一年级语文上册课件-汉语拼音 12 ɑn en in un ün-部编版(33页PPT)
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一年级语文上册课件(汉语拼音12an+en+in+un+ün)
在掌握汉语拼音的发音和书写的基础上，学生需要学习音节的拼读。拼读时要做到流畅、自然，并且 语调要恰当。通过大量的拼读练习，学生可以逐渐掌握音节的正确发音和拼写规则，提高他们的语音 识别和口语表达能力。
教学方法
03
示范教学法
01
教师示范
教师需要准确地示范每一个拼音的发音和口型，让学生 能够正确地掌握发音方法。
字母的书写
总结词
规范、整洁、易识别
详细描述
在书写汉语拼音字母时，要求学生按照规范进行书写，字迹要整洁，不要潦草。同时，要保证书写的字母容易被 识别，不要过于连笔或者字迹过浅。通过正确的书写练习，学生可以更好地掌握字母的形状和顺序，提高书写的 准确性和速度。
音节的拼读
总结词
流畅、自然、语调恰当
详细描述
通过让学生扮演不同的角色，模拟 拼音在实际生活中的运用场景，增 强学生对拼音的认知和理解。
情境对话
通过创设情境对话，让学生在具体 的语境中运用拼音进行交流，增强 学生的口语表达能力和拼音的运用 能力。
游戏教学法
拼音卡片游戏
通过制作拼音卡片，让学生进行 辨认、拼读等游戏，增强学生对
拼音的记忆和理解。
05
教学评价
学生评价
学生对拼音的掌握程度
学生是否能够正确书写、拼读和分辨拼音。
学生对课堂活动的参与情况
学生是否积极参与课堂活动，如小组讨论、 角色扮演等。
学生对课堂内容的兴趣
学生对课堂内容是否感兴趣，参与度如何。
学生对教师授课的评价
学生对教师授课的方式、方法、语言等方面 的评价。
教师评价
教学目标是否达成
情境导入
通过展示一些相关的图片 和音频，引导学生进入学 习汉语拼音的情境中。
教学方法
03
示范教学法
01
教师示范
教师需要准确地示范每一个拼音的发音和口型，让学生 能够正确地掌握发音方法。
字母的书写
总结词
规范、整洁、易识别
详细描述
在书写汉语拼音字母时，要求学生按照规范进行书写，字迹要整洁，不要潦草。同时，要保证书写的字母容易被 识别，不要过于连笔或者字迹过浅。通过正确的书写练习，学生可以更好地掌握字母的形状和顺序，提高书写的 准确性和速度。
音节的拼读
总结词
流畅、自然、语调恰当
详细描述
通过让学生扮演不同的角色，模拟 拼音在实际生活中的运用场景，增 强学生对拼音的认知和理解。
情境对话
通过创设情境对话，让学生在具体 的语境中运用拼音进行交流，增强 学生的口语表达能力和拼音的运用 能力。
游戏教学法
拼音卡片游戏
通过制作拼音卡片，让学生进行 辨认、拼读等游戏，增强学生对
拼音的记忆和理解。
05
教学评价
学生评价
学生对拼音的掌握程度
学生是否能够正确书写、拼读和分辨拼音。
学生对课堂活动的参与情况
学生是否积极参与课堂活动，如小组讨论、 角色扮演等。
学生对课堂内容的兴趣
学生对课堂内容是否感兴趣，参与度如何。
学生对教师授课的评价
学生对教师授课的方式、方法、语言等方面 的评价。
教师评价
教学目标是否达成
情境导入
通过展示一些相关的图片 和音频，引导学生进入学 习汉语拼音的情境中。
一年级上册语文课件汉语拼音12(an--en--in--un--ün)+人教部编版
学生自己尝试前鼻音和后鼻音的发音。
总结词
学生自己尝试发音是巩固学习效果的重要步骤，通过反复练 习可以逐渐掌握前鼻音和后鼻音的发音方法。
详细描述
学生可以借助镜子观察自己的口型变化，并反复练习前鼻音 和后鼻音的发音。教师可以在学生自己练习过程中进行巡回n、un、ün的发音和书写。
总结词
掌握发音技巧，正确书写。
详细描述
学习in、un、ün的发音和书写。教师可以播放标准发音录音，让学生模仿练习 ，并注意口型和舌位的变化。在书写方面，要强调正确的笔顺和格式。针对这几 个音节容易出现的错误发音进行重点讲解和纠正。
03
巩固练习
对比发音
总结词
准确区分，对比练习。
详细描述
通过对比发音，让学生准确区分an、en、in、un和ün的发音，并通过反复练习，掌握正确的发音。教师可以示 范正确的发音，并引导学生进行模仿和对比练习。
书写练习
总结词
自主尝试，规范书写。
详细描述
让学生自主尝试书写本课学习的韵母，培养其独立书写的能力。同时，教师可以通过展示规范的书写 示例，让学生了解正确的书写格式和笔画顺序，并引导学生进行自我检查和纠正。
04
拓展延伸
讲解前鼻音和后鼻音的发音方法。
总结词
前鼻音和后鼻音是汉语拼音中常见的两种鼻 音，发音时都涉及到口腔和鼻腔的配合。
详细描述
前鼻音的发音主要通过口腔的前部，舌尖抵 住上齿龈，使气流从鼻腔中流出。例如
“an”的发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭 下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻 腔通过发音。后鼻音的发音主要通过口腔的 后部，舌后部抵住软腭，使气流从鼻腔中流 出。例如“en”的发音时，舌尖抵住下齿龈 ，舌后部抵住软腭，打开鼻腔通路，气流振
