观点和材料缺乏必要的分析和研究，只停留在表面的一般认识上，于是只把一个一个的材料罗列在那里，忽略了它们之间的内在联系。这样，就不可能安排好它的论证结构，文章的结构松散，势必缺乏说服力。
下面是题为＜＜客家美食＞＞的经济消息：
客家发源于中原地区，历史上因战乱灾荒影响先后迁徒到南方。客观人办的美食节最近在广州嘉应宾馆隆重推出，美食节供应客家盐焗鸡、梅菜扣肉、槽汁柏叶等风味菜肴。进入二楼的人境食街仿佛到了梅州农家，客家菜既重视滋味，又讲究营养，并具鲜香脆嫩和本味的特点。服务员穿上客家服装，迎面一口八角石井，墙壁上挂有客家竹笠和蓑衣。客家人多居住山区，饮食就地取材，形成“咸、香、肥”的特色，因长期受南方烹饪影响，已逐步改变了重咸偏腻的现象。
敏捷是指思路的展开、梳理直至成型这一过程的完成应该灵敏、迅速，以使文章的结构紧凑，气势流转而顺畅。
①拓展法
拓展的目的是为了求广、求新、求异――使思维活跃而开阔，思路可作多向拓展，如顺向、逆向、纵向、横向、平面、立体和发散等等。顺向是指沿着人们惯常的思维轨道来思考，反之，则为逆向。纵向指按时间顺序或事物发展过程来思考，横向则为将不同事物加以比照联想。例如，一则手表广告词的写作，既可从“准确、耐用、美观”作正向构思，又可以“该公司在各地的维修人员闲得无聊”作反向思索；即可对该手表的发展、换代历史作纵向介绍，又可从它与其他牌子手表的比较中作横向说明。以上思路都呈平面进展，倘若将它们重叠交叉起来，就能建筑起立体交叉的文章结构。不过，立体构架多适用于调查报告、经济分析、经济论文、经济通讯一类大型的文章。
议论文写作的层次性.docx
议论文写作的辨析法与周密性议论文的层次性停留在一事一议的水准上，不懂得从多种事例中抽象出规律来。
这往往造成议论文的论证无层次性。
议论文要深入，就要有议论的层次性。
所谓层次，不是为层次而层次，而是在“攻”“防”兼顾的论证过程中，将问题论“小”。
什么是论“小” ? 论“小”意味着不是简单地发布大道理，而是在约束话题的规模。
一步步设定话题成立的条件，这一步步论述的的过程，就能催生论证的层次性。
论证是一环扣一环的工作。
第一论点为第二论点服务，以此类推。
这意味着论证不是一二三四罗列特征，论证不是特征描述，不是开中药铺。
论证就主动寻求漏洞与不足，利用漏洞或不足为弹跳点，跃入下一个层次。
议论文既是层层推进，那么，推进的动力就在于不断地质疑，能够不断自我质疑的议论文是最具有挑战性，也是最能体现论证周密性的。
所谓质疑，就是对第一层面的观点的适用范围和适用的性质提出疑问，进入第二层面的进一步辨析，看看第一层面的论点适用范围能否拓展，适用的性质要不要改变。
以此类推。
5年高考满分作文（北京卷）：说“安”“安”字有很多含义，其中之一便是“安逸”，“安逸”其实是很多人追求的一种生活态度。
（不把话说死，可见其议论的审慎。
）“开荒南野际，守拙归园田”是一种安逸；“小桥流水人家”是一种安逸；然而，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”后的一杯清茶、一壶酒也是一种安逸。
安逸是一种释然，是一种随心，是一种大风大浪后的平静与享受。
（马上将大风大浪与安逸联系在一起，自然，巧妙，迅速地将安逸的潜在的“消极因素”释放出，可见这个学生一上来就知道做一番“暗辩”。
这个转折使他的文章往更具主流价值认同的层面上靠拢。
因为爱安逸容易与懒惰划等号。
事实上，这个论点的提出，是一个小小的冒险，因为作者要能说清楚陶渊明、周郎在人生的某个阶段都存在着“积极的安逸”。
若说不通，则全文不通。
）佛祖释迦牟尼放弃自己王子的奢侈生活，宁愿漂泊于世，苦求真理。
最后终于在菩提树下大彻大悟，得到完善。
议论文分论点、论证分xue析（5篇）
议论文分论点、论证分xue析（5篇）第一篇：议论文分论点、论证分xue析议论文分解论点、论证分析一、如何分解论点谈意气意气，是李白“仰天大啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。
若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。
几百年的风风雨雨，早已涤荡了**亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。
若无意气，他们怎会有如此壮行？人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。
最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。
若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？意气，是成就人生所必需的。
然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。
议论文论证的层次性、思辨性与透彻性讲解
议论文论证的层次性思辨性与透彻性议论文论证的层次性、思辨性与透彻性【案例一】浙江2010年的高考作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人们把此现象称为“反哺”。
人类社会也存在着类似现象，年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。
