2019-2020年高三生物第一轮复习 第6章 从杂交育种到基因工程练习 新人教版必修2
2019-2020学年高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程习题新人教版必修2【共3套22页】
本套资源目录2019_2020学年高中生物第6章检测含解析新人教版必修22019_2020学年高中生物第6章第1节杂交育种与诱变育种习题含解析新人教版必修22019_2020学年高中生物第6章第2节基因工程及其应用习题含解析新人教版必修2第6章检测(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.科学家把苏云金杆菌的抗虫基因导入棉花细胞中,在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。
下列叙述的哪一项不是这一技术的理论依据?( )A.所有生物共用一套遗传密码子B.基因能控制蛋白质的合成C.苏云金杆菌的抗虫基因与棉花细胞的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成的D.苏云金杆菌与棉花有共同的原始祖先2.右上图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA 聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是( )A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.①④③②3.以AABB和aabb为亲本用杂交育种的方法培育aaBB的个体,需要在下列哪些子代中进行选择?( )A.F1和F2B.F1和F3C.F2和F3D.F2和F44.下列有关基因工程中运载体的说法,正确的是( )A.基因工程中,作为运载体的质粒都是天然质粒B.所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体C.质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D.作为运载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA分子进行鉴定和选择的标记基因5.水母发光蛋白由236个氨基酸构成,其中Asp、Gly和Ser构成发光环,现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记,在转基因技术中,这种蛋白质的作用是( )A.促使目的基因导入受体细胞中B.促使目的基因在受体细胞中复制C.筛选出获得目的基因的受体细胞D.使目的基因容易成功表达6.“Msp1”蛋白是一类与溶液中有毒镉离子有很强结合能力的蛋白质;超磁细菌是一类在外磁场作用下能做定向运动的细菌。
高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程章末达标测试 新人教版高一必修2生物试题
第6章从杂交育种到基因工程(时间60分钟，满分100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1．我国著名的“小麦之父”李振声通过寻找具有一定优良性状的“野生植株”与普通小麦杂交，然后选育能够稳定遗传的、具有优良性状的品种。
“水稻之父”袁隆平的研究小组正在致力于将光合作用效率较高的玉米等植物中的PEPC基因导入到水稻的基因组中，以期获得高产水稻。
两位科学家的实验所依据的原理是A．基因突变基因重组B．基因突变基因突变C．基因重组基因重组 D．基因重组基因突变解析李振声教授利用了杂交育种，袁隆平教授用的是基因工程育种，其原理都是基因重组。
答案 C2．由于基因突变，细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生了变化。
已知赖氨酸的密码子为AAA或AAG；天冬氨酸的密码子为GAU或GAC；甲硫氨酸的密码子为AUG。
根据已知条件，你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸和替代赖氨酸的氨基酸分别是 A．腺嘌呤脱氧核苷酸天冬氨酸B．胸腺嘧啶脱氧核苷酸天冬氨酸C．胸腺嘧啶脱氧核苷酸甲硫氨酸D．腺嘌呤脱氧核苷酸甲硫氨酸解析从赖氨酸与其他氨基酸的密码子比较来看，赖氨酸的AAG可突变成AUG(甲硫氨酸)，其模板链上发生了由T→A的突变过程。
答案 D3．科学研究发现，P53基因是一种遏制细胞癌变的基因。
科学家发现几乎所有的癌细胞中都有P53基因异常的现象。
现在通过动物病毒转导的方法将正常P53基因转入到癌细胞中，发现能引起癌细胞产生“自杀现象”。
对于该基因疗法，从变异的角度分析属于A．基因突变 B．基因重组C．染色体结构变异 D．染色体数目变异解析通过动物病毒作为运载体，把基因导入到癌细胞中，属转基因技术，其原理是基因重组。
答案 B4．下列有关生物变异的说法正确的是A．基因中一个碱基对发生改变，则一定会引起生物性状的改变B．环境因素可诱导基因朝某一方向突变C．21三体综合征是由染色体结构变异引起的D．自然条件下，基因重组可发生在生殖细胞形成过程中解析由于密码子的简并性等原因，基因中某一个碱基对发生改变，不一定会引起蛋白质功能的改变；基因突变是不定向的；21三体综合征属染色体数目的变异；基因重组发生在减数分裂过程中。
一轮复习第六章《从杂交育种到基因工程》
• 大肠杆菌的质粒：
最常用的质粒是大肠杆 菌的质粒，其中常含有抗药 基因，如四环素的标记基因。
质粒的存在与否对宿主细 胞生存没有决定性作用，但 复制只能在宿主细胞内成。
（三）基因操作的基本步骤 • 四个基本步骤：
