小蚂蚁和蒲公英
新幼儿园中班语言教案：《小蚂蚁和蒲公英》
教学资料参考范本
新幼儿园中班语言教案：《小蚂蚁和蒲公英》
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教学目标：
1.能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。
2.学会准确、完整地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人。
3.学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。
教学准备：
1、教学挂图：《小蚂蚁和蒲公英》。
2、电脑、音乐光碟。
3、幼儿用书。
教学重点与难点：
理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容，通的在别人困难的时候应帮助别人。
教学方法与手段：
直观演示法、情感体验法、讲述法等。
教学过程：
一、小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好
教师在电脑上出示小蚂蚁和蒲公英的图片，引出活动内容。
在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英，通过提问很自然地引出活动内容。
1.“这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?”幼儿自由回答。
幼儿园中班教案《小蚂蚁和蒲公英》含反思
幼儿园中班教案《小蚂蚁和蒲公英》含反思一、教学背景本次课程为幼儿园中班教学，主要针对的是4-5岁的幼儿。
本次课程教学目的在于引导幼儿通过绘本《小蚂蚁和蒲公英》的故事情节，了解生命的起点和生命的力量，让幼儿在学习的过程中学会感知生活中的美好与奇妙，培养幼儿的探究精神与想象力。
二、教学目标知识目标1.了解小蚂蚁的生活方式。
2.理解蒲公英的生长过程。
3.掌握基本的观察和描述能力。
能力目标1.发展幼儿对生活的感知和探究精神。
2.培养幼儿的谦虚、友爱和团队协作能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
态度目标1.了解并尊重自然生态环境。
2.感知生活中的美好与奇妙。
3.培养幼儿对阅读及文字内容的兴趣。
三、教学准备1.《小蚂蚁和蒲公英》绘本2.小蚂蚁和蒲公英的图片3.大自然中蒲公英种子的样本4.蒲公英的种子盘5.彩色粘土6.学生手册1. 热身：认识小蚂蚁1.老师为幼儿表演剧情短片，讲述小蚂蚁的故事。
2.通过展示小蚂蚁生活的图片和视频，引导幼儿认识小蚂蚁的特征和行为习性。
3.让幼儿自由谈论自己在生活中遇到过的小蚂蚁，在此过程中培养幼儿对动物的兴趣。
2. 导入：认识蒲公英1.通过形象的图片展示，让孩子们认识蒲公英的外形特征以及生长环境。
2.带领孩子们依次观察蒲公英的各部分，引导幼儿掌握基本的观察和描述能力。
3. 活动1：制作蒲公英的种子1.将彩色粘土分给每一个幼儿。
2.引导幼儿根据形象的图片制作蒲公英的种子。
3.利用制作过程，让幼儿对蒲公英的生长过程有更深入的了解，并增强幼儿的想象力和创造力。
4. 活动2：种蒲公英1.准备好蒲公英的种子盘，以及幼儿用的小铲子等工具。
2.引导幼儿将手中的蒲公英种子种下去，让幼儿以实践方式学习植物种植的方法和步骤。
3.在此过程中，老师可以对幼儿的表现进行鼓励和指导，帮助幼儿更好地理解和掌握种植的技巧。
5. 总结：小蚂蚁和蒲公英之间的温馨故事1.围绕小蚂蚁和蒲公英之间的关系展开讨论，让幼儿了解两者之间的联系，并加深对于生命之间的互动关系的认知。
小蚂蚁和蒲公英-ppt课件
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小蚂蚁们回不了家，又饿又冷，伤心地哭了。
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野地里的蒲公英妈妈听到了小蚂蚁的哭声，用叶子为他们搭起了 小房子，用叶汁喂饱他们。小蚂蚁们快活的喊着：“蒲公英妈妈， 谢谢你救了我们。”蒲公英妈妈说：“孩子们，我会想办法送你 们回家的。”小蚂蚁们在蒲公英妈妈的叶子下快乐的生活着。
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“小伞”在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下，小 蚂蚁和蒲公英可以永远生活在一起了。
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谢
