河北省邯郸市曲周县第一中学2015-2016学年高中语文练习2
河北省邯郸市曲周县第一中学2015-2016学年高二下学期期中考试语文试题 含答案
学必求其心得，业必贵于专精绝密★启用前高二语文期中考试试卷本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷(表达题）两部分。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
试卷满分150分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
沈从文的主要文学贡献是用小说与散文建造起他特异的“湘西世界"。
这与他特殊的身世经历，特别是青少年时期的生活体验相关，也与他自己的“角色认知”上的困扰相关。
沈从文生于湖南凤凰县，地处湖南、贵州、四川三省交界处，是苗、侗、土家等少数民族聚居之所。
湘西秀丽的自然风光和少数民族长期被歧视的历史,给他带来特殊的气质，使他既富于多彩的幻想,又有着在长期的历史中积淀的沉痛隐忧。
沈从文出生于行伍世家，14岁高小毕业后从军，随军队辗转流徙于三省边境与长达千里的沅水流域,谙熟这一带人民的爱恶哀乐的鲜明生活样式和淳朴的乡俗民风,积累了宝贵的人生经验，也形成了对民间世俗生活特殊敏感的生活情趣。
以后接触了“五四”新文学，1923年只身离开湘西来到北京,同年秋报考燕京大学，未被录取。
他是以“城市边缘人”的身份，靠自己的艰苦奋斗和出色的才华,打进文坛，“挤”进城市的上层文明社会的.所以他可能很自负，又始终有一种自卑。
这对于他的创作题材的选择和艺术视点的形成,都有决定性的影响。
沈从文的自卑和自负，都表现为他一生都自命为“乡下人”.他一再宣称：“我实在是个乡下人……乡下人照例有根深蒂固永远是乡巴佬的性情，爱憎和哀乐有它独特的式样,与城市中人截然不同!他保守，顽固，爱土地,也不缺少机警却不甚懂诡诈。
这种“乡下人"的角色认知,某种程度上触及了作者隐秘的潜意识角落里乡下人的自卑情结，但更重要的是使他成为湘西生活自觉的叙述者、歌者，另一方面又使他在跻身都市生活时，自觉地以“乡下人"的目光和评判尺度来看待中国的“常"与“变”.沈从文的创作处于左翼文学和海派文学之外，选取了地域的、民族的文化历史态度，由城乡对峙的整体结构来批判现代文明在进入中国的初始阶段所显露的丑陋之处。
高二语文月考试题带答案-邯郸市曲周县好的第一中学2015-2016学年高二上学期必修三月考试题
高二语文必修4月考试题第Ⅰ卷（15分）一．阅读下面的文字．完成1～2题。
（6分）戏剧与戏曲“戏”字在几千年前的商周钟鼎文中就出现了，意思是指一种祭祀性仪式。
秦汉时期，娱乐性表演又称“百戏”，包括乐舞、杂技、魔术、马戏等。
后来，娱乐性的玩耍也叫“游戏”。
所以“戏”原本有仪武、百戏、游戏的含义。
戏剧是人物扮演故事的表演艺术。
表演是手段，故事才是核心。
有了“故事”，戏剧便区别于广泛意义上的“戏”与“百戏”。
故事内涵在戏剧中的存在和被强调，意味着文学性成分的增强，于是，便有了剧本。
尽管戏剧是一种剧场中的表演艺术，没有剧本也可以有戏剧，但是，文学的参与使其思想内涵深化了。
戏曲是中国传统的、民族性的戏剧艺术。
它把中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来，表演故事，有别于西方的话剧、歌剧、舞剧。
前些年，流行“世界三大戏剧体系”的说法：一是苏俄的斯坦尼斯拉夫斯基体系，一是德国的布莱希特体系，一是中国的梅兰芳体系（或称中国戏曲表演体系）。
简单地说，所谓斯坦尼体系，指的是幕景化的、模拟现实场景的、创造生活幻觉的话剧表演体系；所谓布莱希特体系，指的是将舞台视为流动空间的、无场景无场次的、使演员与观众产生意识交流（即所谓演员与角色的“问离效果”），并带有某种哲理意味的戏剧体系。
斯坦尼和布莱希特30年代在苏联都观看过梅兰芳的演出，不约而同地大为赞叹，都认为梅兰芳的表演可以印证他们各自的理论。
后来，就有人称中国戏曲为“梅兰芳表演体系”。
实际上，斯坦尼体系和布莱希特体系与梅兰芳所代表的中国传统戏曲是不同文化背景的产物，三者并列，在理论上、逻辑上都不缜密。
如果要讲体系的话，那么中国戏曲是“神形兼备”（即写意）的戏剧表演体系。
在世界戏剧史上，东西方古典戏剧（或传统戏剧）可以进行比较，但不将西方现代戏剧与中国传统戏剧加以类比。
中国戏曲有古老的传统，通常以公元12世纪左右的杂剧和南戏为戏曲成熟标志，从那时起，戏曲的艺术传统一脉相承，从未间断，到现在已有800余年历史。
河北省邯郸市曲周县第一中学高二语文下学期期中试题(扫描版)
河北省邯郸市曲周县第一中学2015-2016学年高二语文下学期期中试题（扫描版）高二语文月考卷参考答案1．C【该项说的人们对于“湘西世界”的评价，而非形成的原因。
】2．D【文章并没有说沈从文“挤”进都市生活后的种种不如意导致了他的自卑情绪。