资料：八倍体小黑麦的培育： 普通小麦是六倍体（AABBDD），体细胞中含有42条染 色体，属于小麦属；黑麦是二倍体(RR），体细胞中含有 14条染色体，属于黑麦属。两个不同的属的物种一般是难 以杂交的，但也有极少数的普通小麦品种含有可杂交基因 ，能接受黑麦的花粉。杂交后的子一代含有四个染色体组 （ABDR），不可育，必须用人工方法进行染色体加倍才能 产生后代，染色体加倍后的个体细胞中含有八个染色体组 （AABBDDRR），而这些染色体来自不同属的物种，所以称 它为异源八倍体小黑麦。
大肠杆菌(E.coli)的一种限制酶能识别 GAATTC序列，并在G和A之间切开。
限制酶
• 基因的剪刀——限制性内切酶（简称限制酶）
限制 酶
• 什么叫黏性末端？
被限制酶切开的DNA两条单链的切口， 带有几个伸出的核苷酸，他们之间正好互 补配对，这样的切口叫黏性末端。
（二）基因操作的工具
• 基因的针线——DNA连接酶
基因工程又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。这种技术
是在生物体外，通地对DNA分子进行人工剪切和拼接，对生物 的基因进行改造和重新组合，然后导入受体细胞内进行无性 繁殖，使重组基因在受体细胞内表达，产生人类所需要的基 因产物。
通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生 物的个别基因复制出来，加以修饰改造，然后放 到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传 性状（目的）。
2020-2021学年高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 1 杂交育种与诱变育种课时作业（含解析
杂交育种与诱变育种(15分钟50分)一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)1.(2019·济宁高一检测)下列不属于杂交育种手段的是( )A.秋水仙素处理B.杂交C.选择D.纯合化【解析】选A。
杂交育种可以通过杂交将两个或多个品种的优良性状集中在一起,原理是基因重组。
杂交子一代是杂合子,新品种要从F2才可以进行选择。
培育显性纯合子必须采取纯合化手段通过连续自交才能实现。
因此,不属于杂交育种手段的是秋水仙素处理,该手段用于单、多倍体育种。
2.有一种塑料在某种细菌的作用下能迅速分解为无毒物质,可以降解,不至于对环境造成严重的“白色污染”。
培育专门分解这种塑料的细菌的方法是( )A.杂交育种B.单倍体育种C.诱变育种D.多倍体育种【解析】选C。
对于细菌来说,一般通过诱变育种或基因工程育种的方法来培育。
3. 诱变育种与杂交育种的不同之处是( )①能大幅度改变某些性状②能形成新基因型③能形成新基因④需要大量的选育工作A.①②B.①③C.②③D.②④【解析】选B。
诱变育种可以提高变异的频率,能大幅度改变某些性状,①正确;两者都能形成新的基因型,②错误;只有诱变育种可以产生新的基因,③正确;由于突变的不定向性,诱变育种不一定产生很多有利个体,需要大量的选育工作;杂交育种的原理是基因重组,一般也需要大量的选育工作,④错误。
4.我国科学家精选的农作物种子通过“天宫二号”搭载上天,利用宇宙空间的特殊环境诱发变异育种,这些变异 ( )A.是定向的B.对人类都有益C.为人工选择提供原材料D.不能遗传给后代【解析】选C。
利用宇宙空间的特殊环境诱发变异育种属于诱变育种,原理是基因突变,基因突变是不定向的。
5.(2019·日照高一检测)《天工开物》记载“今寒家有将早雄配晚雌者,幻出嘉种。
”即用雄性的“早种蚕”与雌性的“晚种蚕”杂交产生了优良蚕种,培育该优良蚕种的方法是( )A.诱变育种B.单倍体育种C.杂交育种D.多倍体育种【解析】选C。
高三生物一轮复习 第6章 从杂交育种到基因工程
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中国黄牛 荷斯坦牛
中国荷斯坦牛 荷斯坦牛与我国黄牛 杂交选育后逐渐形成 的优良种。泌乳期可 达305天，年产乳量 可达6300kg以上。
• 杂交育种的另一应用是获得杂合子。由于合子杂交得到的杂合子进行生产种植。
如“杂优”水稻。
参考方案二： 单倍体育种
P
Ｆ1
诱变育种:
优点： 能提高突变率，产生新基因；在较短 时间内获得更多的优良变异类型。 局限性： 诱变育种的方向难以掌握，诱变体 难以集中多个理想性状。 有利变异少. 克服方法 : 要想克服这些局限性，可以扩大诱变后 代的群体，增加选择的机会。 应用 : 太空作物培育、青霉菌选育等
青霉菌的选育。1943年从自然界分离出来的青霉
基因操作的工具
3.基因的运载体
常用的运载体有两类：
（1）细菌细胞质的质粒
（2）噬菌体或某些动植物病毒
质粒：存在于许多细菌和酵母菌等生物的细胞 中，是拟核或细胞核外能够自主复制的环状 DNA。
基因工程基本操作的四个步骤
1、目的基因的获取1、从基因中获取 2、利用PCR技术扩增 3、人工合成
2、基因表达载体的构建
利用太空失重和大量宇宙射线的环境
杂交育种 原 理 方 法
诱变育种
基因重组 基因突变
优 点
缺 点
举 例
杂交→自 辐射、激 交→选优 光、化学 →自交 药剂诱变 ①容易操 提高突变频 作②使不 率，加速育 明显缩短 同个体的 种进程，大 育种年限 优良性状 幅度改良某 集中 些性状 时间长， 有利变异少， 技术复杂 需及时发 需大量处理 且须与杂 现优良性 实验材料 交育种配 状 合 矮杆抗锈 青霉素高产菌株 单倍体小 病小麦 太空育种作物 麦
人教版试题试卷生物：第6章《从杂交育种到基因工程》测试01(新人教版必修2)
第六章单元测试一、选择题（每小题2分，共50分。