谢
每只蚂蚁爬上了一顶小伞一阵大风刮来小蚂蚁们乘着小伞飞呀飞飞到了小河对完整欣赏停止播放小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽这下小蚂蚁和蒲公英可以永远生活在一起了
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小河的对岸住着一群可爱的蚂蚁。
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一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩耍，一阵 大风吹过来，把树叶小船吹到了河对岸。
孩子们，我会 想办法送你们 回家的。
蒲公英妈 妈，谢谢 您救了我 们。
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一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，看到有条大 青虫正在在咬她的叶子，小蚂蚁们向大青虫发起了进攻， 青虫又痒又疼，从叶子上掉下来，逃走了。蒲公英妈妈 感动的说：“小蚂蚁，谢谢你们救了我。”
幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思
幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思「篇一」活动背景：多姿多彩的大自然，有植物、动物、人物，让我们活的快乐，活的自由。
大家都互相帮助对方、相亲相爱，到处泼洒满爱，成为了爱的世界！活动目标：1、引导幼儿理解“蒲公英妈妈和小蚂蚁”的故事，激发幼儿对蒲公英和小蚂蚁的兴趣。
2、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助他人的人，才可以生存、发展和拥有更多的好伙伴。
3、培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的倾听同伴谈话的习惯以及与人交谈的习惯。
4、在教师的指导下扮演蒲公英妈妈和小蚂蚁的角色，体验角色的乐趣。
活动准备：背景图片一张；磁性的教具：四只小蚂蚁、树叶、小船、一条大虫、四个小伞兵士；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英妈妈和大虫的头饰各一个；配上故事音乐磁带。
活动过程：（一）问候，小朋友们，早上好！今天是星期几呀？（二）热身：小朋友们来跟老师做一个手指操，好吗？一只手指变变变，变成毛毛虫；两只手指变变变，变成小白兔；三只手指变变变，变成小花猫；四只手指变变变，变成小狗；五只手指变变变，变成老虎（三）出示“蚂蚁”，引出主题。
1、小朋友们，看！老师今天给你们带来了什么？它是谁呀？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天老师就来给小朋友们讲一个小蚂蚁的故事，故事名称：《蒲公英妈妈和小蚂蚁》（四）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
1、教师带有语言变化、动作来讲述故事内容。
讲述故事后提问小朋友：1）故事的名称叫什么呀？2）故事里讲到了谁和谁呀？2、出示背景图片，教师边演示教具边讲故事，分段讲述。
1）老师讲述故事的第一段：提问：这里发生了什么事情？小朋友们猜猜小蚂蚁上了岸会发生了什么事情？2）欣赏故事的第二段：提问：小蚂蚁上了岸发生了些什么事情？提醒幼儿用故事中好听的词来说说蒲公英妈妈。
蒲公英妈妈是怎样对待小蚂蚁的？小蚂蚁是怎样对待蒲公英妈妈的？蒲公英妈妈说了些什么话？小朋友们，我们一起来学一学吧。
中班语言小蚂蚁和蒲公英教案
中班语言小蚂蚁和蒲公英教案中班语言小蚂蚁和蒲公英教案1一、活动目标：1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。
2、进一步培养幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。
活动过程：（一）出示“蚂蚁”，引出主题。
1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。
故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。
（二）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
1、教师有表情的讲述故事。