新版人教部编版一年级上册语文课件：汉语拼音12aneninunun.(共38张PPT)演示课件
条纹条纹un un un ɑn en in un ün
lán tiān shì bái yún de jiā lán tiān shì bái yún de jiā ɑo ou ie er üe ān án ǎn àn ɑo ou ie er üe
蚊子蚊子un un un lán tiān shì bái yún de jiā
un 沙发上的条纹的“纹”提示“un”的音。
写法：先在中上格写i，然后在中格写n，两个字母靠近。 ān án ǎn àn 看图学韵母——前鼻韵母 yuān yuán yuǎn yuàn 蓝 天 是 白 云 的 家， 沙发上的条纹的“纹”提示“un”的音。 写法：在中格先写e，然后再写n，两个字母不能分开。 条纹条纹un un un
我 们 是 祖 国 的 花 朵，
zǔ ɡuó jiù shì wǒ men de jiā
祖 国 就 是 我 们 的 家。
练一练
chūn lún zhǔn hūn tūn rùn 小ü遇见j q x ， ɑo ou ie er üe 喝瓶饮料in in in
quánwāntǎn
iu ie üe er ɑn
rǎn zhàn duǎn
wǒ men shì zǔ ɡuó de huā duǒ
wǒ men shì zǔ ɡuó de huā duǒ
yuān yuán yuǎn yuàn
chén nèn kěn
en
wèn zhn xīn līn en in un ün chūn lún zhǔn hūn tūn rùn
写法：在中格先写u，然后再写n，两个 字母不能分开。
写法：先在中上格写ü，再在中格写 n，两个字母靠近。
我会拼下列音节
lán tiān shì bái yún de jiā lán tiān shì bái yún de jiā ɑo ou ie er üe ān án ǎn àn ɑo ou ie er üe
蚊子蚊子un un un lán tiān shì bái yún de jiā
un 沙发上的条纹的“纹”提示“un”的音。
写法：先在中上格写i，然后在中格写n，两个字母靠近。 ān án ǎn àn 看图学韵母——前鼻韵母 yuān yuán yuǎn yuàn 蓝 天 是 白 云 的 家， 沙发上的条纹的“纹”提示“un”的音。 写法：在中格先写e，然后再写n，两个字母不能分开。 条纹条纹un un un
我 们 是 祖 国 的 花 朵，
zǔ ɡuó jiù shì wǒ men de jiā
祖 国 就 是 我 们 的 家。
练一练
chūn lún zhǔn hūn tūn rùn 小ü遇见j q x ， ɑo ou ie er üe 喝瓶饮料in in in
quánwāntǎn
iu ie üe er ɑn
rǎn zhàn duǎn
wǒ men shì zǔ ɡuó de huā duǒ
wǒ men shì zǔ ɡuó de huā duǒ
yuān yuán yuǎn yuàn
chén nèn kěn
en
wèn zhn xīn līn en in un ün chūn lún zhǔn hūn tūn rùn
写法：在中格先写u，然后再写n，两个 字母不能分开。
写法：先在中上格写ü，再在中格写 n，两个字母靠近。
我会拼下列音节
部编版语文一年级上册第三单元 汉语拼音12 an en in un ün
第三单元
12 ɑn en in un ün
遥控器，摁一摁，屏幕映出天安门。 场面欢快音乐美，人们越看越开心。现 在让我们一起来学习前鼻韵母 ɑn、en、 in、un、ün吧！
ɑn
ɑ加n，ɑn ɑn ɑn 红旗飘扬天安（ɑn）门
en
e加n，en en en
手扶门铃轻轻摁（en）
in
i加n，in in in
写法：un由两个字母组成，占中格。先 写u，再写n，字母要写紧凑、匀称，四
笔写成。
u ü ü ün
写法：ün由两个字母组成，占上、中格。 先写ü，再写n，字母要写紧凑、匀称，
六笔写成。
ɑn yuɑn
in yin
yuān 纸鸢 渊博 yuán 元旦 花园 yuǎn 远大 远足 yuàn 院子 心愿
pīn
nín jìn
xīn
qīn mín
pīn 拼图
p īn
nín 您好
n ín
jìn 远近
j ìn
xīn 红心
x īn
qīn 亲人
q īn
mín 农民
m ín
再来学习前鼻韵母un与其他声母组成的音节。
un
rùn
tūn
zhǔn
lún
hūn chūn
rùn 湿润
r ùn
tūn 云吞
t ūn
泥土是种子的家。
wǒ men shì zǔ ɡuó de huā duǒ
我们是祖国的花朵，
zǔ ɡuó jiù shì wǒ men de jiā
祖国就是我们的家。
白 bái 草 cǎo 家 jiā 是 shì
lún chuán lún chuán
➢ 练习书写本课拼音。
12 ɑn en in un ün
遥控器，摁一摁，屏幕映出天安门。 场面欢快音乐美，人们越看越开心。现 在让我们一起来学习前鼻韵母 ɑn、en、 in、un、ün吧！