在每小题所给的四个选项中只有一个正确答案）1．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（） A．种植→F2→选不分离者→纯合体B．种植→秋水仙素处理→纯合体C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体2．纯合高秆（D）抗病（E）水稻和纯合矮秆（d）染病（e）水稻两个纯合子作亲本杂交，在F2中选育矮秆抗病类型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例为（） A．1/16 B．2/16 C．3/16 D．4/163．在红粒高秆麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是（） A．基因工程B．自交育种C．人工嫁接D．单倍体育种4．下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（）A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素5．属于分子水平上的育种工作的是（） A．辐射育种B．杂交育种C．单倍体育种D．多倍体育种6．下列方法不能导致人工诱变的是（） A．X射线B．激光C．亚硝酸D．低温7．通过人工诱变培育出的新类型是（） A．青霉素高产菌株B．八倍体小黑麦C．能合成人胰岛素的大肠杆菌D．克隆牛8．诱变育种的突出优点是（） A．方法简单易行 B．能产生很多有利的个体C．节省实验用的材料 D．提高变异频率，加速育种进程9．诱变育种与杂交育种的不同之处是（）①能大幅度改良某些性状②能形成新基因型③能形成新基因④需要大量的选育工作A．①②B．①③ C．②③ D．②④10．单倍体育种，可以明显地缩短育种年限，这是由于（）A．培养技术操作简便B．幼苗成活率高C．单倍体植株生长迅速D．后代不发生性状分离11．下列的科学技术成果与所运用的科学原理有错误的是（）A．抗虫棉——基因工程B．无籽西瓜——单倍体育种C．“黑农五号”大豆品种——基因突变D．生产啤酒——无氧呼吸12．下列关于基因工程的叙述中，正确的是（）A．基因工程是细胞水平上的生物工程B．基因工程产生的变异属于人工诱变C．基因工程育种的优点之一是目的性强D．基因工程的产物对人类都是有益的13．质粒是基因工程中常用的运载体，其作为运载体的优点是（）A．含有蛋白质从而能完成生命活动B．能够自我复制而保持连续性C．质粒都具有多个酶切位点D．具有环状结构，能够携带目的基因14．作为基因工程中的受体，至今用得最多的是E．coli、Bacillussubtilis和Saccharomycescerevisiae 三种常见微生物，其原因不包括（）A．培养容易B．性状稳定，变异少C．繁殖速度快D．能高效表达供体性状15．下列基因工程操作步骤中，未发生碱基互补配对的是（）A．用mRNA为模板人工合成目的基因B．目的基因与质粒结合C．重组质粒导入受体细胞D．目的基因的表达16．在基因工程中不会出现（）A．限制性内切酶用于目的基因的获得B．DNA连接酶将黏性末端的碱基连接起来C．目的基因须有运载体导入受体细胞D．最后需要检测目的基因是否已成功表达17．现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。
2020-2021学年高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 1 杂交育种与诱变育种课时作业1（含解
杂交育种与诱变育种(20分钟·70分)一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分)1.下列关于诱变育种的说法,正确的是( )A.人为控制条件,可以使生物材料发生定向变异B.人工诱变时,若基因结构改变,生物的性状一定改变C.诱变过程中,若A突变为a,a也有可能突变回AD.诱变育种可以普遍地提高农作物的产量【解析】选C。
人为条件只能改变突变频率,不能控制突变的方向,A错误。
基因结构改变,密码子改变,对应的氨基酸可能不变,生物的性状可能不变,B错误。
因为基因突变是不定向的,A 可以突变为a,a也可以突变为A,C正确。
诱变育种可能提高农作物产量,也可能降低农作物产量,D错误。
2.(2020·合肥高一检测)下列关于杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种的叙述,正确的是( )A.杂交育种的原理是基因重组,往往育种年限较长B.诱变育种常用的诱变因素有化学因素和生物因素C.单倍体育种过程中秋水仙素处理的是萌发的种子D.多倍体育种的原理是染色体变异,不能获得新物种【解析】选A。
杂交育种想要通过基因重组获得目标类型,需要较长时间,A正确。
诱变育种一般利用化学因素、物理因素处理生物,B错误。
秋水仙素处理单倍体幼苗而不是种子,C错误。
多倍体育种可以通过染色体变异获得新的物种,D错误。
3.将基因型为AaBb的玉米的花药(花粉)离体培养,然后用秋水仙素处理获得若干幼苗。
这些幼苗的基因型为aaBB的概率为 ( )A.0B.1/16C.1/9D.1/4【解析】选D。
将基因型为AaBb的玉米植株的花粉(基因型有AB、aB、Ab、ab)经离体培养得到单倍体幼苗,基因型为AB、aB、Ab、ab,人工诱导染色体加倍后得到的植株的基因型为AABB、aaBB、AAbb、aabb,其中基因型为aaBB的幼苗占1/4。
4.下表中育种方式与其原理、处理方法及实例对应错误的是( )【解析】选B。
杂交育种的原理是基因重组,处理方法是选用不同的亲代杂交,实例有中国荷斯坦牛,A正确。
高三生物第一轮复习 必修二 第六章《从杂交育种到基因工程》单元测试卷_Hooker
必修二第六章《从杂交育种到基因工程》单元测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级姓名学号一、选择题（每题4分，共60分）1、育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是A、涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B、都不可能产生定向的可遗传变异C、都在细胞水平上进行操作D、都不能通过产生新基因从而产生新性状2、用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。