讲述故事后提问：1）故事的名字叫什么？2）故事里有谁和谁？2、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。
讲述过程中提问：1）小河的`对岸住着谁？2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？3）野地里有什么？它是什么样子的？4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？8）这个故事告诉了我们一个什么道理？4、师生共同讨论。
1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）5）你们得到别人帮助高不高兴？6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？5、教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。
这样我们的身边到处充满爱。
（三）边听故事录音边表演1、教师介绍。
1）这个故事好听吗？你们想不想表演这个故事？2）我来当蒲公英妈妈，请一个小朋友当大青虫，请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。
3）每个小蚂蚁都要按照故事里的情节自己创编动作表演出来，看谁演得最好！最后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。
2、幼儿进行表演，初步体验故事中人物的情感。
幼儿园中班语言小蚂蚁和蒲公英教案
幼儿园中班语言《小蚂蚁和蒲公英》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小蚂蚁和蒲公英的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，培养团结合作、乐于助人的品质。
二、教学重点：1. 理解故事内容，感知小蚂蚁和蒲公英的成长过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
三、教学难点：1. 学会关心他人，培养团结合作、乐于助人的品质。
四、教学准备：1. 故事课件或图片2. 小蚂蚁和蒲公英的手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：教师出示小蚂蚁和蒲公英的手偶，引导幼儿观察并提问：“你们认识它们吗？它们在生活中是什么样子的？”激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《小蚂蚁和蒲公英》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲述过程中，适当提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 讨论故事：故事讲完后，教师引导幼儿讨论：“小蚂蚁和蒲公英遇到了什么困难？它们是如何互相帮助的？”引导幼儿学会关心他人，培养团结合作、乐于助人的品质。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的小蚂蚁和蒲公英。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出丰富多彩的画面。
5. 展示和分享：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享故事中的收获和感受。
引导幼儿讲述自己的作品，培养幼儿的表述能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学节奏和内容。
2. 绘画活动可根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的绘画材料和主题。
3. 鼓励家长参与活动，了解幼儿在园的表现，共同培养幼儿的良好品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的想象力与创造力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小蚂蚁和蒲公英”主题展示区，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解和关心他人的态度。
小蚂蚁和蒲公英的故事300字作文
小蚂蚁和蒲公英的故事300字作文
小蚂蚁在草地上爬呀爬，忙得不可开交。
你看它，背着个比自
己还大的食物，走起路来还是一副乐呵呵的样子。
它呀，心里就想着，“为了家人，这点儿累算什么！”。