】3．A【沈从文的文学创作处于两者之外，而非之间。
】4．B【绸：缠绕】5．C【俄雨止，复旆之，旌帜数千皆倒系杠上，识者异之。
】6．B【文中没交代他率军英勇抗击宋军。
】7．（1）曾经自己书写姚崇的《口箴》，刻在石碑上。
孟昶用银器、锦彩赏赐他。
（注意：“自书”“诸”“赐”各1分，“赐以银器、锦彩”为状语后置句1分，整体通顺1分）（2）淳化初年，（孟玄喆）生了病，请求改换临淮河的一个小州养病。
（注意：“濒”“病”“养疾”各1分，“病”前省略主语1分，整体通顺1分。
）8．“知”是知道、知晓的意思，（1分）作者采用拟人的手法，赋予黄叶以人的气息，好像它们知道晚秋已经到来，赶紧纷纷飘落，来应和秋这个季节。
（3分）而更深层的意思是说作者由秋的黄叶飘零而生落寞无依之感。
（3分）9．首联写出了他感叹秋的来临，有悲秋之意；（2分）诗人虽然遭贬，但是他却要像“老松”那样“卧云壑”，只有“万牛”才可挽回，可见他不愿落入世俗的那种孤高气傲的情怀，（3分）以及劝慰朋友子由不必在意贬谪的情感。
（3分，意思对即可）10．（1）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（2）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（3）骐骥一跃不能十步（每空2分，共12分）11．（略）12．（1）C E（5分）【C书法成功需要“工学”，还需“领悟”。
E唐德宗不是中了敌人的离间计，而是受到了卢杞的挑拨。
】（2）颜真卿从小就勤学苦练，有吃苦耐劳、认真钻研的精神；（2分）受到名师指点，先是跟外祖父学习，后跟大书法家张旭学习书法；（3分）他有很高的的悟性，在老师的指导下能领悟到书法的精髓。
（3分，意思对即可）（3）抗击“安史”叛军时，他率先举起义旗，并取得了第一个抗击叛军的胜利（2分）；遭遇奸臣陷害被贬外放时，他仍忠君爱民，所到之处政绩斐然（3分）；去说服“二李”投降时，明知山有虎，偏向虎山行，大义凛然、临危不惧，彰显了一代忠臣的伟大气节。
河北省邯郸市曲周县一中2015-2016学年高二下学期第二次月考语文试卷
高二月考语文试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，考试时间120分钟，满分150分。
考生作答时，将客观题答案按题号涂在答题卡上，主观题答案答在答题纸上，在本试卷上答题无效。
注意事项：1、答题前，务必先将自己的姓名、准考证号等信息填写在答题纸指定位臵上。
2、答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。
3、请按照题号在各题的答题区域（黑色线、框）内作答4、保持答题纸面清洁，不得污损。
第I卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1～3题。
一千三百年后，大唐遗韵犹存，那就是唐诗。
回顾，唐诗像一道虹，跨越时空，璀璨依旧。
一个中国人，对大唐盛世可以无知，但对唐诗无法陌生。
自从牙牙学语，就可能手不离了看图识字读本，那里边多半是朗朗上口的唐诗绝句。
每从幼儿园墙外走过，常能听到唐诗朗诵：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”声音稚嫩而甜美。
语文课本里，最无争议的，是唐诗。
中国人可以不识字，可以不读书，可以不写诗，但不等于就不会顺口来一首唐诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”唐诗像一个幽灵，依附于方块汉字，寄生于语言文本，寻常人等不留神，就有唐诗入眼、出口、悦耳。
如果说中国人身上诗性尚存，那百分之百是唐诗。
诗，遇着唐了，真诗之幸甚也。
国土一统，四海归心。
诗圣杜甫歌颂当朝，热情洋溢：“忆昔开元盛世日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”衣食无忧，闲来做什么？一边饮酒，一边吟诗，这就是唐人生活。
政治宽松，社会开明，诗歌就像蝴蝶翩跹起舞，人才也就“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”了。
唐开科举，以诗取士，遂令学子一举成名。
唐太宗带头写诗，君臣唱和就像家常便饭。
上行下效，诗蔚然成风，仿佛是人，都会吟诗一首。
唐太宗还特设“弘文馆”、“文学馆”，眼看着天下文人竞相来投，便得意洋洋地说：“天下英雄，尽入吾彀中矣！”那时的文人也好，英雄也好，都是写诗的行家里手。
河北省邯郸市曲周县第一中学2015-2016学年高一下学期期中考试语文试题
绝密★启用前高一语文期中试卷本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
试卷满分150分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