千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流，隐而不显。
但在迅疾变化的当今世界，年轻人获得了前所未有的反哺能力。
他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代。
施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题写一篇文章。
你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
【注意】①角度自选，立意自定。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭。
【例文：角色转换之间 824字】如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧，且不论真理站在哪一方，老人总会用不屑的语气说：你懂什么！我吃过的盐比你吃的米还多，我过的桥比你走的路还多！【文章第一段明确地提出问题，明确身份的不同可能导致的冲突。
】然而在科技、文化、思想瞬息万变的现代社会，“吃过的盐”“走过的桥”这类“经验论”真的还能占上风吗？谁又能保证年轻一代创造的新文化不比传统文化丰富？【于具体的当下语境中，迅速提炼概念，命名为“经验论”，并对“经验论”提出质疑。
】文化反哺不是凶恶的暗流，是社会发展的必然产物。
年长一代也不必惊慌抗拒，正如韩愈所说“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
”因此在不同的“道”之间，施教者与受教者之间，往往会发生角色转换。
【恰当地引经据典，以“道”为中心，表明在“道”的面前，角色的作用将不以年龄资历为依据，而是依从“道”的规律性。
这就让论证转入对年少者有利的层面。
】很大一部分时间里，年长一辈是施教者，他们作为传统文化的传承者，向后辈讲述经久不衰的故事，描述所见所闻以及体会感悟。
高考语文议论文写作技巧纲举目张条分缕析
高考语文议论文写作技巧纲举目张条分缕析议论文是高考作文中的常见文体。
从近年各地披露的高考优秀考场作文中可以发现，议论文有逐年增多的趋势。
如何写好考场议论文？做到论证时纲举目张，说理时条分缕析，是关键。
所谓纲举目张，就是指议论文在展开论证时，应确立准确、鲜明的中心论点，并能根据论证的角度与重心，将中心论点分解为若干分论点，进行论证；所谓条分缕析，就是指议论文在进行说理时，应扣紧论点，展开有序的分析，做到条理清晰，结构完整，逻辑严密。
论点是论证的出发点和归宿，它规定着议论展开的方向和途径，是组织结构的中心线索，表示作者对客观事物的认识、判断与主张。
一篇议论文中有几个论点，其中必有一个是统摄其他论点的论点。
这个论点叫中心论点。
例如，2012年高考四川卷考场优秀作文《手握一滴水》一文在篇首开门见山、简洁有力地提出中心论点：“手握一滴水，就是坚守真诚、坚强、宽容。
”然后展开条分缕析、层次分明的论证。
本论部分运用了三个论点：“水是真诚的，晶莹剔透、表里如一”，“水是坚强的，水滴石穿、百折不回”，“水是宽容的，百川入海、化浊为清”。
这三个论点引领着各自的典型论据与分析论证，材料与观点扣合紧密。
如何将中心论点分解为若干分论点以使论证说理纲举目张、条分缕析呢？下面试予简要阐述。
⒈从“是什么”的角度分解，即用“分类并举，阐释内涵”的方法来把中心论点分解成若干分论点。
示例1：⑴踮起脚尖，是对未来的憧憬；⑵踮起脚尖，是对知识的渴望；⑶踮起脚尖，是对自己的超越。
——（2009年高考湖南省优秀作文《踮起脚尖》）作者分别从“憧憬未来”、“渴望知识”、“超越自己”这三个角度，化实为虚，用判断句阐释话题“踮起脚尖”的具体内涵，从而打开思路，使条理明晰。
分类并举的角度可以是并列的，也可以是递进的，但要注意从不同角度去阐释论题，防止相互之间的交叉、从属或矛盾。
分类阐释的角度不宜过多，否则易致琐碎、零散、肤浅，面面俱到地点到为止，反而使说理显得浮泛。
2024年高考语文议论文主体段落五层结构讲解
主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。
注意与事例的衔接。
）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。
）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。
可用因果、假设等分析法。
）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。
当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。
从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。
要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。
所举事例要紧扣分论点。
写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（材料句）（4）第四步：分析说理。
这是本段最重要的一步。