下列叙述正确的是A、前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4B、后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3C、前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合D、后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变3、太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。
下列说法正确的是A、太空育种产生的突变总是有益的B、太空育种产生的性状是定向的C、太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D、太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的4．培育下列优良品种生物的原理与杂交水稻培育原理相同的是A．高产青霉素菌株B．白菜—甘蓝C．无子西瓜D．中国荷斯坦牛5．某二倍体植株的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后肯定能获得纯合子的是A．根B．茎C．花粉D．叶6．下列有关基因工程叙述错误的是A．最常用的载体是大肠杆菌的质粒B．工具酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶C．该技术人为地增加了生物变异的范围，实现种间遗传物质的交换D．基本原理是DNA具有双螺旋结构以及遗传信息传递和表达方式相同7．已知普通小麦是异源六倍体，含42条染色体。
下列有关普通小麦染色体组成的叙述中，错误的是A．它的每个染色体组含7条染色体B．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体C．经花药离体培养形成的植株，体细胞含有三个染色体组，为三倍体D ．它的单倍体植株高度不育8、下列关于育种的叙述中，正确的是A 、用物理因素诱变处理可提高突变率B 、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C 、三倍体植物不能由受精卵发育而来D 、诱变获得的突变体多数表现出优良性状9、用基因工程技术可使大肠秆菌合成人的胰岛素。
2019年高考生物考前回归课本—— 从杂交育种到基因工程
一般在
自交要看优良性状是显性还是隐性
可以用在三倍体雌蕊柱头上涂抹生长素代替。
②如果二倍体西瓜幼苗的基因型为AA，二倍体西瓜植株（♂）的基因型为
诱变育种⑥诱变剂处理萌发的种子或幼苗
多倍体育种⑦低温或一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
基因重组牢记原理
物的组织培养形成新个体附表1：五种育种方法的比较
(2)抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低()
(3)通过花药离体培养可获得抗锈病高产小麦新品种()
(4)诱变育种和杂交育种均可形成新基因()
(5)单倍体育种中，通过花药离体培养所得的植株均为纯合的二倍体()
(6)诱变育种可通过改变基因的结构达到育种目的()
(7)用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜() 2、判断关于基因工程育种的叙述
(1)基因工程的原理是基因突变()
(2)基因工程能够定向地改变生物的性状()
(3)所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列()
(4)基因工程中的运载体只有质粒()
(5)只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达()
(6)转基因生物和转基因食品都是不安全的()
参考答案：
1、（1）√.（2）×.（3）×.（4）×.（5）×（6）√（7）×。
2、（1）×.（2）√.（3）×.（4）×.（5）×.（6）×。
高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种练习(含解析)新人教版必修2-新人
第1节杂交育种与诱变育种记一记知识图谱判一判1.采用诱变育种可改良缺乏某种抗病性的水稻品种。
(√)2．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因。
(×)3．杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良基因集中到一个个体上。
(√)4．太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状。
(×)5．杂交育种一定需要连续自交。
(×)6．抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低。
(×)7．利用高产、感病小麦与高产、晚熟小麦品种间杂交筛选可获得高产、抗病小麦的品种。
(×)悟一悟选择显性纯合的动植物方法不同1．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。
2．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2的个体。
感悟体会：练一练1.[2019·某某学业水平测试]某某省农科院用辐射方法处理大豆，培育出高产优质的“黑农五号”新品种，该育种方法是( )A．杂交育种 B．诱变育种C．单倍体育种 D．多倍体育种答案：B2．甲地区的油菜，籽大抗逆性差(籽大为显性性状，抗逆性差为隐性性状)；乙地区的油菜，籽小抗逆性强。