ɑn
ɑ加n，ɑn ɑn ɑn 红旗飘扬天安（ɑn）门
en
e加n，en en en
手扶门铃轻轻摁（en）
in
i加n，in in in
写法：un由两个字母组成，占中格。先 写u，再写n，字母要写紧凑、匀称，四
笔写成。
u ü ü ün
写法：ün由两个字母组成，占上、中格。 先写ü，再写n，字母要写紧凑、匀称，
六笔写成。
ɑn yuɑn
in yin
yuān 纸鸢 渊博 yuán 元旦 花园 yuǎn 远大 远足 yuàn 院子 心愿
pīn
nín jìn
xīn
qīn mín
pīn 拼图
p īn
nín 您好
n ín
jìn 远近
j ìn
xīn 红心
x īn
qīn 亲人
q īn
mín 农民
m ín
再来学习前鼻韵母un与其他声母组成的音节。
un
rùn
tūn
zhǔn
lún
hūn chūn
rùn 湿润
r ùn
tūn 云吞
t ūn
泥土是种子的家。
wǒ men shì zǔ ɡuó de huā duǒ
我们是祖国的花朵，
zǔ ɡuó jiù shì wǒ men de jiā
祖国就是我们的家。
白 bái 草 cǎo 家 jiā 是 shì
lún chuán lún chuán
➢ 练习书写本课拼音。
一年级语文上册优秀PPT课件汉语拼音12 ɑn en in un ün
是
不是 可是 总是 就是
我的裙子是绿色 的，不是红色的。
练读儿歌
圈出自己读不准 的字或音节，小组互 助，练习拼读。
你能仿照儿歌中的句子 来说一说吗？
（ ）是（ ）的家。
（ ）是（ ）的家。
（ ）是（ ）的家。
书写音节词 lún chuán
音节中字母与字母 的间隔要紧凑。பைடு நூலகம்
课堂演练
我能把音节补充完整。
渭(wèi)城朝雨浥(yì)轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。
望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
野春上独 滁
渡潮有怜 无带黄幽 人雨鹂草 舟晚深涧 自来树边
（州 唐西
）
韦涧
应 物
横急鸣生
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出耘(yún)田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
春日
（宋）朱熹(xī)
à
ē
七彩课堂 伴你成长
必备古诗词。
让学生课后带着记忆
春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川， 飞流直下三千尺。 疑是银河落九天。
绝句
（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
不是 可是 总是 就是
我的裙子是绿色 的，不是红色的。
练读儿歌
圈出自己读不准 的字或音节，小组互 助，练习拼读。
你能仿照儿歌中的句子 来说一说吗？
（ ）是（ ）的家。
（ ）是（ ）的家。
（ ）是（ ）的家。
书写音节词 lún chuán
音节中字母与字母 的间隔要紧凑。பைடு நூலகம்
课堂演练
我能把音节补充完整。
渭(wèi)城朝雨浥(yì)轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。
望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
野春上独 滁
渡潮有怜 无带黄幽 人雨鹂草 舟晚深涧 自来树边
（州 唐西
）
韦涧
应 物
横急鸣生
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出耘(yún)田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
春日
（宋）朱熹(xī)
à
ē
七彩课堂 伴你成长
必备古诗词。
让学生课后带着记忆
春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川， 飞流直下三千尺。 疑是银河落九天。
绝句
（唐）杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
统编版一年级语文上册拼音12《an en in un ün》优质课件
ün
军人
羊群
j—ūn→jūn q—ún→qún
寻找
询问
x—ún→xún
看图学词语
lán tiān
蓝天
bái yún
白云
cǎo yuán
草原
sēn lín
森 林
我会认
cǎo
草
草地
小草
c — ǎo → cǎo
jiā
家
家具
家人
j —i—ā →jiā
shì
是
是的
是
sh —ì→ shì
cǎo jiā shì
短裙
冉冉升起
d—u—ǎn→duǎn r—ǎn→rǎn
尖锐
喷泉
j—i—ān→jiān q—ü—án→quán
chén
en
zhēn rén
尘土
肯定
ch—én→chén k—ěn→kěn