因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。
常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。
（分析句）（5）第五步：本段小结。
照应本段开头，重申这一节的分论点。
可加上“因此”或“所以我认为”等字样。
这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。
（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。
（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。
（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。
议论文论证的层次与拓展
议论文论证的层次与拓展
议论文写作指导
1．论证的层次
问题表征：“观点+材料”模式化居多 议论平面化 论证缺少深度
议论文写作指导
表征分析
通病之一：拿到题目，首先想到的不是怎样展开 说理，而是有没有事实性的材料。 通病之二：构思过程中，不是主要运用充分而又 深刻的说理来论证，而是用例子来搪塞敷衍。 通病之三：举例不是遵守典型而有针对性的原则， 而是在议论文中讲述一个个完整的故事。 通病之四：开篇或完整复述原材料，或叙述一个 故事，占去大部分篇幅，使议论无法充分展开。
要把“知耻应后勇”的理由论述充分，把中心论点切割成两个 对立的分论点，在对照中显现“知耻而后勇”的重要，“知耻 不后勇”的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受了。 建立对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比 更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿本 结 构 模 式 携着错误上路 1.出错是 勇敢者的 沼泽。 勇敢者征 服沼泽； 懦弱者葬 身沼泽。 2.出错是 探索者的 路标。 探索者纠 错返正； 盲从者迷 途不返。
议论文写作指导
题目：携着错误上路 类 因 法 果
错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆 人生在世，错误总是难免，也不可怕。 。谁没有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。 1.出错是勇敢 者的沼泽。 2.出错是探索 者的路标。
3.出错是成功 者的财富。
人生的难题，就在于如何面对这些错误。
1.藐视错误， 勇于面对它。 2.重视错误， 认真分析它。 3.克服错误， 彻底战胜它。
《谈惜时》 ① 珍惜时间是珍惜生命的表现.（思想认识） ② 珍惜时间是学有所成的保证.（作用） ③ 珍惜时间应落实到行动中去.（做法）
“我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实包含着三层含 义：（1）是什么，（2）为什么，（3）怎么做。他们之 间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识， 才能认清其意义和作用，才会把“惜时”化为自觉的行动。 建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清 晰。
议论文论证结构
议论文的论证结构议论文的基本结构由“引论、本论、结论”三部分组成。
一般的说，引论就是开头，本论就是主体，结论就是结尾。
其中本论部分常见的论证结构有以下几种。
1层进式层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。
层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力。
层进式的方式大体有以下两种：1、由此及彼，环环相扣2、由浅入深，层层深入如《“近墨”与“近朱”》一题，首先应指出什么是“墨”，什么是“朱”，才能解决要“近”谁的问题。
接着再进一步指出完全“红”和完全“黑”的人是不存在的，多数是“红”“黑”兼有，因此一定要一分为二，辩证全面地分析问题。
最后可论述对于“墨”较多的人，即缺点较多的人，应“近”之并帮助之。
这样，层层深入，辩证分析，就能体现出文章严密的逻辑关系。
2对照式对照式是在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行对照比较。
它是将论证内容构成正反对比或相关比较的关系。
具体的安排是把两种事物或意思加以正反对比，或者用一种事物或意思与另一种事物或意思作比较。
它的好处是布局上对比鲜明、主次明确，论点突出。
对照式的方式大体有以下两种：1、正反对比可以是正反观点的对比，也可以是正反例证的对比。
如写《要有博大的胸怀》一文，引论部分可以指出胸襟宽广才能走向成功，斤斤计较必然干不成大事。
本论部分用对照式布局，第一层次是正面说理，先说胸怀坦荡方能成大事，再说胸怀博大有利事业，也能弥补自己的不足；第二层次从反面说理，指出心胸狭隘、锱铢必较的人是不会有所作为的。