蒲公英呢，它可悠闲了。
风一吹，它就飘啊飘，飘到哪里是哪里。
有时候它还会跟其他蒲公英说，“你看，这世界多大，多美！
我得去每个地方都转转。
”。
有一天，小蚂蚁和蒲公英相遇了。
小蚂蚁好奇地看着蒲公英，
心想，“这家伙怎么就这么自在呢？”蒲公英则对小蚂蚁说，“嘿，小蚂蚁，你看这世界多大，你得有空也出来转转。
”。
小蚂蚁听了，心里一阵荡漾。
它忽然觉得，虽然自己每天都很忙，但也许，真的应该停下来，好好看看这个世界。
于是，它决定，下次休息的时候，一定要去找找蒲公英，跟它一起去探险！。
《小蚂蚁和蒲公英》中班语言教案
《小蚂蚁和蒲公英》中班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁和蒲公英的生活习性，明白它们之间的相互关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察、表达和想象，了解蚂蚁和蒲公英的生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察、表达和想象，以理解蚂蚁和蒲公英之间的关系。
2. 如何让幼儿在活动中体验到关爱动物、热爱大自然的情感。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、PPT等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚂蚁和蒲公英的图片，引导幼儿说出它们的名称，并简要介绍它们的生活习性。
2. 主体活动一：观看蚂蚁和蒲公英的视频，让幼儿更加直观地了解它们的生活习性。
3. 主体活动二：让幼儿分组讨论，想象一下蚂蚁和蒲公英之间会发生什么故事。
4. 主体活动三：请幼儿用彩笔和画纸绘制自己想象中的蚂蚁和蒲公英的故事。
5. 总结：让幼儿展示自己的作品，大家共同分享蚂蚁和蒲公英之间的故事。
6. 延伸活动：组织幼儿到户外观察真实的蚂蚁和蒲公英，让幼儿亲身体验大自然的美妙。
7. 结束语：引导幼儿说出今天学到的知识，强调关爱动物、热爱大自然的重要性。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等教具，让幼儿直观地了解蚂蚁和蒲公英的生活习性。
2. 采用分组讨论法，激发幼儿的想象力和表达能力，培养他们的合作意识。
3. 采用创作展示法，让幼儿通过绘画表达自己对蚂蚁和蒲公英之间关系的理解，提高他们的审美能力。
4. 采用户外观察法，让幼儿亲身体验大自然的美妙，增强他们对自然环境的认知和热爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和掌握程度。
2. 评价幼儿在分组讨论和创作展示中的表现，了解他们的想象力、表达能力和合作意识。
《小蚂蚁和蒲公英》中班语言教案
《小蚂蚁和蒲公英》中班语言教案第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿对故事《小蚂蚁和蒲公英》产生兴趣。
培养幼儿倾听和表达能力。
1.2 活动准备：准备故事《小蚂蚁和蒲公英》的PPT或图书。
准备小蚂蚁和蒲公英的玩偶。
1.3 活动过程：向幼儿介绍主题活动：今天我们要听一个有趣的故事，叫做《小蚂蚁和蒲公英》。
展示PPT或图书，引导幼儿观察故事中的角色。
讲述故事，引导幼儿倾听并关注故事中的情节。
1.4 活动延伸：邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
第二章：认识小蚂蚁2.1 活动目标：让幼儿了解小蚂蚁的外貌特征和生活习性。
培养幼儿观察和描述能力。
2.2 活动准备：准备小蚂蚁的图片或实物。
2.3 活动过程：向幼儿介绍小蚂蚁的外貌特征，如身体大小、颜色、触角等。
让幼儿观察小蚂蚁的图片或实物，并描述它们的特点。
引导幼儿了解小蚂蚁的生活习性，如挖洞、寻找食物等。
2.4 活动延伸：邀请幼儿分享他们对小蚂蚁的认识。
让幼儿画出小蚂蚁的图片，展示他们的观察和表达能力。
第三章：认识蒲公英3.1 活动目标：让幼儿了解蒲公英的外貌特征和生活环境。
培养幼儿观察和描述能力。
3.2 活动准备：准备蒲公英的图片或实物。
3.3 活动过程：向幼儿介绍蒲公英的外貌特征，如花朵的颜色、形状等。
让幼儿观察蒲公英的图片或实物，并描述它们的特点。
引导幼儿了解蒲公英的生活环境，如生长在草地、田野等。
3.4 活动延伸：邀请幼儿分享他们对蒲公英的认识。
让幼儿画出蒲公英的图片，展示他们的观察和表达能力。
第四章：小蚂蚁和蒲公英的互动4.1 活动目标：让幼儿了解小蚂蚁和蒲公英之间的互动关系。
培养幼儿观察和描述能力。
4.2 活动准备：准备小蚂蚁和蒲公英的玩偶。