珍珠
大人
zh—ēn→zhēn r—én→rén
问题
嫩叶
w—èn→wèn n—èn→nèn
pīn
in
jìn xīn
第 一 课 时
在拼音王国里，我们已经认识了许多拼音朋 友，前鼻韵母“an、en、in、un、ün”也想和你们 一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！
看图，说说图上画了些什 么？再找找an en in un ün
五个前韵母。
“天安门”的“安” 提示“an”的音。
妈妈在摁遥控 器，“摁”提 示er的音。
yin
yīn yín yǐn yìn
阴天 因为 银色 吟唱 引用 饮水 印象 饮马
yun
yūn yún yǔn yùn
头晕眼花 均匀 白云 允许 陨石 运气 孕育
一年级上册语文课件汉语拼音12.an+en+in+un+ün人教(部编版)
一年级上册语文课件汉语 拼音12.an en in un ün人
教(部编版)
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识与技能
01
学会前鼻韵母an en in un ün 和声母组合成的音节
02
认识8个生字
03
书写练习
让学生练习书写an、en、 in、un、ün，巩固书写技 巧。
拼读练习
让学生练习拼读含有an、 en、in、un、ün的音节 ，提高拼读能力。
05
教学评价与反馈
学生评价
学生对拼音的掌握程度
学生是否能够正确读出拼音，拼写拼音，并能够理解拼音的意思 。
学生对课堂活动的参与度
学生是否积极参与到课堂活动中，如朗读、拼写、小组讨论等。
学生对课堂内容的兴趣
学生对课堂内容是否感兴趣，是否能够集中精力听讲，积极参与思 考。
教师评价与反馈
教师对学生的学习进步情况
01
教师是否能够观察到学生在拼音掌握、朗读技巧、拼写能力等
方面的进步。
教师对课堂活动的组织情况
Hale Waihona Puke 02教师是否能够有效地组织课堂活动，引导学生积极参与，提高
学生的学习积极性。
教师对课堂氛围的营造情况
an en in un ün的儿歌练习
总结词
增强语感，提高语言表达能力。
详细描述
本部分选取简单易懂的儿歌，将an en in un ün的发音和拼音练习融入其中，让学生在朗诵儿歌的过程中巩固 所学知识。同时，通过儿歌的韵律和节奏，增强学生的语感和口语表达能力，提高语言运用能力。此外，教师 还可以根据儿歌内容进行拓展和延伸，让学生了解更多生活常识和文化知识。
教(部编版)
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识与技能
01
学会前鼻韵母an en in un ün 和声母组合成的音节
02
认识8个生字
03
书写练习
让学生练习书写an、en、 in、un、ün，巩固书写技 巧。
拼读练习
让学生练习拼读含有an、 en、in、un、ün的音节 ，提高拼读能力。
05
教学评价与反馈
学生评价
学生对拼音的掌握程度
学生是否能够正确读出拼音，拼写拼音，并能够理解拼音的意思 。
学生对课堂活动的参与度
学生是否积极参与到课堂活动中，如朗读、拼写、小组讨论等。
学生对课堂内容的兴趣
学生对课堂内容是否感兴趣，是否能够集中精力听讲，积极参与思 考。
教师评价与反馈
教师对学生的学习进步情况
01
教师是否能够观察到学生在拼音掌握、朗读技巧、拼写能力等
方面的进步。
教师对课堂活动的组织情况
Hale Waihona Puke 02教师是否能够有效地组织课堂活动，引导学生积极参与，提高
学生的学习积极性。
教师对课堂氛围的营造情况
an en in un ün的儿歌练习
总结词
增强语感，提高语言表达能力。
详细描述
本部分选取简单易懂的儿歌，将an en in un ün的发音和拼音练习融入其中，让学生在朗诵儿歌的过程中巩固 所学知识。同时，通过儿歌的韵律和节奏，增强学生的语感和口语表达能力，提高语言运用能力。此外，教师 还可以根据儿歌内容进行拓展和延伸，让学生了解更多生活常识和文化知识。
部编新人教版小学语文一年级上册《汉语拼音12 ɑn en in un ün》PPT课件
圆圆的足球
ü
yuān
yuán
yuǎn
yuàn
联系生活读一读
一、找出下面拼音中的前鼻韵母。
ai
an
en
iu
ei
er
un
ün
in
ie
√
√
√
√
√
an
en
in
un
二、开火车读一读。
yīn
yǔn
yìn
yuán
ün
复习卡片翻翻翻
ān
u
声轻介快韵母重，ān发得响而长。
g
k
h
guān
kuān
huān
ān
部编版.一年级语文上册
an en in un ün
第一课时
第二课时
第三课时
语文 一年级 上册
开始
吃豆豆
你在图中看到了什么？今天要学习的韵母就藏在图中的故事里，快来说一说，找一找吧！
an
en
in
un
前鼻韵母
ün
天安门 an an an
an
摁遥控 en en en
en
饮料饮料 in in in
yīn
lín
jīn
pǐn
阴天
品尝
树林
金黄
un
chūn
rùn
tūn
hūn
zhǔn
lún