在选用具体事例时，既要有正面事例，又要有反面事例。
2、相关比较可以是主次、轻重的比较，也可是利弊、得失的比较。
例如《近墨者未必黑》一文，本论部分可先指出近墨者黑的情况确实存在，但这不是主流，接着列举近墨者不黑的事实并分析其原因。
还可以先论证近墨者不黑，并指出这是时代的主流，然后以少量篇幅说明近墨者黑的人是存在的，但不是现实生活中的主要方面。
议论文说理论证的层次感建立
议论文说理论证的层次感建立在写议论文时，一篇成功的文章除了要有清晰的逻辑和明确的观点外，还需要建立起一定的层次感。
这种层次感能够使读者在阅读过程中更容易跟随作者的思路，理解作者的观点，并最终被说服。
下面将分析建立论证层次感的重要性，并提出几点建议。
1. 确立明确的论点在撰写议论文时，首先需要确立明确的论点。
这个论点应该是作者所要阐述的中心思想，其他的内容都应围绕着这个论点展开。
明确的论点能够帮助文章保持重心，避免在论证过程中偏离主题。
2. 理清论据与论证之间的关系论据是支持论点的事实、数据或例证，而论证则是通过逻辑推理将论据和论点联系起来，使读者信服。
在写作过程中，应该清晰地呈现论据和论证的关系，确保二者之间的连接紧密，避免出现断裂或不连贯的情况。
3. 分段展开论述为了使整篇文章具有清晰的结构和层次感，通常建议将文章分段展开论述。
每个段落应该围绕着一种主题展开，有着清晰的中心思想，并通过论据和论证加以支撑。
合理的分段能够使读者更好地跟随作者的思路，理解文章的结构。
4. 运用过渡句和连接词过渡句和连接词在文章中扮演着连接各部分内容，使文章流畅的重要角色。
恰当地运用过渡句和连接词能够使文章段落之间的衔接更加自然，使整篇文章呈现出一种连贯性和层次感。
5. 引用权威观点和数据在撰写议论文时，引用权威观点和数据是增强论证力度的有效方法。
适当地援引专家观点和权威数据能够使文章论证更有说服力，建立起更可信的层次感。
总而言之，建立论证层次感是写好一篇议论文的关键。
通过明确的论点、清晰的论据和论证关系、分段展开论述、运用过渡句和连接词以及引用权威观点和数据等方式，可以帮助文章保持结构清晰、逻辑严谨，使读者更容易理解和接受作者的观点。
语文写作议论文的写作结构与论证方法
语文写作议论文的写作结构与论证方法一、引言写作议论文的引言部分是整篇文章的开头，应该能够引起读者的兴趣，明确要论证或者讨论的问题，并提出自己的立场。
引言可以使用各种引入方法，如引用名人名言、提出问题、列举事实数据等，以吸引读者的关注。
二、论证段落在写作议论文的论证段落中，我们需要对要论证的问题进行全面、合理的分析和论证。
可以采取以下几种论证方法：1.举例论证通过举出具体的例子，来说明自己的观点。
可以是实际发生的事例，也可以是书籍、电影、历史事件等方面的例子。
举例论证能够使文章更加具体、有说服力。
2.比较对照论证通过对不同观点进行比较对照，来阐述自己的观点。
可以是比较不同的历史事件、不同的社会现象，或者是对比不同的理论观点等。
比较对照论证能够更加深入地展示出问题的本质和特点。
3.引用权威观点论证通过引用权威人士的观点或者权威机构的研究成果，来证明自己的观点的正确性。
可以引用著名学者、专家的研究成果，或者是政府部门、国际组织的报告等。
引用权威观点能够增强文章的可信度和说服力。
4.逻辑推理论证通过逻辑推理的方式，展开自己的论证。
可以使用因果关系、条件假设、归纳演绎等逻辑推理方法。
逻辑推理论证能够使文章的结构更加严密，论证过程更加清晰。
三、反驳段落在写作议论文的反驳段落中，我们需要对其他观点进行批驳和反驳。
这部分内容需要注意的是，要充分了解其他观点的核心论据，有理有据地进行反驳，而不是简单地进行攻击或者诋毁。
四、总结在写作议论文的总结部分，我们需要对全文进行总结和归纳。
可以重申自己的立场和论证的核心观点，并用简洁的语言对全文进行总结。
总结部分可以再次强调和突出自己的观点，让读者对整篇文章的内容有一个清晰、鲜明的印象。
综上所述，写作议论文的结构与论证方法非常重要。
通过合理的组织结构和恰当的论证方法，可以使文章更具说服力，更富有逻辑性。
在写作过程中，我们应该注重引言、论证段落、反驳段落和总结等各个部分的平衡和衔接，使文章整体逻辑流畅，内容丰富，给读者留下深刻的印象。
条分缕析巧论证——浅谈议论文的论证层次
例的正反对比。 如， 优秀作文 《 要有博大的胸怀 》 ， 开 据 ， 在 一篇 文章 中灵 活运 用 ， 合理 兼顾 。 篇亮明观点 ，本论部分用对照式布局 ，第一层先从
展开 ， 一是要敢于拼搏 ， 二是要善于拼搏。 如果着眼 于“ 小刺猬 ” 与“ 大老虎” 之间“ 弱” 与“ 强” 的关系 ， 可 以分两个层次横向展开 ， 一是在一定条件下弱者可 以转化为强者 ， 二是在一定条件下强者也会变成弱
者。
横向展开论证往往并举多个具有代表性的事 例， 但各个事例又具有不同的特征 ， 或者发生的历
变动 。
换个角度看世界 ， 虽然无法看到整个世界的风采， 但能够看到在早已习惯的枯燥生活外还有一片阳光。
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—— 湖北省襄阳市第四中学八 ３
周军康 《 在楼顶上 》
☆ 作 文 新 干 线 ☆
递 进展开论证的方式大体有两种 ：一是由此
及彼 ， 环 环相 扣 ；二是 由浅 入深 ， 层 层挖 掘 。