4.3 活动过程：向幼儿介绍小蚂蚁和蒲公英之间的互动关系，如小蚂蚁在蒲公英花朵上爬行等。
让幼儿观察小蚂蚁和蒲公英玩偶的互动，并描述它们的行为。
引导幼儿想象小蚂蚁和蒲公英之间可能发生的有趣故事。
蒲公英和小蚂蚁的故事
蒲公英和小蚂蚁的故事
从前，在一片绿油油的草地上，有一群很幸福的蒲公英。
每天，
他们在风中摇摆，欢快地唱着歌，享受着自由自在的生活。
有一天，一只小蚂蚁路过这片草地，他看到了蒲公英，觉得它们
特别美丽。
于是小蚂蚁开始和蒲公英们聊天，跟它们一起唱歌。
蒲公英们觉得很有趣，邀请小蚂蚁和他们一起生活。
小蚂蚁感到
非常高兴，他们决定各自贡献一份力量，共同打造属于他们的小天地。
于是，小蚂蚁就帮蒲公英们修建了一个温馨的花园，为蒲公英们
提供了家。
在花园里，蒲公英和小蚂蚁一起工作、一起玩乐，在不同
的体验中学到不同的知识。
渐渐地，蒲公英们开始了解到，不同生物之间可以相互合作，互
相帮助，彼此之间的友谊可以让生活更美好。
从此，小蚂蚁成为了蒲公英们最好的朋友，他们在一起度过了快
乐美好的时光。
蒲公英和小蚂蚁的故事
蒲公英和小蚂蚁的故事
在一个美丽的春天，蒲公英的种子们开始在微风中飘荡。
蒲公英的花儿们也开始在阳光下绽放，散发出淡淡的香气。
这时，一只小蚂蚁路过了这个地方，它看到了蒲公英的花儿们，觉得它们非常美丽。
小蚂蚁想要和蒲公英的花儿们交朋友，但是它太小了，无法到达花儿们的高度。
于是，它想到了一个办法。
它在蒲公英的根部挖了一个小洞，然后爬进去，从洞里伸出头来观察花儿们。
蒲公英的花儿们看到了小蚂蚁，非常欢迎它的到来。
它们告诉小蚂蚁，它们每年都会飘散出去，到处播种，希望能够生根发芽，成为新的蒲公英。
小蚂蚁听了非常感动，它也希望能够帮助蒲公英。
于是，小蚂蚁建议蒲公英的种子们可以放在它的背上，让它把它们带到更远的地方。
蒲公英的花儿们非常高兴，它们将种子们放在小蚂蚁的背上，然后小蚂蚁开始了它的旅程。
小蚂蚁走过了草地和森林，它带着蒲公英的种子们一路前行。
在路上，它还遇到了其他的昆虫，它们都很惊讶地看到小蚂蚁背上的蒲公英种子。
最后，小蚂蚁到达了一个新的地方，它将蒲公英的种子们放在了地上。
不久之后，这里就长出了许多新的蒲公英花。
小蚂蚁非常高兴，它觉得自己为蒲公英做出了贡献。
蒲公英的花儿们也非常感激小蚂蚁，它们告诉小蚂蚁，它们将永远记住它的善良和助人精神。
这个故事告诉我们，每个人都可以为他人做出贡献，即使是一个
小小的生物，也能够帮助别人。
我们应该学习小蚂蚁的助人精神，为他人做出自己的贡献。
小班语言教案：蒲公英妈妈和小蚂蚁
小班语言教案：蒲公英妈妈和小蚂蚁1. 故事梗概蒲公英妈妈生了三个蒲公英娃娃，其中小蒲公英最不爱学习。
一天，小蚂蚁来拜访小蒲公英，告诉他自己每天都很努力地工作，为了存储过冬的食物，也为了帮助蚂蚁家族的大家庭。
小蚂蚁还告诉小蒲公英，只有努力才能换得成果。
小蚂蚁的话让小蒲公英感到惭愧和羞愧，他决定认真学习。
2. 教学目标•了解蒲公英和小蚂蚁的故事，认识努力学习的重要性•学习新单词：蒲公英、努力、蚂蚁，巩固单词：妈妈、爸爸、学习、工作等。
•学习制作蒲公英手工和蚂蚁手工，培养孩子们动手能力3. 教学方法小组合作、角色扮演、手工制作4. 教学过程1. 教师出示故事主人公蒲公英妈妈和小蚂蚁的图片，在双语教师的帮助下，向孩子们介绍两个主人公。
2. 讲述故事1.介绍小蒲公英的性格特点，他不喜欢学习，不喜欢上学。
2.描写小蚂蚁的特点，他勤劳好学，努力工作，不但为自己还为家族做贡献。
3.讲述蒲公英妈妈的角色，她是妈妈，给孩子指出了学习的方向和好处。
4.通过故事展示了刻苦努力学习的重要性，触发孩子学习的积极性。
3. 角色扮演小组合作，孩子们分配成不同的角色，其中包括小蒲公英，小蚂蚁，蒲公英妈妈。
利用角色扮演的形式进一步加深孩子们对故事的理解。
4. 新单词学习1.学习新单词：蒲公英、努力、蚂蚁。
教师出示单词图片，帮助孩子们识别单词，并配以中英文解释，帮助孩子们理解单词的含义。
2.巩固单词：妈妈、爸爸、学习、工作等。
5. 手工制作利用蒲公英和小蚂蚁元素，让孩子们制作具有主题元素的手工制品。
可以包括小蚂蚁玩具制作和蒲公英风筝或橡皮泥手工等。
手工制作可以加强孩子们的动手能力和创造力，同时也可以让孩子们更加深入地理解故事。
5. 总结通过“蒲公英妈妈和小蚂蚁”的故事，可以让孩子更加深入地了解努力学习的意义和重要性。
同时，教师还通过角色扮演和手工制作等形式，帮助孩子们更深入地理解和体会故事中的情节和教育意义。
【中班语言教案】中班教案小蚂蚁和蒲公英(附故事)
【中班语言教案】中班教案小蚂蚁和蒲公英（附故事）一、活动目标：1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。