要提高两地的油菜品种质量，简单易行的育种技术是( ) A．杂交育种 B．诱变育种C．多倍体育种 D．单倍体育种解析：由于甲、乙两地的油菜分别具有不同的优良性状，所以要先通过杂交将位于不同亲本上的优良性状集中到同一个体上，而后对于植物而言，杂交育种比单倍体育种简单易行。
答案：A3．杂交育种和诱变育种的原理分别是( )A．基因突变B．基因重组和基因突变C．染色体变异和基因重组D．基因突变和染色体变异解析：杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变。
答案：B4．某某省农业科学院培育出的“原丰早”水稻，是以“科学6号”为基础，经过反复诱变选育出的新品种，既保持了原品种的特性，又提前15天成熟，且产量比成熟期相同的其他品种高10%以上。
高考生物第一轮复习 第6章从杂交育种到基因工程课件 新人教版必修2
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14
①本质：小型环状DNA分子。 ②作用：a.作为运载工具，将目的基因送到宿主细胞中去；b. 用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。 ③条件：a.能在宿主细胞内稳定保存并大量复制；b.有多个限 制酶切点；c.有标记基因。
等特点；育种中使用的秋水仙素的主要作用是
.
10
（4）d方法中搭载的种子应当是
(选填：干燥
的、萌动的、休眠的)；种子返回地面种植后，其变异
(选填：全是对人类有益的、不全是对人类有益的、全是对人类有
害的)，所以要对其进行
。
答案：（1）F2代开始发生性状分离，纯种（2）缩短育种年 限，迅速获得纯系植株；2n（3）多倍；茎秆粗壮，叶片、果实 和种子较大，糖和蛋白质等营养物质含量增加，但结实率低；抑 制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍（4）萌动的；不全是对 人类有益的；人工选择
胚细胞中只剩下小麦生殖细胞中的染色体，因此将胚取出进行组
织培养，得到的小麦是单倍体植株。（5）诱变育种、杂交育种
都是不定向的过程。
.
7
答案：（1）3/16，不再发生性状分离（2）E→F→G，花药 离体培养（3）C→D，提取目的基因、目的基因与运载体结合、 将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定（4）单倍体 （5）A→B
.
13
整此 图 不 够 完
⑤作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对
自己的DNA无损害。
（2）DNA连接酶
DNA连接酶的作用是在DNA分子连接过程中，催化磷酸二酯键的
形成，黏合脱氧核糖和磷酸之间的缺口。如果把DNA分子看成“梯
子形”，DNA连接酶的作用是把梯子的扶手连接起来。
（3）常用的运载体——质粒
高考生物一轮总复习 第6章 从杂交育种到基因工程(必修
从杂交育种到基因工程第1、2节杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用一、选择题1．太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。
下列说法中，不正确的是( )A．太空育种产生的突变总是多数有害，少数有益B．太空育种的目的是诱变出人类所需要的新性状C．太空育种培育的植物性状都是地球上原来就有的D．太空育种与其他诱变方法在本质上是相同的2．让植株①、②杂交得到③，再将③分别作如下图所示处理。
有关分析正确的是( )A．由③到⑦的过程中发生了等位基因的分离B．由③至④过程中产生的变异都有利于生产C．获得④和⑧植株的育种原理基本上相同D．图中秋水仙素的作用是使染色单体分离，染色体数目加倍3．(2013年四川卷)大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。
下列叙述正确的是( )A．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向4．用纯种的高秆(DD)抗锈病(TT)小麦与矮秆(dd)易染锈病(tt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，有关叙述正确的是( )A．此育种方法可以获得具有新性状的植株B．符合生产要求的品种基因型为dTC．通过过程④处理后，得到的植物是可育的，而且能稳定遗传D．如果F1自交，那么F2矮秆抗锈病的植株中能稳定遗传的占1/165．下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。
下列有关说法不正确的是( )A．方法①和③的育种原理都是基因重组，但采用方法③引起的变异是定向的B．方法②诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关C．方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合D．上述三种育种方法都没有培育出新物种6．利用基因型为aabb与AABB的水稻作为亲本培育基因型为AAbb的新品种，有关叙述不正确的是( )A．操作最简便的是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种B．利用F1的花药进行离体培养可获得该新品种C．诱变育种不能定向获得该新品种D．若通过多倍体育种获得AAAAbbbb个体，和该新品种存在生殖隔离7．以基因型为RRYY和rryy的二倍体植株为亲本，欲培育出基因型为RRrrYYyy的植株，下列方法可行的是( )①F1不断自交②以秋水仙素处理F1③利用F1的花粉进行离体培养④运用植物体细胞杂交技术培育A．②或③ B．③或④C．①或② D．②或④8．利用两个纯合的玉米品种尝试多种育种方式，如下图所示。