分析，指明近 “ 朱” 可以见贤思齐 ， 近 “ 墨” 力求改 抓准“ 类比点 ” ， 也就是要找准进行“ 比较” 的两个事 “ 墨” 为“ 朱” 。 这样层层深入，辩证分析 ，逻辑严谨 ， 物之间的相 同点或相似点 ， 这是类比展开论证的关
体现 了作 者深 入全 面分 析问 题 、 把握 问题 的 能力 。
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议论文的行文脉络答题模板
议证类的比喻论证三层式。
〔套路特点〕通篇比喻三层分析本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理，确立全文中心论点。
然后使用正面实例来证明阐释比喻的喻体和本体各是什么意思。
再针对社会现象分析，指出反面借鉴；进而联系实际，正面证明中心论点。
最后总结全文的中心论点。
〔套路模式〕立—用常见现象，喻社会哲理，确立中心。
释—列举实例，正面证明中心，阐释出本体与喻体的含义。
析—反面举例，分析弊端。
联—联系现实，正面阐发见解。
结—深化中心论点，点明本文主旨。
〔套路口诀〕找准喻体才顺利，抓住“相似”好作比。
一释二析三联系，深化做结见真谛。
阐释类的三元归一式。
〔套路特点〕三元归一假设说理“三元归一”是指文题是由三个概念构成，它们之间在某一点上又必然能统一起来。
如《立志·工作·成功》三个概念间凭着互相作用这一点统一起来，形成文章的中心论点。
〔套路模式〕总—分析概念，阐释关系，提出论点。
分—逐条证明前文阐释出的关系。
总—归结到一点上做结论。
解—解决问题，发出号召。
〔套路口诀〕开篇分析抓总提，分条证明抓统一。
归一作结要严密，号召一定扣主题。
评析类的开篇见旨条分缕析式。
〔套路特点〕开篇见义条分缕析本式要求开门见山，亮出观点。
然后一条一条地加以论述分析，即“条分缕析”。
〔套路模式〕述—简述评论对象，亮出观点。
评—恰当引用原句，逐条评析。
结—结尾引申，归纳出哲理。
批驳类的摆辩商榷式。
〔套路特点〕对友商榷互相切磋本套路要求全文以“摆”、“辩”为主，语气要真切平和，虽自己所持观点鲜明，却带有商量探讨色彩。
〔套路模式〕摆—摆出对方观点，作为全篇商榷的内容。
辩—进行驳论剖析。
这是文章主体，又可分如下几层：引—引名言格言作理论根据。
归—通过归纳推理提出与对方相异的观点即全文中心观点。
演—运用演绎推理，由一般到个别，把自己的观点发散开去。
结—经过反复论证作出结论，使对方论点站不住脚，从而达到说服对方的目的。
高考语文议论文论证结构与语言表达技巧
高考语文议论文论证结构与语言表达技巧议论文是高考语文中常见的文体，要想写好议论文，掌握合理的论证结构和有效的语言表达技巧至关重要。
一、论证结构1、总分总结构这是一种最为常见且实用的结构。
开头提出中心论点，中间通过多个分论点进行论证，分论点之间可以是并列关系、递进关系或对比关系等，最后总结升华，再次强调中心论点。
例如，在论述“读书有益”这一中心论点时，分论点可以是“读书可以增长知识”“读书能够陶冶情操”“读书有助于培养思维能力”，通过从不同方面阐述读书的好处，有力地支撑了中心论点。
2、并列式结构几个分论点在逻辑上是平行并列的关系，共同论证中心论点。
比如，以“成功需要坚持”为论点，可以设置“坚持是一种信念，能让我们在困境中不放弃”“坚持是一种力量，能让我们克服重重困难”“坚持是一种品质，能让我们在追求梦想的道路上不断前行”这三个分论点，从不同角度说明坚持对于成功的重要性。
3、递进式结构按照逻辑顺序，层层深入地进行论证。
比如，以“培养创新能力”为论点，先论述“创新能力的重要性”，接着探讨“当前创新能力培养存在的问题”，最后提出“如何培养创新能力的方法和途径”，这样逐步深入，使论证更加透彻。
4、对照式结构通过正反对比来论证观点。
例如，在论述“诚信的重要性”时，可以先阐述诚信带来的积极影响，如“诚信能赢得他人的信任和尊重，有助于建立良好的人际关系和商业合作”，然后论述不诚信的危害，如“不诚信会失去他人的信任，破坏社会秩序，导致个人和社会的损失”，通过正反对比，突出诚信的重要性。
二、语言表达技巧1、准确清晰语言表达要准确无误，避免模棱两可、含糊不清的表述。
使用恰当的词汇和语法，让读者能够明确理解作者的观点和意图。
例如，在表达观点时，使用“必然”“肯定”“绝对”等词语要谨慎，以免过于绝对化。
2、简洁明了避免冗长复杂的句子和段落，力求用简洁的语言表达丰富的内容。
简洁的语言能够让读者更快速地抓住文章的核心观点。
比如，删除一些不必要的修饰词和重复的表述，使句子更加精炼。
议论文的论证层次
议论文是直接说明事理、阐发见解、表达主张的文章，它的功能在于揭示问题、分析问题、解决问题。
常见的议论文体有：社论、报告、演讲、评论、杂感、论文等。
阐释体议论文是按特定的目的或要求对某种事理、观点或问题进行倒述和论证的文章。
基本形式为命题作文。
如《说尊严》，对一个概念进行阐释；《树木·森林·气候》，对几个概念之间的关系进行论证；《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，对一个判断进行具体论述；《幸福是什么？》，对一个问题进行剖析回答。
1.对一个论题进行阐释，对几个相关概念之间的关系进行分析说明。
2.学习用“讲道理”的方法进行论证。