2、进一步培养幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。
活动过程：（一）出示“蚂蚁”，引出主题。
1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。
故事的名字叫蒲公英妈妈和小蚂蚁。
（二）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。
1、教师有表情的讲述故事。
讲述故事后提问：1）故事的名字叫什么？2）故事里有谁和谁？2、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。
讲述过程中提问：1）小河的对岸住着谁？2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？3）野地里有什么？它是什么样子的？4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？8）这个故事告诉了我们一个什么道理？4、师生共同讨论。
1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）5）你们得到别人帮助高不高兴？6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？5、教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。
这样我们的身边到处充满爱。
（三）边听故事录音边表演1、教师介绍。
1）这个故事好听吗？你们想不想表演这个故事？2）我来当蒲公英妈妈，请一个小朋友当大青虫，请其多彩的颜色中班教案《鹅妈妈买鞋》游戏教案感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园中班教案《小蚂蚁和蒲公英》含反思
幼儿园中班教案《小蚂蚁和蒲公英》含反思教学目标：
1.培养幼儿的观察能力和想象力。
2.帮助幼儿了解自然界中动植物的生命周期。
3.引导幼儿正确对待生命，学习传统美德。
教学内容
课堂讲授
1.听《小蚂蚁和蒲公英》的故事。
2.边听故事边与幼儿讨论小蚂蚁与蒲公英的关系，了解蒲公英的生命周期和繁殖方式。
3.教授歌曲《小蚂蚁儿歌》，引导幼儿跟唱。
4.向幼儿传授“爱护小动物、保护自然”的知识。
活动安排
1.是日手工：幼儿使用纸张、颜料、棉花等制作“小蚂蚁和蒲公英”的手工。
2.玩游戏：利用幼儿喜欢玩游戏的心理，设计相关游戏，如：“找蒲公英的种子”、“找小蚂蚁”的游戏等。
3.观察实践：将蒲公英的种子、花和幼苗准备好，让幼儿进行观察、触摸及摘下蒲公英的花瓣。
教学反思
1.故事教学效果：故事情节生动，引人入胜，幼儿们听得非常认真。
在普及蒲公英相关知识的同时，也把蚂蚁当地的传统美德嵌入到故事情节中，深受孩子们喜爱。
但在讲故事的过程中，个别幼儿有些走神，未能集中注意，值得教师进一步掌握学生的注意力集中和思维习惯。
2.互动教学方式：互动教学方式可以很好的开发幼儿的想象力和动手能力，能让幼儿更好的理解、深入体验所学内容。
但要避免过于随意，需要更加有条理和计划，同时，针对不同学生的发展特点和差异，采用不同的教育方式和方法，让活动更好的输出义务教育德育内涵。
3.教育效果测定：测定孩子们对“爱护小动物、保护自然”的环保观念是否有所了解和认识，让幼儿有更深入的理解和体验，并在随后的教学中有意识地运用所学知识，用自己的方式保护小动物，守护生命。
【K12学习】幼儿园看图讲述：小蚂蚁和蒲公英优秀教学设计及课后反思
幼儿园看图讲述：小蚂蚁和蒲公英优秀教学设计及课后反思活动目标：1．能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面的内容。
2．学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。
3．懂得在别人困难的时候应帮助别人。
活动准备：1．蒲公英和小蚂蚁图片。
2．《小蚂蚁和蒲公英》图片。
3、音乐光碟4、幼儿用书活动过程：小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好（一）教师出示蒲公英和小蚂蚁的图片，引出活动内容。
教师：这是什么？（蒲公英）你会用它做什么？教师：这是什么？（小蚂蚁）如果小蚂蚁发现了蒲公英，它会用它做什么？（二）教师出示图片并引导幼儿观察，通过提问帮助幼儿感知、理解画面的内容。
1．教师出示图1并提问：图上有什么？小蚂蚁在干什么？你猜猜他在想什么？教师启发幼儿通过描述小鸟与小蚂蚁的对话来丰富情节。