【名师金典】高考生物第一轮复习 第6章从杂交育种到基因工程课件 新人教版必修2
人类需要的生物或产物
2.基因工程的工具 （1）限制性核酸内切酶（简称限制酶） ①分布：已发现的限制酶达200多种，主要在微生物体内。 ②特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定 的切点上切割DNA分子。 ③实例：EcoRⅠ限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之
间将这段序列切开。
④切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片段。
此 图 不 够 完 整 ⑤作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对 自己的DNA无损害。 （2）DNA连接酶 DNA连接酶的作用是在DNA分子连接过程中，催化磷酸二酯键的
形成，黏合脱氧核糖和磷酸之间的缺口。如果把DNA分子看成“梯
子形”，DNA连接酶的作用是把梯子的扶手连接起来。 （3）常用的运载体——质粒
1.农业上常用的育种方法如下：
a.甲品种 × 乙品种→F1→F1自交→F2人工选择→自交→F3→人工
选择→自交……→性状稳定的新品种 b.甲品种 × 乙品种→Fl→F1花粉离体培养得到许多小苗→秋水 仙素处理→若干植株→F1人工选择→性状稳定的新品种 c.正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种
第6章 从杂交育种到基因工程
重难点聚焦
考点1
几种育种方式的比较
原理 方法 杂交 优点 缺点 举例
杂交 育种
基因重 组
操作简单， 目标性强
育种年限 长
处理材料 较多，突 变后有利 个体少
矮秆抗 病品种 小麦
高产青 霉素菌 株的育 成
诱变 育种
提高变异频 射线、激 率，大幅度 基因突 光、化学 改良某些性 变 药品处理、 状，后代变 生物处理 异性状较稳 定 染色体 变异 秋水仙素 处理萌发 的种子或 幼苗
高考生物一轮复习 第6章 从杂交育种到基因工程
一、选择题1．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是( )①利用杂交技术培育出超级水稻 ②通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 ③通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 ④将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉 ⑤将健康人的正常基因植入病人体内治疗基因病 ⑥用一定浓度的生长素处理，获得无子番茄A ．①③⑤B ．①②④C ．①④⑤D ．①②⑥解析：通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒属于太空育种，其原理为基因突变；通过体细胞克隆技术培养出克隆牛属于无性生殖，应用的原理是细胞核的全能性；用一定浓度的生长素处理，获得无子番茄应用的是生长素的生理作用。
答案：C2．(2012年湖州模拟)科学家用纳米技术制造出一种“生物导弹”，可以携带DNA 分子。
把它注射入组织中，可以通过细胞的胞吞作用的方式进入细胞内，DNA 被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到细胞染色体中，成为细胞基因组的一部分，DNA 整合到细胞染色体中的过程，属于( )A ．基因突变B ．基因重组C ．基因互换D ．染色体变异解析：“生物导弹”携带DNA 分子，注射入组织中，然后进入细胞内，DNA 整合到细胞染色体中，利用了基因重组的原理。
答案：B3．(2012年常州质检)培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→1F 1――→2雄配子――→3幼苗――→4选出符合要求的品种下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( )A ．过程(1)(2)(3)是杂交B ．过程(4)必须使用生长素处理C ．过程(3)必须经过受精作用D ．过程(2)有减数分裂解析：该育种过程中，(1)为杂交，(2)为减数分裂产生配子的过程，(3)为花药离体培养获得单倍体的过程，(4)为用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，而恢复成正常纯合个体，故D 对。
答案：D4．(2012年南京调研)下列各育种过程中，存在科学性错误的是( )A ．小麦育种，F 1自交，选择F 2中矮秆抗锈类型，不断自交，不断选择B ．亲本杂交，取F 1花粉，花药离体培养，秋水仙素处理，选择所需类型C ．酶解法去除细胞壁，物理法或化学法诱导原生质体融合，植物组织培养D ．目的基因与运载体结合，导入受体细胞，需用鉴别培养基鉴定，用病原体感染解析：基因工程中目的基因的检测是通过标记基因是否表达实现的，目的基因的表达则可通过生物体是否具有相关性状确定，若为抗虫基因，则可用病原体感染的方法确定。
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2019-2020年高三生物第一轮复习第6章从杂交育种到基因工程练习新人教版必修2一、基础全面练(共10小题，每小题4分，共40分)1.下列不属于诱变育种的是( )A.用一定剂量的γ射线处理，引起变异而获得新性状B.用X射线照射处理，得到高产青霉素菌株C.用亚硝酸处理，得到动物和植物的新类型D.通过组织培养获得脱毒马铃薯【解析】选D。
诱变育种是利用物理因素(如X射线、γ射线等)或化学因素(如亚硝酸等)处理生物，引起基因突变。
脱毒马铃薯与亲本性状相同，不属于新品种。