对于作者与叙述者之间的关系，中外许多叙事学家都做过精辟论述。
英国学者M·比尔兹利认为：“文学作品中的说话者不能与作者划等号，说话者的性格和状况只能由作品的内在证据提供，除非作者提供实在的背景或公开发表声明，将自己与叙述者联系在一起。
”我国学者赵毅衡也说道：“小说叙述文本是假定作者在某场合抄下的故事。
作者不可能直接进入叙述，必须由叙述者代言，叙述文本的任何部分，任何语言，都是叙述者的声音。
叙述者既是作品中的一个人物，它就拥有自己的主体性，就不能等同于作者，他的话就不能自然而然当作作者的话。
”云南大学文学与新闻学院教授谭君强在《叙事理论与审美文化》一书中指出：“任何一部叙事作品，都由一个或多个特定的作者所创作。
其中叙述者的确定，视点的选择，也都由真实意义上的作者所决定。
此外，在某种程度上，不少叙事作品也往往成为作者自身思想、情感、心路历程的自觉或不自觉的表白。
作者往往借助作品中的叙述者、人物、事件等实现与读者的交流，乃至于与自身思想的交流，达到相互间错综复杂的隐含对话。
然而，在叙事分析中，需要格外引起人们注意的是，必须将真实意义上的作者与叙事作品中的叙述者严格加以区分。
前者是写作主体，后者则是叙述主体；前者是一个或多个具有真实身份的个人，后者则只具有语言主体的性质。
”在不同的小说作品中，叙述者与作者的关系有所不同，叙述者与读者的关系也有所不同。
在许多第一人称叙事小说中，叙事人“我”是站在自己的立场上来组织故事情节的，他严格按照“我”自己的所见、所闻、所感来推动整个小说的发展。
比如在《孔乙己》中，关于孔乙己的许多事情都是通过叙述者“我”在酒店这一特定的环境中听酒客间接转述的。
河北省邯郸市魏县第一中学、曲周县第一中学2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题解析(解析版)
注意事项：本试卷考试时间为150分钟，总分150分。
一、基础知识（每题3分，共30分）1．下列划线字读音全对的一项是（）A．阙秦（quē）忤视（wǔ）以飨士卒（xiǎng）以药淬之（cuì）B．卮酒（zhī）失其所与（yù）目眦尽裂（cì）朝济而夕设版焉（zhāo）C．玉玦（jué）参乘（shèng）共其乏困（gîng）夜缒而出（zhuì）D．刀俎（zǔ）戮力攻秦（lù）瞋目（z hēn）面面相觑（qù）【答案】A考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2．下列划线字注音有误的一项是（）A．精悍（hàn）洗涤（dí）踌躇（chïu chú）惊诧（chà）B．桀骜（jiã）黯然（àn）噩耗（â）不惮（dàn）C．喋血（diã）尸骸（hái）呻吟（shēn）浸渍（zì）D．辗转（zhǎn）攒射（zuǎn）屠戮（lù）惩戒（chěng）【答案】D【解析】试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。
注意常见同音字、多音字、形似字的读音。
“攒”是多音字，在这里应为cuán。
攒（攒）zǎn 积聚，积蓄：攒钱。
积攒。
攒（攒）cuán 聚，凑集，拼凑：攒凑。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
3．下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．菲薄绯红尸骸骇人听闻B．诧异叱咤亢奋引吭高歌C．作揖舟楫追悼尾大不掉D．黯然喑哑诡秘阴谋鬼计【答案】D【解析】试题分析：此题考查字形的识记能力。
解答此题，可结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。
阴谋诡计，暗中做坏事的计谋，“诡”欺诈、奸猾。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
4．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．嘻戏宵夜响彻云霄立竿见影B．讴歌呕气风驰电擎怨天尤人C．噩梦契约沧海一粟金榜题名D．磕头瞌睡委曲求全坐收鱼利【答案】C【解析】试题分析：此题考查字形的识记能力。
河北省邯郸市曲周县第一中学高二上学期第三次月考语文试卷.pdf
2015-2016学年高二第一学期月考语文试卷 考试时间：150分钟 分值：150分 第I卷 阅读题 共70分 甲 必考题 论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文章，完成1～3题 也谈人品与画品 杨悦浦 古人云，“人品即画品”。
这也是业内颇为流行的一句话。
留意了许多年，我发现，许多人对这句话的理解总是“不得要领”。
“人品”和“画品”，分开来说或合起来说，都很重要。