un
lún
chūn
shǔn
hūn
车轮
昏倒
春天
吮吸
ün
jūn
qún
xún
ün
jūn
qún
xūn
xùn
军人
训练
人群
ü
yuān
yuán
yuǎn
yuàn
联系生活读一读
一、找出下面拼音中的前鼻韵母。
ai
an
en
iu
ei
er
un
ün
in
ie
√
√
√
√
√
an
en
in
un
二、开火车读一读。
yīn
yǔn
yìn
yuán
ün
复习卡片翻翻翻
ān
u
声轻介快韵母重，ān发得响而长。
g
k
h
guān
kuān
huān
ān
部编版.一年级语文上册
an en in un ün
第一课时
第二课时
第三课时
语文 一年级 上册
开始
吃豆豆
你在图中看到了什么？今天要学习的韵母就藏在图中的故事里，快来说一说，找一找吧！
an
en
in
un
前鼻韵母
ün
天安门 an an an
an
摁遥控 en en en
en
饮料饮料 in in in
yīn
lín
jīn
pǐn
阴天
品尝
树林
金黄
un
chūn
rùn
tūn
hūn
zhǔn
lún
un
lún
chūn
shǔn
hūn
车轮
昏倒
春天
吮吸
ün
jūn
qún
xún
ün
jūn
qún
xūn
xùn
军人
训练
人群
部编版小学一年级语文上册拼音12《an en in un ün》优秀课件
短裙
冉冉升起
d—u—ǎn→duǎn r—ǎn→rǎn
尖锐
喷泉
j—i—ān→jiān q—ü—án→quán
chén
en
zhēn rén
尘土
肯定
ch—én→chén k—ěn→kěn
珍珠
大人
zh—ēn→zhēn r—én→rén
问题
嫩叶
w—èn→wèn n—èn→nèn
pīn
in
jìn xīn
今天，老师请来了五个拼音娃娃， 它们是——ɑn、en、in、un、ün，请你 们仔细观察它们，你们有什么发现？
都有n
看，这一家人 都在干什么呢？
天安门ɑn ɑn ɑn，
我爱北京天安门。
足球是什么形状的？
yuɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
手按门铃en en en，
听见门铃把门开。
高高蓝天飘白云。
yun
yūn yún yǔn yùn
巧记前鼻韵母 单韵母家真热闹，小n拜访有礼貌。 小o外出不在家，另外五个来拥抱。
ɑ、n相抱说平安，ɑn ɑn ɑn。 e、n搀手说感恩，en en en。
i、n见面心相印，in in in。 u、n见面就问好，un un un。 ü、n紧靠飘彩云，ün ün ün。 小n开心蹦蹦跳，单韵母待客真周到。
12 ɑn en in un ün
汉语拼音
仔细观察图片，说说图片中的 人在干什么？
我会读
ɑn
ɑ加n，ɑn ɑn ɑn， 我爱北京天安门。
en
e加n，en en en， 听见铃响来开门。
in
i加n，in in in， 大树底下有绿荫。
un
u加n，un un un， 消灭苍蝇和蚊子。
部编人教版小学语文一年级上册汉语拼音《12 ɑn en in un ün》 教学课件
汉语拼音12 ɑneninunün
yūn yún yǔn yùn
汉语拼音12 ɑneninunün
bái yún wū yún yún cǎi yún duǒ
练习拼读
汉语拼音12 ɑneninunün
pīn mín in nín qīn jìn
xīn
汉语拼音12 ɑneninunün
练习拼读
汉语拼音12 ɑneninunün
12. an en in un ün
汉语拼音12 ɑneninunün
汉语拼音12 ɑneninunün
an en
汉语拼音12 ɑneninunün
汉语拼音12 ɑneninunün
ɑn
ɑn，ɑn，ɑn，天安门。
汉语拼音12 ɑneninunün
yuan
yu + an→yuan
树阴下面多阴凉，yīn yīn yīn。 十五的月亮洒银光，yín yín yín。 夏天热，喝饮料，yǐn yǐn yǐn。 杯上有个小手印，yìn yìn yìn。
汉语拼音12 ɑneninunün
un
汉语拼音12 ɑneninunün
ün
汉语拼音12 ɑneninunün
顺口溜
一只蚊子，ún ún ún； 头晕头晕，ǖn ǖn ǖn； 白云白云，ǘn ǘn ǘn。
chén nèn en kěn wèn zhēn
rén
汉语拼音12 ɑneninunün
an en
汉语拼音12 ɑneninunün
第二课时
汉语拼音12 ɑneninunün
ān án ǎn àn ēn én ěn èn
汉语拼音12 ɑneninunün
in
一年级上册语文课件+汉语拼音12+ɑn+en+in+un+ün人教部编版
ün的书写
ün由两个字母组成，其中ü写在拼音格的 前半格，n写在后半格。
en的书写
en由两个字母组成，其中e写在拼音格的 前半格，n写在后半格。
un的书写
un由两个字母组成，其中u写在拼音格的 前半格，n写在后半格。
in的书写
in由两个字母组成，其中i写在拼音格的前 半格，n写在后半格。
学习ɑn en in un ün的简单运用
书写练习
总结词