2.(xx·潍坊模拟)诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是( )①结实率低，发育迟缓②提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程③大幅度改良某些性状④茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高⑤有利个体不多，需要大量的材料A.①④B.②③⑤C.①④⑤D.①②④【解析】选B。
①结实率低，发育迟缓属于多倍体的特点；②由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱变可以提高突变率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程；③由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱变可以提高突变率，大幅度改良某些性状；④茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高属于多倍体的特点；⑤由于基因突变具有少利多害性和不定向性的特点，所以人工诱变产生的有利个体不多，需要大量的材料。
【加固训练】下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( )A.诱变育种获得的新品种都能稳定遗传B.单倍体育种是为了获得单倍体新品种C.多倍体育种得到的新品种果实较小D.杂交育种可获得集中双亲优良性状的新品种【解析】选D。
诱变育种获得的新品种不一定都是纯合子，故诱变育种获得的新品种不一定都能稳定遗传；单倍体育种目的是缩短育种年限，快速获得纯合新品种，而不是单倍体新品种，因为单倍体高度不育；多倍体育种得到的新品种果实较大；杂交育种可通过集中双亲的优良性状而获得新品种。
3.下列关于生物学中常见育种方法的叙述错误的是( )A.在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离B.在单倍体育种中，常先筛选F1的花粉再进行花药离体培养C.在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体加倍D.在诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料【解析】选B。
在单倍体育种中，通常先将F1的花粉进行花药离体培养，待秋水仙素处理获得纯合子后再进行筛选。
4.(xx·大连模拟)现有三粒基因型为Aa的二倍体植株的种子，其中正常株高植株(A)对矮生株高植株(a)为显性，用适宜浓度的秋水仙素溶液处理这三粒正在萌发的种子后，分别得到基因型为AAaa、aa和AA的三棵植株。
以下说法正确的是( )A.在基因型为AAaa、aa和AA的三棵植株形成过程中，秋水仙素起作用的时期都是有丝分裂后期B.将基因型为AAaa的植株与基因型为aa的植株杂交，理论上后代的基因型及其比例为AAa∶Aaa∶aaa=1∶2∶1C.若已知在未用秋水仙素处理前，该二倍体植株的体细胞中含20条染色体，将题干中基因型为aa的植株的花粉授给基因型为AA的植株，若A和a基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为11D.AAaa与AA杂交后代不可育的原因是减数分裂过程中同源染色体无法正常联会【解析】选D。
秋水仙素能抑制纺锤体的形成，作用于前期，A错误。
基因型为AAaa的植株形成的配子比例为AA∶Aa∶aa=1∶4∶1，故与基因型为aa的植株杂交，理论上后代的基因型及其比例为AAa∶Aaa∶aaa=1∶4∶1，B错误。
若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为11或9，C错误。
AAaa与AA杂交后代细胞内含有3个染色体组，在减数分裂时同源染色体无法正常联会，从而表现为不可育，D正确。
【知识总结】育种的相关问题(1)要获得本物种没有的性状可通过诱变育种和基因工程育种，其中基因工程育种是有目的的改良。
(2)杂交育种是最简捷的育种方法；单倍体育种是最快获得纯合子的方法，可缩短育种年限。
(3)染色体加倍可以采用秋水仙素处理等方法，也可以采用细胞融合，细胞融合可在两个不同物种之间进行。
(4)原核生物不能进行减数分裂，所以不能采用杂交育种，细菌的育种一般采用诱变育种。
(5)杂交育种与杂种优势不同：①杂交育种是在杂交后代众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育，直至获得稳定遗传的具有优良性状的新品种；②杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。
5.现有基因型为aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，下列有关叙述中，不正确的是( )A.杂交育种可获得AAbb的个体，其变异发生在减数第二次分裂后期B.单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体变异C.将aabb的个体人工诱变可获得aaBb的个体，则等位基因的产生来源于基因突变D.多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质【解析】选A。
杂交育种可获得AAbb的个体，其变异来自F1自交产生配子过程中的基因重组，发生在减数第一次分裂后期，等位基因分离非等位基因自由组合，A项错误。
单倍体育种可获得AAbb的个体，其方法是aabb的个体与AABB的个体杂交得到AaBb的个体，减数分裂得到配子Ab，经花药离体培养得到单倍体Ab，再经秋水仙素诱导得到纯合子AAbb，该变异的原理有基因重组和染色体变异，B项正确。