“人品”是“做人”的结果，“画品”是“作画”的结果，一个画家既做一个有品位的人又创作出好作品，是艺术表达的最高境界。
但是，如果把“人品即画品”作为唯一的评价标准，会让我们不时在生活中看到相反的情况：有些画家，画得不好，但人品极佳；有些画家，画得“贼好”，可人“不咋地”。
有位画家，很聪明，人过中年开始画中国画，一上手就很老到，不几年便声名鹊起，但业内口碑却不好。
一次，一位年轻记者去采访他，行前，某长者特地嘱咐：“此人是当代一位很重要的画家，但俗不可耐，采访时不要因此而低估了他的艺术成就。
”记者采访回来后，愤怒地说：“要不是事先有人打过招呼，我真想扭头就走。
他一口一句脏话，真让人受不了!”美术界看重的是绘画水平，何况也不能说世俗的人就一定是坏人，就不能当一个好画家。
所以，“人品即画品”虽在理论层面被奉为圭臬，现实中却有时只是被当作“幌子”。
在美术界，还会听到“作画先做人”、“心灵美画才美”、“用心作画”、“功夫在诗外”等，要是较起真儿来，会发现这些“流行语”原有的教益在流行之时，常常失去了本然。
“做人”，应怎么做人?做什么人?为什么做人?做了怎么样?做不了又怎么样?这一系列的问题，美术界一些人会用自己的行为做出各种各样的解答。
有的人画很一般，但能靠“官僚奸商”大红大紫，被媒体热捧，但终为大众不齿。
“浮躁”的社会，“做人”的标准也许随之“浮动”。
于是，我们不难见到这样的现象：要想提高画价，便开始自己炒作、商人炒作、圈子炒作，弄个主席、院长之类的头衔，于是那些略知皮毛的官员利用职权谋取“学术”地位，也便似乎不是什么见不得人的事了，比起长年累月拼命奋斗才能获得社会承认的人来说，这可是省事多了。
河北省邯郸市曲周县第一中学2015-2016学年高一暑期检测语文试题
曲周一中高一暑期检测卷语文试卷本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题城乡文化的交融过去，社会文化同生活方式一样，也可以分为城市文化和乡村文化，两者之间似乎泾渭分明。
城市文化认为乡村文化缺乏文化含量，而乡村文化则认为城市文化缺少生活气息。
改革开放以来，在市场经济的推动下，我国城市化以前所未有的速度发展，城市文化与乡村文化之间的关系也发生了根本的变化，逐渐由界线分明走向相互渗透，趋于统一。
其中农村文化更多地表现出向城市文化靠拢的趋势。
当然，这种统一并不是简单地将乡村文化包容在城市文化之中。
实际上两者之间的融合经历了一个复杂的过程，在这一过程之中，乡村文化和城市文化都经历了根本的变化。
应该说，在这个过程中，乡村文化的确呈现出衰落的迹象，如在广大农村，许多地方存在着自己的地方戏曲，它们代表了不同地方的“文化风味”，是乡村文化的重要组成部分。
但在城市文化的猛烈冲击下，这些地方戏曲日益失去了往日的吸引力，特别是对青年的吸引力。
现在的农村青年和城市青年一样，喜欢的是流行歌曲，在此情况下，一些地方戏曲，特别是一些小的地方戏曲的衰落就是难免的。
但是，大凡为历代所传承的文化都不会如此脆弱。
我们看到，有些地方文化在与城市文化的交融中脱颖而出。
而且某些乡村文化在逐渐融入城市文化，并成为城市文化的一个组成部分。
如东北大秧歌一直是东北乡村流行的一种文化形式，但在今天，人们更多地是通过电视看到大秧歌。
而这些节目的制作者，是戴着大众的“眼镜”来生产这些节目的。
到最后，连跳大秧歌的人都认为，电视上的大秧歌是“标准”的大秧歌。
这样，经过改造的大秧歌已不再是原来意义上独立存在的乡村文化，而成了城市大众文化的一个组成部分和构成要素了。
再看城市文化。
如果说城市化的进程对于乡村文化来说是一个衰落过程的话，那么它对于城市文化而言则是一个扩张的过程。
河北省邯郸市魏县第一中学、曲周县第一中学2015-2016学年高二上学期期中考试语文试卷 Word版含答案
资料概述与简介 高二语文月考卷 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
试卷满分150分，考试时间0分钟。
第Ⅰ卷一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。
元720年750年创造了汉字笔画式的音标——假名，用汉字和假名拼音来书写日语。
二战期间，曾有人提出要废除汉字，因为汉字已经用“音读”和“训读”的形式进入日语的血脉，废除不成，后来采取限用汉字的办法，规定了1945个汉元372年起使用汉字，1444年也创制了汉字笔画式的谚文字母，直到1910年被日本吞并。
1987年规定，小学只学谚文，中学才学1600个汉字。
越南在汉代中叶之后纳入中国版图一千年，一直以汉字为正式文字。
直到1945年才改用拼音。