题目1：说“成功”。
题目2：比照“树木·森林·气候”的形式，自拟题目，写一篇阐释关系的议论文。
题目1：“说‘成功’”，是个大话题，可以分解为诸多论述点，譬如成功的标志，各人对成功的不同理解，成功的途径以及如何面对等。
写作的第一步应是确立其中一个小话题，这样才容易论述深入。
题目2：本题目要求阐释概念间的关系。
这类题目一般要求对关系有一个宏观把握。
比如像“金钱·欲望·快乐”，这三个概念，金钱是最直接的欲望对象，可以用来满足欲望；欲望满足了，快乐是否会随之而来?也许会，也许不会。
这正是阐释的重点。
成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。
——冰心成功是什么？成功是一粒干瘪的种子最终发芽长成一株大树；成功是什么？成功是原本平坦的亚欧大陆中间耸出了一座壮丽的喜马拉雅；成功是什么？成功是屋檐上掉下的小水滴磨穿了地上坚硬的石头；成功是什么？成功是秦始皇的诏令天下，是前无古人的大唐盛世，是后无来者的康熙帝打下的万里疆土；成功是什么？成功是……成功，有辉煌的，足以光辉千古；有寻常的，小得有时你发现不了。
成功，不是坐在那儿等到的，没有人会重复守株待兔的童话。
不要嘲笑那些埋头苦干的人，不要嘲笑那些一心想走上成功之路的人；聪明固然可贵，但真正的成功往往需要几分傻气，只有“傻干”、苦练的人才能最终显示出他的聪明。
议论文范文分析论证的层次与逻辑关系的处理
议论文范文分析论证的层次与逻辑关系的处理在写一篇议论文时，论证的层次和逻辑关系的处理是非常重要的。
良好的层次结构可以使文章的逻辑更加清晰，使读者更容易理解和接受你的观点。
本文将分析和探讨如何处理议论文中的层次和逻辑关系。
首先，一个好的层次结构是确保论证连贯性的关键。
在写议论文时，我们通常需要提出一个主题句，然后对其进行进一步展开和论证。
为了避免重复和混乱，我们可以将相关的观点和论据分为不同的段落，并使用合适的过渡词或短语将它们连接起来。
例如，“另一方面”、“此外”、“然而”等等。
通过这样的分段和过渡，读者能够更好地理解每个观点的逻辑关系。
其次，处理好逻辑关系对于提供有说服力的论证至关重要。
在议论文中，我们常常需要使用因果关系、对比、类比等各种逻辑手段来证明我们的观点。
在使用这些逻辑手段时，我们应该确保它们合乎逻辑并且清晰明了。
我们可以使用一些词语或短语来引导读者理解逻辑关系，比如“因此”、“由此可见”、“相比之下”等等。
这些词语和短语将起到引导读者思维和加强逻辑关系的作用。
此外，一个好的层次结构还需要考虑到论点的重要性和紧密程度。
有些观点或论据对于支持我们的观点来说可能更加关键，所以我们需要将它们放在更重要的位置，比如首段或末段。
而一些次要的观点可以放在中间部分进行阐述。
这样的处理可以使整个论证更加有条理，也能够更好地引导读者对我们观点的关注。
最后，我们还需要注意层次结构和逻辑关系的处理方式可能会根据不同的论题和写作目的有所不同。
在处理层次结构时，我们可以根据自己的判断和经验来确定最佳的方式。
而在处理逻辑关系时，我们需要注意不要使用不严谨的逻辑或错误的推理，以免降低自己的说服力。
综上所述，一个良好的层次结构和逻辑关系处理是写一篇议论文的关键。
通过合理的分段和过渡，使用恰当的逻辑手段，注重观点的重要性和紧密程度，可以使我们的论证更加清晰和有说服力。
我们应该根据具体情况和写作目的来灵活运用这些技巧，以达到写作的目标。
中小学议论文层次划分你掌握多少？你要的全在这里，收藏还不迟
中小学议论文层次划分你掌握多少？你要的全在这里，收藏还不迟议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文的主要论证方法有哪些？打开今日头条，查看更多精彩图片举例论证法列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
道理论证法用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
对比论证法拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
比喻论证法用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
引用论证法引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。
归纳论证法也叫“事实论证”。
它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
演绎论证法也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。
类比论证法是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
因果论证法它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
哪怎样对议论文进行层次的分层呢？相比记叙文的分层，议论文要简单得多，它主要是根据议论文的三要素即：论点、议据和论证进行划分。
具体划分层次方法如下：一是三段式。
大部分议论文是以提出问题、分析问题和解决问题的顺序安排层次，即在结构上分为开关（论点）、正方（论据过程）、结尾(结论)三部分。