将aabb的个体人工诱变可获得aaBb的个体，则等位基因的产生来源于基因突变，C项正确。
多倍体植株的特点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，D项正确。
6.(xx·江苏高考)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是( )A.利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B.采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养【解析】选B。
本题考查个体克隆——无性生殖。
A项中，利用茎段扦插诱导生根技术不存在基因重组，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。
B项中，花粉粒是减数分裂产生的，经过组织培养形成的单倍体往往比较弱小且高度不育，不能保存该种珍稀花卉的优良性状，故错误。
C项中，幼芽嫁接属于无性生殖，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。
D项中，采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养，属于无性生殖，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。
【易错提醒】无性生殖生物可行的育种方式上题中兰花很难获得种子，常进行无性生殖。
进行无性生殖的生物，可行的育种方式有诱变育种、基因工程育种、多倍体育种。
不可行的育种方式有杂交育种和单倍体育种。
7.(xx·南通模拟)已知小麦中高秆对矮秆(抗倒伏)为显性、抗病对不抗病为显性，以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育抗病抗倒伏小麦，下列相关说法中，不正确的是( )A.单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理B.杂交育种过程需要不断自交、筛选，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离C.利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变，但成功率低D.育种过程中的筛选，实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高【解析】选D。
单倍体育种首先要通过花药离体培养得到单倍体幼苗，其原理是细胞的全能性，再使用秋水仙素处理使染色体数目加倍，作用的机理是前期抑制纺锤体的形成，A正确；杂交育种过程需要通过多次自交筛选才能得到稳定遗传的个体，B正确；基因突变的频率较低且具有不定向性，C正确；育种过程中的筛选是通过人工选择完成的，D错误。
8.下列关于培育生物新品种的叙述，不正确的是( )A.培育三倍体转基因植物可以防止基因污染B.基因工程育种的原理是基因突变C.单倍体育种的优点是明显缩短育种年限D.多倍体育种得到的新品种结实率较低【解析】选B。
三倍体植物不能繁殖后代，因此培育三倍体转基因植物可以防止基因污染，基因工程育种的原理是基因重组；单倍体育种的优点是明显缩短育种年限；多倍体育种得到的新品种果实大，但结实率较低。
9.小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径，下列相关说法正确的是( )A.过程①的原理是基因突变，最大的优点是育种周期短B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂间期发挥作用C.过程⑤为单倍体育种，可明显缩短育种年限D.过程④产生的子代中纯合子所占比例是2/3【解题指南】解答本题的关键是：(1)明确各种育种方式的原理和特点。
(2)明确秋水仙素抑制纺锤体形成，纺锤体在有丝分裂前期形成。
【解析】选D。
A项中，过程①为诱变育种，最大的优点是可提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。
B项中，秋水仙素作用于有丝分裂前期。
C项中，过程②⑤⑥结合起来称为单倍体育种。
D项中，③过程产生的基因型为aaB_的个体中含有1/3aaBB和2/3aaBb，自交后代纯合子所占的比例为1/3×1+2/3×1/2=2/3。
【延伸探究】上题②③④过程是什么育种过程？该过程对母本做什么处理？提示：杂交育种。
杂交育种时，需要对母本在花粉成熟之前做去掉雄蕊的处理。
10.下列有关基因工程技术的叙述中，正确的是( )A.目的基因导入受体细胞就能成功实现表达B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C.将目的基因导入受体细胞的过程中要发生碱基互补配对行为D.基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术，是在分子水平上对生物遗传做人为干预【解析】选D。
目的基因导入受体细胞不一定表达，A项错误；一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的位点进行切割，B项错误；将目的基因导入受体细胞的过程中不发生碱基互补配对行为，C 项错误；基因工程是指按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状，所以是一种在分子水平上对生物遗传进行人为干预的技术，D项正确。
二、能力培优练(共2小题，每小题6分，共12分)11.要用基因型为AaBB的植物培育出以下基因型的品种：①AaBb，②AaBBC，③AAaaBBBB，④aB。
则对应的育种方法依次是( )A.诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术【解析】选A。