正是因为汉字以表意为主、不精确表音，所以才能够4．下列加点字的解释有误的一项是A．有胆略，太宗器之器：器重 B．惟中仗节开谕仗：执，持 C．召福听约束约束：束缚 D．宣布恩信宣布：宣扬，广为宣传 A．拜中书/令太宗崩/太后称制/惟中以一相/负任天下/B．拜中书令/太宗崩/太后称制/惟中以一相负任天下/C．拜中书令/太宗崩/太后称/制惟中/以一相负任天下/D．拜中书/令太宗/崩太后/称制惟中/以一相负任天下/ 6．下列各项对原文所做的概括与分析有误的一项是 A．杨惟中是弘州人，金朝末年，凭借孤儿身份侍奉太宗，懂得读书，有胆略。
二十岁出使西域三十多个国家，出色地完成了使命，很受太宗的重视。
B．杨惟中曾随皇子阔征讨宋朝，战争胜利后，他收集了程颢、程颐的著作送往燕都，并建立了宋朝大儒周敦颐的祠堂。
C．宪宗即位后，平阳道断事官斜彻横行不法，皇帝诏令杨惟中前去宣扬政令，安抚百姓，杨惟中到任后，审讯斜彻之后将其处死。
D．有一个叫刘福的人曾为河南道总管，刘福平时贪婪残酷，欺压残害金朝的遗民二十多年，杨惟中任经略使后，严惩了刘福。
河北省邯郸市曲周县第一中学高二语文下学期期末考试试题(扫描版)
河北省邯郸市曲周县第一中学2015-2016学年高二语文下学期期末考试试题（扫描版）曲周一中高二语文参考答案1.A（“这种活动仅在上层社会流行”表述错误，原文是“上层踢球已经成为时尚”，并不一定意味着踢球仅限于在上层流行。
）2.D（内容杂糅。
依据原文，应该是从《水浒》有关蹴鞠与炊饼的描写可看出宋朝清明节习俗主要是纵情取乐，从《清明上河图》可看出宋朝市井生活的幸福。
）3．A（忽视条件，曲解原文。
原文说“除了传统的祭祀祖先外”，可见祭祖活动不能说明“宋朝的节日已成为百姓娱乐的载体，不再有宗教般的神圣感”。
）4.B5.A（“古代君主、诸侯、大臣、后妃等有一定地位的人死后的评判性称号”是谥号，而非庙号。
庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。
）6.B（“并让他告诫太子不可随意给属下官职赏赐”表述有误，原文“勉之，官赏可不次得也”的意思是唐太宗希望于志宁好好教导太子，同时向他许诺官职赏赐是可以不按常规次序而破格获得的。
）7.（1）太宗曾经设宴款待亲近的朝臣，问：“于志宁在哪儿？”主管官吏禀奏：“陛下下令召见三品及三品以上官员参加，而于志宁是第四品。
”（“尝、安、敕”各1分，句意2分）（2）事物本来有自身的规律，并非全部和人事有关。
虽然是这样，陛下在没有灾害的情况下也警戒自己，这对造福是没有妨害的。
（“固、虽、戒、害“各1分，句意1分）8 。
①直接抒情：“无人知此意”，直接表达无人理解的凄凉；“天涯”二字深表飘泊之苦，“节序匆匆”，表达了时光流逝，自己却报国无门的无奈。
（2分）②间接抒情：借事抒情：适逢端午，诗人高歌楚辞来表达对屈原的凭吊和自己的爱国情怀；（2分）借景（物）抒情：榴花不似舞裙红，表达如今的失意与痛苦；“满帘风”显出作者无人理解的痛苦悲凉之情。
（2分）(共6分，意思对即可。
)9.不同：①表达出词人对屈原的凭吊与敬仰；②表达真挚强烈的爱国情感；③身世漂泊的感慨。
（答出一点得1分，读出两点给3分，答出三点给5分。
河北省邯郸市曲周县第一中学高一语文上学期第二次月考试题(无答案)
河北省邯郸市曲周县第一中学2016-2017学年高一语文上学期第二次月考试题（无答案）第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
乐府，原来是一个音乐机构，秦代开始设立。
汉也设立了“乐府”机构，同样做采集民歌、配置乐曲和训练乐工的工作。
这些采集来的民歌，汉人称“歌诗”，魏晋人称“乐府”或“汉乐府”。
来自社会底层的汉乐府是“忍无可忍才写的诗歌”。
班固《汉书•艺文志》说，“代、赵之讴，秦、楚之风”，都“感于哀乐，缘事而发”。
“汉乐府”的采诗运动，是继《诗经》以后又一次大规模的采集运动。
这些采来的乐府民歌比起《诗经》来，乐府有几个变化：一是乐府民歌中，写女性的题材比例上升。
二是口头文学的形式，故事性比《诗经》更强，有的还情节完整，人物性格鲜明，描写刻画细致入微，开创了我国不发达的叙事诗的先河。
三是杂言向五言的方向靠拢。
这三者结合，就产生了伟大的乐府民歌。
被称为“乐府双璧”的《孔雀东南飞》和《木兰诗》无论是题材还是艺术，都创造了中国叙事诗的典范。
南朝乐府民歌，像是江南女子专情的歌。
歌如眉峰聚，诗是眼波横，六朝都城建业及周边地区的“吴歌”和江汉流域的“西曲”，一言以蔽之，是一个“情”字。
今天的江南文化是在南朝乐府民歌里才开始真正奠定成型的。
此外，南朝民歌的形式，以五言四句为主，短小的篇幅，含蓄蕴藉的风格，同音双关的运用，假如调一调韵脚或平仄，那就是初唐人的五绝了。
北朝乐府民歌是长期处于混战状态的北方各民族的歌唱，是北方英雄横刀高唱的豪迈之歌。
风格质朴刚健，粗犷豪放，自然清新。
多数是北魏、北齐、北周时的作品，它们传入南朝，被南朝乐府机关翻译、修改、配音，保留下来。
今存七十余首，大部分收在郭茂倩《乐府诗集》中《横吹曲辞》里。
今天的研究者以为，北朝乐府民歌是靠流传到南方才保留下来的。
因此，其歌辞多少已经过南方汉人的翻译和润饰。