加强拼音书写能力
详细描述
通过书写练习，让学生反复练习拼音的书写，加强拼音书写能力。教师可以提供一些拼音书写练习题，如抄写简 单的拼音词汇、拼音字母表等，并要求学生注意书写规范和整洁。
04
拓展延伸
介绍汉语拼音的更多知识
汉语拼音的起源和发展
介绍汉语拼音的发明历史和演变过程，以及其在中国及世界范围 内的影响。
ɑn en in un ün可以与声母拼读， 例如
shɑn（山），tɑn（谈），mɑn（慢），jīn（金）， hùn（混），qún（群）。
ɑn en in un ün也可以单独使用， 例如
ān（安），én（恩），īn（因），ūn（温），ün（ 云）。
03
练习巩固
集体朗读
总结词
增强发音准确性和音调流畅性
听写练习
要求学生对一些常用词语 进行听写练习，以便提高 其汉字书写能力。
普通话学习
介绍如何使用汉语拼音学 习和提高普通话水平，以 及在日常生活中使用普通 话的好处。
文化传承
介绍汉语拼音在文化传承 中的重要作用，以及其对 现代社会和文化发展的影 响。
布置作业
抄汉语拼音表
要求学生对汉语拼音表进 行抄写，以便更好地掌握 汉语拼音的拼写规则和发 音方法。
一年级语文上册课件汉语拼音+12+ɑn+en+in+un+ün人教版部编版
网络资源
在线课程
像网易云课堂、学堂在线等平台上可以找到有关汉语拼音12 ɑn en in un ün 的在线课程，供学 ɑn en in un ün的学 习方法和技巧，帮助学生提高学习效率。
06 教学评价
课堂表现
01
02
03
注意力集中
学会使用ɑn en in un ün拼读简单的汉字读音。
过程与方法
01
通过观察、模仿、练习等方法， 逐步掌握ɑn en in un ün的发音 和书写规则；
02
通过拼读练习，初步了解汉字的 拼读方法。
情感态度与价值观
01
02
03
培养学生对汉语拼音学习的兴 趣和热情；
帮助学生建立正确的发音习惯 和自信心；
总结发音规则
总结ɑn、en、in、un、ün的发音规则和特点，加深学生对发音规则的
理解和掌握。
02
回顾拼读方法
回顾音节拼读的方法和技巧，强调正确的拼读方式。
03
鼓励和激励
对学生的学习表现进行肯定和鼓励，激发学生对拼音学习的兴趣和自信
心。同时提醒学生注意保持正确的姿势和习惯，为后续学习打下良好的
基础。
总结词
培养良好的书写习惯
详细描述
通过练习和讲解，培养学生良好的书写习惯，包括坐姿 端正、握笔正确等。
拼音的拼读
总结词
掌握拼读技巧
详细描述
讲解并示范拼音ɑn、en、in、un、ün的拼读 方法，包括声母和韵母的拼读技巧等。
总结词
提高拼读能力
03 教学方法
情境导入法
1 2
3
描述情境导入背景
利用生动形象的图片或动画，将学生带入拼音王国，寻找新 的拼音朋友。
一年级上册语文课件汉语拼音12+ɑn+en+in+un+ün+部编版
总结词
多次朗读。
详细描述
通过多次朗读ɑn en in un ün的拼音形式，让学生加深对发音的印象和理解，同时培养学生的语感和 语音感知能力。
03
巩固练习
让学生通过朗读、拼写等方式，巩固对ɑn en in un ü
0过反复朗读和拼写 ，强化学生对拼音ɑn en in un ü 的认知，巩固基础。
强调ɑn en in un ün的发音和书写格式
en的发音要领
后鼻音，口型从e到 n，舌尖抵住下齿龈 。
un的发音要领
前鼻音，口型从u到 n，舌尖抵住上齿龈 。
ɑn的发音要领
前鼻音，口型从a到 n，舌尖抵住上齿龈 。
in的发音要领
前鼻音，口型从i到 n，舌尖抵住上齿龈 。
ün的发音要领
后鼻音，口型从u到 n，舌尖抵住下齿龈 。
导入新课，介绍本课内容
导入新课
通过提问和展示图片，引导小朋 友们进入本课学习。
介绍内容
介绍本课要学习的汉语拼音ɑn en in un ün，以及它们对应的发 音方法和发音规则。
02
学习新课
学习ɑn en in un ün的发音和口型。
总结词
学习发音和口型。
详细描述
通过教师示范和讲解，让学生了解ɑn en in un ün的发音特点和口型变化，同时 借助拼音表等辅助工具，帮助学生掌握正确的发音方法。
通过一些简单的拼音练习，让学生逐渐掌握拼音的方法。
总结词：循序渐进
详细描述：从简单的拼音练习开始， 逐步增加难度，让学生逐渐掌握拼音 的方法，提高拼写能力。
04
课堂小结
总结本课学到的内容
学会了ɑn en in un ün五个复韵母的发音 和书写格式。
多次朗读。
详细描述
通过多次朗读ɑn en in un ün的拼音形式，让学生加深对发音的印象和理解，同时培养学生的语感和 语音感知能力。
03
巩固练习
让学生通过朗读、拼写等方式，巩固对ɑn en in un ü
0过反复朗读和拼写 ，强化学生对拼音ɑn en in un ü 的认知，巩固基础。
强调ɑn en in un ün的发音和书写格式
en的发音要领
后鼻音，口型从e到 n，舌尖抵住下齿龈 。
un的发音要领
前鼻音，口型从u到 n，舌尖抵住上齿龈 。
ɑn的发音要领
前鼻音，口型从a到 n，舌尖抵住上齿龈 。
in的发音要领
前鼻音，口型从i到 n，舌尖抵住上齿龈 。
ün的发音要领