2．教师出示图2并提问：发生了什么特别愉快的事？你是从哪里看出来的？教师重点引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情，知道小蚂蚁很快乐。
3．教师出示图3并提问：小蚂蚁飞呀飞，发现了谁？小蝴蝶为什么哭？小蚂蚁做了什么？4．教师出示图4并提问：小蚂蚁为什么要这样做？小蝴蝶心里有什么感受？小蝴蝶一边飞一边在想些什么？（三）教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。
教师：这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看？我们一起给图片排序吧1、给图片排序2．教师按图片顺序完整讲述故事一遍（四）幼儿自己看小书，尝试完整、连贯地讲述四幅图的内容。
教师：请小朋友自己看小书，自己讲故事。
1、请幼儿看小书自由讲述，与旁边的同伴相互交流，看图讲述故事。
2、请个别小朋友按顺序讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如梦想，在蓝天上自由地飞翔等。
3、教师注意倾听幼儿讲述时是否能按照画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话，丰富情节。
4、讲评并小结（五）引发幼儿讨论与想象，拓展幼儿的经验。
教师：你们喜欢小蚂蚁吗？为什么？教师小结：蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想，但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的小蝴蝶，把蒲公英送给了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飞上了蓝天，小蚂蚁是个会关心别人、帮助别人的好孩子！教师鼓励幼儿为故事取名。
蒲公英和小蚂蚁的故事
蒲公英和小蚂蚁的故事在一个美丽的春天，大自然的万物开始变得繁荣起来。
在一片草地上，有一朵蒲公英，它的花瓣洁白如雪，轻轻摇曳着。
不远处，有一只小蚂蚁，它正忙着搬运食物。
这个春天，蒲公英和小蚂蚁之间的故事开始了。
蒲公英是一朵美丽的花，但是它的生命很短暂，只有短短几天的时间。
一天，蒲公英向小蚂蚁说：“你好啊，小蚂蚁，你每天都这么忙碌，是在为冬天做准备吗？”小蚂蚁回答道：“是的，我在搬运食物，为了让我们的家族在冬天能够存活下来。
”蒲公英问：“那你们每天都这么忙吗？”小蚂蚁答道：“是的，我们每天都要忙碌，以确保我们能够渡过难关。
”蒲公英听了，感到很惊讶，它说：“你们真的很勤奋，我很佩服你们。
”于是，蒲公英和小蚂蚁之间建立了一种友谊，它们开始互相帮助。
蒲公英为小蚂蚁提供了一个安全的避难所，它说：“小蚂蚁，你可以在我这里休息一下，我可以给你提供一个安全的避难所。
”小蚂蚁感到很感激，它说：“谢谢你，蒲公英，你真的是一个好朋友。
”于是，小蚂蚁开始在蒲公英的花瓣上休息，并且和蒲公英一起享受美好的春天。
不久之后，蒲公英的花瓣开始凋零，它的生命即将结束。
蒲公英对小蚂蚁说：“我即将离开这个世界，但是我希望你能够记住我们之间的友谊，并且继续与其他的生物建立友谊。
”小蚂蚁感到很伤心，它说：“蒲公英，我会一直记住我们之间的友谊，并且我会继续与其他的生物建立友谊。
”蒲公英的生命结束了，但是它的友谊和爱心却会一直留在小蚂蚁的心中。
小蚂蚁也会继续与其他的生物建立友谊，并且传递蒲公英的友谊和爱心。
在这个美丽的春天，蒲公英和小蚂蚁之间的故事，让我们明白了友谊和爱心的力量。
友谊可以让我们变得更加勤奋和坚强，爱心可以让我们更加关心和照顾身边的人和事。
让我们一起传递友谊和爱心，让这个世界变得更加美好。
自编小故事30字
自编小故事30字
1.小蚂蚁与蒲公英
小蚂蚁每天都在地面上忙碌，有一天它遇到了一朵飘荡的蒲公英，它被蒲公英的无拘无束所吸引。
它决定离开它的蚁群，与蒲公英一起飘荡，去见识更广阔的世界。
2.小狐狸与小兔子
小狐狸和小兔子是一对好朋友，它们经常一起玩耍。
有一天，小狐狸不小心掉进了陷阱，小兔子毫不犹豫地跳进了陷阱，用自己的力量把小狐狸救了出来。
3.小松鼠与小熊
小松鼠和小熊是森林里的两个小动物。
它们互相帮助，共同度过了一个又一个的困难。
有一天，小松鼠爬到高高的树枝上，为小熊找到了一个蜂巢，让它们一起享受了美味的蜂蜜。
4.小象与小猴子
小象和小猴子在森林里玩耍时，发现了一棵高高的树。
小象用它的长鼻子把树上的果实摇了下来，小猴子则灵活地爬上树去摘果实。
它们互相配合，享受着美味的果实。
5.小鸟与小鹿
小鸟和小鹿是森林里的两个小动物。
它们互相欣赏对方的优点，成为了朋友。
小鸟教小鹿如何飞翔，而小鹿则教小鸟如何快速奔跑。
它们一起度过了许多快乐的时光。