二是总分式。
一般较多议论文则先提出总论点，为了论证总论点，又提出若干个分论点。
三是并列式。
文章论述的两个或几个问题之间的关系是并列的，有几个问题，则划分为几个层次。
浅论议论文的论证方式
浅论议论文的论证方式浅论议论文的论证方式摘要：论证既是一种方法，又是一种过程。
我们对论证进行分析经常采取的方法就是“摆事实、讲道理〞，这是论证的最简便、有效的方法。
然而，论证的展开也是有层次安排的，主要有包括横式和纵式两类层次，即并列层次展开的论证方式和逐层深入的论证方式。
关键词：论证议论文横式纵式议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，说明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体【1】。
此处的观点、立场、态度、主张就是议论文的论点，论点要让人相信，甚至让人这样去做，就要用材料去证明它，这里的材料就是议论文的论据。
把握好了这两大要素，还缺乏以让别人信服，人们常说议论文要“摆事实，讲道理〞，论证的充实与否直接关系着论点是否真实、可信，从最近考试中议论文写作得分来看，那些得高分的作文，几乎都是论证充实的文章，因此，论证是议论文写作不可或缺的组成局部，也是议论文写作的第三大要素。
要想写好一篇议论文，只有通过充分的论证，才能揭示论据中所蕴含的道理，让论据和论点产生内在的逻辑关系，使论证充满不可辩驳的逻辑力量。
论证就是用一个或一些真实的命题确定另一命题真实性的思维形式【2】。
论证既是一种方法，又是一种过程。
我们对论证进行分析经常采取的方法就是“摆事实、讲道理〞这是论证的最简便、有效的方法。
然而，论证的展开也是有层次安排的，主要有包括横式和纵式两类层次，即并列层次展开的论证方式和逐层深入的论证方式。
横式的层次主要可以分为并列式、比照式和辩证式三种论证形式。
第一种是并列式论证，就是把一个论点从不同角度进行论证分析，最后要总括起来，回归论点，几个角度在论证的形式上又是并列的。
我们在初中学过吴晗的?谈骨气?，作者首先提出论点：我们中国人是有骨气的。
然后在本论局部分别从“文天祥的富贵不能淫〞“穷人的贫贱不能移〞和“闻一多的威武不能屈〞这三个层面来进行论述。
这三个层次紧扣论点但又相互独立，属于并列式论证。
第二种是比照式论证，就是从正反两面进行论证分析道理，说明自己论述的立场，从而得出自己的观点。
议论文论证的角度和层次解说 作文指导
议论文论证的角度和层次――1并列式：个体与集体、个人与民族（国家）、科技与人文、正与反2承接式3递进式4扩大式当论证的不同角度之间出现了范围的扩大、程度的加深时，角度就变成了层次.所以说：层次是一种特殊的角度关系.因此，将论证的角度和层次两个问题合并到一起讨论.1、并列式：中国人是有骨气的――富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈学则须疑――1）学问的基础是事实和证据2）怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤3）怀疑是积极方面建设新学说、获得新发明的基本条件2、承接式：是什么、为什么、怎么样良药的价值――什么价值，为什么有这样的价值，怎样发挥这种价值一句话的力量――什么样的力量，为什么会有这样的力量，怎样发挥这种力量中国人是有骨气的――中国人有骨气的表现，中国人有骨气的原因，中国人如何永远保留骨气3、递进式人生的精彩（1）.站在前人的肩膀上，我们感受到了人生的精彩.（2）.在对真善美的追求中，我们体验着人生的精彩.（3）.在寂寞艰苦的平凡中，我们品味着人生的精彩感受、体验、品味三个层次，有了程度的加深.友谊（1）友谊是生活困难时的一种扶助（普通人之间）（2）友谊是心灵的契合（伯牙钟子期）（3）友谊是伟大事业上的互相帮助（马克思恩格斯）生活、心灵、事业三个层次4、扩大式幸福（1）幸福是吃了一顿美味的大餐、穿上一件漂亮的新衣、得到一个心爱的礼物（个人）（2）幸福是朋友的相知、父母的疼爱（人与人之间）（3）幸福是为社会正义呐喊（社会）（4）幸福是为国家富强努力（国家）（5）幸福是为人类进步奋斗（人类）爱国（1）爱国是公民的神圣使命（个人）（2）爱国就要为祖国的崛起而努力（祖国）（3）爱国不能盲目排外（他国）[实战演练]携着错误上路错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。
谁没有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。
人生在世，错误总是难免，也不可怕.（1）出错是勇敢者的沼泽.（2）出错是探索者的路标.（3）出错是成功者的财富.题目：如何面对困难1.藐视困难，勇于面对它.2.重视困难，认真分析它.3.克服困难，彻底战胜它.人生每前进一步，就会遇到新困难。
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开头提出中心论点后 ， 本论部分列举三个不同日 寸 期 人物的事例 ：国难当头之际挺身而出的吉鸿昌， 开 创中国航天事业新局面的“ 航天之父” 钱学森 ， 改革 开放期间毅然回国创业的留美博士陈志杰。 文章以