后鼻音，口型从u到 n，舌尖抵住下齿龈 。
导入新课，介绍本课内容
导入新课
通过提问和展示图片，引导小朋 友们进入本课学习。
介绍内容
介绍本课要学习的汉语拼音ɑn en in un ün，以及它们对应的发 音方法和发音规则。
02
学习新课
学习ɑn en in un ün的发音和口型。
总结词
学习发音和口型。
详细描述
通过教师示范和讲解，让学生了解ɑn en in un ün的发音特点和口型变化，同时 借助拼音表等辅助工具，帮助学生掌握正确的发音方法。
通过一些简单的拼音练习，让学生逐渐掌握拼音的方法。
总结词：循序渐进
详细描述：从简单的拼音练习开始， 逐步增加难度，让学生逐渐掌握拼音 的方法，提高拼写能力。
04
课堂小结
总结本课学到的内容
学会了ɑn en in un ün五个复韵母的发音 和书写格式。
一年级上册语文教学课件+12(ɑn+en+in+un+ün)人教部编版
一年级上册语文教学课件 12(ɑn en in un ün)人教
部编版
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学重点与难点 • 教学评价
01
教学目标
掌握四个鼻韵母的发音和拼读方法
总结词
掌握鼻韵母发音特点
详细描述
本课要求学生能够准确发出四个鼻韵母（ɑn、en、in、un、ün）的音，并掌 握其发音特点。学生应了解鼻韵母的发音规则，即由一个元音和一个鼻辅音组 成，元音发音清晰，鼻辅音发音时气流从鼻腔流出。
学习表现
学生是否能够在学习中表现出良好的一面，如认真听讲、积极思考 、准确回答问题等。
学习进步
学生是否能够在学习中不断取得进步，如提高学习成绩、增强学习 能力等。
适用范围
适用于技能训练、知识巩固和问 题解决等。
实例
在拼音教学中，学生会进行拼音 拼写、组词、造句等练习，以加
深对拼音知识的理解和掌握。
04
教学重点与难点
重点
掌握四个鼻韵母的发音和拼读方法；
学习声母和鼻韵母的拼读方法。
难点
掌握四个鼻韵母的正确发音；
掌握声母和鼻韵母的拼读方法；
学习正确的拼读技巧。
02
通过问答形式，引导学生回忆拼 音的拼读规则，为学习新内容做 准备。
学习四个鼻韵母的发音和拼读方法
学习发ɑn、en、in 、un和ün的音。
教授拼读规则，将鼻 韵母与声母拼读，学 习基础的拼音组合。
通过示范和讲解，使 学生掌握这些鼻韵母 的发音方法和正确的 口型。
学习和掌握声母与鼻韵母的拼读方法
实例
在拼音教学中，教师会讲 解拼音的发音规则、拼写 规律等。
示范法
定义
通过示范、演示或展示， 让学生直接观察、模仿和 练习知识点的教学方法
部编版
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学重点与难点 • 教学评价
01
教学目标
掌握四个鼻韵母的发音和拼读方法
总结词
掌握鼻韵母发音特点
详细描述
本课要求学生能够准确发出四个鼻韵母（ɑn、en、in、un、ün）的音，并掌 握其发音特点。学生应了解鼻韵母的发音规则，即由一个元音和一个鼻辅音组 成，元音发音清晰，鼻辅音发音时气流从鼻腔流出。
学习表现
学生是否能够在学习中表现出良好的一面，如认真听讲、积极思考 、准确回答问题等。
学习进步
学生是否能够在学习中不断取得进步，如提高学习成绩、增强学习 能力等。
适用范围
适用于技能训练、知识巩固和问 题解决等。
实例
在拼音教学中，学生会进行拼音 拼写、组词、造句等练习，以加
深对拼音知识的理解和掌握。
04
教学重点与难点
重点
掌握四个鼻韵母的发音和拼读方法；
学习声母和鼻韵母的拼读方法。
难点
掌握四个鼻韵母的正确发音；
掌握声母和鼻韵母的拼读方法；
学习正确的拼读技巧。
02
通过问答形式，引导学生回忆拼 音的拼读规则，为学习新内容做 准备。
学习四个鼻韵母的发音和拼读方法
学习发ɑn、en、in 、un和ün的音。
教授拼读规则，将鼻 韵母与声母拼读，学 习基础的拼音组合。
通过示范和讲解，使 学生掌握这些鼻韵母 的发音方法和正确的 口型。
学习和掌握声母与鼻韵母的拼读方法
实例
在拼音教学中，教师会讲 解拼音的发音规则、拼写 规律等。
示范法
定义
通过示范、演示或展示， 让学生直接观察、模仿和 练习知识点的教学方法
一年级上册语文课件汉语拼音+12+ɑn+en+in+un+ün∣人教(部编版)(2016)
拼读练习
总结词
加强拼音拼读能力
详细描述
给出多个拼音组合，让学生拼读出对应的汉字，进一步巩固拼音与汉字的对应关系。
书写练习
总结词掌握拼音书写Fra bibliotek范详细描述
提供拼音书写题目，让学生根据题目要求正确书写拼音，帮助学生掌握拼音的书写规范。
04
拓展延伸
介绍相关汉字的文化背景
汉字的起源
介绍一些与ɑn、en、in、un、 ün相关的汉字的起源，如“安” 、“恩”、“因”、“温”、“ 云”等，追溯它们的甲骨文和金
文起源。
汉字的演变
介绍这些汉字在历史上的演变过 程，包括古代和现代的书写变化
，以及与现代拼音的关联。
汉字的文化内涵
阐述这些汉字所蕴含的文化内涵 ，如“安”表示平安、安定，“ 恩”表示情谊、恩惠，“因”表
示因为、原因等。