从某种风格特征上说，北朝乐府民歌兼具汉乐府的诗歌精神和南朝乐府的情采；既有汉乐府刚健的底色，又有南朝乐府别致的花纹。
高二语文月考试题带答案-邯郸市曲周县第一中学2015-2016学年高二下学期第一次考试
河北省邯郸市曲周县第一中学2015-2016学年高二下学期第一次考试语文试题第Ⅰ卷阅读题一、论述类文本阅读（9分）阅读下面的文章，完成1～3题。
沉鱼落雁花愁颤美女有没有标准？中国和外国的标准相同还是不同？中国和外国对美女的标准有时候好像不同。
1986年在哈尔滨国际红学会上，纽约大学历史学家唐德刚教授说：如果拿西方标准衡量《红楼梦》，十二金钗没有一个符合西方对美女的要求。
西方讲究三围，要求胸围三十二英寸，腰围二十二英寸，臀围三十六英寸。
拿这个标准来对照《红楼梦》里的人物，林黛玉肯定不够，晴雯也不够，薛宝钗可能还是不够，大概只有傻大姐够。
当时我就反驳唐先生：傻大姐不可能够，因为傻大姐傻吃闷睡干粗活，她的腰像水桶，哪儿可能有玛丽莲•梦露那样的水蛇腰？这番“论争”把来自五湖四海的中外红学家都乐坏了。
中国最美的小说《红楼梦》美女成群，但是拿西方观点衡量，一个美人儿都没有！岂不成了笑话了？西方对美女要求是什么？“黄金分割”。
要求身体各部位有固定比例：头部、颈部、肩部、胸部、手臂、手、腰、腹、臀、腿、脚，互相之间有非常严格的比例，不符合比例，就不能算美女。
其实，西方黄金分割的要求和中国古代对美人的要求一致。
中国古代对美女形体要求达到两个字：“美钧”（即美均）。
美要和谐匀称，恰到好处。
西方美女哪一位可以拿出来作为看得见的标准？维纳斯——西方公认的美神。
西方社会对女性美讲究三围，说穿了就是中国人常说的丰乳肥臀和杨柳细腰结合。
西方对美女的要求，要身材和面部的黄金分割，要面容姣好。
而中国古代对美女的最高要求是什么？不是黄金分割，是外界对美人的感受，浓缩成八个字、四个典故：“沉鱼落雁，闭月羞花。
”“沉鱼落雁，闭月羞花”不是具体写美女怎么美，美女的眼睛什么样，鼻子什么样，身材什么样。
而是写外界对美女的感受，而且不是人的感受，是大自然其他生物对美女的感受，这是拟人化描写。
写的是大自然的鱼、鸟、月亮、鲜花对美女的感受。
大自然的鱼、鸟、月亮、鲜花，本来不可能有人的感情，但是古代文人想象美女使它们产生羞愧之感，鱼儿羞愧地沉入水底，大雁羞愧地从天上掉下来，月亮羞愧地挡住了自己的光辉，花朵羞愧地凋谢了。
邯郸一中2016届高三语文二模试题有答案
邯郸一中2016届高三语文二模试题（有答案）注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
论述20世纪最初三十年中国小说转型中传统文学的创造性转化所起的作用，面临的第一个难题就是，研究对象不只很少提供可资直接引用的论据，反而冒出许多反面的证词。
也就是说，新小说家不大论及他们接受西洋小说的影响，而强调其与传统中国小说的联系；反之，“五四”作家则大都否认他们的创作与传统小说有直接的联系，而突出域外小说的影响。
关键不在于对吴趼人、林纾或者鲁迅、叶圣陶的说法加以辩证，而是必须说明，为何那么多真诚而且精明的作家，会同时产生这么一种显而易见的“错觉”。
除了策略的考虑，作家们之所以不大谈论传统的创造性转化，主要原因在于，这种“转化”，是在作家不自觉的状态下完成的。
对于“五四”作家来说，幼年时代熟读经史、背诵诗词，以及明里暗里翻看《三国》《水浒》，只是一种必要的人文修养，或无功利的娱乐，并没想到从中学习什么写作技巧。
而青年时代如痴如醉地啃读域外小说，却颇具学习借鉴之心。
这就难怪他们创作小说时，理直气壮地以域外小说为榜样。
偶尔也会师法“传统”，但有意无意间将其西洋化进而合理化。
一方是无意中接受，一方却是有意去模仿。
尽管后世的研究者可能对那无意中接受的观念如何歪曲模仿的对象、限制模仿的效果更感兴趣，“五四”作家则大多只意识到后者而忽略了前者。
还不只是前者“得来全不费工夫”，故视而不见，后者“踏破铁鞋无觅处”，故弥足珍贵；更因为传统文学更多地作为一种修养、一种趣味、一种眼光，化在作家的整个文学活动中，而不是落实在某一具体表现手法的运用上。
无疑，具体而可视的“手法”，比起抽象而隐晦的“趣味”，更容易为作家和读者所感知。
河北省邯郸市曲周县第一中学2015-2016学年高中语文小练习2新人教版必修3
练习题2一、基础积累（28分，每小题4分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.鱼凫（fú）巉岩（chán）飞湍（tuān）猿猱（róu）B.抚膺（yīnɡ）锦瑟（sè）恬然（tián）霓裳（shǎnɡ）C.栈道（zhàn）嗟叹（jiē）商贾（ɡǔ）钿头（diàn）D.吮血（shǔn）六幺（yāo）幽咽（yè）宵柝（chè）2.选出书写完全正确的一项是（）A.噫嘘兮，危乎高哉！B.飞湍暴流争喧豗，硑崖转石万壑雷C.独留青家向黄昏D.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