展开 ， 一是要敢于拼搏 ， 二是要善于拼搏。 如果着眼 于“ 小刺猬 ” 与“ 大老虎” 之间“ 弱” 与“ 强” 的关系 ， 可 以分两个层次横向展开 ， 一是在一定条件下弱者可 以转化为强者 ， 二是在一定条件下强者也会变成弱
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横向展开论证往往并举多个具有代表性的事 例， 但各个事例又具有不同的特征 ， 或者发生的历
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以以“ 拼 博 才能 赢得 胜利 ” 为论 点 ， 分 两个 层 次横 向
例的正反对比。 如， 优秀作文 《 要有博大的胸怀 》 ， 开 据 ， 在 一篇 文章 中灵 活运 用 ， 合理 兼顾 。 篇亮明观点 ，本论部分用对照式布局 ，第一层先从
ｔ Ｊ ， ｔ ｔ ￣ ， 二 是相 关 比较 。
在实际作文时 ， 围绕中心论点展开论证层次的 次 的思 路也不局 限于孤 开论证 的方式大体有 两种 ：一是正反 思路并不仅仅只有这几种 ， 并且这几种展开论证层
正 反对 比可 以是 观点 的正 反对 比 ， 也可 以是 事 段 ， 要根据文章的论点 ， 按照自己掌握和挑选的论
键。 第二，必须依托类比事物的共同本质属性进行
分析推理。 类比事物的共同属性越多 ， 可比性越强，
三、 双峰对峙高低出——对比展开论证
对比展开论证是在阐述论点时 ，选用可以对 推出的结论也越可靠。 第三 ，用类比论证的方法构 照、 比较的论据 ， 具体而言 ， 是选择两种相互对立的 建议论文的论述逻辑 ，要依据文章的中心论点 ，通 事物加 以正反对 比，或者 比较分析两种事物的不 盘考虑如何妥当安排类比的事物。 同。 对比论证的优点是对比鲜明、 论点突出。
变动 。
换个角度看世界 ， 虽然无法看到整个世界的风采， 但能够看到在早已习惯的枯燥生活外还有一片阳光。
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—— 湖北省襄阳市第四中学八 ３
周军康 《 在楼顶上 》
☆ 作 文 新 干 线 ☆
递 进展开论证的方式大体有两种 ：一是由此
及彼 ， 环 环相 扣 ；二是 由浅 入深 ， 层 层挖 掘 。
２ ０ Ｉ ６ 圃睁 回
四、 寂然凝虑思千载——类比展开论证
类 比展开论证就是把两类某些 具体属性相同 根据 已知事物的 “ 由此 及彼 ， 环环 相扣 ” 的论证 方 式 ， 遵循“ 是 什 或相似的事物放在一起进行比较、
么… ‘ 为什么… ‘ 怎么样” 的逻辑链条，逐一解决这三 某种特点来证 明类似 的另一种事物也具有 某种特 个问题 ， 推动论证向前发展。 如， 优秀作文 《 营造宽 点的论证方法。 运用类比论证的方法，一般会选择 松的阅读环境 ，首先指出现在的学生陷于书山题 为人所熟知的具体事物作为类比对象， 因而容易使 海之中、 渴望有一个宽松的阅读环境的现实 ；接着 读者在形象的感受中领悟深刻的道理 ， 接受作者的 分析形成这种状况的原因 ： 无 暇读书 ，无书可读 ， 观点 。 不爱读书 ；最后指出走 出困境 的途径 ：转变观念 ，
里 进行 论述 。 如优秀 作文 《 “ 近墨 ” 与“ 近朱 ” 》 ，首 先 的事实推断出宫妇私王 、 朝臣畏王、 庶 民有求于王 ， 提 出要 分清什 么 是 “ 墨” ， 什 么是 “ 朱” ；接 着 指出完 因而王也受了蒙蔽的结论。 这里运用的就是典型的 全“ 朱” 和完 全 “ 墨” 的人 和事 物是 不存 在 的 ，因此一 类 比论 证 法 。 定 要一 分为 二 、 辩 证 全面地 分析 问题 ；然 后进 ～步 运 用 类 比展 开 论 证时 要 注 意三 点 。 第 一 ，必 须
分析，指明近 “ 朱” 可以见贤思齐 ， 近 “ 墨” 力求改 抓准“ 类比点 ” ， 也就是要找准进行“ 比较” 的两个事 “ 墨” 为“ 朱” 。 这样层层深入，辩证分析 ，逻辑严谨 ， 物之间的相 同点或相似点 ， 这是类比展开论证的关
体现 了作 者深 入全 面分 析问 题 、 把握 问题 的 能力 。
晰， 分 析深 刻 ， 论 证有 力 。
如， 邹忌讽齐王讷谏 》 中写道 ：“ 臣诚知不如 臣， 皆以美于徐公。 今齐地方千里，百二十城。 宫妇
科学引导，找到方法。 论述过程抽丝剥茧 ，思路清 徐公美。 臣之妻私臣， 臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于 选择“ 由浅入深 ，层层挖掘 ” 这种形式时，须对 左右莫不私王 ；朝廷之臣莫不畏王 ；四境之内莫 论述的问题有深入的思考 ， 理清各部分内容之间的 不有求于王 ：由此观之 ， 王之蔽甚矣。 ” 邹忌用妻私 逻辑关系 ， 合理安排， 由／ Ｊ ＼ 到大、 由浅入深、 由表及 他、 妾畏他 、 客欲有求于他 ， 所以谬赞而使他受蒙蔽
时间为序列举三个不同历史８ 寸 期的典型事例 ， 讲述
有志之士为建设祖国奉献自己、 实现人生价值的故 事， 深刻有序地论证“ 我们的价值在中国” 这一中心
论点。 二、 细按 则深 有趣 味— —递 进展 开论 证
递进展开论证时 ， 后面的论证是在前面论证的 基础上进行的 ， 依照事物发展的逻辑逐层推进、 逐 步深入展开论证 ， 各个层次、 段落的顺序不能随意