拓展与ɑn en in un ün相关的词汇
分类归纳
将与ɑn、en、in、un、ün相关的词汇进行分类和归纳，如 “an”开头的词：“安全”、“安心”、“安静”等； “en”开头的词：“恩惠”、“恩泽”、“恩赐”等。
拓展阅读
提供一些包含这些拼音的词汇的拓展阅读材料，如儿歌、故 事、谜语等，以增加学生对这些拼音的熟悉度和理解。
引导学生自主探究学习
问题引导
提出一些与ɑn、en、in、un、ün相关的问题，引导学生 自主探究学习，如：“为什么‘安’字的拼音是ān？”， “哪些字的拼音含有韵母in？”。
学习活动
设计一些学习活动，如拼写比赛、找错别字、组词造句等 ，让学生在活动中加深对ɑn、en、in、un、ün的理解和 掌握。
练习拼读与书写
总结词
通过练习，巩固拼音拼读和书写能力 。
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y ɑn u
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7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖 湿气流 沿河谷 深入， 导致此 地气温 较东西 两侧高 。 5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆 辐射强 ，气温 较高， 未出现 霜冻。 6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧， 由北向 南移动 ，画图 略。
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yin
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yīn yín yĭn yÌn
音银 饮印
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ɑn en in un ün
单韵母
ɑoeiuü
ɑoeiuü
ɑ oe i u ü
ɑn
ān án ǎn àn
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en
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ūn ún ǔn ùn
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ün
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īn ín ǐn ìn
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un
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yún yùn
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整体认读音节
yuɑn yin yun
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ēn én ěn èn
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in
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yuān yuán
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yuǎn
yuàn
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ǖn ǘn ǚn ǜn
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yun
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yūn yǔn
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ɑn en in un ün
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一年级语文上册课件-汉语拼音 12 ɑn en in un ün-部编版（33页PPT）
前鼻韵母
ɑn en in un ün
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g
guan
k u an kuan
h
huan
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j
juan
q ü an quan
x
xuan
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