4.下列加点词的解释不正确的一项是（）A.①连峰去天不盈尺去：距离②一去紫台连朔漠去：离开B. ①砯崖转石万壑雷转：使石滚动②无边落木萧萧下落木：指秋天飘落的树叶C. ①因为长句，歌以赠之长句：指七言诗②老大嫁作商人妇老大：大姐D. ①以手抚膺坐长叹坐：徒，空②却坐促弦弦转急促：紧、迫5.下列句中加点字的活用现象与其他三项不同的一项是（）A.朝避猛虎B.梦啼妆泪红阑干C.遂命酒D.闻舟中夜弹琵琶者6．下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.明年秋，送客湓浦口B.暮去朝来颜色故C.铁骑突出刀枪鸣D.然后天梯石栈相钩连7. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.盛唐时期的李白与杜甫是我国唐诗史上的双子星并称“李杜”，世称“李杜文章在，光芒万丈长”，而中唐诗人李商隐和杜牧被称为“小李杜”。
B.杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。
《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
C.白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
D.李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。
二．填空题。
邯郸市曲周县第一中学2016届高三上学期第二次摸底考试高三语文试题及答案
曲周县第一中学高三第二次摸底考试语文试题注意事项：1．本试卷分第1卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，时间150分钟，满分150分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题纸相应位置上。
2．作答时，将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
读网络作家天下尘埃的《咸雪》和《囚心》，产生一种恍惚的感觉，它们究竟是所谓的“传统文学”，还是“网络文学”？它们本来是以网络的面目出现，但又都进入纸媒选稿的视野。
作为纯文学作品，《囚心》被《人民文学》刊载；作为通俗小说，《咸雪》则被<今古传奇》选中作为头条。
这或许说明一个问题：“传统文学”和“网络文学”在文学本质上没有差别。
为什么文学中要分出“网络文学”这样一类来，不是按照文体的标准，也不是按照题材、长短等等的标准。
但若说纯粹出于研究或者称呼的方便这样命名，又不能涵盖网络文学独有的特性。
或者用“雅”或“俗”来概括传统和网络作品的文学品位，也有此一说，但亦不全面。
网络文学是当下大众文学的重要构成，甚至在某种角度上网络是大众文学的主阵地，但是大众文学或者它的另一个称谓“通俗文学”就一定俗吗？怕不尽然，《咸雪>和《囚心》就突破了这种界限，它们是通俗文学，但又具有非常优雅的文韵，在这一类作品中显得有特色；同时也正是这种“雅”，让天下尘埃的写作具有了跨界的可能性一跨越网络和传统之间的鸿沟，探索一种优雅的网络写作。
这样做是有风险的。
网络文学被称为“快餐”文化之一种，快餐首先光速度要快，饥饿的读者每天等着吃；二要有重口味，以掩饰其粗糙的做法；三是不过分追求丰富的营养．能快速地填饱肚子才是王道。
这样一来，精描细化、精雕细刻就显得没有用武之地了。
网络作品遭人诟病的重要缺陷是只提供娱乐、消遣的材料，缺乏正向的价值观。
作为历史小说，《咸雪》和《囚心》一个有历史背景，一个则纯然虚构，但它们却有着共同的价值追求，即通过人物的命运沉浮或者时乖命蹇，揭示出主宰其中的人性和道德力量，这也就与当下的时代要求结合起来了。
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练习题2
一、基础积累（28分，每小题4分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A.鱼凫（fú）巉岩（chán）飞湍（tuān）猿猱（róu）
B.抚膺（yīnɡ）锦瑟（sâ）恬然（tián）霓裳（shǎnɡ）
C.栈道（zhàn）嗟叹（jiē）商贾（ɡǔ）钿头（diàn）
D.吮血（shǔn）六幺（yāo）幽咽（yâ）宵柝（châ）
2.选出书写完全正确的一项是（）
A.噫嘘兮，危乎高哉！
B.飞湍暴流争喧豗，硑崖转石万壑雷
C.独留青家向黄昏
D.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
4.下列加点词的解释不正确的一项是（）
A.①连峰去天不盈尺去：距离②一去紫台连朔漠去：离开
B. ①砯崖转石万壑雷转：使石滚动②无边落木萧萧下落木：指秋天飘落的树叶
C. ①因为长句，歌以赠之长句：指七言诗②老大嫁作商人妇老大：大姐
D. ①以手抚膺坐长叹坐：徒，空②却坐促弦弦转急促：紧、迫
5.下列句中加点字的活用现象与其他三项不同的一项是（）
A.朝避猛虎
B.梦啼妆泪红阑干
C.遂命酒
D.闻舟中夜弹琵琶者
6．下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）
A.明年秋，送客湓浦口
B.暮去朝来颜色故
C.铁骑突出刀枪鸣
D.然后天梯石栈相钩连
7. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）
A.盛唐时期的李白与杜甫是我国唐诗史上的双子星并称“李杜”，世称“李杜文章在，光芒万丈长”，而中唐诗人李商隐和杜牧被称为“小李杜”。
B.杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。
《登高》通过描绘秋江景色，倾诉诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
C.白居易在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。
D.李商隐《锦瑟》中“庄生迷蝶”“望帝托心”“沧海泣珠”“蓝田玉烟”烘托出诗人希望破灭后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。
二．填空题。
（20分）
8.初唐四杰是________、_________、__________、__________。
9.________开创了我国现实主义诗歌的先河，李白继承了屈原以来的__________诗歌传统。
10．，犹抱琵琶半遮面。
11. 但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，______________，愁空山。
12. 剑阁峥嵘而崔嵬，_________________，_______________。
13.江间波浪兼天涌，_________________。
_________________，孤舟一系故园心。
14. 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
_________________ ，_________________ ！
15. ，生长明妃尚有村。
_________________，独留青冢向黄昏。
16. _________________，环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，_______________。
17.如何四纪为天子，_________________。
（三）阅读下面这首唐诗，回答问题（12分）
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名
映地为天色，飞空作雨声
转来深涧满，分出小池平
恬淡无人见，年年长自清
18.结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处（6分）
答：
19.这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（6分）
答：
四、语言运用（6分）
20.仿照下面的句式，改变地点和内容，写两个句式相同的句子（6分）
我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
答：
练习题2答案
1.【解析】选CA项“猱”读náo；B项“裳”应读chánɡ；
D项“柝”读tuò
2.【解析】选D
3.B
4.C
5.【解析】选C名词作动词；A、B、D三项均为名词作状语
6．【解析】选D“钩连”古今意思相同，都是“连在一起”的意思A.明年：古义为第二年，今义为今年的下一年B.颜色：古义为容貌，今义为由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象C.突出：古义为冲出，今义为使超过一般
7.答案：A
18.答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观
这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫
19.答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格
诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀
20.我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。